學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)15篇
在日常學(xué)習(xí)和工作中,匯報(bào)的使用范圍越來(lái)越廣,匯報(bào)就是把某個(gè)階段做的工作,進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),說(shuō)了那么多,你會(huì)寫匯報(bào)嗎?下面是小編整理的學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào),希望能夠幫助到大家。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)1
雖知疫情從未停止,但未想過(guò)如此突然。健康安全是一切的基礎(chǔ),學(xué)生的學(xué)習(xí)也不能松懈。我們臨沂東興實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極落實(shí)“停課不停學(xué)”的號(hào)召,再次拾起電腦,戴上耳機(jī),變身“主播”,開(kāi)啟熟悉又陌生的線上教學(xué)工作。第三單元的教學(xué)已經(jīng)完成,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、雖然有了之前的經(jīng)驗(yàn),但是這次重新拾起,還是需要再次摸索,以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和技巧。直播有回放但缺溝通,在線課堂方便溝通但是缺少回放,選擇適合的方式方能事半功倍。為了更好地上好課,我會(huì)提前給學(xué)生公布知識(shí)內(nèi)容,學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解,更是結(jié)合新知、練習(xí),借鑒多方平臺(tái),將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過(guò)關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升,且對(duì)于科技產(chǎn)品也有很多理解,慢慢跟上科技時(shí)代的對(duì)教師技能的新要求。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,每天早上提前5分鐘開(kāi)始直播課程,等待學(xué)生進(jìn)入直播間,精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講。解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè),對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,提出批評(píng)并想辦法解決。
3、及時(shí)反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足,自己尋找解決辦法或共同協(xié)商解決方案,這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。
反思不足:
線上學(xué)習(xí)的特殊性,讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn),同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因:自律不夠,落實(shí)不足。這對(duì)線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系,但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無(wú)力:孩子管不住,沒(méi)有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),讓我明確了開(kāi)學(xué)后的重點(diǎn):分層教學(xué),有所側(cè)重,針對(duì)不足,加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。
本單元從學(xué)生的總結(jié)里看,學(xué)生存在的問(wèn)題不多,本單元更多的是公式的推理和運(yùn)用,掌握了公式的推理,應(yīng)用起來(lái)不是很麻煩的,總結(jié)起來(lái)有兩點(diǎn):
1、計(jì)算錯(cuò)誤。本單元的計(jì)算和π有關(guān),所以計(jì)算方面有時(shí)錯(cuò)誤會(huì)多一些,盡管我告訴學(xué)生在涉及π的時(shí)候,可以放到最后進(jìn)行計(jì)算,但還是有學(xué)生迫不及待的和π較量,沒(méi)關(guān)系,如果能細(xì)心,反復(fù)計(jì)算,每次計(jì)算π也可以,我們不僅要理解題意,列出正確的計(jì)算公式,而且還要保證計(jì)算的正確性。
2、不會(huì)逆推。學(xué)生能根據(jù)半徑、高計(jì)算側(cè)面積或者體積,如果題目告訴的是知道側(cè)面積或體積,個(gè)別學(xué)生不會(huì)逆推。我的理解是學(xué)生不理解公式的含義,還是沒(méi)有完全掌握側(cè)面積或體積的計(jì)算,如果掌握了,逆推也不是大問(wèn)題,這個(gè)需要個(gè)別指導(dǎo)。
這次的線上教學(xué),既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)接下來(lái)的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況,有效開(kāi)展,有的放矢。為接下來(lái)的教學(xué)做好準(zhǔn)備,安全第一,提升知識(shí),以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做出不懈努力。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)2
20xx年3月,疫情突襲莒縣!耙摺辈蝗蒉o,“課”不容緩。莒縣六中迅速行動(dòng),教學(xué)方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生居家線上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點(diǎn)做法。
熟練使用“釘釘”教學(xué)軟件
通過(guò)備課組長(zhǎng)召開(kāi)本備課組成員視頻會(huì)議等方式,測(cè)試不同教學(xué)軟件的性能。通過(guò)認(rèn)真研討比較,學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學(xué)校的培訓(xùn)材料,通過(guò)線上集體備課,快速解決了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
如何發(fā)起視頻會(huì)議;如何添加另一個(gè)班級(jí);如何共享課件;如何利用課件的指針功能;如何滑動(dòng)視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài);如何與學(xué)生連麥互動(dòng)等。
通過(guò)以上努力,一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
家校溝通,形成合力
利用釘釘,及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)視頻會(huì)議。通過(guò)會(huì)議:向家長(zhǎng)與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)具體要求,例如家長(zhǎng)要按時(shí)做飯,保證孩子一日三餐營(yíng)養(yǎng);向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;每周定期召開(kāi)線上班會(huì),通報(bào)孩子的近期表現(xiàn);培訓(xùn)家長(zhǎng)如何與孩子相處等。
改革課堂教學(xué)模式
優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)
線上教學(xué),師生分處兩地,不能面對(duì)面交流溝通,教師對(duì)學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)和知識(shí)的掌握情況不能夠即時(shí)把握,師生互動(dòng)交流存在一定的時(shí)間差。因此需要簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容,降低教學(xué)難度,放慢教學(xué)進(jìn)度。
同時(shí),線上教學(xué),師生之間的互動(dòng)方式也受限:在視覺(jué)上主要通過(guò)PPT來(lái)吸引學(xué)生,在聽(tīng)覺(jué)上,主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生。線上教學(xué)模式下,PPT和語(yǔ)言成為與學(xué)生溝通的主要形式。因此,我們生物備課組在集體備課時(shí),重點(diǎn)在這兩方面進(jìn)行了研討,摸索出了一些比較有效的做法。
把課本內(nèi)容插入PPT
利用電子課本,先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來(lái),再利用掃描王的圖片增強(qiáng)功能處理圖片,增強(qiáng)圖片的清晰度。如此處理好后,插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張PPT中。這樣做的好處是:避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容,也節(jié)約了時(shí)間,同時(shí)也找到了課堂的“抓手”。
用好語(yǔ)言激勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
要采用一些有效措施,如:用幽默的語(yǔ)言讓課堂有點(diǎn)趣味性,吸引學(xué)生的注意力,從而能提高聽(tīng)課效率;教師語(yǔ)言要親和,吐字清晰,富有感情,學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)。要做到及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),樹(shù)立學(xué)困生的自信心;語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要等。
課外學(xué)習(xí)與管理
。ㄒ唬┱n外學(xué)習(xí)
針對(duì)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),生物課外學(xué)習(xí)的形式也降低了難度,主要有:布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識(shí)點(diǎn)上傳釘釘家校本等。家校本的自動(dòng)統(tǒng)計(jì)功能,便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級(jí)小管家以及問(wèn)卷星等進(jìn)行線上考試。
。ǘ┻\(yùn)用學(xué)習(xí)小組
雖然學(xué)生都分散在家里,但是他們都是每個(gè)小組的成員,和小組榮辱捆綁在一起,加分減分就會(huì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的約束運(yùn)用。由小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)早讀、聽(tīng)課和作業(yè)的情況,值日班長(zhǎng)匯總,每天公布。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
總之,線上教學(xué)更考驗(yàn)一個(gè)備課組的教研真功夫。這需要我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策,小步子、低難度、勤督促推進(jìn)教學(xué);需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神,多謀劃,多研究:需要我們迎難而上,精益求精,以身作則。唯有如此,才能體現(xiàn)師者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)3
“停課不停學(xué)”一周的線上教學(xué)工作,在我校全體老師的共同努力下,順利完成。非常時(shí)期,非常開(kāi)學(xué),非常成長(zhǎng),
一周的線上教學(xué),我們嚴(yán)格按照一校一案的安排,各科教師準(zhǔn)時(shí)授課,按時(shí)上傳作業(yè),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,為了保證每位教師能按時(shí)按量完成線上教學(xué)任務(wù),學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)下沉班級(jí)課堂,每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況,并把每日檢查的結(jié)果反饋教務(wù)處,及時(shí)讓存在問(wèn)題的老師做出調(diào)整。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源,出色完成教學(xué)任務(wù),老師的教學(xué)方法多彩,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)安排從低年級(jí)到高年級(jí)抓年級(jí)重點(diǎn),從“字、詞、句到篇”層層遞進(jìn)。
線上教學(xué)工作,是全新的教學(xué)模式,為了快速有效開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng),教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò)給老師們推送各類平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,同年級(jí)教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
任課教師定時(shí)在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問(wèn)。主要的學(xué)習(xí)方式有:利用企業(yè)微信平臺(tái)復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知、教師線上答疑。主要學(xué)習(xí)資源有:微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時(shí)長(zhǎng)不超20分鐘。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級(jí)小管家小程序等進(jìn)行檢查落實(shí)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效,多樣,很好的將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學(xué)”和“觀看視頻”相結(jié)合;“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅(jiān)持批改每一位學(xué)生的作業(yè)并行性點(diǎn)評(píng)。
線上教學(xué)已圓滿結(jié)束,接下來(lái)的線下教學(xué)更有挑戰(zhàn)性,讓我們繼續(xù)攜手共同奮進(jìn),繪制更加多彩的西小藍(lán)圖!
