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大班語言活動教案

時間:2024-04-11 18:51:18 宜歡 活動教案 我要投稿

大班語言活動教案(通用15篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的大班語言活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班語言活動教案(通用15篇)

  大班語言活動教案 1

  活動目標(biāo):

  1.能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。

  2.能認(rèn)真傾聽別人的介紹,樂意大膽補充。

  活動準(zhǔn)備:

  1.新聞發(fā)布會場景布置。

  2.展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標(biāo)。

  3.已完成的小記者采訪表若干。

  活動過程:

  1.回憶采訪情景,激發(fā)談話興趣。

  2.以新聞發(fā)布會的.形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個方面進行交流:訪問了誰?他是做什么工作的?他是怎樣工作的?

  3.討論:如果沒有人們的這些工作,我們的生活會怎樣?

  為幫助幼兒理解,可在討論時及時出示各行業(yè)人們工作的圖片。

  活動延伸:

  啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人(親友、鄰居等)采訪。

  大班語言活動教案 2

  活動設(shè)計背景

  為了更好的發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒思維,提高幼兒的想象力,激發(fā)幼兒愛動腦筋,養(yǎng)成充分利用廢舊物品的良好習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1、能認(rèn)真傾聽故事,理解事故內(nèi)容,感受事故中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

  2、能用比較完整的話復(fù)述事故內(nèi)容,能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編事故,提高幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

  3、利用廢舊物品做成有用的東西,激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重點、難點

  重點:認(rèn)真傾聽故事,理解內(nèi)容,感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的.驚喜。

  難點:能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編故事。

  活動準(zhǔn)備

  故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品制作的玩具等。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、出示舊皮鞋,提問:這是一只怎樣的皮鞋?你從哪里看出這是一只舊皮鞋?它怎么會在這里?

  2、提問:如果家里有了這樣的皮鞋,父母會怎么處理?

  二、基本部分:

  1、討論:森林里的草地上也有這樣一只舊皮鞋,小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)

  小結(jié):小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉。小動物們到底是怎么做的呢?

  2、播放課件,通過表演,了解故事內(nèi)容。

 。1)小兔子看見舊皮鞋怎么想?

  (2)小松鼠看見舊皮鞋為什么捂住鼻子呢?你覺得它會喜歡這只舊皮鞋嗎?

 。3)小老鼠看到舊皮鞋后怎么想?怎么做呢?

  3、教師把故事完整的講述一遍,讓小朋友戴上小動物頭飾分角色表演。

  4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,教師提問:小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車,會開著它去做什么呢?(幼兒充分發(fā)展想象并講述)

  5、變廢為寶

  (1)師幼合作,把舊皮鞋裝扮成一只漂亮的皮鞋車。

  (2)出示廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒只要敢于想象,懂得變廢為寶,就能給自己和小伙伴帶來驚喜。

  三、小結(jié):在我們的生活中還有許多廢舊物品,只要我們動腦筋就會讓它變成有用的東西。

  大班語言活動教案 3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法。

  2、通過閱讀,了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程,感受智慧的力量。

  3、知道遇到危險不害怕,會動腦筋想辦法保護自己。

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒觀察畫面,猜測故事情節(jié),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動難點:

  通過閱讀,了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程,感受智慧的力量。

  活動準(zhǔn)備:

  《我的幸運一天》PPT。

  活動過程:

  一、 封面閱讀,大膽猜測。

  1、今天老師帶來了一本好看的圖畫書,一起看看書名是什么?(《我的.幸運一天》)。提問:知道幸運是什么意思嗎?你遇到過哪些幸運的事情?

  2、有一天一只小豬碰到了一只狐貍,你覺得這是誰的幸運一天呢?(請幼兒大膽猜測)

  3、這到底是誰的幸運一天呢,答案就藏在這個故事里,讓我們一起來看看吧。

  二、共同閱讀,理解故事。

  (一)小豬誤闖狐貍的家。

  提問:

  1、這是誰的家?狐貍在干什么?

  2、狐貍打開門門外站著誰?小豬看見狐貍時表情是怎么樣的?它會說什么?

  3、饑餓的狐貍會放走小豬嗎?它會怎么做?看看,現(xiàn)在狐貍是一副什么表情?他會說什么呢?(誰愿意來表演一下,學(xué)學(xué)它們的對話,重點學(xué)說:這真是我的幸運一天)老師講述故事:狐貍打開門——門外站著一只小肥豬!F(xiàn)在,就請你到烤鍋里去吧!”

 。ǘ┫朕k法逃出狐貍的家。

  1、小豬該怎么辦呢?它會想什么辦法救自己呢?(小組討論)

  2、老師講述故事:掙扎也沒有用了……他給小豬痛痛快快地洗了個澡。

  3、小豬對狐貍提出了什么請求,狐貍同意了嗎?它怎么會同意的?

  4、猜猜看,接下來會發(fā)生什么事呢?小豬會被狐貍吃掉嗎?它又會提出什么請求?狐貍會同意嗎?為什么?(那究竟會怎么樣呢?我們接著來看故事。引導(dǎo)幼兒看課件,老師講述故事:“好吧…… “這真是我最幸運的一天!)

