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小班操作活動(dòng)教案（精選12篇）
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班操作活動(dòng)教案（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班操作活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜，水果及夏令物品的名稱，能從外形上區(qū)別個(gè)物品的外形的相同和不同。
2、幼兒愿意與同伴合作游戲，掌握兩人輪流接龍的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作卡片：夏令物品接龍卡每?jī)扇艘惶住?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的夏季物品。
�。�1）教師：夏天到了，你們知道有哪些東西是夏天可以看到的嗎？
（2）幼兒討論講述。
2、出示接龍卡，請(qǐng)幼兒觀察接龍卡指認(rèn)接龍卡中的`物品。
�。�1）幼兒選擇一套接龍卡，讓幼兒看著接龍卡指認(rèn)物品，說(shuō)出名稱。
（2）接龍卡上哪些東西在當(dāng)?shù)乜梢钥吹�？哪些東西在當(dāng)?shù)夭怀Ｒ?jiàn)到？除了接龍卡上畫出的這些東西外，本地還能見(jiàn)到哪些夏令物品。
3、介紹接龍游戲規(guī)則。
�。�1）告訴幼兒接龍卡是兩個(gè)人玩的游戲。
�。�2）一位幼兒配合教師演示活動(dòng)規(guī)則：兩人平分卡片，然后輪流出卡片，將兩個(gè)相同或相似的物體接在一起，如果自己手上沒(méi)有合適的卡片相接，則仍然由對(duì)方出卡片，直至兩人所有的卡片出完或兩人都無(wú)法再接下去時(shí)為止。
4、幼兒操作練習(xí)。
（1）教師巡視幼兒操作，提示幼兒可將分得的接龍卡片排列在桌子邊上，如果一頭接不下去，可試著另一頭。
�。�2）建議幼兒在接卡片時(shí)一邊接一邊表述如：葡萄和葡萄接在一起等。
�。�3）要求幼兒玩后收好接龍卡片。
小班操作活動(dòng)教案 2
目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。
準(zhǔn)備
蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。
過(guò)程
1、燃燒蠟燭
點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過(guò)程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過(guò)程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2、玻璃杯“滅火器”
教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過(guò)程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。
用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的'蠟燭，觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同（大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間）。
3、討論
火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。
火對(duì)人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。
怎樣防止火帶來(lái)的災(zāi)害？教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4、請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來(lái)的快樂(lè)。
建議
教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。
小班操作活動(dòng)教案 3
活動(dòng)內(nèi)容：
雪花
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫成小雪花
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、在做畫過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?/p>
教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢？
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
�。�1）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
�。�2）教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的`。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
（3）教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
�。�4）幼兒操作
在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)， 并 鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。
三、欣賞并展示幼兒作品
欣賞幼兒作品
教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。
小班操作活動(dòng)教案 4
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。
2、嘗試體驗(yàn)用舒緩連貫的方法演唱歌曲。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）發(fā)聲練習(xí)
1、通過(guò)呼喚遠(yuǎn)方的.好朋友，練習(xí)氣息和發(fā)聲。
師：老師今天帶來(lái)的好朋友就在遠(yuǎn)方的森林里，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)他
——“喂！你在哪里��？”
——“喂！你是誰(shuí)啊？”
2、要求幼兒嘴巴張圓，聲音圓。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1、出示課件小樹(shù)葉，激發(fā)幼兒興趣，通過(guò)讓幼兒?jiǎn)拘咽焖男?shù)葉，從而學(xué)習(xí)和理解歌詞。
�、盘釂�(wèn)：小樹(shù)葉在干什么？
我們把他叫醒吧？
�、普�(qǐng)幼兒試著來(lái)叫醒小樹(shù)葉
�、怯懻摚耗阆牒托�(shù)葉做什么呢？
