幼兒園中班主題活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-10-25 15:01:14 活動(dòng)教案我要投稿

幼兒園中班主題活動(dòng)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班主題活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案

幼兒園中班主題活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體育游戲腳趾撕紙

　　練習(xí)用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　報(bào)紙若干，小塑料筐若干，放在場(chǎng)地四周；大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。

　　活動(dòng)建議

　　一、入場(chǎng)。

　　幼兒走入場(chǎng)地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。

　　二、教師啟發(fā)。

　　教師：“我們平時(shí)用手撕紙，今天用腳趾來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報(bào)紙，把報(bào)紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙，另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙，把它一片片撕下來(lái)，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

　　三、活動(dòng)注意事項(xiàng)。

　�。ㄒ唬┧杭埢顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。

　　（二）此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。

　�。ㄈ┯螒虬l(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運(yùn)。

　　四、撕紙練習(xí)

　　幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。

　　五、腳趾運(yùn)紙

　　教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào)，幼兒開(kāi)始運(yùn)紙，直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙，也用腳拾完。

　　六、游戲結(jié)束

　　教師講評(píng)，教師表?yè)P(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。

　　體育游戲

　　貼紙跑

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　練習(xí)跳躍和投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　報(bào)紙、塑料筐。

　　活動(dòng)建議

　　一、教師啟發(fā)。

　　教師出示一張報(bào)紙以引起幼兒對(duì)玩紙游戲的興趣。一張報(bào)紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時(shí)要跳的輕、跑得快、投的準(zhǔn)。

　　二、跳過(guò)“小溪”

　�。ㄒ唬┯變焊髯詫⒁粡垐�(bào)紙對(duì)折放在場(chǎng)地上作“小溪”，雙腳立定，來(lái)回跳過(guò)“小溪”。

　�。ǘ┱�(qǐng)三名幼兒將報(bào)紙折疊成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場(chǎng)地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚(yú)貫地立定跳過(guò)|“小溪”。

　�。ㄈ┙處焼l(fā)四名幼兒將報(bào)紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進(jìn)跳。

　　三、跨跳過(guò)“矮墻”

　�。ㄒ唬┙處煂⒄郫B成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動(dòng)作。

　　（二）要求幼兒各自用報(bào)紙折疊成一座“矮墻”，自由地來(lái)回跨跳。

　　（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場(chǎng)地上，然后魚(yú)貫的跨跳過(guò)三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過(guò)程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚(yú)貫地來(lái)回跨跳。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體育游戲小猴玩紙棒

　　1.學(xué)會(huì)助跑跨跳的動(dòng)作，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

　　2.能自覺(jué)遵守活動(dòng)規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。

　　活動(dòng)建議

　　一、教師講解游戲玩法。

　�。ㄒ唬├蠋煱缪莺锿�，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來(lái)做多種熱身動(dòng)作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過(guò)“小河”到“河對(duì)岸”摘果子（可選擇不同的`路徑），摘得果子原路返回，游戲結(jié)束。

　�。ǘ┎徽撨x擇哪個(gè)路徑，都要將這個(gè)路徑上的“小河”跨越而過(guò)。

　�。ㄈ┯變阂错樞蜻M(jìn)行游戲，不能爭(zhēng)搶。

　�。ㄋ模┍仨殑�(dòng)作正確地助跑跨跳。

　�。ㄎ澹┟看沃荒苷�1個(gè)果子。

二、教師講解游戲規(guī)則。

　�。ㄒ唬┞窂皆O(shè)置：第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。

　　（二）教師在游戲過(guò)程中注意觀察孩子動(dòng)作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實(shí)際水平隨時(shí)調(diào)整“小河”的寬度。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案2

　　主題活動(dòng)的由來(lái)

　　中班幼兒的自我概念已經(jīng)開(kāi)始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對(duì)于“我”和“他人”有著許多的疑問(wèn)，而要解答他們的這些疑問(wèn)，則是我們這次主題活動(dòng)開(kāi)展的主要目的。

　　主題教育目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)了解自己身體的外部特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)家的良好情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)自己的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　主題墻飾的創(chuàng)設(shè)

　　主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容，不像以前那樣追求速度和結(jié)果，在每一個(gè)平行單元的開(kāi)展過(guò)程中，我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法和需要，我們會(huì)為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開(kāi)展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫(huà)的自己的形象，而延伸出的幾個(gè)平行單元里，貼滿(mǎn)了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個(gè)單元里，孩子們自己設(shè)計(jì)了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個(gè)單元里，孩子們畫(huà)出了自己不同的表情；在“我的動(dòng)作”這個(gè)單元里，孩子們畫(huà)出了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動(dòng)作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程不僅美觀、天天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進(jìn)展情況，孩子們非常喜歡。

　　主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)

　　根據(jù)幼兒感興趣的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個(gè)單元，單元之間是平行關(guān)系的，這是這個(gè)主題活動(dòng)的特別之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，虛線表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。

　　活動(dòng)一、“我的表情”

　　在開(kāi)展“認(rèn)識(shí)自己”的這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒最先感知和發(fā)生興趣的是自己身體的外部特點(diǎn)。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作為本主題活動(dòng)的第一個(gè)單元。

　　我們帶領(lǐng)幼兒觀察了產(chǎn)生不同表情時(shí)的五官變化后，我問(wèn)幼兒：“人為什么會(huì)有高興、生氣、難過(guò)等表情？”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓勵(lì)幼兒大膽回憶表達(dá)自己經(jīng)歷過(guò)的事情，月龍說(shuō)：“我做錯(cuò)事時(shí)大人批評(píng)我我會(huì)難過(guò)，掉眼淚。”小晴說(shuō)：“媽媽送我禮物時(shí)，我會(huì)很高興”。孩子們都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法，積極性很高。我又問(wèn)幼兒“記錄表情有什么方法？”有的孩子說(shuō)照照片，有的說(shuō)畫(huà)下來(lái)……。最后孩子們采用了簡(jiǎn)單易行的繪畫(huà)方式，他們不僅畫(huà)出了自己的表情，而且把表情產(chǎn)生的原因畫(huà)了出來(lái)，可以說(shuō)每一幅作品都表現(xiàn)著一個(gè)生動(dòng)的故事。

