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讀書匯報演講稿
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,很多時候都離不開匯報,匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告,如何寫一份正確的匯報呢?以下是小編整理的讀書匯報演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書匯報演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好,我看的書是葉朗版的《中國美學(xué)史大綱》,今天我要講的重點是中國美學(xué)觀點在電影中的體現(xiàn)。在這之前呢,我首先要把中國美學(xué)史梳理一遍。
中國美學(xué)史分為兩大部分:中國古典美學(xué)和中國近代美學(xué)。中國古典美學(xué)又分為三個階段:發(fā)端、展開和總結(jié)。先秦、兩漢時期是古典美學(xué)的發(fā)端,這個時期諸子百家爭鳴,所有美學(xué)都以哲學(xué)的形式萌芽,如老子、孔子、莊子、荀子等都是大哲學(xué)家,他們的美學(xué)是他們哲學(xué)體系的一部分,后代美學(xué)家所探討的美學(xué)理論問題差不多都以哲學(xué)的形式包含在先秦美學(xué)中。中國古典美學(xué)的展開是在魏晉南北朝至明代,在這個漫長的時期中,美學(xué)家們圍繞著審美意象這個中心對人類的審美活動及其規(guī)律展開了多種方面、多種走向、多種層次的探討、研究和分析。其中最引人注目的是魏晉南北朝和明代后期,這兩個時期,一個由于漢王朝瓦解、儒家思想的崩潰,一個因為資本主義的萌芽,都出現(xiàn)了思想解放的局面,促使理論思維活躍起來。清代前期是中國美學(xué)史上的三個黃金時代,這是中國古典美學(xué)的總結(jié)時期,其中王夫之的美學(xué)體系和葉燮的美學(xué)體系是重點。
由這部影片我們又可以談到另一個美學(xué)觀點,那就是藝術(shù)作品必須有作者的'情意。中國美學(xué)向來重表現(xiàn)、重抒情,講究情與景的結(jié)合,所以發(fā)展了意境的理論。如果一個作者只限于臨摹古人,而不注重實踐體會,就沒有對審美對象的直接審美感受,就根本談不上表現(xiàn)情意。王家衛(wèi)的影片就有一種根本上的抒情和寫意基調(diào)。特別是關(guān)于城市,他能真正能拍出一個現(xiàn)代都市的靈魂。電影《重慶森林》里講了兩個彼此之間沒什么相干的故事。前一個故事講失戀,后一個講暗戀。在影片色調(diào)上,王家衛(wèi)傾向于給畫面打上主觀印象的印記。這部片子的前半部分,女殺手四處流竄的環(huán)境,滿目都是暗調(diào)的黑灰紅,間或有大紅色冒出來,破敗骯臟之外尚給人冷酷、驚險的印象。而王菲偷潛入暗戀的警察家去打掃衛(wèi)生時,房間或者一掃陰霾的之氣,光陰斑駁間的暖黃色像天堂一般,或者各種物體的色彩會格外濃稠鮮明,帶著童話的氣氛。這些獨特的畫面風(fēng)格都為王家衛(wèi)的電影打上獨特的個人印記,為多年來他在電影市場上的良好口碑打下了堅實的基礎(chǔ)。
好了,我的讀書報告就到這里,中國漫長的美學(xué)史遠(yuǎn)不止這些,許多東西也無法在電影中一一對號入座,里面有很多不成熟的地方,請你們原諒。謝謝!
讀書匯報演講稿2
老師、同學(xué)、家長朋友們:
大家好!
我是一年五班xx的媽媽,今天能來參加這場讀書匯報會我感到非常榮幸,因為這是場關(guān)于讀書的交流分享活動,感謝班任包老師給我這個機會來學(xué)習(xí),在此我也簡單介紹一下我孩一年來的課外閱讀情況。
孩子自主閱讀是從去年九一入學(xué)才開始的。剛?cè)雽W(xué)那幾天老師就布置了每天讀書半小時的任務(wù),孩子還算乖,一看是老師布置的作業(yè),就欣然接受了。
起初每天那半個小時里是讓孩子自己讀出聲來,后來發(fā)現(xiàn)他不愛念出來,而且我感覺一口氣念半個小時可能會有些累,通過向包老師請教,孩子開始嘗試默看。開始時他會看一會兒就問“媽媽,還有多長時間到半個小時啊?”半個小時里會問上兩三遍,時間一到,立馬放下書開玩?吹剿臓顟B(tài),我就告訴自己“要堅持!”
