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從軍行王昌齡原文與翻譯
《從軍行七首》是唐代詩人王昌齡的組詩作品。這組詩以內(nèi)容相關的七首詩形成連章，反映了復雜豐富的邊塞生活。以下是小編為大家整理的從軍行王昌齡原文與翻譯，僅供參考，歡迎大家閱讀。（點擊對應目錄可以直接查閱哦！）
| 【1】從軍行原文 | 【5】作者簡介 |
| 【2】譯文注釋 | 【6】名家評價 |
| 【3】創(chuàng)作背景 | 【7】從軍行教學設計 |
| 【4】作品鑒賞 | 【8】從軍行教學反思 |
其一
烽火城西百尺樓，黃昏獨上海風秋。
更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。
其二
琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
其三
關城榆葉早疏黃，日暮云沙古戰(zhàn)場。
表請回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒。
其四
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
其五
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。
前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。
其六
胡瓶落膊紫薄汗，碎葉城西秋月團。
明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。
其七
玉門山嶂幾千重，山北山南總是烽。
人依遠戍須看火，馬踏深山不見蹤。
譯文
其一
在烽火臺的西邊高高地聳著一座戍樓，黃昏時分，獨坐在戍樓上任憑從湖面吹來的秋風撩起自己的戰(zhàn)袍。
此時又傳來一陣幽怨的羌笛聲，吹奏的是《關山月》調(diào)子，無奈這笛聲更增添了對萬里之外的妻子的相思。
其二
軍中起舞，伴奏的琵琶翻出新聲，不管怎樣翻新，聽到《關山月》的曲調(diào)，總會激起邊關將士久別懷鄉(xiāng)的憂傷之情。
紛雜的樂舞與思鄉(xiāng)的愁緒交織在一起，欲理還亂，無盡無休。此時秋天的月亮高高地照著連綿起伏的長城。
其三
邊城榆樹的葉子早已稀疏飄落，顏色發(fā)黃了，傍晚時分，一場戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，環(huán)視戰(zhàn)場，只見暮云低合，荒丘起伏。
將軍向皇帝上表奏請班師，以便能把戰(zhàn)死沙場的將士尸骨運回故土安葬，不能讓士兵們?yōu)樗l(xiāng)埋葬自己的戰(zhàn)友而傷感痛哭。
其四
青海湖上蒸騰而起的漫漫云霧，遮得連綿雪山一片黯淡，邊塞古城，玉門雄關，遠隔千里，遙遙相望。
黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。
其五
塞北沙漠中大風狂起，塵土飛揚，天色為之昏暗，前線軍情十分緊急，接到戰(zhàn)報后迅速出擊。
先頭部隊已經(jīng)于昨夜在洮河北岸和敵人展開了激戰(zhàn)，剛才還在交戰(zhàn)，現(xiàn)在就傳來俘獲敵軍首領的消息。
其六
將軍臂膊上綁縛著胡瓶，騎著紫薄汗馬，英姿颯爽；碎葉城西的天空中高高地懸掛著一輪秋月。
邊境傳來緊急軍情，皇上星夜傳詔將軍，賜予尚方寶劍令其領兵殺敵；將軍辭京奔赴前線，很快就大獲全勝。
其七
玉門關周圍山巒層層疊疊，像重重屏障護衛(wèi)著王朝的西北邊防；烽火臺遍布各個山頭。
人們戍邊要依靠烽火來傳遞消息；而那里山深林密，馬兒跑過一會兒就看不見蹤影了。
詞句注釋
1、從軍行：樂府舊題，內(nèi)容多寫軍隊戰(zhàn)爭之事。
2、青海：指青海湖。
3、雪山：這里指甘肅省的祁連山。
4、穿：磨破。
5、金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。
6、樓蘭：漢代西域國名，這里泛指當時騷擾西北邊疆的敵人。
7、孤城：當是青海地區(qū)的一座城。一說孤城即玉門關。
