戶(hù)外活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-06-28 11:00:01 活動(dòng)教案我要投稿

精選戶(hù)外活動(dòng)教案5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的戶(hù)外活動(dòng)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選戶(hù)外活動(dòng)教案5篇

戶(hù)外活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手腳協(xié)調(diào)腳踏車(chē)、滑板車(chē)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.熟悉各類(lèi)車(chē)的的基本玩法。

　　2.培養(yǎng)孩子的手腳協(xié)調(diào)能力，控制和靈活能力。

　　3.增進(jìn)孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)與發(fā)展，加強(qiáng)平衡感的鍛煉。

　　4.讓腿部肌肉更加結(jié)實(shí)有力。

　　5.促進(jìn)全身血液循環(huán)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高幼兒免疫力。

　　第一階段：

　　幼兒玩手腳協(xié)調(diào)腳踏車(chē)，能通過(guò)手腳的共同合作來(lái)騎小車(chē)，并在車(chē)上保持平衡，通過(guò)對(duì)腳踏車(chē)的熟悉，逐步鍛煉幼兒的控制和靈活能力。

　　聽(tīng)指令做動(dòng)作：

　　幼兒能夠通過(guò)指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的騎車(chē)動(dòng)作，如：向前進(jìn)、后退、快、慢等的訓(xùn)練

　　看誰(shuí)騎得快：

　　分成兩組，每次兩名幼兒比賽，看誰(shuí)騎的又快又好，先到終點(diǎn)者獲勝。

　　分組競(jìng)賽形式

　　游戲以接力形式進(jìn)行，幼兒分成兩組，每次兩名幼兒比賽，游戲開(kāi)始，幼兒騎腳踏車(chē)，從起點(diǎn)騎到終點(diǎn)再按原路返回，換下一位小朋友，哪一組小朋友先全部騎完者獲勝。

　　第二階段：玩滑板車(chē)（學(xué)習(xí)滑板車(chē)的基本操作方法）

　　第三階段：設(shè)障礙物，增加滑板車(chē)玩法的難度。

戶(hù)外活動(dòng)教案篇2

　　游戲名稱(chēng)：《滾皮球》

　　游戲目的：

　　1.訓(xùn)練運(yùn)用走、跑、蹲和站等動(dòng)作技能，增強(qiáng)腿部、腰腹和手的力量。

　　2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、大皮球（每人一個(gè)）

　　2、平整、無(wú)障礙的空地。

　　游戲規(guī)則：

　　1聽(tīng)口令行動(dòng)，不可以自己隨意行動(dòng)。

　　2.滾球時(shí)要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。

　　3.幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

　　游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“向前滾球”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。

　　2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個(gè)皮球，面對(duì)面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽(tīng)到滾球的口令時(shí)，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐�。�?duì)面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類(lèi)推進(jìn)行。

　　注意事項(xiàng)：

　　1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何把握滾動(dòng)的方向。

　　2幼兒在場(chǎng)地上追球時(shí)，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

　　3.根據(jù)幼兒的能力配對(duì)，能力好的拉長(zhǎng)距離，能力差的則縮短距離。

戶(hù)外活動(dòng)教案篇3

　　階段目標(biāo)：了解河南人的性格。1．方言導(dǎo)入：

　　（一）通過(guò)模仿河南話，了解河南話的特點(diǎn)。學(xué)生模仿一句河南話。

　　1.師生問(wèn)好

　　師：“剛才咱們的問(wèn)好講的是普通話，那現(xiàn)在我說(shuō)一句話，你們猜猜我是哪兒的人？

　　用河南話說(shuō)“大家好”

　　生：“河南話。”

　　2.師：“中，俺家的孩子真棒！這是哪的話��？”

　　生：“也是河南話�！�

　　3.師：“那咱們說(shuō)兩句河南話吧。師帶學(xué)生說(shuō)“中，俺家的孩子真棒！”

　　師：“你們學(xué)的真是惟妙惟肖�！�

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)河南方言的引入激發(fā)學(xué)生的興趣。

　�。ǘ┛偨Y(jié)河南人的性格特點(diǎn)。

　　1.師：“你們聽(tīng)得出來(lái)嗎，河南話有什么特點(diǎn)��？”

　　生：“豪放，豪爽�！�

　　2.師：“是啊，河南人說(shuō)話和他們的性格一樣豪爽！”

　　2．感受歌曲

　　階段目標(biāo)：找出歌曲中的7音，讓學(xué)生了解河南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

　�。�1）聆聽(tīng)河南民歌《編花籃》，感受歌曲的情緒。師板書(shū)寫(xiě)課題，學(xué)生談感受

　　1.師：“那咱們聽(tīng)聽(tīng)河南民歌中是不是也體現(xiàn)了剛才你們說(shuō)的那些性格，今天，咱們學(xué)習(xí)一首河南民歌《編花籃》，說(shuō)一遍�！�

