關(guān)于科學(xué)活動(dòng)教案4篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式,學(xué)習(xí)8的減法,理解其意義。
2、能用語(yǔ)言說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。
3、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、8的加減法算式卡片;雪花飄若干。
2、幼兒用書第二冊(cè)第18~19頁(yè)。
活動(dòng)導(dǎo)入:
復(fù)習(xí)8的組成和加法
1、教師:小朋友們,今天我們一起玩一個(gè)"碰球"的游戲,好不好呀?
。ń處熀陀變阂黄鹜"碰球"游戲,復(fù)習(xí)8的組成)
2、教師:玩完了"碰球"游戲,我們來(lái)玩"看誰(shuí)數(shù)的快"游戲,看哪個(gè)小朋友說(shuō)的又快、又正確!
(教師出示8的加減法算式卡片,請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出得數(shù),比一比看誰(shuí)說(shuō)得快。)
活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)8的減法。
1、教師分發(fā)幼兒用書課本,請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書。
教師:小朋友們,誰(shuí)能告訴老師,小鳥有什么不同?
。▎l(fā)幼兒討論小鳥有什么不同。)
2、教師出示第一幅掛圖。
教師:孩子們,圖上有一群可愛的小鳥,他們一樣嗎?(不一樣)哪個(gè)地方不一樣?
請(qǐng)幼兒舉手回答(有的黃色,有的紫色,有的藍(lán)色,有的大,有的小)。
3、啟發(fā)幼兒根據(jù)幼兒用書中小鳥的不同,寫出減法算式。
教師:我們來(lái)看一下畫中的小鳥,我們看有幾只小鳥?飛走的有幾只?那這道題要求我們算什么?誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)條件列一個(gè)算式?8-1=7 8-7=1你在這幅圖上還發(fā)現(xiàn)了什么?要怎么樣列算式呢?8-2=6 8-6=24、教師出示第二幅掛圖。
教師:第二幅畫小鳥有什么變化呢?我們來(lái)看一下小鳥的顏色,小鳥的大小,又能列出什么算式呢?
。ǜ鶕(jù)顏色、大小)8-3=5 8-5=3 8-4=45、教師出示8的減法算式卡片,讓孩子們知道減法之間的秘密,總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù),最后全體幼兒算出得數(shù)。
活動(dòng)延伸:
1、教師和幼兒一起玩《接雪花片》的游戲。
教師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)了8的加減法,現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)接雪花片的游戲吧!
教師將8個(gè)雪花片向上拋,然后用手接住其中的一部分,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)落下幾個(gè)雪花片,然后猜一猜老師手中接住幾個(gè)雪花片。
2、教師:剛才老師和小朋友一起玩了 游戲,現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友,兩人一組做游戲吧!
請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩兩一組,一人拋雪花片一人猜得數(shù),游戲反復(fù)進(jìn)行,可以交換角色。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
說(shuō)起綠色食品這個(gè)名詞我們都不陌生,但或許在成人和小孩的心理都認(rèn)為綠色食品就是一些綠顏色的食品如:西瓜、黃瓜、蔬菜等食品。其實(shí)綠色食品是有它真正的含義的,充分認(rèn)識(shí)綠色食品并且了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品尤為重要,這是我本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,為了解決這一難點(diǎn),我采用了實(shí)踐操作法,讓幼兒自主操作,加深印象,在每個(gè)環(huán)節(jié)留給孩子更多的是獨(dú)立思考、探究問(wèn)題的時(shí)間。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無(wú)污染的健康食品。
2.通過(guò)活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。
3.激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):充分認(rèn)識(shí)綠色食品的含義。
難點(diǎn):讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)具準(zhǔn)備:綠色環(huán)保標(biāo)志、非綠色與綠色食品卡片、配套ppt
活動(dòng)過(guò)程
一.出示標(biāo)志,直接引題。
1.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?
(直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)
2.教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽(yáng)下方的葉片和中心的蓓蕾組成,寓意為植被在陽(yáng)光的照耀下長(zhǎng)的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。
3.幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。
找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
4.為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?
。ㄒ酝瑯悠放频呐D套鲗(duì)比。)
小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說(shuō)明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過(guò)程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。
(在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上,嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過(guò)驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)
二.了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。
1.觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品? 看一看這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品?