師：讓我們一起把小樹(shù)葉叫醒，和我們一起來(lái)做做操吧！
2、教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。
師：小樹(shù)葉每天都是森林里的小鳥(niǎo)唱歌把他叫醒的，我們來(lái)試一試！
3、教師范唱，幼兒跟唱。（小樹(shù)葉醒來(lái)）
4、出示很多睡覺(jué)的小樹(shù)葉，讓幼兒通過(guò)喚醒，不斷地練習(xí)歌曲。
師：小樹(shù)葉還有很多的伙伴還在睡覺(jué)，你們能幫它把他們都叫醒嗎？
�。ㄈ� 游戲：快樂(lè)的小樹(shù)葉
師：小樹(shù)葉都被我們叫醒了，讓我們和小樹(shù)葉一起來(lái)跳個(gè)舞吧！
隨著音樂(lè)《小樹(shù)葉》的歌曲，快樂(lè)地舞蹈。
活動(dòng)自然結(jié)束。
小班操作活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
嘗試按物體的某一特征，制作形狀或大小標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：大小三角形各一個(gè)，大小圓形各一個(gè)；大小方形各一個(gè)。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)，人手一支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
A、按特征分類。
——出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片說(shuō)說(shuō)：這里有哪些圖形？它們有什么不同？教師在黑板上畫三個(gè)方格作為圖片的家，啟發(fā)幼兒將相同的圖片送進(jìn)一個(gè)方格中。請(qǐng)一位幼兒上來(lái)送圖片回家，邊送邊說(shuō)：什么片片，我送你回家，……
B、制作特征標(biāo)記。
——教師指著一個(gè)格子中的圓形圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：這里是什么圖片？它是什么樣子的？可以用什么標(biāo)記來(lái)表示？（引導(dǎo)幼兒用畫圓來(lái)表示）
——接著引導(dǎo)幼兒制作三角形，方形，大、小標(biāo)記，指導(dǎo)方法同上。
2、操作活動(dòng)。
A、第一、二、三組。
——制作大小標(biāo)記：看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的'大小分別將大動(dòng)物或小動(dòng)物圈在一起，再在方框中畫出大、小標(biāo)記。
B、第四、五、六組。
——制作形狀標(biāo)記：觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？是什么形狀的？請(qǐng)幼兒將相同形狀的物體圈在一起，并在旁邊的方框里畫出形狀標(biāo)記。
——觀察各種形狀的積木，請(qǐng)你給三角形的積木涂色。
3、指導(dǎo)幼兒操作，并進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)。
小班操作活動(dòng)教案 6
教學(xué)要求：
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上，用各種材料做螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣，培養(yǎng)幼兒大膽表，自由創(chuàng)造。
教學(xué)準(zhǔn)備：
材料：橡皮泥、彩紙、火柴、剪刀、雙面膠、固體膠、橘子皮、瓶蓋等廢舊物品。
環(huán)境：積木搭的蟹塘，內(nèi)有實(shí)物螃蟹，教師用各種材料做的螃蟹
范例：長(zhǎng)條紙折螃蟹的步驟圖。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用各種材料做螃蟹。
難點(diǎn)：用長(zhǎng)條紙根據(jù)示范圖做蟹。
設(shè)計(jì)思路：
前一階段幼兒通過(guò)參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)及愛(ài)家鄉(xiāng)的談話，知道了螃蟹是崇明的特產(chǎn)。上周語(yǔ)言活動(dòng)“小螃蟹找工作”，更加深了幼兒對(duì)螃蟹的興趣。因此設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓幼兒在觀察螃蟹外型特征的基礎(chǔ)上，用各種材料大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)造做出各種螃蟹，從而提高幼兒的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)流程：
欣賞重現(xiàn)——聯(lián)想創(chuàng)作——展現(xiàn)交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞重現(xiàn)
1、去蟹塘觀察
談?wù)勼π返耐庑吞卣�，看看還有哪些螃蟹、
2、我們一起來(lái)做螃蟹，請(qǐng)小朋友講講可以用什么做。
3、老師介紹：我用長(zhǎng)條紙也做了螃蟹，你們想知道是怎么做的嗎？請(qǐng)你自己動(dòng)腦筋，看著步驟圖，自己折。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、 請(qǐng)小朋友自由選擇材料做螃蟹。
2、 重點(diǎn)觀察用長(zhǎng)條紙做螃蟹的`幼兒。
3、 啟發(fā)幼兒用多種材料有機(jī)結(jié)合，大膽表現(xiàn)。
三、展現(xiàn)交流
1、 讓幼兒把自己制作的螃蟹送至蟹塘。
2、 給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悅。
小班操作活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。
2、 了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。
3、 初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱。
（1）今天，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)？
�。�2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。
（幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么味道？”）
小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？
2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的`小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么？
