男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

社會(huì)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-01 18:55:05 活動(dòng)教案 我要投稿

社會(huì)活動(dòng)教案(合集15篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的社會(huì)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

社會(huì)活動(dòng)教案(合集15篇)

社會(huì)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。

  2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為,體驗(yàn)分享帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能與他人分享食物、玩具、圖書等。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體驗(yàn)分享帶來的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、明明的故事

  1、今天老師帶來了一個(gè)小故事,大家一起來聽一聽吧,請(qǐng)你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題,好嗎?

  2、教師講述故事內(nèi)容,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。

  二、用提問的'方式,讓幼兒知道分享是一種好行為

  1、明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢?

  2、小結(jié):小朋友,明明有了新玩具,而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩,一點(diǎn)也不自私,媽媽為他的行為感到自豪,所以高興、滿意的笑了。

  3、明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享,那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候,你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

  4、小結(jié):大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具,明白了分享是一種好行為。

  三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來的東西,體驗(yàn)分享帶來的樂趣。

  1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具,你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的東西,并且說一說愿意和誰一起來分享。

  3、教師根據(jù)幼兒的意愿,請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

  4、小結(jié):小朋友,因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西,你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、小結(jié)活動(dòng)情況。

  2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人分享東西。

社會(huì)活動(dòng)教案2

  1、知道每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應(yīng)該怎么做。

  2、知道害怕有時(shí)也會(huì)保護(hù)自己,了解緩解害怕情緒的方法。

  3、初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備繪本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT,開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃,小熊布偶,4段不同風(fēng)格的樂曲,家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。

  活動(dòng)過程一、

  表情游戲,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃,引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。

  2、請(qǐng)幼兒猜猜隱藏的表情是什么,幼兒猜過之后,教師翻開害怕的表情娃娃。

  師:你有過害怕的時(shí)候嗎?遇到哪些事情會(huì)害怕呢?

  3、師:寶寶有害怕的時(shí)候,(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時(shí)候,我們一起聽聽小熊遇到什么事情會(huì)害怕。

  二、演示畫面,梳理經(jīng)驗(yàn)

 。ㄒ唬┪視(huì)害怕,(播放繪本PPI第一幅畫面)

  1、師:小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時(shí)候想干什么?

  2、師:小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱,你害怕的時(shí)候最想做什么?

  (二)大人也會(huì)害怕1、猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時(shí)候。

  2、播放視頻,聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。

  3、小結(jié):小熊有害怕的時(shí)候,寶寶有害怕的時(shí)候,大人也會(huì)有害怕的時(shí)候,我們都有害怕的時(shí)候,害怕沒有什么丟人的。

  三、情境體驗(yàn),形成新經(jīng)驗(yàn)

 。ㄒ唬┖ε碌臅r(shí)候,我有好辦法

  1、師:有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?

  2、幼兒自由交流后,教師依次點(diǎn)擊繪本PPT,逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法,引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。

  3、小結(jié):害怕的時(shí)候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找一個(gè)舒服的地方看圖書,可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。

 。ǘ┖ε碌臅r(shí)候,我知道該做什么

  1、教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的PPT(夜里一個(gè)入睡覺,看到動(dòng)畫片里嚇人的地方,媽媽接寶寶時(shí)來晚了,護(hù)士阿姨給寶寶打針的時(shí)候),引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。

  2、配上音樂連續(xù)播放PPT,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

  四、互動(dòng)交流,拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、師:害怕有時(shí)候也會(huì)保護(hù)我們,你相信嗎?

  教師邊演示繪本PPT邊講述:有時(shí)候,害怕也能保護(hù)我,讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些,告訴我不能爬得太高,不能在汽車旁邊玩耍,不能靠近火焰。

  2、師:為什么說害怕有時(shí)也能保護(hù)我們?

  小結(jié):有時(shí)候,害怕會(huì)讓我們離開危險(xiǎn)的地方,讓我們的身體不會(huì)被傷害。

  五、快樂游戲,加深體驗(yàn)1、和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊PPT畫面。分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時(shí),幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子:當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時(shí),引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸,調(diào)節(jié)自己的情緒。

  師:用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺?

  小結(jié):害怕的時(shí)候如果用力長長地吸一口氣,再長長地呼一口氣。感覺就會(huì)好很多。

  2、師:有很多辦法會(huì)幫我們趕走害怕,回家后告訴媽媽,害怕的時(shí)候你知道做些什么。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒能積極的'回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)反思

  1、關(guān)注幼兒內(nèi)在體驗(yàn)。活動(dòng)一開始讓孩子說害怕的事情,交流對(duì)害怕的感受,讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對(duì)害怕的感受也是孩子們?cè)?jīng)有過的,熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進(jìn),孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來爸爸和媽媽也有害怕的時(shí)候,原來害怕的時(shí)候也會(huì)有好辦法讓害怕的感覺好一些孩子獲得體驗(yàn)是多元的,經(jīng)驗(yàn)也在與老師、同伴的互動(dòng)中得以提升。

