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義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，匯報(bào)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報(bào)時(shí)，要熟悉掌握匯報(bào)內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，不過，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？以下是小編為大家收集的義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料1
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》為依據(jù)，以全面提高我縣“兩基”水平、順利通過國家對我縣“兩基”工作的評估驗(yàn)收為目標(biāo)，以“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、鞏固提高”為工作方針，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各部門及廣大人民群眾的辦學(xué)積極性，把我縣“兩基”工作提高到一個(gè)新水平，全面推動(dòng)我縣義務(wù)教育持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。
“兩基”“國檢”就是按國家“兩基”驗(yàn)收工作程序的規(guī)定，在全省以縣為單位實(shí)現(xiàn)“兩基”后，以省為單位整體接受國家教育督導(dǎo)團(tuán)的全面督導(dǎo)檢查�！皟苫薄皣鴻z”是國家依法對省級“兩基”工作的整體評估和確認(rèn)，是對各級黨委、政府及有關(guān)部門履行教育工作職責(zé)的督導(dǎo)檢查和考核。接受“國檢”的主體是省級人民政府，但按照義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制，“兩基”工作是以縣為單位推進(jìn)的，評估驗(yàn)收也是以縣為單位�！皣鴻z”要通過抽查縣、鄉(xiāng)“兩基”工作，對全省“兩基”工作進(jìn)行評估認(rèn)定。因此，“兩基”“國檢”過程中全省所有的縣（市、區(qū)）都是受檢對象。在“兩基”“國檢”過程中無論抽查到那個(gè)縣，所總結(jié)的成績和經(jīng)驗(yàn)是代表全省進(jìn)行肯定的，所發(fā)現(xiàn)的問題和不足，反映的都是全省的差距。所以，我們要以全省一盤棋的思想對待“兩基”“國檢”。以全面提高我縣“兩基”水平為目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)事求是和“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、分類指導(dǎo)、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”工作接受國家督導(dǎo)檢查的契機(jī)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各級政府及廣大人民群眾的辦學(xué)積極性，把全縣“兩基”工作提高到一個(gè)新水平。
二、“兩基”“國檢”的主要內(nèi)容和程序
（一）主要內(nèi)容
1、普及程度。主要是適齡兒童少年入學(xué)率、輟學(xué)率、17周歲人口初級中等教育完成率，是反映“兩基”工作的核心指標(biāo)，必須嚴(yán)格按國家標(biāo)準(zhǔn)從嚴(yán)掌握，不能降格以求。
2、師資水平。檢查落實(shí)教師編制情況（師生比）、教師的學(xué)歷合格率、新補(bǔ)充教師的合格率。同時(shí)要檢查教師繼續(xù)教育實(shí)施情況。
3、教育經(jīng)費(fèi)。檢查“三個(gè)增長”情況，按時(shí)足額發(fā)放教師工資情況，城市教育費(fèi)附加的征收和使用情況，農(nóng)村稅費(fèi)改革后上級轉(zhuǎn)移支付主要用于教育的情況，新增教育經(jīng)費(fèi)主要用于農(nóng)村的情況。各種專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)到位情況。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革各項(xiàng)政策貫徹落實(shí)情況，重點(diǎn)檢查公用經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況和資助貧困生情況。
4、辦學(xué)條件。檢查校舍和基本辦學(xué)設(shè)施，危房率控制在規(guī)定范圍，生均校舍面積和教學(xué)儀器設(shè)備及圖書資料根據(jù)省定標(biāo)準(zhǔn)衡量。檢查農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程情況，同時(shí)檢查學(xué)校周邊環(huán)境治理情況。
5、學(xué)校安全管理。重點(diǎn)檢查學(xué)校（特別是寄宿制學(xué)校）校舍與設(shè)施的安全管理，凡有造成師生傷亡的重大安全責(zé)任事故，一票否決。檢查學(xué)校秩序、校園環(huán)境，檢查治理學(xué)校亂收費(fèi)情況。
6、教育質(zhì)量。檢查地方政府是否給教育部門和學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，是否單純以升學(xué)率和考試成績衡量學(xué)校和教師的工作。教育行政部門和學(xué)校全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省制訂的課程計(jì)劃和教學(xué)大綱，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高教育質(zhì)量等情況。以及在義務(wù)教育階段是否設(shè)立重點(diǎn)校、重點(diǎn)班情況。
7、掃盲工作。上世紀(jì)末未經(jīng)國家教育督導(dǎo)團(tuán)專項(xiàng)檢查掃盲工作的西部7個(gè)省，在“兩基”“國檢”中掃盲工作是檢查的重要內(nèi)容。
�。ǘ皣鴻z”的程序
1、省級政府（辦公廳）致函國家教育督導(dǎo)團(tuán)，提出“國檢”申請。并附件上報(bào)全省當(dāng)年“兩基”主要指標(biāo)達(dá)到情況。
2、國家教育督導(dǎo)團(tuán)將對申請省“兩基”主要指標(biāo)進(jìn)行初步審查。
3、經(jīng)國家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室與省級政府（辦公廳）和教育廳協(xié)調(diào)，確定“國檢”時(shí)間后，向省級政府（辦公廳）復(fù)函，抄送教育廳。
4、國家教育督導(dǎo)團(tuán)組織“國檢”組，對申請省實(shí)施“國檢”�！皣鴻z”組一般由國家總督學(xué)顧問（副部級）任組長，成員十幾人，時(shí)間7—10天。
5、“國檢”組將檢查情況向教育部報(bào)告，經(jīng)同意，致函省政府（辦公廳），提出整改要求，確認(rèn)是否為實(shí)現(xiàn)兩基省。同時(shí)新聞公報(bào)。
6、在適當(dāng)時(shí)機(jī)，由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)向省政府頒發(fā)紀(jì)念牌。
�。ㄈ皣鴻z”的具體步驟
1、檢查省，聽取省級政府工作報(bào)告（半天）
�。�1）分管副省長向“國檢”組報(bào)告全省“兩基”攻堅(jiān)工作及相關(guān)義務(wù)教育工作。
�。�2）有關(guān)部門參加：教育、財(cái)政、發(fā)改委、人事、勞動(dòng)、城建、物價(jià)、工商、稅務(wù)、公安、司法等等。
（3）邀請省級人大、政協(xié)參加。
（4）匯報(bào)后現(xiàn)場質(zhì)詢。
�。�5）省里一般不安排專門材料查閱時(shí)間，但要求將材料前一天交“國檢”組人手一份。
2、抽查縣，“國檢”組再分2—3個(gè)小組，各抽查2個(gè)縣。重點(diǎn)為“兩基”攻堅(jiān)縣，尤其是最后一年達(dá)標(biāo)的縣，包括前幾年達(dá)標(biāo)的鞏固提高縣。有義務(wù)教育保障機(jī)制縣。有不同經(jīng)濟(jì)水平的縣，中部地區(qū)這幾次也查經(jīng)濟(jì)較好的縣。人口大、中、小都要照顧到。按地理環(huán)境，山區(qū)、丘陵、潮區(qū)、平原都要照顧到。
一是聽取縣級政府工作報(bào)告（半天）
�。�1）縣長向“國檢”組報(bào)告全縣“兩基”攻堅(jiān)工作及相關(guān)義務(wù)教育工作。
（2）有關(guān)部門參加：教育、財(cái)政、發(fā)改、人事、物價(jià)、工商、稅務(wù)、公安、司法等等。
�。�3）邀請縣級人大、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)參加。
（4）匯報(bào)后現(xiàn)場質(zhì)詢。
二是查閱縣“兩基”檔案材料（“國檢”工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)）。必要時(shí)，“國檢”組有權(quán)利要求提供原始賬目、資料。
三是隨機(jī)抽查鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校。
（1）一般抽查2個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），也沿途隨機(jī)抽查。
（2）由縣里向“國檢”小組提供全縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校分布圖，由“國檢”小組確定。
�。�3）在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一般查初中（含完中、一貫制），中心小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。
�。�4）在學(xué)校需要對“兩基”有關(guān)情況全面進(jìn)行了解。
�。�5）在學(xué)校中可視情況召開校長、教師、學(xué)生、學(xué)生家長座談會(huì)。
（6）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和學(xué)校應(yīng)提供充分的檔案材料，負(fù)責(zé)檔案管理的人員必須在場。
（7）對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和學(xué)校不進(jìn)行反饋，對縣政府不安排正式反饋，可由“國檢”小組組長視檢查工作情況，集中檢查組的意見后，非正式向縣政府領(lǐng)導(dǎo)提出整改意見。
3、匯總，匯總內(nèi)容包括：各小組檢查情況，對各路情況的評價(jià)對全省工作的總體評價(jià)。
4、反饋，以“國檢”組名義向省級政府口頭反饋意見。
5、評估檢查團(tuán)返回后，教育部以正式文件給受檢省（區(qū)、市）級人民政府下發(fā)《反饋意見》，并要求省人民政府在一個(gè)月內(nèi)上報(bào)《整改措施》。
三、“兩基”迎“國檢”主要工作
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開展自查，突出工作重點(diǎn)，抓好薄弱環(huán)節(jié)
“兩基”自查內(nèi)容依據(jù)為《云南省“兩基”評估驗(yàn)收項(xiàng)目及指標(biāo)要求》即小學(xué)部分30項(xiàng)，初中部分29項(xiàng)，掃盲部分18項(xiàng)�！对颇鲜 皟苫膘柟烫岣邚�(fù)查年審項(xiàng)目及指標(biāo)要求》35項(xiàng)。要逐一對照指標(biāo)要求找準(zhǔn)差距，特別要把重點(diǎn)放在幾個(gè)一票否決的指標(biāo)上，并提出切實(shí)有力的.整改措施抓好落實(shí)。在指標(biāo)達(dá)到程度的計(jì)算上要注意把握好計(jì)算方法。
1、小學(xué)的入學(xué)率：7—12周歲人口中在初中就讀的人數(shù)可以從分子、分母中同時(shí)減除后再計(jì)算入學(xué)率。
2、初中階段的毛入學(xué)率：13—15周歲人口中初中已畢業(yè)人數(shù)不能計(jì)入分子。
3、殘疾兒童、少年入學(xué)率：以年齡段來劃分是計(jì)入小學(xué)還是初中。即7—12周歲殘疾兒童，無論是在小學(xué)還是在初中就讀，都計(jì)入小學(xué)入學(xué)人數(shù)。13—15周歲殘疾少年無論是在小學(xué)還是在初中就讀，都計(jì)入初中入學(xué)人數(shù)。
4、輟學(xué)率：用上一年初在校學(xué)生人數(shù)做分母，（用上年初在校學(xué)生減去畢業(yè)生人數(shù)加上招生人數(shù)加上轉(zhuǎn)入人數(shù)減去轉(zhuǎn)出人數(shù)減去休學(xué)人數(shù)減去死亡人數(shù)）一（本學(xué)年初在校學(xué)生人數(shù)）／的差做分子。
總之，自查工作中要把握標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，要制定完成目標(biāo)任務(wù)的時(shí)間表，嚴(yán)格對照“兩基”標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行全面的自檢自查，明確缺什么，補(bǔ)什么。
�。ǘ┙∪晟啤皟苫睓n案，實(shí)事求是反映“兩基”現(xiàn)狀
審核“兩基”材料是“兩基”督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容。兩基檔案的健全完善工作任務(wù)還比較重，需要在短期內(nèi)投入一定的人力、物力、財(cái)力突擊做好此項(xiàng)工作。一是要做到“兩基”檔案資料全面實(shí)現(xiàn)微機(jī)管理，使其規(guī)范、完整、齊備。二是要補(bǔ)齊驗(yàn)收的原始資料。三是要健全近三年即—的“兩基”業(yè)務(wù)檔案資料。（含“普九”的15種表冊；“掃盲”的7種表冊；0—18歲文化狀況統(tǒng)計(jì)表；適齡人口九年的統(tǒng)計(jì)表，在校學(xué)生九年的統(tǒng)計(jì)表，普及九年義務(wù)教育評估驗(yàn)收表（小學(xué)、初中）；掃除青壯年文盲評估驗(yàn)收表；普及九年義務(wù)教育掃除青壯年文盲評估驗(yàn)收情況登記表；云南省“兩基”年審情況登記表及相關(guān)材料；全縣“普九”、“掃盲”的各種匯總表；教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年報(bào)表；教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)年報(bào)表等；四是要收集為“兩基”工作制發(fā)的文件、成立的機(jī)構(gòu)等材料。五是要寫好總結(jié)匯報(bào)材料，在匯報(bào)材料中一定要突出本縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）工作實(shí)績、特色、亮點(diǎn)、所辦的主要實(shí)事。
�。ㄈ┞鋵�(shí)教師編制，按要求配備教師
在教師的編制落實(shí)、教師的配備上，一是要嚴(yán)格按照《思茅地區(qū)行政公署辦公室轉(zhuǎn)發(fā)地區(qū)編辦、行署教育局、行署財(cái)政局關(guān)于核定我區(qū)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見的通知》（思署辦發(fā)〔〕29號(hào)）文件規(guī)定，按師生比高中1：12.5—1：13.5；初中1：13.5—1：18；小學(xué)1：19—1：23的標(biāo)準(zhǔn)確定教職工編制。二是要在全縣范圍內(nèi)做到教師的配備基本均衡，要按相關(guān)的政策規(guī)定確定教師崗位，要改變目前一些地方存在的越是艱苦的地方教師負(fù)擔(dān)越重的現(xiàn)狀。
（四）核實(shí)近三年教育經(jīng)費(fèi)情況，做好查缺補(bǔ)漏工作
1、核查是否依法保障教育投入，做到教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長”。即：財(cái)政對教育的投入逐年增長；教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長�？h本級財(cái)政核撥的公用經(jīng)費(fèi)是否達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)（即年生均小學(xué)40元，初中60元）。
2、城市教育費(fèi)附加的征收、管理、使用是否規(guī)范。一是征收是否足額；二是是否全額撥付教育使用，主要用于改善中小學(xué)辦學(xué)條件；三是是否做到5％用于師資培訓(xùn)、30％用于職業(yè)教育。四是從稅務(wù)部門的征收到財(cái)政部門的撥付至教育的管理使用都要有原始的憑證資料。
3、教育專項(xiàng)資金的管理、使用是否規(guī)范。是否按時(shí)、足額撥付到位。是否存在截留、擠占和挪用教育專項(xiàng)資金的情況，若有截留、擠占和挪用教育專項(xiàng)資金的情況必須及時(shí)糾正。要有各級下達(dá)指標(biāo)的文件、撥付憑證、使用結(jié)果的相關(guān)資料。
4、是否按規(guī)定建立完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。是否實(shí)施了對預(yù)算的編制管理、預(yù)算的執(zhí)行管理、預(yù)算的結(jié)算管理，實(shí)行以縣級教育行政部門（教育結(jié)算中心）管理農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的辦法，落實(shí)“校財(cái)局管”的管理運(yùn)行機(jī)制。不完善的要盡快整改。要有“兩免一補(bǔ)”兌現(xiàn)到學(xué)生的相關(guān)資料。
�。ㄎ澹┳ゾo實(shí)施“校安”工程，杜絕使用d級危房
一是結(jié)合“校安”工程的實(shí)施必須建立校舍安全預(yù)警體系和定期勘測鑒定制度。二是不得使用d級危房。在“兩基”“國檢”中若發(fā)現(xiàn)繼續(xù)使用d級危房的，將實(shí)行一票否決。
�。⿵�(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)行為
