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大班健康活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-06-15 13:58:34 活動(dòng)教案 我要投稿

大班健康活動(dòng)教案15篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的大班健康活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班健康活動(dòng)教案15篇

大班健康活動(dòng)教案1

  ●活動(dòng)由來(lái)

  《胖國(guó)王》和《瘦皇后》是一套圖畫書!杜謬(guó)王》講述了國(guó)王不愛(ài)運(yùn)動(dòng),愛(ài)吃零食,愛(ài)吃雞腿、漢堡等食品,結(jié)果身體太胖了,給生活帶來(lái)了很多的不便;《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國(guó)王的身體,心情不好,結(jié)果越來(lái)越瘦,經(jīng)常暈倒生病。后來(lái)他們通過(guò)公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力,變得越來(lái)越健康。根據(jù)這套圖畫書,教師們創(chuàng)編表演了童話。ǎㄅ謬(guó)王和瘦皇后》。幼兒對(duì)此非常感興趣,回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長(zhǎng)偏離問(wèn)題較大,全班35名幼兒中有7名肥胖兒、3名體弱兒,我們開(kāi)展了此系列健康教育主題活動(dòng)。

  ●活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參加音樂(lè)劇表演活動(dòng),敢于表現(xiàn)自我。

  2、能夠主動(dòng)參與體育鍛煉,注意飲食習(xí)慣,學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。

  3、逐步形成集體觀念、任務(wù)意識(shí)及不怕困難的良好品質(zhì)。

  一、閱讀圖畫書

  ●活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解圖畫書《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  ●活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖畫書《胖國(guó)王》和((瘦皇后》,幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。

  2、幼兒對(duì)圖畫書《胖國(guó)王))和((瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。

  ●活動(dòng)過(guò)程

  1、閱讀圖畫書。

  教師閱讀《胖國(guó)王》和《瘦皇后》,引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書的名字。

  2、提出問(wèn)題。

  胖國(guó)王為什么會(huì)變得這么胖?瘦皇后為什么會(huì)暈倒?

  3、分組討論。

  國(guó)王和皇后的身體不健康,急壞了公主、大臣和廚師,他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進(jìn)行討論,記錄結(jié)果。

  4、分享交流。

  每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果,其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。

  5、教師總結(jié)。

  ●活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書<胖國(guó)王和瘦皇后》。

  ●反思與效果

  分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán),不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容,還要鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國(guó)王和瘦皇后,同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待體格生長(zhǎng)偏離幼兒,為活動(dòng)的深入做好鋪墊。

  二、角色競(jìng)爭(zhēng)

  ●活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒的表演興趣,引導(dǎo)幼兒積極參與表演。

  2、增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒想辦法解決問(wèn)題的能力。

  ●活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師表演的童話劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的錄像。

  2、關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報(bào)名表。

  ●活動(dòng)過(guò)程

  1、觀看教師表演的童話劇錄像,激發(fā)幼兒的表演興趣。

  2、說(shuō)一說(shuō)劇中有幾個(gè)角色,你最喜歡哪個(gè)角色,為什么?

  3、解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯?wèn)題。 (分組報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)) 重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國(guó)王和瘦皇后的競(jìng)爭(zhēng),使肥胖兒和體弱兒愿意參與報(bào)名競(jìng)爭(zhēng),勇于挑戰(zhàn)自己。

  4、分組填寫報(bào)名表。

  ●活動(dòng)延伸

  過(guò)渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作。

  ●反思與效果

  全班35名幼兒都報(bào)名參與了演出活動(dòng),既保護(hù)了幼兒的表演興趣,又便于活動(dòng)的全面開(kāi)展。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),肥胖兒自然去了胖國(guó)王組,體弱兒也去了瘦皇后組,他們都為自己能夠競(jìng)爭(zhēng)到劇中的主角,挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。

  三、健康計(jì)劃

  ●活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中,人物不怕困難的精神,堅(jiān)持改正自己的不良習(xí)慣。

  2、增強(qiáng)幼兒做事的計(jì)劃性和目的性。

  ●活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒有做計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。

  2、便于各角色組粘貼健康計(jì)劃的環(huán)境。

  ●活動(dòng)過(guò)程

  1、回顧劇中主要人物胖國(guó)王和瘦皇后,說(shuō)說(shuō)他們?cè)谏眢w不健康時(shí)是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。

  2、結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。

  3、根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計(jì)劃。 (離園帶回家)

