中班語言活動教案

時間：2022-08-06 12:14:39 活動教案我要投稿

【精選】中班語言活動教案匯編8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班語言活動教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】中班語言活動教案匯編8篇

中班語言活動教案篇1

　　設計意圖：

　　中班下學期，幼兒的自我意識逐漸增強，他們渴望被尊重和認可，對周圍的事物有了豐富的想像和看法。隨著他們觀察力和想像力的發(fā)展，語言的表述也隨之有了進一步的提高。針對這樣的情況，我想在孩子們已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步加以引導，孩子不僅能得到知識、經(jīng)驗的提升，更能影響幼兒打開想像的翅膀，為日后的教育教學工作、乃至幼兒的發(fā)展做一鋪墊，孩子的學習態(tài)度會更加積極的。所以，今天我設計了詩歌創(chuàng)編活動《我想》，它延續(xù)了故事《小烏龜開店》，觀察小動物明顯特征的目標，愿幼兒通過活動得到進一步的發(fā)展和提升。

　　活動目標：

　　1、觀察事物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。

　　2、感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　動物圖片若干

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察動物圖片。

　�。ㄒ唬�

　　1、出示小象圖片，提問：“這是誰？”“小象的什么地方最好玩？”

　　2、小象長長的鼻子為什么好玩？

　　3、假如你也有一個這樣的長鼻子你想干什么？

　　（二）

　　1、出示小猴圖片，提問：“這是誰？小猴的什么地方最好玩？

　　2、如果你也有條長尾巴，你想干什么？

　�。ㄈ�

　　1、出示小鹿圖片，提問：“看，小鹿的頭上長著什么？

　　2、對，是犄角。如果你有犄角，你想干什么？

　�。◣熡滓黄鹉７滦÷沟年鹘牵匀灰觥绊斉！庇螒颍�

　　二、學習朗誦詩歌。

　　1、有一首詩歌，寫的就是我們剛才講的事情，名字叫《我想》。

　　2、教師示范朗誦詩歌一遍。

　　3、鼓勵幼兒同教師一起朗誦詩歌2—————3遍，邊朗誦邊做動作。

　　三、表演詩歌。

　　1、你喜歡詩歌里的哪個想法？

　　2、我們一起來學學詩歌中的“握握手”、“拉拉鉤”、“頂頂�！�。

　　四、創(chuàng)編詩歌。

　　1、出示袋鼠圖片，提問：“看到袋鼠，你想到了什么？

　　2、依次出示更多的圖片（兔子、河馬、螃蟹、鴨子、貓、青蛙等），鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

　　活動反思：

　　本次活動的選材是根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗，因之前語言書上有過一次故事教學《小烏龜開店》，它的整個內(nèi)容就隱性的教給幼兒觀察小動物的明顯特征，并根據(jù)特征做特有的事情，所以選擇了創(chuàng)編活動《我想》，目的在于讓幼兒在已有的生活經(jīng)驗上有一個更高的提升。

　　活動上下來之后，感覺與預設的出入不大，孩子們憑借著已有的經(jīng)驗，想像非常大膽，并且能在老師的引導之下用詩歌中的語言進行創(chuàng)編，活動效果較好，但是也有遺憾，活動第一個環(huán)節(jié)中，教師出示了小猴子圖片，但孩子們的回答一直沒能到詩歌中的“與小猴用尾巴拉拉鉤”，這時教師有點生拉硬拽之勢，活動按預設的才得以完成，教師的隨機性教學如果再提高一些活動效果將會更好。

中班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞童話故事"神奇的樹"理解故事內(nèi)容，嘗試復述并表演故事。

　　2、通過學習童話故事，了解季節(jié)順序及相應特征。

　　3、在聽聽、講講的'過程中體會故事所表達的含義，體驗關(guān)心人、會動腦的快樂。

　　活動準備：

　　課件、土豆、牙簽、

　　活動過程：

　　1、教師出示課件，導入主題。

　�。�1）這是什么季節(jié)？（引導幼兒認讀相應的文字）

　�。�2）請孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊。

　�。�3）教師小結(jié)：季節(jié)的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。

　　2、教師講述故事，幫助孩子理解內(nèi)容。

　　（1）教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問：

　　刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹是哪里來的？

　�。�2）幼兒完整欣賞故事，教師設疑提問：

　　小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢？刺猬婆婆知道這個秘密，她會怎么想？怎么做呢？

　　3、教師與幼兒一起表演故事，體驗快樂。

　　教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗表演的快樂。

　　4、教師啟發(fā)孩子想象，引導孩子遷移作品經(jīng)驗。

　　提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會怎么做呢？

中班語言活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、能認真聽故事，了解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法，學說故事中的對話。

