幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-03-22 13:17:41 活動(dòng)教案我要投稿

【熱門(mén)】幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

【熱門(mén)】幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

　　一、目標(biāo)

　　1．在幼兒認(rèn)識(shí)多種食物的基礎(chǔ)上，形成水果、蔬菜、糕點(diǎn)的分類(lèi)概念。

　　2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。

　　3．初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

　　二、準(zhǔn)備

　　各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)的圖片，漢字卡片，各類(lèi)幼兒自制的材料

　　三、過(guò)程

　　(一)激發(fā)興趣

　　1．出示三個(gè)“家”：水果、蔬菜、糕點(diǎn)。

　　2．啟發(fā)幼兒思考這三個(gè)“家”里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說(shuō)，出示相應(yīng)的圖片、漢字，如沒(méi)有，當(dāng)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)。)

　　(二)操作練習(xí)

　　1．游戲：找“家”。商店里進(jìn)了一批貨，請(qǐng)小朋友將他們歸類(lèi)放整齊。水果放在第一個(gè)紅盤(pán)子里，蔬菜放在第二個(gè)綠盤(pán)子里，糕點(diǎn)放在第三個(gè)黃盤(pán)子里。

　　2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)卡片。

　　提示語(yǔ)：商店里的貨物不夠，請(qǐng)小朋友去進(jìn)一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制，如書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、泥塑等)

　　(三)復(fù)習(xí)鞏固

　　游戲：去商店購(gòu)物

　　1．交代規(guī)則

　　今天我收到一張請(qǐng)?zhí)�，是兔媽媽�?xiě)來(lái)的.，它說(shuō)今天是小兔的生日，請(qǐng)我們一起幫忙采購(gòu)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)來(lái)招待客人。請(qǐng)每位小朋友到老師這兒拿菜單，然后到商店去買(mǎi)。

　　2．幼兒游戲

　　(注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

　　3．延伸活動(dòng)：乘車(chē)到小兔家去送禮物。

　　四、提示與建議

　　1．幫助幼兒盡量多認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)，擴(kuò)大生活知識(shí)面。

　　2．根據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分食物的類(lèi)型，并認(rèn)識(shí)其中的漢字。

　　3．在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)要求：

　　通過(guò)活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。

　　知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

　　培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

　　材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　十二生肖貼絨教具一套

　　舞龍道具二套

　　小的玩具十二生肖六套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？

　　你還知道誰(shuí)是屬什么的？看誰(shuí)能說(shuō)得最多。

　　請(qǐng)猜一猜蔣老師是屬什么的？

　　在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

　　2.想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的？請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)小故事。

　　講“十二生肖”的故事。

　　知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。

　　人為什么要屬生肖？（為了表示人與動(dòng)物是好朋友）

　　十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的'孩子也就屬這種動(dòng)物了。）

　　3.十二生肖的排隊(duì)。

　　與客人老師的交往：

　　問(wèn)一問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周?chē)目腿死蠋熃煌?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　《十二生肖》給我和孩子們留下了深刻的印象�；顒�(dòng)主要要求幼兒掌握十二生肖的排序和了解有關(guān)生肖的知識(shí)，由故事和兒歌來(lái)幫助他們記憶順序。十二生肖，是每個(gè)生命出生、成長(zhǎng)的見(jiàn)證，它們傳遞著勞動(dòng)人民的美好品德和善良愿望，反映著中華民族自古對(duì)生命的尊崇、對(duì)生活的熱愛(ài)�！妒ぁ愤@個(gè)生動(dòng)有趣的民間傳說(shuō)，不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)神態(tài)各異、古怪精靈的小動(dòng)物，更重要的是激發(fā)了孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情，使他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)略到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的豐厚與博大。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；

　　2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思維能力；

　　3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖《雪人不見(jiàn)了》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”

　　師：“今天，老師給小朋友帶來(lái)一些圖片，圖片中的小動(dòng)物也喜歡堆雪人，一起看一看。”

　　二、展開(kāi)：

　　1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察

　　（1）觀察圖一、提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？

　　圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察圖二、提問(wèn)：

　　天氣有什么變化？小猴小熊感覺(jué)怎樣？你是怎么看出來(lái)的?

