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中班音樂活動教案

時間:2023-03-06 19:07:51 活動教案 我要投稿

中班音樂活動教案【熱門】

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班音樂活動教案,希望能夠幫助到大家。

中班音樂活動教案【熱門】

中班音樂活動教案1

  活動目標(biāo):

  1.理解歌詞,能演唱歌曲。

  2.能通過肢體動作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點難點:

  活動重點:

  理解歌詞,能演唱歌曲。

  活動難點:

  嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜五張(種子生長過程) 兒歌動畫視頻

  活動方法:

  多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法

  活動過程:

  一、播放視頻,導(dǎo)入。

  1.師:春天來了,睡了整整一個冬天的`種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了。ǔ鍪緢D片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)

  2. 提問:春雨往下落的時候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?

  二、理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。

  1.講故事,借助圖片理解歌詞。

  師:種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡,它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上,種子高興地說:“哎呀呀,好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,“雨水真甜啊,哎喲喲我要發(fā)芽。”(出示圖三)小雨沙沙地下,發(fā)芽的種子娃娃地說:“哎呀呀,我要出土(出示圖四),哎喲喲,我要長大(出示圖五)。”(稍作停頓,引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下,種子娃娃長大了,它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽,它在唱些什么?

  2. 播放兒歌動畫,初步感受旋律及節(jié)奏。

  3. 提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?

  4. 師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)

  5.鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

  三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

  1. 師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!

  2.指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

  3.播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

  4. 指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。

  活動延伸:

  請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

中班音樂活動教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步熟悉歌曲的曲調(diào),理解歌詞的大意。

  2、通過教師做動作、記憶歌詞。

  3、認(rèn)識詞“蘋果”。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、蘋果、教學(xué)CD、詞卡一張。

  (一)教師用彈唱的方式師友問好。

  教師:小朋友們好。

  幼兒:趙老師您好。

  (二)教師出示蘋果,引導(dǎo)幼兒說出蘋果的主要特征,并引出孩子的.興趣。

  教師:(1)這是什么?(蘋果)

 。2)它長得什么樣子的?他是什么顏色的?(圓圓的、紅顏色)

  (3)小朋友吃的時候它是什么味道的?(甜甜的)

 。ㄈ┙處煼墩f歌詞,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  1、教師:歌詞內(nèi)容:“紅蘋果,圓又圓,吃到嘴里甜又甜”。(教師說一句,幼兒說一句)

  2、教師范唱歌曲,請幼兒注意聽一聽。

  3、教師邊范唱歌曲邊做與歌詞相匹配的動作。

  (四)教師出示詞寶寶

  1、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)詞寶寶2————3遍,并逐一請幼兒把詞寶寶“蘋果”念出來。

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  1、帶領(lǐng)幼兒聽一聽是不是跟自己唱的一樣。請幼兒回到家里唱給家人聽。

中班音樂活動教案3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  2、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

  活動過程:

  1、學(xué)唱歌曲第一段。

  教師:秋天里,小樹葉飄下來了,那么到了冬天,誰會從天上飄下來呢?到底是不是呀?我們來聽一聽。(教師完整清唱歌曲第一段)教師:是誰來了呀?原來,真的是小雪花唱著歌兒飄下來了,那小雪花飄到了哪里?發(fā)出了什么樣的聲音呢?

  教師:小雪花敲著窗戶沙沙沙沙沙。(教師根據(jù)幼兒回答,揭示圖譜"窗戶""沙沙沙")教師:(教師揭示圖譜"問號")咦?這是什么?它表示什么意思?有誰聽到歌曲里是怎么提問的?(幼兒回答后,教師指著圖譜清唱第一段第一句)教師:我們一起來把這個問題唱出來吧!

