中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文十篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。感受詩(shī)歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。
2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,大膽地朗誦仿編的詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入部分。
。ㄒ唬┨釂(wèn):上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找到的秋天是什么樣的?
。ǘ┯^看課件尋找秋天。
老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺(tái)電腦里,我們一起來(lái)看看(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀,紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,原來(lái)秋天里有這么多美麗的顏色。有一個(gè)小詩(shī)人也去尋找了秋天,還編了一首好聽的詩(shī)歌,名字叫做秋天的顏色,讓我們一起來(lái)聽聽,聽聽詩(shī)歌里面都有誰(shuí)?
二、體驗(yàn)部分
(一)欣賞散文詩(shī)。
1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色 提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽到詩(shī)歌里都有誰(shuí)呀?
2、欣賞第二遍,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。
提問(wèn):
。1)聽聽詩(shī)歌里面都有誰(shuí),他們說(shuō)了什么話?(請(qǐng)用詩(shī)歌里面的話來(lái)告訴大家)
。2)蘋果是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是紅彤彤的?除了蘋果是紅彤彤的,秋天里還有什么是紅彤彤的,它們也可以說(shuō)秋天是紅彤彤的呢?
。3)玉米說(shuō)了什么呀?它為什么說(shuō)秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?
(4)稻谷是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?
。5)松樹又是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是綠油油的?
(6)小朋友是怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)秋天是五顏六色的?
3、小朋友說(shuō)的真好,秋天的`顏色可真美呀,我們一起用好聽的聲音來(lái)學(xué)學(xué)小詩(shī)人寫的這首詩(shī)歌,和幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)。
三、探究部分:嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的詞語(yǔ),進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
1、剛才詩(shī)歌里的小朋友說(shuō)秋天是五顏六色的,那詩(shī)歌里說(shuō)的黃橙橙、紅彤彤、金燦燦、綠油油、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說(shuō)的話,老師把它編成了一首詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽聽)
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地隨音樂(lè)朗誦仿編詩(shī)歌 原來(lái)我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語(yǔ)、好聽的句子、編成好聽的詩(shī)歌,小朋友真是太棒了,這次老師幫你們記錄下來(lái)了,可以給其他班的朋友一起分享,下次小朋友要學(xué)著自己編詩(shī)歌,自己記錄。
附:散文詩(shī)
秋天的顏色
秋天來(lái)了,秋天是什么顏色呢? 蘋果說(shuō):秋天是紅彤彤的。 玉米說(shuō):秋天是黃澄澄的。 麥穗說(shuō):秋天是金燦燦的。 松樹說(shuō):秋天是綠油油的。 小朋友說(shuō):秋天是五顏六色的。 哇,秋天可真美呀! 六 教材分析 本節(jié)詩(shī)歌活動(dòng)設(shè)計(jì)打破了以往老的教學(xué)方法,利用課件、繪畫記錄、經(jīng)驗(yàn)記憶等方法貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,動(dòng)靜交替,提高了幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒主動(dòng)地體驗(yàn)、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并形象的續(xù)編詩(shī)歌內(nèi)容,活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。
2、豐富幼兒詞匯量,提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置好的動(dòng)物超市,
2、手偶小猴子。
3、實(shí)物:一支筆、兩本書、一盒蠟筆
4、各種圖片
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”,引出課題。
。1) 游戲“開門”引出小猴子送禮物:“我從超市買來(lái)一些東西,請(qǐng)小朋友看一看!雹佟斑@是什么?”筆,多少?一支筆
、凇斑@是什么?”書,多少??jī)杀緯?/p>
、邸斑@是什么?”彩筆,多少?一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞,數(shù)量詞不能亂用,一定要用正確。如:這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來(lái)很別扭,還會(huì)弄出很多笑話,所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。
(二) 出示圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出正確的數(shù)量詞。
(1)如:三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個(gè)蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。
。2)請(qǐng)幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。
“我有一個(gè)鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”
。ㄈ 小朋友到動(dòng)物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
(1) 分角色:八個(gè)幼兒伴演收銀員,兩個(gè)一組。四個(gè)幼兒伴演小猴子,其余幼兒是小顧客。
(2) 要求:幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西,如:“我買了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂(lè)”等
(3) 小結(jié):今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物,還學(xué)會(huì)了好多的數(shù)量詞,你們真棒。
。ㄋ模┭由旎顒(dòng):小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞,看誰(shuí)找得多。
活動(dòng)反思:
激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丟三落四,要細(xì)心。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配套幼兒畫冊(cè)、操作卡片。
2、若干種蛋。
活動(dòng)過(guò)程:
1、理解故事情節(jié)。
。1)教師有感情地講述故事內(nèi)容。
提問(wèn):故事講了一件什么事情?故事中有誰(shuí)?鴨媽媽找到蛋了嗎?
