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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-06-28 09:25:26 活動(dòng)教案 我要投稿

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案模板合集9篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案模板合集9篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  熱脹冷縮是人們生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象,但幼兒對(duì)這一現(xiàn)象還缺乏感知,于是,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在通過猜測、尋找、自我探索以及運(yùn)用生動(dòng)有趣的多媒體課件,讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí)、趣中思考、奇中發(fā)現(xiàn)、樂中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個(gè)有趣實(shí)驗(yàn)中所蘊(yùn)含的熱脹冷縮、壓強(qiáng)的原理,激發(fā)幼兒從小探究科學(xué)奧秘的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極探索空瓶吞蛋的方法,初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。

  2、遵守實(shí)驗(yàn)的規(guī)則進(jìn)行操作,認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。

  3、能積極思維,主動(dòng)探索生活中的科學(xué)小秘密。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。

  2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水

  活動(dòng)過程:

  (一)、出示多媒體課件,激發(fā)幼兒的興趣

  課件展示兩個(gè)蛋寶寶玩。一個(gè)在瓶口很小的瓶子里歡快地跳舞。另一個(gè)也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞,可是它太大,而瓶口太小,怎么也進(jìn)不去,怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想。

  (二)、老師演示空瓶吞蛋完整過程,幼兒仔細(xì)觀察。

  1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  2、引導(dǎo)幼兒能用自己的語言描述出實(shí)驗(yàn)過程。

  3、展示多媒體課件并歸納總結(jié)原理:

  瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當(dāng)瓶身冷了后,空氣寶寶變瘦,外面的空氣寶寶又想再進(jìn)來→蛋被擠進(jìn)瓶里了。

 。ㄈ、幼兒動(dòng)手操作并交流分享。

  實(shí)驗(yàn)前,老師強(qiáng)調(diào)具體的實(shí)驗(yàn)規(guī)則,并要求幼兒按規(guī)則進(jìn)行試驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽,相互交流分享自己的發(fā)現(xiàn)及操作過程。

 。ㄋ模┩卣顾季S,提出新的挑戰(zhàn)――思考如何從瓶里取出蛋。

  師:“小朋友們真能干,讓蛋寶寶都進(jìn)到瓶子里了,但這個(gè)蛋寶寶太調(diào)皮了,它現(xiàn)在呀又想出來了,你們怎么辦呢?”

  鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦思考出不同的方法。(如:再用熱水燙;擠壓瓶身。)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己,激發(fā)探究昆蟲奧秘的欲望。

  2、發(fā)展細(xì)致的觀察能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件《昆蟲躲在哪里》。

  2、視頻:昆蟲的保護(hù)色。

  3、白板課件。

  重難點(diǎn):知道昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀看有關(guān)昆蟲偽裝的課件,激發(fā)幼兒探索的興趣。

  師:你們見到過哪些昆蟲,它們都是什么樣子的?(什么顏色,什么形狀的)

  師:今天,老師帶來了許多神秘的昆蟲,他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢?看你能不能一下子就把他們找出來?(播放課件)

  二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色,開展討論,積累經(jīng)驗(yàn)。

  1、引導(dǎo)幼兒了解什么是保護(hù)色,以及保護(hù)色對(duì)昆蟲的作用。

  (1)師:小朋友的眼睛真棒,把剛才藏起來的小動(dòng)物都找出來了,那么小動(dòng)物為什么要躲起來呢?(請(qǐng)幼兒個(gè)別回答)

  (2)帶領(lǐng)幼兒討論:昆蟲為什么要有保護(hù)色?如果沒有保護(hù)色,它們將會(huì)怎樣?

 。3)師進(jìn)行小結(jié):原來,剛剛的昆蟲利用了保護(hù)色來偽裝自己,目的就是為了不被敵人發(fā)現(xiàn),躲避危險(xiǎn)。

 。4)師:現(xiàn)在,我們知道了什么是保護(hù)色,昆蟲利用保護(hù)色來保護(hù)自己,驅(qū)除危險(xiǎn)。那誰能來說一說你看到或聽過的這種類似的昆蟲呢?

 。5)幼兒相互討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒簡單介紹自己知道的昆蟲以及它的保護(hù)色。

  2、播放課件,了解一些常見的昆蟲,以及它的保護(hù)色。

  師:現(xiàn)在,我們來來揭開神秘昆蟲的面紗,看看他們躲在哪里,它們的保護(hù)色是什么樣子的?是如何保護(hù)自己的?

