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團校管理條例
團校管理條例1
中學生團校是中學共青團組織在新時期加強和改進團的基礎建設，實現(xiàn)團內(nèi)教育經(jīng)�；�、規(guī)范化的一種有效的教育組織形式，是對廣大團內(nèi)、團外學生進行青春理想教育，團的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，提高學生團干素質(zhì)和工作能力，接納和輸送合格共青團員的重要陣地。
合肥一中中學生團校是依據(jù)共青團臺肥市委關于建立中學生團校條例建立的1是在上級團組織和校黨總支的指導、幫助下由校團委直接領導的。
一、團校的組織編制
1．成立中學生團校校務委員會。由校黨總支書記擔任名譽校長，校團委書記擔任校長，委員會其它成員由團干、團委委員及2名團委助理（學生）組成。
2，團校校長負責落實學員的確定、教員的聘任、課程的.安排和各項規(guī)章制度的制定、管理和落實。校務委員會其它成員協(xié)助搞好團校的一切事務。名譽校長職責為監(jiān)督指導團校的工作。
二、團校的教學管理
1．中學生團校班級設團前教育班和團干培訓班兩種類型。
2團校教員由團校校長聘請我校具有一定政治理論水平的教師和外校有經(jīng)驗的團干擔任。
3．團校的學習內(nèi)容以《中學生團校教程》《團章》為主，形式上以基礎理論課為主，并團繞團校的學習內(nèi)容，開展參觀訪問、社會調(diào)查、社會服務為主的實踐活動和主題學習活動，讓學生在實踐活動中理解和深化所學的理論知識。
4．每期團校學員的學習時間為15課時，每學年舉辦兩期學習班。
三、團校的考核制度
1.建立團校學員學籍管理制度．凡經(jīng)批準入學的同學每人配備《團校教程》《團章》各一本，團校學員須按時上課，不得遲到早遲．無故缺席，有事須事前請假或事后補假，凡無故缺席三次者，不發(fā)畢業(yè)證書。
2.建立考核獎罰制度。凡參加團校學習的學員要明確學習目的，樹立良好的學風，遵守課堂紀律，做好課堂筆記和學習筆記。團校學員應積極參加學校和班級的各項有益活動．處處發(fā)揮先鋒模范作用，凡違反校紀校規(guī)者，取消團校學員學籍，凡參加團校學習的同學，須經(jīng)考核培訓合格后，方可結業(yè)。沒有團校的結業(yè)證書，原則上不批準入團，不得評為“優(yōu)秀團員”和“優(yōu)干”。
團校管理條例2
團校是我院加強團員青年思想政治教育，培訓團員骨干、學生干部的陣地之一。為了嚴肅紀律，強化管理，保證團校正常的教學活動秩序，特制定如下管理制度：
一、入學與注冊
1、團校招生采取“計劃招生、自愿報名、總支推薦、團委審批”的原則，報名者必須具有良好的政治素質(zhì)，愿意遵守《湖北職業(yè)技術學院團校管理條例》。
2、報名者一律填寫《入學情況登記表》，團委批準后方可入校學習，取得學員資格。
二、學員成績考核與記載辦法
3、學員必須參加團校的考核。考核成績納入學員綜合素質(zhì)測評中，并進入本人團員檔案中。
4、考核分平時考核與結業(yè)考試（考查）兩種形式。平時考核占30%，結業(yè)考查占70%。
5、考核成績不及格者，可補考一次，補考仍不及格者，不予結業(yè)。
三、考勤與紀律
6、學員要按時參加授課和團委會組織安排的一切活動。學員上課、上交作業(yè)、參加活動等都要實行考勤。考勤由團校班委會執(zhí)行。
7、學員因故不能參加應予考勤的活動時，必須向團校負責的`干部或班長請假。
8、未經(jīng)請假或請假未準不到課者，一律以曠課處理。
�。�1）曠課一次者通報批評，并扣除考核總成績10分。
�。�2）曠課兩次，取消學員資格。
�。�3）上課遲到超過15分鐘按曠課一次處理，15分鐘以內(nèi)者，扣除考核成績5分。
9、作業(yè)一次不交，扣除考核成績5分。
10、上課不認真聽講影響課堂紀律者，一經(jīng)查實，一次扣除考核成績5—10分。
四、獎勵與處分
11、團校每期評選一次優(yōu)秀學員，由團委頒發(fā)證書和獎品。優(yōu)秀學員比例為全班人數(shù)的10%。
12、參加團校組織的各項活動成績優(yōu)異者，由團委頒發(fā)證書和獎品。
13、學員在團校獲得的各種獎勵，納入學生綜合素質(zhì)測評中，并作為評選“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干部”的依據(jù)之一。
14、團校處分分口頭批評、通報批評、取消學員資格三種。嚴重違反紀律造成不良影響者，按正常程序報有關部門給予行政或團紀處分。
15、凡是考核成績及格者，可準予結業(yè)，并發(fā)給結業(yè)證書。
16、結業(yè)的學員由團校班委會負責填寫一份《學員情況登記表》，納入學員的團員檔案中。
17、結業(yè)成績（指及格以上）納入《湖北職業(yè)技術學院學生綜合素質(zhì)測評》中。
五、附則
18、此條例解釋權屬學院團委。
19、此條例自公布之日起試行。
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