（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。
胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮�！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病�！�
教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？
小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。
教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。
鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。
小班操作活動(dòng)教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)，并愿意與別人分享快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與蟲(chóng)子制作的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備工作，并用自己喜歡的方式和材料來(lái)表征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、將已認(rèn)識(shí)的各種蟲(chóng)子的.圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室里。
2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具：橡皮泥、布、掛歷紙、毛線、細(xì)鐵絲、海綿、果汁瓶、樹(shù)葉、水果等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
談話：你見(jiàn)過(guò)什么樣的蟲(chóng)子？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看我們的活動(dòng)室里有哪些你認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子。由此引出課題。
二、基本部分：
1、組織幼兒討論，如何把這一些材料布置在活動(dòng)室。
老師和孩子們一起把準(zhǔn)備好的標(biāo)本、圖片等分類擺放好。
并請(qǐng)孩子們討論：還要邀請(qǐng)哪些蟲(chóng)子來(lái)參加呢？給它們準(zhǔn)備什么食物呢？該怎樣布置呢？
2、幼兒商量分組，蟲(chóng)子制作小組正式成立。讓孩子體驗(yàn)成功的第一步。
3、各小組觀察、討論并選擇所需要的材料與制作方法。
4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料，用繪畫、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展“工作”，老師必須以合作的方式對(duì)孩子工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)、幫助。
幼兒自由制作，老師來(lái)回觀察。
5、分組說(shuō)出：
你們是用什么方法做的？用的是什么材料？
你還能用什么材料來(lái)制作蟲(chóng)子？
6、將制作的蟲(chóng)子擺放到布置好的舞臺(tái)上，幼兒相互介紹和評(píng)價(jià)。
三、結(jié)束部分：
老師播放動(dòng)感強(qiáng)的音樂(lè)，幼兒扮演各種蟲(chóng)子自由跳舞、找食物吃。
四、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中，繼續(xù)嘗試用多種材料制作蟲(chóng)子及它們的食物。
小班操作活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木（貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡）。
學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有1—5的圓點(diǎn)標(biāo)記，每位幼兒15個(gè)片片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量
1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什么水果
2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的'圓點(diǎn)卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。
3、教師出示大積木，教師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。
二、幼兒自主操作
1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請(qǐng)小朋友把袋子里片片拿出來(lái)，送給圓點(diǎn)朋友。
2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子，集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。
3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片，一邊送一邊說(shuō)：幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。
三、小結(jié)。
根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
小班操作活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解沙錘的基本構(gòu)造，
2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力和自我控制能力。
3、學(xué)會(huì)如何使用沙錘進(jìn)行伴奏和打擊樂(lè)，增強(qiáng)節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小碗、各種空礦泉水瓶、酸奶瓶、卷筒紙芯、杯子、各種豆子（黃豆、紅豆、綠豆、花生等）、小石子、沙子、積木及一些玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀察沙錘，了解沙錘的形狀、聲音和基本構(gòu)造。
1、小朋友你們看看老師手里拿的是什么？（出示沙錘）
2、沙錘長(zhǎng)什么樣啊？（有一個(gè)大大的頭還有一個(gè)柄）
3、沙錘的頭里面裝的是什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙錘里裝了沙粒）
4、“沙錘是一種樂(lè)器，它可以用來(lái)伴奏。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)沙錘的聲音吧！
