幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-03-14 19:29:42 活動(dòng)教案我要投稿

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案【精】

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案【精】

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察，比較棉花的特性與其用途之間的關(guān)系。

　　2.初步了解棉花加工為棉制品的過程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種棉制品；裝有各種材料的小枕頭；

　　2.未涼干大盆子，棉花，積木，紙，塑料袋等；

　　3.錄像；

　　4.曾外出參觀棉花種植地。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)興趣

　　1.教師講述故事

　　小云是個(gè)丟三拉四的小男孩，每一次需要東西，都是由別人幫忙找到。在一個(gè)冬天的早上，他出去跑步。跑了剛一會(huì)兒，看見前面有一只小花狗叼著東西，于是他就跟隨著小狗跑。突然起風(fēng)了。小云感到很冷，仔細(xì)一看，身上的衣服不知什么時(shí)候丟了。

　　2.提問：冬天小云會(huì)穿什么樣的衣服呢？

　　二、討論活動(dòng)

　　1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服

　　2.啟發(fā)提問：

　�。�1）找了什么樣的衣服？為什么找這種衣服？這是由什么材料做成的？（引導(dǎo)幼兒說出一些用棉花制成的棉制衣服及其保暖，輕柔特點(diǎn)。）

　�。�2）用棉花還可做成哪些棉制服裝呢？（棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。）

　　三、感知操作

　　1.感知棉花輕，柔軟的特點(diǎn)

　�。�1）出示裝有各種材料的.小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭里面有棉花？（2）提問：你是怎么找到的？（啟發(fā)幼兒說出根據(jù)棉花輕，柔軟的特點(diǎn)來尋找棉花的方法。）

　　2.感知棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)

　�。�1）（出示沒晾干的盆子）請(qǐng)幼兒用工具擦干盆內(nèi)的水。

　�。üぞ哂校好藁�，積木，紙，塑料袋，杯子等。）

　　（2）幼兒嘗試使用，感知哪一種工具最合適？為什么使用這種工具最合適？（引導(dǎo)幼兒說出棉花吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。）

　　（3）利用這種特點(diǎn)，還可做什么東西？（棉簽，水彩筆芯，紗布等）

　　3.小結(jié)：棉花作用有很多，因?yàn)樗Ｅ�，輕，柔軟，可以做成各種棉制品。吸水性強(qiáng)，可以在生活中運(yùn)用。

　　四．觀看錄像

　　1.棉花是怎么樣加工成棉織品的？

　　2.觀看錄像：棉花加工成棉織品的過程（棉花——紗——布——棉織品）

　　五．延伸活動(dòng)

　　繼續(xù)尋找其它的棉織品，并學(xué)著設(shè)計(jì)一種方便人們生活使用的棉織品。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案2

　　教材分析：

　　小班幼兒新入園，對(duì)陌生環(huán)境缺乏安全感，對(duì)上幼兒園具有比較強(qiáng)烈的抵觸心理，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)被家長(zhǎng)抱著來園的現(xiàn)象。兒歌《媽媽快放手》結(jié)構(gòu)清晰、朗朗上口，以幼兒熟悉的小動(dòng)物的口吻進(jìn)行描述，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。用“媽媽，媽媽，快放手，我要自己走”這個(gè)緊貼主題的語句前后呼應(yīng)，以幼兒的口吻表達(dá)出“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要自己走”的愿望。詩歌同時(shí)提醒家長(zhǎng)不要?jiǎng)儕Z幼兒鍛煉的`機(jī)會(huì)，要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，要更理智地愛孩子。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，能發(fā)準(zhǔn)“自己”的音，學(xué)習(xí)“跑”、“跳”、“游”、“飛”等動(dòng)詞。

　　2、能吐字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。

　　3、懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己走，不讓父母抱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件1，幼兒自己來園的照片若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我上幼兒園啦》。

　　活動(dòng)建議：

　　一、播放課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　1、提問：燕子、小兔、小狗、小魚在做什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用詩歌的語句回答：“燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游。”

　　3、鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、跳、跑、游。

　　小結(jié)：自己做事真開心。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察“媽媽抱寶寶去幼兒園”的畫面，學(xué)習(xí)兒歌對(duì)話。

