【精選】中班語言活動教案匯編六篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班語言活動教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察圖片、蜻蜓故事、討論等理解故事內(nèi)容，豐富詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、柴決等。
2、積極參加討論，大膽想象角色間的對話。
3、感知晴雨表的含義，激發(fā)觀察關(guān)注晴雨天自然環(huán)境變化的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事大圖
2、幼兒用書
活動過程：
1、通過討論，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
1）教師：你知道什么的晴雨表嗎？它有什么用處？
2）教師：大自然中，有很多小電腦鼓舞也能預(yù)報天氣，它們是“自然晴雨表”，我們一起來看一看，聽一聽故事里是怎么說的。
2、引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
1）教師出示故事大圖，講述圖一內(nèi)容。教師講述圖一內(nèi)容，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、裁決。
2）請幼兒打開幼兒用書，初步觀察、了解圖片內(nèi)容。
3）教師逐幅出示其他故事圖片，引導(dǎo)幼兒通過討論進(jìn)一步理解故事。
教師逐幅圖進(jìn)行提問，鼓勵幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)性得講述故事的原文。
4）教師出示故事大圖，完整講述故事，通過提問進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解“自然晴雨表”的含義。
教師：故事的名字叫什么？
教師：故事里與哪些小動物的“自然晴雨表“呢？為什么說它們是”自然晴雨表“？
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容
2.初步了解水面會成像的有趣現(xiàn)象
3.感受同伴間友愛互助的情感。
活動材料:
1.PPT
2.盆兩只
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.出示PPT
2.播放下雨的聲音
師：小朋友們聽聽看，這是什么聲音？（下雨）下了雨，想一想花園、草地會變成什么樣？（泥地，變濕了，軟軟的……小動物從泥地上走過去就會留下一個個的小土坑）師：草地上啊，會出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。我們一起去看看，小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情�，F(xiàn)在老師要講一個《小土坑》的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦，等會老師有問題要問大家。
二、欣賞與理解故事內(nèi)容
�。ㄒ唬┬蕾p故事師：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬回家了，小山羊回家了，淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。
1、出示PPT3
雨停了，雨停了，太陽公公露出了笑咪咪的臉，師：小朋友們看看哪些小動物出來了？（公雞、母雞、大肥豬、小山羊）母雞公雞又出來找小蟲吃了，大肥豬又出來散步了，小山羊又出來吃草了。（指著圖片）
2.出示PPT4
師：小朋友們，看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見里面有只母雞�！鞍パ�，不好了！一只母雞掉到土坑去了�！薄肮竟竟�，咕咕咕……”母雞趕快跑去找公雞，叫他來救土坑里的母雞.
3.出示PPT5
師：看？母雞請誰來啦？（公雞）公雞走來一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見一只大公雞。“哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了！”“喔喔喔！”公雞趕快跑去找小山羊，叫他來救土坑里的公雞。
4.出示PPT6
師：看，小山羊來了！
小山羊走來一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見一只小山羊。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來救土坑里的小山羊。
5.出示PPT7
大肥豬也來了。
師：大肥豬走來一瞧，（小朋友們想一想，大肥豬會說什么？）土坑里哪有小山羊呀？只看見一頭大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了�！芭�，奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友，叫他們來救土坑里的大肥豬。
6.出示PPT8
師：小朋友們看看這張圖片上有誰？（公雞母雞小山羊、大肥豬）土坑里的水變成什么樣了？（變少了）太陽曬呀，曬呀。把土坑里的水曬干了。這時候，小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請來了。
他們往土坑里一瞧，什么也沒有呀！母雞說：“一定是他們自己爬出土坑來了�！�
�。ǘ├斫夤适聝�(nèi)容
1.師：小朋友們，故事聽完了，老師現(xiàn)在要考考大家，看看你們到底有沒有聽懂這個故事。
2.第一個問題：小土坑邊來了幾個小動物？（我請坐的好的小朋友回答）
答：四個:母雞、公雞、小山羊、大肥豬
3.第二個問題：他們在小土坑里看見了什么？
答：分別是母雞、公雞、小山羊、大肥豬
4.他們看見的是真的小動物嗎？（這個問題有點(diǎn)難，我請聰明的小朋友回答）
答：不是，是倒影。（一起說，倒影）
5.師：什么是倒影？盛滿水的小土坑就像鏡子一樣，可以照到自己，母雞和公雞看到的，是他們自己的倒影。小朋友聽懂了嗎？就像小朋友早上照鏡子一樣，鏡子里面不是真的自己而是倒影。
6.母雞說的話對嗎？
�。ú粚�，小土坑里沒有小動物，那是他們的倒影）
三、水中的自己
師：今天老師把倒影請進(jìn)了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請做的好的小朋友一看。
把一只盆里裝滿水，另一只不裝水，分組請小朋友上來看看水盆里有什么，回答那是真的自己嗎？
活動結(jié)束小朋友們，雖然小土坑里的小動物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影，都不是真的小動物，但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了，我們應(yīng)不應(yīng)該救他們？所以，我們要互相幫助，像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛護(hù)自己的朋友。
活動上課時間略長，小朋友都已經(jīng)沒有了耐心，后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié)，有些不好控制。