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)4
當(dāng)新冠疫情再次席卷xx,xx人民眾志成城,共克時(shí)艱。用一份堅(jiān)守和執(zhí)著與病毒作斗爭(zhēng),并取得勝利。當(dāng)春色掛滿枝頭,當(dāng)開(kāi)學(xué)的鈴聲即將響起。孩子們開(kāi)始收拾久違的書包,準(zhǔn)備邁向期待已久的校園。
線上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展了四周,xx小學(xué)全體教師根據(jù)學(xué)校工作部署,在家長(zhǎng)、同學(xué)們的通力配合下,各項(xiàng)工作有條不紊的有序進(jìn)行。在探索中思考,在思考中闊步前行,用實(shí)際行動(dòng)交上滿意的答卷。
疫情停課后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,及時(shí)了解全校師生工作學(xué)習(xí)情況,聆聽(tīng)家長(zhǎng)心聲,制定了相關(guān)工作計(jì)劃及居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)安排表。規(guī)范居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng),豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式,對(duì)家長(zhǎng)及師生做好宣傳教育工作,做到不造謠,不傳謠,一切信息已上級(jí)部門正式文件和相關(guān)通知為準(zhǔn)。嚴(yán)格按照上級(jí)部門要求,結(jié)合本校實(shí)際,對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教育。各年級(jí)老師安排學(xué)生每天居家學(xué)習(xí)內(nèi)容,主要包括疫情防控知識(shí)、復(fù)習(xí)學(xué)科知識(shí)、經(jīng)典閱讀等,并提供課堂實(shí)錄、微課視頻、作業(yè)與答案。學(xué)生通過(guò)微信群及時(shí)反饋各自的作業(yè)完成情況。同時(shí)還要求學(xué)生利用“云課堂”等教學(xué)平臺(tái),獲取學(xué)習(xí)資源,開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。
云端相逢,“語(yǔ)”你同行
01
教師篇——育人于心間
(一)科學(xué)統(tǒng)籌,合理規(guī)劃
語(yǔ)文科組在學(xué)校的科學(xué)統(tǒng)籌下,明確方向,合理制定出適合校情與學(xué)情的科組的線上教學(xué)的規(guī)劃,為孩子的健康成長(zhǎng)制定居家學(xué)習(xí)內(nèi)容,如低年級(jí)學(xué)生每天進(jìn)行主題學(xué)習(xí),中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行線上新知識(shí)學(xué)習(xí)。每天誦讀古詩(shī)、習(xí)字、課外閱讀等。
。ǘ﹤湔n集思廣益,上課精益求精
線上教學(xué)對(duì)于老師們是新事物,但我們不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在課程選擇上精選內(nèi)容;利用晚上的空閑時(shí)間講解習(xí)題時(shí),更有對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
另外,針對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課與完成作業(yè)的積極性的問(wèn)題,集思廣益,交流經(jīng)驗(yàn)。如何增加學(xué)習(xí)興趣、用什么軟件效果佳……在非常時(shí)期,老師們排除萬(wàn)難,做好了線上教育工作。
02
學(xué)生篇——成長(zhǎng)不停步
教導(dǎo)處在課程安排上,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;語(yǔ)文老師在內(nèi)容安排上,遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。每天上課、習(xí)字和誦讀,老師們充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源,善用資源,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在老師們的帶領(lǐng)下,孩子們不僅參與了精彩的課堂,還是習(xí)字和誦讀的小能手!
1、“認(rèn)真上課我能行”
家里就是課室,屏幕就是黑板;特殊時(shí)期,特殊的“課堂”。孩子們并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)方式的改變而放松學(xué)習(xí),每個(gè)星期的線上學(xué)習(xí)中,踴躍出一批批積極分子,他們認(rèn)真聽(tīng)課,對(duì)老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成,展現(xiàn)出勃發(fā)向上的精神面貌。
2、“我是書法小能手”
老師們根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和孩子特點(diǎn),安排習(xí)字內(nèi)容,一些難寫、易錯(cuò)的字,都是老師們重點(diǎn)指導(dǎo)的字。老師們還根據(jù)孩子的特長(zhǎng),鼓勵(lì)他們多練多分享,從而獲得成功感,讓孩子獲益更多。
3、“腹有詩(shī)書氣自華”
孩子雖然在家,但仍可以做到書聲瑯瑯。老師們?cè)诔孔x時(shí)間利用QQ小程序,讓學(xué)生朗讀課文與老師分享。老師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況,給予及時(shí)評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生在家認(rèn)真朗讀。同時(shí),堅(jiān)持課外閱讀,遨游書海,感受中華文字的魅力。
4、厚積薄發(fā),初展素養(yǎng)
孩子們常閱讀,勤練筆,語(yǔ)文水平逐步提高。學(xué)校組織的“抗擊疫情,擁抱春天”朗誦比賽中,各班學(xué)生在語(yǔ)文老師孜孜不倦的指導(dǎo)下,分享在這場(chǎng)疫情中的所見(jiàn)所聞所感,向戰(zhàn)疫英雄致敬。
“疫”起學(xué)習(xí),“數(shù)”你最棒
數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校的整體安排,網(wǎng)上教學(xué)有序進(jìn)行,同時(shí),認(rèn)真落實(shí)控制學(xué)生書面和在線作業(yè)總量,減輕教師、學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。
一、低年級(jí)以數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)學(xué)閱讀為主,教師借助QQ、微信等線上工具推送學(xué)習(xí)資源,指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,布置線下學(xué)習(xí)內(nèi)容,不進(jìn)行線上課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。
二、中高年級(jí)線上教學(xué)
教師借助國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)進(jìn)行線上授課、線上提問(wèn)答疑和學(xué)習(xí)任務(wù)布置,但網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),每次學(xué)習(xí)宜控制在20分鐘以內(nèi),注意保護(hù)學(xué)生的視力,不加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容以鞏固提升、思維訓(xùn)練、探究性學(xué)習(xí)、防疫知識(shí)等課程內(nèi)容為主。
教學(xué)過(guò)程中,各位老師根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生的上課情況隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在教研組群里及時(shí)溝通交流,互相請(qǐng)教、共同研討備課,并根據(jù)當(dāng)天學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)方法,做好作業(yè)的反饋與督促、重難點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)明。