　　提問：這個(gè)小朋友要去哪里？他是怎么做的？他對(duì)媽媽說了什么？

　　以詩歌的語句小結(jié)：媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。

　　三、指導(dǎo)幼兒葉字清楚、聲音響亮地朗誦詩歌。

　　1、教師示范朗誦，請(qǐng)幼兒逐幅欣賞圖片。

　　2、引導(dǎo)幼兒跟誦詩歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“自己”的音。

　　3、指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌，鼓勵(lì)幼兒模仿燕子飛、小兔跳、小狗跑、小魚游的動(dòng)作。

　　四、請(qǐng)幼兒欣賞本班幼兒自己來園的照片，引導(dǎo)幼兒懂得要自己走，不讓大人抱。

　　提問：照片里有沒有你？如果媽媽要抱你，你會(huì)對(duì)媽媽說什么？你還會(huì)自己做哪些事情？

　　五、引導(dǎo)幼兒閱讀《我上幼兒園啦》第15頁，懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該自已走。

　　請(qǐng)幼兒想一想、說一說自己是怎樣上幼兒園的。

　　附兒歌媽媽快放手

　　媽媽，媽媽，快放手，我要自己走，

　　你看：

　　燕子自己飛，小兔自己跳，小狗自己跑，小魚自己游，

　　媽媽，媽媽，快放手，我要自己走。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案3

　　集體預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1.在多次感受的基礎(chǔ)上，邊感受邊用自然的聲音學(xué)唱歌曲

　　2.在生活中掌握漱口的方法，養(yǎng)成漱口的習(xí)慣重、難點(diǎn)：咬準(zhǔn)字音過程。

　　一．游戲：

　　老師做什么？邊看老師按節(jié)拍做動(dòng)作，邊按xxx的.節(jié)奏用四字說出。如：xxx|xxx|……老師拍球，老師梳頭。

　　二、學(xué)習(xí)漱口歌：

　　1.聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱

　　2.老師清唱，問歌曲里唱了什么？喝口什么水？怎么漱口？（抬起頭、閉上嘴，幼兒學(xué)做動(dòng)作，邊念）漱口時(shí)發(fā)出什么聲音？漱完口怎么樣？

　　3.歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？(幼兒說出歌詞，老師用娃娃演示相應(yīng)的動(dòng)作并唱出該句歌詞)4．幼兒跟音樂的節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學(xué)念歌詞，引導(dǎo)幼兒咬準(zhǔn)：手、水、漱口等詞的讀音5．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式唱歌A．用娃娃演示，幼兒學(xué)唱B．分組學(xué)唱C．集體學(xué)唱歌曲

　　三．復(fù)習(xí)集體舞：

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在平時(shí)的生活中，小班幼兒總是習(xí)慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人：“請(qǐng)你幫我打開來!”這是因?yàn)樗麄兙哂械拈_啟技能很有限。另外，小班幼兒總是樂于操作而不善表達(dá)。為此，我們?cè)噲D在引導(dǎo)幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗(yàn)成功感的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用正確的動(dòng)詞表達(dá)。為了增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個(gè)活動(dòng)。

　　目標(biāo)：

　　1．尋找開啟小箭頭，知道小箭頭所表示的意思。

　　2．嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝，鍛煉手部力量。

　　3．樂于參加游戲，體驗(yàn)成功的愉悅。

　　準(zhǔn)備：

　　1．在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個(gè)福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同)：袋子(開啟時(shí)需要按箭頭方向撕)，餅干盒(開啟時(shí)需要按箭頭方向摁)，瓶子(開啟時(shí)需要按箭頭方向擰)。

　　2．錄音(福娃語音)：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!

　　過程：

　　1．發(fā)現(xiàn)開啟小箭頭

　　(1)出示五個(gè)袋子，告訴幼兒每個(gè)袋子里都藏著一個(gè)福娃，請(qǐng)幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個(gè)袋子里。

　　(2)用什么辦法打開袋子呢?(引導(dǎo)幼兒說說自己的想法并上來試一試。)

　　(3)小結(jié)：在袋子上面找到開啟小箭頭，沿小箭頭所指方向撕開，就能很方便地打開袋子，看到里面的福娃了。

　　(4)用自己的`方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。

　　(5)放錄音：小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里，快來找!

