小學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-11-13 09:01:00 活動(dòng)教案我要投稿

小學(xué)活動(dòng)教案大全（15篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小學(xué)活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)活動(dòng)教案大全（15篇）

小學(xué)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、讓幼兒在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)并享受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶、電鋼琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做韻律進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、練聲曲《唱歌》、《叫聲》。

　　3、熟悉歌曲內(nèi)容

　　教師范唱歌曲，請(qǐng)一名教師扮演老公公，幼兒邊聽(tīng)邊觀(guān)看表演。

　　4、理解歌詞內(nèi)容

　　（1）用問(wèn)答的方式引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

　�。�2）幼兒扮演老公公，按節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲

　�。�1）讓幼兒試著在音樂(lè)的'伴奏下填詞唱歌。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用清晰的歌聲表現(xiàn)風(fēng)趣、可愛(ài)的老公公。

　　6、根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作

　　（1）鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用身體動(dòng)作、表情等表現(xiàn)老公公的形象。

　�。�2）請(qǐng)一名幼兒扮演老公公，其他幼兒觀(guān)看。

　�。�3）男孩扮演老公公，女孩幫助男孩化裝，老公公摔倒時(shí)，女孩扶起老公公。

　�。�4）教師、幼兒扮演老公公共同表演。

　　7、老公公在音樂(lè)聲中自由散步走出活動(dòng)室。

小學(xué)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能選擇合適的材料表現(xiàn)汽車(chē)的主要特征。

　　2、鞏固對(duì)各種汽車(chē)的`不同用途及特征的認(rèn)知。

　　3、在操作活動(dòng)中能大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造性鍛煉動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)城公路的場(chǎng)景。

　　2、各種汽車(chē)圖片的課件，積木、插塑若干，廢舊紙盒、牙膏盒、可樂(lè)瓶等廢舊材料，雙面膠，彩筆，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　今天，我們的環(huán)城公路就要通車(chē)了，新馬路又寬又漂亮我們一起來(lái)參觀(guān)吧！小朋友想不想開(kāi)一輛最喜歡的車(chē)子到環(huán)城公路上去逛逛？

　　2、通過(guò)猜謎語(yǔ)，鞏固幼兒對(duì)各種汽車(chē)的認(rèn)識(shí)。

　　3、出示課件引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種車(chē)輛的外形特征。

　　4、幼兒操作活動(dòng)

　�。�1）今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)你最喜歡的汽車(chē)，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車(chē)？

　�。�2）幼兒自由組合交談，想像設(shè)計(jì)什么樣的車(chē)。

　　（3）介紹操作材料，討論使用方法。

　　5、幼兒操作活動(dòng)

　�。�1）師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)造出來(lái)好嗎？

　�。�2）幼兒在音樂(lè)聲中分組活動(dòng)。

　�。�3）請(qǐng)幼兒將自己做得汽車(chē)開(kāi)到環(huán)城公路上，并相互介紹自己的作品。

小學(xué)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.有學(xué)做小小理發(fā)師的興趣，在做做玩玩中學(xué)會(huì)歌曲。

　　2.學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)，掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ∣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小木梳、小剪刀、小吹風(fēng)等理發(fā)用具。

　　2.歌曲、錄音磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.經(jīng)驗(yàn)交流，了解理發(fā)的基本過(guò)程

　　2.幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店理發(fā)的經(jīng)驗(yàn)

　　你去過(guò)理發(fā)店嗎？

　　理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？

　　老師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的錄象，鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)

　　理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)清楚理發(fā)的順序。）

　　顧客在理發(fā)時(shí)心情是怎樣的？

　　3.節(jié)奏律動(dòng)，學(xué)做小小理發(fā)師

　　感受旋律

　　邊聽(tīng)邊想想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏○Ⅹ|○ⅩⅩ∣

　　請(qǐng)你跟著音樂(lè)拍一拍，把理發(fā)師高興的心情告訴大家。（幼兒隨樂(lè)拍擊節(jié)奏。）

　　節(jié)奏律動(dòng)，用動(dòng)作表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)的情景

　　如果你是理發(fā)師，你會(huì)怎樣為顧客理發(fā)呢？

　　○Ⅹ|○ⅩⅩ∣︱|

　　4.學(xué)唱歌曲，結(jié)伴玩理發(fā)游戲

　　老師隨節(jié)奏律動(dòng)扮演理發(fā)師

　　你覺(jué)得我的理發(fā)技術(shù)怎么樣？

　　我為顧客理發(fā)時(shí)做了哪些事情？

　　再次欣賞表演，并師范演唱歌曲。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　幼兒兩人一組，邊唱歌曲邊玩理發(fā)游戲。

　　歌表演《泥娃娃》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)編表演的愉悅及幫助他人的`快樂(lè)。

　　2、能用不同的動(dòng)作、表情恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上完整表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.下載歌曲—泥娃娃MP3

　　2.教具—泥娃娃

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室

　　二、展開(kāi)

　　1.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)說(shuō)歌詞

　�。�1）出示泥娃娃

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣子？

　　教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

　�。�2）教師：泥娃娃為什么不高興呀？他沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)趺崔k呢？”

　　教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞

　�。�3）幼兒拍手完整朗誦歌詞

　　2.學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師完整演唱歌曲

　　（2）幼兒跟隨教師清唱

　�。�3）幼兒跟音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲

　　3.師幼互動(dòng)，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編部分動(dòng)作。

　　4.在師幼共同創(chuàng)編學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師完整表演，幼兒欣賞

　　5.幼兒完整表演

　�。�1）幼兒完整表演一遍，要求幼兒動(dòng)作合拍，歌曲演唱清楚完整。

　�。�2）幼兒分組表演

　　三、結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)

　　提問(wèn)：幫助了泥娃娃后，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？

小學(xué)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)裝飾石子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子

　　2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　組織幼兒，聽(tīng)故事《五彩石》，導(dǎo)入課題。

　　二、基本部分。

　　1、與幼兒交談：小朋友，故事聽(tīng)完了，故事中有美麗的五彩石，你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石，（愿意），引起幼兒興趣現(xiàn)在老師給你們畫(huà)石子，自己做一個(gè)《五彩石》，好不好？（好）

　　2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的小石子，看一看，它們長(zhǎng)什么樣子？摸一摸有什么感覺(jué)？它們像什么？我們應(yīng)該怎樣來(lái)裝飾這些小石子呢？好，請(qǐng)看老師這里。

