教育雙減工作匯報(bào)(通用5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,有的人天天看匯報(bào),有的人天天寫匯報(bào),匯報(bào)可以是任務(wù)開始前,也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的,每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣,怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的教育雙減工作匯報(bào)(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教育雙減工作匯報(bào)1
中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已引起了國(guó)家及各級(jí)教育行政部門的高度重視,“減負(fù)”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了省教育廳關(guān)于《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,切實(shí)減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見》的通知,要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是在轉(zhuǎn)變思想方面下功夫,變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,變面向少數(shù)尖子生為面向全體學(xué)生;谶@種情況,我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《通知》精神,并圍繞著:“減負(fù)的目的是什么減負(fù)和勤奮學(xué)習(xí)的關(guān)系如何怎樣才能作到減負(fù)提質(zhì)”等問題展開了學(xué)習(xí)和討論,通過學(xué)習(xí)和討論,形成了共識(shí)、我的認(rèn)識(shí)如下:
一、明確認(rèn)識(shí)什么是減負(fù)增效
首先,應(yīng)該明確減什么!皽p負(fù)”是減去超出學(xué)生生理和心理發(fā)展能力以外的學(xué)習(xí)任務(wù),減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而對(duì)開發(fā)學(xué)生智能無用的作業(yè)練習(xí),減去過時(shí)、煩瑣與實(shí)際應(yīng)用無關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,要求教師放棄違反教育規(guī)律,簡(jiǎn)單粗暴、落后的教學(xué)方法,革除教學(xué)治理中僅以教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師教育成果的不當(dāng)做法。并不是不要學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。
其次,正確把握“減”與“加”的關(guān)系。《關(guān)于教育問題的談話》指出:“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平,不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育,而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育!边@說明“減負(fù)”并不是只減不加,而是有所減和有所加的辯證統(tǒng)一。是要求人們從根本上改變重知識(shí)灌輸,輕視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng);重智育,輕德育;重視升學(xué)考試科目教學(xué);重文化知識(shí)傳授,輕體音美等基本素質(zhì)練習(xí);重關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),輕視學(xué)生思想變化、心理狀況和行為儀表等違反教育規(guī)律的做法。要加強(qiáng)和突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,教育引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,養(yǎng)成勤奮、刻苦、探索、博聞慎思、好問、有恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣等,培養(yǎng)其形成健全健康的人格。
二、采取措施,切實(shí)減負(fù)
統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),還需要有得力的措施,只有這樣才能把工作落到實(shí)處。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)
21世紀(jì)是個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,要想適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的要求,我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷學(xué)習(xí)、充電,才能提高自身素質(zhì)。把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,不斷提升教師素質(zhì)。
我們教師要經(jīng)常自問、自省,找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo);通過開展聽課評(píng)課,加強(qiáng)同伴互助和合作,注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通,共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功;教師每節(jié)課后寫課后筆記,找出不足之處,不斷總結(jié)和提高。
2、了解學(xué)生,尊重差異
要減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),必須建立在了解其心理特征的基礎(chǔ)上。學(xué)生都有個(gè)性差異,作為教師,我們不能搞一刀切,我們提倡教師要善待每一個(gè)學(xué)生,要讓學(xué)生感受到教師的溫情和一片苦心,使他們心悅誠(chéng)服地接受老師的教育,給學(xué)生一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,既是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),取得良好教學(xué)效果的途徑,也是促進(jìn)良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。
三、注重課堂教學(xué)改革,講究效益
減負(fù)不是手段,不是目的,“減負(fù)”的真正目的是為了全面提高教育質(zhì)量和教師的自身素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,讓每一個(gè)學(xué)生都有一份快樂的心情,讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)。
1、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),保證教學(xué)效益
改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提,是進(jìn)行素質(zhì)教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質(zhì)量,制定了上好每節(jié)課的原則和要求,提出教學(xué)中要做到“六為”!傲鶠椤奔唇處煘橹鲗(dǎo),以學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線、思維為核心,方法為中介,能力為目標(biāo)。
2、興趣是最好的老師。