　　活動(dòng)二、“我的動(dòng)作”

　　認(rèn)識(shí)了表情之后，我們又開(kāi)展了“我的動(dòng)作”這個(gè)單元，中班幼兒身體各部位的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，還有發(fā)現(xiàn)事物變化的能力，都處于發(fā)展和提高階段，他們喜歡跳、喜歡唱，更希望了解自己身體的特征，因此，我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等運(yùn)動(dòng)形式與語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練融匯在一起，開(kāi)展了此次活動(dòng)。我們以動(dòng)作產(chǎn)生為基礎(chǔ)，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)“請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)人的身體中哪些地方可以活動(dòng)？”幼兒的回答很豐富，如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節(jié)、頸部等，還有的幼兒觀察更細(xì)，說(shuō)出了手指關(guān)節(jié)，孩子們邊說(shuō)邊體會(huì)動(dòng)作，之后教師通過(guò)舞蹈形式讓幼兒觀察，體會(huì)自己身體的動(dòng)作變化，最后我們請(qǐng)幼兒把自己的一種動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，孩子們有親身感受后畫(huà)的興趣更大了，他們的動(dòng)作各種各樣，非常生動(dòng)。在這次活動(dòng)中，孩子們邊說(shuō)邊動(dòng)積極性很大，觀察能力也得到提高。

　　活動(dòng)三、“我的生日”

　　每個(gè)班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會(huì)主動(dòng)的去告訴老師和小朋友，當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日時(shí)，最高興的事是大部分孩子都會(huì)說(shuō)“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但他們對(duì)過(guò)生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)“過(guò)生日的時(shí)候”，目的在于讓幼兒了解過(guò)生日的真正意義及對(duì)父母的感激之情，在活動(dòng)中我們還根據(jù)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)生日蛋糕，設(shè)計(jì)生日賀卡，孩子們很喜歡這些活動(dòng)，經(jīng)常在美工區(qū)中重復(fù)的練習(xí)，并把自己設(shè)計(jì)的賀卡帶回家，送給自己的爸爸媽媽。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒了解了過(guò)生日的真正意義，同時(shí)幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的提高。

　　活動(dòng)四、“我的.成長(zhǎng)環(huán)境”

　　我們?nèi)邪嗟暮⒆訉?duì)于“家”和“幼兒園”有著一種特殊的感情，為了加深幼兒對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的了解，培養(yǎng)幼兒愛(ài)周?chē)说那楦�，我們運(yùn)用語(yǔ)言、音樂(lè)、繪畫(huà)、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己對(duì)家和幼兒園的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)五、“我喜歡……”

　　“我喜歡”是從“我”出發(fā)，幼兒通過(guò)了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，孩子們充分享受著表達(dá)“我喜歡……”的那份愉悅，當(dāng)我問(wèn)幼兒“你們最喜歡什么”時(shí)，他們的回答是豐富多樣的，有的小朋友說(shuō)喜歡吃×××，有的小朋友說(shuō)喜歡玩玩具，有的小朋友說(shuō)喜歡和媽媽爸爸一同出去玩，我問(wèn)他們?cè)谟變簣@最喜歡做的事時(shí)，部份幼兒都說(shuō)喜歡當(dāng)值日生，根據(jù)幼兒喜歡當(dāng)日生的愿望，我引導(dǎo)幼兒一起唱“值日生的歌曲”、“設(shè)計(jì)值日生服”、“設(shè)計(jì)值日生胸卡”，孩子們可高興了，通過(guò)值日生活動(dòng)，孩子們?yōu)樗恕榧w的服務(wù)意識(shí)更加強(qiáng)烈了。

　　通過(guò)“認(rèn)識(shí)自己”主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們已能認(rèn)識(shí)了解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同，同時(shí)在這次主題活動(dòng)中，孩子們享受著表達(dá)自己的那份喜悅心情，增強(qiáng)了孩子們主動(dòng)表達(dá)的意識(shí)。以上開(kāi)展的這些活動(dòng)都是根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒興趣生成的，我們?cè)谧裱慂Q琴先生“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”這一原則，活動(dòng)中孩子們的積極性較高，在平時(shí)我們也注重了多元智能理論的學(xué)習(xí)，用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，使幼兒的優(yōu)勢(shì)智能得到很好的發(fā)揮，因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的更自信、更愛(ài)表達(dá)自己了。

　　教學(xué)反思：

　　少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們的家鄉(xiāng)寶應(yīng)射陽(yáng)，是有名荷藕之鄉(xiāng)，那兒有著豐富資源利用。得天厚的地理環(huán)境使得我們擁有取之不盡、用之不竭的自然資源。因此我想讓幼兒把自己家鄉(xiāng)的特色荷花、荷葉、荷藕、藕蓮、蘆葦?shù)让利惖娘L(fēng)景特色設(shè)計(jì)到郵票中去，發(fā)揮了幼兒的想象能力，幼兒通過(guò)繪畫(huà)、手工、表現(xiàn)出一幅幅荷鄉(xiāng)韻味的作品。讓越來(lái)越多的人知道我們射陽(yáng)湖的美麗景色，同時(shí)讓幼兒萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情和自豪感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒欣賞郵票，利用設(shè)計(jì)郵票的方式將射陽(yáng)湖的特色展示。

　　2、對(duì)郵票的喜歡和興趣，發(fā)揮了幼兒的想象力。

　　3、萌發(fā)幼兒對(duì)家長(zhǎng)的喜愛(ài)和自豪感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　5、能呈現(xiàn)自己的.作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種郵票圖片。

　　2、教師已設(shè)計(jì)的射陽(yáng)湖特色郵票的圖片。

　　3、荷花、荷葉、藕蓮、蘆葦?shù)蕊L(fēng)景圖片。

　　4、油畫(huà)棒人手一份、水彩筆人手一盒、橡皮紙、剪刀、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、談話引起幼兒興趣。