。1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問(wèn):這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品? 為什么?說(shuō)出你的理由。
。2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。
提問(wèn):這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?
(3)山清水秀風(fēng)景地。
提問(wèn):這里的牛奶、牛肉能否加工?
成綠色食品?為什么?
2.師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的'空氣 ,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。
(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過(guò)直觀的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)
三.創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。
1.討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象, 我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)
2.爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。
幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說(shuō)。
(本環(huán)節(jié)的重要提問(wèn):“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)
3.戶外實(shí)踐
師:綠色小衛(wèi)士們,現(xiàn)在我們一起用我們想到的辦法去清潔我們的校園吧!
(通過(guò)活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來(lái)之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。)
活動(dòng)總結(jié)
由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長(zhǎng)共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鼻子,知道鼻子可以聞氣味。
2、懂得愛護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有醋和香水的碗各一個(gè)。
2、相關(guān)的ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
小朋友今天老師要來(lái)考考你們,給你們猜一樣?xùn)|西,看看誰(shuí)能猜出來(lái),小耳朵聽仔細(xì)!案吒咭蛔剑缴蟽蓚(gè)洞,是香還是臭,問(wèn)問(wèn)它都懂”。
二、認(rèn)識(shí)鼻子
小朋友真能干,啊我們一起摸一摸自己的鼻子吧!我們的鼻子是長(zhǎng)在哪里的?(鼻子長(zhǎng)在我們的臉中間)。那鼻子是什么樣子的?(高高的,有兩個(gè)洞)。
師小結(jié):是的,我們的鼻子長(zhǎng)在臉中間,高高的,有兩個(gè)洞,我們叫它“鼻孔”,寶寶一起說(shuō)“鼻孔”。
三、鼻子的作用
小朋友,我們每個(gè)寶寶都有自己的鼻子,那它有什么本領(lǐng)呢?(聞味道)。哦,是嗎?那老師請(qǐng)你上來(lái)試一試,你聞到了什么味道?(香味)。那老師要來(lái)看看你們的小鼻子是不是都能聞到呢?(給所有的孩子聞醋的味道),F(xiàn)在你們聞到的是什么味道?(酸酸的味道)。嗯,看來(lái)我們的小鼻子都很靈,其實(shí)我們的鼻子能聞出各種各樣的味道,媽媽在廚房炒菜,你能聞到是嗎味道(香香的味道)。那我們閉上眼睛來(lái)聞一聞吧“哇,好香啊”。前段時(shí)間,我們班燒醋了,還記得醋是什么味道嗎?(酸酸的)。是的,我們可以通過(guò)聞醋來(lái)預(yù)防感冒。(出示ppt,圖1)咦,你們瞧,為什么圖片上的寶寶用手捂住鼻子呢?
發(fā)生什么事了?(失火了)。失火會(huì)有什么冒出來(lái)。浚ㄓ泻芏嗟臒煟。(圖2)那這個(gè)媽媽上班路上為什么要戴上口罩呢?(因?yàn)樘鞖饫,怕冷空氣吸進(jìn)身體,會(huì)引發(fā)感冒)。(圖3)這位阿姨在一個(gè)有毒的工廠上班,所以她要帶上口罩來(lái)保護(hù)自己的鼻子和身體。
師小結(jié):小朋友,我們的鼻子不但可以聞到各種各樣的味道,還可以幫助我們呼吸呢,但我們感冒時(shí),鼻子會(huì)有什么感覺呢?(流鼻涕,鼻子不通)。你難受嗎?我們一起來(lái)試一試。(請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子)。
四、保護(hù)鼻子
