科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-07-27 17:25:08 活動(dòng)教案我要投稿

實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案匯編八篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案8篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案匯編八篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀看石頭的外形，比較石頭的輕重，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、欣賞三角龍灣風(fēng)光片，引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述龍灣美景，感受家鄉(xiāng)美——火山湖

　　3、看圖及小片，了解火山、火山石及地球的結(jié)構(gòu)，

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　石頭外形、輕重的原因

　　地球的構(gòu)造，火山噴發(fā)、火山石的形成

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：三角龍灣系列自然景觀；地球的構(gòu)造；火山噴發(fā)、火山石的形成。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：火山石、灣風(fēng)光片、火山噴發(fā)圖片及小片。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　小朋友，假期就要開始，有的小朋友要與家人一起去外地旅游，這是一件好事，可在游玩的過程中，誰能做一個(gè)有心人哪？大家可以看一看，在你們的桌上放著大小不一樣的物體，是什么，小朋友們都知道，可你們動(dòng)手試試看，有什么感覺呢？

　　二、、實(shí)際觀察：

　　1、幼兒動(dòng)手比一比，看一看，說一說：

　　2、幼兒匯報(bào)比較結(jié)果：（有的石頭大、有的小、有的輕、有的重、外形）

　　3、談話：誰知道為什么大的石頭卻要輕，這是不合常理的呀？有誰能知道老師是從那里找到這樣石頭的？老師這有一個(gè)小片子，給你們看一看。

　　4、幼兒觀看龍灣風(fēng)光片

　　5、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己的話，說一說龍灣景區(qū)的自然美景。

　　6、談話：老師今天給大家看的既大又輕的石頭就是從龍灣景區(qū)拿回來的，那里這樣的石頭有好多，為什么那里的石頭會(huì)這樣哪？讓幼兒先說一說（老師已提前讓幼兒收集相關(guān)的知識(shí)）

　　小結(jié)：因?yàn)槟鞘且粋€(gè)火山湖，是火山噴發(fā)形成的。

　　7、幼兒看圖及火山噴發(fā)的小片（讓幼兒自己說一說對(duì)火山的了解，課前已安排收集）

　　8、小結(jié)：火山噴發(fā)，并不是山噴火，而是地殼內(nèi)的巖漿在地球動(dòng)力中，在好大的力量的作用下被擠壓所形成，就象一個(gè)小塑料袋裝滿了水，你不斷壓掄，就會(huì)噴水一樣�；鹕剿鼑姵龅囊后w，冷卻以后就形成了火山石。

　　9、幼兒觀賞火山石盆景，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)有心人。

　　三、活動(dòng)延伸：小朋友，在自己要去玩的地方，要發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美（撿拾一些樹根、石頭等），提示幼兒，不能為了自己的喜好去損壞大自然（可照相留念）。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

　　一、活動(dòng)背景

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步、人口的增多，城市中裸露的土壤越來越少，但孩子們對(duì)土壤卻似乎是天生就有著一種必然的聯(lián)系，一小塊泥巴、一小方花圃、一小片草地，都能引起他們濃厚的興趣。近期，在“春天來了”的主題活動(dòng)中，孩子們對(duì)泥土又產(chǎn)生了極大的好奇，“為什么種子在泥土里會(huì)發(fā)芽？”“為什么到了春天小草就鉆出來了？”“泥土里究竟有些什么？”圍繞著孩子們的這些問題，結(jié)合我園科學(xué)課題“主題環(huán)境下自然資源的有效利用”的'研究，我設(shè)計(jì)并開展了一系列探究性活動(dòng)，在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們通過觀察、比較、收集、記錄及小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，主動(dòng)體驗(yàn)、積極探索，親近泥土、親近大自然，從而初步認(rèn)識(shí)并了解土壤的一些基本特性，并進(jìn)一步懂得如何保護(hù)土壤、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然！

　　二、案例描述與分析

　　準(zhǔn)備階段：接觸泥土——在尋找與發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)

　　活動(dòng)（一）：前期物質(zhì)準(zhǔn)備——采集土壤

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月22日—4月5日

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過戶外采集等途徑，收集各種不同顏色、不同作用的土壤，從而促進(jìn)對(duì)土壤種類的了解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)告之書（附1）、小型密封膠袋

