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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-05-30 09:04:27 活動(dòng)教案 我要投稿

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案匯總九篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案匯總九篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在實(shí)踐中大膽操作探索,了解和發(fā)現(xiàn)磁鐵同性相斥的現(xiàn)象。

  2、能合理想象,創(chuàng)編故事,大膽講述。

  3、通過活動(dòng)體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具:空心小磁鐵每人2個(gè),橡皮泥每人1小團(tuán),動(dòng)物小卡片每人2張。

  2、教具:教師制作好的磁鐵動(dòng)物(小兔、老虎),視頻展示臺(tái)、電視機(jī)各一臺(tái),演示用的桌子一張。

  3、教師已編好《你追我逃》的故事錄音。

  活動(dòng)過程:

  一、教師邊講故事邊操作磁鐵動(dòng)物玩具,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的探究興趣。

  1.師:今天大二班來(lái)了兩位小客人,它們是……?(小兔子和大老虎)它們倆發(fā)生了什么事呢?

  2.放錄音,教師操作表演動(dòng)物玩具老虎追兔子,幼兒聆聽觀看。

  3.提問:師:小兔子被老虎追上了嗎?

  幼:沒有追上。

  師:老虎為什么追不上小兔子呢?

  幼A:因?yàn)樾⊥米优艿目臁?/p>

  幼B:老虎沒用呀!

  師:這里可藏著一個(gè)小秘密呢?有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了嗎?

  幼A:我發(fā)現(xiàn)小兔子自己會(huì)跑的。

  幼B:老虎追小兔子逃,老虎不跑小兔也不跑了。

  幼C:老虎和小兔下有東西。

  幼D:對(duì),好象是磁鐵,上次我在黑板上玩時(shí)也有過這樣的。

  師:好,現(xiàn)在就讓我們來(lái)研究一下,看一看小兔和老虎到底是用什么做的?

 。ㄔu(píng)析:教師首先設(shè)置懸念,讓幼兒把注意力集中到了兩個(gè)玩具身上。通過視聽活動(dòng),以及教師誘導(dǎo)式的提問,使幼兒對(duì)活動(dòng)中的磁鐵玩具產(chǎn)生了極大的探究興趣。)

  二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。

  1、用視頻儀向幼兒展示玩具的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)一幼兒拆開玩具拿到視頻下展示。

  2、提問:師:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼A:有磁鐵。

  幼B:還有橡皮泥呢!

  師:這個(gè)玩具是怎么做成的呢?

  幼A:把一張動(dòng)物卡片,插在橡皮泥上,然后把泥嵌在磁鐵的洞洞里。

  幼B:先放泥到磁鐵,再插上動(dòng)物卡。

  師:到底用什么方法最好,讓我們來(lái)自己動(dòng)手試一試,做一做吧!

 。ㄔu(píng)析:視頻展示玩具,讓幼兒親眼看到了玩具的結(jié)構(gòu),探索到了制作的方法,這是幼兒的一次自主活動(dòng)。他們對(duì)老師的玩具十分好奇,很想馬上知道是怎么做的。所以在這一環(huán)節(jié)中幼兒的積極性很高,探求知識(shí)的欲望十分強(qiáng)烈。

  三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。

  1、師:老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了制作需要的材料,小朋友可以自己動(dòng)手做兩個(gè)玩具,做好后可以玩一玩兩個(gè)動(dòng)物你追我逃的游戲。

  2、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回觀察和適當(dāng)指導(dǎo)幼兒制作,鼓勵(lì)幼兒遇到困難自己想辦法解決。

  師:動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法,怎樣才能用一只手操作,讓兩個(gè)動(dòng)物一個(gè)追一個(gè)逃?

 。ㄔu(píng)析:整個(gè)環(huán)節(jié)滿足了幼兒好動(dòng)的欲望,幼兒通過自己的嘗試、探索制作出了屬于自己的玩具。鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。但幼兒由于對(duì)磁鐵的相斥特性不了解,好多人出現(xiàn)了困難。但是,只有當(dāng)困難來(lái)臨時(shí),才能鼓勵(lì)他們大膽提出疑惑,讓幼兒繼續(xù)深入探索磁鐵的秘密。)

  四、針對(duì)幼兒存在的困難,重點(diǎn)幫助解決幼兒操作中的難點(diǎn)。

  1、師:有誰(shuí)在操作中碰到了問題?可以提出來(lái),我們一起來(lái)幫助解決!

