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《夏天》大班活動教案

時間:2024-06-09 00:27:13 登綺 活動教案 我要投稿

《夏天》大班活動教案(精選17篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的《夏天》大班活動教案,歡迎閱讀與收藏。

《夏天》大班活動教案(精選17篇)

  《夏天》大班活動教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音,引導(dǎo)幼兒學(xué)著用樂器表現(xiàn)雷雨時的各種聲音。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:音樂錄有閃電、雷、雨聲的.音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂器若干。

  認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒生活中曾感知過下雨、打雷。

  活動重點:

  安靜聽賞,了解打雷時的自然現(xiàn)象。

  活動難點:

  愿意用小樂器表現(xiàn)不同的聲音。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶,讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

  這些聲音你們聽到過嗎?什么時候聽到的?

  小結(jié):夏天來打了,常常會打雷、下雨、還會閃電,它們發(fā)出不同的聲音,小朋友不要害怕,這是一種自然現(xiàn)象。

  二、歌曲——夏天的雷雨

  1、完整欣賞一遍

  歌曲好聽嗎?你聽到里面都唱了什么?一閃閃是什么聲音?轟隆隆是什么聲音?嘩啦啦又是什么聲音呢?

  2、再次欣賞

  說說歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音?

  3、樂器模仿

  出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂器,讓幼兒來選擇樂器,并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲

  個別幼兒上來敲打

  說說聲音像什么?

  播放音樂。請幼兒用小樂器模仿不同的聲音

  三、活動延伸:

  找找夏天到了,大自然還有哪些聲音?

  《夏天》大班活動教案 2

  一、主題名稱:

  炎熱的夏天

  二、主題產(chǎn)生:

  幼兒:“老師今天怎么這么熱,我出了好多汗,昨天也很熱!”,我說:“因為夏天到了,天氣就變得很熱很熱了”,孩子們紛紛將自己的外衣脫掉,穿上了小背心,說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn),由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點,我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動。

  主題活動內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

  三、主題網(wǎng)絡(luò):

  線索一、理發(fā)店

  美工:制作假發(fā)套

  兒歌:小刺猬理發(fā)

  游戲:我是小小理發(fā)師

  線索二、夏天真熱啊

  美工:制作小涼帽,做雪糕,小毛巾,救生圈。

  兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡多;

  故事:夏天好熱;

  游戲:我會倒水;顏色變變

  語常:夏天飲品。

  線索三、好玩的水

  線索1、好玩的水

  嬉水游戲;吹泡泡;運水;幫水搬家;倒來倒去真好玩;灑水車;

  浮浮沉沉;會變的顏色;給玩具洗個澡

  線索2、水的用處多

  日常生活少不了;萬物生長都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了

  線索3、我在哪里找到水

  談話:你在哪里找到水?

  線索4、我喜歡水

  兒歌:洗一洗;多喝白開水;我愛洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;

  故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、資料庫:夏天的圖片。

  2、環(huán)境布置:森林里的小動物——誰來了。

  3、幼兒收集的.各類冷飲的

  4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

  五、家園共育:

  1、幼兒園:環(huán)境布置(森林里的動物——誰來了);“我和春天有個約會”親子活動;資料庫的增添。

  2、家園共育:引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。

  3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關(guān)水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。

  《夏天》大班活動教案 3

  活動目標(biāo)

  觀察過夏天的景色的變化,讓幼兒對夏天的天氣特征有所了解、以及各種動植物的.變化。

  通過總結(jié)、對比,感受兒歌中優(yōu)美的畫面,并學(xué)會有感情地朗誦。

  材料準(zhǔn)備

  夏天景象的圖片、字卡、配樂曲子。

  活動流程

  1、了解夏天的景象及天氣特征。

  讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

  2、欣賞圖片。

  教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  A、樹上有什么在叫?告訴小朋友夏天來到了。

  B、小樹上長滿了葉子,像撐著一把什么?

  C、小朋友為什么戴著涼草帽?

  D、太陽公公看著小朋友,臉上怎么樣?

  3、教師總結(jié)圖片上的內(nèi)容,并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。

  4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。

  5、教師教幼兒手指點讀,建立一一對應(yīng)的概念。

  6、認(rèn)識兒歌中的:我、草、夏天、小樹、太陽。

  7、男孩、女孩讀兒歌。

  8、配樂朗誦。

  活動延伸

  滲透給孩子們:夏天是多姿多彩的,可以吃好吃的冰淇淋,可以穿漂亮的花裙子,可以盡情玩水、游泳、打水仗,可以聆聽夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。

  《夏天》大班活動教案 4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識夏天主要特征,感受夏天生活,學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

  2、感受和體驗生活中解熱的方法,獲得一些生活常識與經(jīng)驗。

  教案準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)常帶幼兒觀察夏天,感受夏天里人、事物的特點。

  2、夏天掛圖。

  教案過程:

  1、認(rèn)識夏天

  (1)提出問題:夏天是什么樣的?