　　3、老師教幼兒畫(huà)石子的步驟：

　�。�1）選一顆石子，先觀(guān)察外形，如：心形的可畫(huà)桃子、草莓、胡蘿卜等，橢圓形的.可畫(huà)小雞頭、小貓頭、小孩頭等，有角有棱的石子可畫(huà)，小草、大樹(shù)、小房子等。

　�。�2）觀(guān)察好之后，可作畫(huà)，用左手拿好石子，右手拿彩筆開(kāi)始作畫(huà)，作畫(huà)時(shí)，必須把石子的全身都畫(huà)滿(mǎn)，不要只畫(huà)一畫(huà)，這樣不美觀(guān)。

　　（3）畫(huà)完后，要放在桌上晾干，不要把顏色給抹了。

　　4、幼兒獨(dú)立作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，特別是能力差的幼兒，老師要重復(fù)指導(dǎo)。

　　5、老師設(shè)計(jì)一個(gè)主題，如，現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題，分別讓幼兒作畫(huà)，分工有序，如，有畫(huà)炎熱的太陽(yáng)的，有畫(huà)夏天的水果的，有畫(huà)水中的荷花的，有畫(huà)大樹(shù)、小草、小花的，有畫(huà)小動(dòng)物的等。

　　6、展示幼兒作品。

　　三、結(jié)束部分。

　　活動(dòng)延伸：

　　把幼兒的獨(dú)立作品，放到區(qū)角中，用主題畫(huà)來(lái)裝飾自己的教室。

小學(xué)活動(dòng)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)語(yǔ)匯，能根據(jù)故事的情節(jié)線(xiàn)索大膽想象。

　　2、鼓勵(lì)幼兒能積極的表達(dá)自己的想法和感受。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感變化。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)線(xiàn)索大膽想象，并能積極表達(dá)。

　　難點(diǎn)：體驗(yàn)故事中角色的'情感變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻儀一臺(tái)，活動(dòng)教具一套，錄音機(jī)，磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，引出課題。

　　聽(tīng)音樂(lè)大膽想象，引出故事的角色大獅子和小老鼠。

　　二、理解故事內(nèi)容，借助音樂(lè)，大膽表述自己的想法。

　　1、大獅子和小老鼠在一起，會(huì)發(fā)生什么事情呢？（個(gè)別回答）

　　2、教師講述故事前一部分。提問(wèn)：大獅子被小老鼠吵醒后會(huì)對(duì)它怎么樣？（聽(tīng)音樂(lè)后個(gè)別回答）

　　3、教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小老鼠聽(tīng)了大獅子的話(huà)后會(huì)怎么做呢？（聽(tīng)音樂(lè)后個(gè)別回答）4、情境表演。

　　5、教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小老鼠能不能幫助大獅子呢？（討論后回答）

　　6、教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小老鼠會(huì)幫助大獅子嗎？（進(jìn)行區(qū)域選擇）分區(qū)域回答為什么會(huì)幫助，為什么不會(huì)幫助？

　　7、教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：小老鼠會(huì)用什么辦法去救大獅子呢？（個(gè)別回答）

　　8、教師繼續(xù)講故事。提問(wèn)：它們之間又會(huì)發(fā)生什么事情呢？（聽(tīng)音樂(lè)后回答）

　　9、你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，為什么？（學(xué)習(xí)詞：諾言）

　　10、兇猛的大獅子因?yàn)樗黄圬?fù)弱小的小老鼠，所以小朋友喜歡它，小老鼠能遵守自己的諾言，說(shuō)到做到，我們也喜歡它，它們兩個(gè)成為了好朋友，真為它們感到高興。

　　三、延伸活動(dòng)

　　1、大獅子和小老鼠之間還會(huì)發(fā)生許多有趣的事情，我們用什么方法去告訴大家呢？

　　2、幼兒想象畫(huà)《大獅子和小老鼠》。

小學(xué)活動(dòng)教案6

　　時(shí)裝表演

　　時(shí)裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)。幼兒穿著色彩鮮艷、款式活潑的童裝，隨著樂(lè)曲，邁著活潑輕快的步子，擺出各種優(yōu)美而富有童趣的造型時(shí)，他們對(duì)美的感受和體驗(yàn)也得到真情流露。

　　幼兒表演的時(shí)裝可以是自己身上穿的，也可是自制的。教師可以創(chuàng)造性地利用掛歷紙、包裝紙、報(bào)紙、竹圈、棕櫚葉、樹(shù)枝等自制"時(shí)裝"。幼兒穿上這些富有特色的服裝即興表演，會(huì)有一種愉悅感和新鮮感。

　　節(jié)奏樂(lè)

　　打擊樂(lè)器發(fā)出的不同音色和動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏，往往會(huì)吸引許多幼兒進(jìn)去活動(dòng)。投放幼兒熟悉的樂(lè)器，讓他們?cè)谇们么虼虻倪^(guò)程中，感知各種器樂(lè)的音色，復(fù)習(xí)各種節(jié)奏型。小班幼兒比較容易接受2/4拍的節(jié)奏，中班和大班幼兒可進(jìn)行3/4拍和4/4拍的切分音、休止符等節(jié)奏練習(xí)。提供的節(jié)奏卡可用形象圖示，如"手"表示拍手，"腳"表示跺腳，"三角"表示三角鐵，"鈴"表示碰鈴，使幼兒一目了然又饒有興趣地看譜練習(xí)。中班和大班可以把學(xué)過(guò)的歌曲、樂(lè)曲整首用圖示法展示在表演區(qū)內(nèi)，或許幼兒會(huì)自行組成小樂(lè)隊(duì)，推選出小指揮，像個(gè)樂(lè)隊(duì)似地演奏樂(lè)曲。有時(shí)打擊樂(lè)與歌舞結(jié)合起來(lái)集體自奏自演，會(huì)令幼兒歡樂(lè)無(wú)比。

　　打擊樂(lè)器的種類(lèi)很多，其制作材料有金屬、塑料、木、竹等，它們發(fā)出的不同音色給幼兒不同的感受。除購(gòu)買(mǎi)地外，教師可自己動(dòng)手，制作一些既經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又體現(xiàn)地方特色的打擊樂(lè)器。下面提供一些自制樂(lè)器的方法，希望能產(chǎn)生拋磚引玉的效果。