8、玉門關：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時關址東移至今安西雙塔堡附近。
9、獨上：一作“獨坐”。
10、海風：從邊地沙漠瀚海吹來當風。
11、羌笛：羌族竹制樂器。
12、關山月：樂府曲名，屬橫吹曲，多為傷離別之辭。
13、無那：無奈，指無法消除思親之愁。一作“誰解”。
14、金閨：對女子閨閣當美稱，借指家庭。
15、新聲：新制的樂曲。
16、關山：邊塞。
17、舊別：一作“離別”。
18、撩亂：心里煩亂。
19、邊愁：久住邊疆的愁苦。
20、聽不盡：一作“彈不盡”。
21、關城：指邊關的守城。
22、榆葉：榆樹葉。嫩者可食，亦可入藥。
23、疏黃：指葉子稀疏枯黃。
24、云沙：像云一樣的風沙。
25、表請回軍：上表請求撤軍。表，上表，上書。
26、掩塵骨：掩埋陣亡將士的遺骨。掩，埋。
27、龍荒：荒原。后泛指荒漠之地或處于荒漠之地的少數(shù)民族國家。龍，指匈奴祭天處龍城。荒，謂荒服。
28、破：一作“斬”。
29、樓蘭：漢時西域國名，即鄯善國，在今新疆維吾爾自治區(qū)鄯善縣東南一帶。西漢時樓蘭國王與匈奴勾通，屢次殺害漢朝通西域的使臣。此處泛指唐西北地區(qū)常常侵擾邊境的少數(shù)民族政權(quán)。
30、終不還：一作“竟不還”。
31、前軍：指唐軍的先頭部隊。
32、洮河：河名，源出甘肅臨洮西北的西傾山，最后流入黃河。
33、吐谷（yù）渾：中國古代少數(shù)民族名稱，晉時鮮卑慕容氏的后裔。據(jù)《新唐書·西域傳》記載：“吐谷渾居甘松山之陽，洮水之西，南抵白蘭，地數(shù)千里。”唐高宗時吐谷渾曾經(jīng)被唐朝與吐蕃的聯(lián)軍所擊敗。這里泛指來犯之敵。
34、胡瓶：唐代西域、吐蕃等地制作的一種金屬瓶子，似為工藝品，亦可作貯水器。
35、落：指纏絡于肩膊。
36、紫薄汗：紫色蕃馬
37、明敕：明白地訓示或告誡，此指接到皇帝的命令。
38、星馳：像流星一般飛馳.，形客速度很快。
39、封寶劍：指帝王將寶劍賜給有功的邊將，即“尚方寶劍”。
40、山嶂：指直立像屏障一樣的山峰。
41、依：倚靠。
42、遠戍：遠方邊防駐軍的營壘。
43、火：邊防報警的烽火。
盛唐時期，國力強盛，君主銳意進取、衛(wèi)邊拓土，人們渴望在這個時代嶄露頭角、有所作為。武將把一腔熱血灑向沙場建功立業(yè)，詩人則為偉大的時代精神所感染，用他沉雄悲壯的豪情譜寫了一曲曲雄渾磅礴、瑰麗壯美的詩篇。《從軍行七首》就是王昌齡采用樂府古題寫的此類邊塞詩。
（一）
第一首詩主要寫戍邊將士濃郁的思鄉(xiāng)懷親之情。前兩句敘事兼寫景，但情含其中�！鞍俪邩恰蓖回Ｓ谏衬瓯谥校念櫉o垠，再兼秋日“黃昏獨上”，“海風”凜冽，已有空寂孤獨，悲風襲人之感。第三句再以聞“羌笛”吹奏述征戍之苦的《關山月》名曲，以聲寫情，句首冠一“更”字，使主人公的思鄉(xiāng)之情倍增不堪，故逼出最后一句：“無那金閨萬里愁�！贝私Y(jié)語之妙，不僅不著痕跡地由景入情，而且宕開一筆，反以妻子思“萬里”外親人之語，襯出自己之愁情，兩面俱到，更顯二人心心相印之深情。此詩雖寫愁緒，但融景于情，境界壯闊。在詩人筆下，“百尺”高樓、迢迢“海風”、“萬里”“關山”，無不盡染愁緒，充分體現(xiàn)了主人公悲塞天地的巨大張力和強烈的感染力。
第二首詩亦寫戍邊將士辭家別親的怨愁，但末句翻以豪語結(jié)之，表現(xiàn)了戍邊將士忠勇報國的坦蕩胸懷。前三句極寫邊愁。隨著舞蹈的變換，“琵琶”又奏出新的曲調(diào)，但不管怎么變換，在內(nèi)心充滿思親懷故愁緒的人聽來，似乎“總是”在彈奏出“關山”別離的悲歌苦調(diào)，徒增心中紛亂的“邊愁”和“不盡”的“別情”。詩歌至此，已將愁說盡，不能自已，再深掘愁思，已無余地。如何作結(jié)，更見功力。王昌齡不愧是“七絕圣手”，結(jié)語施以奇筆，突奏異響，以“高高秋月照長城”的雄偉壯闊之景，將征人濃郁的邊愁一筆撇開，而翻出豪宕情懷。此句雖為景語，但詩人融情于景，在秋風朗月的廣漠背景下，遙望長城萬里的壯麗河山，使征人由對其熱愛而意識到自己保衛(wèi)河山的神圣職責，個人的區(qū)區(qū)“邊愁”就不足掛齒了，從而使征人忠勇愛國的高曠情懷在壯麗之景的展示中得到完美體現(xiàn)。此詩構(gòu)思新穎，多次轉(zhuǎn)折，前三句與結(jié)句是一大轉(zhuǎn)折，其中“換新聲”與“舊別情”為一小轉(zhuǎn)折，“總是”二字狀愁緒的強烈，亦頗傳神。這不僅使詩歌奇想層出，亦表現(xiàn)出詩人“緒密而思清”（《新唐書·王昌齡傳》）的藝術(shù)特色。