學(xué)校是對學(xué)生開展教育教學(xué)的專門場所，加強(qiáng)學(xué)校管理是實(shí)施義務(wù)教育的重要保障。一是要把全面提高教育質(zhì)量作為今后一個(gè)時(shí)期教育工作的主題。要通過進(jìn)一步優(yōu)化資源配置機(jī)制，科學(xué)推進(jìn)校點(diǎn)布局調(diào)整，加強(qiáng)教育行政管理干部、校長、教師三支隊(duì)伍素質(zhì)提升和能力建設(shè)，全面加強(qiáng)學(xué)校全程全員管理、精細(xì)化人性化管理，深化課程教學(xué)改革提高課程實(shí)施有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等切實(shí)有效的措施，努力增強(qiáng)學(xué)校吸引力。二是要充分發(fā)揮現(xiàn)有的辦學(xué)條件提高辦學(xué)效益。目前我們一些學(xué)校，實(shí)驗(yàn)室、圖書室等功能教室一是設(shè)備不足，二是管理、使用不能令人滿意。有設(shè)備沒有利用，閑置，實(shí)驗(yàn)開出率低，這些方面的工作都需要加強(qiáng)，這對提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)校的吸引力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都產(chǎn)生直接的作用。三是要嚴(yán)格執(zhí)行國家和省制訂的課程計(jì)劃和教學(xué)大綱，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷提高教育質(zhì)量。四是不允許設(shè)置重點(diǎn)學(xué)校、非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。保障學(xué)生入學(xué)后也要享有相對公平的公共教育資源和待遇。教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。五是學(xué)校不得違反國家規(guī)定亂收費(fèi)，變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。六是要進(jìn)一步建立健全和落實(shí)各項(xiàng)安全責(zé)任制度，從制度上規(guī)范中小學(xué)安全工作。加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全督查，及時(shí)消除安全隱患，確保師生平安。
四、組織機(jī)構(gòu)
為促進(jìn)我縣做好“兩基”迎“國檢”的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保國家對我縣“兩基”工作的督導(dǎo)檢查取得顯著成績，根據(jù)省市迎“國檢”工作要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特成立“兩基”迎“國檢”工作機(jī)構(gòu)。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組長：蘇永明（縣教育局局長、縣人民政府督導(dǎo)室主任）
副組長：李文忠（縣教育局黨委書記）
趙承友（縣教育局副局長）
李維萍（縣教育局紀(jì)委書記）
劉克（縣教育局副局長）
成員：李云松、龍建林、楊學(xué)平、林佳、張瓊、三共、羅慶菊、巖翁、普家文、楊梅珍
�。ǘ┕ぷ餍〗M
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)3個(gè)工作小組：
1、教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件小組
組長：蘇永明
成員：張瓊、段金益、楊興麗、阮前秀、吳志芳、白艷萍
2、宣傳、會(huì)務(wù)接待、資料整理小組
組長：趙承友
成員：李云松、徐莉波、任孟芬、巖帥、巖保
3、普及程度、學(xué)校管理和安全穩(wěn)定小組
組長：劉克
成員：林佳、龍建林、楊學(xué)平、羅慶菊、周全、李志云、巖翁、任孟芬
五、工作職責(zé)和時(shí)間安排
�。ㄒ唬┵Y料小組
1、20__年1月30日前完成資料的收集、整理工作。
2、20__年2月20日前完成自查報(bào)告、匯報(bào)材料、縣、鄉(xiāng)情簡介的起草、審核工作。
3、20__年2月30日前完成相關(guān)數(shù)據(jù)的核對工作。
4、20__年2月30日前完成鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、學(xué)校的材料、數(shù)據(jù)的審核工作。
5、20__年2月20日前完成資料目錄編寫、裝訂工作。
6、20__年3月10日前完成部門匯報(bào)材料的審核工作。
7、20__年3月10日前完成學(xué)校材料歸檔整理工作。
8、20__年3月20日前完成數(shù)據(jù)材料上報(bào)工作。
�。ǘ┺k學(xué)條件小組（20__年3月15日前完成）
1、儀器裝備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
�。�1）帳目及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
完善儀器價(jià)值總帳和分類明細(xì)帳（含儀器、音體美勞衛(wèi)情況數(shù)據(jù)）；完善儀器實(shí)物分類帳（含儀器、音體美勞衛(wèi)器材）；準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和填報(bào)報(bào)表、核準(zhǔn)達(dá)標(biāo)類別。
�。�2）實(shí)物管理
規(guī)范科學(xué)、有序存放教學(xué)儀器、設(shè)備；易燃、易爆、易腐蝕、有毒化學(xué)藥品必須專柜儲(chǔ)存；落實(shí)“六防”措施；落實(shí)各項(xiàng)管理制度；儀器設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)，完好率95%；規(guī)范領(lǐng)用、借用程序。
�。�3）資料收集整理（近三年的有關(guān)資料）
實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)；教學(xué)儀器設(shè)備調(diào)撥單據(jù)（采購設(shè)備合同配置清單）；領(lǐng)用、借用登記、報(bào)損單；實(shí)驗(yàn)開出記錄、通知單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、開出率統(tǒng)計(jì)表（分年度）；科技活動(dòng)成果材料、師生作品實(shí)物；各類科技活動(dòng)記錄；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)名單（按“兩基”迎“國檢”核定的學(xué)生數(shù)填寫）、實(shí)驗(yàn)課表；教學(xué)儀器說明書。
�。�4）現(xiàn)場準(zhǔn)備
儀器室、實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范布置（房所、桌凳、器材、制度、柜卡標(biāo)簽、防護(hù)工具、門牌、板報(bào)、課表、分組名單）；實(shí)驗(yàn)室常規(guī)設(shè)備的安裝、電、水、砂包、廢液缸的準(zhǔn)備；消耗性實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備；室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生、儀器柜內(nèi)衛(wèi)生、實(shí)物衛(wèi)生；科技應(yīng)用成果展示（實(shí)物展示：展板、展窗或展臺(tái)）。
�。�5）現(xiàn)場教學(xué)應(yīng)用呈現(xiàn)
普通教室：常規(guī)教學(xué)儀器設(shè)備的使用、演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn)、科技制作活動(dòng)；實(shí)驗(yàn)室：安排學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)課；理科教師教案、實(shí)驗(yàn)課教案；科技課外小組活動(dòng)。
2、電教及遠(yuǎn)程教育工作
�。�1）帳目及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
完善電教設(shè)備價(jià)值總帳和分類明細(xì)帳（電教硬件、軟件、功能室設(shè)備、電子辦公設(shè)備、遠(yuǎn)教設(shè)備、全部設(shè)備總帳）；完善電教設(shè)備實(shí)物帳（分電教硬件和電教軟件兩部分）；準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和填報(bào)報(bào)表、核準(zhǔn)達(dá)標(biāo)類別；統(tǒng)計(jì)功能教室裝備情況、“校校通”實(shí)施情況。
�。�2）實(shí)物管理
規(guī)范、科學(xué)、有序存放電教設(shè)備（軟件、硬件、功能室專用設(shè)備）；落實(shí)“六防”措施；落實(shí)各項(xiàng)管理制度；搞好常規(guī)電教設(shè)備的維護(hù)、維修；搞好信息化設(shè)備、遠(yuǎn)教站點(diǎn)的維護(hù)、維修，確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)；規(guī)范領(lǐng)用、借用程序。
（3）資料收集整理（近三年）
電化教育、遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃、總結(jié)；電教設(shè)備調(diào)撥單據(jù)、采購合同清單、遠(yuǎn)教設(shè)備清單；各種借用使用登記冊；如：領(lǐng)用、借用登記、各類功能室教學(xué)日志、電教課登記本、學(xué)生上機(jī)登記本、遠(yuǎn)教應(yīng)用登記本、服務(wù)“三農(nóng)”情況記載本；師生電腦作品登記冊、電子作品集（學(xué)生作品、教師課件）；學(xué)生上機(jī)分組名冊、課表；學(xué)生信息技術(shù)教育考查成績冊（按“兩基”迎“國檢”核定的學(xué)生數(shù)填寫）；遠(yuǎn)教開課安排表；各類活動(dòng)記錄（競賽、電教課題）；服務(wù)三農(nóng)和農(nóng)民遠(yuǎn)教、黨員遠(yuǎn)教活動(dòng)記載資料；遠(yuǎn)教教案（常規(guī)課、多媒體課、信息技術(shù)課）；學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)成果材料（如：證書復(fù)印件等）。
�。�4）現(xiàn)場準(zhǔn)備
各種功能室的規(guī)范化布置；（房所、桌凳、器材、制度、柜卡標(biāo)簽、防護(hù)工具、門牌、板報(bào)、課表、上機(jī)名冊、領(lǐng)導(dǎo)小組名單）；普通教室常規(guī)電教器材的安裝；室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生、設(shè)備清潔；科技應(yīng)用成果展示；功能室設(shè)備的維護(hù)、調(diào)試，確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
�。�5）現(xiàn)場教學(xué)應(yīng)用呈現(xiàn)遠(yuǎn)教應(yīng)用
普通教室：常規(guī)電化教育的普遍應(yīng)用；各種功能教室的正常應(yīng)用；電腦室：信息技術(shù)課；語音室：外語或語文教學(xué)；多媒體遠(yuǎn)教室：多媒體整合課；課件室：教師電子備課。遠(yuǎn)教服務(wù)三農(nóng)、黨員教育的活動(dòng)呈現(xiàn)。
3、圖書管理工作
�。�1）帳目及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
完善學(xué)校圖書裝備帳目（建好總帳、流水帳、分類帳，包括學(xué)生用書、教師用書）；準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)和填報(bào)報(bào)表，核準(zhǔn)達(dá)標(biāo)類別、生均冊數(shù)（分校）；學(xué)校報(bào)刊、期刊造冊、統(tǒng)計(jì)達(dá)標(biāo)情況。
�。�2）實(shí)物管理
認(rèn)真搞好圖書編目、造冊、上架工作，所有圖書100%按規(guī)范程序上架；落實(shí)圖書保管防護(hù)措施；落實(shí)各項(xiàng)管理制度；搞好報(bào)刊、期刊的收集整理、裝訂工作（按規(guī)范要求完成）；搞好圖書的維修工作；規(guī)范使用借書證、辦理借閱手續(xù)。
（3）資料收集整理（近三年）
圖書工作的計(jì)劃、總結(jié)；圖書分配的調(diào)撥單、購書、贈(zèng)書清單；借閱登記及借閱統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；讀書活動(dòng)資料（2次/每年）；師生心得體會(huì)（2次/每年）；學(xué)生征文獲獎(jiǎng)材料數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
�。�4）現(xiàn)場準(zhǔn)備
圖書室、閱覽室的規(guī)范布置；室內(nèi)外的衛(wèi)生；圖書的清潔、衛(wèi)生；讀書心得展覽（刊、板報(bào)等）；借閱活動(dòng)安排表。
（5）使用現(xiàn)場呈現(xiàn)
按時(shí)間安排表開放圖書室、閱覽室，安排學(xué)生、教師借閱圖書、報(bào)刊；收集準(zhǔn)備部分師生借書證，借用次數(shù)要充分體現(xiàn)借用經(jīng)常、使用效率高。
4、學(xué)校固定資產(chǎn)管理
（1）帳目及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
建立和完善學(xué)校固定資產(chǎn)總收、分類明細(xì)、準(zhǔn)確、齊全、規(guī)范；認(rèn)真準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)、填報(bào)學(xué)校固定資產(chǎn)報(bào)表（帳物、帳帳相符）；九年制及中心小學(xué)要準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)村小的數(shù)據(jù)，指導(dǎo)村小建立規(guī)范的學(xué)校固定資產(chǎn)帳。
�。�2）全面消除學(xué)校危房
危房全部拆除；渣土雜物全部清除；破損房屋、設(shè)施修繕到位。
�。ㄈ┬麄餍〗M（1月至國家驗(yàn)收結(jié)束）
1、社會(huì)宣傳：通過多形式、多層次的宣傳方式，對廣大群眾進(jìn)行直觀、形象的“兩基”宣傳教育，營造濃厚的社會(huì)氛圍。
�。�1）印發(fā)“兩基”迎“國檢”宣傳資料。印發(fā)“兩基”迎“國檢”宣傳資料，重點(diǎn)宣傳“兩基”相關(guān)法律法規(guī)和縣委、縣政府的決策部署、工作重點(diǎn)以及縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)講話，發(fā)放給各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、中小學(xué)校和人民群眾。
�。�2）制作宣傳標(biāo)語�？h教育局在縣城主要街道、路口刷寫若干標(biāo)語或制作大型宣傳畫，公路沿線醒目位置書寫永久性標(biāo)語。
�。�3）抓好媒體宣傳。宣傳組要注意收集有關(guān)材料、圖片、圖像等，寫成新聞稿件在縣級以上媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。凡有涉及“兩基”迎檢的工作或活動(dòng)，宣傳組要及時(shí)與新聞媒體聯(lián)系進(jìn)行宣傳報(bào)道。各學(xué)校要隨時(shí)將“兩基”迎“國檢”的工作動(dòng)態(tài)、涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡等撰寫成新聞信息，發(fā)送到縣“兩基”迎檢辦公室，對“兩基”迎檢工作進(jìn)行全方位、多角度的宣傳。宣傳組要根據(jù)“兩基”自查報(bào)告和相關(guān)匯報(bào)材料收集有關(guān)資料、圖像、圖片等，制作出××縣“兩基”迎“國檢”工作宣傳專題片。
2、主題活動(dòng)宣傳
�。�1）專項(xiàng)督查活動(dòng)。宣傳組對各學(xué)校進(jìn)行一次“兩基”迎“國檢”宣傳工作大檢查。
�。�2）板報(bào)評比活動(dòng)。各學(xué)校要充分利用宣傳欄、黑板報(bào)、簡報(bào)等形式，大力開展《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《安全知識(shí)》等宣傳，并開展一次班級黑板報(bào)評比活動(dòng)。
�。�3）清除不文明用語和不規(guī)范字活動(dòng)。各學(xué)校要在3月10日前組織學(xué)生會(huì)和班干部對校園內(nèi)及校園周邊不文明用語、不規(guī)范字進(jìn)行一次全面清除。
�。ㄋ模┌踩�(wěn)定小組（1月至國家驗(yàn)收結(jié)束）
1、檢查各校對學(xué)校安全穩(wěn)定工作是否加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)了責(zé)任，切實(shí)做好了安全防范工作。重點(diǎn)查學(xué)校工作會(huì)議記錄、學(xué)校安全隱患臺(tái)帳、學(xué)校安全隱患排查記錄、學(xué)校安全穩(wěn)定工作機(jī)構(gòu)隊(duì)伍名單、各項(xiàng)安全管理制度、突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案、責(zé)任狀等。
2、仔細(xì)排查學(xué)校校舍、設(shè)備設(shè)施、交通安全隱患。重點(diǎn)檢查教室、寢室、圖書室、儀器室、電腦室、體育場地等場所；檢查各小學(xué)是否實(shí)行路隊(duì)制度；學(xué)校是否有安全警示標(biāo)志；是否實(shí)行值班制。發(fā)現(xiàn)隱患要求學(xué)校采取果斷措施進(jìn)行整改，專人負(fù)責(zé)。
3、排查學(xué)校飲食衛(wèi)生安全。檢查學(xué)校的食堂、小賣部的食品質(zhì)量衛(wèi)生安全，飲水安全，嚴(yán)格禁止“三無”產(chǎn)品、霉變食品進(jìn)入校園，防止食物中毒。
4、排查學(xué)校消防安全。檢查學(xué)校的消防設(shè)施、消防通道、電路以及其他火災(zāi)隱患，重點(diǎn)檢查寢室、圖書室、儀器室、電腦室。
5、排查校園周邊治安、矛盾糾紛。重點(diǎn)檢查學(xué)校周邊的治安隱患，校門口50米內(nèi)是否有違規(guī)攤點(diǎn)，是否有亂停亂擺現(xiàn)象；排查教職工與學(xué)校行政、學(xué)校與群眾等是否有矛盾糾紛，發(fā)現(xiàn)隱患立即督促學(xué)校采取果斷措施進(jìn)行整改、化解，專人負(fù)責(zé)。
6、檢查學(xué)校開展安全穩(wěn)定教育活動(dòng)情況。重點(diǎn)檢查學(xué)校對學(xué)生是否進(jìn)行了比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育及反警示教育。
（五）普及程度及學(xué)校管理小組（20__年2月15日前完成）
1、負(fù)責(zé)審查“兩基”情況統(tǒng)計(jì)表、“兩基”評估驗(yàn)收登記表、開學(xué)報(bào)表、“兩基”自查表、基層報(bào)表、普九花名冊、0—17周歲兒童少年就讀情況統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生花名冊、成績冊等信息的高度準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)的完全一致性。
2、負(fù)責(zé)審查學(xué)生異動(dòng)手續(xù)與報(bào)表名單去向的相對應(yīng)性、審查學(xué)生異動(dòng)手續(xù)的內(nèi)容完整性，異動(dòng)手續(xù)的真實(shí)性。
3、負(fù)責(zé)到校依據(jù)報(bào)表清點(diǎn)學(xué)生數(shù)及審查座次表、課桌、報(bào)到冊、學(xué)生手冊、學(xué)籍表、校務(wù)日志、值日表、實(shí)驗(yàn)分組表、會(huì)議記錄本、教學(xué)計(jì)劃總結(jié)等能反應(yīng)學(xué)生數(shù)的物件或資料上的數(shù)字是否與報(bào)表一致。
4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)相關(guān)資料的整理與歸類。