　　沙球：酸奶瓶、小可樂(lè)瓶、易拉罐、河蚌殼、帶節(jié)竹筒等，裝進(jìn)小石子、或豆子、粗沙、米粒，然后將開(kāi)口處用膠帶密封。

　　串鈴：將數(shù)個(gè)啤酒蓋中間鉆孔用鐵絲串起。

　　錢(qián)鼓：取一直徑約15厘米的毛竹圈作鼓環(huán)，在竹圈四周等距離橫著鋸三四個(gè)缺口，每個(gè)缺口安上兩片打扁的啤酒瓶蓋。

　　碰鈴：將廢舊的自行車(chē)鈴蓋焊上把兒，用小金屬棒敲擊，能發(fā)出悅耳的鈴聲。

　　響板；將白板紙剪成一個(gè)直徑15厘米左右的圓形，對(duì)折成兩個(gè)半圓，并在半圓內(nèi)側(cè)對(duì)應(yīng)的地方各固定一個(gè)瓶蓋或貝殼，在半圓外側(cè)各固定一根能套住幼兒手指的松緊帶，大拇指和四指分別套進(jìn)去一張一合地敲打。

　　響筒：取直徑約5厘米，長(zhǎng)約20厘米中間帶節(jié)的竹筒，將竹筒鋸成如圖2—11狀，用一根竹筷敲打竹筒，竹筒就會(huì)發(fā)出清脆悅耳的聲音。

　　雙響筒：取直徑5厘米、長(zhǎng)15~20厘米的空心竹筒一段，在其中間鉆孔安上把兒，左右兩頭分別鋸出長(zhǎng)短不同的缺口，用竹

　　筷敲擊即是雙響筒的聲音。

　　毛竹架：用六根棍子扎成兩個(gè)三角架，將一根直徑10厘米左右、長(zhǎng)2~3米的毛竹放在架上，可供數(shù)個(gè)幼兒手持竹筷進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)；放置在戶(hù)外，可供幼兒鉆、攀、翻；掛上一塊布也可做木偶小舞臺(tái)；還可以做"娃娃家"的曬衣方架或區(qū)與區(qū)的分隔。這對(duì)條件叫簡(jiǎn)陋的農(nóng)村幼兒園特別實(shí)用。架的高度、竹的長(zhǎng)短可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整。

　　"架子鼓"：將扁圓形鐵盒（月餅盒、糖果盒等）的盒身支撐在三角架上當(dāng)"鼓"。將盒蓋中心打一個(gè)孔，在用大鐵釘做插銷(xiāo)，從盒蓋中心孔處插入支撐竹竿的空心孔內(nèi)制成"鈸"，即成一組幼兒喜愛(ài)的"架子鼓"。也可將鋁桶倒置做"鼓"，桶蓋支起做"鈸"成簡(jiǎn)易的"架子鼓"。

　　"編鐘"：用大小不同的扁圓形鐵盒蓋大洞，從小到大依次串上線(xiàn)吊在架子上，組成一套"編鐘"，用筷子敲打；或用竹筒、竹節(jié)、竹塊當(dāng)中吊起也可。

　　實(shí)物圖形節(jié)奏卡：利用簡(jiǎn)單的形象，制作節(jié)奏型。

　　符號(hào)節(jié)奏卡：利用符號(hào)或等分號(hào)，制作節(jié)奏性。

　　形象節(jié)奏卡：畫(huà)上手、腳、沙球、鈴鼓等圖形，提示幼兒拍手、跺腳或沙球、鈴鼓的演奏。

　　木偶戲

　　玩木偶是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)之一，只要制作一個(gè)木偶臺(tái)，投放各式各樣的木偶，他們就會(huì)自行操縱，繪聲繪色地表演起來(lái)。

　　幼兒進(jìn)行木偶表演，首先要掌握木偶的操縱法和表演技巧。

　　以布袋木偶為例，其操作一般是將食指伸進(jìn)木偶的頭腔，操作頭部的動(dòng)作，大拇指與其余三指分別伸進(jìn)木偶的左右兩袖中，操縱木偶雙臂的動(dòng)作。木偶的表演技巧比較簡(jiǎn)單，一般點(diǎn)頭表示同意，搖頭表示反對(duì)，低頭表示思考，拍手表示高興等，木偶的動(dòng)作可讓幼兒自由表現(xiàn)、配上形象生動(dòng)的語(yǔ)言、優(yōu)美的'音樂(lè)，就可以表演得形象生動(dòng)。年齡小的幼兒注重的是操縱木偶的興趣，他們不一定要木偶臺(tái)，舉著木偶就可以唱歌、跳舞、講故事。稍大一點(diǎn)的幼兒，會(huì)用木偶表現(xiàn)部分角色和劇情，年齡較大的幼兒逐漸能分角色合作表演，想象創(chuàng)作，表演出一幕幕的木偶劇。

　　除購(gòu)買(mǎi)木偶外，教師還可自制各種玩偶，如乒乓球偶、瓶子偶、毛線(xiàn)偶、信封偶等。玩偶的大小以適合幼兒小手操作為宜。還可提供材料，用自己制作的刀具，讓幼兒自制木偶，將玩得更開(kāi)心。

　　下面為您提供幾種玩偶的制作方法及木偶臺(tái)的設(shè)計(jì)。

　　乒乓球偶：

　　將乒乓球剪一手指大小的洞，用針線(xiàn)在洞的對(duì)邊固定上毛線(xiàn)，做成"頭發(fā)

　　"，或用包裝紙做成"帽子"固定在"頭"上，再用即時(shí)貼紙剪下"五官"，貼在"臉部"即成。此法一件"小衣服"，食指套進(jìn)脖子再插進(jìn)乒乓球偶的洞里，大拇指與其他三指分別套進(jìn)兩邊袖子進(jìn)行表演。

　　指偶：

　　在厚紙上畫(huà)出或剪下舊圖書(shū)中的動(dòng)物、人物等形象，貼在較有韌性的紙條做成指環(huán)上即成。幼兒食指插進(jìn)指環(huán)表演。

　　瓶子偶：

　　塑料小瓶倒置，在即時(shí)貼紙上畫(huà)出五官，剪下貼在瓶身上，裝飾出各種形象即成瓶子偶。幼兒食指插進(jìn)瓶口表演，也可像乒乓球偶那樣再加上"小衣服"。