第三首詩通過對冷寂荒涼的古戰(zhàn)場景象的描繪，表現(xiàn)了詩人反對過度開邊之戰(zhàn)，對廣大士卒的悲慘境遇表示了深刻同情。前兩句以“榆葉早疏黃”寫塞外之寒。一個“早”字，突出了塞外物候與內(nèi)地的不同，內(nèi)地榆葉尚青，而塞外卻“早”已枯黃凋落。再加之“日暮”昏暗，“云沙”彌漫的戰(zhàn)場苦景的渲染，它折射出戰(zhàn)況的慘烈和士卒的巨大犧牲。故三、四句請求撤軍掩骨，“莫教兵士”在遙遠的“龍荒”之地作無謂的犧牲�！褒埢摹倍趾忸H深，它說明戰(zhàn)場已深入千里，遠遠超出自衛(wèi)范圍，可見其反對開邊戰(zhàn)爭的態(tài)度和人道關懷精神的鮮明和強烈，感情悲憤至誠。此詩前兩句寫景，景中含情；后兩句說理，但以“掩塵骨”“哭龍荒”兩個生動情節(jié)的描繪，使反對開邊之理顯得有據(jù)可依，理直氣壯，而詩人的關愛之情亦潺潺流出，從而達到“情理兼至，聲意兩峻”（周珽《唐詩選脈會通評林》）的境界。
第四首詩通過對塞外遼闊的戰(zhàn)場景象和激烈征戰(zhàn)生活的描寫，抒發(fā)了誓死報國的壯烈情懷。前兩句以“青�！薄伴L云”“雪山”“玉門關”等塞外相距遙遠的地名和壯闊意象，勾畫出氣勢恢宏的邊塞場景。其中再以“暗”“孤城”“遙望”等詞語，點出蒼茫荒寒的塞外地理特征，使人不難體會到一股悲慨之氣已撲面而來。第三句以“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”寫征戰(zhàn)，語言極為精練、剛健。大漠風沙的惡劣環(huán)境，身經(jīng)“百戰(zhàn)”的慘烈經(jīng)歷，“金甲”磨穿的艱苦卓絕，不僅未使主人公斗志頹喪，而是歷練得更為堅強，斗志更加高昂，故第四句以“不破樓蘭終不還”的豪邁誓言作結(jié)，就顯得水到渠成，滿篇生輝。此詩以戰(zhàn)場的苦寒、征戰(zhàn)的艱險反襯豪壯的英雄本色，對比鮮明，形象生動；以塞外博大壯闊之景驅(qū)昂揚豪邁之情，珠聯(lián)壁合，情景照人，不愧為“盛唐氣象”的杰出代表之一。
第五首詩寫唐軍前后齊出，夜戰(zhàn)殲敵的過程，頌揚了唐軍所向無敵的聲威。首句寫景�！按竽L塵”遮天蔽日，故白晝“昏”暗，這雄渾蒼茫之景，既展示出戰(zhàn)場惡劣的氣候，又襯托出軍情的緊急。第二句寫人。在這飛沙走石的天氣里，唐軍不畏風沙之烈，揮師疾進�！凹t旗半卷”，狀風沙肆虐，四面橫吹，致使旗難全張，形象十分生動。詩思之奇在第三句的突轉(zhuǎn)，詩人放下頂風疾進之旅不說，一下跳躍到傳來“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾”的戰(zhàn)斗捷報，結(jié)果干凈利落，出人意料。至此乃知前兩句所寫為后出之增援部隊，詩人正面寫增援部隊不畏艱險，勇往直前的戰(zhàn)斗精神，乃為“前軍夜戰(zhàn)”“生擒”敵首張目，三、四句寫“前軍”雖是側(cè)面著筆，但有前兩句后軍形象的烘托，表現(xiàn)出了“前軍”高昂的士氣，戰(zhàn)斗的激烈和決戰(zhàn)決勝的勇猛。將一場大戰(zhàn)壓縮到一首絕句之中，寫得如此壯懷激烈，如此搖曳多姿，如此含蘊深厚，真不愧為“千秋絕調(diào)”（胡應麟《詩藪》內(nèi)編卷六）。
第六首詩通過描寫一位征戰(zhàn)萬里，不辱使命，一戰(zhàn)成功的英雄形象，謳歌了唐朝將士的神勇無敵。首句以洗練之筆，勾畫出一個肩背胡瓶，身跨戰(zhàn)馬的將軍形象，第二句雖為景語，但人在景中。將軍在一輪“秋月”的照耀下，巡行在遙遠的“碎葉城西”，碧空如洗，月華晶瑩，信馬而行中透出幾分鎮(zhèn)定悠然。第三句氣氛急轉(zhuǎn)，皇帝開戰(zhàn)的詔書和授予軍權(quán)的“尚方寶劍”如流星一樣迅疾送達前方。第四句寫將軍辭謝君王的信任，連夜行動，以迅雷不及掩耳之勢輕取“樓蘭”，果不辱使命。此詩弛張有度，前兩句節(jié)奏舒緩，有閑庭信步之感；后兩句寫輕松天，有星流擊之威，寫景、敘事、抒情有機結(jié)合，使“始如處女”“后如脫兔”（《孫子兵法·九地篇》）的人物形象特征十分生動鮮明。
