精選大班語言活動教案匯編7篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的大班語言活動教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話。
2.嘗試自主閱讀,能積極用語言、動作等方式大膽表達(dá)對故事的理解。
3.知道有朋友關(guān)心是幸福的事,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.白板課件、電子書。
2.繪本若干。
3.表情圖及字卡。
活動過程:
一、角色導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
教師:這是誰呀?它的心情怎樣?
二、細(xì)致觀察,猜測講述故事內(nèi)容。
1 . 閱讀1-5頁,理解故事前半部分內(nèi)容。
教師:當(dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰?當(dāng)當(dāng)是怎么問的?它們又是怎么回答的?
教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對話練習(xí)。
2 . 自主閱讀,了解故事內(nèi)容。
幼兒與同伴自主閱讀第6頁:它們在干什么?引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。
3 . 閱讀7-11頁,理解故事中間部分內(nèi)容。
教師:當(dāng)小動物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看,他們會怎么做呢?你們覺得當(dāng)當(dāng)會放棄嗎?那當(dāng)當(dāng)會想什么辦法進(jìn)屋呢?
4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分。
。1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。
。2)交流感受。教師:當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物,現(xiàn)在的心情是怎樣的?它會對好朋友說什么呢?
三、完整欣賞故事。
介紹故事名稱,小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。
四、自主閱讀,結(jié)束活動。
幼兒與同伴完整閱讀,講述故事內(nèi)容。
活動延伸:
1.區(qū)域活動:表演區(qū)投放表演道具,鼓勵(lì)幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。
2.家園合作:鼓勵(lì)孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。
大班語言活動教案 篇2
指導(dǎo)思想
本文出發(fā)點(diǎn)幼兒教育應(yīng)通過“學(xué)中玩”的方式,達(dá)到“玩中學(xué)”的目的。
本活動圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象,創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動,引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展,提高幼兒積極交往的能力,是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。
活動目標(biāo)
1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。
2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備
1、一新一舊,一厚一薄,一大一小的兩本書。
2、紅綠燈標(biāo)志,方向盤,警察帽。
3、幼兒用的紙和筆。
活動重點(diǎn)重點(diǎn)
重點(diǎn):鞏固所學(xué)反義詞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
難點(diǎn):練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
活動過程
―、開始部分。
教師出示兩本書,讓幼兒觀察有什么不同? 引出三對反義詞“大――小”、“厚――薄”、“新――舊”,揭示課題:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞,并初步練習(xí)使用反義詞語和相對的話。
二、基本部分
。ㄒ唬、和我做的不一樣。
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”,復(fù)習(xí)幾對較簡單的反義詞。
。1)、幼兒游戲后,問游戲兒歌中有沒有反義詞?
。2)、請幼兒找出反義詞,并找一個(gè)好朋友配合,將每對反義詞用動作表示出來。 前前――后后 上上――下下 左左――右右 長長――短短 高高――矮矮 大大――小小
。3)、教師和幼兒一起看動作,說出相應(yīng)的反義詞語。
2、教師邊說詞語邊做動作,幼兒邊說邊做相對相反的動作。
穿衣服――脫衣服 開門――關(guān)門 進(jìn)教室――出教室 坐下――起立 分開――合攏 手心――手背 向前進(jìn)一步――向后退一步 動――靜
。ǘ、和我說的不一樣,復(fù)習(xí)較難的反義詞。
1、幼兒圍成圓圈,準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機(jī)”。
2、老師扮警察,先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī),最后全體幼兒扮司機(jī),對反義詞。 多――少 對――錯(cuò) 遠(yuǎn)――近 深――淺 粗――細(xì) 胖――瘦 輕――重 方――圓 來――去 快――慢 沉――浮 黑――白 好――壞 冷――熱 里――外 哭――笑 飽――餓 白天――黑夜 整整齊齊――亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真――馬馬虎虎 吵吵鬧鬧――安安靜靜 一心一意――三心二意
3、教師小結(jié):小司機(jī)們反話說得好,警察亮出綠燈,你們都可以通過,回到自己的座位。
(三)、想想、畫畫、講講。
鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,用符號圖形表示相反的意思,并大膽講出來。
三、結(jié)束部分
幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”,鞏固所學(xué)詞匯,盡情玩樂。 (附兒歌)
轱轆轱轆 前前后后, 上上下下, 左左右右, 長長短短, 高高矮矮, 大大小小, 轱轆轱轆―, 轱轆轱轆二 轱轆轱轆三, 轱轆轱轆四, 轱轆轱轆五, 看誰是個(gè)好孩子。
警察與司機(jī) 我是交通警察, 站在紅綠燈下, 司機(jī)開車通過, 先說一段反話, (警察)我說**, (司機(jī))我說**。
活動反思
大班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。我根據(jù)活動目標(biāo),尤其是教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的操作形式有機(jī)地結(jié)合在一起,并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動過程中。在講新課的時(shí)候,我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動幼兒積極性。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì) 活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。
大班語言活動教案 篇3
一、說教材
《小螃蟹找工作》選材自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上冊,是一節(jié)語言活動。孩子與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍。他們聆聽動物故事,懷抱毛茸茸的`動物玩具,翻看各種動物卡片和圖書觸目所見,隨處有動物。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇,動物是孩子成長過程中的親密伙伴。然而,現(xiàn)實(shí)的動物,尤其是野生動物,又離孩子很遠(yuǎn)。孩子并不能時(shí)時(shí)接觸,充分了解,真正走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的動物世界。而小螃蟹這一動物形象是幼兒所熟悉喜愛的,而且有著鮮明的外形特征,較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想。綱要中指出既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒生活,選擇感興趣的事物問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班語言活動《小螃蟹找工作》恰恰來源于生活,又能服務(wù)于幼兒生活,讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。因此,我們設(shè)計(jì)了這一活動。
在動物是人類的朋友這一學(xué)習(xí)脈絡(luò)中,我們選擇小螃蟹這一容易獲得的資源,讓小螃蟹以找工作的方式走進(jìn)孩子的生活,走進(jìn)孩子主動學(xué)習(xí)的情境,成為他們觀察的對象,游戲、表達(dá)、表現(xiàn)的主角。孩子不但熟悉小螃蟹,親近小螃蟹,而且有目的、有意識地認(rèn)識、了解小螃蟹,走進(jìn)小螃蟹的生活世界。
二、說目標(biāo)
《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受、發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。活動的目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。《小螃蟹找工作》的目標(biāo)是:
1、理解故事,引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇適合的工作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法,提高語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。
在活動的開始部分,我運(yùn)用了猜謎語的游戲?qū),讓幼兒猜猜是什么動物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒對螃蟹有了直觀地了解,同時(shí)也為故事里的小螃蟹適合找什么樣的工作做了很好的鋪墊。
我們確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性!毒V要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,使幼兒樂意參與活動,并能根據(jù)小螃蟹的特征大膽思考和想象,幫助小螃蟹找工作。作為本次教學(xué)活動的重點(diǎn)。
大班語言活動教案 篇4
活動意圖:
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,都生活在爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的呵護(hù)之中,就形成了自私,自我為中心的傾向,更缺乏與同伴友好交往的能力。設(shè)計(jì)這次活動,來幫助幼兒有主動與人交往的意識,體驗(yàn)與朋友交往的愉快。喜歡交朋友。
目標(biāo):
1、幼兒知道兩個(gè)人只有互相尊重,相互取長補(bǔ)短才能成為好朋友。
2、培養(yǎng)幼兒愛同伴的情感,發(fā)展他們的交往能力。
準(zhǔn)備:
1、故事錄音《螢火蟲找朋友》及相應(yīng)的媒體畫面。
2、歌曲《找朋友》及《歡樂舞》的磁帶。
過程:
1、啟發(fā)幼兒說說好朋友,從而引發(fā)幼兒了解好朋友的愿望。
師:“你有朋友嗎?你的朋友是誰?說說你為什么愿意和他交朋友?”“小朋友都說有好朋友,那現(xiàn)在我們聽著音樂一起和好朋友跳歡樂舞吧。
2、聽故事錄音《螢火蟲找朋友》第一遍。
提問:故事中螢火蟲在干什么?找到朋友了嗎?
3、聽故事第二遍,邊出示相應(yīng)的媒體畫面。
提問:
。1)螢火蟲看見青蛙以后是怎樣說的?
。2)螢火蟲找不到朋友回家以后,媽媽怎么對他說的?螢火蟲和青蛙后來又是怎樣和好的呢?