  幼兒根據(jù)自己已有的`生活經(jīng)驗自由講說。

  (2)出示掛圖,讓幼兒觀察后再說。

  2、夏天的太陽

 。1)通過感受讓幼兒知道夏天的太陽很厲害,陽光特別強烈,出門時要抹防曬霜,戴上帽子或打傘。

 。2)每天要曬太陽,這樣能增進(jìn)身體健康,但不能曬時間過長,不然會曬傷皮膚。

  3、怎么使自己涼快起來

  (1)讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說散熱的方法。

  (2)教師幫幼兒提升經(jīng)驗。

 。3)天熱時要在通風(fēng)、涼爽的地方休息,以免中暑,并注意多喝水。

  《夏天》大班活動教案 5

  活動目標(biāo):

  1.能較連貫得朗誦散文詩,體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  2.理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

  3.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動重難點:

  重點:理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

  難點:能較連貫得朗誦散文詩,體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì):散文詩掛圖、動物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。

  知識:已有的生活經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  播放動物叫聲:蟬、蟋蟀和青蛙的聲音,請幼兒聽,說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學(xué)一學(xué)。

  二、展開:

  1.討論:什么季節(jié)才會有這些動物?

  小結(jié):夏天,這些動物會唱歌。

  2.出示掛圖,朗誦散文詩《夏天的歌》,通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容。

  (1)散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩中的語言進(jìn)行描述。

  (2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩中的語言進(jìn)行描述。

  3.請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩,初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。

  4.啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的'和樂呵呵的。

  5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩。

  6.鼓勵幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩。

  三、延伸:

  仿編散文詩《夏天的歌》,夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲,還體現(xiàn)在哪里?

  活動反思:

  設(shè)計活動時,我對教材的特點、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

  《夏天》大班活動教案 6

  活動目標(biāo):

  1.使幼兒知道夏天溫度高,人的身體容易缺水而導(dǎo)致口渴,飲料能解渴。

  2.了解夏天飲料不同的包裝、顏色和味道。

  3.認(rèn)識新詞匯(口渴、無色無味、酸酸甜甜)

  3.讓幼兒認(rèn)識自制的飲料,并學(xué)會自己動手做簡單的自制飲料。

  4.教育幼兒要少喝飲料,多喝白開水。

  活動準(zhǔn)備:

  1.PPT一份

  2.礦泉水一瓶、健力寶一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、綠茶一瓶、蘋果醋一瓶。

  3.吸管若干、一次性杯子若干、橙汁粉每桌一碗、裝了水和放了勺子的不銹鋼杯每人一個。

  活動過程:

  一、引入部分

  方案一

  師:小朋友前天在操場活動的時候,老師給你們拍了張照片,我們一起來看看。

 。ǔ鍪綪PT:小2班的小朋友在操場玩到滿頭大汗(圖片或短視頻)

  老師:觀察圖片,你們看出現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?從哪里看出來(引導(dǎo)幼兒說出夏天;穿短袖;)

  師:那小朋友玩得怎么樣(很累、很開心)

  師:真棒!夏天非常熱,小朋友玩到很累,頭上、身體上很容易出現(xiàn)什么?(擦汗的動作)……(汗水)

  (出PPT:流汗的小孩,近鏡頭;帶讀"口渴"時出字寶寶)

  師:那小朋友不停流汗后會有什么感覺?(口渴,帶讀兩三遍)

  師:咦,汗水是從哪里來的呢?哪位小朋友能舉手告訴大家?(身體)

  師:對,汗水是從身體里冒出來的,所以汗水流多了,身體就缺水,喉嚨寶寶就干干的,我們該怎么辦?(喝水)

  師:除了喝水還能喝什么?(飲料)

  方案二

  師:老師帶來一張圖片,小朋友仔細(xì)觀察后告訴老師這是什么季節(jié)。

 。ǔ鍪綪PT:炎熱的夏天)

  師:從哪里看出來?(大大的太陽、穿短袖的人們等)