　　生：“編花籃”

　　2.播放音樂(lè)，聆聽(tīng)后，師：“說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？”

　　生：“高興，豪放�！�

　�。�2）師范唱歌曲，學(xué)生評(píng)價(jià)，并激發(fā)學(xué)生演唱的興趣

　　1.師：“我也很喜歡這首歌，我特想給你們唱一段，怎么樣？”

　　范唱后，師：“我唱的怎么樣？哪唱的好？”

　　生：“表情好，吐字清楚。”

　　師：“我唱的有河南味兒?jiǎn)�？�?/p>

　　生：“有�！�

　　師：“你們知道河南在我們國(guó)家什么位置嗎？”

　　生：“黃河以南。”

　�。ㄈ┝私夂幽现性貐^(qū)的相關(guān)音樂(lè)文化

　　2.師：“對(duì)，河南是我們國(guó)家的中原地區(qū)，在過(guò)去呀，河南話就是我們的普通話。哎，那咱們也

　　用河南話說(shuō)說(shuō)歌兒里的詞兒吧？”

　　（4）學(xué)生模仿演唱歌曲第一句，體會(huì)河南方言的語(yǔ)調(diào)和民歌旋律一樣

　　師先帶生用河南話讀“編編編花籃”，再唱“編編編花籃”

　　1.師：“你們說(shuō)，這個(gè)“編編編花籃”讀的和唱的像不像�。俊�

　　生：“像。”

　　師：“這是民歌的一大特點(diǎn)。就是方言的語(yǔ)調(diào)和民歌的旋律是一樣的.。”

　�。ㄎ澹└惺�7在歌曲中的重要作用，指導(dǎo)學(xué)生做一下練習(xí)

　　1.師用手比劃唱“編編”，

　　師：“編”有個(gè)什么��？”

　　生：“有個(gè)小彎兒、”

　　2.師：“那咱們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小彎兒是怎么來(lái)的，秘密在這呢�！保◣煆椙�71，生聽(tīng)）

　　3.師邊彈邊問(wèn)學(xué)生：“這小彎兒出來(lái)了嗎？這個(gè)小彎兒是哪個(gè)音�。俊�

　　生：“7”

　　師：“有了7，河南味兒就出來(lái)了。71也是河南民歌的特點(diǎn)，咱們?cè)谖寰€譜上找找7的位置吧。”

　　4.師先帶生唱12356無(wú)聲調(diào)式音階，并問(wèn)學(xué)生12356在民歌中的名稱(chēng)分別是：宮商角徵羽。

　　5.加上7之后，唱六聲調(diào)式音階，介紹7是變宮音，師唱歌曲最后一句樂(lè)譜，

　　師：“結(jié)束音落在哪個(gè)音上了？”

　　生：“1”

　　師：“叫什么調(diào)式？”

　　生：“六聲宮調(diào)式�！�

　　6.師：“這首歌曲還有很多地方帶有7，不信咱們唱唱（師唱前面部分，生唱帶有71的部分）

　　師：“是不是有很多71��？體會(huì)到河南味兒了嗎？”

　　7.師：“分小組自己唱唱樂(lè)譜，重點(diǎn)認(rèn)認(rèn)帶7的小節(jié)�！�

　　生分小組自主識(shí)譜

　　8.師：“咱們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小組唱的好，我需要一個(gè)小鋼琴師彈伴奏（只彈主和弦146）

　　師生評(píng)價(jià)哪個(gè)小組唱的好

　　9.全班唱樂(lè)譜

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)深挖7這個(gè)音，讓學(xué)生了解河南民歌里帶有7這個(gè)音的特點(diǎn)。

　　3．學(xué)唱歌曲

　　階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生唱會(huì)唱準(zhǔn)歌曲

　�。�1）讀歌詞

　　1.師：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)河南的牡丹嗎？河南的牡丹甲天下，這首歌唱的是什么��？”

　　生：“一群活潑可愛(ài)的小姑娘編著好看的花籃去山上摘牡丹�！�

　　師：“她們這時(shí)候心情什么樣啊？”

　　生：“高興激動(dòng)�！�

　　師：“那咱們也用高興激動(dòng)的心情讀讀歌詞吧。”

　�。�2）聆聽(tīng)范唱，重點(diǎn)聆聽(tīng)吐字，咬字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲每句結(jié)尾字的發(fā)音規(guī)律，總結(jié)民歌的押

　　韻。

　　1.師：“咱們趕快聽(tīng)聽(tīng)歌曲，重點(diǎn)聽(tīng)它的吐字和咬字。”