  教師:那小雪花是怎么回答的呢?它飄下又是要告訴我們什么的呢?這些答案也藏在了這些白紙后面的圖畫里,請你們再仔細(xì)聽一聽這首歌,找一找答案,如果說對了,就能把這些小圖片叫出來了。(教師再次完整清唱歌曲第一段)教師:聽清楚了嗎?小雪花是怎么回答的呢?(教師根據(jù)幼兒回答,邊唱第一段第二句邊揭示圖譜"雪花")教師:現(xiàn)在我們也來當(dāng)一次小雪花吧,一起來回答這個問題吧。

  教師:你們這些小雪花唱得可真好呀!那哪一片小雪花能告訴我你是從哪里飄下來的?(教師在幼兒回答好后揭示圖譜"↓")教師:你能唱出來嗎?那聽黃老師這片大雪花來唱一唱吧。(教師清唱第一段第三句歌詞)教師:小雪花們,你們聽到了嗎?我是怎么唱的?我們一起來試一試。

  教師:小雪花告訴我們冬天來到了,"告訴你,告訴他,冬天來到了。"(教師清唱第一段第四句歌詞,并揭示圖譜"冬天")幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。

  2、幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。

  教師:其實這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的.地方。

  教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。

  教師總結(jié):原來第二段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會下小雨來,"沙沙沙沙沙"變成了"嘀嘀嘀滴嗒","飄下來"變成"落下來","冬天來到了"變成了"春天來到了"。

  3、幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。

  教師:剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,一定也非常好聽。

  活動延伸:

  在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。

中班音樂活動教案4

  活動目標(biāo):

  1、初步感應(yīng)樂句短短長,并能用肢體動作加以表現(xiàn)。

  2、在通過觸感游戲和情景游戲中初步學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒學(xué)具:枕頭、紗巾。

  2、音樂:不同曲風(fēng)的搖籃曲,《小枕頭》vcd音樂碟。

  3、圖片:《搗蛋精靈的動動鼓》故事圖

  活動過程:

  一、幼兒入場。

  二、故事引導(dǎo):

  師:今天老師給小朋友們講一個故事,故事的名字叫做《搗蛋精靈的動動鼓》

  三、肢體感應(yīng)樂句

  師:現(xiàn)在老師要請小朋友們來和枕頭玩一個游戲,請你們哄枕頭寶寶睡覺,記得哄枕頭寶寶睡覺的時候要拍拍它們,親一親它們。úシ艃杀橐魳纷龊逭眍^寶寶睡覺樣)誰的枕頭寶寶睡了呢?一起去看看吧!走到別人的枕頭寶寶面前的時候要輕輕地蹲下來看,不要把別人的枕頭寶寶吵醒了。úシ乓魳罚┪覀兊恼眍^寶寶都睡了,請你們輕輕的把它放在我們的'小登子上睡吧!

  四、觸感游戲

  師:剛剛你們摸到的枕頭都是怎么樣的呢?(軟軟的)今天老師給小朋友們帶來幾種不一樣的枕頭,現(xiàn)在要請你們來摸一摸有什么不一樣(教師出示不同材質(zhì)的枕頭請幼兒摸,并說出軟、舒服......各種形容詞)那你們喜歡睡怎么樣的枕頭呢?

  五、情景游戲

  師:小朋友們都累了吧?現(xiàn)在老師來當(dāng)媽媽,你們來當(dāng)寶寶,寶寶每個人拿一條紗巾當(dāng)被子蓋在肩膀上,閉著眼睛像睡著的樣子,媽媽來唱搖籃曲給你們聽,看看哪位寶寶睡得最好、最香,等會才有精神跟媽媽去外面玩游戲哦。ń處煶枨靶≌眍^”哄寶寶睡覺)

  六、結(jié)束部分

  師:寶寶們起床了,你們睡得好嗎?那想不想跟媽媽到外面玩游戲呢?(想)那我們一起學(xué)小鳥飛出去玩游戲吧。úシ拧靶≌眍^”音樂出場)

中班音樂活動教案5

  活動目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

  2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

  活動準(zhǔn)備:

  白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號筆、舊報紙

  活動過程:

  一、小雪花飄來了

  1.冬天來了,北風(fēng)呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?