。2)出示幼兒畫冊(cè),初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論:
。1)鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?
。2)在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?蛇蛋是怎樣的?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):急急忙忙(可組織幼兒討論)
。3)鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說(shuō)的?鵪鶉蛋是怎樣的?
。4)在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?烏龜?shù)笆窃鯓拥模繉W(xué)習(xí)詞語(yǔ):、慢悠悠(可組織幼兒討論)
。5)鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)?她是怎么說(shuō)的?鵝蛋是怎么樣的.?
。6)鴨蛋是誰(shuí)找到的?鴨蛋是什么樣的?
。7)你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語(yǔ):丟三落四(可組織幼兒討論)
。8)再次聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2、收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師:你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物?回去找找,明天和小伙伴交流,好嗎?
活動(dòng)反思:
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
守株待兔
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)株、兔,理解守株待兔的含義,知道不勞而獲是不會(huì)成功的。
2、通過(guò)猜字的形式,初步感受玩字的樂(lè)趣。
3、續(xù)編成語(yǔ)故事,相信只要自己努力,就會(huì)有所收獲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)畫片守株待兔。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)成語(yǔ)守株待兔。
教師出示畫面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)后面躲得是什么字?認(rèn)識(shí)株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來(lái)看動(dòng)畫片就知道了!
二、通過(guò)動(dòng)畫片結(jié)合具體的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒理解守株待兔的.含義。
1、誰(shuí)在什么地方見到了野兔?
2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?
3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。
根據(jù)幼兒出現(xiàn)的情況分組討論:(A、能等到B、等不到)雙方說(shuō)出自己的理由。
教師及時(shí)總結(jié),突出重點(diǎn):
A、他坐在樹樁旁等呀等,終于等到了野兔。
B、他坐在樹樁旁等呀等,最后還是沒(méi)有等到野兔。
他到底有沒(méi)有等到野兔呢?我們繼續(xù)往下看(繼續(xù)播放至結(jié)束)
4、他等到了嗎?為什么等不到呢?
5、他沒(méi)有等到野兔,反而怎么樣了?
教師總結(jié),重點(diǎn)突出:他坐在樹樁旁邊等呀等,莊稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也沒(méi)有等到。
守株待兔這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過(guò)努力和辛勤勞動(dòng),是不會(huì)獲得成功的。
6、你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢?如果是你,你會(huì)怎么做?
延伸活動(dòng):
幼兒可以表演守株待兔。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)會(huì)觀察周圍事物,想象小草、稻子、蘋果與太陽(yáng)之間的關(guān)系。
3、根據(jù)詩(shī)歌的句式特征,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解、掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,發(fā)展創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)和我們的關(guān)系。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件,各種各樣的簡(jiǎn)筆畫,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入,出示不健康的小草和健康的小草進(jìn)行觀察。
師:今天何老師給小朋友帶來(lái)了一些圖片,看看到底發(fā)生了什么?
師:咦,這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎?(幼兒自有其說(shuō),例顏色方面)師:為什么一張小草看起來(lái)是綠綠的,而一張小草看起來(lái)是灰灰的,很不健康呢?(幼兒自有其說(shuō))到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看吧!(出示太陽(yáng))教師小結(jié):原來(lái)有了太陽(yáng)的照射,小草看起來(lái)會(huì)更加的綠,更加的健康,下面我們就來(lái)一起聽聽兒歌《曬太陽(yáng)》!
二、欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
教師一邊朗讀詩(shī)歌,一邊演示圖片,讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容,以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化,并學(xué)說(shuō)句子。
提問(wèn):剛才你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答把圖片定位)師:你能用剛才聽到的兒歌里好聽的.話來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?(完整的來(lái)說(shuō)句子,再讓全體幼兒跟念)你還聽到了什么?