　�。�3）觀察圖三、小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？

　�。�4）請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。

　　3、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。

　　幼兒想象后，出示圖片。（理解融化的意義）

　　4、請(qǐng)幼兒試著完整講述。

　　注意：用此要恰當(dāng)，簡(jiǎn)練。

　　5、互相講述。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)幼兒到戶外感受冬天的`寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。

　　如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

　　目標(biāo)：

　�。薄⒃谇榫硨�(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話。

　�。�、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。

　�。场⒐膭�(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　�。�、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　重難點(diǎn)：

　　能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)如：你好、謝謝、不客氣、再見(jiàn)等。

　　初步嘗試在特定的.情況下運(yùn)用不同的祝福語(yǔ)。

　　工具材料：

　　場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家

　　幼兒頭飾、音樂(lè)等

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

　　一、問(wèn)聲好

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

　　１、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆?jiàn)，互相問(wèn)好

　�。�、得知山羊生日，一起為它采青草

　　二、過(guò)生日

　　創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥耐瑫r(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話小片段

　　中也蘊(yùn)涵了注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話的語(yǔ)言要求。

　�。�、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話

　�。病l(fā)現(xiàn)小牛沒(méi)有來(lái)，打電話詢問(wèn)

　　三、探病友

　　在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

　　１、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說(shuō)祝福的話

　�。�、互相道別。

　　小百科：快樂(lè)是人類(lèi)精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。

　　版本2幼兒園大班語(yǔ)言《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》公開(kāi)課視頻+配套課件PPT+教案+反思幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小兔采蘑菇-4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》優(yōu)秀PPT課件+教案

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng),初步學(xué)會(huì)mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。

　　2、在輕松愉快的氣氛中,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物投影儀,電視機(jī)。

　　2、有活潑輕快音樂(lè)的磁帶一盤(pán),錄音機(jī)一臺(tái)。

　　3畫(huà)有鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

　　4、會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只,大字卡：飛、游、跳、跑。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以媽媽帶寶寶游戲的形式,在音樂(lè)聲中做鳥(niǎo)飛、魚(yú)游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)“拍拍翅膀飛呀飛”,“搖搖尾巴游游游”,“豎起耳朵蹦蹦跳”,“四條腿兒跑跑跑”。

　　2、請(qǐng)寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的.前兩段。

　　(1)“今天媽媽來(lái)考考你們,哪些動(dòng)物會(huì)飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢?它們是怎樣游的呢?”

　　(2)“媽媽把我們剛才說(shuō)的話連起來(lái),你們聽(tīng),”教師念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的前兩段。

　　(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。

　　3、出示圖片,學(xué)習(xí)mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌后兩段。

　　(1)“這是誰(shuí)?小兔怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“豎起耳朵蹦蹦跳”。

　　(2)“這是誰(shuí)?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說(shuō)“四條腿兒跑跑跑”。

　　(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌的后兩段。

　　4、學(xué)習(xí)整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。

　　(1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。

　　(2)和媽媽一問(wèn)一答學(xué)念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。

　　(3)看著圖片朗誦mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌。

　　5、延伸活動(dòng)：游戲“找家”。

　　請(qǐng)幼兒找自己喜歡的頭飾戴上,學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作,在音樂(lè)聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子：“我要幫你洗衣裳。”“顧不上，顧不上，××等我去幫忙�！必S富詞匯：“漆、洗、抹”。

　　2.通過(guò)觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演，感知、理解作品內(nèi)容。

　　3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂(lè)的優(yōu)秀品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.抽拉圖片一幅。

　　2.小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。

　　3.小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）出示教具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1．教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，提問(wèn)：這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢？