  2、貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要的經(jīng)驗(yàn),這也正是本節(jié)活動(dòng)的價(jià)值所在。如何把活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點(diǎn),是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)始終關(guān)注的。首先,我對(duì)繪本畫面進(jìn)行選擇性應(yīng)用,刪去一些與目標(biāo)關(guān)聯(lián)不大的畫面,選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗(yàn)的內(nèi)容,聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。其次,變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學(xué)習(xí)方式,靈活運(yùn)用互動(dòng)游戲、肢體表演等豐富幼兒的認(rèn)知,讓幼兒愿意聽、樂意聽、喜歡做,不斷獲得新的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)面對(duì)害怕的自信。

社會(huì)活動(dòng)教案3

  名稱一:小魚游啊游

  目標(biāo):學(xué)習(xí)身體平衡地小跑步

  材料:金魚胸卡若干

  過程: 1.幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。

  2.教師示范小金魚搖尾巴游來游去的動(dòng)作:雙手放在身體兩側(cè)自由搖擺,往前跑。

 。常牻處熌顑焊琛墩业饺齻(gè)好朋友》,幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小金魚游泳的動(dòng)作。

 。矗顒(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊小跑步。

  建議:活動(dòng)前,先讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

  名稱二:小魚吐泡泡

  目標(biāo):手眼協(xié)調(diào)、感知濕性顏料

  材料:印章、濕性顏料、抹布

  過程: 1.出示范例圖,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個(gè)泡泡。

  2.教師演示印章的使用方法: ——“蘸上顏料后,用力蓋在小魚的旁邊! “小魚吐的泡泡越多越好。”

 。常變航o小魚蓋印章,教師觀察幼兒蓋印章情況,給予必要的幫助。

  4.陳列幼兒作品,數(shù)數(shù)泡泡的個(gè)數(shù),比比多少。

  建議: 1.濕性顏料的`水分要少些。

  2.印章可以用胡蘿卜削去一個(gè)截面替代。

  名稱三:捉小魚

  目標(biāo):練習(xí)敏捷地躲閃

  材料:與人數(shù)相等的魚胸卡、捕魚的網(wǎng)兜(塑圈、大塊花布替代)、歌曲錄音磁帶

  過程: 1.家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。

  2.播放錄音歌曲,家長扮演捕魚人,幼兒扮演小魚開展游戲。

  3.家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子,或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。

  建議: 1.為提高幼兒游戲興趣,家長先可以故意不捕“小魚”。

  2.在自然角中飼養(yǎng)小金魚,幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對(duì)小金魚的喜愛,模仿小金魚游來游去的動(dòng)作。 3.利用墻面布置——哪些動(dòng)物水里游,讓幼兒認(rèn)認(rèn)說說在水里游的動(dòng)物的名稱。

  附:兒歌

  找到一個(gè)好朋友(豐豐) 小金魚水里游,東游游西游游。游來游去找朋友,找到一個(gè)好朋友。小魚吐泡泡(婷婷) 小小魚,吐泡泡,吐出一個(gè)小泡泡,吐出一個(gè)大泡泡,大大小小真有趣。

社會(huì)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察和發(fā)現(xiàn)小學(xué)和幼兒園的不同之處,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

  2.積極向往小學(xué)生活,萌發(fā)要做一名小學(xué)生的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先先聯(lián)系大荊小學(xué)談妥有關(guān)事項(xiàng)。

  活動(dòng)地點(diǎn):

  大荊鎮(zhèn)第一小學(xué)。

  活動(dòng)過程:

  1.幼兒從幼兒園走到大荊小學(xué),教育幼兒要遵守紀(jì)律,過馬路不要東張西望,做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。

  2.幼兒進(jìn)入大荊小學(xué),提醒幼兒注意安全,遵守活動(dòng)規(guī)則:如: (1)在參觀過程重要仔細(xì)看,不離開隊(duì)伍。

  (2)不能大聲說話,影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。

 。3)愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。

  3.帶幼兒參觀學(xué)校的環(huán)境:認(rèn)識(shí)與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置,知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。

  4.參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的`,讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解,激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的愿望。

  5.與小學(xué)的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。

  延伸活動(dòng):

  1.表達(dá)與交流:

 。1)你在小學(xué)里看到了什么?

 。2)該怎樣做個(gè)小學(xué)生。

  2.表達(dá)與創(chuàng)造把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。

社會(huì)活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過參觀、購物等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。

  2、引導(dǎo)幼兒了解超市的物品種類,通過游戲?qū)W習(xí)簡單歸類

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各超市的海報(bào)、廣告、等資料,張貼在“超市”主題墻飾中。

  2、將孩子們參觀超市、設(shè)計(jì)海報(bào)、模仿開超市等活動(dòng)的照片張貼,布置“超市活動(dòng)集錦”專欄。

  活動(dòng)過程:

  1、看錄像,回憶前幾天逛超市的情景。

  幼兒看錄像,教師可做適當(dāng)?shù)慕庹f。

  1、看完后提問:

  師:“你們?cè)诔欣锟吹搅耸裁??/p>

  “這么多的東西都是怎么擺放的呢?”