  3、播放視頻,讓幼兒知道昆蟲保護(hù)自己的一些辦法。

  師:剛剛,我們只說到了保護(hù)色,現(xiàn)在,我們來看看昆蟲還有哪些保護(hù)自己的方法?

  4、教師進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)。

  三、游戲活動(dòng):昆蟲躲在哪里。

  1、師:我們剛才學(xué)習(xí)了保護(hù)色,知道了昆蟲保護(hù)自己的一些方法,F(xiàn)在,我們的昆蟲也要和我們一起來做游戲了。看看誰能來找出它們?

  2、教師邊出示白板課件,邊介紹游戲規(guī)則:現(xiàn)在,我們來進(jìn)行比賽吧。分成兩隊(duì),一隊(duì)是蘋果隊(duì),還有一隊(duì)菠蘿隊(duì),找出一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅心,看哪組找出的小昆蟲多。

  3、幼兒進(jìn)行找昆蟲游戲比賽,教師給獲勝隊(duì)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  俗話說,一年之計(jì)在于春。結(jié)合我班幼兒吃飯掉飯粒、有剩飯的現(xiàn)象,特意設(shè)計(jì)“春耕”的科學(xué)活動(dòng),通過活動(dòng),啟發(fā)幼兒珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí),同時(shí)了解春天播種的季節(jié)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子缺少了苦難教育,因此有時(shí)候“珍惜”只是作成了口頭工夫,真正做到的少之又少,為了鍛煉幼兒一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,為了讓孩子對(duì)春天農(nóng)田里的情境有一定的了解,我結(jié)合季節(jié)特色和孩子的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)了這節(jié)帶有綜合課性質(zhì)的大班的大班科學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過幼兒的大膽表述了解春天的主要特征。

  2、讓幼兒了解春天是播種的季節(jié)。

  3、教育幼兒要尊重勞動(dòng)人民,愛惜糧食。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^各方面的變化,了解春天到來的信息。

  1、師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  2、柳樹綠了 (引出楊樹、槐樹、梧桐樹現(xiàn)在都開始變綠,松樹、柏樹一年四季都是綠色的。)

  3、花朵開放了(引出桃花、梨花、迎春花都開始開放了,穿上它們美麗的衣服比美呢。

  4、河水解凍了(河水解凍了,“嘩嘩”的唱著歡快的歌,小河里有小鴨、鵝,它們在河里玩耍嬉水呢。

  5、由河里的小動(dòng)物引出冬眠的陸地上的動(dòng)物,如:青蛙、蛇等。

  (二)引導(dǎo)幼兒了解春天是播種的季節(jié)。

  1、師:小朋友們,春天來到的時(shí)候,動(dòng)、植物都開始發(fā)生變化。最忙的要數(shù)農(nóng)民了,大家來看一幅圖。

  2、出示掛圖,幼兒觀察畫面。(農(nóng)民正用牛來犁地、播種)

  3、提問:春天會(huì)種哪些種子呢?

  4、農(nóng)作物(南瓜、茄子、豆角、西紅柿、菠菜、棉花、水稻、葵花等)

  5、春季適合播種的花有(天竺葵、茉莉花、牽;、雞冠花、一串紅、月季花等)

 。ㄈ┝私廪r(nóng)民播種的辛苦,教育幼兒要尊重勞動(dòng)人民,愛惜勞動(dòng)成果。

  1、讓幼兒了解,種子種上之后要澆水、施肥、鋤草、除蟲,收獲的時(shí)候還要用機(jī)器等。

  2、提問:農(nóng)民辛苦嗎?(教育幼兒尊重勞動(dòng)人民,熱愛勞動(dòng)。)

  3、提問:那個(gè)小朋友知道我們的饅頭是怎樣做好的?(通過讓幼兒了解工序,從而愛惜糧食。)

  活動(dòng)延伸:春天,大地媽媽換上了漂亮的衣服,那我們小朋友自己的衣服變了嗎?引導(dǎo)小朋友自己說一說服裝的變化。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)方法

  嘗試教學(xué)法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 大型玩具彈跳墊。

  2. 彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤),其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等)。

  3. 字卡(彈性)。

  活動(dòng)過程

  一、 組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后,進(jìn)入室內(nèi)坐好

  師:(提問)1。小朋友在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺?