提高課堂效率,實(shí)質(zhì)上要抓興趣。要提高課堂興趣,首先得明白課堂任務(wù)是什么,我們這節(jié)課要達(dá)到什么樣的教學(xué)效果,然后尋找出學(xué)生熟悉而又感興趣的事例,把這堂課的知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合在這有趣的事例中去。一堂課的準(zhǔn)備工作做好了,就等于任務(wù)完成了一半。當(dāng)老師全身心地投入到抓興趣中去,哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點(diǎn),我們也要把它渲染成太陽般的耀眼,感染周圍學(xué)生們的情緒。
3、利用多種教學(xué)手段
利用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生的注意力,讓他們?cè)谡n堂當(dāng)中去思考,去學(xué)習(xí),去訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,單一的教學(xué)方法或手段,學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞,注意力分散,這就要求我們精心組織課堂教學(xué),采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性
在教學(xué)過程中,學(xué)生是主體,老師是主導(dǎo)。學(xué)生是活生生的人,他們有思想,有活動(dòng),在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來,讓他們積極地參與到教學(xué)過程中,才能起到事半功倍的效果。如果我們?cè)诮虒W(xué)過程中不管學(xué)生的體會(huì)、感受,滿堂貫,可能這節(jié)課你講得頭頭是道,非常精彩,但學(xué)生卻是一知半解,不知所云,有的甚至是一頭霧水。
5、抓實(shí)做好“堂堂清”,保證學(xué)生足夠休息時(shí)間
素質(zhì)教育的三維理論告訴我們,家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。反之如果課堂效果好,課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以學(xué)生減負(fù),而教師就要增效,努力提高課堂效率。而真正要達(dá)到減負(fù)增效,“堂堂清”的教學(xué)理念和具體措施要求就是減負(fù)工作的創(chuàng)新理念,只有“堂堂清”才能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),而達(dá)到減負(fù)增效的目的。所以積極探索教學(xué)改革新途徑,加強(qiáng)教研,認(rèn)真?zhèn)湔n,面向全體學(xué)生上好每一堂課,是不布置、少布置作業(yè)的保障,否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談,無本之木。反之,如果課堂效率不高,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,課堂教學(xué)質(zhì)量不高,老師必然要布置大量作業(yè),來彌補(bǔ)課堂教學(xué)未達(dá)到的效果。所以學(xué)生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學(xué)質(zhì)量,教師要提高課堂效率,必須認(rèn)真抓實(shí)做好“堂堂清”工作要求。只有這樣,才能確實(shí)地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),從而保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。
做好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的工作,直接關(guān)系到全面推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)系到青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系到中華民族在21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位。我們要本著對(duì)國(guó)家和民族未來高度負(fù)責(zé)的精神,齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,使減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作真正見到實(shí)效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律“,德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
教育雙減工作匯報(bào)2
在目前新的教育形勢(shì)下,各級(jí)教育行政部門、學(xué)生家長(zhǎng)均紛紛要求減輕廣大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間,有更多的自由支配空間,還學(xué)生一個(gè)健康、愉快的童年生活。在此大環(huán)境下,本學(xué)期我是從以下幾個(gè)方面去做的:
首先,給學(xué)生對(duì)體育課的情感“減負(fù)”。體育教師應(yīng)具備全面的素質(zhì),注重與學(xué)生交流、溝通,培養(yǎng)健康融洽的師生感情,教師要尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,對(duì)學(xué)生曉之以理,動(dòng)之以情,決不能言辭過激,諷刺挖苦,對(duì)學(xué)生要和藹友愛,公平對(duì)待每一位學(xué)生,上課既要嚴(yán)格又要有幽默感,讓學(xué)生不感到枯燥乏味,樂于參與體育鍛煉;體育教師還應(yīng)朝氣蓬勃、精神飽滿、有健美的體魄、良好的形象,得體的言行,使學(xué)生從熱愛教師開始進(jìn)而熱愛參與體育鍛煉,從而使學(xué)生對(duì)體育課情感“減負(fù)”,自然上體育課就會(huì)自覺積極地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
其次,在教學(xué)方法上優(yōu)化,練習(xí)方法上為學(xué)生“減負(fù)”。體育教師必須與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)新教材的精神,選擇適合學(xué)生年齡、生理、心理特征的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)每節(jié)“開場(chǎng)白”練習(xí)方法,力求做到“趣味化”。我利用他們的“童心”“童趣”“童語”“童行”去對(duì)學(xué)生導(dǎo)教導(dǎo)行,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,保持良好的注意力,從而能主動(dòng)、積極地進(jìn)行鍛煉,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。從心理上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的“減負(fù)”。例如:剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)兒童在初學(xué)集合排隊(duì)時(shí)會(huì)互相擁擠,找不到自己的位置,甚至因?yàn)橹倍鴣y說亂叫,針對(duì)這一現(xiàn)象,我把學(xué)生四路縱隊(duì)分別編成“小鴨子隊(duì)”、“小黃狗隊(duì)”“小白兔隊(duì)”、“小花貓隊(duì)”,并給每位同學(xué)都變成號(hào),這樣一來,兒童從心理上樂意接受,再集合的時(shí)候,老師就說:“看哪一隊(duì)的小動(dòng)物能最先找到自己的家?”加上老師的表情,語言提示,可使兒童進(jìn)入角色,逐漸養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律性。因此,在體育教學(xué)中,不斷創(chuàng)造性地運(yùn)用新穎靈活的教學(xué)方法,富于變化的體育教學(xué)組織形式和手段,課堂上適度給學(xué)生“自主權(quán)”和“自由度”,讓他們動(dòng)腦筋,邊想邊練,去嘗試、體驗(yàn),并與同伴切磋琢磨,互相交流,逐漸由不會(huì)到會(huì),由不熟練到熟練。多采用豐富多彩又讓學(xué)生樂于接受的練習(xí)方法,使廣大學(xué)生在歡樂、和諧的氣氛中既學(xué)到知識(shí)又鍛煉了身體,提高了身體素質(zhì),真正為學(xué)生在練習(xí)方法上“減負(fù)”。
