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小班歌唱活動《小雞抓蟲》教案

時(shí)間:2023-12-13 08:19:11 活動教案 我要投稿
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小班歌唱活動《小雞抓蟲》教案

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小班歌唱活動《小雞抓蟲》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班歌唱活動《小雞抓蟲》教案

小班歌唱活動《小雞抓蟲》教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),嘗試用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少。

  2、了解小雞會捉蟲的本領(lǐng)。

  3、愿意、敢于用肢體語言表達(dá)自己的想法。

  4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,黃、黑、白、花四種盒子,小雞的家

  3、人手一份操作材料。

  活動過程:

  一、雞媽媽帶小雞捉蟲。

  1、觀看多媒體課件,觀察草地上的動物。

  重點(diǎn)提問

  數(shù)一數(shù),草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),說出總數(shù))

  小結(jié)

  草地上有一只雞媽媽,有3只小雞。

  2、請幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼——表達(dá)教育

  二、幫小雞捉蟲。

  1、雞媽媽告訴小雞們在草地上、花叢里、石頭邊、大樹下捉蟲,看看誰的本領(lǐng)大。

  重點(diǎn)提問

  小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達(dá)教育

  小結(jié)

  原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的。

  2、送蟲子:觀察小雞的家。

  重點(diǎn)提問

  小雞該怎么送蟲子?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)、物對應(yīng)和特征對應(yīng)的方法來送蟲子)

  小結(jié)

  原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子。

  3、幼兒扮演小黑、小白、小黃、小花去捉蟲。捉到小蟲后,分別將它們放在四只小雞相對應(yīng)的小盒子里。

  4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù)。

  重點(diǎn)提問

  蟲子有多少,怎么數(shù)才不會數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲,并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù),并正確地說出總數(shù))

  小結(jié)

  數(shù)數(shù)的'時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù),點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),這樣才不會數(shù)錯(cuò)。

  5、比多少

  重點(diǎn)提問

  比一比,哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)

  小結(jié)

  有的數(shù)量是一樣的,有的數(shù)量多,有的數(shù)量少,比一比就知道了。

  三、 小雞互相送禮(蟲)。

  幼兒扮演小雞,并互相交流,換禮物(蟲),說說:我送你幾條小蟲!磉_(dá)教育

  四、活動延伸

  在區(qū)域活動還可以去“捉蟲”送給小雞。

  活動反思:

  1、本次活動把對點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,以“蟲”這個(gè)簡單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終,促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗(yàn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,層層遞進(jìn),突破重難點(diǎn)。本次活動的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,難點(diǎn)是說出總數(shù)。

  2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)

  (1)請幼兒給雞媽媽的寶貝取名,(如小黃、小黑、小白、小花等)和小雞打招呼。

  這一環(huán)節(jié)中,孩子們都會熱情的和小雞打招呼,大膽的和小雞交流,一點(diǎn)也不怕難為情。連平時(shí)不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動物,因?yàn)閯游锖秃⒆佑刑厥獾母星,讓孩子打招呼的游戲,能調(diào)動孩子敢于表達(dá)。

  (2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)

  這一環(huán)節(jié)中,孩子們開始模仿小雞捉蟲,一些大膽的孩子很快樂的模仿著,一些膽小的孩子動作有點(diǎn)放不開,在老師的鼓勵和表揚(yáng)下,這些孩子也敢于表演了。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn)。

  (3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲),會說:我送你幾條小蟲。

  這一環(huán)節(jié)中,孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了,這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,毫無憂慮、擔(dān)心?鞓返暮屯橐黄鸾涣鳌S螒蛑,孩子們不僅敢于表達(dá),還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

小班歌唱活動《小雞抓蟲》教案2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)聽信號向指定方向跑的技能。

  2.探索在快跑中不與他人碰撞的策略。

  3.體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備:

  小雞﹑雞媽媽和老鷹頭飾,音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1.雞媽媽真能干,看我生下了哪個(gè)蛋寶寶!(生蛋后,幼兒蹲下)。

  2.雞媽媽:我的寶寶快出殼吧。你們長多大了?快快讓媽媽看一看。

  幼兒做伸頭。肩。臂。腰和腿的動作。

  3.聽音樂做小雞操。(放磁帶"小小蛋兒把門開)

  二、基本部分:

  1.雞媽媽要帶小雞去捉蟲,捉到蟲子送到媽媽這兒來。

  (提醒幼兒一次捉一條。)

  2.雞媽媽:雞寶寶再去捉一條蟲子,送給小鳥吃。

  3.雞媽媽:我們再捉一條蟲子送給小鴨吃。

  4.如果遇到老鷹,趕快跑到媽媽這兒來。

  (提醒幼兒快跑時(shí)前后擺臂。)

  5.鼓勵幼兒探索在快跑中不碰撞的好辦法。

  6.和大家一起分享小蟲子。

  (鼓勵幼兒將捉到的蟲子送給客人吃。)

