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《兒童漫畫作文》的課堂實(shí)錄

時(shí)間:2024-07-10 10:29:55 課堂 我要投稿
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《兒童漫畫作文》的課堂實(shí)錄

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的《兒童漫畫作文》的課堂實(shí)錄,歡迎閱讀與收藏。

《兒童漫畫作文》的課堂實(shí)錄

  師:教你們語(yǔ)文的是男老師還是女老師?

  生:女老師。

  師:你們老師姓什么?

  生:譚老師。

  師:你們班有多少學(xué)生?

  生:四十八人。

  師:我剛開始也不知道你們老師是男的還是女的,我寫了一個(gè)片斷,請(qǐng)你們自由大聲地朗讀。

 。ㄉx)

  師:讀完之后,你們覺(jué)得寫得像譚老師嗎?

  生:像。

  師:好,在老師之前加一個(gè)譚老師,再讀一讀。

 。ㄉx)

  師:是寫譚老師哪方面的?

  生:頭發(fā)。

  師:你們同意嗎?

  生:同意。

  師:在這段文字里有一個(gè)關(guān)鍵句,是哪一句?

  生:老師有一頭漂亮的頭發(fā)。

  師:在這個(gè)關(guān)鍵句里有一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ),誰(shuí)知道?

  生:頭發(fā)。

  師:是啊,在一個(gè)句子里,除了關(guān)鍵語(yǔ),還有很多修飾語(yǔ),哪些修飾語(yǔ)會(huì)吸引你的眼球?

  生:漂亮的、烏黑油亮、又濃又密……

  師:坐下,你說(shuō)。

  生:五顏六色、輕輕地。

  師:一段文字,一篇文章離不開修飾語(yǔ),有了修飾語(yǔ),會(huì)使我們的文章更加生動(dòng)、形象、富有內(nèi)涵。告訴大家,我們中國(guó)語(yǔ)言文字是世界上最古老的語(yǔ)言文字。下面,我們?cè)賮?lái)看看下面幾個(gè)詞語(yǔ)。

  師:請(qǐng)同學(xué)們讀第一排的詞語(yǔ)。

  (生讀)

  師:老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀,其他同學(xué)體會(huì)到了什么?

 。ㄉx)

  師:你體會(huì)到了什么?

  生:感受到了悲傷的情緒。

  生:這些詞語(yǔ)都是寫人很傷心的。

  師:我們感受到了傷心、沮喪的情緒,下面再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀下面的詞語(yǔ)。

  (生讀)

  師:從這些詞語(yǔ)你又體會(huì)到了什么?

  生:寫一個(gè)人很開心的。

  生:寫一個(gè)人很精神。

  生:寫一個(gè)人很神氣。

  生:寫一個(gè)人很有活力。

  師:這兩大塊詞語(yǔ)雖然都是描寫心情的,但卻不一樣,上面一排是寫傷心的,下面一排是寫開心的,現(xiàn)在你們?cè)僮x讀,感受一下。

  (生讀)(糾正讀音:容光煥發(fā)fā)

  師:剛才老師聽(tīng)了一下,如果是10分的話,這位同學(xué)只能得6分。哪位同學(xué)挑戰(zhàn)一下?(指名讀)

  師:讀書得有讀書的腔調(diào)。下面再請(qǐng)一位同學(xué)讀(指名讀)

  師:聲音很洪亮,但是沒(méi)有讀書的腔調(diào)。

  (師范讀,生模仿讀)

 。ㄔ僦该x,感受兩組詞所表達(dá)的不同情緒)

  師:我們從這兩組詞語(yǔ)中得到啟示:要想讀好文章,離不開讀好句子;要想讀好句子,離不開讀好詞語(yǔ)。這四行詞語(yǔ),讓我們感受到了兩種心情,一個(gè)是傷心、一個(gè)是快樂(lè)。傷心,剛才同學(xué)讀出來(lái)了聲音的高低,語(yǔ)速的快慢,就能把人的心情體現(xiàn)出來(lái)。孩子們,讓我們輕松一刻。孩子們,你們喜歡漫畫嗎?

  生:喜歡。

  師:大聲一點(diǎn),喜歡嗎?

  生:(大聲)喜歡。

  師:請(qǐng)你打開想象之門,進(jìn)行超級(jí)想象。

  (出示漫畫)

  師:你覺(jué)得畫得像什么?

  生:我覺(jué)得像一個(gè)雞蛋。

  生:像一塊小石子。

  生:有點(diǎn)像鳥巢里的一個(gè)鳥蛋。

  生:像一個(gè)人的頭。

  師:你肯定嗎?請(qǐng)你用肯定的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)。

  生:像一個(gè)橄欖球。

  生:像一個(gè)充滿氣的氣球。

  師:你們剛才是一小句一小句說(shuō)的,現(xiàn)在請(qǐng)你將大家說(shuō)的一小句一小句連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  生:有些同學(xué)說(shuō)這幅畫像一個(gè)雞蛋,有些同學(xué)說(shuō)像一個(gè)操場(chǎng),還像一個(gè)游泳池。

  生:是像一個(gè)蛋,像一個(gè)橄欖球,還像一個(gè)球。

  師:老師要增加一點(diǎn)難度,請(qǐng)你們按照先總后分的順序再說(shuō)一說(shuō)。

  生:老師在黑板上畫一個(gè)圈,讓同學(xué)們猜猜它是什么呢?