齊心抗疫,“五育”并舉
綜合課老師按照學(xué)校要求進(jìn)行線上教育工作布署,積極響應(yīng),組織學(xué)科教研組深入鉆研教材,有了之前疫情的經(jīng)驗(yàn),大家有條不紊的為各自學(xué)科做準(zhǔn)備,不斷探討網(wǎng)絡(luò)直播方法,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,音樂(lè)教師、美術(shù)教師,和體育教師帶領(lǐng)孩子們?cè)谒囆g(shù)的小天地中收獲頗多。
01
體育
疫情期間較少出行,體育課居家鍛煉十分重要。體育老師每天按時(shí)提醒家長(zhǎng),讓孩子提前做好上課準(zhǔn)備,在班級(jí)群安排好課前準(zhǔn)備、鍛煉內(nèi)容等,并指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好體育鍛煉作息表,盡量讓孩子在家里也保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)班級(jí)群了解學(xué)生鍛煉情況。課后根據(jù)學(xué)習(xí)的情況加以點(diǎn)評(píng),規(guī)范動(dòng)作,鞏固學(xué)習(xí)成果。對(duì)每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)別指導(dǎo),加深學(xué)生對(duì)體育技能與知識(shí)的記憶和理解。
02
美術(shù)
線上教學(xué)周每周有兩節(jié)美術(shù)課,為了能更好地開(kāi)拓學(xué)生視野,選擇不以教材為主,而是更多的課外美術(shù)知識(shí)。每周兩節(jié)課,一節(jié)課以了解和認(rèn)識(shí)藝術(shù)家為主,以零磨合仿畫來(lái)作為作業(yè),因?yàn)榕R摹對(duì)于美術(shù)技能的培養(yǎng)是十分重要的,可以直接幫助學(xué)生快速學(xué)習(xí)到美術(shù)繪畫技能。第二節(jié)課則是以創(chuàng)意為主,不局限于繪畫表現(xiàn)形式。讓學(xué)生更深刻的體會(huì)藝術(shù)源于生活。美術(shù)作品的上交情況不如線下教學(xué)的好,有一些同學(xué)不認(rèn)真,對(duì)于老師提出的修改方案無(wú)法落實(shí)。
03
音樂(lè)
音樂(lè)老師用愛(ài)發(fā)聲,針對(duì)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),精選課程內(nèi)容,設(shè)計(jì)符合學(xué)生能力的音樂(lè)活動(dòng)。充分利用網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),精心設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)的。師生之間積極互動(dòng),及時(shí)反饋;針對(duì)重點(diǎn)欣賞內(nèi)容進(jìn)行講解,在線督促、指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂(lè)練習(xí)。用音樂(lè)的力量抗擊疫情助力加油!
疫情不“抑勤”,勞動(dòng)不打烊
為培養(yǎng)少先隊(duì)員積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,豐富學(xué)生居家生活,積極學(xué)會(huì)一項(xiàng)勞動(dòng)技能。在防疫居家“停課不停學(xué)”期間,xx小學(xué)結(jié)合實(shí)際,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了不同的勞動(dòng)實(shí)踐課程。
低年級(jí)的孩子們把在學(xué)校課上學(xué)習(xí)到的勞動(dòng)技能搬到了家里。清洗襪子、整理床鋪、掃地拖地、洗菜擇菜……中年級(jí)的孩子們動(dòng)起了小手,利用家中現(xiàn)有的材料進(jìn)行小制作,將勞動(dòng)與藝術(shù)相結(jié)合。高年級(jí)的同學(xué)展示了自己的“美食秀”。
“疫”路成長(zhǎng),別樣精彩
線上教育教學(xué)期間,各科老師不遺余力,精心準(zhǔn)備,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性。老師們都能積極做好線下準(zhǔn)備,確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量,而且每天全天在線輔導(dǎo)答疑、及時(shí)批改作業(yè)、跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,確保掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié),在總結(jié)中成長(zhǎng)。
即將要復(fù)課了,在做好線上教育教學(xué)的同時(shí),積極籌劃學(xué)生到校時(shí)如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與線上教學(xué)的對(duì)接工作,期待正常復(fù)學(xué)的到來(lái)。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)5
疫情無(wú)情,人間有愛(ài)。一路堅(jiān)守,春暖花開(kāi)。玉山中學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已“行走”三周。期間,老師和同學(xué)們忙碌而又充實(shí),化疫為“誼”,密切師生關(guān)系,化疫為“詣”,提升學(xué)業(yè)水平,化疫為“毅”,錘煉學(xué)生意志。
一、總結(jié)過(guò)去高效推進(jìn)
為線上教學(xué)有序,更有效的實(shí)施。近日,校長(zhǎng)室聯(lián)合教導(dǎo)處對(duì)前期線上教學(xué)工作進(jìn)行全方位調(diào)研,做一次全面的總結(jié),特別提出幾點(diǎn)建議和要求:1.提高政治站位,形成合力;2.積極認(rèn)真地履行職責(zé),每位教師要明責(zé)、擔(dān)責(zé)、盡責(zé);3.加強(qiáng)溝通聯(lián)系;4.做好督查督教、督學(xué)工作;5.做好評(píng)價(jià)和表彰工作;6.確保信息暢通。
二、線上研討保質(zhì)保量
各學(xué)科備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)通知要求,制定可行的教學(xué)進(jìn)度表和備課安排表,備課組長(zhǎng)每天組織組內(nèi)教師通過(guò)微視頻形式開(kāi)展集體備課,討論,交流確定第二天的線上學(xué)習(xí)任務(wù),負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān),做到組內(nèi)教師資源共享。
每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計(jì),及時(shí)上報(bào)學(xué)校匯總,了解情況,及時(shí)反饋,及時(shí)跟蹤,及時(shí)落實(shí),確保人人參與線上學(xué)習(xí),讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)!
三、在線輔導(dǎo)答疑解惑
老師們利用QQ群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W(xué)生反饋的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的批改和點(diǎn)評(píng),收到了良好的效果。
一刻也不能停,一點(diǎn)也不能錯(cuò),一天也誤不起,把困難估計(jì)的更充分些
1、換位思考,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的困擾,他們并不比我們輕松多少,保持足夠的耐心,外不欺人,內(nèi)不欺己。
2、對(duì)學(xué)生忍一句,息一怒,饒一著,緩一步,不責(zé)備,多引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生的每一次發(fā)火,都是拉開(kāi)與他們的距離;對(duì)學(xué)生的每一分怒氣,都是刻在他們心上的傷痕。
只要我們堅(jiān)定信心,攜手并肩,同心抗疫,共筑防線,就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情!