  2.教師手捧"雪花",吹起來,模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

  3.一片片小雪花從哪里飄下來?它是怎么從天空中飄下來的.?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)

  4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)

  二、小雪花來做客

  1.小雪花從哪里飄下來?

  2.小雪花來做客是要告訴我們什么事呢?

  3.教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,一遍即興以簡筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,用舊報紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

  4.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  三、好聽的歌曲《小雪花》

  1.小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。

  2.教師邊指圖譜邊逐句范唱,幫助幼兒理解歌詞,進(jìn)一步熟悉旋律。

  3.教師范唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互為互答。

  4.幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

  四、北風(fēng)和小雪花

  1.幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,就表示北風(fēng)微微吹,"小雪花"做自由飄散的動作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風(fēng)猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會被北風(fēng)吹跑。

  2.游戲2-3遍。

中班音樂活動教案6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。

  2、根據(jù)指揮的手勢演奏樂器。

  3、愛護(hù)樂器,學(xué)會輕拿輕放。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)用船齡和圓舞板演奏|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。

  活動難點:

  根據(jù)指揮的手勢演奏樂器效果分析:這首打擊樂我們小班就已經(jīng)學(xué)過,在只是帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)了一遍,整體效果很好,說明小班時候的功課很扎實。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一件打擊樂器,串鈴和圓舞板各一半。

  活動過程:

  一、在《小朋友散步》音樂的伴奏下,幼兒走進(jìn)教室。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《小豬睡覺》。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨著歡樂的音樂表演小豬可愛的形象。

  三、學(xué)習(xí)打擊樂《剪羊毛》

  1、幼兒隨《剪羊毛》樂曲兩拍一下的拍手2、邊聽音樂邊拍|x-x-|xxx-|節(jié)奏型。

  3、比較前、后節(jié)奏的'快慢,并隨樂練習(xí)|x-x-|xxx-|動作。

  4、學(xué)習(xí)分聲部做動作把全體幼兒分成兩部分,請一半幼兒拍手,另一半幼兒拍腿,并隨樂練習(xí)。(教師用相同的動作進(jìn)行指揮)

  5、幼兒用打擊樂器演奏要求幼兒輕輕地把樂器放在腿上。

  學(xué)習(xí)看指揮。"老師面向串鈴劃拍子就是指揮你們演奏,面向圓舞板拍子就是指揮你們演奏。"隨樂看指揮演奏打擊樂器

  6、輕輕地有序地在音樂聲中把打擊樂器放在指定的地方。

中班音樂活動教案7

  活動目標(biāo):

  1、幼兒初步感知四分音符與八分音符的區(qū)別

  2、幼兒通過動手操作,運用不同的演奏方法體驗石頭打擊樂器的聲音

  3、集體用自制打擊樂器為音樂伴奏,培養(yǎng)幼兒對打擊樂的興趣

  活動準(zhǔn)備:

  節(jié)奏圖譜大、小石頭若干塑料瓶若干啤酒桶波爾卡音樂小棒棒若干

  活動過程:

  一、實物導(dǎo)入。

  寶貝們,今天老師給小朋友們帶來了一個神奇的東西,看一下這是什么呀?咱們能讓他發(fā)出聲音嗎?試一下(幼兒自由操作)。那老師有一個要求,能不能有節(jié)奏的敲擊呀?試一下,我來看一下誰敲的是最有節(jié)奏的。

  二、出示第一張節(jié)奏卡片。

  那你們看一看,能不能敲出這樣的節(jié)奏呢?試一下。而且還有半個石頭的,怎么敲呢?試一下,我來看一下。那我們一起來試一下吧,做好準(zhǔn)備,把小棒棒舉起來。(教師用手指敲擊圖譜,幼兒根據(jù)教師節(jié)奏敲擊石頭,幼兒自己嘗試。)看誰的小棒棒最聽話。有沒有信心跟著音樂一起來呀?(放音樂,幼兒根據(jù)音樂和教師指示按節(jié)奏敲擊,并提示幼兒收起來的時候小棒棒要是最聽話的,要輕輕的把它放下來。)還想不想和石頭一起玩呀?