  再次讓幼兒看錄像,重點(diǎn)讓幼兒觀察超市里的物品是怎么擺放的?

  2、教師設(shè)疑:

  師:“你們知道這些東西為什么要這樣擺放嗎?”

  讓幼兒討論。

  3、開展游戲:

  師:“老師也想開個(gè)超市,老師這里有很多超市里的'商品,可是它們都沒有擺放好,今天,老師想請(qǐng)小朋友來幫個(gè)忙,請(qǐng)你和超市里一樣按類擺放好嗎?”

  教師介紹各個(gè)貨架的類別:日用品類、食品類、文具類等。教師提出要求:放完一個(gè)再放一個(gè),不擁擠。

  4、幼兒開始游戲,教師提醒幼兒看清楚類別擺放。

  參觀一下孩子布置的小超市,檢查一下擺放的物品是否正確,有不正確的和孩子一起指出,并放到正確的貨架上去。

社會(huì)活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解他人生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

  2、感受豁達(dá)開朗的快樂,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT課件。

  活動(dòng)過程

  一、激發(fā)興趣

  1、(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?

  師:原來是小狐貍的商店開張啦,大家正在給他放鞭炮慶祝呢。小朋友們猜猜看“開心商店”會(huì)賣些什么東西呢?走,我們一起去瞧一瞧。

  二、出示ppt課件,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

 。1)1、師:小狐貍的這家“開心商店”啊特別的獨(dú)特。聽說他賣的東西都是我們平時(shí)沒聽過的。瞧,第一位客人進(jìn)來啦。

  (2)1、師:猩猩哥哥怎么了?(PPT播放猩猩不開心的圖片)

  2.播放錄音。(以猩猩的口吻說:我是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,我已經(jīng)參加了很多場比賽了,可是在昨天的拳擊比賽中,我沒有拿到冠軍,覺得非常失望,我不開心。。)

  3.師:看著猩猩哥哥這么不開心,我都有點(diǎn)難過了。猩猩哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫猩猩哥哥消氣?,讓他變得開心?

  4.幼兒自由討論講述。

  5.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)猩猩打沙包的圖片)

  6.師:狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)

 。3)1.師:送走了第一位客人,第二位客人又來啦。兔子小姐有什么煩惱?(PPT出示兔子小姐不開心的'圖片,請(qǐng)幼兒猜測設(shè)想。)

  2.播放兔子小姐錄音。

  師:如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫兔子小姐減肥呢?

  3.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)

  4.師:聽聽兔子小姐是怎么說的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說:每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)

 。3)1.師:兔子小姐終于心滿意足的走了。咦,兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片,請(qǐng)幼兒猜測。)

  2.師:請(qǐng)你來想個(gè)辦法讓他們快樂起來。

  3.師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片,狐貍請(qǐng)他們聽音樂,舒緩心情。)

  三、提升經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒結(jié)合自身談?wù)勅绾闻沤獠婚_心。

  1.師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會(huì)解決嗎?

  2.師:何老師也有一些不開心的事情,我想讓小朋友們幫我想想辦法,為我出出點(diǎn)子,讓我開心。

  3.幼兒自由討論,為老師解決煩惱。

  4. 師:小朋友們真是太善解人意了。幫了何老師的大忙,我立馬就變得開心起來了。那你有沒有不開心的事兒呢?你遇到不開心的事情的時(shí)候你是怎么做的呢?(請(qǐng)幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

  5.小結(jié):人人都會(huì)有不開心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽會(huì)兒音樂,玩玩玩具?纯磿。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。

社會(huì)活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)和好朋友相處的方法,體驗(yàn)有朋友的快樂。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  糖果炮

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)圖片孩子照片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  師:今天我們來玩一個(gè)《找朋友》的游戲。

  二、游戲“找啊找啊找朋友”

  a、電腦屏滾動(dòng)播放幼兒照片,邊播邊說兒歌“找啊找啊找朋友,找到一個(gè)好朋友”,說到“友”字時(shí)停在誰的照片上,請(qǐng)全班小朋友說出他的名字,并問“這是誰的好朋友?”

  b、利用猜謎語的形式猜朋友,并出示照片。

  師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的好朋友,有的有一個(gè)好朋友,有的有好多個(gè)好朋友。

  三、說說和朋友在一起的樂趣

  1、為什么你會(huì)和xx成為好朋友?(夸夸自己好朋友)

  2、你喜歡和好朋友在一起做什么事?

  3、和好朋友在一起的.時(shí)候,心情如何?

  4、請(qǐng)你找到好朋友拉拉手,抱一抱,親一親……

  師小結(jié):和好朋友在一起很開心、很愉快!