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)6
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活,F(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、制定各類計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)7
一、居家防疫不懈怠,統(tǒng)籌抓好“云”教學(xué)
20xx年xx月下旬,我省再次受到新冠疫情侵襲,按照省、市委關(guān)于防控新冠肺炎疫情的決策部署以及xx市教育局“停課不停學(xué)”居家線上教學(xué)文件要求,xx市第六十四中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極研討,統(tǒng)籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時(shí),立即組織開(kāi)展全校初高中六個(gè)年級(jí)線上教育教學(xué)工作,要求全體教師和工作人員必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省、市教育局文件精神,按照我校線上工作安排,高質(zhì)量開(kāi)展教育教學(xué)工作。具體工作安排如下:
結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn),做好教研組、備課組工作,明確階段性目標(biāo)任務(wù);各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課,加強(qiáng)線上教學(xué)的督導(dǎo);班主任及各科任教師指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,保證睡眠充足,防止沉迷于各種電子產(chǎn)品,充分利用線上課程資源,做好線上線下教學(xué)的有機(jī)銜接;學(xué)科教師認(rèn)真落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”和新中考、新高考要求,設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè),及時(shí)批閱,避免加重學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)擔(dān);體育組教師積極自創(chuàng)家庭體育鍛煉內(nèi)容,幫助廣大同學(xué)強(qiáng)健體魄,提高免疫力,以飽滿的精神和健康的身體投入學(xué)習(xí)生活;加強(qiáng)對(duì)特殊情況學(xué)生的關(guān)愛(ài),幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難;創(chuàng)新形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動(dòng)教育,不因疫情放松德育工作;各類工作責(zé)任到人,實(shí)時(shí)做好階段性總結(jié)反饋。
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)序開(kāi)展,攜手云端“課”時(shí)艱
課前準(zhǔn)備
xx月xx日下午,為保證第一堂線上課程順利進(jìn)行,全校教師在學(xué)校統(tǒng)籌安排之下,紛紛投入各類網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)開(kāi)始探索最佳授課平臺(tái),經(jīng)各年級(jí)積極研討,對(duì)比優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)合教師以及學(xué)生使用的便捷度,最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個(gè)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課;接著,各學(xué)科教師積極建立小群組進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試,并在年級(jí)組及教研組分享經(jīng)驗(yàn);最后,學(xué)科教師紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,商討如何保證線上教學(xué)效果,如何了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,如何通過(guò)作業(yè)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收程度,如何增加課堂的吸引力,如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等等。晚上,各授課教師認(rèn)真檢查課件,并進(jìn)行了試講。
課堂教學(xué)
xx月xx日早上,各授課教師化身“主播”,通過(guò)網(wǎng)課平臺(tái)進(jìn)行了第一次正式授課。經(jīng)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、年級(jí)其他教師、學(xué)生反饋,效果良好。至此,到目前為止三周的網(wǎng)絡(luò)授課中,各位教師不忘初心、齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進(jìn),解決了講練結(jié)合、課堂互動(dòng)、課后答疑等問(wèn)題,用最短的時(shí)間適應(yīng)了鏡頭下的虛擬課堂,適應(yīng)了隔著屏幕與學(xué)生交流文化知識(shí),適應(yīng)了如何利用電子產(chǎn)品呈現(xiàn)最完美的一節(jié)課,適應(yīng)了如何有效的接受學(xué)生的課堂反饋。真正將“停課不停學(xué)”文件精神落到了實(shí)處,將利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新理念貫徹在了實(shí)踐中,同時(shí)在特殊時(shí)期想盡一切辦法堅(jiān)守在了自己平凡的崗位上。
課后反饋
對(duì)于學(xué)生各位教師課后都能根據(jù)上課情況,依據(jù)“雙減”要求,布置適量的作業(yè),及時(shí)批改并將批改結(jié)果反饋給學(xué)生,同時(shí)對(duì)優(yōu)秀作業(yè)在進(jìn)行展示,以便學(xué)生能進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和借鑒。對(duì)于某些突出問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行留言講解。對(duì)于個(gè)別不在線或不提交作業(yè)的學(xué)生也積極通過(guò)群內(nèi)提醒、群內(nèi)私信交流,電話溝通等方式及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解情況,促使其盡快恢復(fù)應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),一個(gè)都不放棄。
對(duì)于教學(xué)每位教師課后都能及時(shí)與學(xué)生、年級(jí)主任、蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展線上教研活動(dòng),充分利用微信、QQ等,或群發(fā)、或私信交流教研心得,真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。
三、以“督”促教,為教“問(wèn)診把脈”
在網(wǎng)絡(luò)授課過(guò)程中,為了更好地改進(jìn)教育教學(xué)形式,提升教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校教導(dǎo)處逐年級(jí)安排了教學(xué)督導(dǎo)人員深入線上課堂,全程參與課堂教學(xué),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各學(xué)科、每課時(shí)線上課堂的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,并對(duì)線上教學(xué)分學(xué)科、分教師向年級(jí)提出了改進(jìn)建議,及時(shí)反饋至授課教師本人,每學(xué)科每周至少保證完整參與一節(jié)線上課堂。并將線上督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的需要改進(jìn)的問(wèn)題,及時(shí)與授課教師進(jìn)行了溝通,對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,組織年級(jí)跨學(xué)科線上進(jìn)行教學(xué)教研,備課組線上集體備課,切實(shí)促進(jìn)了各學(xué)科的線上教學(xué)效果的大幅度提升。在后續(xù)的線上教學(xué)中,教導(dǎo)處還采取了“督導(dǎo)人員集體督導(dǎo)一節(jié)課”等形式進(jìn)一步加強(qiáng)了督導(dǎo)工作,切實(shí)做到了督促教師、學(xué)生線上教學(xué)情況向好向優(yōu)發(fā)展。
四、居家理性防疫、健康從“心”開(kāi)始
接到教育局停課居家學(xué)習(xí)通知后,我校心理咨詢室第一時(shí)間啟動(dòng)線上心理健康教育工作。針對(duì)全體學(xué)生、家長(zhǎng)、教師撰寫了心理健康教育科普文章《xx市第六十四中學(xué)防疫期心理疏導(dǎo)指南》,從接納不良情緒、積極面對(duì)處理負(fù)向情緒以及尋求專業(yè)權(quán)威人士支持渠道三個(gè)方面給全體師生及家長(zhǎng)進(jìn)行了心理疏導(dǎo);并即刻開(kāi)啟了線上心理支持工作,考慮到學(xué)生白天要參加線上課程學(xué)習(xí),因此我校心理咨詢室將服務(wù)時(shí)間定為每晚19:00——21:00,切實(shí)保障學(xué)生能夠沒(méi)有顧慮地尋求心理支持;同時(shí)錄制心理健康教育微課《直面情緒,居家有方》,在學(xué)生釘釘直播平臺(tái)以及學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)布微課視頻,指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)自己的不良情緒、指導(dǎo)學(xué)生居家高效學(xué)習(xí);還在全校各班開(kāi)展線上主題班會(huì)課,各班主任根據(jù)自己班里學(xué)生情緒與狀態(tài),有針對(duì)性地在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展抗疫期心理健康教育。
五、停課不停學(xué),停課不停研
學(xué)校教研室為保障線上教學(xué)效果,提升在線教學(xué)質(zhì)量,倡導(dǎo)各位教師積極參加網(wǎng)絡(luò)新教育培訓(xùn),及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念,自居家辦公至今日,我校全體教師已完成了“xx師范大學(xué)附屬中學(xué)‘雙新’國(guó)家級(jí)示范校建設(shè)‘課程建設(shè)與教學(xué)改革論壇’”、“xx省普通高中新課程新教材實(shí)施教學(xué)展示活動(dòng)”、“北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)‘創(chuàng)新實(shí)踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學(xué)組織方式專題研討會(huì)’”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
其次,就前兩周的線上教育教學(xué)工作,各年級(jí)組于xx月xx日-xx日,以年級(jí)組為單位組織了跨學(xué)科大教研和學(xué)科小教研,切實(shí)協(xié)調(diào)了各備課組教學(xué)進(jìn)度,對(duì)各授課平臺(tái)技術(shù)進(jìn)行了交流與展示,研討了線上授課教學(xué)管理策略,并整改了線上授課調(diào)研反饋的問(wèn)題。
停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研,早已不是一句輕飄飄的口號(hào),它已經(jīng)融入到了每一位教師的內(nèi)心深處,居家防疫期間,xx市第六十四中學(xué)全體教師用自己初心堅(jiān)守在自己的崗位之上,用行動(dòng)響應(yīng)上級(jí)文件要求,用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻(xiàn)自己的力量,我們將不斷精進(jìn)線上教學(xué)工作,保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),相信我們終將戰(zhàn)勝病毒,靜待花開(kāi)!