　　2．幼兒聽(tīng)故事故事的名字叫《七彩象》。

　　提問(wèn)：故事的名字是什么？故事中有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢？我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

　　（二）教師運(yùn)用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。

　　1．教師講到一定的故事情節(jié)時(shí)，從背景圖片后面抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2．當(dāng)講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。

　　3．當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。

　　4．當(dāng)講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。

　　5．當(dāng)講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫”時(shí)，教師用“抹”的.動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。

　　（三）教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法，鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。

　　1．當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門(mén)窗”時(shí)，教師先做出“漆”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“漆”

　　及邊做“漆”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

　　2．當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí)，教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

　　3．當(dāng)再次講到“顧不上，顧不上，××等我去幫忙”時(shí)，教師先做出“搖手”、“跑”

　　的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作，邊朗誦相應(yīng)的完整句子。

　　4．當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí)，教師先做出“抹”

　　的動(dòng)作，然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。

　　（四）完整聽(tīng)故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事表演。

　　1．分別站在各自的場(chǎng)景中表演《七彩象》，邊表演邊講故事。講到故事中的對(duì)話時(shí)，分角色進(jìn)行對(duì)話。

　　2．交換角色表演。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感受長(zhǎng)大的快樂(lè)

　　2．能夠口齒清楚地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)重點(diǎn)感受長(zhǎng)大的快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)說(shuō)兒歌活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物小虎

　　一、出示小虎吸引寶寶的興趣

　　1.你是怎樣過(guò)新年的？

　　（1）新年到，放鞭炮，敲鑼打鼓真熱鬧。

　　（2）穿新衣、戴新帽。

　　2．長(zhǎng)大一歲了，你會(huì)做哪些事情了？

　　二、出示小兔，引出兒歌情境

　　1．出示小兔，設(shè)計(jì)散布情境。

　　2．提出問(wèn)題，幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯，你會(huì)怎么做呢？

　　3．你會(huì)怎樣對(duì)小兔說(shuō)？（哎呀呀，不喂不喂，咱們長(zhǎng)大一歲了，你呀，知道不知道。）三、學(xué)習(xí)兒歌1．教師示范朗誦，以自己的.表情、語(yǔ)氣吸引幼兒的興趣。

　　2．請(qǐng)幼兒隨教師共同朗誦兒歌。

　　3．進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)：以小兔于幼兒對(duì)話的形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗誦。

　　四、兒歌表演：做小演員進(jìn)行分組朗誦五、活動(dòng)結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒將兒歌說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒了解有關(guān)火車(chē)的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車(chē)，了解火車(chē)的外形。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車(chē)》，掌握兒歌的內(nèi)容。

　　3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火車(chē)，了解火車(chē)的外形。

　　難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　火車(chē)運(yùn)行視頻、火車(chē)拼圖圖片、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車(chē)頭

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀看火車(chē)運(yùn)行視頻。

　　2、教師提問(wèn)：“火車(chē)是怎樣叫的?”、“火車(chē)開(kāi)起來(lái)怎樣?”、“你看到的火車(chē)是怎樣的`?”(教師演示火車(chē)的拼圖)、“火車(chē)會(huì)開(kāi)去哪里?”老師也開(kāi)來(lái)一列火車(chē)，看看開(kāi)去哪些地方?

　　3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問(wèn)：“這列火車(chē)是怎樣的?”(小板凳，四條腿，一張一張接起來(lái)，排成一列小火車(chē))“怎樣開(kāi)?”(嗚嗚嗚嗚向前開(kāi))“開(kāi)到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京，往哪兒開(kāi)?”“去廣州，往哪兒開(kāi)?”“去上海，往哪兒開(kāi)?”“去重慶，往哪兒開(kāi)?”