  師:真棒!那小朋友在夏天有什么感覺(熱)。

  師:夏天天氣很炎熱,人們運動后頭上、身體上很容易出現(xiàn)什么?(擦汗的.動作)……(汗水)

  (出PPT:流汗的小孩,近鏡頭;帶讀"口渴"時出字寶寶)

  師:那小朋友你們汗水流多了會有什么感覺?(口渴,帶讀兩三遍)

  師:咦,汗水是從哪里來的呢?哪位小朋友能舉手告訴大家?(身體)

  師:對,汗水是從身體里冒出來的,所以汗水流多了,身體就缺水,喉嚨寶寶就干干的,我們該怎么辦?(喝水)

  師:除了喝水還能喝什么?(飲料)

  二、認(rèn)識夏天各種飲料

  師:小朋友喜歡喝飲料嗎?夏天的飲料可真多,我們一起走去看看商店在夏季賣的飲料有哪些。

 。ǔ鍪綪PT:出示商店飲料架,陳列出各種飲料)

  師:小朋友看到什么飲料?這些飲料有什么不一樣嗎?

  幼:……

  師:老師從超市里買了一些飲料回來讓小朋友觀察,我們一起看看有什么?(分別從桌底拿出來,小朋友自己回答)

  將礦泉水一瓶、健力寶一瓶、王老吉一罐、橙汁一瓶、綠茶一罐、蘋果醋一瓶陳列在桌面。

  師:請小朋友仔細(xì)觀察這些飲料哪里不一樣嗎?

  幼:……

  師:有的是塑料做的,有的是紙板做的,有的是玻璃瓶做的,有的是不銹鋼做的,還有不同的顏色和圖案。

  師:現(xiàn)在老師將它們倒出來

  逐一將飲料倒在透明杯子里。

  師:咿,小朋友又發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:……

  師:顏色不一樣,礦泉水和健力寶是透明的,王老吉白色的,橙汁是橙色的,綠茶是淡綠色的。

  師:現(xiàn)在老師再請幾位小朋友上來嘗一嘗,有哪位小朋友口渴想喝飲料了嗎?

  分別請小朋友上臺挑選自己想嘗試的飲料。

  師分別向品嘗飲料的幼兒提問:"有什么感覺?"

  幼:……

  師:哦,味道不一樣!礦泉水無色無味的、健力寶和王老吉是甜甜的,橙汁酸酸甜甜、綠茶是清香的、蘋果醋是又酸又甜的。

  師:那喝完飲料后,飲料瓶可以隨地亂扔嗎?

  飲料瓶有的可以回收利用,有的可以做成玩具,有的可以做成花瓶。

  三、自制夏天的飲料

  師(出示實物橙汁):小朋友剛剛喝過橙汁了,喜歡橙汁的味道嗎?想不想自己動手做橙汁?

  教師示范:用勺子裝些橙汁粉倒在裝有礦泉水的杯子里,用吸管攪拌均勻。

  師:橙汁變出來嘍!小朋友,你們想自己動手制作飲料嗎?

  強調(diào)紀(jì)律:請小朋友先把椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌面,每人有一個杯水和一個勺子,每桌有一份橙粉,小朋友用勺子裝適量的橙粉到杯子里攪拌均勻。要不爭也不搶。比比誰做的橙汁最好喝。

  幼兒動手制作飲料。

  師:小朋友做的橙汁好喝嗎?真棒,那自制自制飲料除了橙汁還有什么?我們來看看(出示PPT一張:西瓜汁、蔬菜汁、檸檬冰、冰綠茶,奶茶等(合為一張))

  四、教育幼兒要少喝飲料、多喝白開水

  師:夏天的飲料真多,有買的,有做的。小朋友喜歡它嗎?飲料好看又好喝,但含有很多糖分,喝多了會越感到口渴,還會會蛀牙,也對身體不好。而白開水和礦泉水一樣,沒有顏色,也沒有味道,但它們沒含糖分和有毒成份,能補充體內(nèi)水份又不會傷害小朋友的身體。所以,小朋友要懂得多喝水,少喝飲料知道嗎?

  《夏天》大班活動教案 7

  一、活動由來:

  提起夏天,我們常常想到的就是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是對于孩子們來說卻可能有著完全不同的感覺!孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里?》的詩歌開始尋找身邊的夏天,再仔細(xì)觀察身邊的夏天,進(jìn)行仿編詩歌的活動。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來是可以盡情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天,是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!