　　"小朋友們，你們寄信會(huì)去哪里��？"(郵政局)"夏老師昨天去郵局寄信的時(shí)候，郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，你們能老師看看到底少了什么嗎？"(郵票)"剛剛小朋友們說(shuō)的很對(duì)，那你們知道郵票到底有什么作用呢？"

　　二、教師出示郵票圖片，幼兒欣賞郵票"今天夏老師帶來(lái)了一些郵票，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？

　　教師出示自己幾張有代表性的。郵票，讓幼兒欣賞，并提出問(wèn)題。

　　"你看到的郵票是什么樣的？"(長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形)"你看到什么顏色的郵票？"(彩色的)郵票上面有什么圖案和花紋嗎？(有不一樣的數(shù)字、有竹子、有蘭花、有福娃、有小姑娘、十二生肖、運(yùn)動(dòng)員、五星紅旗)"你最喜歡哪張郵票，為什么？教師鼓勵(lì)幼兒膽發(fā)表自己的想法。"

　　三、欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)光，激起幼兒興趣。

　　1、教師出示已設(shè)計(jì)的特色郵票，引起幼兒興趣。

　　"剛剛是夏老師設(shè)計(jì)的一張關(guān)于我們射陽(yáng)湖特色的郵票，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下射陽(yáng)湖的景色。我們來(lái)看看我們美麗的射陽(yáng)湖有哪些風(fēng)景特色？

　　"小朋友們，你們覺(jué)得我們射陽(yáng)湖漂亮嗎？(漂亮)我們射陽(yáng)的風(fēng)光那么美，你們能不能助我們美麗的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張漂亮的郵票，讓越來(lái)越多的人知道我們美麗的射陽(yáng)湖，都來(lái)參觀我們的家鄉(xiāng)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)特色郵票，感受家鄉(xiāng)美景。

　　"看了那么多美麗的風(fēng)景，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張什么家鄉(xiāng)特色的郵票？

　　四、設(shè)計(jì)郵票，發(fā)揮鄉(xiāng)土特色

　　1、圍繞鄉(xiāng)土特色，幼兒設(shè)計(jì)郵票。

　　2、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新發(fā)揮鄉(xiāng)土特色。

　　五、設(shè)計(jì)完成，介紹作品。

　　活動(dòng)完成后，教師鼓勵(lì)幼兒膽發(fā)表自己的想法。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案4

　　一、活動(dòng)課題：

　　萬(wàn)能的小手(語(yǔ)言)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　2、在游戲中初步認(rèn)識(shí)“打”、“拍”“拉”，體驗(yàn)手的能干。

　　3、增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語(yǔ)言，喜歡樂(lè)意交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置場(chǎng)景：小手圖片展——小手做事的各種圖片。

　　2、情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。

　　3、打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入

　　1、引語(yǔ)：瞧!前面是什么?

　　你們有嗎?那我們一起舉起我們的小手，來(lái)唱一唱：“我有一雙小小手”

　　2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手”

　　(二)欣賞圖片展

　　1、自由欣賞圖片。

　　教師：小手真能干，可以做很多事!瞧!那兒有個(gè)“小手真能干”的圖片展，不同課件都有對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求，下載課件需要點(diǎn)數(shù)，如果點(diǎn)數(shù)不足充值后，就可以下載了。想不想去呀?我們一起去看看，小手可以做什么事?(可以說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)一聽(tīng))

　　2、在集體面前交流自己拿的圖片。

　　教師：你看到的小手可以做什么事?誰(shuí)愿意勇敢地講給我們聽(tīng)一聽(tīng)。(請(qǐng)四五個(gè)幼兒交流)

　　教師：小手真能干，可以做這么多的事，那現(xiàn)在看看小朋友的小手棒不棒?把手里的圖片輕輕放在椅子旁邊。

　　(三)欣賞情景表演

　　1、欣賞情景表演

　　孩子的話：

　　“小小手”

　　“我的小手可以畫(huà)畫(huà)”

　　“我的小手可以折衣服”

　　“我的.小手可以看書(shū)”

　　“我的小手可以吃飯”

　　“我的小手可以拿報(bào)紙”

　　……

　　幼兒看得非常認(rèn)真投入

　　老師的話：

　　一開(kāi)始設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，用音樂(lè)活躍氣氛。

　　通過(guò)欣賞圖片展幫助幼兒感知小手非常能干，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)，能調(diào)動(dòng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)同時(shí)給幼兒充分提供表達(dá)的時(shí)間，滿(mǎn)足其需要。

　　以情景表演調(diào)動(dòng)幼兒

　　教師：今天我們這兒還來(lái)了幾位大班的哥哥姐姐，讓我們看看他們來(lái)干什么的?

　　2、提問(wèn)：大班的哥哥姐姐在干什么?

　　打電話——出示圖片——出示字“打”

　　拍皮球——出示圖片——出示字“拍”

　　拉繩子——出示圖片——出示字“拉”

　　(1)咦!你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密，這三個(gè)表示小手動(dòng)作的字：打、拍、拉，什么地方是一樣的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

　　(2)噢!我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以這些表示動(dòng)作的漢字都有一個(gè)提手旁。

　　(四)玩游戲：“打啞謎”

　　1、講解游戲規(guī)則：現(xiàn)在我來(lái)看看小朋友的小手能不能干，來(lái)玩?zhèn)€游戲，我指著一個(gè)字寶寶，小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)“我用小手打打打，打打打”(拍、拉)

　　2、幼兒游戲

　　(五)游戲：“找朋友”

　　1、講解游戲規(guī)則：還有游戲等你來(lái)玩呢!想玩嗎?小朋友椅子底下有兩張圖片，請(qǐng)看看圖片中小手做了什么動(dòng)作，請(qǐng)你為她找家。先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試。

　　2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒找一找。

　　3、集體找。

　　(六)延伸：

　　圖片寶寶都找到相應(yīng)的提手旁“打、拍、拉”字寶寶的家了，還有很多提手旁字寶寶噢!你們想不想也認(rèn)識(shí)他們，那么請(qǐng)小朋友今天回家就去找一找，認(rèn)一認(rèn)，帶到我們幼兒園來(lái)說(shuō)給我們聽(tīng)一聽(tīng)，我們看看，比比，誰(shuí)找得多，認(rèn)得多。