第七首詩寫玉門關一帶遼闊荒遠的博大之景，襯托出戍邊將士不畏艱險的征戰(zhàn)生活。前兩句以“幾千重””總是烽”大筆勾勒出玉門關一帶重密疊嶂，烽火遍布的自然環(huán)境�！皫浊е亍钡纳缴稀笨偸欠椤�，即除了烽火臺之外，別無它物，荒涼之景中又透射出戰(zhàn)場的肅殺之氣。后兩句寫將士們的戍邊生活。“人依遠戍須看火”，寫戰(zhàn)士們駐守在烽火臺上，但由于關山阻隔，相距遙遠，一有敵情，只能舉火報警�！榜R踏深山不見蹤”寫將士們一見烽火，馬上出發(fā)迎敵，但由于“深山”林密，峰回路轉(zhuǎn)，很快就隱沒在峰谷之間，不見蹤跡。此詩寫景的突出特點是大小對比，使大者更大，小者更小，將塞外的博大渾浩之景展現(xiàn)得無以復加。寫山動輒“幾千重”，寫烽則“山北山南總是烽”，寫人卻十分渺小，甚至隱晦。要么憑著烽火的升起，依稀可見“遠戍”之人，要么一進“深山”便蹤跡全無，既是對比，又兼反襯。以小襯大，則境界愈大；以大襯小，則人物更顯。詩中征人的艱苦生活，對敵斗爭的神速果敢，縱橫馳騁的英雄之態(tài)，盡在這大小之辨中放射出奕奕神采，故其“山高月小”的美學效果十分震人。
（二）
少伯（王昌齡字少伯）為盛唐著名的邊塞詩人，所作七絕邊塞詩，氣格高古，雄渾勁健，昂揚著積極向上的奮斗精神，詩中既有對大漠邊塞風光和殘酷環(huán)境的描寫，也有對邊疆戰(zhàn)士舍生忘死保衛(wèi)家國的歌頌，更有對戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)親人的內(nèi)心世界的深入發(fā)掘，其《出塞》一詩被推為唐人七絕壓卷之作，詩人更被人們授予“詩家夫子”、“七絕圣手”的美譽。
《從軍行》為七首七言絕句組詩，此為其中第五首�！皬能娦小�，乃樂府《相和歌辭·平調(diào)曲》舊題�！按竽L塵日色昏”，起句直言大漠風沙彌漫，連天蔽日，光線昏暗。“紅旗半卷出轅門”，“轅門”，“轅”本為車前駕牲口的兩根直木，因古代行軍安營時用車環(huán)衛(wèi)，出入口將兩車的車轅相向豎起，以此為門，故謂之“轅門”。此句用半卷的紅旗從轅門出發(fā)，代指隊伍出征�！颁印保翠�，發(fā)源于甘肅省臨潭縣西北的北傾山，屬于黃河上游支流�！巴鹿葴啠ㄒ敉劣辏�，原指晉時鮮卑族慕容氏后裔，此詩中泛指敵人。三四句并不接著寫正在出發(fā)的隊伍，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，寫在此之前夜戰(zhàn)洮河的隊伍，已經(jīng)將敵方打敗，捷報于此時傳來。本來是一幕充滿著緊張氣氛的行軍增援的圖景，此時前方捷報突至，緊張的氣氛一下子化為勝利的喜悅之情，節(jié)奏亦大落大起，明凈爽利。
對于從軍行（其五）的創(chuàng)作意圖，向來有不同意見。一種觀點是言戰(zhàn)功事，有獻凱之意，如明代唐汝詢《唐詩解》謂：“江寧《從軍》諸首，大都戍卒旅情，獨此有獻凱意。亦樂府所不可少�！敝墁E《唐詩選脈會通評林》亦謂：“戰(zhàn)捷凱歌之詞。末即殲厥巨魁之意。謂大寇既擒，余不足論矣。橫溢之氣，壯烈之志，合并而出�！逼浣庠娭攸c皆在“已報生擒吐谷渾”。第二種觀點恰恰相反，認為從軍行（其五）表面上是獻凱，實際上是譏刺主將昏庸。清人潘德輿云：“曩只愛其雄偉，不知其用意深至，殊不易測。蓋譏主將于日昏之時，始出轅門，而前軍已夜戰(zhàn)而擒大敵也，較中唐人‘死是征人死，功是將軍功’二語，渾成多矣。粗中人閱之，直以為雄快之凱歌而已者，未嘗于‘日昏’、‘夜戰(zhàn)’、‘半卷’、‘生擒’等字，痛下兩眼看也�！保ā娥B(yǎng)一齋詩話》）注意到了全詩遣詞用語的另一層可能性，亦可備一說。
一詩兩解甚至多解的情況，雖然帶給詩歌一定的不確定性，但是也增加了其文學魅力，給了讀者更廣闊的思考空間和啟發(fā)。如杜少陵《贈花卿》詩云：“錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞�！痹娒嫔鲜菢O力稱贊花卿府中樂曲的動聽高妙，而明楊慎《升庵詩話》解之曰：“花卿在晉頗僭用天子禮樂，子美作此譏之，而意在言外，最得詩人之旨�！鼻迳驖摰乱嘣唬骸霸娰F牽意，有言在此而意在彼者，杜少陵刺花敬定之僭竊，則想新曲于天上�！笔莻�中意味，自有領會，《從軍行》即此類也。作詩者未必有此深意，然解詩者卻不可不多做推敲，能合于情理者，可擇善而從之。