中班語言活動教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1．通過學(xué)習(xí)散文詩，發(fā)展幼兒思維的連動性、靈活性。
2．發(fā)展幼兒想像力，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3．發(fā)展幼兒口語，學(xué)習(xí)運(yùn)用動詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
二、活動準(zhǔn)備
1．依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。
2．活動前帶小朋友到戶外觀察落葉，拾落葉。
三、活動過程
（一）教師和小朋友談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？引出散文詩的名稱。
�。ǘ┙處熡斜砬榈乩收b散文，要求小朋友認(rèn)真傾聽，感受散文詩優(yōu)美的語言和內(nèi)容。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒觀察圖畫，經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。
1．秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？
2．樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？
�。ㄋ模┴S富詞匯，找出散文詩的動詞，并通過做動作理解動詞。
（五）啟發(fā)幼兒想像，鼓勵想出各種各樣的可能。
1．樹葉還落在什么地方？會發(fā)生什么事情？請幼兒模仿散文詩的語言進(jìn)行完整講述。
2．小朋友想用落葉做什么？
�。┙绦∨笥褜W(xué)習(xí)有感情地朗誦。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。
藝術(shù)：配合美工活動，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。
科學(xué)：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。
五、生活中滲透通過打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛勞動的良好習(xí)慣。
六、環(huán)境中滲透布置活動室墻面“五彩的秋天”，讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上，使幼兒感受到秋天的美麗景色。
七、家庭中滲透家長帶領(lǐng)小朋友到公園玩時引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種樹木、落葉，了解秋天的變化。
八、活動評價
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問題
等級
好
中
差
好
中
差
好
中
差
好
中
差
評價
√
√
√
√
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
附散文詩
落葉
秋天到了，天氣涼了，
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，
躺在下面，把它當(dāng)做小屋。
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，
坐在上面，把它當(dāng)做小床。
樹葉落在河里，小魚游過來，
藏在下面，把它當(dāng)做小傘。
樹葉落到院子里，燕子看見了，
說：“來信了，我們到南方去�！�
中班語言活動教案 篇4
從幼兒園開始，我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)語言課程了。學(xué)習(xí)文字。中班語言活動課教案做夢，一起來看看。
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)念兒歌，認(rèn)讀漢字：圓圓、綠綠、紅紅、甜甜。
2、理解作品對草、花等夢的描寫，加深幼兒對美好夢境的體驗(yàn)。
3、幼兒初步學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌中原有的內(nèi)容來創(chuàng)編新的兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先談?wù)撨^自己的夢
2、教具圖片、操作字卡人手1份
活動過程：
一、談?wù)摚?/strong>
問：你們做過夢嗎？你夢見了什么？
二、理解兒歌內(nèi)容：
1、出示小草：問：看誰在做夢？他們的夢是怎么樣的？（教師出示相應(yīng)漢字：綠綠，幼兒認(rèn)讀。）
2、依次出示小花、露珠、小朋友。（同上）（重點(diǎn)介紹：什么是露珠？）（幼兒認(rèn)讀漢字：紅紅、圓圓、甜甜）
三、學(xué)念兒歌
1教師完整示范。
2、幼兒集體學(xué)念。念到“綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的”時，可適當(dāng)拉長語調(diào)。
四、討論：
問：為什么說小草（小花、露珠、小朋友）的夢是綠綠（紅紅、圓圓、甜甜）的？
啟發(fā)幼兒根據(jù)花、草等的.顏色、形狀等特點(diǎn)來討論。
五、游戲：字寶寶找家
1、示范玩法：將圖夾文的文字貼到相應(yīng)的卡片位置上。要求：邊貼邊念兒歌。
2、分組操作，教師個別指導(dǎo)，幫助幼兒認(rèn)識兒歌中有關(guān)的漢字。
六、創(chuàng)編兒歌
1、幼兒拿著手中的字卡，與同伴互相念兒歌。
2、幼兒創(chuàng)編兒歌：問：還有誰會做夢？他的夢是怎么樣的？
3、幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌的內(nèi)容來創(chuàng)編新的兒歌。（教師將幼兒說的整理成完整的句子）
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo)
1．訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。
2．通過幼兒欣賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會欣賞性情聽，激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。
3．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4．引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
1．知識準(zhǔn)備：幼兒已感知、認(rèn)識圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。
2．材料準(zhǔn)備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動用）。
3．教師準(zhǔn)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片）
活動過程
〈一〉游戲（找圓）
1．老師："今天，有許多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?