　　活動(dòng)步驟：

　　1、發(fā)放告知書，充分利用家長(zhǎng)資源采集土壤。

　　2、用小型密封膠袋展示幼兒與父母共同采集并制作完成的土壤標(biāo)本。

　　3、幼兒自由觀察、比較，探索各種土壤的不同。

　　活動(dòng)（二）：前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——泥土里有什么？

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月22日—4月14日

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過尋找、觀察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激發(fā)探索自然、親近自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一幅大的土地剖面圖、家長(zhǎng)告知書（附1）

　　活動(dòng)步驟：

　　1、發(fā)放家長(zhǎng)告知書，請(qǐng)求家長(zhǎng)的協(xié)助配合。

　　2、幼兒將自己尋找和發(fā)現(xiàn)的事物用圖文結(jié)合的方式制作成卡片。

　　3、教師在大的土地剖面圖上展示幼兒的發(fā)現(xiàn)。

　　4、幼兒自由欣賞，討論。

　　附1：家長(zhǎng)告知書

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友：

　　我們的科學(xué)系列活動(dòng)“神奇的土壤”正在進(jìn)行中。近期，請(qǐng)您配合我們做好下列工作：

　　1、采集各種土壤

　　要求：

　�。�1）請(qǐng)您利用周末或清明假期下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，帶孩子采集各種不同的土壤（顏色、作用、成分不同等），不同的土壤請(qǐng)分別存放。

　�。�2）請(qǐng)讓孩子用繪畫形式記錄土壤的采集地點(diǎn)、采集的方法、采集時(shí)發(fā)生的趣事等，家長(zhǎng)可適當(dāng)配上說明文字。（參考采集記錄表）

　�。�3）作業(yè)尺寸：A4型號(hào)

　　（4）4月6日（周二）

　　2、觀察、發(fā)現(xiàn)土壤中的事物

　　要求：

　�。�1）在采集土壤的同時(shí)，請(qǐng)您有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察發(fā)現(xiàn)土壤里有什么，包括土壤上面（如植物等）、土壤下面（如根、石頭等）、土壤深處（如動(dòng)物等），以及不同地方、不同用途的土壤里所發(fā)現(xiàn)的事物有何不同。

　�。�2）請(qǐng)孩子用自己的方式（繪畫或文字）做好記錄。（參考觀察記錄表）

　�。�3）作業(yè)尺寸：A4型號(hào)

　　上交時(shí)間：4月14日（周三）。

　　3、請(qǐng)您幫忙

　　要求：

　�。�1）請(qǐng)幫我們收集或下載有關(guān)各種土壤的知識(shí)資料及圖片資料（有條件的家長(zhǎng)可用彩色打印資料）。

　�。�2）上交時(shí)間：4月7日（周三）。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。

　　2、了解動(dòng)物尾巴的作用。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動(dòng)物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）

　　【活動(dòng)過程】

　　一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！（歌曲《小畫家》）

　　提問：1.歌曲中的小畫家是誰��？（丁�。�2.丁丁畫的什么？畫的怎么樣�。浚π匪臈l腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）3.丁丁是不是一個(gè)優(yōu)秀的畫家？

　　教師小結(jié)：丁丁做事不認(rèn)真，沒有認(rèn)真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學(xué)習(xí)。

　　二、找尾巴：

　　師：今天老師還帶來了一個(gè)“寶盒”呢！你們來猜猜里面有什么？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現(xiàn)在我讓一個(gè)小朋友來把寶物拿出來！

　　出示動(dòng)物尾巴：（一個(gè)小朋友拿一個(gè)）

　　金魚的尾巴：什么顏色？像什么？（嘴唇，花瓣）金魚的尾巴有什么用處啊？

　　松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）

　　燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）

　　猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）

　　老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）

　　出示每種動(dòng)物尾巴的時(shí)候給幼兒講講尾巴的用處。

　　師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續(xù)摸出動(dòng)物的身子。

　　咦？這是誰��？它怎么了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧！（讓幼兒自己去幫各種動(dòng)物找到尾巴，把它們連起來）

　　最后出示壁虎的尾巴：咦？這是誰的尾巴呀？它的身子去哪了？（課前把壁虎的身子藏好）咱們來幫它找找吧！這時(shí)放故事《神奇的尾巴》

　　三、欣賞故事：

　　提問：

　　1.故事里都有誰��？

　　2.它們發(fā)生的什么事？

　　3.它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長(zhǎng)出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長(zhǎng)成新的蚯蚓）