  四、通過故事,討論和好朋友友好相處的方法。

  1、師:“可是有一只小狐貍卻高興不起來,到底為什么呢?”我們來聽一個(gè)故事。

  利用教學(xué)圖片講述故事《糖果炮》的前半部分,請(qǐng)幼兒帶著問題安靜地傾聽。

  2、提問:小狐貍怎么了?它為什么傷心?

  幼兒自由回答。

  如果你是這只小狐貍你會(huì)怎樣和動(dòng)物們做朋友?

  幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  3、師:小狐貍知道自己做的不好,它想和小動(dòng)物們稱為朋友,那它會(huì)怎么做呢?

  4、揭曉答案,講述故事后半部分,并做小結(jié):

  原來要想和別人成為好朋友,就不能欺負(fù)朋友,嘲笑朋友,陷害朋友,應(yīng)該去關(guān)心朋友,幫助朋友,與朋友友好相處才行。瞧!交到朋友的小狐貍多開心。

  四、 小結(jié)

  小朋友你們看,這是一棵朋友樹,大樹的樹干就是我們中三班,那小朋友就是這棵大樹上的樹葉,你看“朋友樹”的葉子多茂盛!這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛不分離。但有時(shí),風(fēng)吹過來,樹葉也會(huì)互相碰撞,可是他們一點(diǎn)也不生氣。我們也要像小樹葉一樣,碰撞了也不生氣,要互相關(guān)心互相幫助,這樣才能是永久的朋友。

社會(huì)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);

  2、了解標(biāo)志的作用和特征;

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

  4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

  5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

  2、 準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?垺€U筆、彩筆等。

  3、 小狗貝貝布偶一個(gè)

  活動(dòng)過程

  一、故事導(dǎo)入:

  師:小朋友,今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍

  師:前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都?jí)酃庥瓮,但是一進(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進(jìn)城,只好來請(qǐng)教我們小朋友了!

  二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

  師:瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

 。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

  師:剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,那到底說的對(duì)不對(duì)呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

  游戲——我指你說:(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

  師:請(qǐng)小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

  三、交通標(biāo)志作用大

  師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

  師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

  四、我是小小設(shè)計(jì)師

  師:小朋友,剛才貝貝說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,它說謝謝我們中班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來,就象交通標(biāo)志一樣,讓貝貝一來,看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的'水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)

  2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)

  師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

  3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來

 。ㄓ變鹤约簞(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)

  4、標(biāo)志粘貼

  師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

  五、活動(dòng)延伸

  可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

  活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

  陳:目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

  2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對(duì)待這樣的問題。上課中社會(huì)和語言還是有較多的說教。

  王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

  冰:我一問孩子就說分開來躲。

  王:這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒有體現(xiàn)而且

  吳:這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問題。

  王:以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變,

  吳:能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

  陳:社會(huì)領(lǐng)域比較容易說教,

  丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

  沙:第一個(gè)孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

  王:社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

  陳:今天的思路是………………………………?墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

  王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。

  丹:這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法,孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

  沙:老師講故事的時(shí)候語氣較平,故事不生動(dòng)。

  王:老教材和時(shí)代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

  王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

  丹:相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。

  吳:用生活的問題。

  王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

社會(huì)活動(dòng)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理

  活動(dòng)目的:

  1.不獨(dú)占玩具,能和同伴一起輪流分享玩具。

  2.在活動(dòng)中感受與老師、同伴共同生活的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料投放:課件《好朋友》。

  活動(dòng)過程:

  一、談話吸引幼兒注意力

  師:我們是什么班的小朋友?(。6)班)

  師:。6)班里朋友真多啊(拍手念兒歌:拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭,我們都是好朋友)

  師:寶寶,我們一起來看看我們的好朋友,好嗎?錄像里有你認(rèn)識(shí)的人嗎?他叫什么名字?

  師:誰是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩開心嗎?(播放片段一)

 。ǚ治觯阂魳返囊耄瑺I造了寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂趣。)

  二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望

  師:我們的寶寶真聰明,老師和小朋友在一起很高興,誰愿意和我做做好朋友?

  師:想跟我做做好朋友的小朋友可以上來跟我抱一抱,大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。

  師:大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。

 。ǚ治觯褐鲃(dòng)與幼兒抱抱,滿足一下依戀的情感)

  三、幼兒感受集體活動(dòng)的快樂

  師:接下來老師要請(qǐng)小朋友一起來看看幾段錄像,我們來看看錄像里的小朋友他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  1.播放錄像片段二,提問:錄像里的小朋友你認(rèn)識(shí)嗎?他在干什么?有沒有其他小朋友過來和他一起玩兒。浚]有)

  師:是呀,一個(gè)人玩兒多沒意思啊。

  2.播放錄像片段三,提問:這幾個(gè)小朋友在干什么?他們這樣做對(duì)嗎?你覺得這樣玩開心嗎?

  3.播放錄像片段四,提問:這些小朋友在干什么?他們玩的開心嗎?你覺得是自己一個(gè)人玩好玩,還是把玩具分給大家一起玩好玩?