  幼A:為什么我的小蝴蝶一下子就被熊抓住了?

  幼B:是不是你的磁鐵貼反了?

  幼C:我剛才也是這樣的,后來(lái)我把一塊磁鐵反過來(lái)做,就對(duì)了。

  2、師:那么是什么原因會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)小動(dòng)物吸起來(lái)或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢?因?yàn)榇盆F有它的一個(gè)秘密。是什么秘密,誰(shuí)知道嗎?

  師:我們一起來(lái)看一下屏幕。

  3、教師在視頻下向幼兒展示兩塊磁鐵“同性相吸”“異性相斥”的效果。

 。ㄔu(píng)析:在活動(dòng)中幼兒大膽交流著自己的探索過程,這也是一個(gè)幼兒相互幫助,相互討論學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。視頻展示的效果很好,讓每位幼兒都看到了磁鐵的秘密,豐富了幼兒的知識(shí)。為

  幼兒繼續(xù)完成制作有了知識(shí)準(zhǔn)備。)

  五、幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事。

  1、師:現(xiàn)在小朋友可以繼續(xù)做,已做好的小朋友可以自己邊玩邊編故事,然后講給大家聽。

  2、開展講故事比賽。鼓勵(lì)幼兒勇敢地上來(lái)表演操作磁鐵玩具講故事。

  師:講故事比賽馬上就要開始了,希望大家踴躍參加。參加比賽的選手自己準(zhǔn)備好表演的玩具。本次比賽人人有獎(jiǎng)。

  3、對(duì)幼兒的積極表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),授予“優(yōu)秀表演獎(jiǎng)”“小能手獎(jiǎng)”“聰明寶寶獎(jiǎng)”“好故事獎(jiǎng)”等。

  (評(píng)析:活動(dòng)進(jìn)入尾聲,講故事比賽活動(dòng)又一次把幼兒的情緒推向了高潮,人人有獎(jiǎng)的評(píng)比活動(dòng)使幼兒對(duì)自己有了充分的自信,情緒愉快,表現(xiàn)積極,讓幼兒做了一回小主人,體驗(yàn)到了成功的樂趣。)

  六、延伸活動(dòng):

  1、組織幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)繼續(xù)邊玩邊大膽想象,創(chuàng)編故事。

  2、在科學(xué)活動(dòng)區(qū)投放一定數(shù)量的磁鐵供幼兒繼續(xù)探索磁鐵的其他特性,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)探究的興趣。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  整個(gè)活動(dòng)將“動(dòng)手操作”“獲得知識(shí)”“創(chuàng)新思維”三者有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在看一看、做一做、講一講的活動(dòng)中,引發(fā)

  幼兒積極參與,自主探索,大膽創(chuàng)新。充分體現(xiàn)了新《綱要》中“以人為本”的教育觀。并且始終以一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份參與活動(dòng),使幼兒的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、解決問題的能力得到了鍛煉與發(fā)展。

  活動(dòng)中,幼兒情緒愉快,思維活躍,激發(fā)了幼兒對(duì)自己的自信,讓他們體驗(yàn)到了成功的快樂。

  此外,活動(dòng)的延伸的安排,讓一些對(duì)磁鐵有興趣的幼兒可以繼續(xù)進(jìn)行探索。也給那些膽小害羞的幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的空間。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂于探索,能積極參與、大膽創(chuàng)新。

  2、通過動(dòng)手操作,探索紙桌能站起來(lái)、站得穩(wěn)的方法。

  3、在討論交流中積累和提升經(jīng)驗(yàn),并能大膽地表達(dá)自己的見解。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人三張紙,雙面膠若干,積木。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒利用自身的經(jīng)驗(yàn),嘗試制作紙桌,探索紙桌能站起來(lái)的原因。