  二、活動過程:

  1、欣賞并學(xué)習(xí)詩歌《夏天在哪里?》,感知詩歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。

  2、鼓勵幼兒說說自己對夏天的感受和體驗,經(jīng)過討論,孩子們總結(jié)出:夏天就是熱,穿得又短又少;太陽很曬人,在有空調(diào)的.屋子里就會很涼快;每天都會出汗,吃點涼的東西可舒服了;最有意思的就是去游泳,還可以在草叢中捉到蛐蛐;晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著,還有蚊子呢……

  附:詩歌——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在樹上,知了知知叫。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飄。

  夏天在哪里?夏天在頭上,戴頂小草帽。

  3.和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。按照詩歌的句式仿編,用錄音的方式幫助幼兒整理他們仿編出的新詩句,逐步達(dá)到措辭準(zhǔn)確、押韻、優(yōu)美,還可讓幼兒用擅長的繪畫形式把對夏天的感受表現(xiàn)出來、記錄下來。

  4.與幼兒一起把他們的畫和詩進(jìn)行分類,創(chuàng)設(shè)主題互動墻飾《夏天在哪里?》。同時給每個幼兒朗誦新詩歌的機會,培養(yǎng)其語言表達(dá)能力,使其在仿編活動中獲得成功與樂趣。

  附:幼兒仿編的詩歌——《夏天在哪里?》

  夏天在哪里?夏天在海里,小魚穿新衣。

  夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

  夏天在哪里?夏天在臉上,要抹防曬霜。

  夏天在哪里?夏天在屋里,空調(diào)很涼爽。

  夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都開了。

  夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹……

  在這一主題活動中,我們注重幼兒在語言表達(dá)能力上的發(fā)展與提高,通過朗誦、仿編詩歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動,有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的能力。此外,我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽夏天的天籟之音;去觀察夏天里開放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫和扇子;去盡情地打水仗,充分享受夏天帶給我們的快樂和驚喜!

  三、活動剖析:

  1、本案例的教育價值

  通過開展夏天在哪里的主題活動,教師進(jìn)一步走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,知道了孩子眼里的夏天是什么樣的,有什么,夏天孩子最關(guān)心什么。在活動中,孩子們自始至終是活動的主人,教師努力滿足孩子的發(fā)展需要,為孩子們的發(fā)展搭建適宜的平臺。

  2、本案例中環(huán)境促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用體現(xiàn)在

  幫助幼兒建立自信心。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點和興趣點,貼近幼兒的生活,在學(xué)習(xí)、仿編《夏天在哪里》的詩歌中,景、物的夏天特征非常明顯。教師根據(jù)幼兒的需要創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的互動式墻飾,每個幼兒都有機會、有能力參與詩歌的仿編和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。通過仿編、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,每位幼兒都體驗了成功的快樂,建立了自信。

  促進(jìn)幼兒觀察、分析、比較、概括、分類能力的發(fā)展。在《夏天在哪里》的主題活動中,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夏天的特征,體驗夏天最快樂的事(游泳、吃冰激凌……)和最難受的事(蚊子咬、熱……),讓幼兒在仿編的基礎(chǔ)上把自己的感受畫下來,貼在墻上,請同伴分享。在分享的過程中,教師又通過分析、比較,引導(dǎo)幼兒給畫分類,如分成夏天在家里、公園里、空中、水里……邊分類,邊與幼兒協(xié)商分類后怎樣在墻上表現(xiàn)出來。

  促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。本活動以“夏天”為主線整合了多種教育資源,教師在第一次仿編后提出任務(wù),幼兒學(xué)習(xí)興趣非常高,回家還與爸爸媽媽一起編,把看到、聽到、體驗到的都編到詩歌里;教師順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,采用錄音、記錄、繪畫、朗誦比賽、裝飾墻飾等方式,較好地促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。

  3、家長應(yīng)如何參與這樣的活動?

  首先,家長要以積極的態(tài)度回應(yīng),了解教師的教育目的,了解仿編詩歌活動的意義步驟,與幼兒園保持一致的教育方法。

  其次,帶幼兒觀察夏天,與幼兒一起收集有關(guān)夏天的信息。家長可引導(dǎo)孩子從最近的地方開始觀察,讓幼兒說出觀察對象的特征、特點,讓孩子把觀察中印象最深刻的東西用仿編詩歌的句式說出來,并畫下來,然后把幼兒編的詩歌寫在畫上,或?qū)懺诹硪粡埣埳?和孩子商量,尊重孩子的意愿)。