  三、結(jié)束部分:

  放松整理。(放"大公雞"音樂,雞寶寶洗澡)

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的'提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班歌唱活動《小雞抓蟲》教案3

  活動目標(biāo):

  1、模仿小雞捉蟲,感受小雞捉蟲的快樂。

  2、在捉蟲、送蟲子的游戲情境中,積累4以內(nèi)按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小雞胸卡(幼兒人手一份),雞媽媽胸卡一份。

  2、創(chuàng)設(shè)草地,草地里面有許多蟲子(蟲子有長短、粗細(xì)不同)。

  3、大盤子一個(gè)。

  4、小盤子許多,上面有不同的點(diǎn)數(shù)標(biāo)記(數(shù)量為2、3、4)。

  活動過程:

  一、引起導(dǎo)入

  ★價(jià)值取向:創(chuàng)設(shè)情境,引起孩子參加游戲的興趣。

  1、教師和孩子一起帶上胸卡:小雞們,媽媽帶你們捉蟲子去吧!

  2、我們一起來做做準(zhǔn)備動作(邊做邊念兒歌):小雞小雞唧唧,捉捉小蟲唧唧;小雞小雞唧唧,扭扭屁股唧唧;小雞小雞唧唧,轉(zhuǎn)個(gè)圈兒唧唧。

  二、看蟲子

  ★價(jià)值取向:認(rèn)認(rèn)草地上蟲子的樣子。

  1、草地上有多少蟲子?(許多)

  2、這些蟲子一樣嗎?有什么不一樣?(有的長、有的短;有的`粗、有的細(xì)。)

  小結(jié):原來草地上有許多許多不一樣的蟲子。

  三、捉蟲子

  ★價(jià)值取向:運(yùn)用按數(shù)取物的辦法捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子。

  (一)捉蟲

  1、雞媽媽帶小雞去雞奶奶家做客,雞奶奶可喜歡吃蟲子了,我們一起捉些蟲子給雞奶奶吧!2、(出示一個(gè)盤子,盤子上有數(shù)字4)

  瞧!這是裝蟲子的盤子,盤子上是有秘密的?誰發(fā)現(xiàn)了?(觀察盤子上的點(diǎn)數(shù))

  3、幼兒捉蟲。

  (二)捉一樣的蟲子

  1、雞媽媽想了想雞奶奶剛才說了。她想要吃一樣的蟲子。請寶寶們捉一樣的蟲子。

  ——要求捉相同的4條蟲子。(說一說:捉了4條細(xì)細(xì)的蟲子。)

  小結(jié):我們找到了4條細(xì)細(xì)的蟲子和3條粗粗的蟲子給雞奶奶,雞奶奶肯定會很開心的。

  3、小雞準(zhǔn)備禮物:每一只小雞根據(jù)盤子上面的數(shù)字來捉蟲子和數(shù)字相同的長相一摸一樣的蟲子。幼兒操作,教師要提醒捉幾條幾條,而且是一摸一樣的蟲子。

  小結(jié):小雞們捉蟲子的本領(lǐng)真大,真棒。

  四、延伸活動:送蟲子

  ★價(jià)值取向:送禮物,體驗(yàn)游戲的快樂。

  1、小雞準(zhǔn)備了禮物去雞小弟、雞大哥、雞大姐家做客。我們把我們的蟲子送給他們吧!

  2、看看認(rèn)認(rèn)雞小弟、雞大哥、雞大姐各要多少小蟲:雞小弟2條、雞大姐3條、雞大哥4條。

  3、將自己捉的蟲子送給他們,邊送邊說:雞小弟我送你2條XX的蟲子……

  活動反思:

  毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然,如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步,來到草地上,做做游戲,看到草叢中有許多毛毛蟲,從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。

  環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系,對內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲,這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

小班歌唱活動《小雞抓蟲》教案4

  活動目標(biāo)

  1.喜歡參加數(shù)學(xué)活動,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  2.初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。

  3.嘗試運(yùn)用多種感官感受4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠、色蟲子若干;紅、黃、綠色小盆各1只;小雞頭飾若干

  活動過程:

  1.扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。

  老師飾雞媽媽,小朋友飾小雞,小雞和雞媽媽一起說兒歌。

  2.小雞練本領(lǐng)。

  (1)媽媽說,小雞做。

  如:我的小雞蹲一次;我的小雞拍兩次手……

  (2)小雞可以數(shù)出聲來,也可以不數(shù)出聲。

  (3)表揚(yáng)小雞有本領(lǐng)。

  3.小雞找蟲。

  (1)媽媽交代游戲內(nèi)容及要求:小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數(shù)去找蟲,找到后,看清蟲子是什么顏色的',就放到相同顏色的小盆中。

  (2)小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓,讓小雞聽鈴聲找蟲并學(xué)習(xí)檢查。(媽媽檢查,和同伴互查,自查)注意鼓勵能力弱的幼兒。

  (3)小結(jié),夸小雞真能干。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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