  3. 你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎?(自由發(fā)言)

  二、 幼兒自由探索材料、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試

  1. 請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好有事彈性的物體,重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  師:你們面前擺放了很多東西,請(qǐng)小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏,看看有什么變化。(提問后幼兒自由發(fā)言)

  2. 鼓勵(lì)幼兒再嘗試一次,鞏固對(duì)彈性特征的感覺。

  師:請(qǐng)小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西,看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(教師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

  小結(jié):這些東西真有趣,用力壓或拉它時(shí),它會(huì)變形,手一松,它又能變回來,這就是物體的彈性。

  3. 請(qǐng)幼兒用身體語言來表示彈性的特點(diǎn)。(如彈跳、彈簧步等)

  三、 比較嘗試,鞏固彈性概念

  1. 出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒

  嘗試、比較。

  師:老師給小朋友準(zhǔn)備了許多與剛才不一樣的物體,請(qǐng)你們再去試一試,把新的發(fā)現(xiàn)告訴我。(自由發(fā)言)

  小結(jié):有的物體能變形但不能還原,有的物體不能變形,所以它們沒有彈性。

  2、請(qǐng)幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家,分別放在兩個(gè)不同顏色的筐子里。

  四、 聯(lián)系生活實(shí)際,加深對(duì)彈性的認(rèn)識(shí)和理解

  師:在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)

  五、 小結(jié)內(nèi)容,游戲結(jié)束

  1. 小結(jié):短短的時(shí)間里我們又學(xué)會(huì)了許多知識(shí),知道了用力拉壓物體會(huì)改變開頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性,還明白了彈性的東西對(duì)我們的生活有重要的作用。

  2. 游戲“走迷宮”,幼兒出教室。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓幼兒探索有彈性的物體,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  2. 激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落,初步感受地球吸引力的存在。

  2培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  3培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1每人一份操作材料(各種小塑料玩具,糖紙,羽毛,紙偶,球,沙包)。

  2老師作掛圖兩張。

  3氫氣球,普通氣球各一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會(huì)自由下落。

 。1)游戲:幼兒運(yùn)用操作材料,自由拋耍。老師同幼兒個(gè)別交流。

  老師問:扔到空中的物體最后會(huì)怎么樣?(掉下來)。

  教師問:你們能讓扔到空中的`物體不掉下來嗎?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法)。

  2初步理解為什么物體扔到空中會(huì)自由下落。

  打開書第31頁,教師講述科學(xué)家牛頓爺爺?shù)墓适隆?/p>

  3進(jìn)一步探索不同的物體或同樣的物體其形狀不同,下落的情況也不同。

 。1)讓幼兒自己選擇兩種物體做實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)物體下落的速度有快有慢。

  如羽毛和沙包,并讓幼兒想一想,為什么?

  (2)教師出示兩張同樣大小的紙片。

  教師:請(qǐng)小朋友想一想,老師一松手,這兩張紙片誰先落地?誰后落地?(同時(shí)落地)。

  教師與幼兒共同實(shí)驗(yàn),將其中一張揉成團(tuán)。(教師:我們現(xiàn)在來看一看,比一比,誰先落地?誰后落地?為什么?)

  (3)教師出示兩張掛圖,并設(shè)計(jì)空氣娃娃進(jìn)行講解。

  教師:我們周圍,有許多看不見,摸不著的東西,它是什么?(空氣)。

  活動(dòng)延伸:

  教師出示兩個(gè)外表接近的氣球(一個(gè)是氫氣球,一個(gè)是普通氣球)。

  1教師演示,并提問:

  (1)這里有兩個(gè)氣球,你們想想看,如果教師一松手,這兩個(gè)氣球會(huì)怎樣?(落下來)。

 。2)為什么一個(gè)氣球落了下來,而另一個(gè)氣球卻上了天呢?

  (3)你們想一想,當(dāng)我們坐著飛機(jī)去旅行,飛機(jī)會(huì)不會(huì)掉下來呢?為什么?

  小結(jié):我們生活的地球有一個(gè)很大的本領(lǐng),就是它具有吸引力,物體無論扔多高,無論我們怎么吹,怎么煽,總會(huì)掉下來。只是重的物體落得快,輕的物體落得慢。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

  2、尋找生活中的磁鐵

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種形式的磁鐵。2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?、磁性釣魚竿、手偶貓兩個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:小花貓和貓媽媽到河邊釣魚,請(qǐng)孩子觀察誰釣的魚多?為什么貓媽媽釣的魚多?老師拆開魚鉤發(fā)現(xiàn)秘密。(有磁鐵)

  2、出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。

  3、提問磁鐵能吸什么?不能吸什么?請(qǐng)幼兒自由回答。

  4、激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣

  師:小朋友,你們看一看,你們的桌子上有一個(gè)盒子,里面有些什么物品?(回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)?