  4.各角色組根據(jù)個(gè)人的健康計(jì)劃制定小組計(jì)劃,粘貼在主題環(huán)境中。

  ●活動(dòng)延伸

  各角色組在一日生活中按計(jì)劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼,家長(zhǎng)在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計(jì)劃。

  ●反思與效果

  “胖國(guó)王”在大家的建議下決定不再吃零食,按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩,他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí),這次跳了一個(gè),下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺(jué)地開(kāi)始了比賽,看誰(shuí)能堅(jiān)持,不怕累。看到有人要放棄時(shí), “大臣”們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)。 “瘦皇后”在“公主”的幫助下建立了“快樂(lè)心情小屋”,讓心情不好的小朋友去說(shuō)悄悄話、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌等。 “廚師”們則在進(jìn)餐過(guò)程中堅(jiān)持為“胖國(guó)王”先盛一碗湯,鼓勵(lì)“瘦皇后”不剩菜、不挑食。這樣,角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合,真正起到了潛移默化的效果。

大班健康活動(dòng)教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  拉班運(yùn)動(dòng)方式創(chuàng)始人魯?shù)婪?拉班,這種運(yùn)動(dòng)理論是用來(lái)觀察你的整個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周圍環(huán)境是如何相互作用的。

  拉班和費(fèi)登奎斯(進(jìn)行這種運(yùn)動(dòng)時(shí)只要求你思考你的感覺(jué))和亞力山大(這種運(yùn)動(dòng)要求你提高對(duì)日常運(yùn)動(dòng)的感知力)有些不同。拉班運(yùn)動(dòng)方式是非常特殊的練習(xí),其目的是想象對(duì)于在不同條件下身體應(yīng)該如何運(yùn)動(dòng)這個(gè)問(wèn)題,自己感覺(jué)并具有更強(qiáng)的感受力。通過(guò)你想讓身體怎么做,你的身體動(dòng)作就配合起來(lái)達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。

  走是最基本的一項(xiàng)動(dòng)作技能。為了滿足孩子對(duì)各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望,我就有目的地組織了本次活動(dòng)。旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用拉班運(yùn)動(dòng)方式探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法,結(jié)合其他幾個(gè)緯度的練習(xí)從而豐富對(duì)身體各部位功能的認(rèn)識(shí),激發(fā)他們對(duì)身體游戲的興趣,最終達(dá)到身體運(yùn)動(dòng)健康鍛煉的目的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)自己身體各部位的不同作用,嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體,提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

  2.積極探索新的動(dòng)作,獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)新技能。

  3.在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)互助合作的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.音樂(lè)磁帶。

  2.課件圖片。

  活動(dòng)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)1.熱身運(yùn)動(dòng)“健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)”。

  師:“小朋友們,你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎?和我一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!”

  幼兒隨著音樂(lè),在老師語(yǔ)言提示下,創(chuàng)編動(dòng)作:

  “游泳,跳繩,拍球,拳擊,走路,舉重,跳高,跑步,射擊,藝術(shù)體操等動(dòng)作!

  2.交流活動(dòng)“運(yùn)動(dòng)的累了吧,走成圓圈坐下來(lái)休息一下吧!

  問(wèn):“剛才我們都用了身體哪些部位,做了什么動(dòng)作?”

  幼兒個(gè)別交流并作示范。

  二、探索活動(dòng)(一)自由探索移動(dòng)方法1、“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作,你們平時(shí)走路是什么樣的呢?”

  2.“如果不用小腳走,你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎?”請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

  3、“現(xiàn)在請(qǐng)你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的動(dòng)作在我數(shù)到3之前把你們的身體移到老師身邊來(lái),大家試試看,比比誰(shuí)的辦法多!

  鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作。

  (二)相互學(xué)習(xí)移動(dòng)方法1.幼兒之間相互學(xué)習(xí)“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺(tái)交流并演示自己的動(dòng)作后,集體跟學(xué),教師數(shù)數(shù),控制時(shí)間。

  2師幼之間相互學(xué)習(xí)“老師也想到了幾種好辦法,一起來(lái)看看吧!”教師示范。

  “誰(shuí)知道我是怎么做的?”

  集體嘗試,邊看邊模仿動(dòng)作。

  (三)游戲:奇妙的方法上小學(xué)1、以神秘的口吻激發(fā)興趣:“今天我要用特別的走法帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,你們看,那是什么地方?”(看課件)“小學(xué)里要學(xué)很多知識(shí)想去看看嗎?”