　　4、教師完整地念兒歌一遍。

　　5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

　　6、游戲“開(kāi)火車(chē)”，邊念兒歌邊做游戲。

　　7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

　　開(kāi)火車(chē)

　　小板凳，四條腿，

　　一張一張接起來(lái)，

　　排成一列小火車(chē)，

　　嗚嗚嗚嗚向前開(kāi)。

　　去北京，往北開(kāi)，

　　去廣州，往南開(kāi)，

　　去上海，往東開(kāi)，

　　去重慶，往西開(kāi)，

　　四通八達(dá)開(kāi)得快。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，幼兒對(duì)火車(chē)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車(chē)的本領(lǐng)很大，它可以全國(guó)各地跑。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案9

　　【活動(dòng)目的】

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。

　　2．培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言，想像和創(chuàng)造。

　　3．鼓勵(lì)幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動(dòng)片。

　　2．道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹(shù)。

　　3．故事錄音及1個(gè)紅皮球。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、布置教學(xué)場(chǎng)景，導(dǎo)入課題

　　出示投影，提問(wèn)：圖上畫(huà)的'誰(shuí)?畫(huà)了什么東西?師：這幅美麗的圖畫(huà)，說(shuō)的是一個(gè)很好聽(tīng)的故事，小朋友想不想聽(tīng)?(用簡(jiǎn)短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

　　二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

　　1．教師邊出示投影，邊操作動(dòng)片小兔，示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊：“太陽(yáng)到底在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問(wèn)題：

　　小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?

　　先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?

　　2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。

　　三、讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí)，大膽表述

　　1．提出嘗試問(wèn)題：

　　你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?(在外面)

　　太陽(yáng)升起時(shí)，高樓、小樹(shù)都有什么留在地上?

　　我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺(jué)?

　　2．引導(dǎo)說(shuō)出：太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽(yáng)看，眼睛會(huì)發(fā)花……

　　3．學(xué)習(xí)詞：亮亮的。

　　練說(shuō)短語(yǔ)：亮亮的太陽(yáng)、亮亮的星星。

　　4．用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽(yáng)。

　　過(guò)渡提問(wèn)：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

　　教師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽(yáng)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦，嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))

　　四、到太陽(yáng)下玩游戲

　　師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧!

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

　　2．指導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答的方式熟悉兒歌中間段的內(nèi)容。

　　3．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來(lái)的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　1．操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺(tái)。

　　2．準(zhǔn)備不同材料的碗、筷。

　　3．配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)

　　(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　1．了解螞蟻的生活習(xí)性。

　　2．了解不同材料的碗筷。

　　3．熟悉常吃的飯菜名稱。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)欣賞兒歌

　　1．引導(dǎo)幼兒回憶觀察螞蟻的情景，告訴幼兒：“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌�！�

　　2．教師朗誦兒歌，注意一問(wèn)一答部分的語(yǔ)音變化，朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。

　　3．出示圖片，教師操作，提問(wèn)：

　　①小朋友叫螞蟻來(lái)干什么?

　�、谛∨笥颜�(qǐng)螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?

　�、畚浵伋酝炅藛�?怎么吃的.?

　�、芪浵仦槭裁词恰昂哙『哙“岬脷g”?

　　⑤你有沒(méi)有請(qǐng)螞蟻吃過(guò)飯?吃的什么?

　�、奕绻阏�(qǐng)螞蟻吃飯，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

　　4．幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌1―2遍，朗誦時(shí)，教師將幼兒分成兩部分，問(wèn)答兩部分分開(kāi)念，以引起幼兒的興趣。

　　(二)仿編兒歌

　　1．準(zhǔn)備不同質(zhì)地的碗筷。

　　2．組織幼兒討論：“如果你請(qǐng)螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實(shí)際來(lái)思考。

　　3．出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗�！�

　　4．幼兒仿編兒歌，然后請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。

　　5．幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來(lái)，成為一首新的兒歌。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：畫(huà)螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對(duì)兒歌的理解。學(xué)會(huì)歌唱螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。