  三、展示小石頭,提出問題,并出示第二張節(jié)奏卡片。

  看一下這些石頭和剛才的石頭有什么不一樣?有誰能告訴我?那剛才大石頭能發(fā)出好聽的聲音,我們來試一下小石頭怎么才能發(fā)出好聽的聲音,好不好?那小朋友能有節(jié)奏的.敲擊嗎?試一下。咦,老師這里也有一張節(jié)奏卡片,跟剛才的有什么不一樣呀?應(yīng)該怎么敲呢?(幼兒自由嘗試)讓我仔細(xì)聽聽,你們真棒!看誰的小石頭最聽話,那有沒有信心跟著音樂來一次?做好準(zhǔn)備。跟音樂和教師節(jié)奏卡按節(jié)奏打擊,呀,小石頭真聽話,我們輕輕的把它放下吧。

  四、展示碎石頭,提出問題,并出示第三張節(jié)奏卡片。

  看一下這是什么。磕窃趺床拍茏屗槭^發(fā)出好聽的聲音呀?除了碰撞的辦法還有什么辦法?今天呢,老師還給小朋友帶來了一樣?xùn)|西,看一下這是什么呀?那怎么用瓶子呢?分發(fā)瓶子,提示幼兒撞碎石頭時不能把它撒在外面(10秒鐘時間)那怎么才能發(fā)出好聽的聲音呢?那我看一下誰的能發(fā)出有節(jié)奏的聲音,試一下。哇哦,我這還有一張節(jié)奏卡片,怎么辦呢?試一下。前面的怎么敲擊?(1、2、)準(zhǔn)備好了嗎?幼兒根據(jù)節(jié)奏卡來有節(jié)奏搖晃,那我們跟音樂一起做游戲好嗎?小瓶子做好準(zhǔn)備,跟著音樂和節(jié)奏卡一起。我來看一下誰的小瓶子是最安靜的。

  五、音樂小游戲。

  今天呀,我們認(rèn)識了這么多石頭,我們一起來給他們起個名字吧。那現(xiàn)在,我們每個小朋友就是一塊石頭。仔細(xì)聽音樂,聽聽什么時候大石頭出來?什么時候中石頭出來?什么時候小石頭出來?

  石頭小樂隊。把幼兒分為三組(大、中、小石頭組)并給每組節(jié)奏卡片,提示幼兒在游戲過程中注意安全,并管住自己的小樂器,讓我來看一下哪一組的小樂器最聽話。我來先聽一下大石頭的聲音,準(zhǔn)備(出示節(jié)奏卡)再聽中石頭聲音,小石頭的聲音。那老師當(dāng)小指揮好不好?看老師手勢,老師指到哪邊哪邊的小朋友就開始敲擊,那小朋友要仔細(xì)聽音樂,做好準(zhǔn)備。

  活動延伸:

  幼兒在日常生生活中發(fā)現(xiàn)其他可以發(fā)出聲音的物品,并和其他幼兒一起分享。

中班音樂活動教案8

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)歌詞大膽表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

  2、進(jìn)一步體驗上海的風(fēng)土人情。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、上海弄堂場景布置、幼兒裝扮用具若干。

  活動過程:

  一、兒歌:《今天我真高興》

  1、今天老師準(zhǔn)備帶你們到上海的弄堂去玩一玩,你們高興嗎?