  2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過(guò)草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來(lái)通過(guò)呢?” 師幼討論通過(guò)的方法,選擇比較合適的動(dòng)作。

  3、幼兒自由嘗試想象各種動(dòng)作通過(guò)各個(gè)場(chǎng)地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動(dòng)作經(jīng)過(guò)各個(gè)道路。

  4、用各種方法到達(dá)小學(xué),歡呼勝利,并欣賞各類數(shù)字!拔覀兘K于到小學(xué)了,看看里面有什么知識(shí)。”全體隨機(jī)讀數(shù)字。

  三、放松活動(dòng)1.放松游戲“數(shù)字造型”:“小學(xué)里有數(shù)學(xué)知識(shí),那我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字造型。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習(xí)。

  3.小結(jié):“我們的身體真靈巧,會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作,還能腳不沾地做高難度動(dòng)作走路,所以我們要愛(ài)護(hù)身體的每一部位,平時(shí)多鍛煉,有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了,該休息了,現(xiàn)在回家吧!

  (在舒緩的音樂(lè)聲中幼兒走回活動(dòng)室)

大班健康活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)保護(hù)弱小的情感,樹(shù)立競(jìng)賽意識(shí)。

  2、發(fā)展上肢的力量和動(dòng)作的控制力,積極探索通道的擺放方法。

  3、知道扇扇力量大小與氣球運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒熟悉故事情節(jié)。

  2、長(zhǎng)條積木、氣球、扇子。

  3、場(chǎng)地布置:用長(zhǎng)條積木擺成寬25厘米、長(zhǎng)10米的通道4個(gè),每個(gè)通道放1個(gè)氣球。

  重難點(diǎn)突破:

  指導(dǎo)幼兒快速、用力、連續(xù)扇,不能將氣球扇出通道,氣球到終點(diǎn)才能往回扇。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、故事情節(jié)——教師:卡梅利多的弟弟被杰克、皮特兄弟倆偷走了,該怎么辦呢?

  2、我們把蛋救回來(lái)吧!

  二、游戲活動(dòng)

  1、搭建通道:幼兒分成四組,用積木搭成通道,但要注意積木搭建時(shí)的擺放方法,以免氣球從兩邊有空隙的地方跑出去。

  2、嘗試用扇子將氣球扇過(guò)通道。

  提問(wèn):

  怎樣用積木搭通道才能保護(hù)雞蛋不被扇出去?

  怎樣搭建通道最省材料?

  怎樣用力雞蛋跑得又快又好?

  4、扇子扇球比賽。

  幼兒分成4組,在通道兩旁面對(duì)面站好,將4把大扇子分別交到每組第一個(gè)小朋友手里,4個(gè)氣球分別放在同一邊4個(gè)通道的邊線上。第一人開(kāi)始,拿扇子用力將氣球扇到對(duì)面終點(diǎn)線后,對(duì)面幼兒接到氣球再用力將氣球扇回來(lái)。

  5、活動(dòng)提示。

  扇氣球時(shí)可用雙手或單手。

大班健康活動(dòng)教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)沿著圓圈追逐跑。

  2、提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)沿著圓圈追逐跑。

  難點(diǎn):提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、整一塊空?qǐng)龅,畫一個(gè)大圓圈。

  2、幼兒站位圖:

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入激趣:游戲引趣。

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,走我們現(xiàn)在去廚房,今天我們來(lái)煮一餐大餐給我自己吃。

  帶領(lǐng)幼兒做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。

  2、介紹游戲:貼燒餅。

  小朋友們剛剛的飯菜真想呀,來(lái)我們?cè)趤?lái)貼幾塊炒餅嘗嘗。

 。1)交代游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圈心站成內(nèi)外雙圈,圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。

 。2)介紹游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。

 。3)游戲規(guī)則:追逐時(shí)幼兒必須沿著大圓圈外跑,被拍到就算追到了。

 。4)幼兒游戲,根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。

  3、游戲開(kāi)始:追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過(guò)程中,被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒前面站住,這時(shí)候后面的一個(gè)幼兒就變成被追逐者,游戲又重新開(kāi)始。

  4、游戲結(jié)束:幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶領(lǐng)幼兒做《做餅干》的廣播操活動(dòng)結(jié)束。

  五、活動(dòng)延伸:

 。1)帶領(lǐng)幼兒玩類型的活動(dòng)游戲——西瓜熟了,對(duì)幼兒進(jìn)一步提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

  (2)在課間時(shí)間帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行"貼燒餅"游戲。

  教學(xué)反思:

  孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

大班健康活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒在游戲活動(dòng)中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱。

  2.感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

  3.初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道各關(guān)節(jié)所在的位置。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.人體關(guān)節(jié)圖片2.音樂(lè)3.薯片桶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  視頻導(dǎo)入,通過(guò)觀看鋼琴家演奏,發(fā)現(xiàn)彈鋼琴時(shí)手指在活動(dòng),骨頭和骨頭連接的地方叫做關(guān)節(jié)。

  二、基本環(huán)節(jié)

  (一)律動(dòng)發(fā)現(xiàn)身體能動(dòng)的部位。引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。

  1.先跟教師一起做律動(dòng),發(fā)現(xiàn)身體中能動(dòng)的關(guān)節(jié)。

  2.教師向幼兒介紹游戲規(guī)則,提出要求:請(qǐng)小朋友在游戲的時(shí)候,找出自己身上的關(guān)節(jié),并在關(guān)節(jié)的位置上貼上標(biāo)記。

  2.教師巡視指導(dǎo),關(guān)注幼兒在尋找關(guān)節(jié)的情況。

  3.游戲結(jié)束,師幼互動(dòng),找出不同位置的關(guān)節(jié)。

 。ǘ┏鍪娟P(guān)節(jié)圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。

  (三)游戲:

  1.指關(guān)節(jié)位置。2.說(shuō)關(guān)節(jié)名稱。3.師幼一起跟著音樂(lè)再活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。

  (四)認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的重要性。

  1.在其中一名幼兒肘關(guān)節(jié)處套上薯片桶,模仿教師動(dòng)作,通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的重要性。

  2.小結(jié):關(guān)節(jié)會(huì)使我們的活動(dòng)靈活方便,對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用,所以我們要把它保護(hù)好。

 。ㄎ澹┱勗挶Wo(hù)關(guān)節(jié)。

  教師:關(guān)節(jié)能幫助我們做很多運(yùn)動(dòng),我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)?你有什么好方法?

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  教師小結(jié):既然關(guān)節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此的重要,那么我們平時(shí)在鍛煉中應(yīng)該注意安全,不推拉擠撞、不爬高低,不提重物,互相謙讓,避免摔傷;注意走路和跑步的姿勢(shì);多吃鈣制食品等。

  四、延伸活動(dòng):

  日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象,引起幼兒對(duì)這些現(xiàn)象和活動(dòng)的重視,一起收集自我保護(hù)的資料,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

大班健康活動(dòng)教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  雪碧是孩子們平常很愛(ài)喝的飲料,但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值,我設(shè)計(jì)了《好玩的瓶子》這一體育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶,讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中,得到體能鍛煉,同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

  3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒。難點(diǎn):立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝大半瓶水;音樂(lè)一段。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備動(dòng)作

  幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

  二、自由玩瓶

  教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣,在玩瓶過(guò)程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí),特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

  三、組合玩瓶

  幼兒組合玩瓶,教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

  四、集體玩瓶

  這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

  教學(xué)反思

  準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí),而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引起了幼兒的活動(dòng)需求。讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為活動(dòng)的主體,能更好地發(fā)揮幼兒的自主性,老師深入觀察,能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況,使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。組合玩瓶這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力,并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流,可提高幼兒活動(dòng)的積極性。集體玩瓶這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的'想象力,讓幼兒說(shuō)說(shuō)大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。整節(jié)課下來(lái)已經(jīng)到達(dá)我們要的目的。

大班健康活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解黑色食品及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  2、愿意吃各種黑色食品。

  3、體驗(yàn)與同伴一同表演的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  黑色食品實(shí)物,事先排練情景表演,黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒,幼兒用書

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師和幼兒玩游戲“芝麻開(kāi)門”,認(rèn)識(shí)各種黑色食品。

  (1)教師和幼兒玩游戲。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書《芝麻開(kāi)門》的其他黑色食品。

 。3)教師組織幼兒討論:進(jìn)一步了解哪些是黑色食品。

  2、教師和幼兒觀看情景表演,了解幾種黑色食品不同的營(yíng)養(yǎng)。

 。1)教師啟發(fā)幼兒自由討論黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。

 。2)教師和幼兒觀看情景表演,裝扮成不同黑食品的幼兒逐一從小廳走出來(lái),介紹自己。

 。1)教師和幼兒結(jié)合情景表演的內(nèi)容,討論黑色食品的營(yíng)養(yǎng)。

 。2)教師小結(jié):黑色食品有很多,每一中的營(yíng)養(yǎng)都很豐富,我們應(yīng)該多和他們“交朋友”,這樣我們的身體會(huì)更棒。

  3、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色的食品,玩“芝麻開(kāi)門”的游戲。

  (1)激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開(kāi)門”游戲的興趣。

 。2)教師和幼兒一同選擇材料裝飾自己,把自己打扮成不同的黑色食品。

 。3)教師和幼兒分組玩游戲“芝麻開(kāi)門”。

  教學(xué)反思:

