家庭教育黑板報(bào)內(nèi)容
黑板報(bào)是以固定或移動(dòng)的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點(diǎn)，是最經(jīng)濟(jì)、最方便、最常見(jiàn)的一種宣傳形式，在中小學(xué)校中有廣泛的應(yīng)用。下面是家庭教育黑板報(bào)內(nèi)容，請(qǐng)參考！
家庭教育黑板報(bào)內(nèi)容
9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣（一）
�、碧崆邦A(yù)習(xí)
⒉專(zhuān)心聽(tīng)講
�、硱�(ài)提問(wèn)題
⒋及時(shí)改錯(cuò)
�、挡閷べY料
�、恫荒ゲ�
⒎仔細(xì)審題
�、盖谟趧�(dòng)筆
�、拐J(rèn)真書(shū)寫(xiě)
9個(gè)禮貌好習(xí)慣（二）
�、边M(jìn)別人的房間要敲門(mén)
⒉使用禮貌用語(yǔ)
�、秤秒p手接遞長(zhǎng)輩的東西
�、醋凶嗾居姓鞠�
⒌禮貌待客
�、恫粊y翻別人的東西
�、凡浑S便打斷別人的話(huà)
⒏在公共場(chǎng)所要安靜
�、挂�(jiàn)到熟人主動(dòng)打招呼
養(yǎng)成教育作文（三）
人的一生重在教育，重在培養(yǎng)，教育是做人品質(zhì)的根本，培養(yǎng)是從嫩嫩幼苗變成參天大樹(shù)的過(guò)程。
幼年是我們接受教育與培養(yǎng)的.最佳時(shí)機(jī)，幼年時(shí)，我們是一只羽翼未豐的小鳥(niǎo)；幼年時(shí)，我們是一顆不經(jīng)風(fēng)吹雨打的幼苗。童年的時(shí)光是愉快的，同時(shí)也是短暫的，因此，我們要珍惜童年的光陰，有句話(huà)不是說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”嗎？
從個(gè)人的品質(zhì)、行為等方面可以看出一個(gè)人的自身修養(yǎng)和教育的好壞，教育的方式是有所不同的，比如幾個(gè)孩子在一起掙?yáng)|西，有的家長(zhǎng)教育孩子要努力地去搶、去掙、去奪，拿到手才是最重要的；則有的家長(zhǎng)教育孩子要學(xué)會(huì)互相謙讓。教育的內(nèi)容明顯的表現(xiàn)了家長(zhǎng)截然不同的教育方式。在這里，我提醒家長(zhǎng)們：教育將關(guān)系到孩子的一生，你們一定要重視自己對(duì)兒女的教育。()
幼年猶如一杯清香酸甜的檸檬茶，培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從小事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起。俗話(huà)說(shuō)的好：“靠人不如靠己”，可是培養(yǎng)習(xí)慣這一點(diǎn)不僅要靠個(gè)人的努力，還要靠別人的培養(yǎng)。許多同學(xué)在老師的教育下，學(xué)雷鋒做好事，關(guān)愛(ài)他人。但一回到家，在家長(zhǎng)的倍加寵愛(ài)下，做事老是依靠家長(zhǎng)。因此，我們從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：尊敬老師，孝敬父母，不扔垃圾，不丟果皮，同學(xué)之間，互相幫助，謙虛忍讓。
總而言之，不要單憑課本知識(shí)掌握的扎實(shí)和成績(jī)，要從德、智、體、美、勞、與外界接觸等多方面來(lái)教育、培養(yǎng)。
好與壞，要分清，壞行為，敢斗掙，好習(xí)慣，早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生！
養(yǎng)成教育名言（四）
1、做一切事情都應(yīng)盡力而為，半途而廢永遠(yuǎn)不行。——斯托達(dá)德
2、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！鼝�(ài)華
3、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)�！獥钫駥�
4、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