  師:對(duì),這就是一個(gè)關(guān)鍵句,請(qǐng)你重讀。

  生:老師在黑板上畫了一個(gè)圈,讓同學(xué)們猜它是什么呢?有的同學(xué)說(shuō)它是一個(gè)雞蛋,有的說(shuō)它是一個(gè)操場(chǎng),還有的說(shuō)它是一個(gè)游泳池。

  師:同學(xué)們說(shuō)得真好。那么現(xiàn)在再請(qǐng)你們按先分后總的方法說(shuō)一說(shuō)。

  生:有的說(shuō)它像一個(gè)石子,像一個(gè)雞蛋,還像一個(gè)游泳池,它到底是什么呢?

  師:那么它到底是什么呢?你們想知道嗎?

 。ǔ鍪镜诙䦶埪嫞

  師:這是什么東西?

  生:鴨蛋。

  師:知道這個(gè)小女孩叫什么嗎?

  生:不知道。

  師:這個(gè)小女孩有名字,注意看老師的板書:愁女。

  師:跟愁女打個(gè)招呼吧!

 。ㄉ蛘泻簦

  師:愁女的臉到哪里去了?

  生:被頭發(fā)遮住了,沒(méi)臉見(jiàn)人。

  生:她的臉藏到頭發(fā)里去了。

  師:此時(shí)此刻,愁女心情怎么樣?

  生:難過(guò)。

  師:這是一張什么樣的臉?

  生:這是一張非常難過(guò)的臉。

  生:這是一張無(wú)精打采的臉。

  生:這是一張愁眉苦臉的臉。

  師:這是一張愁眉苦臉的臉,去掉兩個(gè)字,怎么改?

  生:這是一張愁臉。

  生:這是一張愁眉的臉。

  師:是啊,這是一張神情沮喪的臉,一張沒(méi)精打采的臉,一張淚流滿面的臉,那愁女她還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。∷便躲兜乜粗@個(gè)鴨蛋,看啊,愁啊,“咔嚓”一聲,發(fā)生了一件十分可怕的事情,到底發(fā)生了什么事情呢?

 。◣煶龅谌龔埪嫞

  生:出來(lái)一個(gè)雞毛撣子。

  生:冒、蹦、跳、躍出來(lái)……

  師:你們知道雞毛撣子是用來(lái)干什么的嗎?

  生:打掃車子,打掃房間,打小孩……

  師:她知道跳出來(lái)的雞毛撣子是干什么的?

  生:雞毛撣子打愁女。

  師:誰(shuí)打?

  生:媽媽打?

  師:怎么打?

  生:媽媽把愁女打得哇哇大哭。

  生:在家里,愁女的媽媽拿著雞毛撣子把愁女打得淚流滿面。

  師:愁女的爸爸會(huì)怎樣呢?

  生:愁女的爸爸把愁女打得屁滾尿流。

  師:愁女的媽媽會(huì)怎樣?

  生:會(huì)罵她,嘮叨她。

  師:爺爺和奶奶看到這樣一幅場(chǎng)景,會(huì)怎么做?

  生:會(huì)勸阻愁女的爸爸媽媽不要打愁女。

  生:這時(shí)爺爺奶奶走過(guò)去說(shuō):打得好。ㄈ珗(chǎng)笑)

  師:一個(gè)人的快樂(lè),兩個(gè)人去分享,就有了兩份快樂(lè),如果一個(gè)人的痛苦,兩個(gè)人去分擔(dān),就減少了一半,我們?cè)趺礃訙p輕愁女的痛苦呢?讓我們寫下來(lái),在我們寫故事的時(shí)候,不要忘記愁女被打的原因,她可能會(huì)在哪里被打呢?

 。ㄉ鷮懽鳎

  師:下面誰(shuí)來(lái)讀讀自己的故事。

 。ㄉ捎弥v故事的方法讀作文)

  師:一年以后的考試,愁女會(huì)考多少分呢?

  生:100分。

  生:0分。

  生:-100分。

  師:(課件出示)100分,(出示第四張漫畫)此時(shí),她的心情會(huì)怎樣呢?

  生:高興。

  生:驕傲。

  生:現(xiàn)在不怕爸爸媽媽用雞毛撣子打了。

  師:是啊,此時(shí)的愁女不叫愁女了,她的爸爸媽媽又給她取了個(gè)名字(板書:莫愁女)同學(xué)們,她的成績(jī)是打出來(lái)的嗎?

  生:是打出來(lái)的。

  師:說(shuō)說(shuō)理由。

  生:因?yàn)椴淮虿怀刹摹?/p>

 。ㄉ魇阋岩(jiàn))

  師:(課件出示:成績(jī))是不是,只有考滿分,才表明你學(xué)習(xí)成功?

 。ㄡ槍(duì)這個(gè)問(wèn)題,學(xué)生討論)

  師:把你的故事完善一下,讀給父母聽(tīng),他們一定會(huì)有所啟發(fā)的。下課。

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