5、督促學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到校園文化建設(shè)“十個(gè)一”的要求，特別要求學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育；徹底清掃衛(wèi)生，不留任何衛(wèi)生死角；強(qiáng)化內(nèi)務(wù)整理，尤其是教室、辦公室、寢室的布置；加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，學(xué)校食堂不能體現(xiàn)承包，要清理校園小商店的“三無”食品，“國檢”期間要關(guān)閉校園小商店，食堂從業(yè)人員要穿戴工作服；公物要加強(qiáng)愛護(hù)與修繕；提高校園的綠化、美化、亮化度。
6、檢查學(xué)校開設(shè)的課程計(jì)劃是否合乎國家規(guī)定，檢查有無其他不規(guī)范的辦學(xué)行為，要堅(jiān)決取締家教家養(yǎng)行為。
7、檢查學(xué)校是否執(zhí)行了“兩免一補(bǔ)”政策，“兩免一補(bǔ)”的學(xué)生認(rèn)定是否合乎程序，名單現(xiàn)在是否仍在公布。
（六）教育經(jīng)費(fèi)小組（20__年3月5日前完成）
1、商財(cái)政核準(zhǔn)前三年教育事業(yè)費(fèi)的收撥數(shù)據(jù)，按要求填好中央和省檢經(jīng)費(fèi)表格。
2、商財(cái)政追撥相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)。
3、擬寫“兩基”迎“國檢”數(shù)據(jù)解說文字材料。
4、調(diào)查統(tǒng)計(jì)好縣、鄉(xiāng)近三年教育償還債務(wù)情況。
5、準(zhǔn)備好教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制工作情況匯報(bào)材料。
6、整理教育經(jīng)費(fèi)迎“國檢”資料。
六、獎(jiǎng)懲機(jī)制
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料2
在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，縣委教育工委、教育局緊盯各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，按照年初工作部署，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)工作匯報(bào)如下：
一、4月份工作完成情況
�。ㄒ唬┩瓿�20xx年中考報(bào)名前期工作和資助系統(tǒng)檔案建檔工作
一是20xx年，我縣在讀九年級共計(jì)學(xué)生254人，其中民族中學(xué)42人，藏文學(xué)校xx人，藏文中學(xué)xx5人，截至目前中考報(bào)名工作已全部完成。二是督促指導(dǎo)全縣13所中小學(xué)學(xué)校做好資助系統(tǒng)檔案建檔工作，等待省資助辦專項(xiàng)檢查。
�。ǘ┙逃虒W(xué)工作開展
一是教研室組成工作組赴全縣13所中小學(xué)對數(shù)學(xué)、藏文、漢語（語文）、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史等8門課進(jìn)行聽評課活動(dòng)共116節(jié)，并組織學(xué)校教師開展教研活動(dòng)20余次。二是為進(jìn)一步推進(jìn)我縣教學(xué)改革，提高廣大教師教學(xué)水平，結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，教研室組織名民族中學(xué)開展節(jié)課。三是結(jié)合《關(guān)于20xx年州縣教研室下鄉(xiāng)蹲點(diǎn)指導(dǎo)工作的通知》文件精神，教研室組成工作組赴3所學(xué)校開展蹲點(diǎn)教學(xué)工作。四是為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，成立城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)點(diǎn)幫扶機(jī)制，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動(dòng)三次。
�。ㄈ┳ゾo、抓實(shí)控輟保學(xué)工作
一是出資3、4萬元為全縣xx個(gè)控輟保學(xué)班級開展“六進(jìn)”班級。二是結(jié)合全縣“一講兩辦五推”活動(dòng)，深入基層進(jìn)行教育法律、法規(guī)的宣講工作，并廣泛利用電視、校園廣播、公眾微信平臺(tái)、召開家長座談會(huì)進(jìn)行宣傳。采取召開宣傳會(huì)、印發(fā)文件、懸掛展板橫幅、張貼標(biāo)語、印發(fā)致家長一封信等形式，持續(xù)加大教育政策法規(guī)宣講。截至目前開展組織宣講會(huì)5場次、制作展板8塊、懸掛橫幅7條、發(fā)放宣傳材料1500余冊、張，信息xx條。三是在補(bǔ)充和調(diào)整勸返復(fù)學(xué)學(xué)生課堂文化知識(shí)內(nèi)容的同時(shí)，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、四愛三有教育，愛國感恩教育，培養(yǎng)勸返學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，結(jié)合“四愛三有”教育，印發(fā)思品校本教材600本。四是針對教材內(nèi)容偏深、偏難，勸返學(xué)生不易理解的問題，縣教研室廣泛聽取學(xué)校、學(xué)生、家長、教師代表意見建議，在以往教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合勸返學(xué)生年齡和知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不齊的特點(diǎn)，由縣教研室對現(xiàn)用教材進(jìn)行重新改編審定，截至目前印發(fā)藏語法課本600本，藏文課本500本，數(shù)學(xué)課本1000本，漢語文課本1000本。五是為保障勸返學(xué)生進(jìn)得來、留得住，學(xué)得好，在全縣教師數(shù)量不足的情況下，教育行政部門調(diào)整選派4名教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師赴教學(xué)點(diǎn)開展教學(xué)工作。六是為避免勸返學(xué)生因貧輟學(xué)，教育行政部門將家庭困難的勸返學(xué)生納入到20xx年貧困學(xué)生資助范圍內(nèi)，確保無一學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。七是為控制流失率，教育行政部門建立健全學(xué)校一日一上報(bào)、一日一通報(bào)、一日一研判制度，采取縣教育局、教研室一對一聯(lián)點(diǎn)機(jī)制，加強(qiáng)失學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)一個(gè)、動(dòng)員一個(gè)、勸返一個(gè)。八是建立弱勢家庭學(xué)生控輟機(jī)制，繼續(xù)將單親家庭、貧困家庭、殘疾少兒家庭納入控輟重點(diǎn)對象，持續(xù)開展送幫入戶、送教入戶活動(dòng)。九是為確保勸返學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，縣教研室多次赴全縣各學(xué)校，針對任課教師備課、講課等進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，提高教師教學(xué)水平，保證教師教得好，學(xué)生學(xué)得好。
（四）積極做好義務(wù)教育均衡發(fā)展整改落實(shí)工作
一是根據(jù)評估組《國家教育督導(dǎo)檢查組對青海省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查反饋意見》（青教督字〔20xx〕81號(hào)），針對義務(wù)教育均衡發(fā)展反饋的`七項(xiàng)問題，教育行政部門認(rèn)真梳理，積極整改落實(shí)，現(xiàn)已整改四項(xiàng)，剩余三項(xiàng)將加快進(jìn)行整改。二是組成督導(dǎo)組定期赴各學(xué)校督查義務(wù)教育均衡發(fā)展工作整改情況，就教育項(xiàng)目推進(jìn)情況、假期間校園值班、檔案續(xù)建等方面工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展“回頭看”工作順利推進(jìn)。
二、存在的問題
一是現(xiàn)有師資力量無法滿足勸返學(xué)生就學(xué)需求，且我縣存在教師結(jié)構(gòu)性缺編的問題，無法滿足學(xué)生德智體全面發(fā)展的需求。
二是教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)較低，有很大一部分教師是通
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料3
一、教育均衡發(fā)展概況
xx鎮(zhèn)共有中小學(xué)20所，其中位于鎮(zhèn)中心完全中學(xué)一所（xx中學(xué)），小學(xué)19所，教學(xué)點(diǎn)3個(gè)，在校學(xué)生11487人，其中中學(xué)在校生3600人。在職教師443人，其中初中164人，小學(xué)279人。
二、成立組織，明確分工
為加強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的工作力度，成立以中心校長xx為組長的xx學(xué)區(qū)中心學(xué)�！巴七M(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。同時(shí)中心學(xué)校所有成員進(jìn)行了包片包點(diǎn)，明確分工，責(zé)任到人。
三、目前現(xiàn)狀
目前我學(xué)鎮(zhèn)19所小學(xué)、1所完全中學(xué)均衡發(fā)展項(xiàng)目已完工，目前已完成達(dá)標(biāo)驗(yàn)收并投入使用。
四、均衡發(fā)展具體推進(jìn)情況
1、解決教育用地情況：
為了加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我鎮(zhèn)在向上級匯報(bào)情況后，就積極的對均衡教育所需教育用地所涉及到的相關(guān)居委會(huì)、村民組進(jìn)行了及時(shí)溝通和征求意見，在多方努力下，各校教育用地都已簽訂征地協(xié)議并向上級土地管理部門及時(shí)上報(bào)，進(jìn)行土地審批，此次解決我鎮(zhèn)三所遷址新建校區(qū)，九所村小生均占地面積不足問題，全鎮(zhèn)共完成教育用地148.72畝的相關(guān)審批手續(xù)。
2、教育項(xiàng)目實(shí)施情況：
為了完成義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，我鎮(zhèn)有10所村小和3個(gè)教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)項(xiàng)目由我鎮(zhèn)進(jìn)行運(yùn)作。在接到建設(shè)任務(wù)后，我鎮(zhèn)立即召開了相關(guān)部門的聯(lián)系會(huì)議，就我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展項(xiàng)目與各相關(guān)部門進(jìn)行對接，依照招標(biāo)程序?qū)λM(jìn)行的項(xiàng)目實(shí)施招標(biāo)，另外其他項(xiàng)目如教學(xué)樓建設(shè)、地面硬化、1.2米墻群、圍墻、運(yùn)動(dòng)場硬化等已與第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行招標(biāo)前的準(zhǔn)備并與近期進(jìn)行開標(biāo)，在最短的時(shí)間開工建設(shè)，以加快義務(wù)教育均衡進(jìn)度。同時(shí)，各校有教學(xué)樓和運(yùn)動(dòng)場項(xiàng)目的，要求各校把前期準(zhǔn)備工作做扎實(shí)，保證隨時(shí)都可以開工。
3、根據(jù)上級的要求，我鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展有三所小學(xué)需要遷址新建，目前這三所學(xué)校的'土地已全落實(shí)，設(shè)計(jì)圖紙等相關(guān)手續(xù)正在進(jìn)行審批。同時(shí)，進(jìn)場施工所需的“三通一平”我鎮(zhèn)已積極與供電部門、各村委會(huì)、居委會(huì)進(jìn)行了溝通和協(xié)調(diào)，目前已能保障施工的順利進(jìn)行。
4、我鎮(zhèn)在抓項(xiàng)目建設(shè)的同時(shí)，成立了資料建設(shè)推進(jìn)組，由中心學(xué)校負(fù)責(zé)專門對各校的資料進(jìn)行審驗(yàn)，包片包點(diǎn)到校對學(xué)校資料建設(shè)進(jìn)行不定期的督查，對進(jìn)度較小的個(gè)別學(xué)校進(jìn)行突擊整理材料，限期要進(jìn)度，目前各校的資料已到了補(bǔ)充完成階段。與此同時(shí)，不忘學(xué)校教室、校園文化建設(shè)，要求在建設(shè)的同時(shí)要高標(biāo)準(zhǔn)打造校園和教室文化，提高辦學(xué)品位。
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料4
近年我學(xué)區(qū)有十名教師經(jīng)過嚴(yán)格考查，先后赴偏遠(yuǎn)山溝薄弱學(xué)校支教，具體情況如下：
一、支教的意義
我學(xué)區(qū)的支教工作，有效加強(qiáng)了薄弱學(xué)校薄弱學(xué)科建設(shè)，突出體現(xiàn)了均衡發(fā)展的辦學(xué)理念。近年來，川區(qū)學(xué)校教師比較充裕，但偏遠(yuǎn)山溝學(xué)校師源緊張，個(gè)別科目難以全面開設(shè)。面臨這種狀況，學(xué)區(qū)決定實(shí)現(xiàn)支教制度，保證了薄弱學(xué)校全面開齊各類課程，保障了教育質(zhì)量的大幅度提高。
二、實(shí)施方案
從20xx年開始，每年從賈家寺小學(xué)、董家坪小學(xué)、xxx中心小學(xué)等管理先進(jìn)、師資寬裕、骨干教師多的川區(qū)學(xué)校，選派了十余名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年優(yōu)秀教師到偏遠(yuǎn)學(xué)校幫扶支教、傳經(jīng)送寶。支教期間，教學(xué)成績在學(xué)區(qū)考評前五名內(nèi)方可返回原學(xué)校。
三、效果
一方面支教工作給年輕教師一個(gè)可貴的'鍛煉機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力；另一方面，在很大程度上起到了骨干帶頭作用，相較一些學(xué)校的慵懶之風(fēng)，形成了人人爭先的局面。同時(shí)也使川區(qū)學(xué)校由于人多產(chǎn)生的懶散習(xí)氣有所改變，去除了一些工作不積極的頑疾。
四、感受
在為期一年的支教工作中，廣大支教教師勤奮踏實(shí)，勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)，贏得了山區(qū)學(xué)校師生和家長的稱贊。這項(xiàng)工作在緩解山區(qū)學(xué)校教師緊缺，教學(xué)科目設(shè)置不全的矛盾上起到了舉足輕重的作用。該工作應(yīng)該長期堅(jiān)持，不斷完善。讓它為本學(xué)區(qū)教學(xué)工作的騰飛插上翅膀。
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料5
為了積極推動(dòng)新《義務(wù)教育法》實(shí)施，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工上下團(tuán)結(jié)一心，在抓好本職工作的同時(shí)全力配合學(xué)校，做好各項(xiàng)迎評工作�，F(xiàn)在，就各項(xiàng)任務(wù)完成情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：
一、學(xué)校概況
1.永城市第七小學(xué)是一所新建的市直小學(xué)，位于歐亞路中段，地理位置優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校具有一流的教育教學(xué)設(shè)施，優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件和以人為本的育人環(huán)境。布局合理的教學(xué)樓、辦公樓、多功能演播廳、多功能電教室、風(fēng)雨操場等現(xiàn)代化建筑映襯于綠色之中。
2.學(xué)校占地面積達(dá)62.3畝，總建筑面積1萬1千8百平方米，生均建筑面積達(dá)897.6平方米，學(xué)區(qū)內(nèi)適齡人口入學(xué)率為100%。輟學(xué)0人，輟學(xué)率為0%。
3.�，F(xiàn)有教職工66人，全部為xx年新調(diào)入教師，科任教師本科學(xué)歷26人，大專學(xué)歷教師35人，中專學(xué)歷2人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高學(xué)歷率99%。
4.學(xué)校辦學(xué)理念。學(xué)校以讓學(xué)生快樂地成長，讓老師幸福地工作，以人為本，和諧發(fā)展為辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，以張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，充分發(fā)揮潛能為辦學(xué)目標(biāo)，為兒童終生幸福奠基；以管理治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校為辦學(xué)策略，著力打造詩韻校園這一學(xué)校特色，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的三個(gè)可持續(xù)發(fā)展。不斷強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，全力鍛造永城市第七小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育品牌。認(rèn)真貫徹國家的教育方針，以德育為主線，以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，深化教育改革，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
在扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作中，我校得到市政府和各級領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士的關(guān)心、支持、幫助，全體教職工發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的精神，在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面育人，整體優(yōu)化，努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。
二、主要措施和成績
�。ㄒ唬┎扇〈胧┍Ｕ线m齡兒童少年入學(xué)。
1.堅(jiān)持實(shí)施免試就近入學(xué)制度。