　　“我看到一個(gè)姐姐在打電話呢”

　　“我看到兩個(gè)哥哥在拍皮球呢”

　　“我看到兩個(gè)姐姐在拉繩子”

　　“旁邊的一樣，都是紅色的，長(zhǎng)得也很像”

　　提起幼兒的興趣與好奇心，能集中注意力觀看。

　　根據(jù)幼兒的回答相應(yīng)出示圖片與字寶寶，幫助幼兒感受這三個(gè)字寶寶，并能在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　通過(guò)系列游戲讓幼兒在不知不覺(jué)中把這幾個(gè)字寶寶的痕跡留在心里。

　　延伸活動(dòng)為下一次活動(dòng)做好鋪墊。

　　教后感：

　　本次活動(dòng)以游戲始終貫穿其中，幼兒的興趣濃厚，教師的語(yǔ)言感染力也是非常重要的，能時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，多給予幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高其自信心。

　　活動(dòng)反思：

幼兒園中班主題活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.讓幼兒知道保護(hù)眼睛的重要性。

　　2.引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3.健康的初步知識(shí)。

　　4.對(duì)疾病預(yù)防的方法有初步的了解。

　　活動(dòng)的性質(zhì):

　　科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)。

　　活動(dòng)時(shí)間:

　　Xx分鐘。

　　活動(dòng)涉及的知識(shí)和方法背景:

　　眼睛是人體的視覺(jué)器官，我們依靠它來(lái)看東西。眼睛的用處很大！如果我們的眼睛失明，我們就什么也看不見(jiàn)了。

　　為活動(dòng)準(zhǔn)備工具和材料:

　　眼睛的功能，保護(hù)眼睛的掛圖。

　　活動(dòng)的.過(guò)程:

　　(一)謎語(yǔ)游戲?qū)?

　　兩顆葡萄又黑又亮，長(zhǎng)在人的臉上。他們白天開(kāi)窗東張西望，晚上關(guān)窗。(打在人身上)

　　孩子猜答案，是眼睛。(參見(jiàn)圖1)

　　(2)小組討論:

　　1.眼睛的重要作用(見(jiàn)圖2)

　　總結(jié):讀書(shū)、寫(xiě)字、走路、運(yùn)動(dòng)、做事，處處離不開(kāi)眼睛。

　　2.如何保護(hù)眼睛？

　　(1)正確坐姿(見(jiàn)圖3)

　　(2)如果你看書(shū)的時(shí)間稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，你應(yīng)該看得遠(yuǎn)一點(diǎn)或者休息一下(見(jiàn)圖4)。

　　(3)眼保健操(見(jiàn)圖5)

　　(3)強(qiáng)化認(rèn)知:

　　1.他們做得對(duì)嗎？(參見(jiàn)圖6)

　　2.游戲整合:捉迷藏(見(jiàn)圖7)

　　活動(dòng)評(píng)估:

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視腦力勞動(dòng)。然而，在人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，眼睛的保護(hù)卻被忽視了，尤其是在兒童時(shí)期。為此，讓孩子從小了解一些正確用眼的知識(shí)，提高護(hù)眼意識(shí)，明確眼睛的重要性，是非常必要的。

　　本課首先以謎語(yǔ)的形式引入，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，激發(fā)孩子的求知欲。然后用小組討論的方式讓孩子認(rèn)識(shí)到眼睛的重要性，如何保護(hù)眼睛，培養(yǎng)孩子的合作、分析、想象、語(yǔ)言表達(dá)和科學(xué)的思維方法。最后，通過(guò)游戲強(qiáng)化孩子的認(rèn)知，讓孩子進(jìn)一步明確科學(xué)用眼方法，自覺(jué)養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

　　教學(xué)反思:

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，思路清晰，教學(xué)狀態(tài)自然，能夠按照教案的流程進(jìn)行上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛有點(diǎn)沉重，體現(xiàn)不出孩子在活動(dòng)中的樂(lè)趣。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣；

　　2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；

　　3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感；

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色；

　　2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

　　3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？

　�。S著音樂(lè)進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧！（幼兒尋找座位坐下）

　　二、提問(wèn)導(dǎo)入，揭示主題。

　　師：你們找到秋天了嗎？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)，剛才你都看到了什么？

　　幼：有黃色的香蕉，還有蘋(píng)果。

　　幼：我看到了紅紅的蘋(píng)果，紫色的葡萄。

　　師：還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？

　　幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋(píng)果、又黃又彎的香蕉，還有······幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。

　�。ㄒ龑�(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物）師：你們喜歡師：小朋友都找到了秋天，原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

　　三、欣賞顏料流淌畫(huà)，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

　　師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢！

　　師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個(gè)是紅通通的蘋(píng)果，它開(kāi)著他心愛(ài)的`小汽車(chē)"嘀-嘀-嘀！"。

　　師：打開(kāi)車(chē)門(mén)，紅蘋(píng)果下了車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén)，朝舞臺(tái)中心走去。"轱轆-轱轆"，到達(dá)了舞臺(tái)中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng)，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō)，如："紫瑩瑩的葡萄"、"黃澄澄的橘子""金燦燦的香蕉"等等。）師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

　　師：哈哈！別急別急，說(shuō)著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí)，舞臺(tái)上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔，避免顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開(kāi)始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺(tái)，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！

　　師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì)上，你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫(huà)。）師：剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了--黃澄澄的香蕉，可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請(qǐng)一次呢？（鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試）師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好，直直地向舞臺(tái)這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好？

　�。◣ьI(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

　　四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、拓展與延伸活動(dòng)。（學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。）

　�。�1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

　　師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們?cè)诟墒裁�？（玩游戲、做運(yùn)動(dòng)）師：你會(huì)做著這些動(dòng)作么，說(shuō)來(lái)試一試？（引導(dǎo)幼兒觀察小人的"動(dòng)態(tài)"，學(xué)著做一做。）