  5、狐貍想吃烤豬肉,最后吃到了沒有?

  6、狐貍為什么會暈過去的?

 。ㄈ┻M一步理解幸運的轉(zhuǎn)變。

  提問:小豬為了逃出狐貍的家,想了幾次辦法?你覺得這是誰的幸運一天,為什么狐貍幸運的一天會變成小豬幸運的一天?

  三、情感升華,感受智慧的力量。

  1、提問:這是一只怎樣的小豬?

  2、教師小結(jié):小豬在遇到危險的時候,一點也不驚慌,還想出了那么多捉弄狐貍的方法,真是一只既勇敢又聰明的小豬!

  3、假如你是這只小豬,你會怎樣來救自己? 這個故事告訴我們遇到危險時,該怎么做?”

  活動總結(jié):

  1、不害怕,不慌張,開動腦筋,想對策。

  2、盡量拖延時間,獲得更加充足的時間來想辦法如何逃生。

  3、迷惑敵人。取得一切可利用的機會逃生。

  4、尋求幫助。如遇到別人時,想辦法讓別人知道你的危險,以求得幫助。

  大班語言活動教案 4

  設(shè)計意圖:

  大班孩子的想象能力開始豐富了,孩子之間的交流話題也越來越多了,我常常聽到他們?nèi)齼蓛傻脑谟懻摚瑇x小朋友“你長大后相當(dāng)什么?”xx小朋友就會很神氣地說:“我要當(dāng)警察”、“我要當(dāng)解放軍”、“我要當(dāng)醫(yī)生”、“我要當(dāng)科學(xué)家”、“我要當(dāng)老師”……當(dāng)我聽到這些遠(yuǎn)大的理想時,我情不自禁的便問:“那你們是怎樣去實現(xiàn)這個理想的呢?”有的小朋友就會告訴我:要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個答案幾乎沒有更多的想法,于是,我想如何去引導(dǎo)他們想出更多的方法呢?我決定拋給他們一個問題——你們怎樣去實現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想呢?讓他們在日常生活中去思考、去探索,經(jīng)過一段時間后,我決定進行一次有關(guān)“實現(xiàn)夢想”活動,于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。

  活動目標(biāo):

  1、能大膽的說出自己的`夢想,并用繪畫的形式表達(dá)自己的夢想及其實現(xiàn)的方法。

  2、能根據(jù)圖畫的內(nèi)容,創(chuàng)編故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖,水彩筆、畫紙。

  2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。

  活動過程:

  一、談話活動:小朋友們你們有沒有夢想?實現(xiàn)了幾個夢想?

 。ㄔu:以談話的形式導(dǎo)入,幼兒會感到很輕松、自然,而且每個小朋友都有自己的夢想,幼兒有話可說。討論會很激烈的。)

  二、導(dǎo)入活動:今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”,并介紹什么叫“口袋故事”?

 。ㄔu:平時我們接觸了各種各樣的故事,幼兒還沒有接觸過這種故事,所以對這種故事會很感興趣的,一定會認(rèn)真的傾聽。)

  三、閱讀活動:引導(dǎo)

  幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題:

  1、狗狗的夢想是什么?

  2、它是怎樣實現(xiàn)這個夢想的?

  3、狗狗會實現(xiàn)這個夢想嗎?為什么?

 。ㄔu:由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同,幼兒閱讀時的思維一定不相同,就會編出各種各

  樣的故事,同時也給幼兒創(chuàng)造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時,又為下一步的創(chuàng)編

  故事奠定了良好的語言環(huán)境。)

  四、小小故事會:幼兒根據(jù)自己的意愿,選擇伙伴進行小組故事會活動,即幼兒根據(jù)自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導(dǎo),也可以,以聽者的身份參加。

 。ㄔu:充分體現(xiàn)了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位,同時也進行了小組活動,避免了幼兒長時間的等待,造成幼兒不耐煩,以至于不認(rèn)真的傾聽。)

  五、繪畫活動:畫“夢想”。小朋友們,你們想把夢想告訴大家嗎?(幼:想)那你們想用什么方式告訴大家呢?(用畫畫、故事……)那你們就看看老師為你們準(zhǔn)備的材料進行畫畫吧!

  (評:由于受時間的限制,讓幼兒大面積的交流還難,所以采用畫畫的形式,可以課后有更多的交流。)

  六、延伸活動:幼兒將自己的故事講給朋友聽。

  大班語言活動教案 5

  一、活動目標(biāo)

  1、拓寬幼兒的思維,豐富幼兒的詞匯量,學(xué)會用字組詞。

  2、練習(xí)用字組詞,拓展幼兒思維的靈活性。

  3、體驗創(chuàng)造性組詞的樂趣,學(xué)習(xí)分享同伴的經(jīng)驗。

  二、活動準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備便于廣泛組詞的常見玩具、圖片(球、車、花等)。

 。ǘ┙(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒有早期閱讀經(jīng)驗,積累了一定的詞匯。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入

  1、師:看看老師手上的是什么?(拿玩具展示)

  2、師:我們還可以怎么叫它?