周珽《唐詩選脈會通評林》：周敬曰：龍標《從軍》諸篇，靜摹動勘，順吐逆吸，真有脈可按、無跡可象者。
宋顧樂《唐人萬首絕句選評》：《從軍》諸作，皆盛唐高調(diào)，極爽朗，卻無一直致語。
朱寶瑩《詩式》：自第一至第四章（指其一、其二、其四、其五），章法要自井然。（品）雄渾。
其一
敖英、凌云《唐詩絕句類選》：桂天祥曰：起處壯逸，斷句傷神。
陸時雍《唐詩鏡》：“烽火城西百尺樓”一絕，“黃昏獨坐”一絕，“海風秋”一絕，“更吹羌笛關山月”一絕，“無那金閨萬里愁”一絕，昌齡作絕句往往襞積其意，故覺其情之深長而辭之飽決也。法不與眾同。
黃白山《唐詩摘鈔》：當黃昏蝕坐之時，鄉(xiāng)思已自“無那”，豈意羌笛更吹《關山月》之曲，聞之使人倍難為情矣。
朱之荊《增訂唐詩摘鈔》：己之愁從金閨之愁襯出，便為情深。
黃叔燦《唐詩箋注》：曰“更吹”，曰“無那”，形出黃昏獨上之情，極纏綿悱惻。
李锳《詩法易簡錄》：不言己之思家。而但言無以慰閨中之思幾，正深于思家者。
張文蓀《唐賢清雅集》：氣骨高古，末轉(zhuǎn)從金閨說邊思，兩面俱到，妙。只有輕筆，便有馀味。
潘德輿《養(yǎng)一齋詩話》：詩之妙，全以先天神運，不在后天跡象。如王龍標“烽火城西百尺樓”云云。此詩前二句便是笛聲之神，不至“更吹羌笛”句矣。
王闿運《王闿運手批唐詩選》：高響，是絕句正格。
俞陛云《詩境淺說續(xù)編》：詩之佳處，在末句“無那”二字，用提筆以結(jié)全篇。海風山月，都化綺愁矣。
其二
郭濬《增訂評注唐詩正聲》：“總是”二字轉(zhuǎn)接得有力。忽說月妙。
唐汝詢《唐詩解》：末句景中含情，更慘。
周珽《唐詩選脈會通評林》：奇想層出。周敬曰：意調(diào)酸楚。
黃白山《唐詩摘鈔》：前首以“海風”為景，以“羌笛”為事，景在事前；此首以“琵琶”為事，以“秋月”為景，景在事后。當觀其變調(diào)。
朱之荊《增訂唐詩摘鈔》：首句言琵琶當起舞時換新聲也，是縮脈句法。下“總是”字，見得非獨于琵琶也，故三句云“聽不盡”。聽已不堪，況所見又是秋月，其愁為何如乎？末句是進步法。
吳煊、胡棠《唐賢三昧集箋注》：有凄絕之音。
黃叔燦《唐詩箋注》：跟上首來，故曰“換”，曰“總是關山離別情”，即指上笛中所吹曲說�！翱潄y邊愁”而結(jié)之以“聽不盡”三字，下無語可續(xù)，言情已到盡頭處矣�！案吒咔镌抡臻L城”，妙在即景以托之，思入微茫，似脫實粘，詩之最上乘也。
宋顧樂《唐人萬首絕句選評》：此首第二句已斬絕矣，第三句轉(zhuǎn)得不迫，落句更有含蓄，愈嘆其妙。
王闿運《湘綺樓說詩》：此篇聲調(diào)高響，明七子皆為之時不厭人意者。《王闿運手批唐詩選》：以“新”、“舊”二字相起，有無限情韻，俗本作“離別”，便索然矣。
劉永濟《唐人絕句精華》：第二首琵琶之新聲，亦撩人之怨曲，滿腹離緒之人何堪聽此，故有第三句。末句忽接寫月，正以見邊愁不盡者，對此“高高秋月”但“照長城”，愈覺難堪也。句似不接，而意實相連，此之謂暗接。
其四
唐汝詢《唐詩解》：（末句）言冒風沙而苦戰(zhàn)苦矣，然不破樓蘭終無還期，悲何如耶？
周珽《唐詩選脈會通評林》：李夢陽曰：語亦悲壯。
沈德潛《唐詩別裁》：“不破樓蘭終不還”句，作豪語看亦可，然作歸期無日看，倍有意味。
黃白山《唐詩箋注》：玉關在望，生入無由，青海雪山，黃沙百戰(zhàn)，悲從軍之多苦，冀克敵以何年�！安黄茦翘m終不還”，憤激之詞也。
張文蓀《唐賢清雅集》：清而莊，婉而健，盛唐人不作一凄楚音。
俞陛云《詩境淺說續(xù)編》：首二句乃逆挽法，從青海回望孤城，見去國之遠也。后二句謂確斗無前，黃沙可戰(zhàn)，金甲都穿，見勝概英風。
朱寶瑩《詩式》：首句長云迷漫，雪山亦暗，有不甚明見之意。二句惟見有孤城，遙而望之，系玉門關云，起勢遠甚。三句在黃沙之地已經(jīng)百戰(zhàn)，終穿上金甲，轉(zhuǎn)得突兀。四句不破樓蘭不還，如順流之舟矣，結(jié)句壯甚。