  師:請(qǐng)小朋友幫忙找一找他的好朋友,好嗎?現(xiàn)在給你們每人一塊磁鐵,你們一個(gè)一個(gè)的拿起面前的物品試一試,如果有的物品被他的磁性緊緊地抱在一起,那它就是磁鐵的好朋友了。沒有抱在一起的,就不是它的好朋友了。

  小結(jié):磁鐵會(huì)吸鐵制品,磁鐵會(huì)吸住鐵制的東西,吸不起來的不是鐵做的。

  5、幼兒游戲“釣魚”

  教師出示有磁鐵的釣魚竿,示范釣魚,請(qǐng)小朋友去釣魚,提醒幼兒在岸邊“釣魚”,可不要在“河里”釣魚。

  6、動(dòng)腦筋、想辦法。

  老師有兩張漂亮的圖片擺在鐵板上給小朋友看,可它老掉下來,怎么辦呢?老奶奶縫衣服時(shí),一不小心針掉在地上,老奶奶找來找去怎么也找不到十分著急,請(qǐng)小朋友想辦法?

  7、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說日常生活中哪里還有磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)

  8、請(qǐng)小朋友用磁鐵吸一吸自己身上哪些是鐵制品?(紐扣、拉鏈、鞋帶扣)

  活動(dòng)延伸:將材料投放到探索區(qū),鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與探索活動(dòng),體驗(yàn)找到目標(biāo)物的成功感。

  2、能根據(jù)多種特征標(biāo)記找到目標(biāo)物。

  3、學(xué)習(xí)根據(jù)物體特征用排除方法找到目標(biāo),并嘗試在生活中運(yùn)用;顒(dòng)準(zhǔn)備:白板課件、幼兒操作材料各種糖果、餅干、玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,引起學(xué)習(xí)興趣。師:今天鮑老師帶來一個(gè)故事,名字叫《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》,小熊一家喜歡旅游,瞧,他們又出發(fā)了,他們走得又累又餓,這時(shí)他們看到了一個(gè)城堡,進(jìn)入城堡看到一桌豐盛的食物,小熊一家太餓了,坐下來就吃了起來……

  二、講述故事,學(xué)習(xí)用排除法找目標(biāo).

  1、繼續(xù)故事情節(jié),提出要求。

 。1)師:就在他們吃的正開心的時(shí)候,一群怪物進(jìn)來了,小熊數(shù)了數(shù),這群怪物有20個(gè)呢!

 。2)師:小怪物們看到自己的食物被吃了,會(huì)怎么樣?他們會(huì)怎么說呢?誰來學(xué)學(xué)非常生氣的小怪物會(huì)怎么說話?

 。3)師:是的,你們學(xué)的真像,他們?nèi)轮研⌒芤患谊P(guān)起來,這時(shí)一只小怪物跳出來說“等等,我們來玩著找人游戲,我們的大王就在我們中間……只能提5個(gè)問題。”

  2、根據(jù)標(biāo)記圖,提問問題。師:小熊仔細(xì)看了看小怪物,提出第一、二個(gè)問題,引導(dǎo)幼兒問第三、四、第五個(gè)問題。(要求幼兒觀察畫面、語言完整。)

  3、根據(jù)標(biāo)記圖,驗(yàn)證結(jié)果。師:大王長什么樣子的呢?幼兒看著標(biāo)記驗(yàn)證。

  師:你們覺得小熊怎么樣?是的,從此小熊和小怪物成了好朋友,而且小熊也喜歡上玩猜謎的游戲了,你們喜歡玩嗎?

  三、幼兒操作,體驗(yàn)找到目標(biāo)物的成功感。

  師:過了幾天,小熊過生日,請(qǐng)你們一起來參加他的生日派對(duì),小熊聽說你們也喜歡玩猜謎游戲,想考考你們,可以嗎?