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)8
市旅游職業(yè)學(xué)校根據(jù)教育局黨組疫情防控的部署和要求,為切實(shí)保障校園穩(wěn)定和師生安全,3月28日,我們的課堂又一次從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)。有了2020年春天的線上教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),這一次旅游人更加的從容,不再手忙腳亂,而是游刃有余,有效實(shí)現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學(xué)”。
01家校共建攜手共進(jìn)
在接到轉(zhuǎn)到線上教學(xué)任務(wù)的第一時(shí)間,學(xué)校立即啟動(dòng)線上教學(xué)方案,緊急召開(kāi)視頻工作會(huì)議,協(xié)調(diào)各部門做好預(yù)案并開(kāi)展各項(xiàng)工作。教務(wù)處在學(xué)校工作群會(huì)議中對(duì)教師線上教學(xué)的內(nèi)容、形式、直播時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)布置、精神面貌;政教處對(duì)學(xué)生轉(zhuǎn)到線上后的日常管理、住宿學(xué)生的安排做了統(tǒng)一規(guī)定。在各科老師的精心準(zhǔn)備下,各班級(jí)召開(kāi)“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì),主動(dòng)建立家校溝通橋梁,針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及生命安全教育、心理健康教育等方面提出了具體要求,與家長(zhǎng)深入溝通交流,希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,家校聯(lián)動(dòng),形成教育合力。
同時(shí),班主任不定期的在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)朋友積極配合,第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù),及時(shí)督促學(xué)生線上學(xué)習(xí),提醒學(xué)生作息時(shí)間,家校齊努力,共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng),齊心守護(hù)云端教學(xué)。
02線上教學(xué)互動(dòng)生趣
線上教學(xué)的日子里,按學(xué)校要求“應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)”原則,線上教學(xué)課表按線下同步執(zhí)行,課程開(kāi)出率100%。各科組老師每周固定時(shí)間進(jìn)行集體備課,就教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行課前討論,優(yōu)化各種課程資源,精心安排課堂任務(wù),盡量保證課堂時(shí)間能夠讓學(xué)生們喜歡上課,參與課堂。為了更好的做好線上教學(xué)工作,教務(wù)處結(jié)合各學(xué)科教研組長(zhǎng)的力量,分派好線上教學(xué)的任務(wù),要求老師們發(fā)揮集體備課的智慧,傾心完成好撰寫教案、制作課件、設(shè)計(jì)習(xí)題等工作,適度適量的布置相關(guān)作業(yè)以及進(jìn)行線上輔導(dǎo),按文化課和專業(yè)課不同的學(xué)科性質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)作業(yè),以最大的熱忱保障線上教學(xué)有效有序規(guī)范推進(jìn)。
教學(xué)期間,老師們根據(jù)課表按時(shí)進(jìn)入班級(jí)釘釘群,利用釘釘群直播的方式組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。兩周以來(lái),各科組老師們帶著飽滿的熱情進(jìn)行教學(xué),上課語(yǔ)言生動(dòng)有趣,PPT制作精美簡(jiǎn)潔、重難點(diǎn)突出,教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊,課堂師生問(wèn)題互動(dòng)、活動(dòng)互動(dòng)較多,避免了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的“滿堂灌”和“一言堂”,受到學(xué)生的歡迎。
精心備課打造豐盈課堂。提前準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)材料、注意事項(xiàng)、學(xué)習(xí)小貼士、教學(xué)PPT、或推薦學(xué)習(xí)資源等,課前通過(guò)微信群發(fā)布;上課前采用騰訊會(huì)議直播或釘釘課堂的形式;提前進(jìn)入會(huì)議檢查出勤和儀容儀表,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教師們課前利用教學(xué)平臺(tái)搜集了大量的資料,在素質(zhì)拓展課中將素質(zhì)練習(xí)和技能練習(xí)相結(jié)合,因地制宜,克服場(chǎng)地、器械等困難,課件和教學(xué)視頻時(shí)圖文并茂、重難點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)的練習(xí)簡(jiǎn)單易記。
線上授課雖然教學(xué)地點(diǎn)和授課形式發(fā)生了改變,但絲毫沒(méi)有影響教師和同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,全天線上教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展,教學(xué)運(yùn)行秩序總體平穩(wěn)有序。
03精細(xì)管理保證質(zhì)量
領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任們隨時(shí)在線,教務(wù)處堂堂查課,強(qiáng)調(diào)學(xué)生出勤,聽(tīng)課質(zhì)量和完成作業(yè)的情況。學(xué)生精神飽滿,居家學(xué)習(xí)也全部身著校服,在宿舍的學(xué)生學(xué)校安排專職教師和宿舍管理員管理學(xué)生們的線上上課,每堂巡課,師生們通過(guò)視頻、語(yǔ)音、以及“666”、“1/2”等互動(dòng)形式實(shí)時(shí)交流,達(dá)到了良好的效果
另外,為了防止學(xué)生掛網(wǎng)等現(xiàn)象,老師們還通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名、連麥回答問(wèn)題等方式進(jìn)行抽查,大大提高了學(xué)生的上課參與度。作業(yè)布置個(gè)性化,批改細(xì)致反饋快。
大多數(shù)教師都采用“直播+視頻+與學(xué)生活動(dòng)”的模式授課,學(xué)生互動(dòng)可通過(guò)視頻連線、討論區(qū)答題等形式多樣方式進(jìn)行,課堂氣氛活躍、教學(xué)質(zhì)量得以保證。為了加強(qiáng)課堂考勤管理,課后,科學(xué)教師在班級(jí)群發(fā)送考勤數(shù)據(jù),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的參與課堂學(xué)習(xí)的情況。
答疑解惑,課后也不停歇。老師這一職業(yè),沒(méi)有下班的說(shuō)法。只要學(xué)生需要,不論早晚,老師總是在看到信息后第一時(shí)間回復(fù),有時(shí)是學(xué)業(yè)上的答疑解惑,有時(shí)是如朋友般的談心,有時(shí)是情緒失控之時(shí)的安撫,有時(shí)會(huì)變身為調(diào)解親子關(guān)系的貼心人。
04教學(xué)培訓(xùn)兩不耽誤
為切實(shí)做好“停課不停學(xué)”期間教師培訓(xùn)、教研等各項(xiàng)工作,根據(jù)教師居家辦公的現(xiàn)狀,思考如何將疫情危機(jī)轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)成長(zhǎng)契機(jī),我校教師積極參加教師發(fā)展學(xué)院組織的線上培訓(xùn)活動(dòng)。把本次線上培訓(xùn)看作是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能提升的難得契機(jī),積極組織,從發(fā)放鏈接到布置培訓(xùn)任務(wù),為線上培訓(xùn)順利進(jìn)行,做好充分的準(zhǔn)備。
05總結(jié)反思及時(shí)反饋
線上教學(xué)可以較好地掌控學(xué)生,減少學(xué)生的缺課率,使學(xué)生按時(shí)上課、跟隨老師練習(xí)并保證整節(jié)課的出勤;可以讓學(xué)生較直觀地看到了老師的示范動(dòng)作,既可以完整示范又可以進(jìn)行分解示范;組織全體學(xué)生同步練習(xí),并能及時(shí)糾正不規(guī)范動(dòng)作和改進(jìn)細(xì)節(jié);布置作業(yè)當(dāng)天提交,批改、反饋、糾錯(cuò)更正。保證當(dāng)天知識(shí)、技能當(dāng)天掌握,大大提高了教與學(xué)效率。
學(xué)校各部門認(rèn)真組織,教師以高度的責(zé)任感和高尚的師德師風(fēng),主動(dòng)作為,在積極做好在線課程建設(shè)、線上教學(xué)等工作的同時(shí),也極大地促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革,為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)信息化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后,學(xué)校將統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)運(yùn)行數(shù)據(jù),組織相關(guān)教師分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會(huì),針對(duì)存在問(wèn)題,提出切實(shí)可行改進(jìn)措施,進(jìn)一步完善線上教學(xué)工作。
疫情之下,線上教學(xué)蓬勃興起,改變的不僅僅是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間,更是教育的形態(tài)與生態(tài)。全體教師秉承教育初心,改變觀念,探索“未來(lái)課堂”的實(shí)踐,提高辦學(xué)水平,積極迎接疫情盡快結(jié)束,學(xué)生們?cè)缛辗敌#?/p>
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)9
原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開(kāi)張線上教學(xué)。對(duì)于我說(shuō)線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開(kāi)展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問(wèn)題,如同巨石一般壓在心口,喘不過(guò)氣。
我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動(dòng)作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見(jiàn)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問(wèn)鄧?yán)蠋,在與鄧?yán)蠋熃涣骱,原?lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!
趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用,有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用,也有些排斥。我覺(jué)得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng),在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。
再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問(wèn)題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對(duì)于課后的作業(yè),因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對(duì)于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。
日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲。
進(jìn)步最大的是劉家樂(lè)同學(xué),劉家樂(lè)同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái),進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的老師!眲⒓覙(lè)同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺(jué)得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。
“行而后知不足”,在線上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足,但我會(huì)竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),期待講臺(tái)下那一張張笑臉。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)10
“反思使人進(jìn)步,總結(jié)催人奮進(jìn)”。2022年暑假開(kāi)學(xué)之際,三門峽突如其來(lái)的疫情,打亂了人們工作、生活的節(jié)奏,也讓師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是,按照學(xué)校的安排,師生又再一次相約在云端,開(kāi)啟了釘釘線上教學(xué)。以下是我對(duì)兩周網(wǎng)課的總結(jié):
未雨綢繆,做好課前準(zhǔn)備
由于沒(méi)有課本,每次課前我都會(huì)提前給學(xué)生發(fā)送課堂內(nèi)容,通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)所學(xué)知識(shí),并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。在上課前,會(huì)提前在釘釘群和班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間,提醒學(xué)生按時(shí)上課。
提質(zhì)增效,抓好課堂教學(xué)
首先,我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn),并且根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),進(jìn)行補(bǔ)充和修改,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因?yàn)槲矣X(jué)得上好一堂課,不僅跟一個(gè)人的文化功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次,在上課時(shí),為了提高課堂效率,我根據(jù)課堂內(nèi)容靈活選擇了多種授課方式。如,講解新課時(shí),我采用直播的方式,便于學(xué)生課后看回放復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容;講授單詞和自習(xí)輔導(dǎo)課時(shí),我采用視頻會(huì)議的模式,便于提問(wèn)學(xué)生,了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。除此之外,上課時(shí),我手機(jī)、電腦并用,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的留言信息,為他們解決疑難。課后,我會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
形式多樣,檢查落實(shí)作業(yè)
每節(jié)課結(jié)束以后,我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。大部分學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,但對(duì)于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè),我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,在班群進(jìn)行公布總結(jié)。
存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
存在的問(wèn)題
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下,不按時(shí)上線學(xué)習(xí),或者中途離開(kāi),還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,任意妄為,我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無(wú)父無(wú)母,無(wú)人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但課程表安排得很滿,學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施
1、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
總之,在今后的線下教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)秉承“低起點(diǎn)”的教學(xué)原則,對(duì)網(wǎng)課期間學(xué)生沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)再次講解并且強(qiáng)化練習(xí),使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)11
這是一次不平凡的“開(kāi)學(xué)”。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,讓我們又一次用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂,開(kāi)始了一次跨時(shí)空的線上教學(xué)活動(dòng)。
一、準(zhǔn)備
。ㄒ唬⿲W(xué)校準(zhǔn)備
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。根據(jù)上級(jí)部門相關(guān)要求,學(xué)校迅速成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組,細(xì)化教學(xué)安排,從網(wǎng)上教學(xué)課表的安排、教學(xué)實(shí)施基本原則、線上教學(xué)具體要求、線上教學(xué)具體措施等多個(gè)方面制定《xx小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》,夯實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié),落實(shí)每一項(xiàng)責(zé)任。七所分校根據(jù)“方案”分別制定了符合本校校情的“線上教學(xué)實(shí)施方案”,并登記了xx月xx日-xx月xx日教師授課內(nèi)容以及授課平臺(tái),提前做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。
。ǘ┙處煖(zhǔn)備
1、指導(dǎo)家長(zhǎng)安裝網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái),如:釘釘、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等。對(duì)個(gè)別不能熟練使用軟件的家長(zhǎng)進(jìn)行電話指導(dǎo),確保在線上課程統(tǒng)一開(kāi)始前,每個(gè)家庭都能夠熟練操作軟件并參與學(xué)習(xí)。
2、提前備課,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù),時(shí)刻考慮學(xué)生的接受程度,牢牢把握課堂目標(biāo),在有限的時(shí)間內(nèi),剔除次要內(nèi)容,做到重難點(diǎn)突出,一課一得。
二、疏解
根據(jù)xx市教育局下發(fā)的《關(guān)于做好涉疫地區(qū)學(xué)生教學(xué)管理和心理健康疏導(dǎo)工作的緊急通知》要求,xx小學(xué)于xx月xx日晚7:00召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)議,會(huì)議主要涉及到學(xué)生心理疏導(dǎo)和疫情基本知識(shí)的教育。
三、雙翼
。ㄒ唬┑掠
三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。值此教師節(jié)、中秋節(jié)“雙節(jié)”之際,xx小學(xué)學(xué)生“心懷皓月,致敬師恩”,以多種方式為老師送上祝福,通過(guò)“云上雙節(jié)”活動(dòng),營(yíng)造了尊師重教的良好氛圍,共建和諧愉悅的師生關(guān)系,乘“五育”之風(fēng),育好一代又一代藥鄉(xiāng)娃。
(二)體育
xx小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策,牢固樹(shù)立“快樂(lè)體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想,體育教師一如既往組織線上課間操和體育活動(dòng)。學(xué)生們“因地制宜”,居家進(jìn)行單人練習(xí),提高技能水平和身體素質(zhì)。
四、展望
開(kāi)學(xué)兩天,因疫情防控不得不居家辦公、學(xué)習(xí),老師和學(xué)生都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
第一個(gè)挑戰(zhàn)是:學(xué)生手中只有教材,配套練習(xí)冊(cè)還沒(méi)有分發(fā);教師手中只有電子課本等等。幸而開(kāi)學(xué)前夕xx小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師犧牲自己的假期時(shí)間,編輯了一套《數(shù)學(xué)校內(nèi)作業(yè)本》,讓學(xué)生們有題可練;語(yǔ)文骨干教師在期初教材分析會(huì)上,整理了每周閱讀與積累內(nèi)容,學(xué)生們可以豐富課余生活;英語(yǔ)骨干教師提前將單詞進(jìn)行歸納分類,使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)事半功倍。
第二個(gè)挑戰(zhàn)是:網(wǎng)絡(luò)授課形式的制約。線上教學(xué)的形式限制了師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)條件較差,特別是視頻教學(xué)的.過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容不能同步進(jìn)行,老師和學(xué)生的聲音有延遲或者雜言,甚至直接掉線,這些因素都影響教學(xué)效果。
雖然線上授課存在一定的局限性,但不能否認(rèn)的是,線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我們相信在未來(lái)會(huì)更好的利用線上教學(xué)方式,揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓線上線下相輔相成。