  課前,我沒(méi)上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定,因此,當(dāng)小孩問(wèn)我可樂(lè)是否時(shí),我唯有告知他們不是,但是不可以講出理由,小孩接受的非常強(qiáng)迫。因此,下一次我應(yīng)當(dāng)先自個(gè)兒清楚,完成充分的預(yù)備,方可給小孩解說(shuō)。

大班健康活動(dòng)教案8

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最愛(ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來(lái)移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng);顒(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索箱子的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣,從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

  2、積極探索、交流箱子的多種玩法,提高創(chuàng)造能力與探索能力。

  3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(lè)(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場(chǎng)地圖:用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動(dòng)工具)………醫(yī)院

  四、活動(dòng)形式:

  小組個(gè)別

  五、活動(dòng)重點(diǎn):

  借助箱子,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

  六、活動(dòng)難點(diǎn):

  創(chuàng)新游戲方法,提高幼兒創(chuàng)造力

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

  (二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

  1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。師:“剛才小朋友們做的都特別好,所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車!苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望,鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。2)師:“現(xiàn)在小朋友開(kāi)動(dòng)自己的汽車,我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長(zhǎng)移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  3、激發(fā)興趣,創(chuàng)新活動(dòng)形式。師:“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開(kāi)著玩,那你們?cè)傧胂,還能怎樣玩呢?你們?cè)囋嚳窗?”教師啟發(fā)性的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法,教師觀察指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì),并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  (三)、游戲競(jìng)技《送水果》師生共同布置場(chǎng)地(如圖),把幼兒分組,進(jìn)行平行游戲。集體玩法:各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡(紙箱),鉆過(guò)山洞(紙箱),在開(kāi)著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院,在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)去的體育精神。

  (2)在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不同的紙箱,滿足不同水平幼兒的需要,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,樹(shù)立活動(dòng)的自信心。

  (3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中,對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

  (四)、結(jié)束部分:播放音樂(lè)放松身體,結(jié)束活動(dòng)。

  戶外體育活動(dòng)有趣的紙箱游戲

大班健康活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道坐姿不正確對(duì)身體有害。

  2、教幼兒學(xué)會(huì)正確的坐姿。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽(tīng)故事《愛(ài)彎腰的豆豆》。

  二、基本部分

  1、安靜聽(tīng)故事,情境導(dǎo)入。

  教師提問(wèn):豆豆是怎么坐小椅子的?

  教師總結(jié):豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛(ài)彎腰,像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們?cè)谌粘I钪形覀円欢ㄒ弥敝钡,這樣才是神氣的好寶寶。

  2、“看”動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,怎樣坐小椅子才是正確的?

  3、認(rèn)真看動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題

 。1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?

 。2)小朋友們?cè)谟變簣@是怎樣坐椅子的?

 。3)教會(huì)我們正確的坐姿是怎樣的?

  4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

  教師總結(jié):故事教會(huì)了我們正確的坐姿:雙腳并攏,小手放在膝蓋上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng),這樣才會(huì)越來(lái)越聰明。

  5、圖譜演示

  教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

  教師看圖總結(jié):正確的坐姿讓人感覺(jué)很精神,正確的站姿也會(huì)讓人看起來(lái)很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

  三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

  游戲名稱:《木頭人》

  游戲準(zhǔn)備:兒歌“山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng)”

  游戲規(guī)則:幼兒保持正確的站姿與坐姿

  游戲玩法:幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動(dòng),當(dāng)教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動(dòng)”,幼兒坐回位置。

  活動(dòng)延伸:

 。1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

  “勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”

 。2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;

  (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

大班健康活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感,并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。

  2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。

  3、用紙箱做的電視臺(tái),話筒一只,木偶一個(gè),骰子一個(gè)(每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。

  4、各種玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_(tái)”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣,引出課題,組織幼兒聽(tīng)《快樂(lè)指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  基本部分:

  1、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物,電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋,回答問(wèn)題聲音宏亮,表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。

  2、第一關(guān)“說(shuō)心情”(理解他人的心情并幫助別人)

 。、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。

  b、組織討論理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,說(shuō)明猴子的心情怎么樣?我們一起來(lái)看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件——猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂(lè)的方法:想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來(lái)呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物都想了什么辦法,幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子,心里高興嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!