  1、根據(jù)多種標(biāo)記圖,找出糖果、餅干、玩具。出示標(biāo)記,理解標(biāo)記含義,明確要滿足所有標(biāo)記的要求,才能找出目標(biāo)物。

  2、幼兒自主合作,操作材料。

  幼兒自主結(jié)伴操作,教師觀察。

  3、幼兒展示操作結(jié)果。

  教師和幼兒一起驗(yàn)證操作結(jié)果,并請(qǐng)幼兒并說出理由。

  四、游戲“找朋友”,嘗試在生活中運(yùn)用。

  師:你們太棒啦,幫助小熊找到最喜歡吃的和玩的,小熊想找好朋友和他一起唱生日歌,找誰呢?請(qǐng)仔細(xì)挺好哦!

  1、介紹游戲方法。

  (1)小熊說好朋友特征,幼兒聽指令并做動(dòng)作。師:全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來了!拔业暮门笥咽桥,我的好朋友扎著兩個(gè)辮子,我的好朋友穿(紅)色上衣。我的好朋友是誰?請(qǐng)你站上來。

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小熊找好朋友:(可以是同伴或是客人老師)

 。3)師:大一班的小朋友太棒了,我喜歡你們,這次我要多選一些,請(qǐng)全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。

  2、師生齊唱唱生日歌。師:太棒了!你們都是我的好朋友,讓我們一起唱一支生日歌吧!

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的多樣性,知道電話簿的作用。

  2.了解電話簿的基本樣式,能用自己的方式設(shè)計(jì)、制作好朋友電話簿。

  3.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4.對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教師制作一份電話簿。

  2.白紙、水彩筆人手一份,幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第9頁。

  活動(dòng)過程

  1.請(qǐng)幼兒說一說與朋友聯(lián)系的多種方式。可以設(shè)計(jì)這樣的問題:

  和好朋友聯(lián)系的方式有哪些?哪種辦法又快又方便?打電話的時(shí)候要撥什么?電話號(hào)碼有什么作用?

  2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師的電話簿,了解電話號(hào)碼的多樣性。

  引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的特點(diǎn),如:電話號(hào)碼由數(shù)字0~9組成,固定電話、手機(jī)的號(hào)碼位數(shù)不同,撥打外地電話需要加上區(qū)號(hào)等。

  3.討論總結(jié)電話簿的作用,了解保存電話號(hào)碼的方法。

  引導(dǎo)幼兒討論電話簿的作用以及除了記在紙上的電話簿,人們在手機(jī)上保存電話號(hào)碼的方法。

  討論后總結(jié):電話簿能夠幫助人們記住許多電話號(hào)碼并方便查找,F(xiàn)在手機(jī)的功能越來越多,人們也可以方便地把家人朋友的電話存在手機(jī)的電話簿上。

  4.請(qǐng)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第9頁上設(shè)計(jì)、制作自己的電話簿。

  請(qǐng)幼兒相互討論:我們怎樣制作自己的電話簿?

  可以提示幼兒:小朋友不會(huì)寫字,但可以用繪畫、做標(biāo)志等方式記錄好朋友的姓名,用數(shù)字記下朋友的號(hào)碼,然后請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)并制作。

  5.制作完成后,請(qǐng)幼兒相互交流,說說朋友的電話號(hào)碼。

  活動(dòng)延伸:

  1.提醒幼兒回家后,可以根據(jù)電話簿上的號(hào)碼,嘗試給同伴打電話。

  2.建議幼兒在家長的幫助下學(xué)習(xí)制作家庭電話簿。

  教學(xué)反思:

  一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過操作活動(dòng),使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

  2、愿意參加科學(xué)活動(dòng),能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

  3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子,一根攪拌器。

  2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

  活動(dòng)過程

  1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西,引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。

  1)觀察教師實(shí)驗(yàn):

  教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

 。ǹ床灰娏、溶化了)

  2)教師又拿出一杯清水,一些小石子,讓幼兒觀察小石子放進(jìn)水里怎么樣了?

 。ㄟ能看見、不溶化)

  問:請(qǐng)小朋友想一想,你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

  教師小結(jié):有的東西放進(jìn)水里能溶化,變得看不見了,而有的東西放進(jìn)水里不能溶化。

  2、讓幼兒做小實(shí)驗(yàn)(任選一種)

  1)介紹活動(dòng)材料,讓幼兒知道實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

  鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

  2)讓每個(gè)幼兒試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果如何。

  3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。點(diǎn)擊瀏覽該文件

  3、提問個(gè)別幼兒

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

  鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

  活動(dòng)延伸

  教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。

  活動(dòng)反思

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

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