  1、教師提問:紙可以做什么?引出制作紙桌的課題。

  2、教師簡(jiǎn)單介紹紙桌的制作方法

  3、幼兒制作,教師在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,大膽制作。

  A、教師提問:你的桌子站起來(lái)了嗎?引導(dǎo)幼兒給站不起來(lái)的桌子尋找原因。

  B、通過向紙桌吹氣的小實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒觀察、比較、探索桌腿高矮、粗細(xì)對(duì)桌子站得牢的影響。

  二、幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),并吸取同伴的長(zhǎng)處,探索制作一張站得穩(wěn)的桌子的方法。

  1、教師簡(jiǎn)單小結(jié)桌子能站得穩(wěn)的方法(桌腿要粗,矮),并啟發(fā)幼兒再做一張站得穩(wěn)的桌子。

  2、幼兒第二次制作,教師在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,想辦法把桌腿做得矮一些、粗一些。

  3、教師提問:你的桌子站得穩(wěn)嗎?為什么?讓幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的制作方法,并加深對(duì)桌子站得穩(wěn)的認(rèn)識(shí)。

  4、教師提問:你的桌子上能放東西嗎?激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索。

  三、引導(dǎo)幼兒在自己的桌子上放積木,體驗(yàn)成功的快樂,探索不同桌腿的承重能力。

  1、教師提問:你的桌子能放東西嗎?讓幼兒在桌子上進(jìn)行放積木的嘗試。

  2、教師以比賽的方式,引導(dǎo)幼兒盡量多地放積木。

  3、通過比賽,以誰(shuí)的積木放得多他的桌子有什么特別的地方等問題引導(dǎo)幼兒探索不同的桌腿對(duì)桌子承重能力的影響。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,幼兒的參與性很高,體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩的教學(xué)特點(diǎn)。在活動(dòng)中注重孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)所得的表達(dá)與梳理,合作意識(shí)的培養(yǎng)。幼兒積極的發(fā)表自己的意見和想法,能把操作所得到的經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。但是在游戲放積木環(huán)節(jié),材料的設(shè)置上考慮不夠成熟,所選的積木太輕,導(dǎo)致在了解承受能力時(shí),幼兒不能直接,形象地進(jìn)行觀察操作。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步認(rèn)識(shí)常見的挖土工具,體驗(yàn)工具能人們的生活和活動(dòng)帶來(lái)方便。

  2、幫助幼兒感受挖土工具的力大無(wú)比,感知它們的用途。

  3、能積極參與話題討論,在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  調(diào)查表、視頻、幼兒操作材料。

  【活動(dòng)過程】

  一、調(diào)查表導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:昨天老師請(qǐng)小朋友們回家了解常見的挖土工具,現(xiàn)在把你調(diào)查到的見到的挖土工具向大家介紹一下。它叫什么名字?(幼兒交流)

  二、初步認(rèn)識(shí)常見的挖土工具,了解其用途。

  1、師:老師把小朋友調(diào)查的挖土工具拍了照片,你知道它的名字嗎?人們用這些工具干什么?(除草、松土)這些工具給人們帶來(lái)什么方便和好處?這些挖土工具可以怎么使用?(模仿動(dòng)作)使用這些工具時(shí)我們應(yīng)該注意什么?釘耙的齒是尖利的,平時(shí)小朋友能去玩嗎?

  2、師:你見過它嗎?(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)挖掘機(jī))你在哪里見到過挖掘機(jī)?挖掘機(jī)有什么用處?(小朋友描述挖掘機(jī)的樣子,用動(dòng)作來(lái)表示。)挖土機(jī)的哪部分挖土的?挖掘機(jī)是怎樣挖土的?像什么?你們覺得這個(gè)挖土工具好嗎?為什么?