 。、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。

  3、第二關(guān):“播心情”(說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法)播報(bào)心情

 。、出示骰子,幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖,說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?

 。狻⒔處熤v解播報(bào)要點(diǎn),請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后,到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情

  c、我們的心情有時(shí)好,有時(shí)會(huì)不好,如果心情不好,我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件,引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來(lái)。

 。、出示玩具、樂(lè)器、圖書等實(shí)物,幼兒自由選擇讓自己高興的方法,并進(jìn)行表演。

  e、播放課件,幼兒邊看邊說(shuō),還有什么辦法讓自己的心情高興起來(lái)?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。

 。、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。

  4、第三關(guān):“畫心情”(畫出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情)

 。帷⒊鍪镜案獗P做的動(dòng)物臉譜,請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。(幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo))

 。狻⑿(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么心情?

  c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。結(jié)束部分:別人不高興的時(shí)候要幫助他,讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情,我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧。(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  今天上午給孩子們上了一節(jié)社會(huì)《播報(bào)心情》這門課,隨著媒體節(jié)目的越來(lái)越頻繁,天氣預(yù)報(bào)這一節(jié)目的出示率也越來(lái)越多。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問(wèn)他們有沒(méi)有看過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目時(shí),都說(shuō)看過(guò)。但請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演一下時(shí),表現(xiàn)的都有點(diǎn)為難。只有個(gè)別幼兒能學(xué)著電視里的主持人說(shuō)出一點(diǎn)來(lái)。

  活動(dòng)中,我講了一遍故事,通過(guò)故事情節(jié),然后進(jìn)行常規(guī)性的提問(wèn),從幼兒的回答來(lái)看,已懂得太陽(yáng)表示心情愉快,陰天表示有點(diǎn)難過(guò),雨天表示心情不開(kāi)心。于是我又問(wèn)他們喜歡什么天氣?大家都選擇了太陽(yáng)。我想這不用說(shuō),每個(gè)小朋友當(dāng)然喜歡晴天了,只有少數(shù)小朋友喜歡雨天。但要他們像小動(dòng)物一樣,去關(guān)心別人時(shí),只有幾個(gè)幼兒回答的頗有創(chuàng)意,懂得真正去關(guān)心幫助別人,倒一杯水或者幫他打掃衛(wèi)生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關(guān)心他人,但都是千篇一律的答案。

  活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我出示了四個(gè)不同的“天氣預(yù)報(bào)”掛圖,分別有(晴天、陰天、雨天、下雪天)讓他們想想,最喜歡哪種天氣把它畫出來(lái),請(qǐng)幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來(lái),通過(guò)“天氣預(yù)報(bào)”圖來(lái)表達(dá)他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好,都能畫出自己今天為什么是晴天,為什么是雨天,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),都能更一步地了解心情與天氣也有所區(qū)別,也能體現(xiàn)個(gè)人的心情狀況。

大班健康活動(dòng)教案11

  一、 活動(dòng)名稱:健康加油站

  二、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

  2、 為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

  三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 掛圖第9號(hào)《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

  2、 制作營(yíng)養(yǎng)食譜的 紙、筆人手一份。

  3、 自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡。

  四、 活動(dòng)過(guò)程:

  (一) 我最喜歡吃……

  1、 我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?

  2、 幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

  (二) 營(yíng)養(yǎng)“寶塔”。

  1、 小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些東西應(yīng)該少吃呢?

  2、 家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢?

  3、 吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

  4、 可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

  5、 比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)

  6、 吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

 。ㄈ┪业臓I(yíng)養(yǎng)食譜

  1、 看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不啻其他的東西。

  2、 我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?