  3、師:那我們用它來組詞,比比看誰想到的`最多?

 。ǘ└鶕(jù)幼兒的知識水平,啟發(fā)幼兒大膽的用所給的字組詞

  1、師:這個字怎么讀?你們有誰認(rèn)識它嗎?

  2、師:你們還能想到那些詞呢?

 。ㄈ┻M行分組競賽,增加活動的趣味性和挑戰(zhàn)性教師按照學(xué)號的奇偶來進行分組,給出難易程度相當(dāng)?shù)淖纸o兩組幼兒,比比哪個組的所組的詞的個數(shù)最多。

 。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束教師對幼兒的表現(xiàn)進行點評和反饋,深化幼兒的記憶,增加幼兒的詞匯量。

  大班語言活動教案 6

  活動目標(biāo):

  1、初步了解“循環(huán)”的概念,對“循環(huán)”的故事感興趣。

  2、根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說不完的故事,有序、連貫地講述。

  3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語,讓創(chuàng)編出的故事更加生動。

  4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、圖片(樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。)

  活動過程:

  一、以傳統(tǒng)的故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒對循環(huán)故事的興趣。

  1、提問:誰喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長的故事?你覺得聽多長的故事才過癮呢?

  2、教師結(jié)合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》

  從前有座山,山里有個廟,廟里有個老和尚給小和尚講故事,講什么故事呢?……

  二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。

  1、提問:你們可以編一個這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?

  2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹木圖片,幼兒教師進行編故事PK,創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說不完的故事。

  (1)請個別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片,創(chuàng)編循環(huán)故事。

  (2)教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事,讓幼兒進一步感受故事的獨特結(jié)構(gòu)特點——循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。

  三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事

  1、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片,作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。

  2、幼兒自由分成四組,創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。

  3、每組請一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事,教師根據(jù)相應(yīng)的要求進行現(xiàn)場評價。

  四、運用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗,根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請幼兒用“我要去……看……”的句式說出自己的所見所聞,最后把幼兒所編故事變成一個大的`循環(huán)的、說不完的故事。

  五、活動結(jié)束。玩“開汽車”的游戲,帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  大班語言活動教案 7

  活動目標(biāo):

  1. 能仔細(xì)觀察、比較角色的動態(tài)、表情及情景細(xì)節(jié),想象角色的心理活動、語言。

  2. 豐富詞及詞組:鼓,凹,吃驚,又矮又小,又高又大。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)掛圖,幼兒用書人手一本。

  2.幼兒有照哈哈鏡的經(jīng)驗。

  活動重點:

  能仔細(xì)觀察、比較角色的動態(tài)、表情及情景細(xì)節(jié),想象角色的心理活動、語言。

  活動難點:

  大膽表達(dá)自己的見解。

  指導(dǎo)要點:

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片、運用生活經(jīng)驗理解畫面信息并大膽表達(dá)。

  活動過程:

  1.設(shè)置懸念,引起閱讀興趣。

  (1)引題你們認(rèn)為獅子和貓,誰大誰小,如果比賽的話,誰會贏,為什么?

  你們都說獅子大、貓小,可是有件事情真好笑,有什么好笑的事情呢?

 。2)觀察圖一,了解事件的起因獅子和貓碰在一起會發(fā)生什么事情?(幼兒自由發(fā)表看法)猜一猜,獅子要吃掉小貓的理由是什么?

  小貓會甘心讓獅子給吃了嗎,它會想什么法子對付獅子?

 。3)教師講述故事第一段(從"有一天"到"走到小貓家門口")獅子到小貓家后會發(fā)生什么事情呢?請小朋友自己看圖書。

  2.自主閱讀,探索畫面基本信息。

  (1)幼兒邊看圖書,邊輕聲講述。

  (2)閱讀后幼兒交流各自對畫面的理解。

  3. 觀察重點畫面。

 。1)觀察第3幅圖提問

  哪一幅圖是說獅子在照鏡子?仔細(xì)看一下獅子照鏡子時的表情怎么樣?為什么很吃驚?它可能會說什么?

  這時候,小貓的表情和姿勢怎么樣?它會怎么對獅子說?(理解詞語:又矮又。┙處熞怨适吕铼{子照鏡子的這段話進行小結(jié)。

 。2)觀察第5幅圖提問

  哪一幅是說小貓照鏡子?