(3)我們也來想一想,和好朋友一起玩時(shí),心情怎樣?
4、幼兒分組討論:怎樣做才能交到更多的朋友呢?
教師小結(jié):兩個(gè)人只有相互尊重,友好相處,互相取長補(bǔ)短,才能成為真正的好朋友。
5、請幼兒說說自己好朋友身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得學(xué)習(xí),自己又是怎樣學(xué)習(xí)的呢?
6、幼兒集體唱歌跳舞“找朋友”。尋找自己的新朋友,共同感受和好朋友游戲的快樂。
師:“有了一個(gè)好朋友還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開心了,現(xiàn)在我們一起去找更多的朋友跳舞吧!”
大班語言活動教案 篇5
今天的活動中,需要幼兒自由閱讀故事《花路》的畫面。但可以發(fā)現(xiàn)好多孩子真的是不會“閱讀”——葉焱棟的書是倒著拿的,卻也在像模像樣的看著;葉梓謙唰、唰、唰地快速翻閱,幾秒鐘就搞定了;雪怡和朱俞達(dá)卻在拿著書打鬧;還有瑞瑞寶寶,拿著書索性不看卻卷啊卷的當(dāng)望遠(yuǎn)鏡了。這樣的閱讀怎么會有效呢?我感覺閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)真正很重要。
幼兒的閱讀能力并不是天生具有的。怎樣幫助小班寶寶正確閱讀、愛惜圖書呢?枯燥的說教對他們來說作用不大,應(yīng)該從年齡特點(diǎn)出發(fā),以游戲的口吻引導(dǎo)孩子愛惜圖書、正確閱讀。于是,在接下來的游戲時(shí)間,我以“書寶寶”的口吻開始與大家的對話——先自我介紹,互相打招呼、再讓幼兒認(rèn)識“書寶寶”的結(jié)構(gòu),了解封面、封底、頁碼,還有書里面關(guān)于小動物、小花、小草、小朋友的故事。我還請來了大班的哥哥姐姐來班級做閱讀的好榜樣,一頁一頁地輕輕翻書看,就這樣讓小朋友懂得了愛書、護(hù)書,并且,在引導(dǎo)他們邊看邊點(diǎn)讀的過程中,小朋友逐步掌握了一頁一頁翻閱的方法。
另外,在孩子們以后的閱讀中,我決定還讓他們互相檢查閱讀的姿勢,如坐要直、書放平且離眼睛不要太近,這樣的監(jiān)督既可以提醒別人,更能強(qiáng)化幼兒自己的意識。這樣,才能逐步培養(yǎng)起幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
大班語言活動教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
細(xì)讀繪本故事《兔子蘿里》,發(fā)現(xiàn):其實(shí)每個(gè)人都是“兔子蘿里”,“我們每顆成長的心靈總會經(jīng)歷這樣或那樣的波動”,有可能因?yàn)橐患∈隆⒂锌赡芤驗(yàn)閯e人的一句話,而迷失自己變得不快樂起來,“做自己最快樂”是一種境界,看似簡單卻并不容易做到,要讓孩子知道這一點(diǎn),就更是難上加難了。但這卻是本次活動的深層意義之所在,最終的設(shè)計(jì)意圖之所在!
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)兔子蘿里的心理變化過程
2.感知做自己最快樂,做自信的自己最快樂
活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對辯論的活動形式有所熟悉
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件和故事錄音
活動過程:
一、輕松開場:邊聊天邊拉近距離,熟悉孩子
二、分享故事:邊看幻燈邊聽故事,了解蘿里
1.點(diǎn)擊PPT1,介紹蘿里:這就是故事里的主人公——兔子蘿里,蘿里是一只小兔子,有著灰色的毛,長長的耳朵,三瓣嘴。
2.點(diǎn)擊PPT2,講述故事第一段:和所有的兔子一樣……做兔子操。教師提問:蘿里每天都干些什么?它的生活怎么樣?講述故事第二段:可是突然有一天……大家會認(rèn)為他是鼠類。
3.點(diǎn)擊PPT3,繼續(xù)講述:蘿里再也不愿意把耳朵高高地豎起,他耷拉著耳朵,心情特別差。教師提問:現(xiàn)在的蘿里還快樂嗎?你是從哪里看出來蘿里的心情特別差?教師提問:那為什么蘿里的心情會如此的差?會這么的不快樂呢?