  3、看挖掘機(jī)工作的視頻。我們一起來(lái)看看挖掘機(jī)會(huì)幫人們干什么呢?看,挖掘機(jī)在挖什么呢?還有什么時(shí)候會(huì)用它來(lái)挖土呢?(造高樓、開魚塘)

  教師介紹:其實(shí),隨著科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá),挖掘機(jī)是比較先進(jìn)的挖土工具,你知道城里的高樓大廈是怎樣建出來(lái)的嗎?就需要工人叔叔駕駛著挖土機(jī)先挖土,建地基,才能建設(shè)樓房。人們利用這樣一些生產(chǎn)工具又快又好又省力的建出了我們現(xiàn)在所能見到的一切。小朋友從小就認(rèn)識(shí)這些東西的作用,將來(lái)長(zhǎng)大后能更好地去使用和改進(jìn)它們。

  師:那你還見過哪些挖土工具呢?(幼兒講述)

  4、視頻看拖拉機(jī)。

  師:春天來(lái)了農(nóng)民伯伯忙著播種呢?老師還給小朋友帶來(lái)了拖拉機(jī)挖土的視頻,請(qǐng)大家仔細(xì)看看,它是怎么挖土的?

  教師小結(jié):你們覺得這些挖土工具對(duì)我們?nèi)祟愑杏脝幔克腵用處可真大呀。我們的人真聰明,發(fā)明了這么多有用的東西。今天小朋友認(rèn)識(shí)了好多的挖土工具,鋤頭、釘耙、鏟子等是平常在家里可以看到的,是農(nóng)民伯伯耕地的小助手。挖掘機(jī)是重型的挖土工具,是造高樓不可缺少的工具,這些都是有用的挖土工具。你長(zhǎng)大了,你發(fā)明一個(gè)怎樣的挖土工具呢?(提升經(jīng)驗(yàn))

  三、幼兒操作。

  1、師:老師給小朋友準(zhǔn)備了操作材料,請(qǐng)小朋友來(lái)畫一畫挖土工具,用積木來(lái)拼搭出各種各樣的挖土工具。

  2、幼兒分組操作

 。1)設(shè)計(jì)挖土工具;

 。2)用積木拼搭挖土工具。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)愛護(hù)鳥類的情感。

  2、認(rèn)識(shí)鳥類的主要特征,了解鳥為什么會(huì)飛行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體、視頻儀。

  2、幼兒收集鳥類圖片、圖書等資料。

  3、紙盒、膠布等。

  活動(dòng)過程:

  1.鳥類新聞分享。

 、艓煟耗銕(lái)了哪種鳥的資料?它叫什么?有什么特征?(小型資料在視頻儀上展示)

 、茙煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)鳥類有什么共同的特征嗎?(有羽毛、翅膀、會(huì)飛行等)

  2.鳥為什么會(huì)飛。

  ⑴師:鳥為什么會(huì)飛呢?(幼兒先討論后欣賞課件)

  小結(jié):鳥的翅膀像發(fā)動(dòng)機(jī),是飛翔的主要?jiǎng)恿Γ?/p>

 、茙煟壶B飛行時(shí)怎么控制起落和改變方向呢?(幼兒先討論后欣賞課件,了解羽毛的作用)

 、菐煟壶B的外型像什么?(通過課件了解鳥類的外型特征,讓幼兒明白兩頭小中間大的外型一方面可以減輕體重,另一方面可以減少飛行的阻力)

  3.鳥的種類。

  ⑴師:你還認(rèn)識(shí)哪些鳥?

 、菩蕾p課件,了解鳥的種類。

  4.猜猜是什么鳥。

  ◇ 身穿黑長(zhǎng)袍,尾巴像剪刀,愛在屋檐下,捉蟲喂寶寶。(燕子)

  ◇ 說(shuō)它像雞不是雞,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。(孔雀)

  ◇ 有種鳥兒本領(lǐng)高,尖嘴會(huì)給樹開刀,壞樹皮全啄掉,勾出害蟲一條條。

 。ㄗ哪绝B)

  ◇ 遠(yuǎn)看像只貓,近看像只鳥,夜晚捉田鼠,白天睡大覺。(貓頭鷹)

  延伸活動(dòng):

  1、師:你喜歡什么鳥?為什么?我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛護(hù)鳥類呢?

  2、制作、安置鳥巢。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):通過實(shí)際操作活動(dòng),使幼兒知道要節(jié)約用水,并探索簡(jiǎn)單的水的過濾的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:將幼兒分成幾組,每組一小盆清水,米、青菜、土豆若干,沙子、石頭、樹葉、棉花等若干,小盆、漏斗幾個(gè),過濾水用的小瓶與幼兒人數(shù)相等。預(yù)先通知好四名家長(zhǎng)共同參與活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:

  一、清洗

  1、創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

  師:今天我們來(lái)做個(gè)娃娃家的游戲,娃娃家里都有些誰(shuí)呢?