  2、幼兒邊念兒歌邊進(jìn)入場地。

 、僖贿吥顑焊,一邊做動作。

  ②提醒幼兒注意節(jié)奏。

  二、歌曲:《弄堂小調(diào)》

  1、談話引出歌詞內(nèi)容:

 。1)以游戲口吻引出

 。2)聽錄音對話一遍,提問:

  ①你聽到弄堂里有些什么?

  ②幼兒學(xué)習(xí)歌詞

  2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

  ①熟悉曲調(diào),介紹歌名

 、诳磮D填充歌詞,學(xué)唱歌曲。

  3、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。

 、 師生按節(jié)奏念歌詞一遍。

 、 看圖學(xué)唱歌曲若干遍。

  三、創(chuàng)編動作表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

  1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動作和表情并表演。

  2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師講評。

  3、幼兒分組表演,體驗快樂。

  活動反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏。

  2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲,并能用肢體把歌詞大意表演出來。

  3、幼兒能夠進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片。

  2、手鼓,每位幼兒一個手鼓。

  3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂。

  活動重點:

  在于教會幼兒正確的'擊打出四二拍的節(jié)奏。

  活動難點:

  在幼兒自己創(chuàng)編歌詞。

  活動過程:

  1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西。

  2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞。

  3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏。

  4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏。

  5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏。

  6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。

  7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演。

  8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng)。

  9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲。

  活動結(jié)束:

  讓幾個小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動

  活動延伸:

  在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

中班音樂活動教案10

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲的情趣;

  2、能隨著歌曲的`內(nèi)容,跟著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動作表現(xiàn);

  3、在輕松,愉悅的氛圍中感受音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  小豆芽指偶,鋼琴

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動,初步學(xué)唱歌曲

  1、提供整體的音樂印象,引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。

  師:小朋友,你們認(rèn)識我嗎?

  師:我是吳老師,我今天來到了你們班,還有一個小客人也和我一起來了。

  師:(出示小豆芽指偶)我是小豆芽(打招呼)

  師:小朋友們,你們知道小豆芽最喜歡干什么嗎?(幼兒自由猜想)

  師:小豆芽還喜歡干什么呢?我們一起來聽一聽。

  2、采用從音樂的框架中提煉的動作幫助幼兒學(xué)唱歌曲

  師:小豆芽喜歡干嘛呢?

  師:它怎么鉆的呀?

  師:鉆出來地面之后,小豆芽發(fā)生了什么變化?

  師:小豆芽們,我們要和泥土玩游戲啦

  二、在自由空間狀態(tài)下,幼兒自主選擇同伴游戲

  1、教師與一名幼兒做互動示范嘗試

  2、幼兒自由結(jié)伴嘗試

  師:剛剛我們是自己和自己玩游戲的,那你想不想和你的好朋友一起玩游戲呢?

  1、和同伴互換角色游戲

  2、交換同伴玩游戲,再重新找一個好朋友玩一玩

  三、教師和全體幼兒分角色做互動游戲

  1、師:現(xiàn)在呀,我就是小豆芽,你們就是泥土。

  2、有沒有小朋友愿意來做小豆芽呀?

  結(jié)束活動:小豆芽鉆泥土的游戲可真好玩,去和其他小朋友去玩一玩吧。

中班音樂活動教案11

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞歌曲,感受其幽默滑稽的風(fēng)格。

  2、通過觀察動作及滑稽語氣詞的提示,學(xué)唱弱拍起歌曲。

  3、學(xué)習(xí)用幽默、風(fēng)趣的表情和動作演唱歌曲及創(chuàng)編歌詞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制教學(xué)圖片

  2、襪子一只

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒討論。

 。1)教師:小朋友們,你們見過小丑嗎?小丑模樣有什么特點?

 。2)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知并理解畫面詼諧、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格。

  教師:小朋友們,看一看老師手中的小丑和你們以前見過的.有什么不一樣?

  2、教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

 。1)教師慢速清唱歌曲,幼兒傾聽。提問:歌曲中唱了什么?