　　2．嘗試打開包裝

　　(1)出示準(zhǔn)備好的盒子、瓶子、袋子，讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導(dǎo)交流小箭頭的位置——在瓶子、袋子、盒子的上端。)

　　(2)引導(dǎo)幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝，在此過程中引導(dǎo)需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的方法(摁、撕、擰)。

　　(3)交流分享開啟的經(jīng)驗(yàn)：你是怎么打開盒子／瓶子／袋子的?(引導(dǎo)幼兒用正確的動(dòng)詞表達(dá)開啟方法。)

　　(4)再次操作，嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密：藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵(lì)幼兒嘗試打開多種包裝，找全五個(gè)福娃。)

　　3．和福娃合影

　　幼兒將找出的福娃貼在自己胸前，告訴小朋友自己是怎么找到的，最后和福娃一起留個(gè)影。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開啟提示，探索開啟的方法。

　　2．建議家長(zhǎng)在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標(biāo)信息的興趣，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)名稱：《今天我當(dāng)家》(大班)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　階梯雙語幼稚園陸麗紅

　　1、幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費(fèi)的觀念，懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

　　2、在活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛惜物品的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒通過調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。

　　2、布置小超市，準(zhǔn)備購(gòu)物籃，購(gòu)物單。

　　3、將椅子擺放為七個(gè)家庭，每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

　　4.磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組合小家庭。

　　1、由孩子自愿組合成小家庭，介紹家中成員。

　　2、發(fā)“工資”。介紹家中成員：(教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封，內(nèi)有錢幣20元。)師：今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資，他們是怎么花錢的呢? (幼兒根據(jù)自己調(diào)查的`經(jīng)驗(yàn)講述。)師：今天我們來當(dāng)家，我們的工資該怎么花呢?

　　二、超市購(gòu)物。

　　1、師：每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。

　　2、幼兒在超市購(gòu)物，并將所購(gòu)物品記錄下來。

　　3、購(gòu)物后討論：

　　各家買了什么?還剩下多少錢?

　　三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)

　　1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員，報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

　　2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

　　討論：為什么每家的水電費(fèi)不一樣?

　　如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?

　　小結(jié)：我們要節(jié)約用水用電。娃娃入園費(fèi)。聽錄音(需交娃娃入園費(fèi))討論：娃娃上幼兒園重要嗎?

　　工資不夠花了怎么辦?小結(jié)：當(dāng)家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原

　　來還需要支付許多別的費(fèi)用。

　　四、交流、小結(jié)。

　　1、今天你當(dāng)家當(dāng)?shù)迷鯓?

　　2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?

　　3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢，合理花錢?

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類。

　　2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的'樂趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

　　2、生活中常見物品的圖片若干

　　3、紀(jì)錄板和筆每人一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，為“超市”補(bǔ)充具體的物品

　　玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

　　規(guī)則：幼兒補(bǔ)充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。

　　二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類

　　玩法：教師提供生活中常見物品的圖片（每張圖片上都有編號(hào)），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號(hào)，最后集體驗(yàn)貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。

　　規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

　　三、初步嘗試對(duì)同一類物品加以分類

　　玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開一個(gè)小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進(jìn)貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購(gòu)物街。

　　規(guī)則：兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好，對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類，分別放入兩個(gè)貨架上。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

　　2．能感受到元宵節(jié)的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動(dòng)手操作能力。

　　4．讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。

　　2．用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個(gè)。

　　3．幼兒用肥皂洗凈雙手。

　　4．PPT。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。

　　1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。

　　2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？

　　3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

　　二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。

　　1．老師介紹做元宵的`材料，濕糯米粉。

　　2．討論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

　　三、幼兒操作。

　　老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅幫助煮沸熟。

　　小百科：湯圓，是中國(guó)傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步建立節(jié)約用紙的意識(shí)。

　　2、了解生活中節(jié)約用紙的方法。

　　3、用較完整的話講述自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)在生活中節(jié)約用紙的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠用完整的語言表達(dá)節(jié)約用紙的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有用紙及紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　PPT課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