  師:今天要請(qǐng)娃娃家的人來(lái)共同完成一個(gè)任務(wù),請(qǐng)你們將這些米、青菜、土豆洗干凈,但是,要請(qǐng)你們用最少的水將這些全部洗干凈,等一會(huì)兒我們比一比,哪一個(gè)娃娃家用了最少的水將這些洗得很干凈。

  2、幼兒討論清洗的方法。

  師:你們先商量一下,怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗干凈?每個(gè)娃娃家還為你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友的爸爸或媽媽來(lái)當(dāng)特約佳賓與你們共同商量。

  教師注意傾聽并參與小朋友的談話,鼓勵(lì)他們用不同的方法來(lái)清洗。

  3、幼兒動(dòng)手操作。

  對(duì)于幼兒的操作,老師不加以任何的評(píng)價(jià)和指點(diǎn),完全體現(xiàn)幼兒自己學(xué)當(dāng)家的精神。

  4、比比誰(shuí)的方法好。

  請(qǐng)每個(gè)娃娃家選一個(gè)代表來(lái)說(shuō)說(shuō)他們用的是什么辦法清洗的,并比一比誰(shuí)的方法好,為什么?

  二、水的過濾

  1、啟發(fā)幼兒說(shuō)出臟水的用途。

  師:我們知道水很寶貴,那么這洗過菜的臟水能不能隨便倒掉呢?它可以用來(lái)做什么?你有沒有辦法讓這些水變得再干凈一點(diǎn)呢?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出水的過濾)

  2、幼兒動(dòng)手操作。

  師:這邊有好多的材料,你們可能自己去選一樣或幾樣?xùn)|西去試試看,能不能將臟水變干凈些,你可以先和小朋友商量一下,并邀請(qǐng)你們的特約佳賓來(lái)與你們共同做這件有趣的事。

  教師也參與幼兒的活動(dòng),并提醒幼兒用多種方法來(lái)嘗試。

  3、評(píng)價(jià)水的過慮結(jié)果。

  將幼兒過濾前的水和過濾后的水進(jìn)行對(duì)比,讓他們真實(shí)感受到臟水變干凈了。

  師:這些水真的變干凈了許多,但這還沒有真正的干凈,要想讓這些水真正變干凈,那得請(qǐng)自來(lái)水廠幫忙了。

  師:現(xiàn)在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧,你想用它來(lái)做什么,帶它們?nèi)グ伞?/p>

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)鼻子,知道鼻子可以聞氣味。

  2、懂得愛護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有醋和香水的碗各一個(gè)。

  2、相關(guān)的ppt。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  小朋友今天老師要來(lái)考考你們,給你們猜一樣?xùn)|西,看看誰(shuí)能猜出來(lái),小耳朵聽仔細(xì)!案吒咭蛔,山上兩個(gè)洞,是香還是臭,問問它都懂”。

  二、認(rèn)識(shí)鼻子

  小朋友真能干,啊我們一起摸一摸自己的鼻子吧!我們的鼻子是長(zhǎng)在哪里的?(鼻子長(zhǎng)在我們的臉中間)。那鼻子是什么樣子的?(高高的,有兩個(gè)洞)。

  師小結(jié):是的,我們的鼻子長(zhǎng)在臉中間,高高的,有兩個(gè)洞,我們叫它“鼻孔”,寶寶一起說(shuō)“鼻孔”。

  三、鼻子的作用

  小朋友,我們每個(gè)寶寶都有自己的鼻子,那它有什么本領(lǐng)呢?(聞味道)。哦,是嗎?那老師請(qǐng)你上來(lái)試一試,你聞到了什么味道?(香味)。那老師要來(lái)看看你們的小鼻子是不是都能聞到呢?(給所有的孩子聞醋的味道),F(xiàn)在你們聞到的是什么味道?(酸酸的味道)。嗯,看來(lái)我們的小鼻子都很靈,其實(shí)我們的鼻子能聞出各種各樣的味道,媽媽在廚房炒菜,你能聞到是嗎味道(香香的味道)。那我們閉上眼睛來(lái)聞一聞吧“哇,好香啊”。前段時(shí)間,我們班燒醋了,還記得醋是什么味道嗎?(酸酸的)。是的,我們可以通過聞醋來(lái)預(yù)防感冒。(出示ppt,圖1)咦,你們瞧,為什么圖片上的寶寶用手捂住鼻子呢?