　　毛線(xiàn)偶：

　　用各色毛線(xiàn)織成各種形象的毛線(xiàn)偶。操縱方法類(lèi)似乒乓球偶。

　　信封偶：

　　將信封剪成各種"人物"、"動(dòng)物"頭像即可。操縱時(shí)，大拇指與小拇指、無(wú)名指分別從左右兩個(gè)彎孔中伸出表演。

　　木偶臺(tái)：用木料或大紙箱制作成如圖2—24的木偶臺(tái)。

　　皮影戲

　　皮影戲是中國(guó)民間戲劇藝術(shù)之一。傳統(tǒng)皮影用獸皮制作，它通過(guò)燈光或自然光，將操縱下的"人物"、"動(dòng)物"的影子反映到白幕布上，再伴以音樂(lè)或臺(tái)詞進(jìn)行表演，與木偶戲有著異曲同工的效果。

　　皮影戲是通過(guò)影子來(lái)表演的，因此影幕必須臨窗擺放使太面背光，或臺(tái)后開(kāi)燈，光線(xiàn)由臺(tái)里透出。屏幕所用的白布必須是比較透明的，操縱時(shí)皮影要盡量貼在屏幕上，影像才會(huì)清晰。

　　皮影的制作可用半透明的塑料板或白紙板制作。在板上畫(huà)上動(dòng)物、人物側(cè)面的肢體部件，注意關(guān)節(jié)部分要留有連接處，然后將部件剪下，用針線(xiàn)縫制與軀干上，最后在手臂上安上操縱桿，即可操縱表演。

　　歌舞

　　不知您是否察覺(jué)，每當(dāng)參加演出的幼兒打扮得光彩奪目上臺(tái)表演時(shí)，其他幼兒投以羨慕的眼光，他們也有上臺(tái)表演的愿望。為了滿(mǎn)足全體幼兒的表現(xiàn)欲，教師可為他們?cè)O(shè)置一個(gè)小舞臺(tái)或"卡拉OK廳"、"電視演播廳"等表演場(chǎng)地，讓幼兒自由地表演。當(dāng)他們熟悉的樂(lè)曲響起時(shí)，一定會(huì)有人聞歌起舞，躍躍欲試。當(dāng)臺(tái)下響起觀(guān)眾的熱烈掌聲時(shí)，幼兒的表演將更加投入，更富激情。

　　為使歌舞表演有序進(jìn)行，可由一個(gè)小主持人安排順序與人數(shù)，也可由演員們自行協(xié)商確定。表演時(shí)不必注重表演技巧，應(yīng)重在鼓勵(lì)他們大膽參與，使幼兒的表演更加自如、自信。

　　歌舞表演提供的材料有：三用機(jī)、音樂(lè)磁帶、節(jié)目單、鞋帽、衣裙、頭飾、麥克風(fēng)、花束、沙巾等等。音樂(lè)是歌舞表演成功的關(guān)鍵，為幼兒提供的樂(lè)曲，應(yīng)是幼兒熟悉的悅耳、動(dòng)聽(tīng)的歌曲，磁帶可有范唱帶、伴奏帶，還可以準(zhǔn)備空白磁帶供錄音用。以下介紹一些舞臺(tái)布置和服裝、道具的制作方法。

　　在呼啦圈上裝兩片布簾，固定在一定的高度上做幕；也可以在臺(tái)前上方安一根鐵絲，拉上一塊幕布如窗簾狀。將雨傘撐開(kāi)懸掛起來(lái)，然后由傘尖順傘面垂掛各色皺紋紙、金紙等裝飾舞臺(tái)；農(nóng)村園所可以將野花、柳條等垂掛在傘下裝飾舞臺(tái)。將長(zhǎng)形紙箱裁去箱蓋、箱底，拉開(kāi)成長(zhǎng)方形，在上面畫(huà)出所需圖案，立起來(lái)即可成為舞臺(tái)的裝飾。大紙箱切割出"門(mén)"、"窗"，固定好"屋頂"，涂上彩色顏料裝飾成"小

　　房子"。提供各種頭飾圖案，貼在較有韌性的紙板上，按輪廓線(xiàn)剪下，用釘書(shū)機(jī)釘上松緊帶，做成頭飾。

　　把薄膜掛歷紙裁剪成長(zhǎng)方形，長(zhǎng)度以適合幼兒腰圍為宜。用剪刀沿同一崗向剪開(kāi)，頭尾貼好，就成一條"裙子"。還可以把掛歷紙裁成三角形，剪成三角群，穿上它表演斗牛舞一定非常神氣。用松緊帶將若干彩色塑料袋的提手串在一起，再將松緊帶兩頭扎起成一圈，也能成為一條美麗的"裙子"。將色彩鮮艷的玻璃繩系在松緊帶上，撕成細(xì)絲作為"草裙"。也可用稻草等編結(jié)成"裙"。把一張漂亮的掛歷紙剪成四瓣或任意幾瓣的大花，在花的中間剪一個(gè)大洞，套在脖子上即成一個(gè)漂亮的"坎肩"。采集柳條或迎春花的枝條編成"帽子"、"腰帶"、"裙子"，也可采集芭蕉葉制成"衣服"。

　　用舊掛歷紙、皺紋紙、蠟光紙、糖果紙等制作一系列不同款式的"蝴蝶結(jié)"、"手鐲" 、"裙子"、"帽子"等。用泡沫塑料磨成一個(gè)球體，中間戳一個(gè)洞，塞進(jìn)一卷紙筒作柄，用紅布包住球體，并固定在柄上，制成"麥克風(fēng)"。簡(jiǎn)易些還可用一節(jié)竹筒當(dāng)"麥克風(fēng)"�；ɑ@：用雪碧瓶下半部制作花籃，上面綴各種小花，也可用柳條和野花編織花籃。

　　節(jié)目單：用圖示法表示，從左到右分別表示——①黑貓警長(zhǎng)；②小白兔跳跳跳；③秋天；④我是一個(gè)大蘋(píng)果。

　　溫馨寄語(yǔ)：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來(lái)哦。 O（∩_∩）O

小學(xué)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)圖案裝飾畫(huà)。

　　2．發(fā)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫(huà)棒和水彩筆，根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．現(xiàn)在是冬去春來(lái)，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點(diǎn)是顏色比冬服淺，漂亮，我們開(kāi)個(gè)藝術(shù)小工廠(chǎng)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)最受人們喜愛(ài)的工藝服裝。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，自己裝飾各種服裝服飾�？凑l(shuí)設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡迎。