　　活動(dòng)過程

　　（一）導(dǎo)入部分

　　出示圖片請(qǐng)幼兒說說這些都是什么紙。（衛(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報(bào)紙、牛皮紙）

　　提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　你們知道紙是用什么制造出來的嗎？

　�。ǘ┗静糠�

　　1、播放視頻了解造紙的過程。

　　提問：皮皮去森林郊游它看到了什么？

　　這些木頭都被運(yùn)到了哪里呢？

　　紙是由什么造出來的呢？

　　我們需要的紙?jiān)蕉�，砍伐的樹木�?huì)怎么樣呢？

　　我們應(yīng)該怎樣做？（節(jié)約用紙）

　　2、討論在日常生活中節(jié)約用紙的方法。

　�。�1）幼兒用較完整的語言說說在生活中節(jié)約用紙的方法。

　　提問：小朋友你們平時(shí)是怎么用衛(wèi)生紙的呢？

　　繪畫時(shí)怎樣畫更節(jié)約用紙呢？

　　如果我想在一張紙上畫好多個(gè)圓形，可以怎么畫呢？那種更節(jié)約呢？

　�。�2）出示圖片請(qǐng)幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。

　　畫過畫的紙——背面可以繼續(xù)畫、可以折紙。

　　碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

　　報(bào)紙——服裝、手提袋、拼貼畫

　�。�3）小結(jié)：充分利用，減少用量，循環(huán)使用，就是節(jié)約用紙。

　　3、體驗(yàn)造紙的基本過程

　�。�1）通過圖片講述再造紙的.基本過程。

　　（2）幼兒分工合作，體驗(yàn)造紙的基本步驟。

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　今天，我們一起分享了節(jié)約用紙的好辦法，還學(xué)到了廢紙?jiān)鯓釉倮玫姆椒�。小朋友們可以把這些節(jié)約用紙的好辦法介紹給小班的弟弟妹妹們，告訴他們也要節(jié)約用紙。

　　(四）活動(dòng)延伸：

　　1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。

　　2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

　　3、家園共育：分享生活節(jié)約各種資源的方法。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　在此次活動(dòng)中，大部分的小朋友都能大膽的表達(dá)自己的意愿，積極地舉手發(fā)言，特別是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動(dòng)中，氣氛活躍，幼兒的積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，活動(dòng)效果好。在此活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，懂得紙張的寶貴，從而不去浪費(fèi)紙張，去珍愛書本。但由于孩子動(dòng)手能力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的一些孩子想到的東西，沒能完美的制作出，對(duì)很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講述故事過程中，缺少互動(dòng)性對(duì)話與活動(dòng)，使有些幼兒沒能很認(rèn)真傾聽教師講述故事，感到有點(diǎn)失望。在以后的教學(xué)當(dāng)中我將更加努力，爭(zhēng)取更好。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)背景：

　　入園晨檢時(shí)，我觀察到，大多數(shù)幼兒在保健老師給他測(cè)體溫、檢查手指甲、詢問的時(shí)候，都是被動(dòng)地接受，表情木木的；而凡是認(rèn)識(shí)我的或認(rèn)識(shí)其他值班老師的孩子，都會(huì)開心地跟老師打招呼。

　　為什么孩子們對(duì)每天都看見的保健老師視而不見呢？一方面有保健老師主觀的原因，她們也很少主動(dòng)跟孩子們打招呼；另一方面，也有幼兒對(duì)保健老師的工作不了解、對(duì)他們沒有產(chǎn)生喜愛的情感有關(guān)。

　　幼兒園的每一個(gè)工作人員，都應(yīng)該是營(yíng)造幼兒園良好教育氛圍的一分子，幼兒在這個(gè)大家庭中，應(yīng)該認(rèn)識(shí)每一個(gè)人的價(jià)值，能夠感謝每一個(gè)人的付出。因此，我想帶領(lǐng)中班的孩子熟悉和了解保健老師的工作，并產(chǎn)生對(duì)保健老師的喜愛情感和感恩之心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解保健老師的工作，知道她們工作的環(huán)境和工具，體驗(yàn)保健老師的辛苦。

　　2.用微笑和溫暖的話語表達(dá)對(duì)他人的喜愛和感謝。

　　3.愿意主動(dòng)與人交流，建立積極的情感聯(lián)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)保健老師工作片段的視頻和照片。

