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規(guī)培醫(yī)師科室工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-04 09:02:24 工作總結(jié) 我要投稿
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規(guī)培醫(yī)師科室工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的規(guī)培醫(yī)師科室工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

規(guī)培醫(yī)師科室工作總結(jié)

  麻醉工作的知識面越來越廣,包括臨床麻醉和慢性疼痛治療等,因而麻醉科成為醫(yī)院規(guī)陪的重點(diǎn)科室,但麻醉科是1986年才由原來的醫(yī)技科室改為二級學(xué)科、一級臨床科室的,是一個(gè)較為年輕的科室,近30年來雖然學(xué)科發(fā)展有了長足進(jìn)步,但在專業(yè)教育和培訓(xùn)方面仍欠系統(tǒng)性和科學(xué)性,發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于發(fā)達(dá)國家的麻醉學(xué)科和相關(guān)學(xué)科。所以制定規(guī)陪確實(shí)可行的培養(yǎng)模式,對麻醉科來說是新的挑戰(zhàn),大多數(shù)規(guī)陪人員和麻醉實(shí)習(xí)生不同,有不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,從本科到博士學(xué)歷,不同的專業(yè)知識,增加了培養(yǎng)模式的復(fù)雜性。我們臨床中通過對培養(yǎng)模式的摸索,制定了一些方案如下:

  1.入科后登記專業(yè)、學(xué)歷、輪轉(zhuǎn)時(shí)間及聯(lián)系電話,并把每個(gè)人分配給各個(gè)帶教老師,原來我們采取統(tǒng)一排班的方式,把規(guī)陪醫(yī)生排到不同的手術(shù)間,但實(shí)施后發(fā)現(xiàn),不同的帶教老師很難掌握各個(gè)規(guī)陪醫(yī)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展以及教學(xué)內(nèi)容,不利于教學(xué)循序漸進(jìn)的開展。

  2.建立規(guī)陪在麻醉科必須掌握的內(nèi)容,作為學(xué)習(xí)的綱領(lǐng),例如:麻醉科品的分類、作用、機(jī)理及臨床的使用;搶救藥品的劑量和使用原則;麻醉的分類及應(yīng)用;熟悉麻醉的整個(gè)過程;掌握氣管插管、頸內(nèi)穿刺和一些區(qū)域神經(jīng)阻滯;掌握心肺復(fù)蘇過程以及常見急癥病人的搶救等。上課內(nèi)容常規(guī)化,并指定人員負(fù)責(zé),對課件進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的補(bǔ)充和修改,盡量把學(xué)科最新的內(nèi)容介紹給大家,對上課的時(shí)間不做具體規(guī)定,因?yàn)槁樽砻刻斓墓ぷ髁亢茈y估計(jì),由上課老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

  3.入科后的第一天進(jìn)行統(tǒng)一集訓(xùn)安排,內(nèi)容包括麻醉科內(nèi)基本的物品和常規(guī)知識的認(rèn)識,例如:麻醉機(jī)、監(jiān)護(hù)儀使用方法及注意事項(xiàng)(手術(shù)間內(nèi)介紹)、麻醉前準(zhǔn)備及常規(guī);麻醉記錄單的要求及總結(jié)內(nèi)容;病人離開手術(shù)室的要求及轉(zhuǎn)運(yùn)和交接班;無痛胃腸鏡;PACU相關(guān)事宜;PCA的管理;麻醉前病人訪視;疼痛門診等內(nèi)容。由不同的老師負(fù)責(zé),但實(shí)施中發(fā)現(xiàn),因?yàn)橹蛋,不是每個(gè)老師都上班,也不是每個(gè)老師都有空帶教,銜接出現(xiàn)問題。所以對上課老師進(jìn)行專人負(fù)責(zé)制,由本科總帶教作為第一負(fù)責(zé)人,科主任為第二負(fù)責(zé)人。并對集訓(xùn)內(nèi)容打印到本子上,以便再學(xué)習(xí)。