  獅子看到鏡子里的小貓表情怎么樣?會怎么想?(理解詞語:又高又大)教師以故事里小貓照鏡子的這段話進行小結(jié)。

  4. 觀察難點畫面討論。

 。1)其實是獅子大,小貓小,怎么鏡子里照出來的卻是獅子又矮又小,小貓又高又大呢?(引導(dǎo)幼兒觀察第3、第5幅圖鏡面的'不同;觀察第2幅畫面時,教師朗讀相應(yīng)的文字)

 。2)獅子怎么會不知道小貓在按鈕翻鏡面呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖中小貓的動作細(xì)節(jié)及獅子的朝向,理解詞語:鼓、凹)

 。3)獅子是森林之王,怎么會從小貓家逃出去?(引導(dǎo)幼兒理解人物的心理特點)

  5.師幼共閱,以書面語言概括畫面基本意思。

  評價要素:

  1. 是否仔細(xì)觀察畫面并進行想象。

  2. 是否喜歡閱讀。

  活動建議:

  1.在日常生活中繼續(xù)欣賞錄音故事。

  2.照各種凹、凸哈哈鏡,運用掌握的詞描繪變形,并鞏固有關(guān)哈哈鏡變形原因的知識。

  3.欣賞兒歌《哈哈鏡》

  附故事:獅子照哈哈鏡

  有件事情真好笑,小貓跟獅子比大小。

  有一天,獅子抓住了小貓,張開大嘴巴,想把它一口吞下去。

  小貓喵嗚喵嗚叫:"你為什么吃我呀?"獅子聽了哈哈大笑:"那還用問,因為我大,你小。"小貓連忙說:"什么,什么,你大,我?你一定是眼睛看花了。明明是我大,你小呀!"獅子聽小貓的話,倒有些糊涂了。

  小貓說:"你呀,眼睛只看見自己的爪子,你看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?""對呀!"獅子想了一想說:"我看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?"小貓說:"我家有面鏡子,你照一照,就知道自己有多大。"獅子從來沒有照過鏡子,它想,照鏡子一定很有趣,就跟著小貓走。一走走到小貓家。

  小貓家的鏡子很奇怪,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起來,反面凹進去,電鈕一按就可以翻轉(zhuǎn)。

  "獅子,獅子,快來瞧一瞧。

  大班語言活動教案 8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識量詞。

  2、通過觀察圖片,用量詞說話。

  活動準(zhǔn)備:

  一封信圖片

  過程:

  一、故事導(dǎo)入(一封信)

  1、明明和紅紅是一對好朋友,有一天,明明給紅紅寫了一封信,邀請紅紅到他家去做客?墒羌t紅看了信,感到很稀奇,一直笑一直笑,笑得肚子都疼了,你們猜一猜,紅紅為什么要這樣笑?

  2、我也很想知道答案,讓我們一起來看一看明明的信吧?我來念給你們聽,然后你們把紅紅笑的原因告訴我,好嗎?

  親愛的紅紅:

  你好!我是你的好朋友明明,星期六,媽媽帶我到城了去了,給我買了一個衣服,一個褲子,還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢,有一根雞腿,二只魚,三兩黃瓜,四把蘋果,五塊梨,請你到我家來一起吃,好嗎?

  你的朋友:明明

  3、聽了這封信,你想笑嗎?為什么?它可笑在哪里?

  4、明明他把什么詞說錯了。(量詞)

  5、我們一起來幫明明糾正一下,誰來說出衣服的正確量詞,褲子、鞋子……

  6、教師小結(jié):量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。)

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、你們會不會也把量詞說錯呢?讓老師來考考你們。出示量詞歌里涉及到的物品圖片,請幼兒逐一把正確的量詞說出來。

  2、小朋友真聰明,把量詞都說對了?墒敲髅鬟不會正確地使用量詞呢,怎么辦?誰來想個好辦法幫助明明糾正他的毛病。

  3、我也想了一個辦法,讓我們來教明明學(xué)一首《量詞歌》吧。

  一頭牛,兩匹馬,三條鯉魚四只鴨,五本書,六支筆,七棵果樹八朵花,九架飛機十輛車。量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。

 。1)教師示范念兒歌

 。2)教師教讀

 。3)教師說前半句,幼兒說后半句

  4、喲,有不少小朋友已經(jīng)學(xué)會了,那我就不念了,來聽你們念。

  三、根據(jù)變化說量詞

  1、快看!明明還給我們寄來了一些圖片。

 。1)教師出示一只小鳥圖片,圖上畫了什么?一只小鳥

  教師出示一群小鳥圖片,這幅圖畫了什么?一群小鳥

  (2)教師出示一朵鮮花圖片,圖上畫了什么?一朵鮮花

  教師出示一束鮮花圖片,這又是什么?一束鮮花

  (3)師:一只小鳥、一群小鳥,一朵鮮花、一束鮮花,為什么同類的.東西,所用的量詞不一樣呢?

  (4)師小結(jié):前面的表示單一的數(shù)量,后面的表示許多的數(shù)量,數(shù)量不一樣,量詞也就不一樣了。

  2、想一想:你還可以說出那些同類的東西,可以變換不同的量詞?

  四、游戲《說量詞》

  教師說“衣服”,幼兒說“一件衣服”......

  大班語言活動教案 9

  活動目標(biāo):

  1.樂意了解郵局,體驗用書信形式進行交流的樂趣。

  2.仔細(xì)觀察郵局,會表達(dá)自己的所見所聞,提高對周圍事物的觀察能力和語言表達(dá)能力。

  3.了解郵局的用途,學(xué)習(xí)用真確的方法閱讀信件。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒在本活動前已參觀過郵局。

  2.閱讀材料2《有用的郵局》。

  活動過程:

  1.回憶交流。

  提問:參觀郵局是,給你印象最深的是什么?你知道郵局是干什么的嗎?他跟我們的生活有什么關(guān)系?