我市義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作，按照劃片、就近、免試入學(xué)的原則。市政府和教育局對本行政區(qū)域內(nèi)的生源進(jìn)行充分摸底分析。根據(jù)區(qū)域內(nèi)適齡兒童少年人數(shù)及學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模，科學(xué)合理劃分學(xué)區(qū)，確保１００％覆蓋本行政區(qū)，保證義務(wù)教育階段每個(gè)適齡兒童少年都有一所免試的公辦學(xué)校入學(xué)。學(xué)校開展招生工作時(shí)，堅(jiān)持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學(xué)工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會(huì)監(jiān)督制度。通過各種形式向社會(huì)公布招生入學(xué)信息，通過多種途徑為家長、學(xué)生和社會(huì)提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)。
2.關(guān)注困難群體學(xué)生入學(xué)問題，認(rèn)真做好兩免一補(bǔ)工作，關(guān)心留守兒，健全困難學(xué)生資助體系，沒有學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
�。�1）兩免一補(bǔ)。國家對義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)行兩免一補(bǔ)制度，是堅(jiān)持以人為本、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，對于加快教育事業(yè)發(fā)展，提高人力資源素質(zhì)，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)發(fā)揮了重要作用，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，取得了較好的社會(huì)效益。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)兩免一補(bǔ)和義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制健全，始終堅(jiān)持勤儉節(jié)約的原則用好、用活上撥的資金，堅(jiān)持校務(wù)公開。不斷增強(qiáng)工作責(zé)任感和緊迫感。加大對貧困學(xué)生的資助力度，讓貧困學(xué)生進(jìn)得來、讀得起、留得妝，不讓任何一個(gè)孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
�。�2）關(guān)注困難群體：建立教師"一幫一"和學(xué)生"二幫一"機(jī)制。在學(xué)校之間開展手拉手結(jié)對，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐，在學(xué)習(xí)上也以老師一幫一，學(xué)生二幫一的形式，幫助成績不怎么好的學(xué)生，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，為留守孩子構(gòu)筑溫暖大家庭。加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，通過專家講座、家長學(xué)校、家長會(huì)、家長開放日等形式，定期或不定期地對留守孩子的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育。以班隊(duì)、少先隊(duì)、共青團(tuán)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞關(guān)愛、責(zé)任、誠實(shí)，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其要讓留守孩子在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。積極開展四個(gè)一活動(dòng)：
一是要求留守學(xué)生每個(gè)月給家長寫一封信，匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活的情況，讓外出父母放心。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，旨在引導(dǎo)廣大留守學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，促進(jìn)與父母的溝通和交流。
二是建立一張留守學(xué)生與父母的聯(lián)系卡。其內(nèi)容包括留守學(xué)生、家長、留守學(xué)生代理監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等基本情況，并對留守學(xué)生的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。
三是規(guī)定每學(xué)期學(xué)校至少與外出打工的家長電話或書信聯(lián)系1次。四是每學(xué)期組織留守學(xué)生參加一次公益活動(dòng)，讓留守學(xué)生感到社會(huì)在關(guān)愛他們。真正做到既關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們的自尊心，自信心和進(jìn)取心。為留守兒童的健康成長營造一個(gè)和諧的成長空間.
3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍的管理。
建立、健全學(xué)籍管理檔案。各種學(xué)籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時(shí)查閱。教務(wù)處有專人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作，按要求建立和健全學(xué)生的檔案，并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學(xué)籍信息，學(xué)籍管理信息按所授權(quán)限進(jìn)行管理。嚴(yán)格執(zhí)行新生入學(xué)、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)和畢業(yè)、修業(yè)等規(guī)定，不得為轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)的學(xué)生更改或重新制作學(xué)生檔案等材料。
4.實(shí)行三包三查。校長包入學(xué)率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學(xué)率，期終查鞏固率，期末查合格率。各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，義務(wù)教育均衡發(fā)展工作扎實(shí)有效。真正落實(shí)了校長包入學(xué)，班主任包鞏固，教師包合格的責(zé)任制，輟學(xué)率為0%。
5.政府、學(xué)校認(rèn)真做好《義務(wù)教育法》的宣傳，使學(xué)生家長清楚保證適齡兒童入學(xué)是家長的一項(xiàng)義務(wù)，同時(shí)也是學(xué)生的一項(xiàng)權(quán)利。從而使學(xué)生家長主動(dòng)送子女入學(xué)。
�。ǘ⿵V開渠道，改善辦學(xué)條件
為改善辦學(xué)條件，學(xué)校廣開渠道多方籌資，爭取得到社會(huì)各界的最大支持。我校的儀器，體音美器材、電教設(shè)備等即將配備。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化培訓(xùn)，提高師資水平
結(jié)合盛市名師工程相關(guān)文件，詳細(xì)制訂我校教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃。我們在教學(xué)上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，動(dòng)員廣大教師全員參與，培養(yǎng)教師能夠在實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問題并能在實(shí)際工作中予以解決的能力，培養(yǎng)教師的研究精神。強(qiáng)力落實(shí)師德教育、新課程培訓(xùn)及以新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極開展校本培訓(xùn)，切實(shí)早日為新上崗教師、骨干教師成為名師奠定基礎(chǔ)
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是教育的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教育工作的永恒主題。在教學(xué)中，我們以四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式的推廣為載體，深化教育教學(xué)改革，向改革要質(zhì)量，要課堂要效益，辯證地處理素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，走出了一條教育質(zhì)量興盛不衰之路。
1.健全各項(xiàng)管理制度，以制度規(guī)范教育教學(xué)。沒有規(guī)矩，難成方圓充分說明法質(zhì)建設(shè)的重要性，一個(gè)學(xué)校一切活動(dòng)的準(zhǔn)繩那就是符合實(shí)際的規(guī)章制度，它對學(xué)校的所有成員均起約束的作用。我們特別注重制度建設(shè)，廣泛征求采集一線教師意見，分別制訂了《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《目標(biāo)考評及獎(jiǎng)懲辦法》等，在制度執(zhí)行和操作上采用陽光作業(yè)，上至校長，下至一般同志在制度面前人人平等。真正體現(xiàn)了獎(jiǎng)勤罰懶，激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)的制度制訂意圖。
2.規(guī)范管理，在管理過程中育人。堅(jiān)持軟硬件俱嚴(yán)的基本原則，促進(jìn)學(xué)校管理趨于規(guī)范。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，學(xué)校全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想，發(fā)揚(yáng)求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取創(chuàng)新的工作作風(fēng)，使學(xué)校工作日新月異，蓬勃發(fā)展。
3.全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案，按照國連勝規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，達(dá)到教學(xué)基本要求。
認(rèn)真貫徹執(zhí)行省市素質(zhì)教育會(huì)議精神，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，按照小學(xué)課程方案開齊課程門類，開足課時(shí)，不隨意增減課程和課時(shí)。按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程指導(dǎo)意見與實(shí)施綱開設(shè)地方課程，課時(shí)有保證，列入學(xué)校課程表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，本著為學(xué)生、為家長、為教育、為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方課程方案及全區(qū)統(tǒng)一作息時(shí)間。
4.學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，積極打造詩為品、詩為情、詩為美、詩為味的校園文化特色，創(chuàng)建校園文化的濃厚氛圍。
為充分展現(xiàn)校園文化氛圍，發(fā)揮校園隱性育人功能，永城市第七小學(xué)在校園文化的建設(shè)上突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。
�。�1）學(xué)校充分利用好校園廣播，發(fā)揮其宣傳作用。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間10分鐘，欄目有今日好人好事、美文欣賞（學(xué)生自已寫的文章和摘抄的優(yōu)美文章）、校園動(dòng)態(tài)（學(xué)習(xí)安排或通知之類）等，大大活躍了校園文化氛圍。
�。�2）為學(xué)生搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。扎實(shí)開展活動(dòng)是永城市第七小學(xué)的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了歡樂校園、平安校園、和諧校園的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。如感恩教育、創(chuàng)建安全文明校園、養(yǎng)成良好行為規(guī)范、做一個(gè)文明的小學(xué)生等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野。節(jié)慶日文藝匯演、書畫活動(dòng)比賽、球類比賽、廣播操比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長。
�。�3）人人參與構(gòu)建班級文化。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，學(xué)校有創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)室內(nèi)的環(huán)境。如：名言格言、學(xué)生書畫、學(xué)習(xí)園地、學(xué)習(xí)評比臺(tái)等。
通過廣泛開展各種文化創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步凈化了校園文化，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的.實(shí)效性。
�。�4）重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。進(jìn)入校園，有創(chuàng)意的大型標(biāo)語，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)��；
學(xué)校是我家，美化靠大家、輕聲慢步過走廊、上下樓梯靠右走，等標(biāo)語給學(xué)生以無聲的教育�？梢哉f，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。
5.嚴(yán)格執(zhí)行《河南省義務(wù)教育辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》和《河南省規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)十條禁令》，辦學(xué)收費(fèi)行為規(guī)范。
�。�1）從嚴(yán)治校，依法規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。義務(wù)教育階段不得舉辦或變相舉辦重點(diǎn)學(xué)校；
小學(xué)和初中不得以任何名義分重點(diǎn)班、快慢班；不得舉辦提高班、補(bǔ)習(xí)班、特長班、競賽班；不得擅自在學(xué)校舉辦實(shí)驗(yàn)班。
�。�2）依法堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，保障適齡兒童少年在戶籍所在地就近入學(xué)。要結(jié)合行政區(qū)劃調(diào)整合理劃分學(xué)區(qū)，確定學(xué)校招生范圍，并向社會(huì)公布。學(xué)校不得以任何理由拒收學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的適齡兒童少年入學(xué)，不得采取考試、考核、測試等形式選拔學(xué)生，不得附加任何條件作為招生的依據(jù)，確保學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)齡兒童按時(shí)入學(xué)、全部入學(xué)。做好進(jìn)城務(wù)工人員子女接收工作，并與學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)生等同對待。要采取有效措施控制熱點(diǎn)學(xué)校超計(jì)劃招生和大班額問題，從嚴(yán)控制義務(wù)教育學(xué)生擇校和借讀。
�。�3）要嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程方案，開足開齊課程。要按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不擅自增加教學(xué)難度；
不占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課；不要求和統(tǒng)一組織學(xué)生參加各種學(xué)科輔導(dǎo)班、文化課補(bǔ)習(xí)班和學(xué)科競賽。要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，禁止對學(xué)生考試成績排名公布。
�。�4）依法規(guī)范教師職業(yè)行為，切實(shí)加強(qiáng)教師管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，強(qiáng)化師德教育和考核，引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生，教書育人。堅(jiān)決制止少數(shù)教師從事的有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課的錯(cuò)誤做法，對于那些有令不行、有禁不止而繼續(xù)進(jìn)行有償補(bǔ)課的教師，按有關(guān)規(guī)定予以通報(bào)批評，情節(jié)特別嚴(yán)重的取消當(dāng)年職稱評聘、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先資格，并給予紀(jì)律處分。
6.重視和強(qiáng)化安全工作
�。�1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。學(xué)校設(shè)立了警務(wù)室、成立了護(hù)校隊(duì)。
�。�2）層層落實(shí)安全責(zé)任。明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，學(xué)校把教師獎(jiǎng)懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。班主任同學(xué)生、家長簽訂了《安全管理責(zé)任書》
，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級、學(xué)生、家長職責(zé)明確，齊抓共管。