  在這一過程中,家長要尊重幼兒,不要包辦代替。幼兒要自主決定畫什么,怎么畫,怎么編,家長只起引導(dǎo)、搭橋的作用。當(dāng)幼兒遇到困難想放棄時,家長可以適時“扶”一下,讓幼兒體驗成功的快樂。

  《夏天》大班活動教案 8

  思路:

  夏夜本來就是迷人的,夏夜更是豐富的。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時,便會激發(fā)起孩子們對夏夜的探究興趣。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧,我們從夏夜里的聲音著手,讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括(室內(nèi)、室外),從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個美妙有趣夏夜的情境,在寬松自由的氛圍中,讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音,通過表演、想象、動手動腦等多種游戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣。

  活動目標(biāo):

  1.通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

  2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

  3.探索各種滅蚊蠅的'方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。

  2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

  3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)

  2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

  (1)通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。(通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

  (2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

  (3)讓幼兒正確處理各種小動物。(讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認(rèn)識。)

  3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。

  4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。(通過提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)

  5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

  (1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。)

  (2)幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

  6.在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧,體驗無比的成就感。)

  活動反思:

  1、設(shè)計活動時,我對教材的特點、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮,但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),缺乏隨機性的教育,幼兒每次朗誦到“夏天的歌,在哪里?蟈蟈蟈,在綠綠的草叢中(里)!焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。

  2、圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動中得到了推廣,但當(dāng)它到了一個新的環(huán)境,面對不同的幼兒,教師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)來學(xué)習(xí),這是我缺乏考慮的。

  3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權(quán)可以交給孩子。

  《夏天》大班活動教案 9

  目標(biāo):

  感受散文詩的優(yōu)美意境,理解散文詩的內(nèi)容,能有興趣地學(xué)習(xí)朗誦。

  準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖《夏天的歌在哪里》、散文詩錄音。

  過程:

  1、出示掛圖,自由講述:

  1)圖片上畫的是什么季節(jié)的事情?

  2)你從哪里看出來是夏天?

  3)夏天里會有誰在唱歌?讓我們來聽一聽。

  2、聽賞散文,感受理解:

  1)欣賞配樂散文詩(2遍),問:

  2)夏天的歌在哪里?它們分別是怎樣唱的?

  3)你們喜歡夏天嗎?為什么?

  4)教師有感情地朗誦散文詩,幼兒體驗散文詩中優(yōu)美的語詞:

  5)你最喜歡這首詩歌中的`哪句?為什么?

  3、學(xué)習(xí)朗誦,經(jīng)驗交流:

  1)幼兒隨著老師和配樂散文詩錄音輕輕跟吟。

  2)引導(dǎo)幼兒交談經(jīng)驗:

  3)你喜歡夏天嗎?為什么?

  4)夏天的歌還會是怎么樣的?

  5)在夏天里你還會聽到哪些聲音?能不能編到詩歌里?

  《夏天》大班活動教案 10

  一、欣賞《聞著荷花的香氣》

  1、課前的溝通交流

  師:小朋友,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:夏天

  師:對,夏天氣溫很高,不過可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你們喜歡夏天嗎?今天老師要邀請大家去夏天的池塘走一走,看一看,那兒的景色可美啦!

  2、出示多媒體展示池塘畫面

  師:讓我們聞著荷花的香氣,一邊欣賞美景,一邊傾聽優(yōu)美的歌曲吧!

 。ɡ蠋熥綄W(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞)

  3、欣賞后提問

  師:你從這首歌中聽到了什么?

  生:夏天來了、夏天來了

  小蜻蜓、小蜜蜂

  4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞設(shè)計律動

  師:看著這么美的景色,聽著這么好聽的歌曲,我真想變成一棵柳樹,對著池塘梳洗我的長發(fā),你們呢?你們有沒有好的想法把池塘裝扮得更美麗?生:我想變成……

  5、全體聽歌表演

  師:我們再來聽一遍歌曲《聞著荷花的香氣》,并請“岸邊”的小朋友表演柳樹,“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友,跟著旋律翩翩起舞吧。◣熒餐弥w語言表現(xiàn)歌曲)

  二、學(xué)唱《愛唱什么歌》

  1、導(dǎo)語

  師:夏天的池塘真是一個熱鬧的舞臺,這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家,還有歌聲嘹亮的歌唱家,想聽他們的歌聲嗎?一起去聽聽吧!

 。ɡ蠋熥綄W(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞)

  2、提問

  師:你聽到的是誰的歌聲?

  生:青蛙、蜜蜂

  師:它們是怎么唱歌的.?它唱的是什么歌?