　�。�2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

　　師：老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片，想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì)拼么？

　　師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來(lái)試一試。

　�。�3）在音樂(lè)聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。

　�。�4）展示、評(píng)價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案7

　　提高幼兒的參與興趣，了解更多的菜種，給幼兒提供親自收集菜品的機(jī)會(huì)，發(fā)揮主動(dòng)性。

　　1、過(guò)程中教師將每一株植物都擬化成人，讓幼兒感覺(jué)到一株植物就是一個(gè)身體，象人體一樣分為幾部分，這幾部分就是植物的.根、莖、葉、花。

　　2、當(dāng)教師出示某一蔬菜讓幼兒去猜測(cè)或確認(rèn)它是植物身體的某一部分時(shí)，幼兒直觀的感覺(jué)比較多，如：象蘿卜、土豆，幼兒會(huì)猜測(cè)為果實(shí)，這時(shí)教師如果結(jié)合光盤(pán)，詳加講解幼兒便會(huì)很快理解。

　　3、幼兒也會(huì)問(wèn)出一些比較偏的問(wèn)題，如：芹菜切開(kāi)為什么會(huì)有絲？

　　幼兒在活動(dòng)中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象新內(nèi)容，提出一些新問(wèn)題。很有可能是教師在活動(dòng)前預(yù)想不到的，這就需要教師隨機(jī)尋找思維，解答幼兒的問(wèn)題抓住隨機(jī)教育契機(jī)。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)看、摸、比、玩筷子讓幼兒了解筷子的特點(diǎn)、種類(lèi)。

　　2．通過(guò)多種活動(dòng)途徑，讓幼兒掌握筷子的其他用途，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　3．通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒掌握使用筷子的基本方法。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．筷子謎語(yǔ)

　　“身體細(xì)長(zhǎng)，兄弟成雙，只會(huì)吃菜，不會(huì)喝湯�！�

　　為了提高幼兒對(duì)筷子的興趣，整個(gè)主題活動(dòng)以猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。猜謎過(guò)程中，注重對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒充分想像，聯(lián)想到謎語(yǔ)中所含的筷子的基本特征。對(duì)于謎底，幼兒顯得異常興奮。于是，我趁機(jī)又建議大家收集各種筷子，以增加幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　與此同時(shí)，我還簡(jiǎn)單地為幼兒講述了筷子的來(lái)歷，讓幼兒了解筷子是我國(guó)特有的一種食具。

　　2．筷子的種類(lèi)

　　在收集筷子的同時(shí)，教師和幼兒又一起在活動(dòng)室的一角開(kāi)辟了筷子的展覽區(qū)。幾乎每天都有孩子帶筷子來(lái)，他們相互比，相互看，為自己找到與別人不一樣的筷子而高興。

　　李子默說(shuō)：“我的筷子上有福娃晶晶。”

　　孟祥桐說(shuō)：“我找到了兩雙木筷子，一雙‘鐵’筷子�！�

　　李揚(yáng)北說(shuō)：“我的筷子是從飯店找到的，是一次性的筷子�！�

　　楊方晨說(shuō)：“我?guī)У目曜佑虚L(zhǎng)的，有短的�！�

　　這種共同收集、共同探索活動(dòng)，使幼兒有了許多新發(fā)現(xiàn)，在交流、收集過(guò)程中孩子們自然地對(duì)筷子的顏色、形狀、長(zhǎng)短、材料等有了初步的認(rèn)識(shí)。

　　3．我會(huì)用筷子

　　在幼兒學(xué)習(xí)使用筷子的過(guò)程中，我們進(jìn)行了班內(nèi)觀看、班外參觀活動(dòng)。如，在幼兒進(jìn)餐中，我拍下某些幼兒正確使用筷子的姿勢(shì)，放入電腦，放給孩子們看，讓其他幼兒模仿。

　　另外，我還帶幼兒到大班參觀，學(xué)習(xí)哥哥姐姐使用筷子時(shí)的情景，在促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的積極性的同時(shí)，讓幼兒知道哥哥姐姐以前也是像自己一樣，通過(guò)學(xué)習(xí)才成功的，鼓勵(lì)幼兒要自信，相信自己也是很棒的。

　　4．筷子的用途

　　隨著活動(dòng)的逐漸開(kāi)展，根據(jù)幼兒觀察、使用、討論中所反映出的一些疑問(wèn)，又生成了一些深層次的很有價(jià)值的問(wèn)題。

　　提到筷子，幼兒的第一反應(yīng)是吃飯用的。我們則引導(dǎo)幼兒想像、描述出具體的用途，如，夾、挑、攪、撈等。在此基礎(chǔ)上，還啟發(fā)幼兒發(fā)揮各自的潛能，找出筷子的其他用途。如，筷子可以敲鼓，穿糖葫蘆，穿羊肉串，穿棉花糖等。

　　5．有趣的筷子游戲

　　在收集、觀察不同筷子的過(guò)程中，有的幼兒萌發(fā)了玩筷子游戲，如，比較筷子的長(zhǎng)短，給筷子找朋友等。于是，我們便有了讓幼兒嘗試更多的筷子游戲，發(fā)展他們的創(chuàng)造力的想法。為此，展開(kāi)了一系列的探究筷子游戲的活動(dòng)。

　　在討論中，幼兒想出了拼圖、搭建游戲。武芮、楊方晨、王子琳分別為同伴們示范用筷子拼出火車(chē)、窗戶(hù)、房子。五組的幼兒為大家展示集體搭建鳥(niǎo)巢。作為老師要積極參與幼兒的活動(dòng)，我為幼兒表演了傳統(tǒng)游戲――撥筷子。

　　此外，我們還分別在美工區(qū)、計(jì)算區(qū)、音樂(lè)區(qū)投放了筷子。早上幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，美工區(qū)的幼兒用筷子當(dāng)花桿、旗桿、雨傘把等。計(jì)算區(qū)的幼兒用筷子為桌子、椅子、柜子測(cè)量，有的幼兒從中還理解了筷子長(zhǎng)短與數(shù)的大小關(guān)系。音樂(lè)區(qū)的幼兒用筷子當(dāng)鼓錘，敲出好聽(tīng)的音樂(lè)。任心海還有模有樣地用筷子做指揮棒指揮同伴唱歌。