  幼兒自由交流參觀感受,教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽同伴的發(fā)言:你從別人的發(fā)言中,了解一些什么?

  2.梳理對郵局的認(rèn)識。

  師幼一起交流對郵局的認(rèn)識。教師可以問:

  郵局里的標(biāo)志性顏色是什么?(綠色)

  郵局里有些什么設(shè)施與物品?(郵箱、秤、電腦、信封、匯款單等)

  郵局有哪些功能?(寄信、匯錢、及包裹,打電話,儲蓄、訂閱報紙、刊物、代收煤氣費、電話費、自來水費等)

  了解郵遞員的工作情況及郵局與人們生活的關(guān)系。教師可提問:

  郵遞員的衣服有什么特點?談們主要做哪些工作?(投遞、收發(fā))

  人們到郵局里來做些什么事情》?(寄信、匯款、及包裹)

  3.游戲:寄信。

  教師提示語:小動物們有很多信送給他們的朋友,可是不知道怎樣寄信,我們來幫幫他們把!

  幼兒自由閱讀小動物的信,了解信是要送給誰的。教師巡回指導(dǎo),重點關(guān)注幼兒的閱讀方法和習(xí)慣。

  幼兒學(xué)習(xí)將信裝進信封。

  教師請幼兒回家和爸爸媽媽一起寫信、裝信封、寫地址、到郵局買、貼郵票并寄信。

  4.出示閱讀材料2《有用的郵局》。

  幼兒自主閱讀,進一步了解郵局的功能以及與人們生活的.關(guān)系

  活動建議:

  1.本活動還可以設(shè)計成科學(xué)與藝術(shù)的綜合活動,認(rèn)識郵局后再設(shè)計或繪畫一封寫給某某朋友的信,然后按照寄信的步驟寄出,及認(rèn)識有機又能了解寄信的步驟,還可以提高幼兒的審美能力和動手能力。

  2.本活動的重點是了解郵局的特點和郵局與人們生活的關(guān)系,難點是掌握寄信的步驟,在綜合活動中提高閱讀能力和語言能力。

  3.請家長與孩子一起完成寫信、寫地址、貼郵票的過程,并去郵局寄,幫助孩子掌握寄信的過程。

  大班語言活動教案 10

  活動目標(biāo):

  1.通過閱讀,理解故事情節(jié),學(xué)會用恰當(dāng)?shù)木涫矫枋龉适聝?nèi)容。

  2.感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情,學(xué)會表達(dá)自己對家人的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、繪本等

  一、閱讀封面,啟發(fā)情感。

  1.(出示封面)師:孩子們,看!誰來了?(小熊、爺爺)對了(聽錄音)哦,原來這是小小熊的好爺爺,什么樣的爺爺才是好爺爺呢?(一起玩、買好吃的)好爺爺會為寶寶們做什么呢?

  2.總結(jié):原來好爺爺就是無私地付出、關(guān)心、陪伴我們一起成長的爺爺。小小熊的爺爺是一個怎樣的好爺爺呢?答案就藏在這本書里《長大做個好爺爺》,等一下請小朋友一頁一頁的翻,一幅一幅仔細(xì)的看,看看好爺爺和小小熊一起做了些什么事情呢?

  二、理解故事,感受親情。

 。ㄒ唬┯變洪喿x第一部分

  1.幼兒自主閱讀、教師指導(dǎo)。

  2.幼兒理解講述。

  師:看好了嗎?好爺爺和小小熊一起做了什么事呢?

 。ㄕ堄變夯卮穑f到哪里點到哪張圖)

  “迎接”

 。1)師:爺爺是怎樣迎接小小熊的?他為什么拄著拐杖呢?那么老的爺爺為什么還要來門口迎接小小熊?

  (2)師:爺爺已經(jīng)很老了,走路都要拄著拐杖?墒敲看,爺爺都會走到門口迎接小小熊,爺爺好愛好愛他的孫子呀!讓我們一起來聽聽他們幸福的對話吧!

 。3)聽幸福的對話

  師:你聽到了什么?聽了他們的對話,你有什么感覺?那我們學(xué)一學(xué)熊爺爺和小小熊幸福的對話吧,請你們扮演小小熊,老師扮演熊爺爺。

  師:我最可愛的小小熊,你好嗎?幼:我很好,那我可愛的爺爺你好嗎?師:我很好,就像好爺爺那么好,我已經(jīng)老了,這樣已經(jīng)好的不能再好了。

  (4)小結(jié):爺爺?shù)膼壅媸翘鹛鸬模?/p>

  “點心”

 。1)師:看看爺爺都為小小熊準(zhǔn)備了什么?(幼兒說)這些啊都是小小熊最愛吃的,如果你是小小熊,看到這么多喜歡吃的,你會怎么樣?(很開心)好爺爺為什么要給小小熊做這么好吃的呢?是啊,看著小小熊開心的樣子,爺爺覺得再辛苦也值得!