  (2)幼兒在教師的引導(dǎo)下慢速的學(xué)說歌詞,感知語氣詞“哎呀”及動作提示的作用。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的動作提示由慢到快的學(xué)說歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)出示教學(xué)圖片,引導(dǎo)幼兒慢速學(xué)唱歌曲。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試用“嘻嘻”替換“哎呀”,進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

 。3)幼兒完整演唱歌曲。

 。4)鼓勵個別幼兒用幽默、風(fēng)趣的表情和動作及結(jié)合道具表演歌曲。(如:干凈襪子)

  4、創(chuàng)編歌詞。

  (1)引導(dǎo)幼兒將有創(chuàng)意的歌詞改編到歌曲中去,并練習(xí)演唱歌曲。

  教師:襪子除了穿在耳朵上還可以穿在哪里?

 。2)引導(dǎo)幼兒完整演唱創(chuàng)編的歌詞。

  活動延伸:

  小朋友自己做設(shè)計師,重新打扮自己,舉行一個特別地時裝展示會。

中班音樂活動教案12

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂,并嘗試用聲音和動作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。 活動準(zhǔn)備: 鋼琴

  活動過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂,并嘗試用聲音和動作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小指勾一勾》、《豆?jié){真好喝》。

  2、律動練習(xí):《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》。

  二、幼兒進(jìn)行傾聽歌曲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、教師請幼兒進(jìn)行傾聽樂曲,說說樂曲的名稱是什么?(引導(dǎo)幼兒說出樂曲的名稱)

  2、我們剛剛聽到的音樂,和以前的歌曲有什么不一樣?

  幼兒今天討論然后說說自己的觀點。

  3、教師隨鋼琴伴奏用稍慢的速度的演唱歌曲,注意在演唱中唱到“嗬嗨”的時候,做揮拳的動作,一表達(dá)熱情活力的勞動狀態(tài)。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)感受勞動號子。

  提問:剛才我唱歌的時候做了一個動作,你們發(fā)現(xiàn)時什么動作了嗎?

  “嗬嗨”是勞動號子,喊出來考驗鼓勵我們大家加油干!

  (2)幼兒學(xué)唱。

  提問:請大家跟著我一起唱,唱到“嗬嗨”的時候,和我一起做揮拳的動作。

  (3)教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲?襯詞部分。

  提問:在樂曲里,我們還可以加上的歌詞,你們覺得是哪一句啊?

  這是歌曲的襯詞,我們一起來學(xué)一學(xué)。戚哩哩哩,嚓啦啦啦。嗦羅羅羅呔。

  (4)教師彈鋼琴幼兒跟隨琴聲一起練習(xí)歌曲兩遍。

  提問:現(xiàn)在我們小朋友來跟隨音樂做動作,看看你們是如何把這首勞動性質(zhì)的音樂表現(xiàn)出來的.。(用合拍的拍手表示干活,輕快的拍手表示勞動的快樂、邊拍手邊跺腳表示很用勁)

  教師進(jìn)行小結(jié):

  剛才我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒拍的非常的好,但是剛才有一段非?斓囊魳,我們小朋友拍手的時候,應(yīng)該輕快點,這樣才能好聽,(帶領(lǐng)幼兒單獨練習(xí)一遍)。

  四、結(jié)束部分

  1、歌表演《我們大家做的好》。

  2、小結(jié)活動下課。

  效果分析:

中班音樂活動教案13

  設(shè)計意圖:

  《嘻唰唰》這首歌是我們班小朋友非常喜歡的一首歌我經(jīng)常在無意間聽見班上的孩子嘴里哼哼,所以我在想,既然孩子們這么喜歡,何不就嘗試著利用《嘻唰唰》的音樂來一次創(chuàng)編活動,這也就是我設(shè)計這節(jié)課的一個契機。首先,讓幼兒感受《嘻唰唰》這首歌的節(jié)奏,在學(xué)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上再讓孩子們嘗試用 “刷” “刷” “刷刷” “刷”來說唱譜。其次,讓幼兒嘗試將生活中各種不同的刷子的作用用這個節(jié)奏型表現(xiàn)出來,這也是本次活動的重點。最后,把《嘻唰唰》的音樂配合到幼兒創(chuàng)編的歌里,讓幼兒說唱出來。

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲的節(jié)奏。學(xué)習(xí)節(jié)奏類型:x x xx x.