　　2、通過故事讓幼兒明白同伴相處要懂得互相體諒和理解。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　白馬、大象、黑驢、黃牛、蝸牛頭飾一套，故事圖片二幅，移動小蝸牛圖片一幅

　　課前請大班幼兒表演故事片段，幼兒有拔河的經(jīng)歷

　　故事錄音、錄音

　　活動過程：

　　一、請角色表演的幼兒坐在幼兒中間（大象、白馬、黃牛、黑驢），激發(fā)興趣，引出課題。

　　1、它們是誰？

　　2、（出示圖1）你們看，它們在干什么？（拔河）在拔河時，可能會發(fā)生什么事情呢？

　　二、結(jié)合圖片和情境表演，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、結(jié)合圖片，聽故事至“大家都跌倒了”。

　　提問：a、發(fā)生了什么事？

　　b、小動物身上怎么了？（教師小結(jié)用故事中的話說說）它們會怎么做？怎么說呢？

　　2、看情境表演，聽故事至“怎么賠呢？”

　　提問：a、它們怎么說的？

　　b、該怎么賠呢？（請幼兒說說）

　　3、看情境表演至“一看，是個蝸牛，它的殼被碰破了一塊�！�

　　提問：a、它們怎么解決的？

　　b、這時候又多出來另一個受傷的，是誰？（小蝸牛）小動物又會說什么呢？它們會怎么解決呢？

　　4、看情境表演至結(jié)束。

　　提問：a、小動物看到破掉殼了的小蝸牛怎么說的？

　　b、小蝸牛又是怎么說怎么做的？

　　c、大象、白馬、黃牛、黑驢為什么站著說不出話了？

　　三、完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。

　　1、為什么大象、白馬、黃牛、黑驢說不出話了？你覺得要不要賠？

　　2、你最喜歡故事中的誰？為什么？

　　四、續(xù)編故事――小動物怎么幫助小蝸牛

　　師：看到蝸牛這樣子，你心里有什么感覺，動物們現(xiàn)在什么感覺？你會怎么做？小動物又會怎么做呢？（請幼兒說說）

　　師：我們一起到外面邊表演邊把故事編下去好嗎？（出活動室）

　　活動反思：

　　教師提供給幼兒一個自由、寬松的語言交往環(huán)境和動手動腦的機會，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動學習的動力。在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容,了解動物尾巴的不同用途。

　　2、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象并講述。

　　3、喜歡小動物,萌發(fā)愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　故事課件、動物卡片、展板

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　小朋友,你們從歌曲中聽到了什么?(幼兒自由回答)它們的尾巴有什么用處?

　　觀看圖片,進一步豐富相關(guān)知識。

　　二、理解故事內(nèi)容

　　1、欣賞故事《誰丟了尾巴》第一部分。

　　小猴子撿到尾巴后是怎么想的?它會怎樣做呢?

　　2、欣賞故事第二部分

　　(1)在尋找小尾巴主人的路上,都遇到了誰?它們說了些什么?

　　(2)引導幼兒發(fā)散思維,大膽講述。

　　3、欣賞故事第三部分,揭示尾巴的主人。

　　三、游戲鞏固

　　故事中小猴子特別熱心,咱們班的小朋友也很愛幫助別人,這里有許多小動物找不到它的尾巴了,咱們趕快去幫幫它們吧。

　　四、活動延伸

　　怎么這幾個動物還沒有尾巴呢?咱們到外面去找找吧。

中班語言活動教案篇5

　�。Ⅲw課程）

　　活動目標：

　　1、認識雪天的特征。

　　2、能根據(jù)不同動物的動作特點，理解推、鏟、扒、掃等動詞所表示的不同動作。

　　3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。

　　活動準備：

　　課件《冬天的小路》。

　　活動過程：

　　一、說一說：下雪

　　1、播放課件【視頻欣賞】。

　　教師：你見過下雪嗎？下雪是什么樣子的？

　　2、幼兒自由討論、回答。

　　3、小結(jié)：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我們就要把地上的雪都掃干凈，才可以行走。