　　科學(xué)：了解螞蟻的外形和習(xí)性。

　　五、生活中滲透在生活中，運(yùn)用已有知識(shí)仿編兒歌。

　　六、環(huán)境中滲透制作螞蟻手指套，供幼兒平時(shí)操作。

　　七、家庭中滲透請(qǐng)家長(zhǎng)朗讀這首兒歌，讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。

　　八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　項(xiàng)目

　　目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問(wèn)題

　　等級(jí)

　　好

　　中

　　差

　　幼兒仿編的兒歌較為單一。

　　評(píng)價(jià)

　　注：好：100％―80％，中：79％-60％，差：60％以下。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．利用孩子們對(duì)紅色的偏愛(ài)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官的參與，引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言大膽講述各種紅色物品。

　　2．幼兒能?chē)@教師的提問(wèn)較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺(jué)××。我吃的是××，它是紅色的，味道是××�！�

　　3．豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”、“軟軟的”、“硬硬的”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．若干副紅色鏡片的眼鏡。

　　2．紅、黃、綠三種不同質(zhì)感的玩具。

　　3．各種紅色果汁、食物、水果若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯螒颍簩ふ壹t色玩具，導(dǎo)入主題，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　1．教師：小朋友，這里都有什么顏色的玩具？

　　教師：請(qǐng)每位小朋友選一件紅顏色的玩具，坐到自己的座位上。

　�。ㄓ變鹤约禾暨x玩具。）

　　2．教師示范：我拿了一個(gè)紅顏色的福娃。它有紅紅的頭發(fā)、紅紅的手和腿、小小的嘴巴、圓圓的眼睛，摸上去軟軟的。

　　教師：小朋友的玩具是什么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的玩具大膽講述。

　�。ǘ┩ㄟ^(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒能?chē)@提問(wèn)較完整地回答“我拿的是××，它是紅色的，感覺(jué)××”，豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。

　　1．教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拿的是是沒(méi)玩具？它是什么顏色的？摸上去感覺(jué)是怎么樣的.？

　　2．幼兒分步驟回答，教師小結(jié)整理并請(qǐng)全體幼兒摸摸被描述的玩具，感覺(jué)軟和硬。

　　3．教師：請(qǐng)把摸上去感覺(jué)軟軟（或硬硬）的玩具舉起來(lái)。豐富詞匯“軟軟的”、“硬硬的”。

　�。ㄈ┩ㄟ^(guò)味覺(jué)感知紅顏色的物體，引導(dǎo)幼兒圍繞提問(wèn)較完整地回答“我吃的是××，它是紅色的，味道是××”，豐富詞匯“酸酸的”、“甜甜的”。

　　請(qǐng)幼兒把玩具放回玩具筐。

　　1．教師：看，我給你們帶來(lái)了什么食物？（逐一展示紅色食物。）2．請(qǐng)幼兒回答出食物名稱。

　　3．請(qǐng)幼兒品嘗各種食物的同時(shí)在一旁巡回觀察，個(gè)別提問(wèn)“你吃（喝）的是什么？它是什么顏色？味道怎么樣？”請(qǐng)幼兒描述品嘗過(guò)的食物，集體說(shuō)短句“我吃（喝）的是××，它是紅色的，味道是酸酸的（甜甜的）。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)視覺(jué)感受紅顏色的物體，鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)看到的景物。

　　1．教師：你看到了什么？它是什么顏色的？

　　2．幼兒回答，自然結(jié)束。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)故事的感受,發(fā)現(xiàn)春天的自然氣候變化。

　　2、進(jìn)行字卡與圖片的.配對(duì),理解文字的涵義。

　　3、激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、音樂(lè)《春天歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進(jìn)行對(duì)比引出活動(dòng),同時(shí)也設(shè)一懸念,激發(fā)幼兒想聽(tīng),認(rèn)真聽(tīng),想找到答案這一愿望。

　　二、基本部分：

　　1、結(jié)合圖片講述故事,并引導(dǎo)幼兒討論,回顧故事的內(nèi)容。

　　2、教師出示可活動(dòng)教具,過(guò)操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會(huì)讓我們覺(jué)得春天的認(rèn)識(shí)。