 。2)小結(jié):爺爺?shù)膼壅媸菨M滿的。

  “講故事”

  (1)師:好爺爺和小小熊在干什么呢?你們有沒有躺在爺爺?shù)膽驯Ю镞^呢?來!誰想躺在我的懷里感受一下?(請1~2個幼兒來躺在老師的懷里,并說一說是什么感覺)

  請幼兒找旁邊的小朋友,男孩子當(dāng)熊爺爺,女孩子當(dāng)小小熊,感受一下躺在爺爺?shù)膽驯Ю镉惺裁锤杏X,教師播放背景音樂。

 。2)小結(jié):爺爺?shù)膼壅媸桥摹?/p>

  “樹屋1”

  (1)師:(爬樹)小小熊是怎樣爬上樹的?你們爬過爺爺?shù)谋硢幔縼,我請個小朋友試試!(請一個小朋友背身上走一圈)哎喲,真的'好累的,爺爺真不容易,走路都拄著拐杖,為什么要背著小小熊上去呢?

 。2)小結(jié):爺爺?shù)膼壅媸菬o私的愛!

  “樹屋2”

 。1)師:爬上樹屋后爺爺是怎樣做的?為什么爺爺?shù)氖忠o緊地?fù)ё⌒⌒⌒艿纳眢w?

 。2)小結(jié):爺爺?shù)膼壅媸羌?xì)心的愛!

  師:樹屋是好爺爺和小小熊最幸福的地方,在這里他們發(fā)生了很多有趣的事情。

  “樹屋3”

 。1)師:當(dāng)陽光燦爛的時候,好爺爺和小小熊就躺在樹屋上曬著太陽;當(dāng)秋葉飄落的時候,好爺爺怕小小熊著涼,用自己的身子緊緊的護住它。誰也能用“當(dāng)……的時候”說說好爺爺和小小熊還會發(fā)生什么事情?(當(dāng)小雨滴滴的時候……當(dāng)白雪飄飄的時候……)

  師:哇,我們的小朋友都說的太好啦,接下來每人都來用“當(dāng)……的時候”來說一說好爺爺和小小熊還會發(fā)生什么事。

 。2)幼兒自由討論講述

  (3)師:好爺爺和小小熊在樹屋上做了這么多有趣的事!他們一起度過了許多美好的時光,但是,接下來一個星期五……

  (二)教師講述第二部分

  1.出示圖,爺爺說不能出去玩。

  師:小小熊沒有到爺爺?shù)募依,他和媽媽來到了醫(yī)院,爺爺怎么了?小小熊來到爺爺?shù)拇策,抓著爺爺(shù)氖,他會對爺爺說什么呢?(請孩子們說說)你們說的都很好,小小熊說:爺爺給我講個故事吧。爺爺說:我太累了,要不你給我講個故事吧。

  師:孩子們,你們覺得小小熊會給爺爺講一個什么樣的故事呢?小小熊講了一個關(guān)于好爺爺和小小熊的故事,講爺爺每個星期五都會拄著拐杖迎接小小熊,會給小小熊做好多好吃的,會陪小小熊到樹屋上玩……故事講完了,小小熊問爺爺你喜歡這個故事嗎?可是爺爺沒有回答,媽媽告訴她爺爺睡的很沉很沉,小小熊問:那爺爺什么時候醒過來呢?媽媽告訴她,爺爺再也不會醒了。

  2.師:爺爺怎么了?爺爺離開了,小小熊的心里是怎么樣的呢?它為什么會這么傷心呢?(他想起了……想起了……想起了……)爺爺離開了小小熊,(小小熊再也不能和爺爺一起做什么了?)當(dāng)好爺爺離開小小熊的時候,小小熊是那么難過、傷心?墒切∨笥褌兛纯,爺爺臉上的表情是怎樣的?好爺爺?shù)呐赃叾际鞘裁矗浚◥坌模┦钦l的愛呢?(小小熊)

  師:因為他帶著和小小熊的美好的回憶,心里裝著對小小熊無限的愛安詳?shù)碾x開了,好爺爺和小小熊有哪些美好的回憶呢? (再現(xiàn)情節(jié))

  3.教師小結(jié):爺爺把他無私的愛給了小小熊,把自己的愛給了爺爺。爺爺帶著小小熊的愛安詳?shù)碾x開了這個世界,所以他很幸福。這就是爺爺和小小熊的故事,讓我們再次傾聽這個感人的故事吧!

  三、完整傾聽,升華情感。

  1.師:孩子們,最后,你聽到小小熊說什么了?為什么小小熊長大要做一個好爺爺?

  2.師:是呀,爺爺?shù)膼鄹袆恿诵⌒⌒埽哺袆恿宋覀兠恳粋小朋友。我們也有自己的好爺爺和好奶奶,也有愛我們的爸爸媽媽,他們做了哪些愛我們的事情呢?我們的爺爺奶奶爸爸媽媽真是一為好爺爺好奶奶好爸爸好媽媽啊,我們要做哪些事情來回報他們的愛呢?