劉永濟《唐人絕句精華》：第三首（指其四）又換一意，寫思歸之情而曰“不破樓蘭終不還”，用一“終”字而使人讀之凄然。蓋“終不還”者，終不得還也，連上句金甲著穿觀之，久戍之苦益明，如以為思破敵立功而歸，則非詩人之本意矣。
其五
唐汝詢《唐詩解》：江寧《從軍》諸首，大都戍卒旅情，獨此有獻凱意。亦樂府所不可少。
周珽《唐詩選脈會通評林》：周珽曰：戰(zhàn)捷凱歌之詞。末即殲厥巨魁之意，謂大寇既擒，馀不足論矣。橫逸之氣，壯烈之志，合并而出。旲山民曰：健。陸士鈨曰：跌宕。
朱寶瑩《詩式》：首句大漠之鄉(xiāng)，風塵迷霾，日色欲昏，蓋已近暮天。先寫塞外情境，此為凌空盤旋起法。二句言風起塵揚，紅旗難以全張，故半卷也。出轅門，出戰(zhàn)也。前軍所指，連夜接戰(zhàn)，地在洮河以北，先已擒得吐谷渾。曰“前軍”，則全軍尚未齊至。曰“已報”，有不待全軍至而己獲勝者。“夜”字應上“昏”字，“已報”應上“前軍”二字。
俞陛云《詩境淺說續(xù)編》：此詩總結(jié)前數(shù)章，故言掃老上之庭，飲黃龍之府，以告武成。為塞下曲之凄調(diào)悲歌別開面目也。
劉永濟《唐人絕句精華》：第四首（指其五）但寫邊軍戰(zhàn)勝之事。
王昌齡 （698—757），字少伯，漢族，河東晉陽（今山西太原）人，又一說京兆長安人（今西安）人。盛唐著名邊塞詩人。
王昌齡早年貧苦，主要依靠農(nóng)耕維持生活，30歲左右進士及第。初任秘書省校書郎，而后又擔任博學宏辭、汜水尉，因事被貶嶺南。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標尉。安史亂起，被刺史閭丘曉所殺。
王昌齡與李白、高適、王維、王之渙、岑參等人交往深厚。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽，又被后人譽為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時謂王江寧。有文集六卷，今編詩四卷。
代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。
一、 教學目標
1、了解邊塞詩的特點
2、重視邊塞詩中的意象運用
3、學習詩歌比較，了解詩人不同作品的特點
二、教學重難點
1、 注意邊塞詩歌中詩人懷鄉(xiāng)思親之情
2、 邊塞詩歌中音樂的表達作用
三、教學課時 一課時
四、教學過程
1、導入新課：
首先讓學生回憶背誦上學期學過的〈從軍行〉其四“青海長云暗雪山, 孤城遙望玉門關。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲, 不破樓蘭終不還!”從而引出“邊塞詩歌”主題。
2、總體感知邊塞詩歌的代表人物和風格
盛極一時的邊塞詩是構(gòu)成盛唐之音的一個基本內(nèi)容，它在中國詩歌史上的地位，是前無古人的。在盛唐邊塞詩人中，高適、岑參向來并稱齊名。
3，王昌齡的背景介紹
王昌齡(約698-757)，字少伯，京兆萬年(今陜西西安)人，早年曾漫游四方，到過塞上。開元十五年(727)，登進士第，開始了仕宦生涯。先是授職秘書省校書郎，七年后應博學宏詞科考試中選，授汜水(今屬河南)縣尉。開元二十七歲年(739)，因“不護細行，屢見貶斥”(《舊唐書》本傳)， 終于本年獲罪被謫嶺南。開元二十八年(740)，王昌齡自嶺南北歸，任江寧(今江蘇南京)縣丞。但幾年后，王昌齡又被貶至龍標(今湖南黔陽)縣尉。安史之亂發(fā)生，王昌齡北還，路過毫州郡時，為刺史閭丘曉所殺。
王昌齡邊塞詩的代表作是《出塞》和《從軍行》。《出塞》共有兩首(均從《全唐詩》)。其一為：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
4、總體感知
從軍行 (其一) 王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。
更吹羌笛關山月， 無那金閨萬里愁。