　　【活動(dòng)延伸】

　　游戲《揪尾巴》

　　動(dòng)物的尾巴可真神奇，現(xiàn)在我們也來變成小動(dòng)物，一起來玩揪尾巴的游戲吧！

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，讓幼兒理解“0”在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在圓形上添畫，成為各種事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：數(shù)學(xué)王國(guó)、音樂王國(guó)、體育王國(guó)；字母王國(guó)

　　2、圓形的體育器械;

　　3、節(jié)奏卡片；數(shù)字卡片；字母卡；

　　4、白紙、蠟筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、黑板上畫出圈，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)形狀及給“圈”取名；

　　師：它的名字叫什么？你們能給它取個(gè)名字嗎？你們覺得它像什么？

　　二、帶領(lǐng)幼兒分別到數(shù)字王國(guó)、音樂王國(guó)、體育王國(guó)、字母王國(guó)尋找“0”，用多種形式幫助幼兒理解“0”在不同地方有不同的名稱和用途。

　　1、教師說明要求及介紹四大王國(guó)（用音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入各王國(guó)）；

　　2、數(shù)字王國(guó)：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒尋找“0”：

　　2）每位幼兒戴上一張數(shù)字卡片，找朋友，后聽老師的要求：“0”和其他的數(shù)字寶寶組成了數(shù)字幾。

　　（3）聽到音樂時(shí)，跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó)；

　　3、音樂王國(guó)：

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一起跟音樂跳舞；

　�。�2）請(qǐng)幼兒到音樂王國(guó)去挑一張自己喜歡的卡片，然后根據(jù)卡片上的節(jié)奏型打節(jié)奏，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)；

　�。�3）集體活動(dòng)，根據(jù)教師的出示的卡片進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)；

　�。�4）聽到音樂時(shí)，跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó)；

　　4、體育王國(guó)：

　�。�1）老師帶領(lǐng)幼兒跳舞；

　�。�2）幼兒自由地取器材玩耍；

　　（3）聽到音樂時(shí)，跟著老師一起進(jìn)入下一個(gè)王國(guó)；

　　5、字母王國(guó)：

　　（1）在字母寶寶中尋找“0”，引導(dǎo)幼兒說出在字母中它叫什么。（2）一起唱《字母歌》

　　三、幼兒創(chuàng)作：

　　1、發(fā)揮幼兒想象力，說說“0”還可以變成什么東西？

　　2、啟發(fā)幼兒在“0”上添畫，變成一樣新的東西；

　　四、展示幼兒作品，互相交流。

科學(xué)活動(dòng)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意創(chuàng)造“工具”，解決簡(jiǎn)單的移動(dòng)問題。

　　2、了解移動(dòng)在生活中的應(yīng)用。

　　材料準(zhǔn)備：

　　玩具小汽車、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車、扭扭棒、塑料紐扣、游戲棒、卡紙、塑料環(huán)扣、吸鐵石、塑料棒子、塑料圓環(huán)、報(bào)紙、視頻《生活中的移動(dòng)》

　　活動(dòng)過程：

　　一、第一次游戲：移動(dòng)小汽車

　　1、關(guān)鍵提問：什么是移動(dòng)？

　　小結(jié)：物體從原來的位置改換到另一個(gè)位置，就是移動(dòng)。

　　2、游戲介紹：用桌面上的材料幫助小汽車從原來的位置移動(dòng)到另一邊的位置。

　　3、操作交流：你用了什么好辦法把小汽車移動(dòng)了？

　　4、小結(jié)：相同的辦法，卻使用了不同的材料幫助小汽車移動(dòng)。

　　相同的材料，想出了不同的辦法使小汽車移動(dòng)。

　　幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車移動(dòng)的工具。

　　二、第二次游戲：移動(dòng)小汽車

　　1、游戲介紹：用一張報(bào)紙幫助小汽車從原來的位置移動(dòng)到另一邊的位置。

　　2、操作交流：你的作品是什么？像什么？

　　3、小結(jié)：小小的游戲，你們卻有大大的發(fā)明。在生活中還會(huì)有更大的用處。

　　三、活動(dòng)延伸：欣賞視頻《生活中的移動(dòng)》

科學(xué)活動(dòng)教案篇6

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幼兒實(shí)驗(yàn)用具每人一套：膠囊、鐵球、一次性碗、其他實(shí)驗(yàn)材料（黃豆、小樹枝、米粒、石頭、碎布條）。