 。ǚ治觯航Y(jié)合課件,引起幼兒的興趣,讓幼兒更能清晰的知道玩具應(yīng)該怎么玩兒才是對(duì)的、才是開心的。)

  四、請(qǐng)小朋友來說說,我們應(yīng)該學(xué)誰?為什么要學(xué)他們?要是碰到只有一個(gè)玩具,大家都想玩的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?(可以一起玩兒,也可以輪流玩兒)

 。ǚ治觯簽榱送貙捰變旱乃季S,教師適時(shí)調(diào)整提問,讓幼兒結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),說出同伴的本領(lǐng),這樣幼兒的.回答就更踴躍、積極了。)

  五、通過三段錄像的對(duì)比,讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂,懂得玩具可以輪流分享。

  小結(jié):今天,我們看了這幾段錄像后,懂得了和好朋友一起玩玩具時(shí)不吵架、不搶玩具,要把玩具分給大家一起玩兒,要是只有一個(gè)玩具的時(shí)候,我們可以輪流玩兒,也可以一起玩兒,這樣子,才能跟你的好朋友玩的更開心,小朋友記住了嗎?

  六、幼兒園里朋友很多,我們一起玩一個(gè)《找朋友》的游戲,去找一個(gè)好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。(幼兒玩找朋友游戲)

  (分析:幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍,而且向好朋友表示友好的動(dòng)作很多,因?yàn)榻處熥層變涸谟谜Z言表達(dá)的基礎(chǔ)上還給他們提供了用動(dòng)作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子充分地體驗(yàn)到同伴友好交往的快樂。)

  總結(jié):鼓勵(lì)幼兒自己找一個(gè)好朋友抱一抱,提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。

 。ǚ治觯罕敬位顒(dòng)始終以游戲形式為主,讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能,從而使他們?cè)诔、說說、玩玩中真正地體驗(yàn)到同伴間融洽相處的樂趣。最后,我又提身提升要求,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友,以此讓幼兒鞏固、內(nèi)化行為,真正學(xué)以致用。)

社會(huì)活動(dòng)教案10

  教學(xué)目標(biāo):1.能適應(yīng)人際交往中的變化,樂意結(jié)納和認(rèn)識(shí)“新朋友”。2.交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”的多種方法。3.體驗(yàn)認(rèn)識(shí)新朋友的快樂和成功感;顒(dòng)準(zhǔn)備:1.三個(gè)同齡大班的幼兒,每班6人,并用三種不同的顏色標(biāo)簽區(qū)別。2.幼兒針對(duì)上小學(xué)提出過自己擔(dān)心的問題。3.照相機(jī)、視頻設(shè)備。

  4.幼兒交友方法圖標(biāo)一套。

  5.幼兒學(xué)習(xí)過歌表演《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

  活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)識(shí)新朋友。

  l結(jié)合提出的擔(dān)心“上小學(xué)不認(rèn)識(shí)新朋友”的問題,引出活動(dòng)話題。

  l介紹來自各班的幼兒,明確活動(dòng)的'內(nèi)容,引發(fā)交友的愿望。

  l討論:我們可以怎樣認(rèn)識(shí)新朋友?

  2.我會(huì)交朋友。

  l幼兒自由認(rèn)識(shí)新朋友,教師觀察并拍攝幼兒交友過程中的行為。

  l幼兒介紹自己的新朋友和交友的方法,教師出示相應(yīng)圖標(biāo)。

  l展示照片進(jìn)行情境再現(xiàn),引導(dǎo)幼兒清晰地講述交友方法的內(nèi)容。

  l師生共同小結(jié)認(rèn)識(shí)新朋友的多種方法。

  3.朋友一起真開心。

  l引導(dǎo)幼兒利用大家想出的方法再次交新朋友。

  l幼兒自由結(jié)交新朋友。

  l介紹自己的新朋友和交友方法、活動(dòng)內(nèi)容等。

  l新朋友共同歌表演“認(rèn)識(shí)你呀真高興”。

  l 小結(jié):引導(dǎo)幼兒感受認(rèn)識(shí)新朋友的快樂并激勵(lì)幼兒用這些好方法在今后的小學(xué)生活中去嘗試認(rèn)識(shí)更多的新朋友。

社會(huì)活動(dòng)教案11

  一、目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的標(biāo)志,并了解其作用與意義。

  2、大膽想象并表述自己的見解,知道遵守規(guī)則的重要性。

  3、通過活動(dòng)增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí),逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  二、準(zhǔn)備:

  1、故事FLASH,電視機(jī),電腦;

  2、各種小圖片(行人、自行車、小汽車);

  3、部分公路場景圖片。

  三、過程:

  1、故事導(dǎo)入,引出標(biāo)志的意義

  師:“今天老師帶來了一個(gè)故事,叫《兔子先生去散步》,我們一起來看看吧!”

  “森林里有座漂亮的房子,那是兔子先生的家,這一天天氣很哈,兔子先生想到外面去散步,走呀走,走呀走,耶!看到了一個(gè)牌子,那是一個(gè)標(biāo)志,可這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢?”