二、猜想：（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)言。老師做好談話記錄）
1、師：還可以用什么來(lái)做沙錘啊？
孩子猜想：用喝水的瓶子、用酸奶瓶、用喝牛奶的盒子、用杯子。
2、師：沙錘里還可以裝什么呀？
孩子猜想：可以裝沙子、裝石頭、裝花生、裝豆子、裝玩具、裝積木。
三、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：幼兒自由選擇材料，動(dòng)手操作。
1、師：沙錘的聲音這么好聽(tīng)，小朋友也來(lái)做一對(duì)吧。老師為小朋友準(zhǔn)備了很多東西，小朋友可以選擇自己喜歡的瓶子，在里面裝上豆子、沙子或者其他的東西，然后蓋上蓋子就做成一個(gè)沙錘了。
2、依次出示各種材料，放在桌面上，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)并做好觀察記錄。
3、展示、交流：讓幼兒展示自己的作品，并在老師的'引導(dǎo)下說(shuō)出所用的是什么材料。
4、操作驗(yàn)證：知道大塊的積木、玩具放不進(jìn)瓶子里，只能放一些直徑比瓶口小的物品。
5、做好第二次觀察記錄。
6、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找可以做成沙錘的物品
四、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集材料，制作沙錘。
小班操作活動(dòng)教案 11
一、活動(dòng)題目
科學(xué)活動(dòng)——制作雪雕“小企鵝”
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)雕刻“小企鵝”雪雕作品活動(dòng)，使幼兒感知經(jīng)過(guò)積壓的雪很硬，懂得運(yùn)用各種工具進(jìn)行雕琢。培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
三、適用對(duì)象
大班幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
錄像帶、小冰鏟、小角鏟（自制），笤帚、小鋸等。
五、活動(dòng)過(guò)程
探究的問(wèn)題：怎樣雕“小企鵝”。
幼兒討論。
（1）用彩筆畫企鵝。
�。�2）用彩泥捏企鵝。
�。�3）用雪坯雕企鵝。
幼兒實(shí)驗(yàn)。
�。�1）用彩筆畫各種姿態(tài)的企鵝。
�。�2）用各種顏色的彩泥捏企鵝，企鵝非常漂亮。
�。�3）在雪坯上用各種工具雕琢企鵝。
試一試，鏟雪。
教師在幼兒做好的雪坯上畫企鵝。幼兒觀察教師畫的圖樣，聽(tīng)教師講制作雪雕應(yīng)該注意的.安全問(wèn)題后，開(kāi)始選擇工具進(jìn)行雪雕創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒從四個(gè)角開(kāi)始鏟雪，做大體輪廓。
（1）怎樣雕琢大體輪廓？
幼兒鏟雪時(shí)，教師關(guān)注幼兒掌握鏟雪與造型之間的關(guān)系，引導(dǎo)提示幼兒在畫的輪廓外要留有余量。
�。�2）小企鵝的翅膀怎樣雕？
幼兒互相商量，教師引導(dǎo)幼兒用小雪鏟根據(jù)圖樣從前面鏟去多余的雪，再到后面，把前后鏟通。
�。�3）怎樣雕企鵝的身體？
教師提示幼兒選擇角鏟鏟雪，使翅膀與身體區(qū)分開(kāi)。用小鏟雕出企鵝的嘴。
（4）眼睛和腳怎么雕？
幼兒選擇工具鏟雪，用小鏟雕眼睛和腳。
�。�5）你做的雪雕滿意嗎？
幼兒不滿意。教師組織幼兒統(tǒng)一整理，進(jìn)行精雕。
�。�6）修整磨光。
教師啟發(fā)幼兒使用小磨板，幼兒開(kāi)始拉、推進(jìn)行磨雪。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)很平、很光、很美，幼兒對(duì)雪的自然特性更加了解了，一邊磨，一邊清理企鵝身上的殘雪，把雪面磨得平平的。可愛(ài)的小企鵝終于雕刻成了，幼兒高興地在雪雕作品前面立下寫上了他們名字的牌子。
說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
幼兒記錄雕刻的過(guò)程。
六、注意事項(xiàng)
提示幼兒使用工具時(shí)要注意安全，不要打逗、嬉鬧。
小班操作活動(dòng)教案 12
目的：
1、通過(guò)動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈，訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺(jué)敏感度
2、在操作過(guò)程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色
3、在游戲活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的'技能方法，激發(fā)幼兒動(dòng)手的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣
準(zhǔn)備：
1、故事背景一個(gè)
2、作品范例一個(gè)
3、各種彩色紙條若干
4、固體膠或漿糊
過(guò)程：
1、講故事引出主題
�。ㄕ故咀髌贩独�
師：今天我給小朋友們帶來(lái)了一串美麗的項(xiàng)鏈，你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)的嗎？那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事
（提出問(wèn)題）
師：故事還沒(méi)有講完，好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀，我們想一個(gè)辦法來(lái)幫助它吧！
2、教師引入活動(dòng)
�。ㄔ俅握故咀髌贩独�
師：要不我們一起來(lái)幫助小鴨，幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧
�。ń榻B所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色）
師：小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢？
師：還有什么呢！
（教師操作，幼兒觀察整個(gè)制作過(guò)程）
3、幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作
師：請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來(lái)制作吧
4、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)
師：讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧
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