　　2、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果用的表格、筆。

　　3、課件。

　　［活動(dòng)過程］

　　（一）觀察比較、引發(fā)猜想。

　　1、教師準(zhǔn)備普通膠囊和裝有鐵球的膠囊于幼兒碗內(nèi)，讓幼兒操作觀察比較，發(fā)現(xiàn)裝鐵球的膠囊會(huì)翻跟頭，普通膠囊只在碗內(nèi)滾動(dòng)。

　　2、幼兒進(jìn)行猜想。

　�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)操作，探索膠囊內(nèi)放什么會(huì)翻跟頭。

　　幼兒嘗試將不同的實(shí)驗(yàn)材料放入膠囊內(nèi)，讓膠囊翻跟頭，幼兒記錄操作結(jié)果，并根據(jù)記錄講述自己的操作過程。

　　小結(jié)：膠囊內(nèi)放入小鐵球，會(huì)讓膠囊翻跟頭。

　　（三）再次實(shí)驗(yàn)操作，比較鐵球與其他材料的不同。

　　幼兒用捏、摸、掂、看等方法，感知鐵球與其它材料的差異，并用語言表達(dá)自己的過程結(jié)果。

　　小結(jié)：因?yàn)殍F球是圓的、有一定重量的、可在膠囊內(nèi)滾動(dòng)、滾動(dòng)時(shí)改變了膠囊的重心，引起膠囊翻跟頭。

　�。ㄋ模┯^看課件，進(jìn)一步感知重心轉(zhuǎn)移原理。

　�。ㄎ澹┩卣顾季S引導(dǎo)幼兒說出生活中運(yùn)用重心轉(zhuǎn)移原理制作的物體。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一天早上，我班幼兒朱立輝帶來了一件“麥當(dāng)勞”小玩具，一個(gè)翻跟頭的小丑，小朋友都圍住他，讓他一次又一次地玩。這時(shí)有個(gè)孩子問“它為什么會(huì)翻跟頭，而且不停地翻？”大家展開了討論，有的說是因?yàn)橹炝⑤x用手將爬竿翻上翻下；有的說是小丑身上有磁鐵…怎樣讓孩子探究到這個(gè)科學(xué)原理呢？我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《會(huì)翻跟頭的膠囊》，主要是要他們探索物體重心的轉(zhuǎn)移將改變物體的方向這一有趣的現(xiàn)象，并通過操作，讓他們了解重心的專轉(zhuǎn)移將收受到物體形狀、大小、重量等的制約。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、通過探索和操作，感知膠囊翻跟頭的科學(xué)原理，從而喜愛科學(xué)活動(dòng)。

　　2、會(huì)使用簡(jiǎn)單材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)操作記錄結(jié)果。

　　3、了解膠囊會(huì)翻跟頭是重心轉(zhuǎn)移的原理。

科學(xué)活動(dòng)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知幾種秋天常見的花，知道其名稱和外形特征，了解花的基本結(jié)構(gòu)。

　　2.通過觀察和操作活動(dòng)，加深對(duì)菊花、一串紅和雞冠花的認(rèn)識(shí)。

　　3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。

　　2.創(chuàng)設(shè)《我們的小花園》小園地。

　　3.幼兒用書人手一冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　幼兒介紹自帶的花。

　　組織幼兒參觀《我們的小花園》園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來的花卉，并與同伴自由交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲地介紹。

　　組織引導(dǎo)幼兒觀察感知—秋天的花。

　　教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒輕輕撫摸觀察物，并與幼兒進(jìn)行自由交流。

　　集中圍坐，由幼兒敘述自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。對(duì)幼兒中發(fā)出的疑問即使組織討論或針對(duì)性觀察，教師和幼兒一起梳理植物的概念。（根、莖、葉、花、果）。

　　全面針對(duì)性觀察—菊花。

　　每桌一盆菊花，要求幼兒根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)對(duì)花、葉、莖進(jìn)行有序觀察、議論和介紹。

　　教師：這是什么花？花是什么顏色的？花瓣是什么樣子的？像什么？

　　鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語言，大膽地表達(dá)自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國(guó)名花之一，深受大家喜歡。

