牛頓的故事3則
牛頓被譽為人類歷史上最偉大的科學家之一。他的萬有引力定律在人類歷史上第一次把天上的運動和地上的運動統一起來，下面是小編收集整理的牛頓的故事3則，希望對你有所幫助！
故事1：牛頓的成長故事
1642年的圣誕節(jié)，在英國．林肯郡．沃斯索普村一個農民家庭中，一個天才人物–艾薩克。牛頓（Isaac Newton）出生。
牛頓出生前三個月，他的父親已經去世了。兩年后，他母親改嫁，牛頓便由他的外祖母撫養(yǎng)。到了十二歲，牛頓在舅父的資助下進入皇家中學�？墒沁@時的牛頓并不是個聰明伶俐的孩子，他在學校里的功課都做得很差，而且身體也不好，性格沉默和愛發(fā)白日夢，幾乎沒有出眾之處。他的超人才智竟然是被一個野蠻的同學無理地在他身上踢了一腳而喚醒的！他跟那個同學打架而且打贏了，可是那個霸道的同學在功課下卻遠比牛頓好。于是牛頓便決心發(fā)奮，誓要在功課上超越他，結果他不單在皇家中學中名列前茅，十八歲時更進入了劍橋大學的三一學院。
1665年，正當牛頓在劍橋大學完成了學士課程之際，歐洲蔓延著恐怖的鼠疫，于是牛頓便回故鄉(xiāng)了。在鄉(xiāng)間，牛頓利用自制的三棱鏡分析出太陽光的七種色彩，并發(fā)現了各單色光的曲折率的差異。
但奇怪的是牛頓對這非凡的發(fā)現三緘其口。原來他自知當時只不過是一個大學生，如果公開一個如此革命性的發(fā)現必然會觸怒教授。結果五年以后，當他晉升為授才把昔日的發(fā)現公諸于世。
在鄉(xiāng)間的那段期間，牛頓更創(chuàng)立了積分的方法，并將之廣泛應用在物理和幾何學上。有一夜，牛頓坐在鄉(xiāng)間的一棵蘋果樹下沉思。忽然一個蘋果掉落到地上。于是他發(fā)現所有的東西一旦失去支撐必然會墜下，繼而他發(fā)現任何兩物體之間都存在著吸引力，而這引力更與距離的平方成反比，總結出萬有引力定律�？墒�，由于牛頓的性格孤僻及固執(zhí)，他在二十年后才發(fā)表這理論。另外，牛頓亦在伽利略等人工作的基礎上進行了深入研究和大量的實驗。牛頓成了經典物理學的創(chuàng)始人。
故事2：牛頓的黑匣子
1727年3月20日，偉大的科學家牛頓逝世。在他84歲離開人世時，為他抬棺材的是兩位公爵、三位伯爵以及大法官。伏爾泰是這樣描述的：“他是像一位深受自己的臣民愛戴的國王一樣被安葬的，在他之前，是沒有哪一位科學家享受如此殊榮的。在他之后，受到如此厚葬的也屈指可數。”就在牛頓去世后不久，18世紀偉大的詩人亞歷山大·薄柏總結了世人對牛頓的評價：自然和自然規(guī)則在黑夜中躲藏，主說，讓人類有牛頓！于是一切被光照亮。這句詩仍銘刻于牛頓的墓碑上。
從18世紀起，牛頓開始被認為是現代科學家時代首屈一指的最偉大的人，一位理性主義者，一個教會我們在冷靜的和純粹的理性路線上思考的人，牛頓的名字一直是科學的代名詞。
但是，牛頓的真實面貌其實并不完全像我們所想像的那樣；一切都源于一個神秘的箱子——牛頓的“黑匣子”，這個大箱子里，保存著許多證據，這些證據能夠告訴后人，曾經占據和完全吸引著牛頓那顆熱情和智慧的心靈的東西到底是什么。
牛頓是在劍橋大學工作時留下這些東西的，但他沒有在離開劍橋的時候銷毀它們，而是把它們保存在那個箱子里。黑匣子里的東西深深震驚著任何一雙18或19世紀，甚至是我們現代人的`探索的眼睛，那里面保存著數以百萬字的他未發(fā)表過的著作。這些著作是牛頓在整個一生中艱難地隱藏著的秘密。
秘密隨他逝去，在他死后，有人試圖了解這個塵封的秘密；畢肖普·霍斯利奉命檢查過這個箱子，并希望出版箱子里的那浩如煙海的作品，可是他看了箱子中的內容后，驚慌失措地猛然把箱子蓋蓋上了。100年后，戴維·布魯斯特再次查看了那個箱子，但他通過小心地摘錄和幾個嚴肅的小謊言便把“黑匣子”里的真相完全掩蓋了。
紙終究包不住火，“黑匣子”里的秘密最后終于還是被解開了。人們被“黑匣子”里的東西驚得目瞪口呆，那些證據表明，牛頓當時潛心研究的是長生不老藥和廢金屬向黃金轉化的方法。正像劇作家喬治·伯納德·肖在戲劇《在好國王查理的黃金歲月》里放入牛頓口中的話一樣，劇作家借角色表達了牛頓的心聲：“有如此多更重要的事情需要去做：廢金屬向黃金的轉換，長生不老藥，光與顏色的魔術，壓倒一切的是圣經的隱義。我卻把時間浪費在了其他地方，多么大的時間浪費，無價的時間！”秘密著作的另一大部分是他推想和求索的宇宙的秘密真相———所羅門神殿的力量，圣經啟示錄、丹尼爾之書和關于教會歷史的數百頁論述。
看過“黑匣子”中的證據后，所有人都會認為牛頓不是理性時代的第一人，而是魔法家中的最后一個；牛頓的天性是玄奧的、隱蔽的，并且還有著深深的神經過敏，他的后繼者惠斯頓把他評價成：“其性格是我所曾知道的最懼怕、最小心和多疑的性格之一�！彼运麄�一生都疏遠女性，終生未娶。
故事3：牛頓與小風車的故事
有一次，他自己做了一架小風車帶到學校。同學們都圍攏過來看；正在一幫小家伙眨巴著眼睛羨慕牛頓的時候，一個同學怪聲怪氣地說：“喲！這風車做得還怪靈巧呢！”這同學講的是反話，因為他平時學習成績好，一直在牛頓之上，看到牛頓在他面前表演，很不服氣，于是又提高嗓門說：“你這小風車外型造得還可以，可它為什么會轉動，你懂得這原理嗎？”
牛頓一時答不上來，臉就紅了。那位同學勁頭更足了：“哼！說不出來吧，可憐！自己做的東西自己講不出原理，說明你只不過和木匠一樣！”牛頓被他這番話羞得無地自容，他哭喪著臉，走開了；這時，原來圍在牛頓身邊的一群小同學也一個個對他另眼看待了�！澳窘�！木匠！連原理都講不出來，還在這里顯示！”說著，有的同學就動手打他的風車，別的同學也跟上去，七手八腳把牛頓的小風車打了個稀巴爛。
牛頓心里很難過，眼淚一滴滴地流下來，事后他細想：這些同學為什么欺侮我呀？還不是我自己不爭氣？自己為什么不下決心把功課學好呢？夜已經深了，小牛頓還在想白天發(fā)生的事。最后下了決心：一定要把功課學好；人小志不小，小牛頓自從立志勤學后，好像換了個人似的，上課認真聽老師講課。下課認真復習功課，有空還不忘他的小手藝。不多久，他的學習成績就趕上來了，而且超過了罵他是“木匠”的那位同學，成為班里的優(yōu)秀生。
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