　　2．指導(dǎo)幼兒選擇繪畫(huà)工具、設(shè)計(jì)不同圖案，這種裝飾可以打破對(duì)稱(chēng)均等的概念。鼓勵(lì)幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

　　3．為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的`環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)建議：

　　1．開(kāi)設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

　　2．開(kāi)辦展覽會(huì)請(qǐng)其他組幼兒來(lái)藝術(shù)小工廠(chǎng)參觀(guān)，調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。

　　3．送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來(lái)了該換春季服裝了。

　　4．可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。

　　5．除繪畫(huà)形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。

小學(xué)活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)談話(huà)欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫(huà)．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)。

　　2．引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。

　　3．培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫(huà)面的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫(huà)工具、材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．對(duì)話(huà)交流

　　師：你見(jiàn)過(guò)美麗的夜空吧？夜空中有什么？師；你見(jiàn)過(guò)、你知道的星星是什么樣的？幼兒小組交流教師提出的問(wèn)題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星

　　2．欣賞教師與名家的作品

　　①首先欣賞梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋＝處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面中的形象，筆觸及色彩。

　�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的'星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的？教師如何把想像的星空用畫(huà)筆描繪出來(lái)。

　　3．創(chuàng)作與交流

　�、賻熞龑�(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的？

　�、谟變簞�(dòng)手繪畫(huà)，師有重點(diǎn)觀(guān)察，輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。

　　4．作品評(píng)議

　　面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

　　5 .活動(dòng)結(jié)束

小學(xué)活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂(lè)曲輕快的旋律，嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　2.樂(lè)意參與打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.啞鈴、串鈴、圓舞斑、每種樂(lè)器的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一。

　　2.音樂(lè)磁帶或CD

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)《織紡歌》。

　　1.聽(tīng)音樂(lè)。

　　——教師；今天老師請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首樂(lè)曲。一邊聽(tīng)一邊想，聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)，教師用身體動(dòng)作表現(xiàn)布的過(guò)程，幫助幼兒感受樂(lè)曲的旋律）

　　——教師；請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這首音樂(lè)有什么感覺(jué)。

　　——教師：這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很輕快，就像織布機(jī)在織布一樣。它的名字就叫《織布歌》

　　二、熟悉樂(lè)曲旋律，用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏。

　　1.教師播放樂(lè)曲，幼兒隨音樂(lè)拍手，拍出節(jié)奏型。

　　——教師：請(qǐng)倪你跟著音樂(lè)拍拍它的節(jié)奏。

　　2.引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)換成身體動(dòng)作。

　　——教師：現(xiàn)在我們不只是拍手，還要拍身體的其他部位，請(qǐng)跟老師試一試。

　　——在教師的指揮下，幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。（拍肩、拍腿）。

　　3.將幼兒分成三組，一組拍手、一組拍肩、一組拍腿。

　　——教師：現(xiàn)在我來(lái)指揮，我指揮哪一組哪一組就做動(dòng)作。

　　三、嘗試用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

　　1.教師：老師準(zhǔn)備了啞鈴、串鈴。園舞板，拍手的.地方用啞鈴演奏，拍肩的地方用串鈴演奏，拍腿的地方用圓舞板演奏。我們一起來(lái)試一試吧！

　　2.教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè)空手做打擊樂(lè)演奏動(dòng)作。

　　3.幼兒拿樂(lè)器，看教師指揮，集體演奏1—2遍。

　　4.幼兒自由交換打擊樂(lè)器，進(jìn)行演奏。

　　——教師；請(qǐng)小朋友把手里的樂(lè)器輕輕放在椅子下面，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置坐下。

　　四、幼兒整理收放打擊樂(lè)器，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在音樂(lè)區(qū)中提供樂(lè)器和音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)器的演奏活動(dòng)。

　　活動(dòng)提示：

　　1.整個(gè)活動(dòng)是一個(gè)循序浙進(jìn)的過(guò)程，從拍手——身體動(dòng)作（總、分）——樂(lè)器演奏的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，教師都布能操之過(guò)急。如果幼兒一次布能完整做到，可以將交換樂(lè)器環(huán)節(jié)放到以后的音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行。

　　2.教師可根據(jù)本園的實(shí)際情況提供打擊樂(lè)器，如果無(wú)條件，可自制打擊樂(lè)器。

小學(xué)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)主題：

　　禮儀感染，少先隊(duì)檢閱儀式

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　開(kāi)展少先隊(duì)禮儀教育，增強(qiáng)少先隊(duì)員組織歸屬意識(shí)、

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、中隊(duì)舉行儀式，進(jìn)行隊(duì)列檢閱式和分列檢閱式、

　　2、在響亮的鼓號(hào)聲和的歌聲中，表現(xiàn)隊(duì)員們的組織榮譽(yù)感和奮發(fā)向上的精神面貌、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音頻和少隊(duì)鼓號(hào)樂(lè)曲、相關(guān)資料、

　　活動(dòng)步驟與過(guò)程：

　　一、主持人講話(huà)：

　　各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)人數(shù)、各小隊(duì)向中隊(duì)報(bào)告認(rèn)人數(shù)、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)、

　　全體起立行隊(duì)禮，敬禮，唱隊(duì)歌、

　　主持人：老師和同學(xué)們，你們好！

　　甲：我們背著書(shū)包滿(mǎn)心期待踏進(jìn)學(xué)校、

　　乙：我們懷著激動(dòng)的心情加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)、

　　合：今天我們一起走近中國(guó)少先隊(duì)，了解少先隊(duì)檢閱式、

　　[知識(shí)了解]

　　中國(guó)少年先鋒隊(duì)檢閱式是少先隊(duì)大型的傳統(tǒng)活動(dòng)，具有濃郁的少先隊(duì)組織教育特色，計(jì)策肅穆，動(dòng)人心弦。舉行檢閱式前，集合列隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

　　甲：檢閱儀式都要經(jīng)過(guò)哪些議程程序呢？

　　乙：檢閱式議程程序如下：

　�。ㄒ唬┤w立正；

　　（二）出旗（鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員敬禮）。

　�。ㄈ┏�(duì)歌；

　�。ㄋ模z閱開(kāi)始；

　�。ㄎ澹┻M(jìn)行其他內(nèi)容的活動(dòng)（如有講話(huà)可以在這里進(jìn)行）；

　�。┖籼�(hào)