　　2.保健老師常用的工具、服飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、回顧和交流已有經(jīng)驗(yàn)

　　1.談話導(dǎo)入：幼兒園里，你們喜歡誰？幼兒園里還有誰？

　　2.認(rèn)識(shí)保健老師。

　�。ǔ鍪疽曨l）穿粉紅色衣服人的是誰？你在什么地方看到過她？她在做什么？保健老師為什么要給我們測(cè)體溫、檢查手指甲、摸摸我們的衣服呢？

　�。◤那楦泻徒�(jīng)驗(yàn)兩個(gè)角度入手，說一說對(duì)保健老師的初步認(rèn)識(shí)。）

　　二、展開情境游戲，初步體驗(yàn)。

　　1.知道什么是晨檢，了解晨檢的必要工具和材料。

　　我們上幼兒園的`時(shí)候，保健老師給我們測(cè)體溫、檢查身體，是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)生病的小朋友，讓他在家休息，提醒小朋友注意衛(wèi)生和安全。那么，晨檢的時(shí)候，保健老師會(huì)用到一些什么東西呢？

　　你知道這些東西怎么用嗎？想不想來試一試？

　　2.請(qǐng)兩位小朋友當(dāng)保健老師，幼兒分成兩隊(duì)進(jìn)行體驗(yàn)游戲。

　　3.交流談話。

　　剛才，小小保健老師檢查了幾個(gè)小朋友？感覺怎么樣？那么，我們幼兒園的保健老師，她一天要檢查幾個(gè)小朋友呢？（PPT）

　　每天早晨和中午，無論外面是太陽曬還是大風(fēng)吹，保健老師都堅(jiān)持在幼兒園大門那里迎接小朋友、幫幾百個(gè)小朋友晨檢。你想對(duì)她說什么呢？

　　請(qǐng)幼兒與保健老師說說心里話。

　　下次，我們?cè)谶M(jìn)幼兒園的時(shí)候，看到保健老師坐在那里，你會(huì)怎么辦？

　　如果我們每一個(gè)小朋友都開開心心地來上幼兒園、高高興興地跟保健老師打招呼，她一定也會(huì)非常開心，再累心里也會(huì)感到幸福的！

　　三、觀看照片材料，深入了解。

　　看照片，了解保健老師的一部分日常工作。

　　1.為小朋友傷口消毒、挑去手上的木刺。

　　2.到教室里檢查衛(wèi)生，督促老師給班上的各類物品消毒。

　　3.與衛(wèi)生所聯(lián)系，幫小朋友們檢查身體。

　　小結(jié)：保健老師每天的工作都是為了把病毒擋在幼兒園外面，把細(xì)菌趕走，保護(hù)小朋友的身體健康。

　　四、嘗試多種方式，持續(xù)觀察。

　　保健老師很忙，她還會(huì)做些什么事呢？

　　我們?cè)趺床拍苤溃?/p>

　　（用記錄板記錄幼兒繼續(xù)了解保健老師的方式。鼓勵(lì)幼兒分組當(dāng)小記者，繼續(xù)了解。）

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能有表情地朗誦。

　　2.知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們是中國(guó)人，我們的祖國(guó)真好。

　　3.豐富詞匯：“祖國(guó)”。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.準(zhǔn)備一張中國(guó)的.地圖。

　　2.準(zhǔn)備一些祖國(guó)各地風(fēng)光的畫片或攝影。

　　3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1.將中國(guó)地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國(guó)很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方，指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置，看一看祖國(guó)各地是多么美麗。

　　2.引起幼兒聽兒歌的興趣：

　　“我們的祖國(guó)很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動(dòng)物和植物，大家都愛祖國(guó)，聽一聽兒歌‘祖國(guó)’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問邊教幼兒說兒歌。

　　“祖國(guó)，美麗的祖國(guó)，小白鵝說了什么?”學(xué)說第一句和第二句。

　　“小山羊說了什么?”學(xué)說第三句。

　　“小燕子說了什么?”學(xué)說第四句。

　　“小蜜蜂說了什么?”學(xué)說第五句。

　　“小朋友說了什么?”學(xué)說第六句。

　　3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動(dòng)物的習(xí)性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛采花蜜。