師:小朋友念得真不錯(cuò),何老師很想和小朋友一起來(lái)念這首好聽的兒歌,你們?cè)敢鈫?(愿意?/p>
三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌,感受理解詩(shī)歌。
1、為什么它們會(huì)穿上有顏色的衣服呢?(曬太陽(yáng))小結(jié):哦!原來(lái)它們曬了太陽(yáng),顏色會(huì)更加的漂亮,看起來(lái)更加有精神。
2、討論:為什么說(shuō)娃娃曬了太陽(yáng)才健康?請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己的看法,教師再小結(jié)。
教師小結(jié):曬太陽(yáng)可以讓我們的骨骼更加的健康,所以我們所有的動(dòng)物、植物、人們都離不開太陽(yáng)的照射,有了太陽(yáng)我們才會(huì)健康成長(zhǎng)!
四、根據(jù)詩(shī)歌的句式特征,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
師:剛才小朋友表現(xiàn)真棒,所以太陽(yáng)送給我們一個(gè)魔法箱,魔法箱里裝著許多的水果和蔬菜,那到底有哪些水果和蔬菜呢,何老師也不知道,等會(huì)我會(huì)請(qǐng)小朋友上面來(lái)摸一摸,摸到的小朋友要看著你手中的東西,用剛才聽到的好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)哦!何老師等不及,先請(qǐng)何老師來(lái)摸摸好嗎?
師:看!何老師摸到的是什么呀?(香蕉)香蕉曬太陽(yáng)會(huì)穿上什么顏色的衣裳呢?(黃色)那我們就用兒歌里好聽的話說(shuō):香蕉曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
師:現(xiàn)在誰(shuí)愿意上面來(lái)摸摸。ń處熓痉,再請(qǐng)個(gè)別幼兒上面)
活動(dòng)延伸:
師:何老師手上還有許多水果和蔬菜還沒(méi)有曬到太陽(yáng)呢,等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽(yáng)曬過(guò)后會(huì)穿上什么顏色的衣裳一邊說(shuō)好聽的話一邊用顏色涂上去吧!
中班兒歌:《曬太陽(yáng)》
小草曬太陽(yáng),穿上綠衣裳。
稻子曬太陽(yáng),穿上黃衣裳。
蘋果曬太陽(yáng),穿上紅衣裳。
娃娃曬太陽(yáng),身體才健康。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
故事《長(zhǎng)長(zhǎng)的面條》是主題《彎彎繞繞》中的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)。這是一個(gè)充滿濃郁兒童情趣的童話故事,它采用了擬人的手法,講述了小象做了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條,它要把面條送給朋友吃,隨著不同角色的轉(zhuǎn)換,柔軟的面條發(fā)生了各種形態(tài)的變化。于是,跟隨著這根面條,孩子們走進(jìn)了彎繞的世界。故事以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ),充滿豐富的想象,情節(jié)簡(jiǎn)單、夸張且趣味十足,語(yǔ)言通俗易懂,符合幼兒的`心理狀態(tài)和認(rèn)識(shí)水平,易于幼兒接受。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,能根據(jù)情節(jié)發(fā)展大膽猜測(cè)、想象長(zhǎng)面條的形狀變化以及形變之后的用途,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的想法。
2.感知柔軟物體發(fā)生的彎曲、盤繞、伸直等變化,感受故事情節(jié)的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事CD,長(zhǎng)繩子、毛線、白紙、水彩筆、雙面膠。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
你們吃過(guò)拉面嗎?拉面是怎么樣的?
。ǘ┬∠蟮拈L(zhǎng)面條
1.引導(dǎo)幼兒感知面條的長(zhǎng)。
2.猜測(cè)小鳥會(huì)拿彎彎的面條怎么玩?
3.教師用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒的猜測(cè)內(nèi)容。
。ㄈ⿵潖澲敝钡拈L(zhǎng)面條
1.傾聽故事第一部分。
2.引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)部分內(nèi)容,幫助幼兒理解故事。
3.傾聽故事第二部分。
4.教師講述故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)部分內(nèi)容,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.小結(jié):長(zhǎng)長(zhǎng)的面條真神奇呀,用它跳繩、蕩秋千,就會(huì)變的彎彎的。用它拔河,又變的直直的了。在小狐貍的肚子,面條又一圈一圈的盤繞在一起了。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.借助已有游戲經(jīng)驗(yàn),感受散文詩(shī)的情趣美。
2.大膽表達(dá)自己的意見,學(xué)習(xí)用詩(shī)中的句式回答問(wèn)題。
3.通過(guò)玩游戲“顏色寶寶在哪里”,擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.太陽(yáng)頭飾、紅、黃、藍(lán)、綠、白色、粉紅色、紫色、桔黃色卡片;
2.大幅的散文圖片(根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì))。
活動(dòng)過(guò)程:
1.交流玩“捉迷藏”的經(jīng)驗(yàn),回味情趣。
師:昨天老師和小朋友們玩了什么游戲?是怎么玩的?躲的時(shí)候要注意什么?