他每次看完書我會在目錄上標(biāo)注他看到了哪里,明天好接著往下看。就這樣堅持了一段時間,我發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀速度明顯上升,以前半個小時看二三十頁,現(xiàn)在半個小時可看五六十頁。而且他現(xiàn)在看書時很少再問時間問題了,基本上我看時間到了就告訴他一聲,他會說“媽媽,我把這個故事看完就收!”。很少有哪個故事看到一半由于時間到了就放下的。看到他的變化我頗感欣慰。
我孩并不像有的孩子那樣如饑似渴的看書,他很多時候是需要我們的提醒“該看書半個小時了!”不過我家堅持的還算可以,基本是每天早上拿出半個小時來看書,盡量看書單里的書,盡量不拖到晚上看,因為孩子寫完作業(yè)就想玩,我盡量不占用他玩的時間,每天保證看書的半個小時,其他時間他是選擇玩或是看哪類的書他自己安排。就是每天半個小時看書,我們從入學(xué)到現(xiàn)在還看了有幾十本書,我想其他家庭的小書蟲們肯定看的會更多。
曾經(jīng)有段時間我想了解一下孩子看書情況,每當(dāng)他看完一本書后我都會從書中抽幾個小問題問問他,通過他的回答情況來判斷他看書的質(zhì)量。后來由于他看書速度較快,我看書速度太慢,我已經(jīng)跟不上他的速度了,問題都問不過來了,后來讓他爸爸幫我看書問問題,他爸也沒能做到孩子每看完一本就問一問的節(jié)奏,后來也就很少問了。
其實從孩子看書的狀態(tài)也能判斷出來的'。有時他看書會笑,有時會給我念上一段,有時他會忘記了時間,有時不用我們提醒會主動拿起那本書接著看,有時會反復(fù)的看,有時會說“媽媽,這本書太好看了”,我想此時的他肯定置身于故事的世界,自己與主人公一起在生動、有趣的情境中暢游,感受書帶給他的美妙。
回首一年來孩子的閱讀生活,我想這是與學(xué)校的理念和班任包老師的重視是分不開的,學(xué)校提出了六年讀百部書的計劃,這給我們家長指明了方向,包老師定期統(tǒng)計、評比讀書情況,向孩子們推薦好書、堅決保護孩子們充足的閱讀時間,這些大大鼓勵了孩子們的閱讀積極性。學(xué)校和包老師對孩子們所做的一切由衷的讓我們家長感動。相信我們孩子六年的讀書生活必將收獲滿滿。
讀好書能豐富人的生活、啟迪人的智慧、滋養(yǎng)人的心靈,書是我們?nèi)松飞系暮门笥选N蚁M谧械募彝ザ荚趫猿峙c探索中收獲閱讀帶給我們的快樂,祝愿所有的孩子們?nèi)松飞嫌肋h(yuǎn)與閱讀相伴。
謝謝大家!
讀書匯報演講稿3
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
書,是那寒冷冬日里的一縷溫暖的陽光;書,是那炎炎夏日里一縷涼爽的清風(fēng);書,是那醇美的香茗,令人回味無窮;書,是那神圣的階梯,引領(lǐng)人們攀登至高無上的寶座。我為書狂。
記得有一次,我得到一本《魯濱遜漂流記》。這本書中精彩的故事令我流連忘返。我十分好奇魯濱遜是怎樣一個人在孤島上生存了數(shù)十年的。于是,我一頭扎進(jìn)書里。從早到晚,連媽媽三番五次叫我吃飯也沒聽見,這下子她生氣了,威脅我,如果我不吃飯,就再也別看書。為了我的寶貝書,我只能暫時敷衍她一下,答應(yīng)了她的要求。
小不忍則亂大謀嘛!那就僅有另尋他法了。啊!我腦袋里靈光一現(xiàn):既然白天不能看就僅有晚上了。于是,晚上我在被窩里打著手電繼續(xù)在書中遨游,以至于在睡夢中還與魯濱遜相會。
我曾為了讀書廢寢忘食,也曾為了讀書于過不少傻事,而令我至今難忘的是一次發(fā)生在我身上的“竊讀事件”
大概是我上小學(xué)四年級的時候,學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》,我在為文中故事吸引的同時,也被主人公的聰明深深折服。于是尚未明白事理的'我也來了一次“竊讀行動”。
我跑到一家書店,瞅準(zhǔn)了我最愛的《史前禮貌》隨手一抽,捧著它津津有味地看起來,一邊看還一邊啃著手指?吹疥P(guān)于恐龍滅絕原因的部分時,突然有一只大手揪住我的衣領(lǐng),實實在在地嚇了我一跳。待我抬頭時,只看到一黑臉大漢,狠狠瞪著那一雙銅鈴般的眼睛。原先是店長。
這“黑臉大漢”厲聲斥責(zé)我:“你到底買不買書?不買就別擾人做生意!”我被這聲音嚇懵了,兩腿發(fā)軟,手也不停地顫抖,淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)兒。
那店主大概是看我這個小女孩,快哭出來了,怕我嚇跑他的顧客,便不耐煩地朝我擺擺手,繼續(xù)招呼客人去了。我則繼續(xù)如癡如醉地在書店度過了一整天,那些不愉快早早地被我拋在了“爪哇國”。
書,你是我人生中最完美的教師!
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