　　2.師指著歌詞中的“籃，山，丹”，生讀這幾個(gè)字，

　　師：“這幾個(gè)字的押韻母音都是什么？”

　　生：an

　　師：“怎么把a(bǔ)n母音唱好？我來(lái)唱兩個(gè)，你聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)好聽(tīng)”（師唱不帶an母音和帶an母音的）

　　生：“第二個(gè)好聽(tīng)。”

　　師：“第二個(gè)咬字靠前，位置靠前，那你們唱唱�！�

　　師：“像我一樣提眉毛，提笑肌�！�

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法表現(xiàn)出兩個(gè)樂(lè)句的韻味與情感

　　1.唱完后，師：“有句歌詞重復(fù)唱了兩遍，為什么�。空艺夷莾删洹�

　　生找出“朵朵花兒開(kāi)得艷”

　　師：“歌詞一樣，哪不一樣？”

　　生：“旋律和節(jié)奏不一樣，第二句有附點(diǎn)節(jié)奏，而且音高跨度大

　　師：“附點(diǎn)的作用是什么��？”

　　生：“夸張唱”

　　2．師：“那夸張唱唱，強(qiáng)調(diào)牡丹花開(kāi)的很美，這遍唱要注意什么呢？”

　　生：“吐字咬字，提笑肌，夸張唱附點(diǎn)節(jié)奏”

　�。�4）教師范唱河南豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》中的一句，引導(dǎo)學(xué)生感受豫劇中甩腔的演唱方法，同

　　時(shí)了解河南人的性格特點(diǎn)。

　　1.師：“河南啊，出了很多大英雄，其中有一位女英雄花木蘭，替父從軍，最后成了一名大將軍，河南豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》里有一句這么唱的（師范唱）

　　2.師：河南歌曲中好多帶有“嗨嗨”，“嗨嗨”叫甩腔，歌曲中你能找到哪有甩腔？”

　　生：“最后一句，哪哈咿呀嗨”

　　3.師：“起立，插腰，咱們找找甩腔的感覺(jué)，肚子鼓鼓的，漲漲的。有這感覺(jué)嗎？”

　　生：“有”

　　師：“甩腔體現(xiàn)了河南人什么性格來(lái)的？”

　　生：豪放

　　4.師：“那你們?cè)囍鰜?lái)。這遍唱該注意什么？”

　　生：“甩腔，吐字咬字，附點(diǎn)要夸張”

　�。�5）教師用不同變化唱歌曲一段，學(xué)生感受哪個(gè)好聽(tīng)

　　1.師：“我想給歌曲加點(diǎn)變化，你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)好聽(tīng)�！�

　　生：“有力度對(duì)比的好聽(tīng)”

　　師：“咱們唱唱有力度對(duì)比的�！�

　　設(shè)計(jì)意圖：采用師范，模仿等直觀的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生把握民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

　　4．歌曲拓展：加入簡(jiǎn)單的二聲部合唱，（時(shí)間允許的情況下加進(jìn)來(lái)）

　　階段目標(biāo)：學(xué)生感受體驗(yàn)簡(jiǎn)單二聲部帶來(lái)的和聲效果

　　師生合作，學(xué)生唱主旋律，師唱71

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生合作，使短小的歌曲變的豐富，鍛煉培養(yǎng)二聲部歌唱的能力。

　　5．結(jié)束課堂

　　師：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)河南民歌有了一些了解嗎？體會(huì)到河南人性格豪爽了嗎？以后我們還要學(xué)習(xí)更多好聽(tīng)的地方民歌，同學(xué)們今天表現(xiàn)的很好，下課�！�

戶(hù)外活動(dòng)教案篇4

　　幼兒爬行健身

　　右腳同時(shí)向后移動(dòng)１５－２０厘米。６－右手、左腳同時(shí)向后移動(dòng)１５－２０厘米。７－左手，右腳同時(shí)向前移動(dòng)１５－２０厘米。８－右手、左腳同時(shí)向前移動(dòng)１５－２０厘米。上述動(dòng)作完成后恢復(fù)到原來(lái)位置。

　　第二、三、四個(gè)八拍重復(fù)第一個(gè)八拍的動(dòng)作。

　　第三節(jié)：側(cè)移動(dòng)作（四個(gè)八拍）

　　預(yù)備姿勢(shì)。第一個(gè)八拍：１－左手向右移動(dòng)至右手右側(cè)成交叉（左臂在前，右臂在后），同時(shí)右腳向右移動(dòng)２０百米。２－右手向右移動(dòng)，同時(shí)左腳向右移動(dòng)２０百米。３－右手向左移動(dòng)至左手左側(cè)成交叉（右臂在前，左臂在后），同時(shí)左腳向左移動(dòng)２０厘米。４－左手向左移動(dòng)，同時(shí)右腳向左移動(dòng)２０厘米。成預(yù)備姿勢(shì)。５－８動(dòng)作相反，向左移動(dòng)。第二、三、四個(gè)八拍重復(fù)第一個(gè)八拍動(dòng)作。