2.初步熟悉散文詩(shī)。
。1)師出示背景圖、太陽(yáng)和顏色寶寶:太陽(yáng)公公和顏色寶寶們也來(lái)玩捉迷藏的游戲了,它們來(lái)到了哪里?你猜它們會(huì)怎么玩?
。3)師有感情地朗誦散文詩(shī)。
(4)提問(wèn):你覺得這首散文詩(shī)有趣嗎?哪里最有趣?
3.第二次欣賞散文詩(shī),幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
(1)師出示圖片,邊操作教具邊朗誦散文詩(shī)。
。2)提問(wèn):
①是誰(shuí)把太陽(yáng)的'眼睛蒙了起來(lái)?太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí),顏色們?cè)诟墒裁?它們是怎樣去躲的?學(xué)習(xí)詞:靜悄悄
②顏色們都躲到了哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出色彩的相互對(duì)應(yīng)。)
、垲伾珎兌级愫昧耍(yáng)找到他們了嗎?黑夜解開手帕,太陽(yáng)睜開眼睛又是什么時(shí)候?
4.師幼共同朗誦散文詩(shī)。
5.游戲:顏色寶寶在哪里?
(1)師:太陽(yáng)和顏色寶寶們玩得真開心,其他顏色寶寶也想來(lái)玩這個(gè)游戲,你們猜還有誰(shuí)也想來(lái)?它會(huì)躲在哪里呢?
。2)師扮演太陽(yáng),每個(gè)幼兒選擇一張自己喜歡的顏色寶寶,幫它找一個(gè)不容易被發(fā)現(xiàn)的地方靜悄悄地躲起來(lái)。
。3)師:和你的同伴說(shuō)一說(shuō):×顏色躲在哪里?
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)并表演角色對(duì)話。
2、萌生運(yùn)動(dòng)興趣,愿意早起參加鍛煉。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
藍(lán)灰色海洋及天空背景、黃色沙灘,小動(dòng)物、太陽(yáng)圖片、魚線,小動(dòng)物掛飾,健康歌音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引入:太陽(yáng)寶寶怎么了?
1、師:小朋友很能干,每天都早早起床,上幼兒園不遲到,和小伙伴們一起玩,鍛煉身體。你們來(lái)幼兒園會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己晨間鍛煉的項(xiàng)目,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),教師總結(jié))
2、師:小朋友都很愛運(yùn)動(dòng),把身體鍛煉得棒棒的。除了小朋友,小動(dòng)物們也很愛運(yùn)動(dòng),你們看他們?cè)缭绲仄鸫,在等太?yáng)寶寶起床和大家一起來(lái)鍛煉身體。(教師出示圖片:小動(dòng)物們站在海邊,太陽(yáng)沒(méi)有出來(lái))可是,他們等啊等,太陽(yáng)寶寶還沒(méi)出來(lái),你們看天空是什么顏色的?你們猜一猜太陽(yáng)寶寶可能去哪了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè))
。ǘ├斫夤适拢汉疤(yáng)起床
1、原來(lái)太陽(yáng)寶寶在睡懶覺呢?小螞蟻可等不及了。它決定叫太陽(yáng)起床,你們猜一猜小老鼠會(huì)怎么說(shuō)?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出喊太陽(yáng)起床的話語(yǔ),引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn),自己賴床的時(shí)候,爸爸媽媽是怎么叫自己起床的)太陽(yáng)寶寶又會(huì)怎么回答呢?(鼓勵(lì)幼兒想象,引導(dǎo)其完整地說(shuō)完一句話)
2、我們來(lái)聽一聽小螞蟻是怎么說(shuō)的,我們來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠的話。(教師邊模仿小螞蟻說(shuō)“太陽(yáng),快起床!我要和你一起玩!”邊做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話和動(dòng)作)太陽(yáng)寶寶一聽玩,就有點(diǎn)想起床了,可是玩什么呢?(教師模仿太陽(yáng)說(shuō)“玩什么呀?”)