　　二、學習故事《冬天的小路》

　　1、幼兒欣賞課件【故事欣賞】。

　　2、教師【提問】：故事里都有哪些小動物？他們?yōu)槭裁匆獟哐�？小動物們都是怎么掃雪的？（利用�?/p>

　　媒體材料進行回顧）

　　3．教師點擊【提問】中的四幅畫面，畫面分別放大，根據(jù)畫面引導幼兒學習"推"、"鏟"、"扒"、"掃"

　　等動詞。

　　4、教師：小動物們掃完雪怎么樣了？如果你是他們，你愿意一起去掃雪嗎？為什么？

　　5、總結(jié)：小動物們一起

　　把雪掃干凈了，這樣，自己可以從小路上安全地走過去，而且其他的小動物也

　　都不會摔跤了。他們方便了自己，也為別人做了一件好事。這樣的事情，小朋友們也一定愿意做。

　　延伸活動

　　歌曲【掃雪】。

　　附錄

　　故事：冬天的小路

　　下雪啦，下雪啦。雪花飄呀飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖，飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被。雪花落到小路上，小路不見了。

　　大肥豬一搖一晃過來了，"撲通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鴨子搖搖擺擺走來了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑來了，"撲通"滑了一跤，抬起頭來汪汪叫；小松鼠在樹上，急得吱吱叫，"

　　糟糕，真糟糕。小路不見了，大家快來把雪掃。"

　　大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃呀掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路出來了。

　　"嗯，嗯，累得我直喘氣。"大肥豬晃晃腦袋。

　　"嘎，嘎，我心里真高興。"小鴨子拍拍翅膀。

　　"汪，汪，誰也不會再摔跤。"小花狗又蹦又跳。

　　"我們一起跳個舞好不好？"小松鼠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈子。

　　太陽出來了，小路曬干了，他們手拉著手，高高興興地跳起舞來。

中班語言活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，學習角色對話。

　　2、理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。

　　3、懂得團結(jié)力量大的道理。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、背景圖：山坡、草地、山洞。

　　2、木偶劇臺：木偶小羊、中羊、大羊、大灰狼各一個。

　　指導要點：

　　1、活動重難點：理解故事內(nèi)容，學習人物角色對話。

　　2、指導要點：通過木偶表演幫助幼兒理解故事內(nèi)容，運用角色扮演的方式復述故事，學習對話。

　　活動過程：

　　1、出示三只羊木偶，了解三只羊的特點，導入教學。

　　提問：它們是誰？誰最大？誰最小？誰比誰大？誰又比誰�。浚ɡ斫獯笱�、中羊、小羊的名稱出來。）

　　它們是怎么走路的呢？（以動作和聲音模仿大、中、小羊走路。）

　　2、教師完整講述故事，引導幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　提問：這個故事叫什么？故事里有誰？發(fā)生了什么事？

　　3、出示故事圖片，分段講述。幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師講述第一部分故事。（從開頭至“中羊聽了很害怕，也趕緊往山下逃�！保�

　　提問：小樣上山吃青草，遇到了誰？

　　大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的？小羊么說？大灰狼又是怎么說的？（學習詞語“惡狠狠”，復述對話。）

　　中羊上山吃草，大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的？中羊怎么說？大灰狼又是怎么說的？

　　（2）教師繼續(xù)講述第二部分至結(jié)束，提問：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告訴大羊的？

　　大羊是怎么回答的？三只羊是怎么對付大灰狼的？（學習詞語“撲、頂、撞”。）

　　4、幼兒完整欣賞木偶表演，理解故事主題。

　　提問：為什么小羊、中羊各自上山的時候會害怕大灰狼呢？為什么后來又不怕了呢？（理解團結(jié)起來力量大的道理。）

　　5、活動延伸。

　　讓幼兒回家和父母一起收集關(guān)于團結(jié)力量大的故事，拿來跟大家分享

　　活動反思：

　　通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達能力，并知道在遇到困難的時候，要動腦筋勇敢地面對，與同伴商量，就會戰(zhàn)勝一切困難。同時體驗對小動物的熱愛之情。