�。�3）強(qiáng)化安全教育。牢記李嵐清同志生命不保，談何教育。的訓(xùn)導(dǎo)，始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì)、升國旗、學(xué)校集會(huì)等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防并防食物中毒、防交通事故等安全常識(shí)和逃生技能。
（4）堅(jiān)持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會(huì)，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學(xué)生安全。
由于我校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。
三、存大問題和相應(yīng)措施
與先進(jìn)學(xué)校相比，我們永城市第七小學(xué)還有一定差距，缺乏個(gè)性鮮明的辦學(xué)特色；教師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平需要進(jìn)一步提高；學(xué)校辦學(xué)條件、硬件建設(shè)還需要進(jìn)一步完善。
在今后的工作中，我們將進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固、提高和延伸工作，加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好小學(xué)階段教育工作。
我們永城市第七小學(xué)將以這次均衡發(fā)展驗(yàn)收評估為契機(jī)，虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的教育。為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為我市的基礎(chǔ)教育事業(yè)均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予批評指正。
資料。減少考試次數(shù)，每學(xué)期只舉行期中、期末兩次大型考試，不舉行任何考試，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校嚴(yán)格按照上級收費(fèi)政策，堅(jiān)決杜絕一切形式的亂收費(fèi)現(xiàn)象。每學(xué)期開學(xué)之初將收費(fèi)情況在校務(wù)公開欄中進(jìn)行公示。
四、教師隊(duì)伍
1、基本情況
我校共有教師19名，本科10人，占教師總數(shù)的53%；�？�8人，占教師總數(shù)的42%；中師1人，占教師總數(shù)的5%。教師學(xué)歷達(dá)到均衡教育發(fā)展的要求。學(xué)校利用各種渠道加強(qiáng)師德建設(shè)，積極開展師德承諾、行風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)，努力做到自覺依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教和為人師表，樹立良好的教師形象。
2、利用多種途徑加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，要求教師平等地對待每一個(gè)學(xué)生，因材施教，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的人格。要求教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意地服務(wù)于教育事業(yè)。積極開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。為每位教師建立專業(yè)發(fā)展檔案，明確專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。組織教師參加貴州省組織的國培計(jì)劃，促進(jìn)教師快速成長。學(xué)校開展校本培訓(xùn)，業(yè)務(wù)研修，開展教師結(jié)對幫扶活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師健康成長。加強(qiáng)電教技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高教師的電教能力，讓每一個(gè)教師熟練制作課件，運(yùn)用課件上課。開展電子白板運(yùn)用培訓(xùn)工作，熟練運(yùn)用電子白板筆，進(jìn)行批注、繪圖。
3、積極開展教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，制訂切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃和考核制度，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展校本教研，認(rèn)真組織教師參加新課程改革、班主任和教育技術(shù)培訓(xùn)，教師參加學(xué)歷提高和繼續(xù)教育培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
4、教師配備中心校嚴(yán)格按照中小學(xué)教師編制配備標(biāo)準(zhǔn)為我校配齊配足教師，特別是注重英語學(xué)科專任教師的配備。
五、學(xué)生管理
1、保障殘疾兒童少年入學(xué)學(xué)校積極創(chuàng)造條件保障殘疾兒童少年就近入學(xué)，學(xué)�，F(xiàn)在沒有殘疾兒童。
2、保障留守兒童入學(xué)學(xué)校積極創(chuàng)造條件保障留守兒童就近入學(xué)，學(xué)�，F(xiàn)有留守兒童24人，其中單親留守兒童0人，雙親留守兒童24人。學(xué)校安排有專人管理，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上給他們提供更多的關(guān)愛，開展一系列的活動(dòng)，使他們的家長在外安心工作，在校的學(xué)生安心學(xué)習(xí)。
3、學(xué)校對貧困學(xué)生在校的學(xué)習(xí)及生活給予資金上的保障，號(hào)召廣大師生積極為他們奉獻(xiàn)愛心，學(xué)校還成立了慈善會(huì)，對貧困學(xué)生給予資助，想方設(shè)法讓這些貧困學(xué)生順利完成義務(wù)教育，讓他們充分享受黨的惠民政策以及慈善會(huì)對他們的關(guān)心。
六、安全工作
學(xué)校安全穩(wěn)定領(lǐng)導(dǎo)小組每月對學(xué)校的所有硬件設(shè)施進(jìn)行安全隱患排查，逐一進(jìn)行檢查，建立臺(tái)賬，制定整改措施。加強(qiáng)消防安全工作，通過主題班會(huì)、法制安全報(bào)告會(huì)等形式，加大對《消防法》的宣傳力度，增強(qiáng)師生的消防意識(shí)和防范能力，學(xué)校按要求在重點(diǎn)部位配備了滅火器，建立健全了學(xué)校消防安全制度，學(xué)校每學(xué)期舉行消防安全疏散演練，提高了師生在重大災(zāi)難來臨時(shí)的自救自護(hù)能力。學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制度，安全保衛(wèi)輪流值班，領(lǐng)導(dǎo)班子帶班查崗，并做好值班記錄。做好學(xué)生課外活動(dòng)安全保衛(wèi)，學(xué)生在課間操、課外活動(dòng)時(shí)，安排了教師進(jìn)行秩序維護(hù)及負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)學(xué)生安全，保證了學(xué)校全方位、全時(shí)段、無空隙的安全管理。同時(shí)還認(rèn)真落實(shí)安全教育工作，每學(xué)期都以安全教育月、安全教育周為載體對全體師生進(jìn)行安全知識(shí)教育，全體動(dòng)員、全員參與開展防火、防電、防水等系列安全知識(shí)教育活動(dòng)，增強(qiáng)了全體師生的安全意識(shí)，提高了師生自救、自護(hù)能力。
七、校園管理
1、加強(qiáng)校產(chǎn)管理、提高使用效率。在財(cái)產(chǎn)管理上，按規(guī)定的管理制度執(zhí)行，做好財(cái)產(chǎn)記賬和報(bào)損調(diào)整工作。切實(shí)做好教學(xué)的物資供應(yīng)，為教學(xué)提供良好的設(shè)施，管好、用好這些設(shè)施，確保財(cái)產(chǎn)的安全，充分發(fā)揮設(shè)備的作用，更好地為教育服務(wù)。
2、班級環(huán)境布置。在教室內(nèi)張貼四表（課程總表、班級課程表、作息時(shí)間表、校歷表），除此之外，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為學(xué)習(xí)園地，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級文化建設(shè)切合實(shí)際。
3、文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用圍墻，在圍墻上做了噴繪，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮特色作用。
八、學(xué)校管理特色
全面貫徹黨的教育方針，以人為本，面向全體學(xué)生，依法執(zhí)政，依法治校。堅(jiān)持德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
九、教育教學(xué)工作成效
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，凝聚力強(qiáng)，教師愛崗敬業(yè)，努力工作，積極鉆研業(yè)務(wù)，多渠道、全方位地提高自身的水平，教學(xué)效果顯著。近年來的考試，我校成績優(yōu)秀，多次得到普古中心校的好評。
總之，我校雖然取得了一定的成績，但也還存在許多不足之處。學(xué)校將及時(shí)找出存在的問題，及時(shí)整改，限時(shí)整改，迎接上級的驗(yàn)收。
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料6
通過11月9日、10日對各院系職能部處及直屬單位迎評工作驗(yàn)收檢查，發(fā)現(xiàn)仍然存在許多問題，特別是各單位的匯報(bào)，尚有許多須改進(jìn)的地方，現(xiàn)將有關(guān)要求提出，望認(rèn)真修改。
一、對職能部處的要求
1、職能部處及直屬單位領(lǐng)導(dǎo)要重視匯報(bào)材料，主動(dòng)積極地準(zhǔn)備材料，配合學(xué)校做好評估工作。
2、各部門認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校自評報(bào)告中與本部門相關(guān)的部分，領(lǐng)會(huì)精神，以自評報(bào)告為藍(lán)本，匯報(bào)材料中的有關(guān)數(shù)字、特色等不但不能與學(xué)校自評報(bào)告相矛盾，而且要自覺地將具有佐證作用的材料充實(shí)到匯報(bào)材料中。各項(xiàng)數(shù)據(jù)要與學(xué)校自評報(bào)告中的相關(guān)數(shù)據(jù)一致，特色要圍繞自評報(bào)告中的三個(gè)特色展開。
3、各部處自評報(bào)告要貫徹“繼承和發(fā)揚(yáng)哈工大優(yōu)良傳統(tǒng)”的基本指導(dǎo)思想。
4、本次評估為“本科教學(xué)水平評估”，評估專家主要關(guān)心與本科教學(xué)工作水平有關(guān)的內(nèi)容，因此，各部處的匯報(bào)材料要緊緊圍繞“本科教學(xué)的中心地位”展開，給專家展示本部門為教學(xué)服務(wù)的理念、措施、成效，忌將匯報(bào)材料變成工作總結(jié)。
5、匯報(bào)材料的PPT應(yīng)精心制作，盡量采用圖表代替數(shù)字和文字，字號(hào)大小適度，布局均衡，色彩和諧，重點(diǎn)突出，便于專家形成良好而深刻的印象。
6、對于達(dá)不到評估要求的指標(biāo)，要以有力的證據(jù)說服專家，而不要置之不理。如圖書冊數(shù)不夠，就要強(qiáng)調(diào)館際互借，電子文檔，免費(fèi)原文傳遞等；設(shè)施不達(dá)標(biāo)就要給出令人信服的解決措施和由此取得的成效。
7、掌握匯報(bào)時(shí)間，通過字斟句酌，精選材料，將匯報(bào)控制在10分鐘之內(nèi)；注意措辭與語氣，避免過謙和夜郎自大，避免貶低外校來提高我校，盡量不要使用貶義詞。
8、各單位PPT電子稿和自評報(bào)告的.文字稿于11月18日交評估辦。
二、對院系的要求
1、院長（主任）匯報(bào)材料（PPT）要突出繼承和發(fā)揚(yáng)哈工大“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以翔實(shí)的材料證明在各項(xiàng)教學(xué)工作中的落實(shí)情況；突出本單位教學(xué)中心地位的落實(shí)情況；要突出本單位在本科教學(xué)工作的特色與亮點(diǎn)。
2、匯報(bào)材料（PPT）要圖文并茂，用大量的圖片資料給人以深刻印象。
3、匯報(bào)材料（PPT）要進(jìn)一步綱化、挖掘更多更新的材料。
4、各院（系）佐證材料仍存在一些質(zhì)量問題，必須進(jìn)一步提高質(zhì)量。
5、實(shí)驗(yàn)室參觀點(diǎn)存在實(shí)物不足，重點(diǎn)不突出，衛(wèi)生不整潔等問題，要求各單位對參觀環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，擺出實(shí)物、突出重點(diǎn)、整潔衛(wèi)生、設(shè)備儀器處于運(yùn)行狀態(tài)。
6、各單位解說詞要精心準(zhǔn)備，解說員認(rèn)真演練。
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料7
師生互動(dòng)就是把課堂教學(xué)作為教師、學(xué)生、教材、環(huán)境交互作用的動(dòng)態(tài)情境，把教學(xué)活動(dòng)看作師生之間的一種真誠、和諧的交往、對話和合作，把教學(xué)過程看作一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)相統(tǒng)一的交互過程。
當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革，大力倡導(dǎo)在教學(xué)過程中建立積極、適宜、和諧的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，以促進(jìn)師生共同成長。作為基礎(chǔ)教育中的主要學(xué)科——英語，也責(zé)無旁貸地應(yīng)該在課堂中施行有效的互動(dòng)教學(xué)。英語課堂上有效的互動(dòng)教學(xué)，不僅有利于教師高效地完成課堂教學(xué)，也有利于學(xué)生更好地吸收英語知識(shí)，提高口語交際能力和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。所以在新課程改革背景下研究英語課堂“互動(dòng)—交流”教學(xué)有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。
下面結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾螛?gòu)建初中英語課堂師生“互動(dòng)—交流”教學(xué)模式。師生互動(dòng)教學(xué)的基本模式結(jié)構(gòu)為：教師啟動(dòng)—學(xué)生自學(xué)—小組討論—組際交流—練習(xí)評定。
一、教師啟動(dòng)——“互動(dòng)—交流”的前提
在“互動(dòng)—交流”的教學(xué)中，學(xué)生的活動(dòng)是以教師的啟動(dòng)為基礎(chǔ)的。教師在講授新課前對學(xué)生作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在講授較難理解的課文前，可以先向?qū)W生介紹一下課文的整體框架和相關(guān)的知識(shí)背景，讓學(xué)生有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，從而可以更好地去理解課文。教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的思考和自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)還應(yīng)該不斷保持并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供感性的材料。例如在進(jìn)行八年級下冊Module 8 Unit 1 He said that he liked healthy food教學(xué)之前，先提問如下幾個(gè)問題：
�、賅hat kind of food do you eat？
�、贒o you eat a lot of take—away food？
�、� Do you have a hamburger？
這樣可以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的求知欲望，從而集中學(xué)生的注意力。
二、主動(dòng)學(xué)習(xí)“互動(dòng)—交流”的基礎(chǔ)
前蘇聯(lián)的一位教育家曾說：“學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，腦力勞動(dòng)所特有的規(guī)律是勞動(dòng)者必須處于主動(dòng)的狀態(tài)�！痹谥袊�，很大一部分孩子目前都處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這極大地影響了其學(xué)習(xí)的效率，在英語教學(xué)中顯得尤為突出。如果能夠讓學(xué)生變得主動(dòng)，在這樣正確的學(xué)習(xí)態(tài)度下，學(xué)好英語將會(huì)變得很簡單。因此，在授課之前，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的、漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，把握學(xué)習(xí)方法，明確要達(dá)到的要求。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中了解課文要點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到自己的不足，為課堂上的互動(dòng)做好準(zhǔn)備。例如在教授語法“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的時(shí)候，為了避免學(xué)生對英語語法產(chǎn)生枯燥乏味的第一印象，影響到他們今后對英語學(xué)習(xí)的興趣，我課前布置學(xué)生回去上網(wǎng)查詢“I am sailing”這首歌曲，并要求學(xué)生在英語課上展示他們的歌曲，通過對這首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生萌發(fā)了對英語的'濃厚興趣，而且提高了他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，收到事半功倍的效果。
三、討論組——“互動(dòng)—交流”的主體