3、你覺得,小老鼠會(huì)叫太陽(yáng)寶寶玩什么呢?猜猜他是怎么說(shuō)的?(根據(jù)幼兒回答,選定一個(gè)游戲。將故事中的大力士游戲改為幼兒經(jīng)驗(yàn)中的`游戲。)
4、太陽(yáng)寶寶有點(diǎn)想玩XX,它呀升起了一點(diǎn)點(diǎn)(教師拉動(dòng)魚線,出現(xiàn)一點(diǎn)太陽(yáng))(出示第二個(gè)小動(dòng)物,小白兔)小白兔也來(lái)叫太陽(yáng)起床了,猜一猜小白兔會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么?太陽(yáng)寶寶會(huì)說(shuō)什么?(引導(dǎo)幼兒完整表述)
5、小白兔是怎么說(shuō)的呢?我們來(lái)聽一聽,學(xué)一學(xué)。(引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)對(duì)話)
6、你覺得小白兔會(huì)叫太陽(yáng)一起玩什么游戲?那他會(huì)怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式“我們一起玩XX”,游戲內(nèi)容根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)而定)
7、(教師拉動(dòng)魚線,升太陽(yáng))XX聽起來(lái)不錯(cuò),太陽(yáng)寶寶又升起了一點(diǎn)點(diǎn),小花貓也來(lái)到了大海邊。小花貓?jiān)趺礃咏刑?yáng)起床?太陽(yáng)寶寶怎么回答?
8、你覺得小花貓會(huì)叫太陽(yáng)一起玩什么游戲?他會(huì)怎么說(shuō)?(鞏固句式“我們一起玩XX吧”)
9、XX可是太陽(yáng)寶寶最喜歡的運(yùn)動(dòng)了,他聽了終于“噌”一聲整個(gè)兒跳了出來(lái),天空都變得亮堂堂了。(教師將太陽(yáng)整個(gè)拉出來(lái))
9、現(xiàn)在我們從頭來(lái)聽一聽這個(gè)故事。教師完整講述故事。
10、你覺得睡懶覺好嗎?為什么?
小結(jié):睡懶覺是不好的習(xí)慣,我們以后每天都要向小動(dòng)物們一樣,早早地起來(lái)做運(yùn)動(dòng),這樣我們的身體才會(huì)變得棒棒的。
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1、現(xiàn)在老師來(lái)當(dāng)太陽(yáng)寶寶,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小動(dòng)物,看看小朋友們能不能把我這個(gè)太陽(yáng)寶寶叫起床。
2、幼兒自由選擇角色,師幼共同連貫分角色表演故事對(duì)話一次。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、教師以太陽(yáng)寶寶的口吻說(shuō):謝謝你們,以后我每天都會(huì)早早起床,和大家一起做運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我們一起來(lái)扭扭身體,動(dòng)起來(lái)吧。
2、播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒一起做韻律操。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
、崩斫夤适聝(nèi)容,學(xué)習(xí)小動(dòng)物與太陽(yáng)公公之間的角色對(duì)話。
、矘(lè)意模仿小動(dòng)物運(yùn)動(dòng),萌生運(yùn)動(dòng)興趣,愿意早起參加鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大海背景圖,小螞蟻、小花狗、小青蛙、太陽(yáng)圖片。紙制飛鏢2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:小朋友你們每天早上是誰(shuí)喊你起床的?怎么喊的?
今天,有好多小動(dòng)物要喊太陽(yáng)起床,這是怎么回事呢?我們來(lái)聽一聽。
二、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容
、苯處熗暾v述故事。
⒉提問(wèn):
、殴适碌拿Q是什么?