  3.教師總結(jié):你們真是有愛的寶寶啊,就讓我們做一個有愛心的人,把我們的愛獻(xiàn)給大家吧。ǚ鸥卸鞯男模

  大班語言活動教案 11

  活動目標(biāo):

  1、初步感知理解散文《風(fēng)在哪里》,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音朗讀。

  2、根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片的暗示,仿編詩歌,探索用動作、體態(tài)、表情來表現(xiàn)詩歌。

  3、大膽表達(dá)自己的感受,在朗誦時努力與身體保持一致和協(xié)調(diào)。

  活動準(zhǔn)備:

  課件《風(fēng)在哪里》,樹、花、草胸飾若干,電腦、磁帶。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,看看是什么,為什么風(fēng)車轉(zhuǎn)了?風(fēng)在哪里風(fēng)車說當(dāng)我的車輪輕輕轉(zhuǎn)動那是風(fēng)在吹過。

  2、教師引導(dǎo)幼兒回答教師提問。

  二、欣賞散文詩《風(fēng)在哪里》

  1、第一遍欣賞散文詩并提問。

  教師提問:這首散文詩很優(yōu)美,誰來說說它的名字。剛才在散文詩里都有誰在說話?

  2、第二遍欣賞散文詩。

  教師提問并引導(dǎo)幼兒完整說出樹、花、草的話。

  三、師幼有感情的朗誦詩歌。

  1、第一遍幼兒學(xué)習(xí)散文詩。

  幼兒齊聲跟讀散文詩。

  2、第二遍幼兒鞏固學(xué)習(xí)散文詩。

  四、教師創(chuàng)設(shè)情境分角色對話朗誦。

  幼兒集體聽錄音表演朗誦散文詩

  五、看圖創(chuàng)編詩歌。

  1、利用課件圖片,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

  2、請幼兒有感情的`朗誦詩歌(包括創(chuàng)編詩歌),教師進行錄音并幼兒欣賞。

  六、簡單介紹風(fēng)的災(zāi)害。

  活動延伸:

  我們?nèi)ネ饷嬲艺绎L(fēng)吧。

  大班語言活動教案 12

  活動目標(biāo):

  1、理解故事,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

  在故事趣味中

  2、自信的表達(dá)自己的長短處,真誠地欣賞同伴的長處

  活動準(zhǔn)備:

  圖書ppt、

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:設(shè)疑猜想

  1、請你聽一段音樂,聽聽這個音樂好像在做什么事?

  2、你好象看見人們在干什么?

  3、請你看看,今天這段音樂里發(fā)生了一件什么事呢?

  4、講述故事到老鼠村長很煩惱。這里有6個人選老鼠村長說,要把女兒嫁給一個世界上最強的新郎,你覺得這6個人選里誰最強?我們來幫老鼠村長一起選新郎吧?

  二、理解討論,誰是最強大的.人選

  1、師:你認(rèn)為到底誰是世界上最強的新郎?

  2、你還認(rèn)為這6個人中有最強的嗎?他們有各自的長處,太陽會照,烏云會遮太陽,風(fēng)會吹走烏云,墻會擋住風(fēng),老鼠會打洞,貓會抓老鼠。而貓白天最又怕太陽照你認(rèn)為有最強的新郎嗎?

  3、你喜歡誰最強的地方?

  三、遷移內(nèi)化

  1、每個人都有最強的地方,你有最強的地方嗎?

  2、我們每個人都有最強的地方,這6樣既有最強的地方,也有不強的地方。你有沒有稍稍不強的地方呢?

  3、你去找?guī)讉人組成一個朋友圈,仔細(xì)想想說說,你喜歡誰的長處?誰又喜歡你的長處?大家互相幫助,你們就可能成為世界上最強的團隊哦!

  4、不要忘記哦,誰能幫你做什么,成為世界上最強的。

  5、找到的朋友手拉手坐到一起,一組一組來介紹一下。誰能幫你學(xué)到什么?你能幫他什么?

  6、你們馬上要畢業(yè)了,這也是一件讓人高興的事,看看能不能和你的朋友圈一起揚長補短合作一件有意義的事情,在畢業(yè)典禮上展示出來呢?再想一想好嗎?

  5、理解“揚長補短”、認(rèn)字強的孩子來說一說。

  大班語言活動教案 13

  活動名稱:

  灰狼家的小飯桶們

  活動目標(biāo):

  1、了解故事的主要情節(jié),知道講文明、懂禮貌會受人歡迎。

  2、能結(jié)合生活經(jīng)驗?zāi)7挛拿鞯男袨,并積極大方地表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本故事ppt

  活動過程:

  一、灰狼家的小飯桶(介紹故事的名字,讓幼兒認(rèn)識故事的主角。)

  提問:什么叫小飯桶?

  小結(jié):光會吃不會做事情(好吃懶做的),這樣的小飯桶是不受人歡迎的。

  二、不受歡迎的小飯桶(分段了解故事情節(jié),知道不懂禮貌、沒有規(guī)矩不受人歡迎。)

  1、講述故事1-5頁

  提問:什么叫埋怨?你看到了動物朋友們誰在埋怨?它們可能在埋怨什么?