  3、 將紙折成三折,使它看起來(lái)像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上

  4、 折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。

  5、 選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論它們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于大家檢驗(yàn)合格后,教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

  6、 我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”,歡迎大家經(jīng)常光顧,是自己永遠(yuǎn)健康。

大班健康活動(dòng)教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)對(duì)比照片,分辨自己小時(shí)候和現(xiàn)在外貌上的變化,感受成長(zhǎng)的奇妙。

  (二)能看著照片介紹小時(shí)候的自己,分享每一年自己成長(zhǎng)的變化,感受成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):感受成長(zhǎng)給自己的外和能力上帶來(lái)的變化。

  難點(diǎn):能充分了解、大膽展示和介紹各個(gè)不同時(shí)期的自己。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┌职謰寢尭變航涣鬟^(guò)幼兒小時(shí)候的典型趣事。

  (二)請(qǐng)幼兒帶自己0-5歲不同年齡段的照片5-6張。(照片要具有典型意義,如剛出生時(shí)、一歲會(huì)走路時(shí)、三歲上幼兒園時(shí)、五歲會(huì)騎童車時(shí)……)

 。ㄈ┯變喝耸忠粡圓3大小色紙,水彩筆。

 。ㄋ模┯變河脮1冊(cè)第2-3頁(yè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┬⌒〉奈。(以幼兒不同時(shí)期的照片為操作材料,是因?yàn)榻柚掌粌H可以直觀而形象地觀察到自己的變化,有成長(zhǎng)的自豪感,同時(shí)也容易收集、便于使用。)

  今天你們帶來(lái)了好多自己的照片,請(qǐng)找出你剛出生時(shí)的照片,看看那個(gè)時(shí)候的你是怎樣的。(幼兒從帶來(lái)的照片中找出最早的一張,觀察自己的外貌并進(jìn)行表述。)

 。ǘ┞L(zhǎng)大的我。(除了引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種變化,也可以引導(dǎo)幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時(shí)光隧道”更有一種視覺(jué)上的沖擊カ,讓幼兒感受到成長(zhǎng)的奇妙。)

  1.請(qǐng)幼兒找出一周歲左右時(shí)的照片,仔細(xì)觀察自己的變化。

  一年過(guò)去了,你變成什么樣了?(頭發(fā)多了,長(zhǎng)了;能站起來(lái)走路了…)

  2.我在長(zhǎng)大。

  一年又一年,你的樣子又有了什么變化?照片上的你都在做什么?(幼兒拿著自己不同時(shí)期的照片,仔細(xì)看一看,身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。)

 。ㄈ┈F(xiàn)在的我。

  1.找出你最近的一張照片,和剛出生時(shí)的照片比一比:哪些地方變得很不一樣?哪些地方還是有點(diǎn)像?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,和同伴發(fā)現(xiàn)并分享不一樣的地方,如:個(gè)子長(zhǎng)高了;從躺著睡覺(jué)到會(huì)跑會(huì)跳了;仍然很像的地方,如頭發(fā)還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時(shí)候還是瞇著眼睛的)

  (四)我的時(shí)光隧道。(表達(dá)時(shí)給予固定的句式以幫助幼兒組織語(yǔ)言,清晰地表述,而成長(zhǎng)趣事的描述給予幼兒更開(kāi)放的空間,多元的故事引發(fā)幼兒對(duì)自己、對(duì)同伴的成長(zhǎng)之路的關(guān)注)

  1.請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的照片進(jìn)行排序。

  你能把這些照片按照時(shí)間順序排一排嗎?

  2.把照片貼成一排,用彩色筆添畫隧道外輪廓。

  (1)把你的照片按順序貼到彩紙上,把它們變成一個(gè)“時(shí)光隧道”。

 。2)看著你的“時(shí)光隧道”,說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)的故事吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒用固定的句式,如“我出生了、我長(zhǎng)得……”“我一歲了,我長(zhǎng)高了,會(huì)走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子,我會(huì)…”等等。)

  3.說(shuō)一件我的成長(zhǎng)趣事。(幼兒事先與爸爸媽媽一起準(zhǔn)備,可用簡(jiǎn)單的符號(hào)或者圖卡記錄,使講述更為生動(dòng)、精彩。)

  五、活動(dòng)延伸

 。ㄒ唬┌衙棵飪褐谱魍瓿傻摹睍r(shí)光道”張貼在教室里,供幼兒互相觀察、交流,分享自己和同伴小時(shí)候與現(xiàn)在相比的變化。

 。ǘ┱(qǐng)家長(zhǎng)配合,告訴物兒更多小時(shí)候的趣事,提供豐富的照片或者視頻資料,讓幼兒在同伴之間進(jìn)行交流、分享。

 。ㄈ┯變菏褂糜脮,把畫面上的照片按順序排列。

  六、活動(dòng)提示

  開(kāi)展本次活動(dòng),幼兒準(zhǔn)備的照片是否典型很關(guān)鍵,所以教師要注意及時(shí)跟家長(zhǎng)做好溝通,明確意圖,以取得家長(zhǎng)的支持;顒(dòng)中盡可能給每一名幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機(jī)會(huì)和空間,如采用小組、兩兩結(jié)伴等方式,讓幼兒在更加寬松自如的環(huán)境中進(jìn)行充分表達(dá)。教師在組織的過(guò)程中既要關(guān)注到幼兒的表達(dá)和分享,又要到其他幼兒的傾聽(tīng)和反慣。

大班健康活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

  3、米袋人手一只。

  4、鈴鼓4個(gè),《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶。

  5、桑葉若干

  6、彩帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)

 。1)、播放《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》伴奏帶師:讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!