　　（七）退旗（鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員敬禮）；

　　（八）檢閱式結(jié)束。

　　二、集體參與學(xué)知識(shí)：

　　合：同學(xué)們讓我們用行動(dòng)來(lái)參與檢閱儀式吧！

　　1、全體立正：

　　小隊(duì)長(zhǎng)向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，待中隊(duì)長(zhǎng)還禮后，報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)原有6人，實(shí)到6人，報(bào)告完畢。

　　報(bào)告人：第一小學(xué)小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)常寒雪�！�

　　中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的`報(bào)告！”小隊(duì)長(zhǎng)敬禮，待中隊(duì)長(zhǎng)還禮后，小隊(duì)長(zhǎng)回原位，發(fā)出“稍息”的口令。下一個(gè)小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)緊接著向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出口令后，按同樣程序向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告。

　　各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。報(bào)告前，中隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)向全中隊(duì)發(fā)出“立正”口令，然后跑步到輔導(dǎo)員面前，敬禮，待輔導(dǎo)員還禮后，報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有18人，實(shí)到18人。一切工作準(zhǔn)備就序。報(bào)告完畢。報(bào)告人：二中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)耿漢康。”

　　輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，祝你們的隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)成功。”中隊(duì)長(zhǎng)敬禮，待輔導(dǎo)員還禮后，中隊(duì)長(zhǎng)回原位，全中隊(duì)稍息。

　　2、出旗：

　　3、唱隊(duì)歌；

　　4、檢閱開(kāi)始：

　　隊(duì)長(zhǎng)跑向主席臺(tái)，向檢閱人作禮節(jié)性報(bào)告，請(qǐng)他們檢閱隊(duì)伍。主要檢閱人致簡(jiǎn)短的禮節(jié)性答詞；祝檢閱成功或?qū)ι傧汝?duì)員提出希望。接著進(jìn)行分列式；

　　5、進(jìn)行其他內(nèi)容的活動(dòng)，如有講話(huà)可以在這里進(jìn)行；

　　6、呼號(hào)：

　　師：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義而奮斗、

　　生：時(shí)刻準(zhǔn)備著、

　　7、退旗：鼓號(hào)齊奏，全體隊(duì)員敬禮；行走路線(xiàn)與出旗方向相反、

　　8、檢閱式結(jié)束、

　　評(píng)價(jià)激勵(lì)手段

　　爭(zhēng)獲接力章：

　　1、知道隊(duì)旗的含義，知道隊(duì)的創(chuàng)立者和創(chuàng)立者，能感受黨對(duì)少先隊(duì)的關(guān)愛(ài)、

　　2、在中隊(duì)中有個(gè)服務(wù)小崗位，參加上崗儀式，能熱心為集體，為同伴服務(wù)、

　　3、知道民主參與，監(jiān)督和評(píng)價(jià)，參與自選中小隊(duì)干部、

　　4、在小隊(duì)活動(dòng)中能大膽說(shuō)出心愿，感受對(duì)組織的溫暖和伙伴友誼、

　　5、參加一次隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)服務(wù)小技能、

　　活動(dòng)預(yù)期效果

　　1、使學(xué)生們對(duì)少先隊(duì)儀式有基本理解、

　　2、增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)少先隊(duì)組織榮譽(yù)感和激發(fā)奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、

　　活動(dòng)拓展

　　自己搜集有關(guān)少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)，隊(duì)友之間交流。

小學(xué)活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的美麗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種印染的和有左右對(duì)稱(chēng)圖案的花手帕或圖片資料。

　　2、幼兒用書(shū)《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解對(duì)稱(chēng)的排列規(guī)則

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法裝飾手帕。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞、感受。

　　幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對(duì)稱(chēng)美：誰(shuí)愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片？

　　2、討論、交流。

　�。�1）說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？

　　手帕上的花紋怎樣排列比較好看？

　　手帕上的`花紋顏色怎樣搭配比較好看？幼兒操作實(shí)踐：幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的手帕花紋。

　�。�2）實(shí)例交流演示：選擇幼兒設(shè)計(jì)的不同花紋、色彩的手帕進(jìn)行演示，交流不同手帕的設(shè)計(jì)和印染方法。（重點(diǎn)討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。

　�。�3）幼兒繼續(xù)繪畫(huà)，教師巡回知指導(dǎo)。

　　3、作品展示。

　　把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi)，幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞，并評(píng)選哪塊手帕最漂亮。

小學(xué)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　2．通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3．通過(guò)幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡紙，彩筆，蠟筆

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用完整的普通話(huà)表述新年間的趣事

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受同伴間的真摯友情

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入情景

　　師：小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，我們就要過(guò)新年了，你們高興嗎？

　　小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺(jué)。

　　二、聯(lián)想交流

　　師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

　　師：她是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)她是你的好朋友呢？

　　師：好朋友在一起很開(kāi)心，那馬上要過(guò)年了，那你們?cè)趺崔k呀？

　　小結(jié)：王老師以前過(guò)年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過(guò)年的`時(shí)候送了我一張卡片，上面畫(huà)了很漂亮的煙花，還寫(xiě)了很多節(jié)日的話(huà)。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話(huà)。他們也會(huì)給我打個(gè)電話(huà)約我一起玩。

　　三、實(shí)踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

　　師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫(huà)上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

　　延伸活動(dòng)：

　　師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

　　師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

　　師：沒(méi)有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。

　　歌表演：《表情歌》教幼兒唱歌

　　？？活動(dòng)名稱(chēng)：歌表演：《表情歌》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，知道歌曲名稱(chēng)，理解其內(nèi)容，初步跟唱歌曲。

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗(yàn)喜、怒、哀、樂(lè)的情感。

　　3、激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種表情掛圖、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲《身體樂(lè)器》：根據(jù)不同性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂(lè)器，在音樂(lè)的伴奏下，發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：《問(wèn)好》師生接唱，要求銜接緊湊。1 3 1 3 5 —| ？？？？ | 1 3 ？1 3 ？？|2 3 1—||（師）見(jiàn)了朋？友？？？？？？？你好？你好？？大家好（幼兒）？？？？｜5 3 5 31—｜？ 5 3 ？5 3｜2 3 1—||？？？？？？？？？？問(wèn)？聲好？？？你好？你好？大家好

