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大班教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)方案范文
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,匯報(bào)與我們的生活息息相關(guān),匯報(bào)時(shí),要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容,做到條理清晰,主次分明,不過,你會(huì)寫匯報(bào)嗎?以下是小編精心整理的大班教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)方案范文,歡迎閱讀與收藏。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)兒歌《我會(huì)接球兒啦!》,理解乒乓球接球的要領(lǐng)。
2.能力目標(biāo):能較熟練地朗誦兒歌,并掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。
3.情感態(tài)度目標(biāo):具有玩接發(fā)乒乓球的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌,掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。
[教學(xué)難點(diǎn)]
能夠正確掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已能正確握板,并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)接球的初步經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備:自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片視頻,乒乓桌(幼兒桌)一張,乒乓板和乒乓球若干。
[教學(xué)過程]
一、情景感知,激發(fā)興趣
1.師:小朋友,你們還會(huì)唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌嗎?(幼兒回憶,誦讀兒歌一遍)
2.師:大家會(huì)唱《我是小小發(fā)球員》的兒歌,可這還不夠。要真正學(xué)會(huì)打乒乓球,還得學(xué)會(huì)接球。小朋友,你們會(huì)接球嗎?(自由發(fā)言)
3.師:大多小朋友還不會(huì)接球,今天我們就來學(xué)習(xí)接球的本領(lǐng)。
二、出示圖片,引出兒歌
1.師:老師帶來了一些接球動(dòng)作的圖片,我們一起來看看,并嘗試說說圖上的小朋友是怎么接球的。好嗎?(鼓勵(lì)幼兒完整地講述,教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn))
2.師(出示圖片1):圖上的小朋友在干什么?(自由發(fā)言)
3.師(示誦兒歌,配以動(dòng)作):你發(fā)球,我接球,乒乓板兒拿在手。(幼兒模仿)
4.師(出示圖片2):他們是怎么站的?(同上)
5.師(示誦兒歌,配以動(dòng)作):雙腳分,肩要平,上身前傾下身蹲。(幼兒模仿,再兩句連誦)
6.師(出示圖片3):圖片上的小球飛過什么東西?球第幾次彈起我們就要接住它呢?(同上)
7.師:(示誦兒歌,配以動(dòng)作):球來了,飛過網(wǎng),彈起就要接住它。(幼兒模仿,再三句連誦)
8.師(出示圖片4):圖中的小朋友用板把球打到哪里去啦?(同上)
9.師(示誦兒歌,配以動(dòng)作):用力打,要過網(wǎng),落到對面你來接。(幼兒模仿,再幾句一起連誦)
10.師(小結(jié)):今天我們學(xué)會(huì)了接球的本領(lǐng),它就是“球彈起,要接住,打過網(wǎng),落桌上!(幼兒重復(fù)模仿)
11.師(出示圖片,示誦兒歌,配以動(dòng)作):你打來,我打去,學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。(幼兒模仿,再五句連誦)
12.師:剛才我們一句句學(xué)說了接球的要領(lǐng),把這些話連起來就是一首兒歌《我會(huì)接球兒啦!》。我們一邊誦唱兒歌一邊來學(xué)學(xué)接球的動(dòng)作吧。
13.師幼共同完整朗誦兒歌;幼兒跟隨老師練習(xí)接球動(dòng)作。
14.請幾位幼兒嘗試演示動(dòng)作,其他幼兒完整朗誦兒歌。
15.教師示范接球;個(gè)別幼兒嘗試接球,教師點(diǎn)評(píng),適當(dāng)指導(dǎo),或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正。
三、活動(dòng)延伸
1.師:今天,我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我會(huì)接球兒啦》。你們會(huì)誦唱這首兒歌了嗎?(請小朋友示誦,師幼共同朗誦兒歌)
2.師:現(xiàn)在我們一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習(xí)接球,爭取在比賽中得第一。
附:我會(huì)接球兒啦!
你發(fā)球,我接球,乒乓板兒拿在手。
雙腳分,肩要平,上身前傾下身蹲。
球來了,飛過網(wǎng),彈起就要接住它。
用力打,要過網(wǎng),落到對面你來接。
你打來,我打去,學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。
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