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師范生教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的師范生教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
師范生教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)1
回顧_個多月實習(xí)生涯，我是跟著師傅__教師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻�語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富，工作認(rèn)真踏實，嚴(yán)于律己的教師。過去的_個多月，那是不平常的_個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自我的不足。假如把實習(xí)作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當(dāng)中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是十分有借鑒作用的，能夠促進(jìn)我更快地提升自我，向一名真正的教師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報告：
一、自信心增強了，膽量變大了
這次實習(xí)，我除了正式備_節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了_多節(jié)其它類型的課。僅有_年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。經(jīng)過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自我有幾分像教師了。
二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧
經(jīng)過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)教師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)教師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅僅要備自我的課，還要備學(xué)生的課。就是說，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否理解得了”。
這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么教師必須把課上得出色，上得有活力。所以，我個人還有下頭三點小體會。
1、上課前，教師必須吃透課文，熟悉教學(xué)設(shè)計。然后經(jīng)過說課使自我對要上的課思路清楚，這點很重要。僅有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。
2、上課時候，教師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種進(jìn)取的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會使學(xué)生因為教師上課有活力而進(jìn)取投入。
3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生能夠邊朗讀文章，邊欣賞和資料相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，教師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計，幫忙教師一看課件就明白下一步要講什么。
三、要相信學(xué)生
實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應(yīng)當(dāng)對自我班感到失望厭煩，而是要相信自我的學(xué)生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使構(gòu)成良好的班風(fēng)。
多在全班面前，多在其他教師面前，表揚自我班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會為了做到如教師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實習(xí)那幾天，觀察了我們班的課堂情景，覺得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)兔Π嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地_等獎，我很激動很開心。
四、手工本事大有長進(jìn)
由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量十分大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。
五、收獲了學(xué)生真誠的友誼
我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預(yù)備了課件，他們都很喜歡看。上體育課，我和學(xué)生一齊踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，并且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一齊玩。從不會玩到會跳幾次，學(xué)生覺得教師很親切，漸漸喜歡和我一齊玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。實習(xí)臨結(jié)束，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學(xué)生的友誼。
六、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足
1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動
一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其她教師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了，對學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。
2、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活
我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的'，語文僅有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文資料，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自我把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學(xué)資料和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系學(xué)校里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得簡便，因為我不用講那么多了，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了，并且學(xué)生聽得簡便，因為他們有話說，并且覺得語文課原先是這么貼近生活，如此生動!
所以，我覺得上語文課，教師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課。
3、我對學(xué)生不夠信任
不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的本事做好教師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì)，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細(xì)想想，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如，班級的勞動基地，我完全能夠選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自我辛勞了。從那里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學(xué)生，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既能夠高效完成工作，自我又簡便，更重要是調(diào)動了學(xué)生的進(jìn)取性。正是給學(xué)生一個舞臺，學(xué)生會給你一個驚喜。
我的實習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感激師傅在這段時間對我的教育和幫忙，也感激_教師、_教師等許多教師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo)，這段時間我學(xué)到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想，隨時充電，不斷提高，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。
師范生教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)2
本學(xué)期的實習(xí)正式開始了。這一次，我被分配在東方小學(xué)的實習(xí)小隊中。東方小學(xué)外觀不大，可麻雀雖小，五臟齊全。教室寬敞，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全。這一次我選擇的實習(xí)方向為小學(xué)語文，帶我的實習(xí)指導(dǎo)老師是非常有經(jīng)驗的五年級二班的段老師。
下面我將具體談?wù)勎以趯嵙?xí)期間的一些感受與收獲：
因為我沒有具體明確我的專業(yè)方向，所以我常常去串班聽許多數(shù)學(xué)老師的課。令我印象最深刻的是五年級的許老師。雖然許老師年紀(jì)很輕，但是她的數(shù)學(xué)課完全沒有年輕老師的一些課那樣讓人會挑出許多詬病。我很喜歡她的教學(xué)方法，她的數(shù)學(xué)課堂上她能將眾多教學(xué)方法有機(jī)融合，其中包括講解法，舉例說明具體化，讓孩子們一邊學(xué)一邊將好的學(xué)習(xí)方法銘記心中或?qū)W(xué)習(xí)規(guī)律記錄在案，交談法等方法。在她的課上，孩子們都表現(xiàn)得特別積極，可以說她的課都非常成功。在課堂中教師與學(xué)生都是一堂課的重要參與者。我們不能光要求學(xué)生在上課時一定要積極舉手發(fā)言，在很多時候，我們必須自己反思自己的課是否吸引孩子們，孩子們是否聽懂了你的教授的內(nèi)容這些問題。還有就是，許老師非常注重孩子們的行為習(xí)慣。她會在學(xué)生回答的時候提醒其他學(xué)生認(rèn)真聽，尊重別人。時時刻刻規(guī)范他們的回答語言，例如，“我認(rèn)為?”,“同學(xué)們，我的答案是?”,“我有補充，我覺得應(yīng)該是?”。這些回答語充分表現(xiàn)了作為一個合格的小學(xué)老師不光注意學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)，還應(yīng)特別注意學(xué)生語言的規(guī)范。象做數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，首先孩子們必須讀懂題意，那么這時候必須考驗學(xué)生的語言功底了。只有讀懂題意，才能去判斷數(shù)量關(guān)系，從而列出算式。
我認(rèn)為在小學(xué)期間語言素質(zhì)的培養(yǎng)是很有必要的。數(shù)學(xué)她不光是聯(lián)系到數(shù)字，同時它也在與文字打交道。無論是什么學(xué)科，它們之間都存在了或多或少的聯(lián)系。它們的基本教學(xué)模式都可以相互借鑒，只是在側(cè)重上有一些區(qū)分。
我的指導(dǎo)老師段老師是一位教學(xué)能力非常強的老師。她的課堂上有許多地方和許老師是相似的。她們都會在重要的地方讓學(xué)生做標(biāo)注，規(guī)范學(xué)生的語言，課堂中的內(nèi)容不拘泥于課本，聯(lián)系生活。這些都是我今后學(xué)習(xí)探索過程中所需要注意的。
作為一名合格的小學(xué)老師，我要學(xué)習(xí)的地方還有太多!例如如何做好以為好的'班主任的方面。很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。
例如上課方面，沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生。教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達(dá)本以之外，還加入自己的理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。我還了解到在好的課堂學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機(jī)會。老師評講時，只許學(xué)生聽，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把依然不會的學(xué)生集中起來，再進(jìn)行個別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān)。
每個年級所對應(yīng)的教育目標(biāo)都不同，我們必須認(rèn)真反復(fù)研究教案。更加注意的是我們不光背教案，還應(yīng)該背學(xué)生。畢竟他們才是課堂的主人。
在這次實習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤。通過這一次的實習(xí)，我真的收獲了許多知識，同時也更加堅定了我成為一名優(yōu)秀小學(xué)老師的決心。
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