《從軍行》組詩是王昌齡采用樂府舊題寫的邊塞詩，共有七首。這一首，描寫邊塞將士久戍思歸的邊塞詩歌。這首小詩，筆法簡潔而富蘊意，寫法上很有特色。詩人巧妙地處理了敘事與抒情的關系。前三句敘事，描寫環(huán)境，采用了層層深入、反復渲染的手法，創(chuàng)造氣氛，為第四句抒情做鋪墊，突出了抒情句的地位，使抒情句顯得格外警拔有力�！胺榛鸪俏鳌保幌伦泳忘c明了這是在青海烽火城西的瞭望臺上�；募诺脑�，四顧蒼茫，只有這座百尺高樓，這種環(huán)境很容易引起人的寂寞之感。時令正值秋季，涼氣侵人，正是游子思親、思婦念遠的季節(jié)。時間又逢黃昏，“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來。君子于役，如之何勿思!”(《詩經(jīng)王風君子于役》)這樣的時間常常觸發(fā)人們思念于役在外的親人。而此時此刻，久戍不歸的征人恰恰“獨坐”在孤零零的戍樓上。天地悠悠，牢落無偶，思親之情正隨著青海湖方向吹來的陣陣秋風任意翻騰。上面所描寫的，都是通過視覺所看到的環(huán)境，沒有聲音，還缺乏立體感。接著詩人寫道：“更吹羌笛關山月”。在寂寥的環(huán)境中，傳來了陣陣嗚嗚咽咽的笛聲，就象親人在呼喚，又象是游子的嘆息。這縷縷笛聲，恰似一根導火線，使邊塞征人積郁在心中的思親感情，再也控制不住，終于來了個大爆發(fā)，引出了詩的最后一句。這一縷笛聲，對于“獨坐”在孤樓之上的聞笛人來說是景，但這景又飽含著吹笛人所抒發(fā)的情，使環(huán)境更具體、內(nèi)容更豐富了。詩人用這亦情亦景的句子，不露痕跡，完成了由景入情的轉(zhuǎn)折過渡，何等巧妙、何等自然!
在表現(xiàn)征人思想活動方面，詩人運筆也十分委婉曲折。環(huán)境氛圍已經(jīng)造成，為抒情鋪平墊穩(wěn)，然后水到渠成，直接描寫邊人的心理——“無那金閨萬里愁”。作者所要表現(xiàn)的是征人思念親人、懷戀鄉(xiāng)土的感情，但不直接寫，偏從深閨妻子的萬里愁懷反映出來。而實際情形也是如此：妻子無法消除的思念，正是征人思歸又不得歸的結(jié)果。這一曲筆，把征人和思婦的感情完全交融在一起了。就全篇而言，這一句如畫龍點睛，立刻使全詩神韻飛騰，而更具動人的力量了。
5，重難點分析
1）這首詩描繪了一個場景，用他自己的話來表達。
注：這首詩描繪的是一個深秋時節(jié)，一個守著邊境的士兵獨自在城市的憂傷中吹著悠揚的竹笛，思念著竹笛的笛聲。
2）這首詩寫相思相思的特點是什么？
提示：抒情的風景，抒情的音樂，3）環(huán)境描寫對人物心理的影響是什么？
提示：烽火城市（重要的邊城，遙遠）黃昏（黃昏思鄉(xiāng)是蒼白和悲傷）
秋天的海風（秋風蕭瑟的情節(jié)）（不是留戀和怨恨羌笛）
關山月（堡山距離）
摘要：環(huán)境描寫在人物心理活動中起到了一定的作用，進一步加深了主人公內(nèi)心的感受。
4）抒情詩與《從軍行》(其四)（青海長云雪山）的特點比較分析，環(huán)境描寫與心理學的區(qū)別是什么？
提示：抒情(“其一”曲筆抒情，虛寫征人家鄉(xiāng)的妻子的無奈而痛苦的思念之情;“其四”是直接抒情，抒發(fā)戍邊將士為國殺敵、視死如歸的豪情壯志)
環(huán)境與心理描寫(“其一”側(cè)重環(huán)境的凄涼孤獨，通過寫羌笛的聲音，從聽覺上抒寫思鄉(xiāng)之情，心理描寫采用虛寫方式，以想象寫情;“其四”側(cè)重寫邊塞環(huán)境條件的艱苦，心理描寫上采用實寫方式，直接寫戍邊將士為國盡忠，慷慨豪情的激情)
5) 比較分析同一個詩人不同風格的詩句
《閨怨》(王昌齡)
閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。
忽見陌上楊柳色,悔教夫婿覓封侯。
這首詩題作《閨怨》,有怨必有愁.詩的開頭卻出其不意地從題意的反面入手,獨劈蹊徑,以退為進用反說起筆,說這位與丈夫闊別,獨處深閨的少婦,似乎已經(jīng)習慣了躲在這與世隔絕的封閉式的小圈子里,反而精神麻痹,已不知愁了.當她春日凝妝上翠樓之后,忽見陌上楊柳色,明顯地感到了良辰美景的巨大誘惑力,觸景生情,油然而生出青春難再,紅顏易年的閨怨之情:悔不該讓夫從軍以求功名,卻辜負了這番良辰美景.一個悔字道出了這位少婦的閨怨?jié)獬?先說春色撩拔得少婦春心蕩漾而不知愁,以樂景起筆,反襯出愁怨,以反起強化題旨,使得行文波瀾起伏,跌宕生姿,更令醒目.總之,這首詩不說別而別情自露,不言愁而愁緒倍增,表現(xiàn)了高超的藝術(shù)手法.