　　帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復(fù)朗誦幾遍。

　　4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。

　　附：

　　祖國(guó)

　　祖國(guó)，美麗的祖國(guó)。

　　小白鵝說：祖國(guó)有清清的河流。

　　小山羊說：祖國(guó)有綠綠的山坡。

　　小燕子說：祖國(guó)有溫暖的泥窩。

　　小蜜蜂說：祖國(guó)有甜甜的花朵。

　　小朋友說：祖國(guó)到處都是歡樂。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)前評(píng)析：

　　“幼兒晚上無休止的看少兒節(jié)目，睡覺睡得晚，早上起不來”這是一部分家長(zhǎng)對(duì)教育孩子感到困難時(shí)對(duì)老師說的抱怨話，希望老師能配合教育。我發(fā)現(xiàn)《八點(diǎn)半睡覺》這個(gè)故事詼諧有趣，能作為教育活動(dòng)的引線，通過故事，既能讓幼兒明白早睡早起的道理，也能讓幼兒順勢(shì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道鐘表有哪些分類，同時(shí)我準(zhǔn)備教幼兒設(shè)計(jì)作息時(shí)間反饋表，通過家園配合，能有效的幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為家長(zhǎng)解決教育難題，我感覺這個(gè)活動(dòng)很有教育價(jià)值。

　　幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)：幼兒在生活中注意觀察各種各樣的鐘表。

　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒作息時(shí)間反饋表的運(yùn)用及家園聯(lián)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒明白早睡早起的道理，通過自制作息時(shí)間反饋表，家園配合，幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

　　2、幼兒能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　3、加深對(duì)鐘表分類的'認(rèn)識(shí)。

　　4、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力。

　　活動(dòng)內(nèi)容：故事《八點(diǎn)半睡覺》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)的人物圖片：小鱷魚、大鱷魚、大座鐘。

　　2、實(shí)物教具：鬧鐘、手表、鐘表盤。

　　3、（PPT）課件：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；各種鬧鐘、掛鐘、座鐘、手表、懷表的圖片；設(shè)計(jì)作息時(shí)間反饋表的示范圖。

　　4、幼兒操作材料：紙、筆活動(dòng)課程實(shí)錄：

　　（一）談話活動(dòng)了解幼兒作息時(shí)間師：小朋友，你們每天晚上幾點(diǎn)睡覺，早晨幾點(diǎn)起床？

　　（幼兒回答這個(gè)問題時(shí)，直接說八點(diǎn)、九點(diǎn)，說半截話，老師引導(dǎo)他們說完整話：“如果能具體說明是晚上還是早晨，是幾點(diǎn)，是睡覺還是起床，說完整了我們大家就聽得十分明白了�！焙髞硇∨笥丫湍芡暾B貫的回答這個(gè)問題。）（多數(shù)幼兒回答晚上八點(diǎn)、九點(diǎn)睡覺，早晨六點(diǎn)、六點(diǎn)半起床，有的幼兒說晚上五點(diǎn)半睡覺，早上一點(diǎn)起床�？梢娪械挠變河袝r(shí)間觀念，有的幼兒沒有時(shí)間觀念。）老師總結(jié)：通過小朋友回答，可以知道：有些小朋友會(huì)看時(shí)間，而且能按時(shí)睡覺，按時(shí)起床；而有些小朋友可能不太會(huì)看時(shí)間，沒有注意自己睡覺、起床的時(shí)間，所以他說的時(shí)間不太切合實(shí)際。那到底應(yīng)該幾點(diǎn)睡覺？幾點(diǎn)起床？今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事，聽了故事，以前沒注意自己幾點(diǎn)睡覺的孩子就知道應(yīng)該怎么做了。