　　6．我設(shè)計(jì)發(fā)明的筷子

　　在開(kāi)展筷子游戲的過(guò)程中，張悠揚(yáng)提出：“季老師，我覺(jué)得我們可以自己動(dòng)手做筷子，而且還能做得很漂亮�！彼脑拵�(dòng)了身邊的小朋友，大家都說(shuō)：“自己做，那怎么做呀？”帶著疑問(wèn)，我們進(jìn)行了討論，有的說(shuō)用木頭，有的說(shuō)用吸管，有的說(shuō)用紙……。在討論哪種材料更適合時(shí)，有的想到木頭需要削，自己又做不到；吸管太軟，不像筷子，最后大家一致確定紙材料最適宜。

　　之后的日子里，孩子們參與制作的熱情很高，踴躍帶來(lái)自己自制的筷子。

　　戈凱思自豪地向大家介紹她的蝴蝶結(jié)筷子：“這是我和媽媽一起用彩紙做的筷子。就是把紙卷得緊緊的，再用膠粘起來(lái)，然后給它們帖上蝴蝶結(jié)�！�

　　李楊北拿著自己的“彈簧筷子”，邊拉動(dòng)邊說(shuō)：“我的是彈簧筷子，可以變長(zhǎng)短：大人用時(shí)就把它拉常，小孩用時(shí)就把它拉短�！�

　　劉詩(shī)楊說(shuō)：“我的筷子特別長(zhǎng)，可以?shī)A到很遠(yuǎn)的東西�！�

　　在幼兒興趣昂然地進(jìn)行制作的同時(shí)，我們還組織了在紙上設(shè)計(jì)新筷子。孩子們不但細(xì)心地畫(huà)出了筷子的基本特征，還對(duì)筷子進(jìn)行了一番裝飾。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　主題活動(dòng)與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的有效融合

　　評(píng)析／張秀麗[河北]

　　剛看到《筷子》這個(gè)題目時(shí)，我覺(jué)得小題大做，暗想：“筷子，還用得著開(kāi)展主題活動(dòng)嗎？即使做了，質(zhì)量肯定不高�！蔽异o下心來(lái)，仔細(xì)閱讀了該主題活動(dòng)，有幾點(diǎn)感悟與大家一起分享。

　　第一，選題很好，源于生活，與中班教育目標(biāo)和年齡特征比較吻合。北京市貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》實(shí)施細(xì)則指出：幼兒園健康教育的目的就是保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康。“保護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定，而“促進(jìn)幼兒的健康”是由幼兒健康的特有價(jià)值所決定。幼兒園的健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng)提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

　　《筷子》這個(gè)主題，來(lái)源于幼兒的生活，對(duì)幼兒的一日三餐起重要作用。對(duì)于中班上學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)，非常有意義。小班的幼兒使用勺子，升人中班以后開(kāi)始使用筷子，對(duì)于習(xí)慣使用勺子的幼兒來(lái)說(shuō)，讓他們重新?lián)Q一種進(jìn)餐工具，其中的'困難可想而知。正如季老師在案例中所描述的：“孩子們?cè)谑褂每曜拥倪^(guò)程中，有的用手緊緊攥住筷子，有的將一個(gè)手指夾在兩根筷子的中間，一根筷子在上一根筷子在下，甚至有的因不會(huì)使用筷子而不愿意來(lái)園�！弊プ≈邪嘟】殿I(lǐng)域的教育目標(biāo)與幼兒的年齡特點(diǎn)，解決孩子日常生活中的問(wèn)題及掌握一項(xiàng)技能，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式，這正是該主題的真正價(jià)值所在。

　　第二，尊重幼兒，從幼兒的興趣出發(fā)，激發(fā)其主體性。幼兒非常愿意從家里帶來(lái)不同的筷子，學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。季老師以謎語(yǔ)、筷子游戲等活動(dòng)貫穿于整個(gè)主題教育過(guò)程，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愿望，體現(xiàn)了《綱要》中倡導(dǎo)的“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的精神，幼兒在體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，也獲得了發(fā)展。

　　第三，教師運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，達(dá)到該主題的核心教育目標(biāo)，使幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子。在活動(dòng)過(guò)程中，教師采用電腦重復(fù)播放錄像、照片展示等現(xiàn)代化教學(xué)手段、墻飾的實(shí)物展示，使幼兒的興趣不斷高漲，達(dá)到了教育目標(biāo)。與此同時(shí)，教師還采用內(nèi)部學(xué)習(xí)（本班小朋友之間互相學(xué)習(xí)）與外部學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)全班小朋友到大班參觀大哥哥大姐姐是怎樣正確使用筷子的，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)使用筷子的信心，強(qiáng)化幼兒正確使用筷子的方法。

　　第四，激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造性。為了解決生活中的問(wèn)題，幼兒想到了用“長(zhǎng)筷子”和“彈簧筷子”，用長(zhǎng)筷子可以?shī)A到很遠(yuǎn)的菜，而劉詩(shī)揚(yáng)小朋友說(shuō)：“大人用‘彈簧筷子’時(shí)，可以拉長(zhǎng)一點(diǎn)兒，小孩子用時(shí)可以縮短一點(diǎn)。”幼兒還用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作了蝴蝶、星星等“配對(duì)筷子”，筷子上面的圖案及立體裝飾各式各樣。幼兒還把搭積木的經(jīng)驗(yàn)遷移到該主題活動(dòng)中，竟然用筷子搭建“鳥(niǎo)巢”、“水立方”，這是本主題活動(dòng)的另一個(gè)亮點(diǎn)。