再者,要為學(xué)生在教學(xué)評(píng)價(jià)上“減負(fù)”。過去,體育課對(duì)學(xué)生的評(píng)定項(xiàng)目較多,也較繁復(fù);既有理論考試、又有各項(xiàng)素質(zhì)的達(dá)標(biāo)測(cè)試、還有各項(xiàng)技術(shù)能力的考評(píng),往往使學(xué)生綜合成績(jī)很不理想,雖經(jīng)學(xué)生努力,成績(jī)還是不能提高,久而久之,就會(huì)傷害學(xué)生自尊心,使其失去學(xué)習(xí)的興趣甚至動(dòng)力,從而發(fā)展到不愿上體育課,不參加體育鍛煉。所以應(yīng)從評(píng)價(jià)上為學(xué)生“減負(fù)”,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),建立一套科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系,刺激學(xué)生參加體育鍛煉的主動(dòng)性和積極性,提高體育課的.教學(xué)質(zhì)量。體育考核為三大塊:體育的基本技術(shù)、技能,課堂常規(guī),體育理論。為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),理論考試完全可以口頭進(jìn)行,也可以當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測(cè)驗(yàn),內(nèi)容是多方面的,如:體育基礎(chǔ)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),也可以是平時(shí)講述的,像這樣,既增加了學(xué)生知識(shí)的獲得和對(duì)知識(shí)的求知欲,又不是一味地要求學(xué)生花時(shí)間背誦,也減輕了學(xué)生的考試壓力。
總之,只要廣大體育教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)其精神,貫徹落實(shí)其要求,必能徹實(shí)為廣大學(xué)生“減負(fù)”但又能實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)”的美好目標(biāo)!皽p負(fù)”不是目的,它只是一種教學(xué)手段,是全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,讓我們廣大體育教師一起行動(dòng)起來,為實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”“提質(zhì)”而努力。
教育雙減工作匯報(bào)3
據(jù)了解,8月6日,為保障“校外培訓(xùn)專項(xiàng)整治”工作取得實(shí)效,市教育局制發(fā)了《關(guān)于開展暑期校外培訓(xùn)專項(xiàng)整治督查的通知》,成立8個(gè)督查組,劃分包保責(zé)任縣(市)區(qū),自8月10-17日針對(duì)是否存在以托管名義開展培訓(xùn)的“黑機(jī)構(gòu)”等18項(xiàng)督查內(nèi)容采取聽匯報(bào)、明察暗訪等形式對(duì)全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全覆蓋式督查,確!半p減”工作落地落實(shí)。
第一督查組針對(duì)鐵西區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相對(duì)集中的蘇寧生活廣場(chǎng)進(jìn)行了實(shí)地暗訪檢查。經(jīng)查,蘇寧生活廣場(chǎng)中凡涉及學(xué)科類教育機(jī)構(gòu)均已停業(yè),小新星英語口語訓(xùn)練和麥克伙伴訓(xùn)練兩機(jī)構(gòu)已經(jīng)轉(zhuǎn)型。
第二督查組以暗訪的形式對(duì)立山區(qū)、高新區(qū)校外培訓(xùn)專項(xiàng)整治情況進(jìn)行督查。對(duì)立山區(qū)揚(yáng)帆教育、銘博教育、恒銘文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校,高新區(qū)維卡國(guó)際學(xué)院、鼎立教育等12家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了實(shí)地檢查。其中4家從事學(xué)科培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)均已停業(yè),正在營(yíng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中并未發(fā)現(xiàn)違規(guī)補(bǔ)課、學(xué)科培訓(xùn)情況。
第三督查組到經(jīng)開區(qū)隨機(jī)抽查了5家培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其中一家英語學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與一家培訓(xùn)學(xué)校已停業(yè),其余三家藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并未發(fā)現(xiàn)學(xué)科類培訓(xùn)現(xiàn)象。
第四督查組聽取了海城市教育系統(tǒng)“雙減”工作的匯報(bào)后,前往牛莊鎮(zhèn)、海城市內(nèi)萬和城等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聚集地進(jìn)行實(shí)地走訪,經(jīng)查,未發(fā)現(xiàn)學(xué)科類培訓(xùn)現(xiàn)象。
第五督查組分組實(shí)地檢查了鐵東區(qū)30所校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。未發(fā)現(xiàn)學(xué)科類培訓(xùn)行為,部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)處于停業(yè)狀態(tài),對(duì)剩余營(yíng)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了證件、執(zhí)照、票據(jù)等相關(guān)資質(zhì)的查驗(yàn),同時(shí)提出了相關(guān)要求。
第六督查組先后到臺(tái)安縣黃沙坨鎮(zhèn)的勵(lì)志、艾格教育,高力房鎮(zhèn)的藝童、神童、歐藝雅、英博、英才教育等校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行暗訪,就存在的問題已轉(zhuǎn)交臺(tái)安縣教育局調(diào)查處理,并要求縣教育局認(rèn)真做好“雙減”督查工作。
第七督查組到岫巖進(jìn)行督導(dǎo)檢查,采取聽取匯報(bào)、實(shí)地查看、查閱資料等方式,檢查了藝欣美術(shù)、暢想教育、世文語言等17家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),65家學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)全部關(guān)停。
經(jīng)實(shí)地督查,發(fā)現(xiàn)個(gè)別地區(qū)仍存在違法違規(guī)校外培訓(xùn)廣告,一些藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的門外牌匾及內(nèi)部收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)中還標(biāo)有“寫作、英語”等學(xué)科類字樣,均已責(zé)令其去除。
相關(guān)人士表示,今后,市教育局督查組還將繼續(xù)落實(shí)“雙減”工作精神,做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查、檢查工作,確!半p減”工作穩(wěn)步推進(jìn)。
教育雙減工作匯報(bào)4
一、五項(xiàng)工作的情況