分組討論是實(shí)現(xiàn)互動(dòng)交流的主要方式。分組討論有助于學(xué)生建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過課前的主動(dòng)學(xué)習(xí)，對課文形成初步的認(rèn)識(shí)，在這樣的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)不急于細(xì)致講解課文，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的理解能力不同，水平也有差異，無差異的講解不能考慮到每一個(gè)同學(xué)，講解過于細(xì)致淺顯會(huì)使預(yù)習(xí)充分的同學(xué)失去興趣，反之，會(huì)使一部分同學(xué)不能理解課文，所以分組討論是十分有必要的。
小組一般可由4至6名學(xué)習(xí)程度各異的學(xué)生組成，盡可能地保持各小組總體水平均衡。在討論階段，各小組的成員用英語匯報(bào)自己的預(yù)習(xí)情況，主要回答本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)目標(biāo)，組內(nèi)成員采用輪流提問題的形式；小組長記錄各組員在匯報(bào)中所遇到的問題，組織大家分析討論，并將不能解決和不能達(dá)成一致意見的問題歸納。最后，各小組派出代表做簡短匯報(bào)，并提出問題，由其他小組成員解答。
在整個(gè)過程中，教師要發(fā)揮監(jiān)督引導(dǎo)作用，通過巡視和參與，督促大家積極發(fā)言，適時(shí)地在難點(diǎn)、要點(diǎn)問題上為學(xué)生指明解決的方向。要相信學(xué)生，讓他們自己設(shè)問、答疑。教師不要輕易地給他們“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是設(shè)法引導(dǎo)，讓他們自己做出正確或接近正確的答案。
如在進(jìn)行八年級下冊Module 4 Where have you been today？一課的學(xué)習(xí)時(shí)，主要是要求學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法。操練如下：
學(xué)生A：What have you done today？
學(xué)生B：I have cleaned my room，what about you？
學(xué)生C：I have taken some photographs，what about you？
學(xué)生D：I have helped my mother。
通過學(xué)生自學(xué)互相提問，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，組內(nèi)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料8
第一、明白合作學(xué)習(xí)的定義，了解合作學(xué)習(xí)的前提
什么叫合作學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互學(xué)習(xí)。其要素有：
（l）積極的相互支持、配合，面對面的促進(jìn)性的互動(dòng)；
�。�2）積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任；
�。�3）對個(gè)人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工；
（4）對共同活動(dòng)的成效進(jìn)行評估，尋求提高有效性的途徑。
學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，要運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧和優(yōu)勢，獲得新知和能力；在交流、對話、互助中，培養(yǎng)合作精神和競爭意識(shí)。這是合作學(xué)習(xí)的主旨所在。
合作學(xué)習(xí)的前提是教師在講授新課前對學(xué)生要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在講授較難理解的課文前，先向?qū)W生介紹一下有關(guān)背景知識(shí)并提出教學(xué)要求，為學(xué)生的理解打下良好的基礎(chǔ)。教師主要做好引導(dǎo)工作，掃清學(xué)習(xí)新知識(shí)的障礙，為學(xué)習(xí)新課提供豐富的感性材料。比如：在學(xué)習(xí)8B Uint4 A charity show時(shí)，我先向?qū)W生介紹了綠色希望工程、希望工程、拯救中國虎和春雷計(jì)劃等相關(guān)組織，向?qū)W生介紹這些公益組織之后，既讓學(xué)生增加了知識(shí)，增加了他們學(xué)習(xí)的興趣。讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)成為可能，后在提相關(guān)問題：We can hold a charity show to raise money for charities。 Do you know any other ways to raise money？Do you know some of other charities in China？這樣，學(xué)生能夠很快的進(jìn)入角色，她和你，你和他地滔滔不絕起來。
第二、在英語課堂中，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的方式
分小組學(xué)習(xí)是合作學(xué)習(xí)的主要方式，小組一般由不同層次成績的4人組成（同時(shí)注意各小組之間的成績要相對均衡），每隔一段時(shí)間，小組要重新編排，要保持各小組之間的水平有一個(gè)動(dòng)態(tài)的均衡。在課堂上，小組匯報(bào)自學(xué)情況，一般控制在15分鐘左右。各小組的成員用英語匯報(bào)自己的預(yù)習(xí)情況，主要回答本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和小組合作任務(wù)，組內(nèi)成員采用輪流提問的方式；小組長把各組員在自學(xué)中遇到的問題總結(jié)起來讓大家一起思考、討論；最后各小組長把組內(nèi)不能解決的問題歸納起來，以便在組際交流時(shí)能解決這些問題。
在這個(gè)過程中，教師要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，通過巡視和參與，筆者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生通過自學(xué)能較好地理解故事內(nèi)容，基本上能正確回答問題，但是也有一部分學(xué)生回答不夠完整，這時(shí)，教師不能講解、包辦過多，要相信學(xué)生，讓他們自己設(shè)問、答疑。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，教師不要輕易地給他們“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是設(shè)法引導(dǎo)，讓他們自己做出正確或接近正確的答案。通過學(xué)生自學(xué)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，組內(nèi)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
第三、合作學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)地方
在英語課堂中，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們通常把班級分成8到10個(gè)小組，那么在分組的過程中，除了上面已經(jīng)提到的要注意組際之間的均衡外，還應(yīng)該考慮這幾個(gè)方面：
在進(jìn)行分組時(shí)，先要搞清楚分組的原則是什么，我們要建立的小組最終要具有怎么樣的特征。小組合作學(xué)習(xí)的分組原則為學(xué)生主體能動(dòng)性的.激發(fā)提供了制度保障。只有做到了這些，才能讓我們的小組合作學(xué)習(xí)有一個(gè)成功的開始。比如說，分組要有競爭性原則。分組要體現(xiàn)出競爭性，小組合作學(xué)習(xí)的效果很大一部分來自組與組之間的競爭。在組與組之間勢必要造成一種你爭我奪的局面，讓學(xué)生以小組為單位展開學(xué)習(xí)、思想等各個(gè)層面上的競爭，以競爭促發(fā)展，以競爭顯活力。分組時(shí)，人員的搭配就顯得十分重要，每個(gè)組都要安排競爭意識(shí)比較強(qiáng)的學(xué)生，充分發(fā)揮其組織作用，提高小組組織能力，讓小組同學(xué)處處爭先，事事都不甘于人后。
分組要注意各組員之間的合作性原則。小組合作學(xué)習(xí)突出的特點(diǎn)就是組員之間的交流與合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，避免單兵作戰(zhàn)，讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到集約式的發(fā)揮。在小組中，大家集思廣益，共同完成合作目標(biāo)，同時(shí)用小組目標(biāo)來包容個(gè)體目標(biāo)。因此，我們在分組時(shí)就要注意學(xué)生配合能力的搭配，把一些更具合作意識(shí)的學(xué)生平均分配到每個(gè)小組中，同時(shí)也要注意性格上的搭配，讓組員們能夠合作，樂于合作。
當(dāng)然在分組時(shí)注意互補(bǔ)性原則也是必不可少的。小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)的是學(xué)生之間的交流能力，同時(shí)注意取長補(bǔ)短以彌補(bǔ)自己的不足。每個(gè)組員都有他自己的優(yōu)勢，我們的合作學(xué)習(xí)就是要在小組當(dāng)中盡可能地集中更多的優(yōu)勢。小組分配就要在單個(gè)小組內(nèi)合理地體現(xiàn)出更多的差異性，讓學(xué)生們能互補(bǔ)需求，從而促進(jìn)小組合作更高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。
第四、合作學(xué)習(xí)模式在英語教學(xué)的其它應(yīng)用
合作學(xué)了在英語課堂教學(xué)的應(yīng)用之外，我們還可以在其它地方得到應(yīng)用，比如說在語音室上語音課的時(shí)候，合作學(xué)習(xí)運(yùn)用于英語聽力教學(xué)，成功地改善了傳統(tǒng)聽力課堂中以教師為中心的課堂模式，實(shí)現(xiàn)了英語聽力課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生英語聽力水平和英語綜合素質(zhì)的目的。合作學(xué)習(xí)使聽力課堂不再枯燥乏味，變得充滿生機(jī)與活力，使學(xué)生的交際成為一種需要，每個(gè)組員在合作學(xué)習(xí)中都肩負(fù)責(zé)任，在為完成共同的目標(biāo)與任務(wù)的過程中他們發(fā)揮著團(tuán)隊(duì)精神，顯示著自信，培養(yǎng)了民主意識(shí)，獲得鼓勵(lì)，體驗(yàn)了成功的快樂，提高了整體的聽力水平。
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料9
為做好一年一度的中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)工作，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)效性，現(xiàn)就做好**年全縣中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)工作通知如下：
一、培訓(xùn)對象：
全縣中小學(xué)（含幼兒園）在職教職員工。
二、培訓(xùn)形式與時(shí)間：
暑期師德專題培訓(xùn)分兩級進(jìn)行。一級培訓(xùn)參加對象為全縣現(xiàn)任校級干部（含校長助理）和縣教育局機(jī)關(guān)、學(xué)區(qū)全體干部，由縣教育局統(tǒng)一組織舉辦全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)會(huì)，時(shí)間為8月24日一天，學(xué)習(xí)活動(dòng)具體安排另行通知；二級培訓(xùn)參加對象為全體教職員工，由學(xué)區(qū)、學(xué)校自行組織，時(shí)間為8月28～31日，集中學(xué)習(xí)不少于3天，具體時(shí)間可由各校根據(jù)本校實(shí)際掌握。
三、培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)政治理論。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)省十二次黨代會(huì)精神，按照構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，推進(jìn)和諧校園建設(shè)的要求，進(jìn)一步探索我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展之策，以良好的精神風(fēng)貌和工作業(yè)績迎接黨的十七大召開。
2、學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。組織教職工學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革辦法》，進(jìn)一步學(xué)好新修訂的'《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，重溫《教師法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，充實(shí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，更好地依法治教、以德治教。
3、學(xué)習(xí)新課程改革理論。組織學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師弘揚(yáng)高尚師德，不斷加強(qiáng)自身的教育修養(yǎng)，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。
4、組織開展“面對現(xiàn)代家庭，我們怎樣做一個(gè)好教師”專題研討活動(dòng)。繼續(xù)開展“愛與責(zé)任”教育和“讓讀書成為教師的習(xí)慣”的讀書活動(dòng)，提倡每所學(xué)校給每位教師贈(zèng)送一本書，引導(dǎo)教師開闊視野，提升自身科學(xué)及人文素養(yǎng)。面對新的教育形勢及社會(huì)、家長、學(xué)生對教師提出的新要求，各學(xué)校要組織開展“面對現(xiàn)代家庭，我們怎樣做一個(gè)好教師”專題研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象，做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會(huì)滿意的人民教師。
5、學(xué)校自選材料學(xué)習(xí)。
四、幾點(diǎn)要求：
1、高度重視，精心組織。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要加強(qiáng)對培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把師德培訓(xùn)作為暑期重要工作抓緊抓好。要認(rèn)真制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案或?qū)W習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)。
2、加強(qiáng)考核，形成制度。師德培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校要對每位教師進(jìn)行考核，根據(jù)溫教師〔**〕29號(hào)文件精神，師德培訓(xùn)考核合格可計(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分6學(xué)分，各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校統(tǒng)一將師德培訓(xùn)考核表按進(jìn)修學(xué)校時(shí)間安排上報(bào)審批學(xué)分。各校要繼續(xù)完善暑期師德培訓(xùn)形式，把暑期師德培訓(xùn)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，常抓不懈，與時(shí)俱進(jìn)，形成特色。縣教育局、學(xué)區(qū)要通過聽匯報(bào)、看材料等進(jìn)行抽查，各學(xué)區(qū)、學(xué)校要嚴(yán)格過程管理，整理好培訓(xùn)計(jì)劃專題輔導(dǎo)報(bào)告、考勤登記、考核試卷、總結(jié)等材料。
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料10
一、基本情況
塔河第四小學(xué)位于縣城南部，始建于1973年，40年來，學(xué)校在改革與發(fā)展的歷程中，在探索和追求的征途上，教師同舟共濟(jì)，學(xué)生茁壯成長。學(xué)�，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校生212人。教職工37人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷教師26人，研究生1人，地級骨干教師3人，縣級骨干教師5人，縣級學(xué)科帶頭人1人，小學(xué)高級教師2名。學(xué)校先后被評為大興安嶺地區(qū)教育示范學(xué)校、地級合格、地級文明學(xué)校。教師隊(duì)伍合格穩(wěn)定、思想健康、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。目前在校學(xué)生217人。
校園占地面積22470平方米，操場占地面積15015平方米，校園綠化面積3218平方米。設(shè)置了實(shí)驗(yàn)室、語音室、電教室、圖書閱覽室、滑雪室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、美術(shù)室、舞蹈室、廣播室、音樂室、心理咨詢室、少先隊(duì)活動(dòng)室、衛(wèi)生室、微機(jī)室、網(wǎng)絡(luò)教室、教師電子備課室等教學(xué)資源。滿足了辦學(xué)需要。體育、音樂、美術(shù)器材配置齊全，全校共有圖書20960萬余冊，生均有圖書近100冊。
二、各項(xiàng)指標(biāo)完成情況：
根據(jù)年初所制定的工作計(jì)劃，經(jīng)過10月份的自查，已經(jīng)順利地完成了xx年均衡教育發(fā)展的各項(xiàng)指標(biāo)：
�。�1）7——12歲適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%
�。�2）小學(xué)畢業(yè)率達(dá)到100%
�。�3）小學(xué)輟學(xué)率控制住0.2%以內(nèi)
�。�4）15、17周歲的完成率均達(dá)到99%和95%
�。�5）初中入學(xué)率達(dá)到99%
三、主要措施和作法：
�。ㄒ唬└骷夘I(lǐng)導(dǎo)高度重視，義務(wù)教育均衡發(fā)展工作扎實(shí)有效。近年來，上級主管部門在校園建設(shè)，教學(xué)手段現(xiàn)代化，師生辦公、學(xué)習(xí)條件的改善等方面投入了大量的資金，使學(xué)校面貌煥然一新。學(xué)校根據(jù)上級文件要求，成立了相應(yīng)的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，并抽出專人具體負(fù)責(zé)檔案建設(shè)。體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校組織落實(shí)，人員安排到位，保障措施得力。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動(dòng)新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。一直以來，我校堅(jiān)持以育人根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