鼻子是很重要的,我們要好好的保護(hù)它。那我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)鼻子呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:不用手摳鼻子、不把異物塞進(jìn)鼻孔、和小朋友在一起玩的時(shí)候不要碰撞到鼻子。冬天來(lái)了,我們小朋友從外面進(jìn)入教室的時(shí)候,要先把小手搓搓,再把鼻子的兩邊搓一搓,讓鼻子暖和起來(lái),這樣就不容易感冒了。
五、結(jié)束部分
小朋友,不但我們有鼻子,小動(dòng)物們也有鼻子,我們都來(lái)看看小動(dòng)物的鼻子都有什么作用。出示(ppt圖5)這是誰(shuí)。浚ù笙螅。大象的鼻子是什么樣的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)大象的鼻子除了可以聞氣味,還有什么特別的本領(lǐng)呢?(吸水、噴水、卷木頭)。(出示圖6)這是小狗的鼻子,它的鼻子比我們?nèi)说谋亲舆要厲害,能聞出很多很多種的氣味,它就是靠鼻子找到回家的路的,小朋友,雖然我們和小動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)得不一樣,但是鼻子對(duì)于我們來(lái)說(shuō),都一樣的重要,所以我們要好好的保護(hù)它。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感知各種各樣的鞋子,簡(jiǎn)單區(qū)分大鞋和小鞋。
2、簡(jiǎn)單區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述兩種鞋子的特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙,玩具架3個(gè),爸爸、媽媽圖片。
3、音樂(lè)磁帶:《大鞋與小鞋》等。
活動(dòng)重點(diǎn):初步感知各種各樣的鞋子,簡(jiǎn)單區(qū)分大鞋和小鞋。
活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分爸爸和媽媽的鞋子,并用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述兩種鞋子的特點(diǎn);體驗(yàn)穿大鞋,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 引出一雙大鞋和一雙小鞋,簡(jiǎn)單區(qū)分大與小。
師:寶寶們看,今天杜老師帶來(lái)兩個(gè)禮物,是什么?(鞋子)
師:你們看看有什么不同?(一個(gè)大的一個(gè)小的)
大的是誰(shuí)穿的啊,小鞋是誰(shuí)穿的?
二、 初步感知各種各樣的鞋子,簡(jiǎn)單區(qū)分大鞋和小鞋。
1、師:寶寶們,看,這里是兔媽媽的鞋子超市,好多鞋子啊,有各種各樣的鞋子,有大的有小的,寶寶們幫兔媽媽整理一下鞋子好不好?你們看這里有兩個(gè)柜子,小鞋子應(yīng)該放在哪里?大鞋子放在哪里?
2、教師示范
3、幼兒操作。
三、區(qū)分爸爸鞋子和媽媽鞋子,描述其特點(diǎn)。
1、師:你們看小鞋子都是誰(shuí)穿的。看笮际钦l(shuí)穿的。
杜老師手里有兩雙的鞋子?你們看有什么不同?哪個(gè)是爸爸穿?哪個(gè)是媽媽穿?原來(lái)大鞋有爸爸穿的也有媽媽穿的,看看爸爸鞋子都是怎么樣的。繈寢屝佣际窃趺礃拥陌?
2、在教師領(lǐng)導(dǎo)下請(qǐng)幼兒分分爸爸鞋子和媽媽鞋子。
從鞋柜里找出媽媽的鞋子放在另一個(gè)鞋柜里,貼上頭像。
四、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣。
1、師:寶寶們,爸爸媽媽的鞋子你們穿過(guò)沒有?我們來(lái)穿穿看好不好?請(qǐng)寶寶把自己鞋子脫下來(lái)放在旁邊。每個(gè)人去拿一雙爸爸的鞋子。
2、請(qǐng)幼兒穿上爸爸的鞋子。
師:寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺?
幼:走不動(dòng)。
師:為什么會(huì)這樣啊?
幼兒回答:爸爸的鞋子太大了。
師:穿著爸爸的鞋子舒服嗎?
那我們快快脫下來(lái),送回鞋架。
2、第二次嘗試,幼兒穿上媽媽的鞋。
師:寶寶們,我們來(lái)穿穿媽媽的鞋子好不好?
幼兒嘗試后提問(wèn):穿媽媽的鞋子,有什么感覺?
幼兒:要摔跤的,媽媽的鞋子太高了。
師:舒服嗎?
師:那我們快快脫下來(lái),送回鞋架。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),穿自己鞋子最合適。
師:爸爸媽媽鞋子穿著舒服伐?那我們能不能穿?我們穿爸爸媽媽鞋子會(huì)摔倒不舒服也不安全,所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子。
我們寶寶應(yīng)該穿哪個(gè)鞋子啊?寶寶應(yīng)該穿自己的小鞋,我們一起來(lái)穿自己的鞋子吧。
播放音樂(lè),走一走,跳一跳,跑一跑,舒服嗎?我們回家吧。
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