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念,不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性,做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項(xiàng)行動(dòng),從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.重視學(xué)生睡眠情況。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),認(rèn)識(shí)到課堂的高效率,還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,為做好和改善學(xué)生的睡眠情況,需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的`危害性。并動(dòng)員全校班級(jí)開展健康睡眠專題班會(huì),教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理。20xx年春季學(xué)期,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求,我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作,學(xué)校積極動(dòng)員部署,科學(xué)引導(dǎo),家校聯(lián)動(dòng),確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信,開展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度。
4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué),堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極營(yíng)造書香校園環(huán)境,近年來,學(xué)校加大資金投入改善了圖書室,學(xué)校閱覽室由專人管理,周一至周日全天向?qū)W生開放,營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想,學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,通過開足開齊體育課、實(shí)踐課,增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,做好數(shù)據(jù)全面真實(shí),并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,通過采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式,還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋,通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo),不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護(hù)眼工作,通過主題班會(huì)宣講,提高學(xué)生愛眼護(hù)眼的意識(shí),并利用下午課間開展眼保健操,將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處,需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;
2.在手機(jī)管理方面,家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);
3.教師專業(yè)還有待提升,在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面,教師的專業(yè)理論知識(shí)還不足;
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少,存在知識(shí)碎片化,給學(xué)生選擇增加了不便;
5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面,活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一。
三、建議和打算
1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān),加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育,加大檢查和管理力度,健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度。
2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn),提升教師的綜合能力,不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì);通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物,為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
教育雙減工作匯報(bào)5
作業(yè)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生鞏固知識(shí)、提高能力的重要途徑,是教師開展教學(xué)評(píng)價(jià)和精準(zhǔn)分析學(xué)情的重要手段。根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生作業(yè)管理的意見》文件精神,為了深入發(fā)展素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展,進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定具體措施如下:
一、實(shí)施的意義
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):XXXX
副組長(zhǎng):XXXX
成員:XXXX
三、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。
四、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
五、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。
要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn),系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力,針對(duì)學(xué)生不同情況,精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè),根據(jù)實(shí)際學(xué)情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng),定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng),加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)。
六、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。
教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的.育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。
按國(guó)家有關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè),切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
十、健全作業(yè)管理機(jī)制。
完善作業(yè)管理細(xì)則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,加強(qiáng)作業(yè)全過程管理,每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
十一、加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)督檢查。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一,納入教師考核工作中,對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng),對(duì)工作不力、弄虛作假,甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況,切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
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