1、抓德育管理，做好管理育人
我校始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門、各班級、各學(xué)科各展其長、各負(fù)其責(zé)、相互配合、相互促進(jìn)，制定計(jì)劃、落實(shí)措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。
2、抓行政管理，做到服務(wù)育人。
學(xué)校建立健全合理的行政機(jī)構(gòu)，目標(biāo)一致，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)；實(shí)行計(jì)劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作；有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；完善各種制度，依法按生養(yǎng)成教育訓(xùn)練；完善各種制度，依法按章治理學(xué)校；
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。
一是立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境;
二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷;
三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書育人。
一是嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)秩序井然，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒行的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱，開足開齊課程，重視語文、數(shù)學(xué)，突出藝體特長，活動(dòng)類課程按規(guī)定開設(shè)，有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展；
二是規(guī)范教學(xué)過程，抓好備、教、輔、改、考、評六個(gè)環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核要嚴(yán)，評價(jià)評定要全面。嚴(yán)格考勤坐班制度，教師實(shí)行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學(xué)時(shí)間的投入；
三是以豐富多彩的興趣活動(dòng)為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。發(fā)揮學(xué)生的特長，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力；
四是加強(qiáng)教研活動(dòng)，積級推動(dòng)新課改教案，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法。要求教師做到五個(gè)一即上好一節(jié)示范課、評好一節(jié)公開課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一課好教案、寫好一篇好論文。嚴(yán)抓平時(shí)，細(xì)抓定時(shí)，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我校積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課制，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的學(xué)氛圍；
五是優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵(lì)教師能過進(jìn)修、自學(xué)、培訓(xùn)、崗練等，提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教師隊(duì)伍；堅(jiān)持三為主，做到基礎(chǔ)實(shí)、思維活、興趣濃、密度高，既注重雙基又培養(yǎng)能力;
六是面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切實(shí)可行的后進(jìn)生管理制度，努力做到熱心、細(xì)心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，讓所有的學(xué)生都抬起頭來走路，真正做到兩全，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展；
七是完善考評制度，全面、科學(xué)、客觀、真實(shí)地考評師生的.成績，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、存在的問題
盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個(gè)問題。教師的學(xué)科專業(yè)化有待于進(jìn)一步提高；學(xué)校的設(shè)施還很難適應(yīng)新課改的要求；學(xué)生在學(xué)校的安全保障、學(xué)習(xí)活動(dòng)、性格培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等諸多方面的問題。這就對學(xué)校管理提出了更高的要求，要求我們在實(shí)踐中不斷的探索和提高。
五、今后努力的方向
1、進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制。
2、學(xué)校要堅(jiān)持推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革不動(dòng)搖，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，充分調(diào)動(dòng)教師工作的的積極性、主動(dòng)性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻(xiàn)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。
3、不斷增設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。
4、進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)后勤保障工作，把學(xué)校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。
總之，學(xué)校工作頭緒多、任務(wù)重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會(huì)投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學(xué)校。
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
首先，我代表小東關(guān)小學(xué)向蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家表示熱烈的歡迎！現(xiàn)將我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報(bào)如下：
一、學(xué)校概況：
小東關(guān)小學(xué)始建于1948年，位于水冶鎮(zhèn)中心地帶，占地面積5615平方米，建筑面積5856平方米。學(xué)校服務(wù)于小東關(guān)村居的適齡兒童，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，1456名學(xué)生，教師77人。學(xué)校本著“沐浴陽光教育，讓學(xué)生多元發(fā)展”的理念培養(yǎng)健康、活潑、文明、自信、具有陽光品質(zhì)的少年兒童。多年來，堅(jiān)持走“智力＋素質(zhì)”齊發(fā)展的特色之路，贏得了社會(huì)各方面的高度認(rèn)可。近幾年來，學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，構(gòu)建科學(xué)的管理體制，營造賞心悅目的校園環(huán)境，為學(xué)生走上成功的'人生之路打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校先后獲得全國首屆素質(zhì)教育先進(jìn)單位、藝術(shù)教育先進(jìn)單位、中小學(xué)生才藝展演優(yōu)秀單位；河南省優(yōu)秀少先隊(duì)集體、中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競賽學(xué)校組織獎(jiǎng)、消防安全示范課優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、衛(wèi)生先進(jìn)單位；安陽市藝術(shù)教育工作亮點(diǎn)、文明單位、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)、“平安校園”先進(jìn)單位、校園藝術(shù)節(jié)評比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、教育系統(tǒng)“先進(jìn)家長學(xué)�！薄�
二、達(dá)標(biāo)情況
�。ㄒ唬⒋蛟煲涣鞯膸熧Y隊(duì)伍。
學(xué)校現(xiàn)有專任在編教師77名，師生比1：19。教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格率100%，學(xué)校取得大專及以上學(xué)歷的教師76人，占99%，學(xué)校有中級以及上職稱教師56人，占69%。其級教師1人，省級名師1人，中原名師1人，市縣級骨干教師22人，符合優(yōu)師分布標(biāo)準(zhǔn)。我校以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過骨干教師的示范帶頭，青年教師的“結(jié)對子”，“競教競技”和舉辦各種技能大賽，促進(jìn)全體教師基本功的不斷提高。我校還積極創(chuàng)造條件，支持教師們參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請專家、名師來校做輔導(dǎo)，組織教師到名校參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展。
（二）、基礎(chǔ)設(shè)施配套齊全。
配齊配足專用教室和辦公用房，其他輔助用房數(shù)量充足，滿足教育教學(xué)、學(xué)生興趣特長發(fā)展需要。學(xué)校擁有設(shè)施齊全的圖書室、教學(xué)儀器室、音體美器材室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢室等多個(gè)功能室。
積極推進(jìn)新技術(shù)和多媒體進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。學(xué)校擁有電腦146臺(tái)，有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)，配有多媒體班班通27套，寬帶終端通到了每個(gè)辦公室和各個(gè)功能教室。實(shí)現(xiàn)了“多媒體教學(xué)設(shè)備班班通”。各室裝備精良，圖書36798冊，生均圖書25冊。目前，學(xué)校實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。教學(xué)儀器設(shè)備有效使用、科學(xué)管理，并形成制度。
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料12
一、學(xué)校簡介：
東社中心小學(xué)地處汾陽.文水.平遙交界，屬于汾陽市最東的一所農(nóng)村小學(xué)，該校歷史悠久，創(chuàng)建于1975年，經(jīng)過多年發(fā)展，現(xiàn)在校園占地面積3893平方米，建筑面積683平方米，學(xué)校有教學(xué)班6個(gè)，學(xué)生49人，教職工12人，近年來，學(xué)校實(shí)施了“加固工程”和“改擴(kuò)建”工程后，學(xué)校辦學(xué)條件有了很大的改善，今年在教辦的努力和市局的支持下，學(xué)校又更換了新鍋爐。學(xué)校的現(xiàn)代教育設(shè)備也不斷得到增添，現(xiàn)在3----6年級都安裝了白板，學(xué)校的圖書和儀器設(shè)備也不斷得到補(bǔ)充完善，本學(xué)年在市局的支持下學(xué)校的電腦室也基本得到配套。
二、我�！傲x務(wù)教育均衡發(fā)展”達(dá)標(biāo)情況
1.校舍建設(shè)：
我校占地面積3893平方米，現(xiàn)有學(xué)生49人，生均面積80平方米，合格。建筑面積683平方米，生均面積14平方米，合格。體育場地900平方米，生均面積18平方米，有籃球場一個(gè)，合格。學(xué)校有一間科學(xué).數(shù)學(xué)儀器室，一間音體美衛(wèi)器材綜合室，一間多媒體電腦教室，一間圖書閱覽室，一間檔案室，因?yàn)閷W(xué)校建筑物布局的不合理性，導(dǎo)致學(xué)校沒有音樂教室和美術(shù)教室和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室專室，學(xué)校只能做演示試驗(yàn)，不能做分組試驗(yàn)。學(xué)校自評為不合格。
2.裝備配置：
學(xué)校桌凳規(guī)范實(shí)用，符合標(biāo)準(zhǔn)。原有圖書1181冊，市局下?lián)?48冊，現(xiàn)在共有圖書1329冊，生均圖書27冊，符合標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)校有數(shù)學(xué)儀器58種，738件�？茖W(xué)儀器164種，1515件。但只能做演示試驗(yàn)，不能做分組試驗(yàn)。學(xué)校自評為基本合格。學(xué)校有音樂器材15種24件，美術(shù)器材21種219件，體育器材26種173件，衛(wèi)生器材26種28件，符合配備要求。
3.信息技術(shù)
學(xué)�，F(xiàn)有辦公電腦3臺(tái)，教師專用電腦6臺(tái)，學(xué)生用電腦20臺(tái)大于最大班額{12人}，合格。學(xué)校有一間多媒體教室，3--6年級安裝了白板，有一套移動(dòng)多媒體設(shè)備。實(shí)現(xiàn)了校校通，合格。
4.辦學(xué)規(guī)模
學(xué)校最大班額為13人，符合小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，合格
5.隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校有教師12人，本科4人，大專4人，中師以下4人。學(xué)歷合格率為66%，學(xué)歷指標(biāo)不合格，高級職稱2人，20xx---20xx年出席市的.模范教師6人，校長已取得培訓(xùn)合格證，師資質(zhì)量總體上能基本滿足教學(xué)需求。
6.生活實(shí)施
學(xué)校安全體制健全，安全制度完善，學(xué)�，F(xiàn)有監(jiān)控設(shè)備一套，專用警棍2根，噴眼水一瓶，滅火器1個(gè)，配備安保人員1名，基本符合指標(biāo)要求。學(xué)校屬于非寄宿制學(xué)校，學(xué)校用水已經(jīng)由省衛(wèi)生質(zhì)檢部門取樣化驗(yàn)，但是經(jīng)過多方督促，結(jié)果仍未反饋回來。學(xué)校廁所有男蹲位6個(gè)，女蹲位6個(gè)，小便槽1.2米，符合招標(biāo)要求
7.管理質(zhì)量
學(xué)校管理制度完善.規(guī)范，崗位責(zé)任明確，校風(fēng).教風(fēng).學(xué)風(fēng)優(yōu)良能夠?qū)嵭嘘柟庹猩匾曮w育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校在20xx年獲得冀村鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名，并有2名運(yùn)動(dòng)員代表教辦出席市運(yùn)會(huì)，并雙雙獲獎(jiǎng)。學(xué)校在20xx年獲得冀村鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，并有5名運(yùn)動(dòng)員代表教辦出席市運(yùn)會(huì)，碩果累累，5名運(yùn)動(dòng)員為教辦得分21分。占了教辦總得分的90%。20xx年冀村教辦組織的教職工跳繩比賽學(xué)校榮獲第5名。20xx年冀村教辦組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校榮獲第5名。20xx年冀村教辦組織的中長跑運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校榮獲第4名。20xx年獲得春季運(yùn)動(dòng)會(huì)第三名的好成績。
學(xué)校能夠克服困難，開全開足課程，實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，幾年來學(xué)校的畢業(yè)合格率.學(xué)生體質(zhì)合格率為95%，以上。學(xué)校還重視對學(xué)生的國學(xué)教育，每天上課前的半小時(shí)，校園廣播都播送“三字經(jīng)”的配樂朗誦，并要求學(xué)生下學(xué)站隊(duì)朗誦“三字經(jīng)”出校門。使得學(xué)校形成了濃郁的國學(xué)教育氛圍。
總之，由于我校校委的精誠合作，教師的齊心協(xié)力，學(xué)生的好學(xué)上進(jìn)，學(xué)校連續(xù)六年被冀村鎮(zhèn)評為先進(jìn)單位
8.校園環(huán)境
學(xué)校的校園環(huán)境干凈整潔，一到夏天，園墻上爬滿了“爬山虎”展眼望去真是滿墻流碧翠，校園內(nèi)綠樹成蔭，花池內(nèi).樹池內(nèi)百花競放，教室內(nèi)書聲朗朗，給人有朗朗書聲伴花香的感覺。鮮明的標(biāo)語，“三字經(jīng)”大型噴繪，校園文化墻，各種標(biāo)語牌形成了一到靚麗的學(xué)校風(fēng)景線，教室內(nèi)的布置統(tǒng)一又各具特色。再加上學(xué)校平時(shí)組織的書法展，圖畫展的展牌點(diǎn)綴其中，形成了濃郁的學(xué)校文化氛圍。
三、學(xué)校還存在的不足
1.教師學(xué)歷合格率不高，師資結(jié)構(gòu)不合理，尤其是專職音體美專業(yè)教師的短缺。
2.功能室不健全，無實(shí)驗(yàn)室，美術(shù)教室，音樂教室。由于20xx年3月市局分配給學(xué)校2名公辦教師，{一名教師是柳林縣的，一名教師是文水縣的}，學(xué)校需要給兩名教師安排宿舍，但是學(xué)校無一間空房，學(xué)校不得不把圖書室和檔案室進(jìn)行了合并，并占用了音體美器材室。
3.體育場地不規(guī)范，不配套。