停課不停學(xué),離校不離課,初心如磐,使命在肩。讓我們不斷探索,努力前行,家校攜手,師生同心!霸啤鄙辖虒W(xué)終致遠(yuǎn),賦能共進(jìn)譜新篇。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)12
一、收獲
1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學(xué)校壁壘,借鑒的途徑和平臺(tái)更加多樣。隨著全國(guó)各地線上教學(xué)的展開(kāi),讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn),幫助教師開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好地服務(wù)于學(xué)生。
2、老師居家參加線上教學(xué),可以省下較多教學(xué)管理時(shí)間,可以更潛心地進(jìn)行備課,只要多付出,多學(xué)習(xí),對(duì)教師自己的專業(yè)成長(zhǎng)更加有利。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源,提高教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量,F(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。如在進(jìn)行名著《駱駝祥子》教學(xué)時(shí),選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段,對(duì)整本書進(jìn)行介紹,有利于學(xué)生了解。
4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,也節(jié)省了很多時(shí)間,對(duì)學(xué)生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個(gè)較及時(shí)較直觀的掌握。
二、完善
1、除及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線外,課前應(yīng)加強(qiáng)對(duì)上次課學(xué)生到位情況進(jìn)行反饋,特別及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流,共同教育。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。
3、提高備課的質(zhì)量,對(duì)課件的利用要更加合理。
4、作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)更有針對(duì)性,針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn),設(shè)計(jì)專項(xiàng)作業(yè),以提高教育質(zhì)量。
5、嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)背誦,多形式加強(qiáng)測(cè)試。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)13
按照高新區(qū)教育辦停課不停學(xué)工作要求,我校積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為xx小學(xué)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。
01制定教學(xué)計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。xx月xx號(hào)之前,學(xué)校要求各科教師就已準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃方案,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。
02多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著微課直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播、騰訊課堂、無(wú)限寶等平臺(tái)親自講解重難點(diǎn)。
4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過(guò)人人通平臺(tái)發(fā)布,作業(yè)布置要適量,批改要及時(shí)。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或?qū)W科微信群推薦公布,倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或平臺(tái)上對(duì)學(xué)生答疑解惑。對(duì)學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。
5、閱讀教學(xué)。堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。
6、競(jìng)賽評(píng)比。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)、優(yōu)秀學(xué)習(xí)者的表?yè)P(yáng),及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
03家校協(xié)同,保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
04線上教學(xué)工作中的幾點(diǎn)反思
線上教學(xué)工作中的三個(gè)思考:一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué),對(duì)于不能自律的學(xué)生是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。失去面對(duì)面的教師監(jiān)測(cè),老師很難從屏幕上做到對(duì)課堂教學(xué)場(chǎng)面的精準(zhǔn)掌控,網(wǎng)課越久,是否會(huì)造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng),弱者更弱的局面呢?二是學(xué)生不確定因素的增多(網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等),降低了教師預(yù)期的教學(xué)效果;學(xué)生天天面對(duì)手機(jī)或電腦,線上網(wǎng)課師生互動(dòng)的局限性(連麥,語(yǔ)音,文字回復(fù));不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,時(shí)間久了,會(huì)不會(huì)降低學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?三是對(duì)眼睛的視力絕對(duì)是個(gè)挑戰(zhàn),近2個(gè)多月的網(wǎng)課,不用多說(shuō),肯定對(duì)學(xué)生的視力會(huì)有影響。最擔(dān)心一點(diǎn),開(kāi)會(huì)后學(xué)校還能有幾個(gè)不戴眼鏡的學(xué)生呢?要對(duì)這些問(wèn)題,我們還要進(jìn)行不斷的去探究逐步去解決。
05教學(xué)工作中的不足和努力方向
疫情還在延續(xù),線上教學(xué)仍在繼續(xù),我們盡管做了不少工作,想了不少辦法,但我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問(wèn)題,如學(xué)困生太多,自律性很差,無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)督就不按時(shí)上線學(xué)習(xí),或中途離開(kāi),甚至個(gè)別學(xué)生不服從家長(zhǎng)管教,還有的家庭比較特殊等等,崗位就是責(zé)任,困難就是挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)就是成長(zhǎng),成長(zhǎng)就會(huì)有收獲,非常時(shí)期,我堅(jiān)信在教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,只要我們老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,務(wù)實(shí)進(jìn)取,定能共克時(shí)艱。停課不停學(xué),隔空不隔愛(ài),相信經(jīng)過(guò)我們的努力,縱使病毒猖獗,只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式,依然會(huì)迎來(lái)高新區(qū)教育陽(yáng)光明媚的春天!
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)14
為積極應(yīng)對(duì)疫情防控工作,本著為人民服務(wù)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,我校堅(jiān)決響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號(hào)召,響應(yīng)市教育局發(fā)出的2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)相關(guān)工作的通知要求,積極展開(kāi)線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。確保學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)期間停課不停學(xué),F(xiàn)將我校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況作如下匯報(bào):
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后,我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。教務(wù)處、電教中心、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員,明確責(zé)任,細(xì)化分工。
二、做好宣傳工作,落實(shí)到位。
首先,教務(wù)處展開(kāi)調(diào)研,落實(shí)教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施的條件。
其次,在學(xué)校工作群,做好宣傳,明確特殊情況下的特殊之舉,獲得老師們的理解。
再次,各教研組、備課組進(jìn)行網(wǎng)上討論,商量具體應(yīng)對(duì)措施。
最后,任課老師成立班級(jí)學(xué)習(xí)群,將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。
三、具體時(shí)間:
1、2月10日起,各年級(jí)開(kāi)始在線教學(xué)。
2、具體上課時(shí)間為,周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分,晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。
3、每天早上,家長(zhǎng)上傳學(xué)生作業(yè),課堂上,教師需要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行反饋。
四、內(nèi)容與形式:
1、初三開(kāi)展新授課的學(xué)習(xí)。針對(duì)初三畢業(yè)班的特殊性,我校初三老師開(kāi)展了新授課的教學(xué)任務(wù)。
2、其他年級(jí)內(nèi)容多樣化。初一初二年級(jí)除了要求學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期課程的預(yù)習(xí)外,老師們也有針對(duì)性地對(duì)其中部分內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)。同時(shí),班主任在班級(jí)群中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),并督促孩子進(jìn)行有益身心的活動(dòng),如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動(dòng)等。
3、我校開(kāi)展線上教學(xué)的具體形式為:
。1)觀看空中課堂輔以課后輔導(dǎo)。
。2)微課輔以課后輔導(dǎo)
(3)直播加課后輔導(dǎo)。
。4)綜合運(yùn)用以上多種方式。
五、檢查督促。