2． 幼兒聽音樂找朋友
〈二〉幼兒介紹找到的朋友并認(rèn)識字"圓圓的"〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球……〉
〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉
1．教師出示背景圖，幼兒認(rèn)識字"春天"
2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒認(rèn)識字（蜻蜓、青蛙、魚娃娃）
3．幼兒欣賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉
4．提問：使幼兒了解散文詩的特點(diǎn)。
"你們喜歡散文詩嗎？"
"喜歡它什么呢？"
〈四〉幼兒仿編散文
幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩
幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩（老師做記錄）
〈五〉延伸活動
幼兒聽音樂用身體姿勢做圓的動作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）
各領(lǐng)域滲透
音樂：圓圈舞
美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作畫
科學(xué)：幼兒了解VCD放音原理
生活中的滲透：幼兒練習(xí)形容詞組
活動反思
在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話�；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。
中班語言活動教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒進(jìn)入中班，獨(dú)立性萌發(fā)意識逐步增強(qiáng)，在與他人交往中也逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)。如今幼兒都獨(dú)生子女，禮貌教育尤為重要，而且都處于自私自我的階段，因此做客禮儀有待引導(dǎo)。故事《風(fēng)娃娃做客》，通過非常平凡的一個生日會展開，讓幼兒明白做客的禮儀，遷移到自身的生活經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化禮儀。讓幼兒知道一些基本的做客禮儀，知道做客時懂禮貌才受歡迎。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解做客的基本禮儀。
2、知道做客時懂禮貌才受人歡迎。
活動準(zhǔn)備：
1、《風(fēng)娃娃做客》故事視頻。
2、 掛圖。
活動過程：
一、引題
小公雞要過生日了，它想邀請好朋友來家里做客，它會邀請誰呢？我們一起來看看它邀請了誰，會發(fā)生什么事情呢？
二、播放故事視頻，理解大意。
教師分段播放故事視頻，并提問。
�。ㄒ唬┙處煵シ殴适聫拈_始至“但雞媽媽的門還是關(guān)得緊緊的”。提問：
1、誰來小公雞家里做客？
2、風(fēng)娃娃是怎么到小公雞家做客的？
3、小公雞讓風(fēng)娃娃進(jìn)門了嗎？為什么？
4、接下來會發(fā)生什么呢？
�。ǘ┙處煵シ殴适轮痢靶」u非常熱情的把小白鵝也請了進(jìn)去”。提問：
1、小黃鴨是怎么到小公雞家做客的？
2、小公雞讓它進(jìn)門了嗎？為什么？
3、小白鵝又是怎么到小公雞家做客的？
4、猜測：風(fēng)娃娃看到了，你覺得風(fēng)娃娃接下來會怎么做呢？
�。ㄈ┙處煵シ殴适伦詈笠徊糠帧Ｌ釂枺�
1、這一次風(fēng)娃娃是怎樣做的？
2、最后小公雞為什么讓風(fēng)娃娃進(jìn)門呢？
�。ㄋ模┛磼靾D學(xué)講故事。
教師逐一出示掛圖，請小朋友一起來回憶并試著講述故事。
三、遷移練習(xí)，鞏固行為。
1、你是講禮貌的小朋友嗎？你是怎么到朋友家做客的？你會怎么敲門呢？
2、到朋友家做客，我們應(yīng)該注意些什么？
3、教師總結(jié)做客禮儀。
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