  生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

  3、先學(xué)歌詞,解決生字

  師:你們愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎?

  那我們就一起來學(xué)唱這首《愛唱什么歌》(出示歌名)

  學(xué)生有節(jié)奏地跟老師拍手讀歌詞

  4、整體聽唱

  師:我們請青蛙、蜜蜂當(dāng)老師,輕聲跟著它們唱好嗎?

 。ú僮鞫嗝襟w,歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標(biāo)滾動引導(dǎo)學(xué)生看歌詞)

  5、師生接龍唱鞏固

  6、用打擊樂器伴奏

 、佟l(fā)學(xué)生用多種方式演奏打擊樂器

 、、“這些樂器用在歌曲的那些部分最恰當(dāng)呢?”(學(xué)生回答并示范)

  ③、齊奏為歌曲伴奏

  7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱,獨唱的小朋友帶上頭飾。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1、導(dǎo)語

  師(指著獨唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你們知道還有哪些小動物會唱歌?

  2、創(chuàng)編

  師:你能根據(jù)歌詞唱一唱它們的歌嗎?

  3、升華――歌唱家鄉(xiāng)

  師:每人選一個自己最喜歡的小動物,唱唱美麗的夏天,唱唱我們的家鄉(xiāng),好嗎?

 。◣煆椙,學(xué)生邊唱邊表演――《動物大合唱》)

  四、聽辨高低音《青蛙合唱》

  1、導(dǎo)語

  師:大家唱得這么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它們紛紛跳上岸,也組成一個合唱團(tuán),正要唱歌給我們聽呢。◣熒R欣賞樂曲)

 。、欣賞《青蛙合唱》

  師:你聽出這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?可不可以幫它取個好聽的名字?

  生:夏夜音樂會、青蛙音樂會、青蛙合唱……

  3、聽辨高低音

  師:取得都不錯,這首樂曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你們聽出來了嗎?低沉渾厚的聲音是誰的歌聲?清脆嘹亮的呢?(老師同時在鋼琴上范奏)

 。础⒃俅涡蕾p,并用肢體語言表現(xiàn)出高低音

  師:我們再來聽一遍,但有個要求:聽到小青蛙的歌聲就站起來,是大青蛙的歌聲就蹲下去。(老師在鋼琴上演奏樂曲)

  師:你們會用動作表演大青蛙和小青蛙唱歌時的樣子嗎?

 。ɡ蠋熞龑(dǎo)學(xué)生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙;“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙)

  五、聽著《螢火蟲》的音樂律動下課

  1、導(dǎo)語

  師:青蛙們唱得真起勁兒,一直唱到天都黑了,看,天空中飛來一群打著燈籠的小精靈,是誰?

  生:螢火蟲

  師:來,讓我們跟著螢火蟲的歌聲慢慢兒地飛起來!

 。、學(xué)生隨音樂做飛翔律動,同時老師總結(jié)

  師:小朋友,今天我們在池塘邊跟小動物們度過了愉快的一天,歌唱了美麗的夏天,歌唱了我們的家鄉(xiāng),你們開心嗎?

  (燈籠上閃爍“再見”二字)

  讓我們和螢火蟲說再見,和夏天的池塘說再見吧!

  《夏天》大班活動教案 11

  名稱:

  森林里的動物

  目的:

  ⑴聽聽音樂,想象出夏天里動物們之間發(fā)生的一些事,并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。

 、浦笇(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。

  準(zhǔn)備:

 、胖R準(zhǔn)備:日常生活中多聽、多講有關(guān)動物的故事。

 、评L畫準(zhǔn)備:掌握各種動物的基本畫法。

  過程:

  1、引出話題:夏天又到了,天氣真熱,許多小動物都出來玩了,聽聽誰來了?

 、艃(yōu)美、輕快的樂曲:鳥、兔子、小魚、小猴子。

 、瞥林亍⒈孔镜臉非壶、大象、熊、熊貓、鵝。

 、莾春、恐怖的`樂曲:狼、獅子、老虎。

  2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察并會用語言表述。

  這么多動物都來了,可真熱鬧呀!那他們來到哪?想干什么?