　　（二）老師講故事，在講述的過程中，提出問題，引發(fā)幼兒想象，并認(rèn)知有關(guān)知識(shí)。

　　1、講述第一節(jié)“開頭 ……鱷魚爸爸說：‘你要晚上八點(diǎn)半睡覺，早上六點(diǎn)起床�！�

　　提問：小鱷魚不認(rèn)識(shí)時(shí)間，你能幫小鱷魚在鐘表上找到八點(diǎn)半和六點(diǎn)嗎？

　　請(qǐng)幼兒在課件鐘表圖片上尋找八點(diǎn)半和六點(diǎn)整。

　�。ㄟ@是個(gè)難點(diǎn)，老師預(yù)想到幼兒沒有認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的基礎(chǔ)，通過幼兒尋找，發(fā)現(xiàn)幼兒確實(shí)不認(rèn)識(shí)時(shí)間，為了解決這個(gè)難點(diǎn)，老師利用實(shí)物鐘表盤，用形象的語言演示講解，讓幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，整合了科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容不可缺，既然要求晚上八點(diǎn)半睡，就一定要認(rèn)識(shí)時(shí)間）認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：鐘表盤上有兩根針，這是長(zhǎng)腿的分針，這是短腿的時(shí)針。他們同時(shí)站在12這個(gè)起跑線上，比賽賽跑。比賽開始，長(zhǎng)腿分針跑得快，短腿時(shí)針跑得慢，當(dāng)分針跑完一圈，又回到12時(shí)，時(shí)針才剛剛跑了一格，這時(shí)，它們雖然跑的距離不一樣，但都用了一小時(shí)的時(shí)間，這時(shí)，時(shí)針指著1，分針指向12，這時(shí)，我們說一點(diǎn)整。（讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下2點(diǎn)整、6點(diǎn)整、12點(diǎn)整等）認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：分針跑到6時(shí)，時(shí)針跑了半格，他們都用了半個(gè)小時(shí)，因?yàn)樗麄儎倓偨?jīng)過12，所以是12點(diǎn)半。（試著讓幼兒認(rèn)識(shí)1點(diǎn)半、5點(diǎn)半、6點(diǎn)半、8點(diǎn)半等）師：現(xiàn)在你可以幫小鱷魚找到8點(diǎn)半和6點(diǎn)了。

　�。ㄓ辛苏J(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)的基礎(chǔ)，再請(qǐng)幼兒在課件圖片上幫小鱷魚尋找8點(diǎn)半、6點(diǎn)整，孩子就很容易找到。）2、講述第二節(jié)“……小鱷魚說：‘等你給我買來能看時(shí)間的東西，我就按時(shí)睡覺。’”

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的熱愛之情。

　　2、識(shí)別并能表達(dá)清楚幼兒園的名稱、地理位置等。

　　3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園，教師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

　　2、空白廣告牌；筆；幼兒園的.名字與標(biāo)識(shí)；幼兒園廣告宣傳單。

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論參觀所見所聞。

　�。�1）幼兒說說：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個(gè)位置？周圍都有什么？

　�。�2）教師提問：我們的書包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí)，哪里還能找到這樣的標(biāo)識(shí)？

　　2、再次參觀幼兒園場(chǎng)地，尋找園徽標(biāo)識(shí)。

　　3、幼兒講述幼兒園標(biāo)識(shí)的作用。

　�。�1）提問：你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢？

　�。�2）教師小結(jié)：看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園，標(biāo)識(shí)就像廣告一樣，讓很多的人認(rèn)識(shí)我的幼兒園。

　　4、提出問題，引出任務(wù)。

　　（1）你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園？

　�。�2）你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？

　　（3）今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法來介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？

　　5、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。

　　提醒幼兒將想要宣傳的內(nèi)容放在海報(bào)最顯眼的位置上；鼓勵(lì)幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報(bào)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)，可延續(xù)紙區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行，可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報(bào)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后，可組織幼兒展示、介紹海報(bào)。

　　2、美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀察并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

　　3、準(zhǔn)備品面圖、字卡及圖片，協(xié)助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn)，在平面圖上找出其他場(chǎng)所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說出其功能。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想像、推測(cè)，說出多個(gè)引起不同情緒的原因。

　　3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一只；彩色信三封；音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以古怪果送禮物，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。�1）請(qǐng)幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

　　（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。

　　2、古怪果請(qǐng)幼兒玩游戲“照鏡子”。

　　幼兒當(dāng)鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子里看到自己的表情，并請(qǐng)幼兒說出有什么表情。