  幼1:“橋,像是一座橋!

  幼2:“門!

  師:“是不是呢?我們跟著兔子先生向前走吧!

  “小朋友真厲害,真的是一座橋,剛才的標(biāo)志就是 ‘前面有橋’的意思。繼續(xù)跟著兔子先生去散步,走呀走,走呀走,又遇到了一個(gè)標(biāo)志,看看這個(gè)標(biāo)志又是什么意思呢?”

  幼1:“一個(gè)圓圈”

  幼2:“前面有個(gè)洞”

  師:“是不是這樣呢,我們跟著兔子先生向前走。”咚隆~~~“怎么啦?”

  幼:“掉到洞里去了!

  師:“兔子先生掉到了洞里,幸好遇到小老鼠才走出了洞穴,回到了地面上!

  “小老鼠看到了一個(gè)什么樣的標(biāo)志,然后就掉到洞里去了呢?”

  幼1:“一個(gè)圓圈!

  幼2:“一個(gè)洞的標(biāo)志!

  師:“那這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢?”

  幼:“前面有洞的意思。”

  師:“以后小朋友看到這個(gè)標(biāo)志可要注意了哦!

  2、生活中的標(biāo)志,遵守規(guī)則。

  師:“除了兔子先生散步時(shí)遇到的標(biāo)志,老師也收集了一些標(biāo)志,看看小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí),知不知道他們的意思?”

 。1) 紅綠燈

  師:“我們看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做呢?”

  幼:“紅燈停,綠燈行”

  師:“那黃燈是什么意思呢?”

  幼:“黃燈亮了停一停。”

 。2)人行橫道

  師:“這是什么意思?看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做?”

  幼1:“斑馬線!

  幼2:“人在斑馬線上走!

  師:“這是一個(gè)人行橫道的標(biāo)志,意思是行人過馬路要走斑馬線!

 。3)禁止鳴笛

  師:“這個(gè)標(biāo)志是什么意思?看到它我們應(yīng)該怎么做?”

  幼:“喇叭!

  師:“有了這條線是指什么意思?”

  幼:“不可以吹喇叭!

  師:“這是一個(gè)禁止鳴笛的標(biāo)志,特別是在醫(yī)院、學(xué)校還有住宅區(qū)都有這個(gè)標(biāo)志,提醒大家禁止鳴笛。

  3、馬路上的標(biāo)志,遵守交通規(guī)則

  師:“其實(shí)生活中還有很多標(biāo)志,特別是馬路上的標(biāo)志,你們看,這是一條馬路,有行人、自行車、汽車他們都在這里經(jīng)過,但是怎么走呢?誰來說說看?”

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒上前指一指,說一說。教師貼上標(biāo)志、介紹自行車、電瓶車走的地方是非機(jī)動(dòng)車車道,汽車開的'地方是機(jī)動(dòng)車車道,有一格一格磚頭的地方式人行)

  師:“看,有了這些標(biāo)志我們就可以清楚地知道行人、自行車、汽車怎么走了。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片,等下請(qǐng)大家拿出來,看看你拿到的小圖片是什么,應(yīng)該在哪里行走?”

 。ㄓ變耗脠D片,交流自己的圖片內(nèi)容)

  師:“請(qǐng)位小朋友來告訴大家你的是什么?它應(yīng)該在哪條道走?

 。▊(gè)別幼兒上前指一指,并將圖片貼上去)

  師:“其他的小朋友請(qǐng)你們也根據(jù)這些標(biāo)志,讓這些小圖片上的自行車、汽車、行人走在正確的地方。(其余幼兒上前粘貼小圖片)

  師:“小朋友真棒,一下子就掌握了馬路上的規(guī)則,以后我們過馬路時(shí)一定要記得哦。”

  4、總結(jié),生活處處有規(guī)則:

  師:“其實(shí)生活中除了馬路上的規(guī)則,還有其他很多的規(guī)則要大家來遵守的,比如說看書時(shí)的規(guī)則,上下樓梯的規(guī)則,下了課之后請(qǐng)大家討論一下跟你的好朋友說一說。

社會(huì)活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

  2. 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  3. 勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件 展板 記錄單

  活動(dòng)過程:

  (一)勇氣是什么?—談話引出勇氣

  師:聽說過“勇氣”這個(gè)詞語嗎?勇氣是什么?我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要什么樣的勇氣呢?