　　觀看幼兒用書，進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)菊花、一串紅和雞冠花。

　　教師：看圖說說，圖上有哪些花？菊花是什么顏色？花瓣是什么樣子的？看上去像什么？

　　教師帶領(lǐng)幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感知衙門，她它們的特點(diǎn)。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌《雞冠花》

　　教師簡(jiǎn)單小結(jié)：菊花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花；有的花瓣像卷曲的頭發(fā)；一串紅的花是紅色的，一朵一朵排在花莖上，像爆竹；雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉，都在秋天開放。

　　開始部分調(diào)整為組織幼兒到小區(qū)內(nèi)感知認(rèn)識(shí)秋天的花卉。

科學(xué)活動(dòng)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：在一次上網(wǎng)中無意看見了巧虎樂小游戲，那時(shí)候看到這個(gè)網(wǎng)站小游戲蠻多的，于是我?guī)е晃挥H戚家的小孩子（ 5 歲）一起玩這里面的小游戲，其中里面有款巧虎烏龜連環(huán)碰小游戲?qū)τ變旱挠^察力和認(rèn)識(shí)圖形有比較大的幫助，于是我就想到可否應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中呢？于是我就開始嘗試設(shè)計(jì)此教案。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 鍛煉幼兒觀察力的發(fā)展

　　2. 能認(rèn)識(shí)圓形，三角形，長(zhǎng) 方形，梯形。

　　二、活動(dòng)方法：采用討論法，情境法，游戲法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圓形，三角形，長(zhǎng)方形，梯形這些頭飾各 3 個(gè)；有關(guān)圓形，三角形，長(zhǎng)形，梯形的圖卡各一張；錄制好的大海海浪的聲音。圓形卡，三角形卡，長(zhǎng)方形卡，梯形卡各 12 張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開門見山

　　由教師把形狀圖卡黏貼在黑板上，然后引導(dǎo)幼兒以討論的形式，讓幼兒自由討論在生活中見到有這些形狀的有哪些�；蛘咴诮淌依镎业接嘘P(guān)這些形狀的相關(guān)物品（如：小朋友們，看到老師在黑板上貼的這些圖形了嗎？請(qǐng)你們想一想在你們的生活中，有哪些東西是有這些形狀的呢？你們也可以去教室找一找，看看教室里有哪些東西是和上面的形狀是一樣的？）討論完之后，教師向幼兒解說這些圖形名稱。介紹完就引入下一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。

　　二、游戲活動(dòng)

　　師：小朋友們，我們知道了這些圖形的名字之后，現(xiàn)在老師要給這些圖形施加魔法，讓這些圖形變成小魚，然后請(qǐng)小朋友們幫小漁夫抓住每條小魚，好嗎？

　　1 、由教師制定一名幼兒當(dāng)漁夫，另外制定 12 名幼兒當(dāng)小魚，其余當(dāng)漁夫的小幫手。

　　2 、播放錄制好的大海海浪的聲音， 12 條小魚和漁夫同時(shí)入場(chǎng)。

　　3 、師：今天的天氣很不錯(cuò)，小漁夫要到海邊捕小魚，看！這里有好多好多的小魚啊，他們自由自在的游來游去（教師引導(dǎo)幼兒讓他們?cè)诨顒?dòng)場(chǎng)地中像小魚游來游去）�？墒菨O夫卻釣不到小魚。親愛的小朋友們，你們快快幫助漁夫抓到他想要的魚吧。

　　4 、由漁夫從圓形卡，三角形卡，長(zhǎng)方形卡，梯形卡中抽出他想要的形狀卡。然后示意給漁夫小幫手看。幼兒根據(jù)漁夫出示的形狀卡去抓捕，抓到之后到制定的區(qū)域去（由教師提前畫好一個(gè)大圈，能容納 12 人）

　　5 、全部抓完之后，師：今天小朋友們真的很出色噢，各個(gè)都很棒，你們都是小小漁夫的好幫手，幫助小漁夫抓了那么多的魚，小漁夫很高興，他又可以高高興興的回家去了。

　　三、活動(dòng)延伸

　　設(shè)計(jì)一個(gè)版塊：圖形大世界。讓幼兒通過這次活動(dòng)回去注意觀察身邊的圖形，叫爸爸媽媽用相機(jī)拍下來，把拍出來的照片展示在圖形大世界。

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