　　3、分組活動(dòng)：（幼兒分成三小組）

　　（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。

　　（2）組長(zhǎng)領(lǐng)取信件，老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

　　各組幼兒自由討論，請(qǐng)他們想出多個(gè)引起不同情緒的原因。要求組長(zhǎng)用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

　�。�3）集中幼兒，各組幼兒請(qǐng)出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。

　�。�4）古怪果請(qǐng)幼兒打開小信封，幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品。（要求把古怪果貼在手背上）

　　4、歌表演“表情歌”：

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容，一邊唱一邊做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作。

　　5、愉快、自然地結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們?cè)谝黄鸬?各種各樣的表情，在活動(dòng)之前，我一直對(duì)班上孩子有一種擔(dān)心，生怕他們不會(huì)配合我，但是通過我?guī)ьI(lǐng)他們充分玩氣球的場(chǎng)景，才知道我的擔(dān)心是多余的，3歲的孩子沒有那么多顧慮，他會(huì)隨著老師的引導(dǎo)充分的表現(xiàn)自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時(shí)，時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，個(gè)別孩子表露出注意力不集中的現(xiàn)象。如果以后我再上這節(jié)課時(shí)，在經(jīng)歷這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我會(huì)選出很具有表現(xiàn)力的照片，供孩子觀察和認(rèn)識(shí)，并充分說出自己的感受。

　　小百科：表情是一個(gè)漢語詞語，拼音是biǎo qíng，意思是表達(dá)感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情。

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案14

　　一，社會(huì)活動(dòng)《隱身水果》

　　這段時(shí)間，我們一直在上關(guān)于水果的主題。秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，各種各樣的水果陸續(xù)上市，多姿多彩。我們看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料；在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食；在動(dòng)手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法；在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系；在誦念兒歌中，幼兒區(qū)別了哪些是蔬菜類的瓜，哪些是水果類的瓜。在有趣、生活化的情景中獲得的經(jīng)驗(yàn)是有生命力的。

　　在社會(huì)活動(dòng)《隱身水果》中，我們通過讓幼兒看一看、聞一聞、辨一辨、泡一泡、嘗一嘗等手段，使孩子在有趣的找水果的活動(dòng)中，體會(huì)到活動(dòng)的樂趣，又嘗到了各種好喝的飲料，培養(yǎng)了孩子自己動(dòng)手制作飲料的能力。

　　活動(dòng)開始，教師用富有情趣的語言告訴孩子：今天有一些水果藏在我們的教室里，接著讓孩子找一找藏在活動(dòng)室內(nèi)的水果。激發(fā)了孩子的活動(dòng)情趣。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了各種果珍時(shí)，再通過讓孩子去分別這些果珍的不同，來猜猜到底是什么水果藏在這些果珍里面。接著，再讓孩子自己動(dòng)手，泡制自己喜歡的果珍，在做做、吃吃的過程中，辨別藏在各種果珍中的水果到底是什么。

　　在這個(gè)活動(dòng)中，大大提高了孩子的動(dòng)手能力。在活動(dòng)完后，把多余的果珍放在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓孩子在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候，再進(jìn)一步去辨別，繼續(xù)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的觀察、比較、記錄的方法和能力。

　　二，小班社會(huì)教案：看朋友

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

　　2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置家的.場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

　　2、水果一籃

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶禮物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

　　模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

　　敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

　　個(gè)別提問：你在和誰打招呼？

　　2、送禮物

　　（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

　　要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

　　幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

　　討論：老師送的禮物對(duì)嗎？互相檢查。

　�。�2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？

　　交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

　　3、回贈(zèng)禮物

　　1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

　　個(gè)別介紹，互相檢查。

　　4、聽音游戲

　　聽到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。

　　5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

　　三，生活練習(xí)：擦椅子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

　　2、知道要愛護(hù)小椅子，會(huì)輕拿輕放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以游戲口吻請(qǐng)幼兒用眼睛仔細(xì)看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

　　2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習(xí)：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學(xué)習(xí)抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)不同能力的孩子給予程適度指導(dǎo)，抹好后，請(qǐng)小朋友欣賞對(duì)自己抹過的椅子。

　　4、游戲：在音樂伴奏下練習(xí)輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。