　　第四節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)（四個(gè)八拍）。

　　預(yù)備姿勢(shì)。第一個(gè)八拍：１－左腿后踢，腳面繃直，膝關(guān)節(jié)伸直頭上抬。２－左腿收回，成預(yù)備姿勢(shì)。３－右腿后踢，腳面繃直，膝關(guān)節(jié)伸直頭上抬。４－右腿收回，成預(yù)備姿勢(shì)。５－８同１－４。第二、三、四個(gè)八拍同第一個(gè)八拍。

　　第五節(jié)：轉(zhuǎn)身舉臂運(yùn)動(dòng)（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）（四個(gè)八拍）。

　　預(yù)備姿勢(shì)。第一個(gè)八拍：１－４左轉(zhuǎn)身，左臂直上舉，眼看左斜上方。腳不動(dòng)或左腳內(nèi)側(cè)著地，右腳外側(cè)著地。５－左手擊地支撐，右手抬起。６－右手擊地支撐，左手抬起。７－左手擊地支撐，右手抬起。８－右手撐地，左手不動(dòng)，成預(yù)備姿勢(shì)。第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍，動(dòng)作相反。第三個(gè)八拍同第一個(gè)八拍。第四個(gè)八拍同第二個(gè)八拍。

　　第六節(jié)：全身運(yùn)動(dòng)（四個(gè)八拍）

　　預(yù)備姿勢(shì)。第一個(gè)八拍：１－雙腳蹬地，收雙腿，成蹲撐。２－伸展身體成直立，雙臂直上舉。３－屈體下蹲，成蹲撐（同１拍）。４－雙腿后伸，成預(yù)備姿勢(shì)。５－８同１－４。

　　第二個(gè)八拍：１－雙手撐地，雙腿左右分開(kāi)（直腿）腳內(nèi)側(cè)觸地。２－雙手撐地，雙腿收回成預(yù)備姿勢(shì)。３、５、７同１。４、６、８同２。

　　第三個(gè)八拍同一個(gè)八拍動(dòng)作。第四個(gè)八拍同二個(gè)八拍動(dòng)作。

　　第七節(jié)：屈腿運(yùn)動(dòng)（四個(gè)八拍）。

　　預(yù)備姿勢(shì)。１－左腿屈膝、屈髖左腳前移成左弓步姿勢(shì)。２－左腿伸膝、展髖左腳后移成預(yù)備姿勢(shì)。３－右腿屈膝、屈髖右腳前移成右弓步姿勢(shì)。４－右腿伸膝、展髖右腳移成預(yù)備姿勢(shì)。５－８同１－４。第二、三、、四個(gè)八拍同第一個(gè)八拍。

　　第八節(jié)：俯仰運(yùn)動(dòng)（四個(gè)八拍）預(yù)備姿勢(shì)。第一個(gè)八：１－左腳前移成左弓步。２－右腳前移成撐。３－左手體后支撐成仰臥單臂支撐。４－右手體后支撐仰臂支撐蹲.撐。５－左腳前移左膝伸直，全腳掌著地成單腿仰臥支撐。６－右腳前移右膝伸直，全腳掌著地展體，成仰臥支撐。７－左腳收回左膝彎曲（動(dòng)作同３拍）。

　　第二個(gè)八拍：１－左腳前移左膝伸直，全腳掌著地（同５）。２－右腳前移右膝伸直，全腳掌著地展體，成仰臥支撐（同６）。３－左腳收回左膝彎曲，全腳掌著地（同５）。４－右腳收回，右膝彎曲，全腳掌著地成仰臥雙臂支撐蹲撐（同４）。５－（圖８－７）左手推地前擺，成右手單臂支撐（同３）。６一右手地前擺，成俯臥蹲撐（同２）。７－左腳后移成右弓步。８－右腳移成預(yù)備姿勢(shì)。第三、四個(gè)八拍同第一、二個(gè)八拍。

　　第九節(jié)：旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（四個(gè)八拍）

　　預(yù)備姿勢(shì)。第一個(gè)八拍：１－左手向右斜前主移動(dòng)，與右臂成交叉，左腳向左前方跨出一大步。２－右手右腳跟進(jìn)成預(yù)備姿勢(shì)，身體順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)９０。３、５、７同１，４、６、８同２。第二、四個(gè)八拍同第一個(gè)拍，方向相反（逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)）。第三個(gè)八拍同籠一個(gè)八拍。