、乒适吕镎l(shuí)在喊太陽(yáng)公公起床了?(根據(jù)回答出示小螞蟻、小花狗和小青蛙的圖片)
它們是怎么對(duì)太陽(yáng)公公喊的?我們?cè)賮?lái)聽一聽。
三、分段傾聽,學(xué)習(xí)角色對(duì)話
、苯處熇媒叹咧v述小螞蟻和太陽(yáng)的對(duì)話
、艓煟盒∥浵亖(lái)到大海邊,是怎么對(duì)太陽(yáng)公公喊的?個(gè)別、集體學(xué)說(shuō)。
、茙煟和媸裁?(以太陽(yáng)語(yǔ)氣說(shuō))
、菐煟嚎刺(yáng)公公還沒(méi)起床呢,我們?cè)賮?lái)用好聽的`聲音來(lái)喊太陽(yáng)起床。
幼兒再次學(xué)說(shuō)對(duì)話。(教師配合著逐步拉升“太陽(yáng)”)
⑷原來(lái)小螞蟻要太陽(yáng)起床,和他一起玩大力士游戲。你會(huì)玩嗎?怎樣做大力士?誰(shuí)來(lái)試試。
小結(jié):小螞蟻這么小都想通過(guò)運(yùn)動(dòng)當(dāng)大力士,我們小朋友現(xiàn)在也小小的,我們多運(yùn)動(dòng)也會(huì)變成大力士,身體棒棒的。
、矊W(xué)習(xí)小花狗與太陽(yáng)對(duì)話
、艓煟盒』ü芬瞾(lái)到大海邊,它是怎么喊太陽(yáng)起床的?誰(shuí)來(lái)試試?個(gè)別回答。
⑵師:他叫太陽(yáng)玩什么游戲呢?現(xiàn)在這半邊小朋友當(dāng)太陽(yáng),這邊的小朋友當(dāng)小花狗,小花狗準(zhǔn)備好去喊太陽(yáng)公公起床了嗎?
、菐煟赫l(shuí)愿意來(lái)小花狗和太陽(yáng)上來(lái)表演給大家看?
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。
、葞煟盒』ü泛吞(yáng)公公玩投擲飛鏢的游戲,你會(huì)玩嗎?你來(lái)試試。
小結(jié):投擲飛鏢鍛煉了我們哪里?那我們下次也可以到操場(chǎng)上玩玩飛鏢游戲,鍛煉我們的手臂。
、骋龑(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)小青蛙和太陽(yáng)的對(duì)話
、艓煟盒∏嗤芤瞾(lái)到了大海邊了,它怎么喊的?太陽(yáng)怎么回答的?他們玩了什么游戲?誰(shuí)來(lái)完整講講。
、颇銜(huì)像小青蛙一樣和太陽(yáng)一起練跳高嗎?
、峭媪颂哂螒蚝,有沒(méi)有覺得哪里有點(diǎn)酸?練習(xí)跳鍛煉了我們哪里?
⒋原來(lái),小螞蟻、小花狗和小青蛙喊太陽(yáng)起床,是為了鍛煉身體。我們?cè)賮?lái)把故事完整聽一遍。到對(duì)話處,我們可以一起和小動(dòng)物來(lái)喊太陽(yáng)起床哦。
四、再次完整聽故事,對(duì)話處一起進(jìn)行。
五、結(jié)束部分,鍛煉身體真好
、碧(yáng)公公每天都早早的起床,和小動(dòng)物們一起做運(yùn)動(dòng)。那我們小朋友要不要也像太陽(yáng)公公和小動(dòng)物一樣早早的起床,做做運(yùn)動(dòng)?那今天你做了什么運(yùn)動(dòng)?
⒉那我們明天早上8太陽(yáng)公公起床了,我們也和太陽(yáng)公公一起去做做運(yùn)動(dòng)吧!
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學(xué)習(xí)詞:亮堂堂、悶、熱鬧詞組:一閃一閃3、注意發(fā)準(zhǔn):墻、窗、堂、您等字音
準(zhǔn)備:
1、背景圖一幅2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒看背景圖,說(shuō)說(shuō)圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事:《金色的房子》
二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽老師講述故事,并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題:1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。2、思考問(wèn)題:①這是一座什么樣的房子?(紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)②房子里住著誰(shuí)?(小姑娘)③小羊見了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學(xué)習(xí)詞語(yǔ):亮堂堂)。還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?(小鳥小狗小猴)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁苄⊙、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說(shuō)的呢?(小姑娘,讓我進(jìn)去玩玩吧。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢?(對(duì)小鳥說(shuō):不行,你撲棱撲棱地亂飛,會(huì)把我的房子弄臟的。▽(duì)小狗說(shuō):不行,你汪汪汪地亂叫,會(huì)鬧得我睡不著覺的`!)(小小猴和小羊說(shuō):那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會(huì)把我家的地板踩壞的。菪」媚镆粋(gè)人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):悶)既然房子里面很悶,那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------(動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞語(yǔ):熱鬧)
三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎?(不快樂(lè))第四部分:小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩,那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎?(快樂(lè)極了)小結(jié):讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)!
四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。
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