　　三、結(jié)束部分：

　　師幼共同表演唱《春天歌》使活動(dòng)再一次得到升華、更多元化。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對(duì)自然環(huán)境的探究興趣。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。

　　2、知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。

　　2、故事配圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒欣賞故事的`興趣。

　　出示方臉公公和圓臉婆婆圖片，教師介紹人物。

　　2、完整地欣賞故事。

　　教師有表情地講述故事。

　　提問(wèn)：故事的名字叫什么故事里有誰(shuí)

　　方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西

　　3、理解故事內(nèi)容。

　　教師結(jié)合掛圖再次講述故事，重點(diǎn)幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方相結(jié)合的特點(diǎn)。

　　小結(jié)：在我們的生活中有許多圓形和方形的東西，它們合在一起就變出了許多有用的東西，圓形和方形都是我們的好朋友。

　　建議：

　　該活動(dòng)還可以采用故事《圓圓和方方》進(jìn)行。

　　評(píng)價(jià)：

　　1、對(duì)故事內(nèi)容感興趣。

　　2、知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案14

　　一、教案目標(biāo)：

　　1、理解故事的內(nèi)容，知道冬天要多運(yùn)動(dòng)才能不怕冷。

　　2、幼兒能大膽的說(shuō)出自己的想法，提高幼兒的表達(dá)能力。

　　3、幼兒能積極的參與到活動(dòng)中，并獲得其中的樂(lè)趣。

　　二、教案準(zhǔn)備：故事磁帶、錄音機(jī)

　　三、教案過(guò)程：

　　1、問(wèn)題導(dǎo)入：

　　師：冬天的北風(fēng)吹在身上，有什么感覺(jué)?你們怕冷嗎?

　　2、初步欣賞故事，了解人物和情節(jié)。

　　師：故事里有誰(shuí)?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?

　　3、再次欣賞故事：欣賞故事錄音。

　　4、幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)、內(nèi)容。

　　師：小兔子為什么躲在被窩里不肯起來(lái)?

　　師：媽媽說(shuō)姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?

　　師：姥姥有沒(méi)有給小白兔一件不怕冷的衣服5、討論：什么是不怕冷的？你怕冷嗎？怎樣才能不冷？

　　注：老師要鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并及時(shí)的提出表?yè)P(yáng)。

　　四、活動(dòng)建議：

　　鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)怎么做才能不怕冷。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。

　　2、愿意通過(guò)體育活動(dòng)也也能不怕冷。

　�。ǜ�) 故事：不怕冷的.小白兔下過(guò)了雪，又刮起了大風(fēng)，天好冷啊!小白兔躲在被窩里睡懶覺(jué)。“我的小乖乖，快起來(lái)，快起來(lái)呀�！蓖脣寢尳行“淄闷鸫病！安黄饋�(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞�！毙“淄迷趺匆膊豢掀饋�(lái)。兔媽媽想了想就自言自語(yǔ)起來(lái)；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢�！薄罢娴难�?”小白兔聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥真有這么不怕冷的大衣，您穿過(guò)嗎?”“沒(méi)有，沒(méi)有，姥姥說(shuō)不怕冷的大衣是給她的小外孫做的�！薄袄牙训男⊥鈱O就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽，你快到姥姥家去，把大衣拿回來(lái)。”“那可不行，姥姥說(shuō)過(guò)了，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩里蹦出來(lái)了，“稀里嘩啦”穿上小襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽�！皨寢�，媽媽，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面風(fēng)這么大，你不怕凍壞嗎?”“沒(méi)關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了�！毙“淄谜f(shuō)完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來(lái)。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來(lái)了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子也拿下來(lái)了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，撿了一個(gè)挺大的胡蘿卜給它吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎!”“啊?哈哈哈哈�！毙“淄孟肓讼�，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白了嗎?