中班語言活動教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容，體驗長大的快樂。

　　2、幼兒樂意用各種方式表達故事內(nèi)容。

　　3、幼兒積極的參與活動。

　　二、活動重點：理解故事內(nèi)容

　　三、活動難點：愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容

　　四、活動準備：教學掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書B《小袋鼠幫媽媽》

　　五、活動過程：

　　1、談話激趣：我們一起來聽一個故事。《小袋鼠幫媽媽》

　　出示掛圖：

　　提問：這是誰？發(fā)生了什么事？

　　2、引導幼兒閱讀理解：”

　　請幼兒自主閱讀：

　　—“我們邊看邊想，故事里說了什么事情？”

　　請幼兒交流閱讀感受：

　　—“這個故事說了什么？小松鼠是怎么幫媽媽的？”

　　利用教學掛圖，幫助幼兒理解重點情節(jié)：

　　—“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋？你從哪里看出來媽媽很累？小袋鼠是怎么做的？

　　請幼兒表演故事情節(jié)：

　　—“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎？”

　　引導幼兒體驗小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受：

　　—“小袋鼠幫媽媽做了那么多事，它是怎么想的？”

　　請幼兒完整講述故事。

　　3、展開故事，討論思考：

　　—“看完故事你有什么問題嗎？”

　�。ń處煱缪荽髬寢專乙苍诓藞隼镔I了很多蔬菜，蔬菜種類很多，我想請我的孩子們幫我搬運到一定地方，并各種蔬菜放整齊，一樣的蔬菜放一起，這樣，我們揀菜洗菜時就方便多了。）

　　六、活動延伸：師生共同交流分享。幼兒搬運蔬菜，并歸類蔬菜，還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點。）

中班語言活動教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習按一定順序觀察圖片和講述故事。

　　2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。

　　3、發(fā)展幼兒的口語表達能力，想象思維能力。

　　4、學習按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，

　　5、豐富詞匯--暖和、融化。

　　活動重點：

　　按順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事。

　　活動難點：

　　幼兒的想象思維與語言的結(jié)合。

　　活動準備：

　　1、圖片《雪人不見了》4張。

　　2、小雪人。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？

　　2、教師：出示小雪人導入課題，引導幼兒講講堆雪人的經(jīng)歷。

　　3、今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動物在堆雪人？

　　二、基本部分。

　　1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

　　2、引導幼兒逐一觀察：

　�。�1）觀察圖一，引導仔細觀察，提問：

　�、佻F(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

　�、趫D片上有誰？他們在干什么？小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　　（2）引導幼兒仔細觀察圖二，提問：天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？

　　（3）引導幼兒仔細觀察圖三，提問：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

　　3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。

　　4、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。

　　5、幼兒想象后，出示圖片4，引導幼兒仔細觀察。（理解融化的意義。豐富詞匯：暖和，融化。）提問：發(fā)生了什么事情？引導幼兒仔細觀察，提問：為什么雪人不見了？他到哪去了？

　　6、請幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當，簡練。

　　7、幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。

　　三、結(jié)束部分

　　教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。

　　如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　在活動中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對冰雪的認識。本節(jié)課幼兒的興趣極高。

　　講述范例：

　　冬天的早晨，小猴從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)窗外變得一片潔白。"下雪嘍！下雪嘍！"小猴一邊快活地喊著，一邊往小熊家跑。小猴和小熊堆起一個笑瞇瞇的大雪人，圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，真好玩。這時，又刮起北風，天氣變得更冷了。小猴用手捂著耳朵大叫："我的耳朵要凍掉啦！小熊也抱著肩膀發(fā)抖："我快變成小冰熊啦！""進屋吧！"小猴建議。"不行，不能讓雪人自己在外面挨，我要陪著他。""你真笨！"小猴說："我們把他抬進屋里不就行了嗎？"小熊和小猴真的抬著雪人進了屋。屋里的大火爐燒得很旺，溫暖極了。小熊和小猴覺得很舒服，一會兒就趴在桌上睡著了。可是雪人一點也不舒服，他不停地流汗、流眼淚。

　　小熊和小猴睡起覺來，等他們醒來，發(fā)現(xiàn)小雪人已經(jīng)不見了，他們驚訝極了。小朋友，你們能告訴小猴和小熊這是怎么回事嗎？

【中班語言活動教案】相關(guān)文章：