比較兩首詩同樣寫“愁”，但兩者在表達情感上有何不同。
提示：《從軍行》(其一)愁中帶有苦的意味，因為戍守邊疆的環(huán)境凄涼，帶給主人公內(nèi)心的凄涼。情感更深一層。
《閨怨》只是單純的閨中少婦思念丈夫的心情。
6，板書
烽火城 烽火戲諸侯，一笑失天下
大漠孤煙直，長河落日圓
秋 傷春悲秋(襯托人物心理)
羌笛 羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關
愁 點明主題
7，教學后記
在這節(jié)課中學生朗讀詩歌流暢，咬準了字“羌”的音，在復述學過詩歌的時候，古詩再次復述的能力較好。學生在掌握“借景抒情”時，能較快分析出詩歌中景物描寫對于主人公內(nèi)心的烘托作用。學生在比較《從軍行》(其一)和(其四)時，比較兩首詩表達主題，環(huán)境對人物的烘托作用都回答反應較好。
《從軍行》是唐代詩人王昌齡所寫的一首優(yōu)秀的邊塞詩，反映了戍邊將士保衛(wèi)邊境，殺敵立功的雄心壯志，具有昂揚的戰(zhàn)斗精神，動人心魄，充滿了愛國熱情和樂觀精神。
反思整個教學過程，談談我的收獲和不足：
古詩是我國民族文化的瑰寶，如何讓學生充分領略這道獨特而又亮麗的風景，使學生在學習古詩的過程中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，并積累語言，通過這節(jié)課的教學，我覺得古詩的教學還要以讀為手段。不僅是讓學生在讀中理解所學古詩的意思，體會其中的情感，更是要讓學生體會到祖國語言文字的韻律美，意境美，激發(fā)學生積極誦讀、理解古詩的興趣。
學生通過自主閱讀感知文本，通過朗讀與想象解讀文本，感悟古詩的意境，體會詩人的情感。由于古詩短小精悍，留下了很多想象的空間，需要學生去想象，想象畫面、聲音，豐富詩的內(nèi)涵。所以我放手讓學生抓住重點詞，引導學生去想象畫面，并用自己的話來說說所看到的詩中的哪些畫面，學生你說一個，他說一個，組成了完整的詩歌畫面。雖說打亂了詩句順序，但真正做到了讓學生用自己的話理解詩句，從而感知詩的意境，感受到了將士們忠心報國的豪情壯志。
此外還通過適當課外資料的補充拓展，豐富文本，深化古詩內(nèi)涵。比如出示詩句中出現(xiàn)的青海、雪山、孤城、玉門關等地方的地形圖，讓學生直觀的感受到了邊塞遼闊蒼涼的地域特點，感受到了戰(zhàn)士們遙望思鄉(xiāng)之情。還比如古代戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)士生活的痛苦，現(xiàn)在的學生顯然很難理解，我通過播放了一段古戰(zhàn)場的視頻，一下子把大家?guī)У搅诉b遠的古代，學生瞬間被古戰(zhàn)場上的戰(zhàn)爭慘烈、壯觀的場景所震撼，仿佛親眼目睹了激烈的戰(zhàn)斗場面。
可見利用適當?shù)恼n程資料能幫助學生體會詩歌所描繪的意境，感受詩文所表達的情感。
但課堂永遠是不完美的，本節(jié)課詩意的理解上，學生在上臺分享時拿著書將預習時補充的詩意讀了下來，如果能引導學生在小組交流后匯成自己的語言說一說詩句，學生會理解的更加透徹，詩意的理解也會學的更扎實。
在今后的古詩教學中我會多鼓勵學生拋開工具書，引導學生將自己的理解用自己的話說出來，讓學習真正發(fā)生。
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