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)音樂節(jié)奏來創(chuàng)編歌詞。

  3.體驗流行音樂帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

   音樂《嘻唰唰》。節(jié)奏圖卡2張。牙刷 嘴巴 手指 鞋鞋刷圖片各一張。

  活動過程:

  1.教師帶孩子聽音樂進(jìn)場。

 、 放歌曲《嘻唰唰》教師帶孩子做韻律進(jìn)場入座

 、 幼兒向客人老師問好。

  2. 仿編歌詞。

 、賱偛拍鞘赘枘銈兟犨^嗎?知道是什么歌嗎?知道是誰唱的嗎?“是花兒樂隊的大哥哥們唱的”喜歡嗎?

  ②“昨天老師帶小朋友們認(rèn)識了很多有趣的刷子。今天我們把這些刷子編到這首歌里來。把這首大人唱的歌變成我們小朋友自己的歌好嗎?”

 、邸翱墒蔷幐璧臅r候不是隨便編的。是要按照一定的節(jié)奏,這樣聽起來才好聽,唱起來才好唱!薄斑@樣吧。我們來玩?zhèn)節(jié)奏游戲。小耳朵聽清趙老師彈的節(jié)奏。請你們用小手輕輕拍出來。

  3. 老師彈琴。幼兒聽節(jié)奏,練習(xí)節(jié)奏型。

 、佟坝袥]有聽出來,我好像聽到有很多小朋友小手都在拍,這樣我們再來一次”。

 、诶蠋煆椙,幼兒聽第二遍。

 、劾蠋煄в變郝牴(jié)奏拍手

  ④教師出示節(jié)奏圖一(幼兒將節(jié)奏圖型用手拍出來)

  x x xx x│

  x x xx x│

  x x xx x│

  x x xx x‖

   ⑤有幾句?小朋友眼睛真亮。

  4. 教師帶幼兒認(rèn)識節(jié)奏圖譜。

   ①“我們現(xiàn)在第一遍用“刷 刷 刷刷 刷。。。我們來說一次。第二遍,我們用“刷 刷 刷刷 刷”唱一次。

  ②教師彈琴,老師帶幼兒先說譜在唱譜。

 、劢處煱殉貌缓玫腵一句再重復(fù)。

 、堋昂,你們看著是什么?(教師出示牙刷卡片)牙刷能做什么用?那是怎么刷的呢?拿來聽聽老師是怎么把牙刷編進(jìn)歌里的,好不好?(接著出示上牙齒,下牙齒圖片)

 、堇蠋煱垂(jié)奏先說譜后唱譜。

 、蕖昂貌缓寐牐磕銈兿氩幌氤?那讓我們所有小朋友一起來唱唱老師編的歌吧!那為了讓我們唱的更整齊,更好些,李老師說:1 2 3 go。我們就開始好嗎?

 、呓處煄в變赫f譜 唱譜。

  ⑧“那你們想不想編?老師還給你們準(zhǔn)備了第二段。這段就由小朋友編!

  5. 教師出示圖二,幼兒創(chuàng)編歌曲。

 、 幼兒根據(jù)節(jié)奏圖譜創(chuàng)編鞋刷。例如:“我拿小鞋刷,刷刷高跟鞋,刷刷小皮鞋,真干凈呀!”