4.繼續(xù)講述:終于蘿里受不了,他有了一個(gè)重大的決定,蘿里決定不當(dāng)兔子了!
三、引發(fā)觀點(diǎn):邊辯論邊進(jìn)入角色,體驗(yàn)蘿里
1.教師提問:哈,蘿里不當(dāng)兔子,那它能當(dāng)什么?
2.點(diǎn)擊PPT4,教師提問:你覺得蘿里是去當(dāng)狗好,還是去當(dāng)熊好?(教師建議用辯論的辦法解決問題)
3.幼兒辯論:蘿里是當(dāng)狗好還是當(dāng)熊好?
4.教師小結(jié):大家都能說出自己的觀點(diǎn)和理由,可是蘿里到底是當(dāng)狗好還是當(dāng)熊更快樂呢?沒有個(gè)結(jié)果。接下來還是讓我們到故事里,去找找答案吧!四、繼續(xù)分享故事:繼續(xù)邊看邊聽邊思考,體會故事含義
1.講述故事:蘿里把自己化裝成灰狗的模樣……然后和熊說再見。教師提問:聽完故事,你發(fā)現(xiàn)蘿里去當(dāng)狗,行不行?不行,為什么?蘿里接著去當(dāng)誰?當(dāng)熊行不行?不行是為什么?教師提問:蘿里當(dāng)狗,(不行),當(dāng)熊(也不行),那到底當(dāng)什么好呢?教師設(shè)問:蘿里最后當(dāng)了什么?我們還是完完整整地把故事聽一遍吧,這樣你就能更加明白了。
2.邊點(diǎn)擊PPT,邊播放故事錄音。
教師提問:最后,蘿里的心情又變得怎么樣了?你是怎么看出來的?
教師提問:那他是怎么找回快樂的?
幼兒感悟:做自己最快樂!要對自己有信心!
五、認(rèn)識自己:邊理解含義邊移情,評價(jià)自己。
理解含義:每個(gè)人都像兔子蘿里一樣
師幼互動:說說自己
六、自然結(jié)束:邊表揚(yáng)孩子邊再見,感謝幼兒的合作。
大班語言活動教案 篇7
目標(biāo):
1、愿意大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象,感受其豐富的趣味性。
2、嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂,初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn):大膽用夸張的肢體動作表現(xiàn)音樂故事中的形象。
難點(diǎn):感受不同音樂帶來的不同情感。
解決策略:
1、比較策略
2、引導(dǎo)策略
3、情境體驗(yàn)策略
工具材料:
1、動畫媒體《小蛇的故事》。
2、情境創(chuàng)設(shè)。
3、小蛇頭飾每人一個(gè)。
活動流程:
一、理解故事,大膽表述
1、謎語引出故事:身體長長像根繩,走起路來扭啊扭,猜猜這是什么動物呢?
2、分三段欣賞故事
a、欣賞第一段,媽媽對小蛇說了什么?
b、欣賞第二段
c、欣賞第三段小蛇怎么了?它肚子痛是什么樣子?
二、感受音樂,情感體驗(yàn)
1、聽第一段音樂
提問:猜猜小蛇在干嗎?你的心情又是怎樣?
2、聽第二段音樂
提問:你的心情又是怎樣?那你猜猜這段音樂里,小蛇在干嗎?
三、肢體表現(xiàn),內(nèi)在升華
1、帶上頭飾,聽音樂,表演小蛇。
2、吃了那么多東西,肚子很難受,你有什么辦法讓我們變得舒服呢?
四、精彩結(jié)尾,感受趣味
在小蛇難受的時(shí)候,出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去,小蛇忍不住了打了個(gè)噴嚏,這下肚子舒服了,最后小蛇高高興興地回家了。
【大班語言活動教案】相關(guān)文章:
大班語言活動教案04-01
大班語言的活動教案04-01
大班語言活動教案06-08
大班語言活動教案09-09
大班語言活動教案《芽》06-24
語言講述活動大班教案04-01
大班語言區(qū)域活動教案04-01
大班語言兒歌活動教案04-01
幼兒語言活動教案大班04-01
大班語言活動教案《家》04-01