  發(fā)生什么事了?(失火了)。失火會(huì)有什么冒出來(lái)啊?(有很多的煙)。(圖2)那這個(gè)媽媽上班路上為什么要戴上口罩呢?(因?yàn)樘鞖饫洌吕淇諝馕M(jìn)身體,會(huì)引發(fā)感冒)。(圖3)這位阿姨在一個(gè)有毒的工廠上班,所以她要帶上口罩來(lái)保護(hù)自己的鼻子和身體。

  師小結(jié):小朋友,我們的鼻子不但可以聞到各種各樣的味道,還可以幫助我們呼吸呢,但我們感冒時(shí),鼻子會(huì)有什么感覺呢?(流鼻涕,鼻子不通)。你難受嗎?我們一起來(lái)試一試。(請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子)。

  四、保護(hù)鼻子

  鼻子是很重要的,我們要好好的保護(hù)它。那我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)鼻子呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:不用手摳鼻子、不把異物塞進(jìn)鼻孔、和小朋友在一起玩的時(shí)候不要碰撞到鼻子。冬天來(lái)了,我們小朋友從外面進(jìn)入教室的時(shí)候,要先把小手搓搓,再把鼻子的兩邊搓一搓,讓鼻子暖和起來(lái),這樣就不容易感冒了。

  五、結(jié)束部分

  小朋友,不但我們有鼻子,小動(dòng)物們也有鼻子,我們都來(lái)看看小動(dòng)物的鼻子都有什么作用。出示(ppt圖5)這是誰(shuí)。浚ù笙螅。大象的鼻子是什么樣的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)大象的鼻子除了可以聞氣味,還有什么特別的本領(lǐng)呢?(吸水、噴水、卷木頭)。(出示圖6)這是小狗的鼻子,它的鼻子比我們?nèi)说谋亲舆要厲害,能聞出很多很多種的氣味,它就是靠鼻子找到回家的路的,小朋友,雖然我們和小動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)得不一樣,但是鼻子對(duì)于我們來(lái)說(shuō),都一樣的重要,所以我們要好好的保護(hù)它。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用多種方法讓紙張向前飛的更遠(yuǎn)。

  2.在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。(如:紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等)

  3.體驗(yàn)科學(xué)游戲的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.牛皮筋、夾子、繩子、透明膠、剪刀。

  2.相同質(zhì)地大小的紙若干張。

  3.幼兒用記錄單人手一張,教師隨堂記錄單一張。

  三、活動(dòng)過程

  一、以問題導(dǎo)入主題,引起幼兒設(shè)想。

  1.用什么辦法能讓紙離開你跑的很遠(yuǎn)?(讓幼兒說(shuō)出自己的辦法。)

  2.教師肯定幼兒提出的各種辦法,鼓勵(lì)幼兒思考還需要什么工具。

  二、幼兒操作并記錄。

  1.出示幾種物品,“老師這兒有一些物品,看看你能用得上嗎?

  2.大家站在同一條線上,第一次嘗試!罢l(shuí)的紙跑得遠(yuǎn)?怎么能記錄他的紙跑到了這個(gè)位置?”“你用的什么方法?這種方法怎么會(huì)讓紙跑的比其它紙遠(yuǎn)呢?把你剛才使用的方法記錄下來(lái)。能不能再想辦法讓紙跑的比這個(gè)位置更遠(yuǎn)?”

  3.第二次嘗試!罢l(shuí)的紙超過了這個(gè)距離?(做個(gè)記號(hào))你用了什么方法?你怎么會(huì)想到使用這個(gè)物品呢?再試試別的辦法。如果你每試一次都比前一次遠(yuǎn),就將這種方法記錄下來(lái)!