為了保證線上教學(xué)的有序開(kāi)展,保證線上教學(xué)的質(zhì)量,我校要求所有學(xué)校干部深入各班級(jí)的學(xué)習(xí)群,作必要的考核。
六、后續(xù)工作的實(shí)施
為了保證線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量,我校做了大量工作,但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線上學(xué)習(xí)中。所以,為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,在正式開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我校將進(jìn)行一次必要的開(kāi)學(xué)檢查,根據(jù)學(xué)生反饋情況,或進(jìn)行課后單獨(dú)輔導(dǎo),或零起點(diǎn)教學(xué),以保證每一個(gè)同學(xué)都不被拋棄。
學(xué)校線上教學(xué)匯報(bào)15
“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng),也是特殊時(shí)期線上授課新模式對(duì)教師的新挑戰(zhàn)。按照上級(jí)教育部門停課不停學(xué)的工作要求,濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極行動(dòng),投身于線上教學(xué)工作。
一、落實(shí)責(zé)任,合理安排。
面對(duì)線上教學(xué)的突然開(kāi)啟,為提高師生的接受度與參與率,保證線上教學(xué)質(zhì)量,我校嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求,我校及時(shí)召開(kāi)行政會(huì)議和全體教師會(huì)。結(jié)合校情學(xué)情,制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實(shí)施方案》、《線上教學(xué)課程表》、《線上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案、制度等,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,分年級(jí)規(guī)劃實(shí)施的工作機(jī)制,分解了工作任務(wù),強(qiáng)化包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
二、基于網(wǎng)絡(luò),嚴(yán)格線上教學(xué)常規(guī)
。ㄒ唬┛茖W(xué)選擇授課平臺(tái)和資源
QQ群課堂、騰訊會(huì)議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著線上教學(xué)的開(kāi)展實(shí)踐,借助騰訊會(huì)議授課已成為大多數(shù)老師的選擇。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動(dòng)建議,依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的線上教學(xué)資源,及歷城區(qū)資源平臺(tái)等各級(jí)平臺(tái)資源,老師們有的放矢,科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課,引導(dǎo)學(xué)生居家體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),探究的奧秘,收獲精彩的成長(zhǎng)。
。ǘ⿵(qiáng)化督促,梯次推進(jìn)
1、為保證線上教學(xué)的效果,我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核,要求每個(gè)教師必須制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,提前備好課時(shí)教案。
2、班子成員都加入班級(jí)QQ群,實(shí)行雙師課堂,直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查,了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)督促指導(dǎo),解決問(wèn)題。
3、召開(kāi)線上教學(xué)研討會(huì),統(tǒng)一思想,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共商對(duì)策。我校及時(shí)傳達(dá)局疫情防控和局線上教學(xué)工作會(huì)議精神,在四月份召開(kāi)了3次全體教師線上教學(xué)研討會(huì),及時(shí)傳達(dá)上級(jí)工作指示精神,和學(xué)校的規(guī)定要求,總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)調(diào)整工作。第一次研討會(huì)重點(diǎn)是重新調(diào)整了線上課程表,對(duì)老師的授課平臺(tái)進(jìn)行了統(tǒng)一要求,強(qiáng)調(diào)了師生的上課儀表,加強(qiáng)直播授課等。第二次研討會(huì)重點(diǎn)總結(jié)了半個(gè)月來(lái)的線上教學(xué)情況,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,充分備課,提高上課的效率。開(kāi)展線上小達(dá)人評(píng)比活動(dòng)、亮點(diǎn)教師和亮點(diǎn)學(xué)生的宣傳活動(dòng),啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)等。第三次研討會(huì)全面總結(jié)了近一個(gè)月的教學(xué)情況,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了一定要落實(shí)好雙師課堂,落實(shí)好專項(xiàng)小測(cè)試,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進(jìn)行,教學(xué)效率較以前得到提高。
。ㄈ┛茖W(xué)評(píng)價(jià)促發(fā)展
評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動(dòng)的一種教學(xué)手段,線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生、生生互動(dòng)受限。然而線上課堂,以目前的學(xué)習(xí)平臺(tái)和授課方式,很難對(duì)課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和反饋,教學(xué)效果難以保證。通過(guò)對(duì)線上教學(xué)的實(shí)施,我們要堅(jiān)持全體與個(gè)體相結(jié)合的原則,充分利用學(xué)習(xí)平臺(tái)功能,依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)建快捷方便的反饋方式,作業(yè)要適度適量,分層布置,形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查;學(xué)生進(jìn)行視頻互動(dòng)答題;優(yōu)秀作業(yè)展示;專項(xiàng)知識(shí)的“課堂小測(cè)”等。
三、特色教學(xué)促學(xué)生全面發(fā)展
。ㄒ唬┬睦砜埂耙摺保亲o(hù)你我。
疫情期間,很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護(hù)孩子們身心健康,讓孩子們擁有一顆陽(yáng)光積極的心態(tài),健康成長(zhǎng)。我校多次舉行線上防疫健康心理活動(dòng),心理健康教育月系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),豐富了同學(xué)們的課余生活,拉近了親友之間的感情,增強(qiáng)了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅(jiān)信,我們終將戰(zhàn)勝疫情,還孩子們一片凈土。
。ǘ┳哌M(jìn)名著,享受閱讀
為貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”規(guī)定及“雙減”政策精神,進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”,提升全體師生閱讀熱情,打造濃厚的校園文化,我校自2022年2月份學(xué)期初開(kāi)展師生共讀名著系列活動(dòng)。疫情的突襲,沒(méi)有打斷我們課堂共讀計(jì)劃,讓我們?cè)僖淮我?jiàn)識(shí)到知識(shí)的力量,也更加明確讀書的重要性。結(jié)合第28個(gè)“世界讀書日”,我校開(kāi)展了“牽手西游品名著”活動(dòng),孩子們紛紛投入到讀書中,并通過(guò)我來(lái)說(shuō)、我來(lái)寫、我來(lái)畫、我來(lái)唱、我來(lái)演、取經(jīng)路線圖、思維導(dǎo)圖等等形式,進(jìn)行了名著閱讀知識(shí)素養(yǎng)展示活動(dòng);顒(dòng)中,孩子們也“七十二變”,家長(zhǎng)們也積極加入活動(dòng),各顯神通,紛紛演繹了各種王舍人實(shí)小版的“西游記”。學(xué)校也通過(guò)微信等平臺(tái)進(jìn)行了宣傳,獲得了廣泛好評(píng)。
(三)走進(jìn)科學(xué),探索發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)無(wú)處不在,小至我們身邊,大至神秘的宇宙?茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一環(huán)。利用簡(jiǎn)單的工具,就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象,這就是科學(xué)的魅力所在,這就是科學(xué)的靈魂所在。科學(xué)老師們通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。“探究式學(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動(dòng),讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)“做中學(xué),玩中學(xué)”,在孩子心中播下科學(xué)種子,達(dá)到實(shí)踐育人的效果。
(四)抗擊疫情,“藝術(shù)”因你而精彩。
音樂(lè)是發(fā)自人類靈魂的聲音,是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語(yǔ)言,而在疫情期間音樂(lè)無(wú)疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式。王舍人實(shí)小的孩子們用自己的音樂(lè)演繹了一曲曲動(dòng)人的旋律。
停課不停學(xué),王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組老師們?cè)谝咔槠陂g開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等,給學(xué)生們開(kāi)展了繪畫、手工制作等課程,提高了學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
為做好疫情防控工作,保障學(xué)生身體健康,按照“停課不停學(xué),疫情不停練”的要求,為了讓學(xué)生居家得到充實(shí)科學(xué)的體育鍛煉,體育學(xué)科每天通過(guò)推送課程資源、線上指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進(jìn)行線上教學(xué)。
疫情期間,面對(duì)居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式,教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略,創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),依托線上教學(xué)資源,優(yōu)化師生線上互動(dòng)環(huán)節(jié),在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。疫情面前,家校攜手,停課不停學(xué),共同努力,讓學(xué)生足不出戶,收獲滿滿!
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