  小結(jié):這些邋遢的、不懂禮貌、沒有規(guī)矩的小飯桶真是不受人歡迎。

  2、講述故事6-7頁

  提問:你覺得小飯桶們要改變什么呢?

  小結(jié):灰狼們感覺到了沒有禮貌,不愛清潔,沒有良好的生活習(xí)慣,一點都不受歡迎。于是,它們決定要去城里看看那里的動物們是怎么生活,怎么受人歡迎的?”

  三、認(rèn)真努力的小飯桶(結(jié)合生活經(jīng)驗?zāi)7挛拿鞯男袨椋⒎e極大方地表現(xiàn)。)

  1、講述故事8頁

  提問:你看到城里的哪些動物朋友,他們是怎么生活的?

  小結(jié):城里的小動物們個個干凈整潔,守規(guī)矩、懂禮貌。

  2、講述故事9-10頁

  提問:小飯桶們模仿了哪些文明禮貌的行為?

  小結(jié):他們學(xué)會了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己;知道了要保持自己的衛(wèi)生和整潔,還懂得了要和小動物友愛的'在一起。

  3、老師示范動作,讓幼兒看懂并模仿(剝香蕉-吃香蕉-扔香蕉皮)

  提問:這是受人歡迎的行為嗎?

  4、聯(lián)系生活經(jīng)驗,幼兒想象模仿。

  提問:如果家里來了客人,你可以做什么動作讓客人覺得很喜歡呢?(根據(jù)生活經(jīng)驗,表現(xiàn)文明禮貌行為)

  小結(jié):看到文明的動作我們都要好好學(xué)習(xí)。

  四、討人喜歡的小灰狼(感受小灰狼的不同,學(xué)做講文明、懂禮貌的好孩子。)

  1、講述故事11-14頁

  提問:小飯桶們和以前有什么不一樣了?

  小結(jié):這群小飯桶雖然有缺點,但是他們通過努力學(xué)會了很多本領(lǐng),變成了講衛(wèi)生,懂禮貌的受大家喜歡的小飯桶。

  2、延伸活動:

  做一個愛老師的動作,結(jié)束活動。

  灰狼家的小飯桶們

  大班語言活動教案 14

  活動目標(biāo):

  1、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

  2、發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力,體驗交流的樂趣。

  3、了解傘的用途、使用方法,拓展幼兒對傘的想象和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將各種各樣的傘布置在活動室內(nèi)。

  2、下雨的音效;課件。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)談話情境。

  引導(dǎo)幼兒傾聽下雨的聲音,談一談下雨了怎么辦。

  2、感知傘的多樣性。

 。1)你們都見過什么樣的傘?

  引導(dǎo)幼兒談?wù)勆罱?jīng)驗中傘的大小、顏色、功能、用途。

 。2)請幼兒觀察活動室內(nèi)的傘,并找一把最喜歡的傘撐開,和朋友談?wù)摚耗闶窃鯓影褌銚伍_的`?你想用傘干什么?

 。3)幼兒自由交談。

  3、通過課件拓展幼兒的話題。

 。1)邊觀看課件邊談?wù)摚哼有哪些新奇的傘?你喜歡哪一把傘?為什么?鼓勵幼兒大膽談話。

 。2)教師簡單小結(jié):傘很漂亮,有很多顏色和圖案,還有很多可愛的造型傘、折疊傘、自動傘。傘可以遮陽、蔽雨、擋風(fēng)。

 。3)拓展幼兒對傘的想象:如果森林里小動物們也有一把傘,那會是什么樣的傘呢?

  4、游戲:快樂的太陽傘。結(jié)束活動。

  大班語言活動教案 15

  活動目的

  1、知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。

  2、了解生氣會給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  運用"我不想生氣"繪本的PPT,安靜、愉快的音樂各一。

  活動過程

  (一)小兔生氣了

  1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?

  你從哪里感覺到它很生氣?

  2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了--

  (1)看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

  (2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)

  3.小結(jié)真的,從別人的表情、動作可以感覺到一個人的.心情,看來小兔子真的好生氣呢。

  4.猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?

  5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)

  6.小結(jié)被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,是會很生氣呢。

  (二)我也會生氣

  1.你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。

  2.告訴家你會為什么事生氣?

  3.老師這里有個生氣的火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

  (三)我不想生氣

  1.你感覺人生氣了,心里裝了個火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?

  2.一直生氣可不好,可不能讓生氣的火球傷到我們自己,那生氣的時候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?

  3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7

  (1)幼兒邊看PPT,邊聽教師講述畫面內(nèi)容

  (2)呼--吸--,請幼兒學(xué)著做安安靜靜地自呆著,在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

  (3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:

  4.閱讀故事圖片

  5.體會氣消后的愉快心情

  (1)呵呵,這些辦法真不錯,看!我們自己也不知道,火球不知時候自己會癟掉。因為嘛,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

  (2)你生氣的火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和家再見吧。

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