  這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

  演示課件,講述不同的勇氣。(音樂先起,慢慢開始講述)教師:勇氣是……

  (二)回憶勇氣,加深印象

  老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。

  (三)歸納提升,理解勇氣

  師:我們一起先來看第一件事情吧,

  *勇氣,第一次騎車不用安全輪。 這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

  *勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?我們可以有個(gè)很好的詞語表示這件事情就是要控制自己,。有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制,不能暴飲暴食。

  *勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。 什么叫主動(dòng)?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

  *勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。 失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

  現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

  (四)遷移經(jīng)驗(yàn),分享勇氣

  師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請(qǐng)你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動(dòng),還是堅(jiān)持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里

  交流:先看看那種勇氣最多?我們先來講講**吧。

  孩子講述表達(dá),教師靈活回應(yīng),提高幼兒擁有勇氣的`自信。

  接下來看看,哪種勇氣最少呢?想到并做到的孩子說明你們很棒,來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎?其實(shí)在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多,我們可不要忘記他哦。

  還有兩種勇氣,誰也來講一講。

  教師:你看我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒。勇氣越多,就越了不起,你覺得世界上有哪些人是最了不起的人?要成為他們難不難?(這些人是需要付出不一般的努力,得到不一般的勇氣,才能成功的。)比如科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎?那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做?

  (五)游戲中的勇氣

  師:接下來,一起來做個(gè)游戲吧,這個(gè)是需要勇氣才能完成的勇氣,一個(gè)孩子站在桌子上,背對(duì)大家,還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上,上面的孩子不能轉(zhuǎn)身,直接向后倒,拿網(wǎng)的孩子要接住他。

  游戲前提問:*上面的孩子,你能第一個(gè)主動(dòng)出來嘗試,說明你是個(gè)很有勇敢的人,你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

  你現(xiàn)在的感覺怎樣?

  *孩子們他還有些害怕,怎么辦?

  聽到朋友們對(duì)你說的話,現(xiàn)在感覺怎么樣?

  (主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了勇氣)

  *拿網(wǎng)的孩子們,這個(gè)游戲只許成功,不許失敗,怎樣能保證你朋友的安全呢?(都要抓緊,大家齊心協(xié)力合作才行,而且堅(jiān)持不能放手)(你們說到堅(jiān)持,說到合作,這也是一種勇氣)

  *上面的孩子,聽了這些鼓勵(lì),還有這些朋友的話,你現(xiàn)在感覺怎樣?(勇氣在朋友們的幫助下好像越變?cè)綇?qiáng)了,準(zhǔn)備好了嗎,見證你勇敢的時(shí)間就要到了,現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1) 為你們剛才的團(tuán)結(jié)和出色

  游戲后總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣,是相互給予的東西。

  (六)結(jié)束部分

 。ò察o,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永,肯定?huì)努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí),你們就會(huì)成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

社會(huì)活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山,激發(fā)祖國的熱愛之情。

  2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。

  3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種門票的展板、課件活動(dòng)過程:

  一、欣賞各種門票,對(duì)門票產(chǎn)生興趣,了解門票的意義及作用。

  1、談話導(dǎo)入,請(qǐng)幼兒觀察展板上的門票。

  2、找出一張自己最喜歡的票,并討論這是什么票,上面有什么?

  3、教師提問:這是什么票?你怎么知道的?門票有什么用?

  4、教師總結(jié)門票的具體含義。

  二、仔細(xì)觀察課件中的門票,發(fā)現(xiàn)門票上的信息,了解各種信息的作用。

  1、仔細(xì)觀察門票,發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號(hào)碼、副券等信息并了解其作用。

  2、觀察的門票正面、背面,進(jìn)一步了解門票上的信息。

  3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。

  三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票,比較門票的不同,欣賞不同材質(zhì)的門票,了解門票的發(fā)展。

  1、仔細(xì)觀察不同的門票,找出不同。

  2、仔細(xì)觀察塑料門票,說說門票的材質(zhì)有什么不同。

  3、請(qǐng)幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票?

  教師介紹磁卡門票。

  4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。

  四、請(qǐng)幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。

  1、欣賞不同場所的門票,了解門票的使用范圍。

  2、欣賞不同種類的門票:嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

  五、延伸活動(dòng)今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票,在門票上都印有這個(gè)地方最美的`風(fēng)景,這些都是哪個(gè)國家的風(fēng)景?(中國)你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風(fēng)景?我們應(yīng)該怎樣做?

  活動(dòng)反思:

  興趣與情感是思維最大的驅(qū)動(dòng)力。在活動(dòng)中我抓住幼兒的興趣點(diǎn)——這么小的刷子是做什么用的?……等有趣的問題進(jìn)行探索交流,從而使幼兒積極主動(dòng)圍繞“刷子”這一話題進(jìn)行嘗試探索,較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。

社會(huì)活動(dòng)教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。

  2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),積極地表達(dá)對(duì)勇氣的理解。

  3、了解生活中勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己勇敢的一面。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  理解繪本中敘述的勇氣的多種表現(xiàn)形式。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)出對(duì)勇氣的理解。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本PPT

  五、活動(dòng)過程:

  一)教師提問,幼兒討論,引入課題。

  ——你聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎?什么叫勇氣?你覺得你是個(gè)有勇氣的人嗎?