　��？3、觀(guān)看表情圖并作出相應(yīng)的表情。討論當(dāng)你是這種表情是你會(huì)怎么樣？（讓幼兒作出動(dòng)作）

　　4、分段欣賞歌曲

　�。�1）第一段欣賞后提問(wèn)：“剛才小朋友快樂(lè)時(shí)是怎樣做？”（拍手）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒拍出｜xx x｜的節(jié)奏型。

　�。�2）第二段欣賞后提問(wèn)：“小朋友著急時(shí)會(huì)怎樣做？”（跺腳）作出相應(yīng)的表情，引導(dǎo)幼兒用腳跺出｜

　　[1] [2]？

　�。�？xx x|的節(jié)奏型。

　�。�3）依次欣賞后面的幾段生氣時(shí)（噘嘴）、難過(guò)時(shí)（輕哭）、高興時(shí)（大笑）。

　　5、完整地欣賞歌曲。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒作出間奏出的動(dòng)作。

　�。�1）間奏處提醒幼兒注意想他們用什么動(dòng)作來(lái)表示自己的情緒？

　�。�2）會(huì)用｜xx x|的節(jié)奏型。

　�。�3）生氣難過(guò)時(shí)動(dòng)作較緩慢。

　　6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演，讓幼兒嘗試用動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)歌曲中的喜、怒、哀、樂(lè)等情節(jié)的變化。教師提醒幼兒聽(tīng)好間奏。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：歌表演：《表情歌》第二課時(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲旋律和人物情緒的變化。

　　2、能用速度和音色的變化來(lái)演唱歌曲的情感變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，每人一個(gè)手絹

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》要求幼兒能邊唱邊游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)旋律，回憶歌曲的名稱(chēng)。

　　3、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《表情歌》。

　�。�1）幼兒跟老師一起唱歌曲一遍。

　　（2）分組唱：可讓女孩領(lǐng)唱男孩做間奏的動(dòng)作。（反之）

　　找一個(gè)小朋友領(lǐng)唱，其余小朋友做間奏動(dòng)作。

　　4、表演唱：幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的情感變化。老師動(dòng)作提示（快樂(lè)時(shí)小朋友雙手叉腰，左右有節(jié)奏點(diǎn)頭，間奏處拍手XXX三次；著急時(shí)兩手握拳輕捶頭部，小碎步，做著急狀，間奏處跺腳XXX三次；幸福時(shí)，兩手上舉，身體左右擺動(dòng)，間奏處雙手交叉拍肩XXX三次；生氣時(shí)雙手抱于胸前，扭轉(zhuǎn)頭，噘起嘴巴；難過(guò)時(shí)，兩手輕揉眼睛，唱到“我就輕輕哭”時(shí)，掏出手絹擦擦眼睛；最后高興大笑時(shí)，全體小朋友兩手高舉輕跳結(jié)束）

小學(xué)活動(dòng)教案13

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、閱讀課外書(shū)、去圖書(shū)館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的知識(shí)。在活動(dòng)中，進(jìn)一步懂得做個(gè)有心人，用自己的勞動(dòng)和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。

　　2.在交流展示的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力，充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。

　　學(xué)生：提出自己感興趣的問(wèn)題，多方面收集郵票、集郵冊(cè)，查找相關(guān)資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、“我會(huì)問(wèn)”

　　1.學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》后，你知道了什么?

　　2.請(qǐng)看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說(shuō)說(shuō)你又知道了什么?(學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。)

　　3.你還知道哪些郵票的知識(shí)?給同學(xué)們介紹一下。

　　(學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識(shí)。)

　　4.除此之外，你還想知道什么?

　　(學(xué)生自由交流自己的想法和疑問(wèn)。如：第一枚郵票是什么樣子?郵票在我們生活中的作用?郵票有哪些種類(lèi)?郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的?)

　　5.同學(xué)們真是善于思考、會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問(wèn)你找到答案了嗎?你是用什么好辦法解決的?(學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書(shū)、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等)。

　　二、“我的'發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報(bào)自己的成果

　　1.“我說(shuō)郵票”。

　　(1)教師展示幾枚不同畫(huà)面的郵票，看看郵票上面畫(huà)的是什么內(nèi)容?你有什么發(fā)現(xiàn)?你都見(jiàn)過(guò)什么樣的郵票?人們?yōu)槭裁聪矚g集郵?

　　你家里有集郵的嗎?

　　(2)把你帶來(lái)的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說(shuō)一說(shuō)郵票上的內(nèi)容講了哪些知識(shí)?你通過(guò)集郵有哪些收獲?

　　(3)請(qǐng)一位同學(xué)講后，小結(jié)：他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類(lèi)的(或花卉、景物、名勝古跡等)，還有誰(shuí)的郵票也是這個(gè)內(nèi)容的?都來(lái)講一講吧?

　　(4)看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類(lèi)的?有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹(學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流)。補(bǔ)充介紹資料一：郵票的種類(lèi)——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。

　　(5)分類(lèi)請(qǐng)學(xué)生展示自己的郵票并介紹。

　　介紹完自己的郵票和知道的情況，小伙伴提問(wèn)，再—一解答;還可以再介紹小伙伴沒(méi)問(wèn)到而自己認(rèn)為有必要講的情況。

　　教師用實(shí)物投影儀展示郵票。

　　2.“我知道得更多”展示臺(tái)。

　　這么有趣的郵票蘊(yùn)含著很多知識(shí)，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報(bào)自己了解的郵票知識(shí)。

　　(學(xué)生以個(gè)人或小組的形式上臺(tái)展示自己的資料，并介紹自己了解的郵票知識(shí)。)

　　教師適時(shí)利用實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生收集到的資料。

　　教師根據(jù)學(xué)生收集的資料可適時(shí)再補(bǔ)充提供資料，例如，資料二：有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。

　　三、我會(huì)做——“我是小小郵票設(shè)計(jì)師”

　　1.剛才同學(xué)們?cè)诮榻B郵票知識(shí)的時(shí)候講了郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的，出示資料三——癸末年特種郵票。講述：今年是羊年，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了精美的郵票，表現(xiàn)了羊年喜慶的場(chǎng)面，現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)一枚郵票，你打算設(shè)計(jì)什么樣的郵票?