  4.幼兒自由嘗試,教師注意觀察并記錄。幼兒使用什么方法讓紙?jiān)脚茉竭h(yuǎn)。

  三、評(píng)選出讓紙跑得最遠(yuǎn)的方法,并引導(dǎo)幼兒思考是什么原因使得紙張跑得這么遠(yuǎn)?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路

  甜甜蜜蜜的糖果對(duì)幼兒很有誘惑,它是促進(jìn)幼兒發(fā)展的很有價(jià)值的教育資源,但幼兒在平時(shí)吃得多,但對(duì)糖果的種類和糖紙的利用并不高;顒(dòng)中我充分利用這一資源,組織了這次《甜甜蜜蜜的聚會(huì)》,旨在使幼兒感知各種甜食的種類,體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知各種甜食的種類,初步學(xué)習(xí)分類。

  2、體驗(yàn)與同伴共同品嘗的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每位幼兒帶一種甜食來(lái)園。

  教師自制分類標(biāo)志,分別放在每張桌子上。

  活動(dòng)過程

  1、參加甜蜜蜜的聚會(huì)。

  (1)幼兒拿出自帶的甜食,向同伴、教師介紹它的名稱,并說(shuō)說(shuō)是什么味道的,吃起來(lái)有什么感覺。

  (2)為甜食找家。幼兒根據(jù)分類標(biāo)志,將食品分類放在相應(yīng)的桌子上。

  2、交流品嘗的感覺。

 。1)幼兒品嘗自己帶來(lái)的甜食,可以與自己的好朋友交換品嘗。

 。2)你吃的是什么?甜嗎?

  (3)教育幼兒持糖后及時(shí)漱口。

  3、利用糖紙進(jìn)行創(chuàng)作。

 。1)請(qǐng)幼兒想想糖紙可用來(lái)做什么?

  (2)幼兒通過折折、剪剪、疊疊制作自己喜歡的東西。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒繼續(xù)搜集不同種類的糖果和同伴一起品嘗。在區(qū)角活動(dòng)中放置各種糖紙供幼兒制作。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道種子都藏在果實(shí)里,了解種子的用途。

  2、通過觀察發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。

  3、通過品嘗種子食品,對(duì)種子產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、Ppt:水果的切面

  2、ppt課件:種子 食品

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.出示水果“杏”圖片,引發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。

  引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長(zhǎng)的地方、形狀、口味等方面進(jìn)行介紹。

  2.說(shuō)一說(shuō)哪是杏的種子?

  二、展開 1.尋找水果里的種子,了解種子的用途。

  Ppt課件:水果的切面

  (1)課件演示,幼兒觀看 。你們吃過這些水果?有沒有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小秘密?(有籽、有核、有硬硬的東西)

  (2)再次觀看水果切面教師組織幼兒討論:你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3)小朋友們發(fā)現(xiàn)這些果實(shí)里面都有種子寶寶。種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢?

  2、了解種子的用途。

 。1)討論:種子寶寶有什么本領(lǐng)呢?

 。2)如果把它放在泥土里,澆水、施肥,它會(huì)慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花,最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。

  3、發(fā)現(xiàn)豐富多彩的種子。

  (1)觀察發(fā)現(xiàn)種子寶寶都是一樣的嗎?看看它們有什么不同?

 。2)引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的顏色、形狀、硬度、光滑度等進(jìn)行觀察講述。

  4、 品嘗種子食品

 。1)ppt課件:種子 食品小朋友看看這些是什么?它們叫什么呢?(花生、黃豆、玉米等)小結(jié):這些都是植物種子。種子種子不僅能長(zhǎng)成植物,而且還是我們?nèi)梭w的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù),所以,許多種子也被人們做成了食品。

  (2)種子食品你們看看這些種子能做成什么食品呢?幼兒觀看課件并講述種子食品。

  三、結(jié)束

  1、幼兒品嘗種子食品。

  2、教師:我們認(rèn)識(shí)了水果的種子,還品嘗了一些種子食品,如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密,再來(lái)告訴大家。

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