  4.在規(guī)陪期間,結(jié)合科室的實(shí)際情況,制定麻醉規(guī)陪醫(yī)師的臨床訓(xùn)練內(nèi)容,并制定訓(xùn)練內(nèi)容的登記表,帶教老師對訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行跟進(jìn),對本手術(shù)間病人不能了解的項(xiàng)目如雙腔管使用、區(qū)域神經(jīng)阻滯等,推薦給其他老師的手術(shù)間了解和學(xué)習(xí)。

  5.建立規(guī)陪醫(yī)生自身管理制,協(xié)商決定組長,負(fù)責(zé)上課時(shí)間的統(tǒng)計(jì)和消息的通知與傳達(dá)等。建立請假制度,除人事科和總帶教的請假外,還需要帶教老師和科主任獲悉,并把請假具體時(shí)間寫在專門的表格上,以便核對。

  6.除科內(nèi)的學(xué)習(xí)外,還增加了科外的學(xué)習(xí),建立了公共郵箱,放入一些麻醉學(xué)科最新進(jìn)展和專家共識等內(nèi)容,并采購一批書籍,經(jīng)科內(nèi)論證后,最后確定美國麻省總醫(yī)院的麻醉手冊為學(xué)習(xí)內(nèi)容,并編號,同時(shí)制定表格,把領(lǐng)取、歸還的時(shí)間和所借的時(shí)間寫上,專人負(fù)責(zé)。

  7.規(guī)陪結(jié)束后,對規(guī)陪醫(yī)生進(jìn)行操作考試,制定考試標(biāo)準(zhǔn),通過對規(guī)陪醫(yī)生的考核,也對帶教老師進(jìn)行評定,希望促進(jìn)他們改善帶教工作。

  還需要進(jìn)一步探討的問題:

  考試標(biāo)準(zhǔn)還需要理論與實(shí)踐并重,針對當(dāng)前住院醫(yī)師理論知識薄弱的問題,定期組織理論考試,可考慮為每星期一次,并對帶教老師和規(guī)陪醫(yī)生進(jìn)行雙向打分,目前科室人員不足,實(shí)施還有一定的困難。

  由于本科室許多規(guī)范不盡如意,還有待于加強(qiáng),勢必影響帶教工作的質(zhì)量,在對改善帶教工作的同時(shí),對科室管理也要進(jìn)一步完善,例如藥品和耗材的放置等,麻醉質(zhì)量的提高等。

  對沒完成的臨床訓(xùn)練內(nèi)容,可增加操作演示,通過圖片和視頻的放映,彌補(bǔ)臨床訓(xùn)練的不足,科室要備一個(gè)視頻操作庫,多視野多方面的學(xué)習(xí),引進(jìn)病例討論數(shù)據(jù)系統(tǒng),通過電腦提示來完成臨床處理,適當(dāng)?shù)哪M教學(xué)提升規(guī)陪醫(yī)生的臨床處理能力。

  人才的培養(yǎng)不僅是學(xué)業(yè)的培養(yǎng),還有做人和人格的培養(yǎng),所以在本科室的學(xué)習(xí),除在專業(yè)上提高外,還需加入人文的知識和醫(yī)學(xué)道德教育,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才,更好為我們的病人服務(wù),關(guān)于這些課件還需要挖掘,并需要帶教老師言身相教,逐步在以后的工作中完善。

  總結(jié):

  規(guī)陪醫(yī)師年齡一般為30歲左右,正規(guī)醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)的學(xué)生,這一年齡段也是他們走向社會,逐漸適應(yīng)并成熟的時(shí)間,處在這一時(shí)期的青年人精力充沛,記憶力和理解力強(qiáng),可以說是決定一生中能不能成為一個(gè)稱職的臨床工作者,能不能出成果有作為的重要時(shí)期,這也給我們壓力,但同時(shí)也是動力,推動我們?yōu)樗麄兊某刹抛龅酶。為他們提供正?guī)的專業(yè)培訓(xùn),是造就高素質(zhì)醫(yī)師隊(duì)伍的基礎(chǔ)工作,也是患者的安全和利益的充分保障。我們的培訓(xùn)計(jì)劃雖然剛剛開始,但取得的成效初步證實(shí)了這一設(shè)想的合理性和可行性,希望在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,有更多麻醉專業(yè)人士認(rèn)同并能得到啟發(fā),以推動我國麻醉專業(yè)繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。

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