　　2.設(shè)計(jì)郵票，請(qǐng)小伙伴提出建議。

　　3.展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。

　　四、“我會(huì)辦”

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的郵票知識(shí)。大家一起舉辦一次郵票專(zhuān)題知識(shí)展覽。

　　附：教學(xué)用資料

　　資料一：郵票的種類(lèi)(普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票)略。

　　資料二：有趣的郵票(木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票)略。

　　資料三：癸未年特種郵票。

　　4 看看誰(shuí)積累的動(dòng)詞多

　　活動(dòng)的目標(biāo)

　　(1)幫助學(xué)生積累已學(xué)過(guò)的表示動(dòng)作的詞。

　　(2)讓學(xué)生進(jìn)一步區(qū)別相近動(dòng)詞之間的細(xì)微差異，提高理解、運(yùn)用動(dòng)詞的能力。

　　(3)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察，聽(tīng)辨、說(shuō)話(huà)的興趣和能力。

　　活動(dòng)的過(guò)程

　　一、看看、玩玩、讀讀、做做

　　1、教師出示投影手的畫(huà)面，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示用手做動(dòng)作的字詞。再匯集學(xué)生說(shuō)出的字詞，書(shū)寫(xiě)在投影片上：

　　拿拾捧摘提抬拍抱撩扶找批搶拉拔披撥挖掛指接推插捅握采丟打掃捕捉……

　　教師點(diǎn)出上面詞群中的“挖”、“捅”兩字，要求學(xué)生分別做一做動(dòng)作，以示區(qū)別。并要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)以上動(dòng)詞的字形有什么共同的特征(說(shuō)明這些詞的動(dòng)作是用手做的，所以大都帶有提手旁)。

　　2、教師出示嘴的投影畫(huà)面，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示用嘴做動(dòng)作的字詞。同時(shí)匯集學(xué)生說(shuō)出的字詞，書(shū)寫(xiě)在投影片上

　　吃喝叼嘆叫吸鳴咬吹哦啄唱喂啼啃咽說(shuō) 講談回答……

　　要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)以上動(dòng)詞的字形有什么相同點(diǎn)，說(shuō)明這些詞的動(dòng)作是用嘴做的，所以大都帶有口字旁或言字旁。

　　3、老師出示眼睛的投影畫(huà)面，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)表示“看”的動(dòng)作的字詞。然后匯集學(xué)生說(shuō)出的字詞，書(shū)寫(xiě)在投影片上：

　　deng miáo tiào

　　看觀(guān) 望瞅盯瞧瞪瞄張望眺望……

　　要求學(xué)生選擇上面詞群中“盯”、“瞪”兩字，做動(dòng)作加以區(qū)別。

　　二、讀讀、議議、做做、說(shuō)說(shuō)，辨析細(xì)微差別

　　1、教師出示投影：

　�、俅� 戴 ②披圍 ③抬扛背 ④提

　　2、學(xué)生齊讀后，各組按相應(yīng)的編號(hào)，討論一組相近的表示動(dòng)作的詞，做一做動(dòng)作，體會(huì)它們之間的細(xì)微差別，然后分別用其中的一個(gè)詞，練習(xí)說(shuō)一句話(huà)。

　　3、教師在學(xué)生反饋交流后，及時(shí)指出一些相近的表示動(dòng)作的字詞，它們之間有著細(xì)微的差別，在使用的時(shí)候，一定要辨別清楚，用正確。

　　三、看看動(dòng)作，猜猜動(dòng)詞

　　1、根據(jù)老師演示的動(dòng)作，說(shuō)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　①“捏”與“刻”;②“�！迸c“瞄”

　　2、抽學(xué)生根據(jù)老師卡片上提供的動(dòng)詞做動(dòng)作;然后讓其他小朋友看動(dòng)作猜動(dòng)詞。

　�、俦�;②采(摘)拔;③踢蹦(跳);④拾(撿) 扔(丟)

　　四、聽(tīng)聽(tīng)、想想、議議、說(shuō)說(shuō)

　　1、教師放錄音。(內(nèi)容為：××聽(tīng)到鬧鐘聲，伸了個(gè)懶腰，做了從“起床到上學(xué)”這一段時(shí)間里所涉及到的一連串的動(dòng)作。)

　�、賹W(xué)生閉眼初聽(tīng)錄音，了解大體內(nèi)容。

　�、趯W(xué)生二聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，想想該用到哪些動(dòng)詞?

　　③前后4個(gè)學(xué)生按錄音內(nèi)容議議，并有序地說(shuō)說(shuō)用到的動(dòng)詞。

　　2、教師按學(xué)生口述書(shū)寫(xiě)在投影片上：

　　響伸說(shuō) 穿拉走擰刷洗走盛吃背說(shuō) 跑

　　要求學(xué)生在上面一些動(dòng)詞前，試用上一些好詞，練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　五、看看、想想、議議、寫(xiě)寫(xiě)，學(xué)說(shuō)一段話(huà)

　　1、學(xué)生觀(guān)看錄像《陶陶的行為對(duì)嗎?》

　　(錄像內(nèi)容簡(jiǎn)解：陶陶在做作業(yè)前，坐在書(shū)桌旁，心不在焉地做了一連串不愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的動(dòng)作，以致給自己做作業(yè)造成了麻煩。)

　　2、學(xué)生按錄像內(nèi)容，邊議邊按事情發(fā)展順序?qū)懴聞?dòng)詞，并連起來(lái)試說(shuō)一段話(huà)。

　　3、投影出示×小組討論結(jié)果，并要求學(xué)生根據(jù)投影內(nèi)容，圍繞“陶陶的行為對(duì)嗎?”，派代表有序說(shuō)一段話(huà)。

　　坐翻唱拿切撕放包團(tuán) 扔取翻拿行說(shuō) 想戳

　　教師針對(duì)錄像和學(xué)生說(shuō)話(huà)內(nèi)容及時(shí)指出，我們應(yīng)該從小愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　六、小結(jié).

小學(xué)活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀(guān)察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。

　　3、初步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒(méi)有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

　　5、節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師說(shuō)：今天，森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動(dòng)物狂歡節(jié)，好嗎？（好）

　　二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

　　1、欣賞花裙子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的裙子的花紋特點(diǎn)）。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙？是長(zhǎng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的`？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

　　3、觀(guān)察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、教師：咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙。

　　四、評(píng)價(jià)欣賞，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。

　　2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。