　　第五，實(shí)現(xiàn)了健康、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、美術(shù)四大領(lǐng)域的自然整合，并且把主題活動(dòng)延伸到活動(dòng)區(qū)，體現(xiàn)了中班《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》中倡導(dǎo)的目標(biāo)化的區(qū)域活動(dòng)。在該主題活動(dòng)中，教師把配對(duì)、比長(zhǎng)短、測(cè)量、謎語(yǔ)、畫(huà)畫(huà)、手工等融合在一起，促進(jìn)了幼兒多方面的發(fā)展。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案9

　　主題總目標(biāo)：

　　獲取光與色的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，了解光和色與人們生活的關(guān)系。

　　培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　主題內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　一、多彩的顏色

　　1、七彩的風(fēng)

　　2、兔香蕉兔青草兔蘿卜

　　3、耳朵上的綠星

　　4、鮮花送媽媽

　　5、顏色大風(fēng)吹

　　二、會(huì)變的顏色

　　1、綠色的世界

　　2、親親綠色

　　3、我想……

　　4、藍(lán)寶寶黃寶寶

　　5、顏色變變變

　　三、光寶寶和顏色做游戲

　　1、奇妙的.七色光

　　2、調(diào)皮的七色光

　　3、多彩的泡泡

　　4、七彩光和果娃娃

　　5、光線寶寶該回家了

　　運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

　　自拋?zhàn)越忧蛐⊥谜壹艺O(píng)果大型運(yùn)動(dòng)器械

　　中班主題活動(dòng)教案《顏色的秘密》

　　游戲活動(dòng)：

　　語(yǔ)言區(qū)：

　　1、自制各色顏色小書(shū)

　　2、有關(guān)顏色的圖畫(huà)書(shū)

　　美工區(qū)：

　　1、提供各色紙供幼兒折紙

　　2、提供油泥土，工具，供幼兒塑型

　　益智區(qū)：

　　1、提供色彩豐富的拼圖

　　2、各色建構(gòu)玩具供幼兒自由配色，造型

　　探索區(qū)：彩色陀螺，萬(wàn)花筒

　　生活活動(dòng)：學(xué)系鞋帶

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案10

　　設(shè)計(jì)意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問(wèn)，樂(lè)于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開(kāi)展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng)，開(kāi)展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》、《我愛(ài)環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開(kāi)它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我在開(kāi)展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　過(guò)程與指導(dǎo)

　　備注

　　1、初步學(xué)習(xí)用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。

　　2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。

　　3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。

　　2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫(huà)紙、顏料、海綿、大樹(shù)模型、濕毛巾等。

　　2、錄音機(jī)、磁帶。

　　主題系列活動(dòng)：能干的小腳丫

　　指導(dǎo)：

　　一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。

　　1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的.游戲。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)做腳丫放松操。

　　二、認(rèn)識(shí)小腳丫

　　1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

　　2、撓一撓、比一比。

　　三、探索活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)

　　1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

　　2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂(lè)園

　　（1）腳印畫(huà)--春天的樹(shù)

　�。�2）小腳作畫(huà)--美麗的花朵

　　（3）撕紙貼畫(huà)--柳樹(shù)

　�。�4）救救小河--練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

　　3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂(lè)園的經(jīng)驗(yàn)。

　　四、保護(hù)小腳丫

　　師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案11

　　一、活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動(dòng)中，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種美術(shù)材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征。

　　4、學(xué)唱有關(guān)新年的歌曲，感受新年的熱鬧氣氛。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　二、第一周活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容，知道新年的特殊意義，體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、初步學(xué)會(huì)熱情、主動(dòng)地招待小客人。

　　3、學(xué)習(xí)向上揮臂投擲，并會(huì)靈活地躲閃。

　　4、能用剪貼，噴畫(huà)等方法制作賀卡。

　　5、學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)。

　　主要活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：新年（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)二：快樂(lè)的假期（綜合）

　　活動(dòng)三：學(xué)會(huì)熱情接待客人（社會(huì)）

　　活動(dòng)四：打雪仗（體育）

　　活動(dòng)五：做賀卡（美術(shù)）

　　活動(dòng)六：咚咚鏘（音樂(lè)）

　　活動(dòng)七：分家家（數(shù)學(xué)）

　　活動(dòng)八：分禮物（數(shù)學(xué)）

　　活動(dòng)九：我長(zhǎng)大了（社會(huì)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備自己上小班和上中班時(shí)的'照片各一張。

　　2、每人一張白紙，各種形狀的硬紙片，一些舊圖書(shū)，舊報(bào)紙上剪下來(lái)的漂亮圖片，寫(xiě)好新年快樂(lè)的橫豎紙條。

　　附：詩(shī)歌新年

　　我做了個(gè)好夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)新年到了，我坐上飛船遨游太空。我問(wèn)星星：“什么是新年？”星星細(xì)聲說(shuō)：“新年就是新衣、新帽�！蔽覇�(wèn)月亮：“什么是新年？”月亮大聲說(shuō)：“新年就是糖果、玩具。”我問(wèn)太陽(yáng)：“什么是新年？太陽(yáng)高聲說(shuō)：“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè)。”哦，我懂了，新年到了，我又長(zhǎng)大了一歲我會(huì)更懂事，更能干。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課孩子們的積極性高，我利用掛圖的形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容，也通過(guò)讓幼兒自由猜想老師總結(jié)的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容，但是因?yàn)橛變耗挲g小，對(duì)過(guò)年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒(méi)有，我們?nèi)绻皇菃螁瓮ㄟ^(guò)圖片和討論的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的話，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教，而且在實(shí)際的活動(dòng)中我說(shuō)一句幼兒說(shuō)一句的話他們還能夠說(shuō)出來(lái)，但是如果讓幼兒?jiǎn)为?dú)說(shuō)這首兒歌大部分幼兒是說(shuō)不出來(lái)的。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　彩陶漩渦紋瓶（美術(shù)欣賞）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞古代陶塑作品，感受作品的實(shí)用與美觀。

　　2、欣賞圖案的裝飾性，能對(duì)作品做出自己的評(píng)價(jià)。

　　3、遷移欣賞的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)作陶塑作品感興趣。

　　4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞古代陶塑作品，感受作品的`實(shí)用與美觀。

　　2、能創(chuàng)作陶塑作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有經(jīng)驗(yàn)：欣賞感知過(guò)各種造型的瓶子。