4.總之，我們將在今后的工作中投入更飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，查漏補(bǔ)缺力爭把我校辦成上級放心，家長滿意的學(xué)校。
義教均衡發(fā)展匯報(bào)材料13
《我們吃什么》是大象版《科學(xué)》四年級上冊第二單元《吃得好嗎》中的第一課。本單元著重培養(yǎng)學(xué)生“能組成小組，作好觀察、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備”的計(jì)劃與組織能力，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組能力的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠做好自行分組、推選組長、合理分工等各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。作為本單元的第一課，希望學(xué)生了解食物的多樣性和營養(yǎng)的豐富性，懂得如何給我們常吃的食物進(jìn)行分類。學(xué)生對于吃什么很感興趣，喜歡吃各式各樣的美食，但是對于怎么吃才算吃得健康，怎么吃才算營養(yǎng)均衡，他們目前還是處在學(xué)習(xí)的階段。因此，讓學(xué)生懂得如何均衡飲食，建立健康的飲食觀是件很重要的事情。在“給這些食物分類”的教學(xué)活動(dòng)中，將引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的眼光審視自己的日常生活，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的科學(xué)問題，從而為后面的探究活動(dòng)埋下伏筆。
教學(xué)目標(biāo)
1．能在老師指導(dǎo)下，自主訓(xùn)練分成小組、推選組長、小組分工等計(jì)劃與組織能力。
2．學(xué)習(xí)給食物分類的科學(xué)方法，了解食物的基本種類。
3．意識(shí)到與同學(xué)合作的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備
食物卡片一組一份，食物分類表一組一份，食物營養(yǎng)成分閱讀材一人一份。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)問題
1．教師播放各式各樣的食物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生吸引到對食物的研究主題上。
談話：老師很愛吃東西，平時(shí)喜歡到處尋找美食。（PPT展示老師喜歡吃的食物）同學(xué)們平時(shí)都喜歡吃什么食物？
設(shè)計(jì)意圖：通過誘人的食物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)他們對食物問題進(jìn)行思考。
2．學(xué)生交流。
此時(shí)，由于學(xué)生的對各種食物的愛好不同，家庭的飲食習(xí)慣有差異，會(huì)有不同的回答，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多說，要求其他學(xué)生認(rèn)真聽。教師可以在聽學(xué)生的回答中了解學(xué)生的飲食偏好，從而為下面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成一個(gè)健康的飲食習(xí)慣的重要性做好鋪墊。
3．在了解了學(xué)生的飲食偏好后，為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣的重要性，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生思考，發(fā)現(xiàn)其中的問題。
談話：雖然老師很喜歡吃東西，但是老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是不挑食，愛吃各種食物。這里我要介紹一個(gè)小男孩，他叫小明，他也很喜歡吃東西，而且吃的很多，但是他長得并不是那么好，身體總是出現(xiàn)問題，我們來一起看看，這到底是怎么回事？（播放視頻，講述一個(gè)小男孩很喜歡吃東西，但是他很挑食，吃的食物種類很單一，只喜歡吃肉。視頻里可以看到他喜歡吃用各種烹飪方法做成的肉食，長期這樣吃，導(dǎo)致他的身體出現(xiàn)了問題，現(xiàn)在正在醫(yī)院接受醫(yī)生的治療。）同學(xué)們，看了視頻以后，你們覺得小明的問題出在哪里？
4．學(xué)生回答。
提出問題是科學(xué)探究活動(dòng)的開始，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，研究其想研究的問題，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此時(shí)經(jīng)過教師的引導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)指出是由于偏食或者吃的東西單一造成的，引出一個(gè)學(xué)生要探究的問題。
5．談話：吃東西不能只吃一種，營養(yǎng)要多元化。讓我們當(dāng)一回營養(yǎng)師，幫小明設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)食譜吧。
設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生活化的小情境，比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)生更愿意去研究和分享；利用視頻播放的形式，容易集中學(xué)生的注意力，提高興趣。學(xué)生喜歡解決問題，用“問題解決”的方式來融合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生容易接受，他們可以把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題當(dāng)中，會(huì)產(chǎn)生學(xué)以致用的成就感。
二、認(rèn)識(shí)食物，認(rèn)識(shí)營養(yǎng)
1．了解各種常見食物的名稱和營養(yǎng)成分。教師先對學(xué)生進(jìn)行提問，了解學(xué)生對常見的食物的認(rèn)識(shí)情況，為后續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“食物的名稱和營養(yǎng)成分”做好應(yīng)變準(zhǔn)備。
談話：在幫小明選擇營養(yǎng)食譜之前，我們要先讓自己成為一個(gè)合格的營養(yǎng)師。一個(gè)合格的營養(yǎng)師需要了解常見食物的名稱和其相對應(yīng)的營養(yǎng)成分。你們都知道哪些食物？它們都含有哪些營養(yǎng)成分呢？（PPT演示各種食物的圖片，有肉類、蔬菜類、水果類、米飯、面食等。）
2．學(xué)生回答。
此時(shí)學(xué)生可能只了解一部分食物和營養(yǎng)成分，教師通過學(xué)生的回答，可以更深入地了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備情況。
3．認(rèn)識(shí)食物及其對應(yīng)的營養(yǎng)成分。以學(xué)生自行閱讀了解的方式來代替教師單純地講授。教師為每位學(xué)生提供一份“食物營養(yǎng)成分閱讀材料”，讓學(xué)生仔細(xì)研讀，自學(xué)材料。
談話：要成為一個(gè)合格的營養(yǎng)師，必須知道我們常吃的食物含有哪些營養(yǎng)成分。同學(xué)們了解了很多，但是不夠全面，我們需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)食物中的營養(yǎng)。現(xiàn)在請組長上臺(tái)領(lǐng)取“食物營養(yǎng)成分閱讀材料”，每位同學(xué)仔細(xì)閱讀，畫出你認(rèn)為重要的資料，在空白處可以記下你的筆記，等會(huì)我們一起分享一下你們的閱讀所得。
4．學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，分享閱讀心得。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生喜歡角色扮演，讓學(xué)生當(dāng)營養(yǎng)師的方式可以較好地使他們?nèi)谌氲娇茖W(xué)課程的學(xué)習(xí)中來。為了當(dāng)好一個(gè)營養(yǎng)師，幫助小明解決問題，學(xué)生對食物的營養(yǎng)成分的學(xué)習(xí)會(huì)更加有目的性，這樣就讓枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)變得十分有樂趣和有意義。在“了解食物的營養(yǎng)成分”這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生以自主閱讀材料的方式來學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)，同時(shí)也能培養(yǎng)他們自學(xué)和查找資料的習(xí)慣。
三、組織分組，制定計(jì)劃
1．教師在引導(dǎo)學(xué)生分組之前，要充分肯定小組合作的力量，說明分工協(xié)作是在做加法；強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在小組內(nèi)都有責(zé)任和義務(wù)，有共同的目標(biāo)，每個(gè)人都應(yīng)該為之而努力。
談話：團(tuán)結(jié)起來力量大，我們要盡快達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要發(fā)揮每個(gè)人的長處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，所以，小組合作是一種很好的學(xué)習(xí)方式。請同學(xué)們現(xiàn)在自行分組，每個(gè)小組應(yīng)該有4名組員，每位組員應(yīng)該有自己獨(dú)特的作用。比如組長，組織安排協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)的同學(xué)可以擔(dān)任；記錄員，文字寫作、描述能力比較強(qiáng)的同學(xué)可以擔(dān)任；材料員，思維比較敏捷、分析能力強(qiáng)、能全面了解我們做實(shí)驗(yàn)需要哪些材料而又穩(wěn)重的同學(xué)可以擔(dān)任；匯報(bào)員，語言表達(dá)能力好、說話有條理、喜歡展示的同學(xué)可以擔(dān)任。小組成員要聽從組長的安排，合理分工。
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生分組之前，應(yīng)該讓他們明確小組內(nèi)必須要有明確的.分工，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己能做什么，可以為小組帶來什么貢獻(xiàn)，讓他們清楚地意識(shí)到自己在小組內(nèi)是有作用的，是不可替代的，是重要的成員。這樣，學(xué)生會(huì)對自己的小組有強(qiáng)烈的歸屬感，為日后的小組合作奠定感情基礎(chǔ)，有助于他們更好地開展小組合作活動(dòng)。
2．學(xué)生自行分組。
學(xué)生自行分組可能會(huì)出現(xiàn)一些混亂，教師要及時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)予以解決。對于一些學(xué)生，組織、協(xié)調(diào)能力不夠，無法組成小組的，教師要進(jìn)行指導(dǎo)，選派一些能力較強(qiáng)的學(xué)生幫忙。學(xué)生自行分組是考驗(yàn)學(xué)生能不能自主學(xué)習(xí)的第一步，為后面學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)提供支撐作用。這個(gè)過程比較復(fù)雜，教師要幫助學(xué)生做好分組的相關(guān)事宜。
3．科學(xué)探究是一個(gè)有計(jì)劃的活動(dòng)，做好計(jì)劃是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。教師要讓學(xué)生懂得做計(jì)劃的重要性，做計(jì)劃是一種技能，是實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的保證。
談話：要做一個(gè)合格的營養(yǎng)師，為小明設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜，我們需要在許多種食物中為他選擇食物。如何才能快速地為小明找到正確的食物組合呢？我們要給食物進(jìn)行分類。我們把食物分門別類了，就可以按照不同的營養(yǎng)成分來給小明挑選食物，這樣就可以保證小明攝人多種營養(yǎng)，解決小明的問題了。科學(xué)家們做實(shí)驗(yàn)之前，都要先想好怎么做，計(jì)劃好才動(dòng)手的，這樣可以清晰地知道自己要做什么，會(huì)遇到什么困難，需要向誰求助。請同學(xué)們像科學(xué)家們一樣，先在小組內(nèi)討論，思考一下怎么給食物分類。
4．給學(xué)生發(fā)“食物分類表”。
5．學(xué)生分組討論，教師參與指導(dǎo)討論。
設(shè)計(jì)意圖：本課的目標(biāo)之一是組織分組，制定計(jì)劃。在小組分組完畢做計(jì)劃時(shí)，要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組商議，確定分類標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生知道分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不一樣，每個(gè)人都有自己的想法，不要求大家的答案都一樣，要尊重每個(gè)同學(xué)的想法。教師要給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們根據(jù)自己想到的標(biāo)準(zhǔn)來分類。此環(huán)節(jié)要注意提醒學(xué)生及時(shí)做好記錄，詳細(xì)記錄在“食物分類表”中，為后面的匯報(bào)、展示打好基礎(chǔ)。
四、匯報(bào)交流，解決問題
1．學(xué)生匯報(bào)小組的食物分類情況，為小明的問題提出解決方法。
提問：我們應(yīng)該怎么對食物進(jìn)行分類呢？哪個(gè)小組來匯報(bào)一下你們小組得出的分類結(jié)果？
2．學(xué)生匯報(bào)。
3．談話：人體所需的營養(yǎng)素有碳水化合物、脂類、蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)、維生素五大類，要做到營養(yǎng)均衡，我們每天需要攝入不同的營養(yǎng)素，不能單一地?cái)z入某種食物。要解決小明的問題，我們需要針對每一類營養(yǎng)素，選擇一種或幾種食物�，F(xiàn)在請你們?yōu)樾∶髟O(shè)計(jì)一天的營養(yǎng)食譜吧！（在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康的營養(yǎng)搭配的同時(shí)，要注意學(xué)生是否出現(xiàn)攀比現(xiàn)象，適時(shí)對歧視他人的行為進(jìn)行思想教育。）
4．學(xué)生分小組設(shè)計(jì)營養(yǎng)食譜。
此時(shí)大多數(shù)學(xué)生對均衡營養(yǎng)已經(jīng)有了一定的了解，有些學(xué)生可能對食物營養(yǎng)知識(shí)了解的不夠透徹，所以，教師應(yīng)當(dāng)?shù)礁鹘M巡視，指導(dǎo)學(xué)生開展探究活動(dòng)，幫助還不夠熟練的學(xué)生，為日后的小組合作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生給食物分類時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)分出來的結(jié)果是不同的，要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，想出更多的分類標(biāo)準(zhǔn)。想好分類標(biāo)準(zhǔn)后，可以利用貼圖的方式來記錄食物的分類，這樣容易操作，減少文字書寫帶來的麻煩，節(jié)省教學(xué)時(shí)間。對學(xué)生來說，這樣邊做邊學(xué)，更有興趣，符合小學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。本課最后以給小明設(shè)計(jì)一天的營養(yǎng)食譜結(jié)束，既呼應(yīng)了前面設(shè)計(jì)的故事情境，也讓學(xué)生在這個(gè)情境中把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，對他們以后健康飲食的觀念的建立，有很好的鋪墊作用。
五、課外拓展，學(xué)以致用
1．本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生組織計(jì)劃的能力，經(jīng)過食物的分類活動(dòng)，學(xué)生對小組合作、組織協(xié)調(diào)和實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該制定計(jì)劃等方面有了一定的認(rèn)識(shí)。本課最后的活動(dòng)是調(diào)查食品里的添加劑，要求學(xué)生把剛才課上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到另一個(gè)具體的活動(dòng)中來。
談話：同學(xué)們，超市里很多包裝食品，為了保持食品原有的色澤、風(fēng)味和延長食品的保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家往往在這些食品里添加了食品添加劑。食品添加劑在包裝食品中應(yīng)用十分廣泛，你們對于食品添加劑又了解多少呢？課后，請同學(xué)們以小組的形式調(diào)查身邊的食品添加劑。調(diào)查時(shí)，要嚴(yán)格按照本課分組的分工要求進(jìn)行合理分工，組長組織組員做好調(diào)查。在調(diào)查前先進(jìn)行活動(dòng)的策劃，確定要調(diào)查的內(nèi)容。這里老師有些調(diào)查的內(nèi)容可供同學(xué)們參考，如調(diào)查和統(tǒng)計(jì)食品包裝袋上印有什么內(nèi)容？這些食品中含有哪些添加劑？請先設(shè)計(jì)好調(diào)查的表格，再進(jìn)行調(diào)查。
2．學(xué)生自由討論、交流。
3．總結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些食物的名稱及其含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)和食物的分類，還學(xué)習(xí)了探究之前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備，我們要分組、分工，要先做好計(jì)劃。這些都是很重要的能力，需要我們在以后的探究活動(dòng)中經(jīng)常運(yùn)用，不斷地鍛煉和培養(yǎng)我們的小組分工合作和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃能力。通過給食物分類、給小明解決難題，使我們認(rèn)識(shí)到，我們要用科學(xué)的眼光來審視自己的日常生活，發(fā)現(xiàn)其中隱藏的科學(xué)問題，并積極地去解決問題，提升我們的科學(xué)素養(yǎng)。
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