  ——這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情,一起來看看吧。

  二)欣賞繪本,引導(dǎo)幼兒初步了解勇氣表現(xiàn)的多種方式。

  1、逐頁閱讀繪本,講述不同的勇氣。

  2、閱讀完一遍后,出示PPT場景,幫助幼兒回憶繪本中講到的勇氣。

  ——這里有一座勇氣之城,每座房子里藏著書里講到的一種勇氣,你能記住哪些,能用響亮、清楚的聲音講一講嗎?

  三)歸納提升,理解勇氣。

  1、勇氣,就是勇敢;

  ——勇氣,第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個(gè)孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個(gè)詞語送給她。

  ——勇氣有的時(shí)候就是勇敢,想一想還有哪件事情也是需要勇敢才能做到?

  2、勇氣,就是控制!

  ——勇氣,是花兒很美,卻不摘它。為什么不能摘?

  ——我們可以用哪個(gè)詞語來表示這件事情?(控制)

  ——有的時(shí)候,勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。

  ——找一找還有哪件事情也是需要我們控制的勇氣?

  3、勇氣,就是主動(dòng)!

  ——勇氣,是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)?

  ——老師就是你們的新朋友,誰來和我主動(dòng)地打招呼呢?

  ——所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)?纯催有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢?

  4、勇氣就是堅(jiān)持!

  ——勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系,再從頭開始,一次又一次地做!

  ——我們可以用什么詞語來送給他。(堅(jiān)持)相信有了堅(jiān)持的勇氣,作什么事都會(huì)成功。

  5、小結(jié)梳理,加深理解。

  ——現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動(dòng)),勇氣是(堅(jiān)持)。

  四)遷移經(jīng)驗(yàn)、分享勇氣。

  ——?jiǎng)偛盼覀兛吹降氖菚锏男∨笥训挠職夤适,那么,你們擁有什么樣的勇氣呢?來說說你們的勇氣故事吧!

  ——小朋友們說的真好,可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣,對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的`朋友,使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)

  ——教師小結(jié):真不容易,有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服困難?此破狡匠35挠職,也需要我們付出很大的努力才能得到!

  五)延伸活動(dòng),續(xù)寫《我的勇氣》,收集記錄自己現(xiàn)在的、以后的勇氣。

社會(huì)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。

  2、知道生活中常見的手勢所表達(dá)的含義。

  3、體驗(yàn)用雙手幫助別人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)入。

  “兩顆樹,十個(gè)杈, 不長葉子不開花。會(huì)畫畫,會(huì)寫字, 樣樣事情都會(huì)做!保ㄊ郑㏕:你們的手在哪兒?

  二、觀看視頻,了解手的用途。

  T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的手在做什么?

  1、蛋糕師。 蛋糕師的手是怎么做蛋糕的? 小結(jié)。

  2、廚師。 廚師的手會(huì)做菜,做飯。

  3、理發(fā)師。 理發(fā)師除了理發(fā),還會(huì)做什么?(洗、吹、染、燙、做發(fā)型)

  4、裁縫。會(huì)做衣服。

  小結(jié):叔叔阿姨的`手真靈巧,給我們帶來了美味、漂亮。

  5、采訪客人老師。

  T:后面老師的手也很靈巧,請(qǐng)你做小記者采訪一下,老師的手會(huì)做什么?

  小結(jié):老師的手真靈巧,給我們帶來了溫暖、知識(shí)和快樂!

  三、了解手勢的特殊用途。

  1、師做手勢T:我有一雙手,我的手也會(huì)說話。 “YE”是什么意思?

  小結(jié):原來手可以做不同的動(dòng)作手勢,表示不同的意思。

  2、幼兒做手勢,自由討論T:你們的手會(huì)說話嗎,讓別人猜猜在干什么?

  T:生活中也需要用手勢來工作,看一看。

  圖片 A交警指揮交通 為什么不用嘴說,要用手勢?

  B指揮家 他的手在說什么?告訴樂隊(duì)什么?(有節(jié)奏、開始演奏、停、結(jié)束)C裁判 他有什么手勢?表示什么意思?告訴運(yùn)動(dòng)員什么?(紅牌犯規(guī),罰下場)D舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

  T:舞蹈家的手在干什么? 小孔雀還在干什么?我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀,給大家?guī)砻赖南硎。(師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作)小結(jié):在特殊的崗位,不同的手有不同的作用。

  延伸活動(dòng):

  T:你們的手有什么用呢?小朋友的手會(huì)給大家?guī)硎裁纯鞓纺兀?/p>

  小結(jié):讓我們伸出雙手,互相幫助。

【社會(huì)活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

社會(huì)活動(dòng)教案09-05

社會(huì)活動(dòng)教案01-13

社會(huì)活動(dòng)教案模板06-14

中班社會(huì)活動(dòng)教案01-07

小班社會(huì)活動(dòng)教案11-27

社會(huì)活動(dòng)的游戲教案03-28

幼兒社會(huì)活動(dòng)教案03-19

小班社會(huì)活動(dòng)教案07-15

社會(huì)活動(dòng)大班教案12-07

中班社會(huì)活動(dòng)教案01-02