 、 教師帶幼兒說譜唱譜。

 、 現(xiàn)在我們倆大段都編好了,那我們現(xiàn)在把這倆段連起來,還要把我們的嘻唰唰配進(jìn)去,有點難,你們能做到嗎?好,我們試試。

  6. 放音樂《嘻唰唰》伴奏

 、 教師說譜 唱譜倆段連起來。

 、 “好不好聽?這次我們自己聽著音樂,看著圖譜,一起來說一說,唱一唱。你們能做到嗎?如果你們能做得很好,李老師會用好聽的歌聲來表揚你們,想不想聽到我的歌聲?那你們小眼睛就要亮,小耳朵就要靈!

 、 放音樂《嘻唰唰》伴奏。老師帶幼兒一起說譜 唱譜。

 、 “哎呀呀,說得好,哎呀呀,說得妙!卑パ窖,唱得好, 哎呀呀,唱的妙!埃ń處煴頁P唱)

  ⑤ “客人老師,怎么樣?好聽嗎?”那我來問問客人老師,你們想不想用好聽的聲音來表揚我們小朋友?那小朋友先休息一下,我們客人老師來排練一下,一會他們用很好聽的歌聲來表揚你們,好嗎?教客人老師唱。

  ⑥ 和幼兒一起配合

 、 放音樂《嘻唰唰》伴奏,幼兒說譜 唱譜,和客人老師合作。

  7. 結(jié)束:和老師說謝謝,和老師說再見!

  活動延伸:幼兒和家長可將用其它常見的刷子及生活用品用《嘻唰唰》的歌曲來創(chuàng)編。

中班音樂活動教案14

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《小海軍》,感受歌曲雄壯、有力的特點。

  2、能用肢體動作表現(xiàn)小海軍的英姿,體驗學(xué)做小海軍的快樂。

  3、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽

  活動過程:

  一、導(dǎo)入師:讓我們聽著音樂,像解放軍叔叔一樣,踏步走。

  二、感受、理解歌曲

  1、第一遍欣賞--感受歌曲旋律提問:看,誰來了?(播放圖片)師:今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『\姟,我們來欣賞一下,一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺?

  小結(jié):這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

  2、第二遍欣賞--了解歌詞師:我還帶了些圖片,讓我們邊看圖片邊欣賞。

  提問:這遍你聽到歌曲里唱了什么?

  小結(jié):教師將幼兒說的唱出來。(我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍,開著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪,勇敢向前進(jìn)"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

  師:聽著這首歌曲,讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。

  二、表現(xiàn)海軍的動作

  1、第三遍欣賞--肢體動作(圖片)

 。1)聽歌曲,觀看圖片提問:你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作?

 。2)教師舞蹈師:我把你們好看的動作編成了舞蹈。

  2、個別幼兒表現(xiàn)提問:你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的?

  師:原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣;小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢;開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

  3、集體幼兒表現(xiàn)師:剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動作,我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽,讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。

  三、結(jié)束

  師:讓我們把小海軍堅強有力的.動作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發(fā)幼兒情感,通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

中班音樂活動教案15

  活動目標(biāo):

  1、了解祖國地域之遼闊廣大,激發(fā)作為中國人的自豪感。

  2、感受音樂作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點。

  活動準(zhǔn)備:

  地球儀、世界地圖、中國地圖、音樂磁帶、節(jié)奏卡片。

  活動過程:

  1、出示地圖和地球儀,提出要求,引導(dǎo)幼兒自由觀察和找尋

  1)、找找中國的地圖在哪里?

  2)、和其他國家的'地圖比較你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、尋找家鄉(xiāng)的版圖位置

  3、師出示地球版圖以故事的形式,讓幼兒感受祖國地域之遼闊。

  4、欣賞歌曲《大中國》

  1)、歌曲里面說了什么?

  5、引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲的氣勢雄壯:

  1)、聽到這首歌有什么感覺?

  2)、師小結(jié):這是一首贊美祖國的歌曲,我們自豪,我是一個中國人,我愛中國這個家。

  6、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

  7、講評小結(jié)

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