　　材料準(zhǔn)備：

　　圖片、投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形，討論其用途。

　　1。這是什么東西？從圖片上看它是什么形狀的？看上去像什么？

　　2。介紹作品名稱(chēng)：它是古代人做的，叫“彩陶旋渦紋瓶”。

　　3。猜猜這個(gè)陶瓶是用來(lái)做什么的？（指兩邊耳朵）這是什么？有什么用？古代人為什么不做一個(gè)把子呢？

　　二、欣賞花紋的意義和裝飾性

　　1。這個(gè)陶瓶身上是什么？都有哪些線條？看到它你想到了什么？古代人為什么要在陶瓶上畫(huà)這些線條？

　　2。小結(jié)：古代人制作了各種陶罐，上面畫(huà)上花紋不僅好看，更重要的是說(shuō)明它的用途。

　　3�，F(xiàn)在來(lái)猜猜，這個(gè)陶瓶是用來(lái)干什么的？為什么？

　　三、欣賞《人面漁紋瓶》

　　這是什么？猜猜它使用來(lái)裝飾什么的？為什么？

　　四、幼兒制作

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案13

　　設(shè)計(jì)思路：

　　天氣越來(lái)越熱，夏天的氣息也越來(lái)越濃重了，《炎熱的夏天》這個(gè)主題也隨著夏天的到來(lái)而開(kāi)展起來(lái)了，孩子們除了能感覺(jué)到自己穿的越來(lái)越少之外，聰明的他們也知道怎樣使自己變得涼快的一些方法。如吹電風(fēng)扇，打開(kāi)空調(diào)吃冰淇淋等等。為了豐富幼兒的知識(shí)，提高幼兒常識(shí)水平，我設(shè)計(jì)了《西瓜》這次水粉活動(dòng)，使幼兒了解西瓜的清涼解渴之功效，并且復(fù)習(xí)物品的重疊畫(huà)法。使幼兒能夠通過(guò)水粉來(lái)表現(xiàn)西瓜的內(nèi)外顏色、形狀等特征。

　　內(nèi)容與要求：

　　1、通過(guò)水粉來(lái)表現(xiàn)西瓜的.內(nèi)外顏色、形狀等特征。

　　2、了解在夏季西瓜清涼解渴的功效，激發(fā)幼兒喜愛(ài)西瓜之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種形狀的西瓜若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入“吃前是綠色，切開(kāi)是紅色，吐出來(lái)是黑色的�！�

　　2、討論：什麼時(shí)候吃西瓜最多？吃西瓜有什麼好處呢？

　　二、基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察：西瓜皮，象什么。

　　2、西瓜皮還有各種形狀呢！半圓形的朝上象什么？（碗、鍋、盆、太陽(yáng)灶……）朝下象什么？（帽子、雨傘、碉堡……）

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察月牙形的瓜皮，說(shuō)說(shuō)朝上象什么？朝下象什么？

　　4、教師示范，幼兒作畫(huà)

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒品嘗西瓜。

幼兒園中班主題活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能將報(bào)紙擰成紙條后固定成魚(yú)的外型，并用彩紙對(duì)魚(yú)進(jìn)行條紋裝飾。

　　2、體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 PPT課件、海底世界背景圖。

　　2、報(bào)紙、皺紋紙、三角形、圓形彩紙、固體膠、抹布、廢紙筐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞熱帶魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、師：（出示PPT）小朋友，這是什么地方啊？

　　2、師：原來(lái)呀，這里是水族館，那我們一起去參觀吧！水族館里都有些什么呀？這些魚(yú)都是什么樣子的呢？

　　3、小結(jié)：這些魚(yú)兒的身上有著各種各樣的條紋，你們覺(jué)得漂亮嗎？

　　二、觀察五彩魚(yú)，掌握制作方法。

　　1、觀察五彩魚(yú)，認(rèn)識(shí)操作材料

　　2、教師示范，掌握操作方法。

　　師：

　　①首先撕開(kāi)雙面膠，

　　②報(bào)紙斜角卷卷卷，緊緊卷成長(zhǎng)紙棍

　　③紙棍用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩

　　④紙繩兩頭交叉捏，雙面膠兒繞一繞

　�、萜敛蕩�(lái)裝扮

　�、拶N上眼睛和魚(yú)鰭

　�、呶宀市◆~(yú)完成啦！

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　四、展示作品，相互評(píng)價(jià)。

　　1、師：快快快，把小椅子搬過(guò)來(lái)，水族館的五彩魚(yú)展覽會(huì)快開(kāi)始了。在這次的展覽會(huì)中，你最喜歡那條魚(yú)，為什么？

　　2、師：那現(xiàn)在我們一起去邀請(qǐng)更多的`小朋友來(lái)參觀我們的五彩魚(yú)展覽會(huì)，好嗎？

幼兒園中班主題活動(dòng)教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒教育提倡“讓幼兒園的每面墻壁都說(shuō)話”，幼兒園里的樹(shù)就是一種現(xiàn)成的活教材，一種會(huì)說(shuō)話的自然墻，因此充分利用幼兒園的資源，因地制宜的設(shè)計(jì)一系列的符合小朋友認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的活動(dòng)，有其必要性和現(xiàn)實(shí)性。不僅使小朋友能在以后的戶(hù)外活動(dòng)更多的與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，而且也體現(xiàn)了環(huán)境與教育的互動(dòng)性。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)樹(shù)的名稱(chēng)和對(duì)應(yīng)的字寶寶。

　　2、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和測(cè)量，發(fā)展幼兒的科學(xué)能力。

　　3、充分感受幼兒園的美，體驗(yàn)幼兒園的美。

　　4、激發(fā)孩子愛(ài)樹(shù)、愛(ài)幼兒園的情感，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。

　　主題內(nèi)容：

　　活動(dòng)一：每棵樹(shù)都有名字

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)樹(shù)的.名稱(chēng)和文字。

　　2、培養(yǎng)對(duì)文字的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　有關(guān)的字卡兩套，一套貼于樹(shù)干上