  圖1:有山、有水、有樹。水中有荷花,是一幅夏天的圖景。

  圖2:草地上有座小房子,有棵果樹,天上有太陽。方法:由遠(yuǎn)至近,由整體到局部。拓色:將水粉用水粉筆涂在玻璃板上,然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。

  3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié)

 、旁诒尘皥D上添畫上各種小動物。

  ⑵根據(jù)自己的畫面編講故事:

  4、要點:名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。

  播放音樂,請個別幼兒講述自己編的故事,其余幼兒聽后進(jìn)行評講。

  活動延伸

 、旁诮淌依镩_辟表演區(qū),讓幼兒戴上頭飾,繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。

  ⑵利用來園活動,組織幼兒選圖,添畫再講述故事。

  《夏天》大班活動教案 12

  一、主題的來源:

  提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說,夏天,是可以盡情享受冰激凌的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此,我們設(shè)計了《我愛夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感,充分享受夏天的特別時光。

  二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

  1、情感目標(biāo):通過親身感受,了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。

  2、態(tài)度目標(biāo):通過游戲、手工操作,使幼兒在快活中獲得知識。

  3、能力目標(biāo):學(xué)會怎樣避暑,增強自我保護(hù)意識。

  4、知識目標(biāo):了解夏天到來時生活中的變化。

  5、技能目標(biāo):懂得夏季外出及高溫時的自我保護(hù)技能。

  活動一:

  夏令營

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解夏天的季節(jié)特征。

  2、掌握夏天防暑的小常識。

  3、感受夏天的美好。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  做好夏令營準(zhǔn)備,如帶好水壺、太陽帽等。

  教學(xué)過程:

  1、激發(fā)幼兒活動興趣,明確外出的活動內(nèi)容和要求。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察夏天的各種事物,并以自己的方式記錄下來。

  3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。

  4、到大自然中去傾聽夏天的.天籟之音,感受夏天的美好。

  5、活動結(jié)束,舉行“我眼中的夏天”座談會。

  活動二:

  故事《快樂的夏天》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握故事內(nèi)容。

  2、了解夏天常見的動植物

  3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  故事圖片。

  教學(xué)過程:

  1、傾聽故事,了解故事內(nèi)容。

  2、說說故事中的角色及主要內(nèi)容

  3、知道夏天常見的動植物。

  4、幼兒拿紙偶講述故事。

  5、討論:蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。

  6、說說自己的快樂夏天,并畫下來。

  活動三:

  手工:荷花

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解荷花的生長過程。

  2、能利用彩泥進(jìn)行制作。

  3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  觀賞荷花;彩紙、剪刀、膠棒等。

  教學(xué)過程:

  1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。

  2、觀看荷花圖,介紹荷花生長過程。

  3、談話:荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。

  4、討論:如何制作荷花。

  5、開始制作,引導(dǎo)幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。

  6、作品展示,大家互評。

  活動四

  常識:昆蟲樂園

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解夏季不同昆蟲的特點。

  2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習(xí)性。

  3、萌發(fā)對夏日的喜愛;顒訙(zhǔn)備:各種昆蟲及標(biāo)本、掛圖。

  教學(xué)過程:

  1、討論:夏天都有哪些昆蟲?

  2、觀看電腦資料,了解夏季昆蟲的種類及特點。

  3、總結(jié)昆蟲的特點,并能進(jìn)行區(qū)別。

  4、繪畫:《夏天的昆蟲》。

  《夏天》大班活動教案 13

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  活動準(zhǔn)備

  趣味練習(xí):夏天的物品

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師:小朋友都喜歡聽故事,現(xiàn)在老師給你們講一個《小狗不熱了》的故事,小朋友喜歡嗎?

  教師講故事《小狗不熱了》

  二、展開

  1.認(rèn)識夏天的基本特征

  教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?

  (夏季)

 。1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

  (2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

 。ㄗ杂捎懻摚

  小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈,就會滿頭大汗的,夏天這么熱,我們該怎么辦呀?

  誰能想出一些好辦法,讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

 。2)小結(jié):在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的`夏天,要盡量減少這個時間外出。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

 。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?

  比如你吃什么能涼快一些?

  你怎樣做能使自己涼快一些?

  和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好!