 。2)、游戲:“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想,布袋可以怎么玩呢?看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。玩之前老師給大家提個(gè)要求,當(dāng)老師唱《兩只老虎》時(shí),請(qǐng)小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去。

  (提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩。

  4、出示“蠶寶寶”的圖片,了解它的生長(zhǎng)過(guò)程。

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?

  5、“蠶寶寶”游戲

 。1)師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來(lái),變——變——變!

 。2)模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

  A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

 。ń處熥鳛槲股H~的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

  C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。(模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑)

 。3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)游戲,好嗎?

  6、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

 。1)師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。

  (2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

  (3)師:聽(tīng),有聲音傳來(lái)了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧。ㄕ(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)

 。4)游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

  師:小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

  7、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧。弥即叱鰣(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问,引?dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

  從組織形式來(lái)說(shuō),有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng),這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

  從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊;此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些,強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量,動(dòng)靜交替,體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后,及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并,并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié),又可以為游戲作鋪墊,還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,用以照顧幼兒存在的身體差異,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。

  從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō),本次活動(dòng),幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動(dòng)積極,情緒高漲,活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了,幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。

  從我自身來(lái)說(shuō),我非常投入,也很有親和力;整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子,鼓舞孩子。

大班健康活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手腳協(xié)調(diào)地在滑板上“花樣游泳”。

  2、能看信號(hào)較整齊地表演。

  3、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  滑板24塊,事先布置好場(chǎng)地。

  過(guò)程:

  一、小烏龜做操

  1、導(dǎo)入語(yǔ):今天我們要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——花樣游泳,先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧!

  2、熱身運(yùn)動(dòng)——烏龜操。

  二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)

  (一)、學(xué)習(xí)向前游

  1、出示滑板:我們要在滑板上學(xué)習(xí)花樣游泳……

  2、幼兒自由練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

  3、交流游泳的動(dòng)作,總結(jié)。

  4、再次練習(xí)。

 。ǘ、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)圈游

  1、(幼兒示范)他是怎么游的?……

  2、幼兒練習(xí),教師觀察指導(dǎo)。

 。ㄈ、學(xué)習(xí)側(cè)游

  1、什么叫側(cè)游?學(xué)學(xué)動(dòng)作……

  2、交代要求,幼兒練習(xí)側(cè)游,教師觀察指導(dǎo)。

  (四)、小烏龜看信號(hào)練習(xí)花樣游泳

  1、認(rèn)識(shí)紅旗信號(hào),知道不同的信號(hào)做不同的游泳動(dòng)作。

  2、提出要求,幼兒看信號(hào)練習(xí)花樣游泳。

  三、小烏龜彩排

  1、帶領(lǐng)幼兒到舞臺(tái),交代彩排要求。

  2、幼兒看信號(hào)表演。

  四、結(jié)束

大班健康活動(dòng)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道樣樣蔬菜都要吃,養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。

  2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

  3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):知道吃蔬菜對(duì)身體健康

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材

  教學(xué)過(guò)程:

  一、蔬菜大展覽

  (1)布置擺放蔬菜區(qū)角,請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜邊擺放在柜子上,邊介紹蔬菜名稱。

 。2)老師說(shuō)蔬菜名稱,幼兒找蔬菜。

  (3)老師介紹幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

  二、參觀食堂

  組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過(guò)程。

  三、老師制作各種蔬菜小模型或圖片,開(kāi)展“娃娃餐廳”活動(dòng),讓幼兒親自“炒菜”,培養(yǎng)吃蔬菜的興趣。

  四、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官,以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。

  五、小結(jié):蔬菜的種類多,不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),樣樣蔬菜都要吃,長(zhǎng)身體需要這些營(yíng)養(yǎng),所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。

  六、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒教材《香香的蔬菜我愛(ài)吃》,請(qǐng)小朋友將菜肴中的蔬菜找出來(lái)并連線。

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