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三、結(jié)束

  1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

  2.趣味練習(xí):夏天的物品

  讓幼兒了解夏天的物品有什么。

  讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  《夏天》大班活動教案 14

  活動目標(biāo)

  1.在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

  2.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3.加深幼兒對夏天的認(rèn)識。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備

  1.教具準(zhǔn)備:

 、倜P、宣紙、顏料、擦手巾;

  ②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

  2.知識準(zhǔn)備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

  活動過程

  一、開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說出自己對夏天的認(rèn)識和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2.豐富幼兒關(guān)于夏季的'知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、基本部分

  1.出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題畫的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

  2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

  3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

  (1)請幼兒為自己的畫命名。

  (2)兩人一起互相講述畫面。

  (3)請個別幼兒獨立講述。

  三、結(jié)束部分

  1.教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

  2.請幼兒評選自己最喜歡的作品。

  3.教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講評。

  4.幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

  活動反思

  這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點,感受中國的水墨文化;嘗試用滴墨印畫的方式,體驗創(chuàng)作水墨畫的樂趣。

  《夏天》大班活動教案 15

  設(shè)計意圖:

  通過教師引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮想象,自由繪畫,并在教師指導(dǎo)下,較生動,準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫,及填充顏色。

  活動目標(biāo):

  1、感知夏天,了解夏天的景物特點,以及夏天天氣變化。

  2、能夠比較形象的繪畫"夏天",色彩搭配得當(dāng),自由發(fā)揮想象。

  3、喜歡夏天,感受夏天帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  關(guān)于夏天的圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

  活動難點:

  幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

  活動過程:

  一、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問:"那你們知道春天過去了,什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答,引出夏天。

  二、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。說:"那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。

  三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介紹夏天"花兒開了,藍(lán)藍(lán)的天空,又大又甜的西瓜,歡樂的`沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝。"

  四、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:

  1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

  2)保管好自己的水彩筆,圖畫時注意保持清潔。

  3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導(dǎo)。

  五、結(jié)束活動,經(jīng)過教師指導(dǎo),完成作品后,教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

  《夏天》大班活動教案 16

  設(shè)計意圖:

  通過教師引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮想象,自由繪畫,并在教師指導(dǎo)下,較生動,準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫,及填充顏色。

  活動目標(biāo):

  1、感知夏天,了解夏天的景物特點,以及夏天天氣變化。

  2、能夠比較形象的'繪畫"夏天",色彩搭配得當(dāng),自由發(fā)揮想象。

  3、喜歡夏天,感受夏天帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  關(guān)于夏天的圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。

  活動難點:

  幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫。

  活動過程:

  一、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。

  教師問:"那你們知道春天過去了,什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答,引出夏天。

  二、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。

  說:"那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽--夏天來了"開始播放幻燈片。

  三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介紹夏天"花兒開了,藍(lán)藍(lán)的天空,又大又甜的西瓜,歡樂的沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝"

  四、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:

  1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。

  2)保管好自己的水彩筆,圖畫時注意保持清潔。

  3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導(dǎo)。

  五、結(jié)束活動,經(jīng)過教師指導(dǎo),完成作品后,教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。

  《夏天》大班活動教案 17

  活動設(shè)計背景

  大班隨著經(jīng)驗的豐富,抽象思維的相應(yīng)發(fā)展,他們的詞匯、語句逐漸豐富,對語言的理解力進(jìn)一步增強,連貫性語言也得到了極好的發(fā)展,他們喜愛一些文學(xué)作品,而且非常樂意創(chuàng)造性的運用文學(xué)作品的語言來進(jìn)行創(chuàng)編。因此,我根據(jù)一些實際情況設(shè)計了本次活動--夏天的顏色。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)會朗誦詩歌,并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

  3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美,抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  教學(xué)重點、難點

  1、重點:感受詩歌的美,學(xué)會朗誦詩歌。

  2、難點:嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

  活動準(zhǔn)備

  1、課前帶幼兒外出觀察,豐富有關(guān)的知識經(jīng)驗。

  2、背景圖一張及若干插入圖。

  3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

  活動過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒初步感受詩歌,獲取新知興趣

  1、教師出示戴在胸前的字卡,問:“小朋友,你們知道我是誰嗎?我是大地媽媽,今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象。

  2、教師朗誦詩歌一遍。問:“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩歌的名字叫什么?”“詩歌里有什么?”

 。ǘ┏鍪緢D片,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并會整首跟念

  1、出示背景圖。問:“詩歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

  2、教師再次朗誦詩歌一遍

  提問:“誰知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”

  3、集體朗誦詩歌1-2遍

  4、請1-2個幼兒再進(jìn)行朗誦

  (三)遷移經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌

  1、出示各種顏色組成的抽象畫面,引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,舉一反三。

  教師以大地媽媽的口吻:“除了詩歌里說的'那些顏色,我還有好多顏色,請小朋友想想看,夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

  2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣,培養(yǎng)幼兒思維的求異性

  3、鼓勵幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編

  4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽

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  教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來,展示在墻上,讓幼兒相互欣賞與朗誦。

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