關(guān)于讀書活動(dòng)總結(jié)集合5篇
不經(jīng)意間,一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了,相信你會(huì)有不少的收獲吧,不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展望未來。那么我們?cè)撛趺慈懟顒?dòng)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的讀書活動(dòng)總結(jié)5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1
讀書可以育德、勵(lì)志、啟智、明史,對(duì)全面提升中小學(xué)生的綜合素質(zhì)、對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生健康成長有著積極而又重要的意義。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:“我無限相信書籍的力量!苯柚鴮W(xué)校開展“書香校園”活動(dòng)的東風(fēng),我們班本學(xué)期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書活動(dòng)終于堅(jiān)持了下來。
為什么說是“終于”呢?因?yàn)樵诖似陂g,我曾經(jīng)懷疑過,動(dòng)搖過,以至于產(chǎn)生了暫停班級(jí)讀書活動(dòng)的想法。因?yàn)樽x書活動(dòng)似乎沒有起到現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,我們從一年級(jí)起就開始讀《弟子規(guī)》,部分片段爛熟于心,可到了二年級(jí),學(xué)生的行為習(xí)慣不但沒有隨著年齡的增加而變得更好,反而不如一年級(jí)時(shí)的表現(xiàn),借用“讀書越多越反動(dòng)”一句,到我們這兒似乎成了“讀書越多越差勁”。但經(jīng)過一番矛盾與斗爭(zhēng),我說服了自己,按照原定計(jì)劃在完成教學(xué)任務(wù)之余,繼續(xù)通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生讀書。
一、每周三早讀——《弟子規(guī)》
結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng),借助多媒體,采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典系列。班級(jí)本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書采用三字一句、通篇押韻的方式,教我們規(guī)范行為,同時(shí)還囊括了尊重長輩、尊敬兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠信等各方面的知識(shí),簡(jiǎn)潔的語句形式使得學(xué)生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)。
二、每周四早讀——親近母語系列之《日有所誦》
《日有所誦》這是一套由親近母語研究中心組織專家為兒童精心編選的誦讀教材。這本書精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本,用于每日誦讀。前半學(xué)期,引導(dǎo)學(xué)生重溫了平時(shí)回家日日誦讀的《日有所誦》,通過錄音領(lǐng)讀的形式,每周四和學(xué)生一起誦讀。
三、課前五分鐘——《誦讀經(jīng)典》
《誦讀經(jīng)典》是我們學(xué)校編寫的經(jīng)典古詩集,分十級(jí)古詩,本學(xué)期我們班重點(diǎn)攻略二級(jí)古詩。多數(shù)學(xué)生能夠以積極的態(tài)度去面對(duì),提前一天認(rèn)真準(zhǔn)備,既練習(xí)朗讀,還在家長幫助下盡量回答文后問題,爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)上臺(tái)展示自己。主講人匯報(bào)完畢后,組織全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議,評(píng)議時(shí)側(cè)重于縱向比較,即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比,找到每個(gè)人進(jìn)步了的地方,指出存在的不足。每周五對(duì)各周的“課前五分鐘”開展情況進(jìn)行小結(jié),以供后面的同學(xué)借鑒?傮w來看,學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進(jìn)心和自信心都有所增強(qiáng)。
四、閱讀課——專課專用
本學(xué)期的各種大型集體活動(dòng)比較多,不時(shí)需要學(xué)生集中起來訓(xùn)練,但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響,每到閱讀課,學(xué)生們就拿出課外書,有時(shí)全班都去圖書館,坐滿了那里的木椅和石凳,有時(shí)部分學(xué)生去讀書廊,部分學(xué)生留在教室里閱讀。
本學(xué)期的讀書心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成后,又在教室的電腦上輸入,剛開始學(xué)習(xí)用拼音打字,學(xué)生不是很熟練,但興致很高,常常幾個(gè)人一起合作打字,不認(rèn)識(shí)的字有時(shí)候問老師,有時(shí)候去查字典,把交上來的心得全部打完了,這樣既鞏固了所學(xué)拼音、字詞,又體驗(yàn)到了參與班級(jí)事務(wù)的自豪感和成就感,同時(shí)減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
五、特色主打——每月精讀
結(jié)合學(xué)校學(xué)期活動(dòng),我們中隊(duì)也推出系列活動(dòng):九月閱讀與開學(xué)達(dá)人相結(jié)合活動(dòng);十月結(jié)合學(xué)校古詩考級(jí)活動(dòng),將閱讀與經(jīng)典誦讀進(jìn)行到底;十一月將閱讀與繪畫結(jié)合,特別邀請(qǐng)班級(jí)美術(shù)老師主講好書推薦卡的制作,學(xué)生自己制作好書推薦卡系列活動(dòng);十二月主打讀書與社會(huì)價(jià)值融合,通過小組朗誦賽等多種形式進(jìn)行閱讀;十二月下旬和一月主打從課本中找閱讀點(diǎn),結(jié)合第八單元識(shí)字八神話故事的學(xué)習(xí),推薦孩子讀神話故事。首先啟發(fā)他們用自己的話說說欣賞完故事后的感受,以小組為單位在交流的.基礎(chǔ)上用一句話寫下來,可從故事本身、人物形象、繪畫技巧、蘊(yùn)含寓意等方面加以評(píng)論,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和表達(dá)能力。和學(xué)生一起欣賞《中國古代神話》。啟發(fā)學(xué)生一邊欣賞一遍思考,欣賞完畢之后用一句話把自己的想法寫下來,用這種方式提高學(xué)生的思維和鑒賞能力。
六、課后——每日半小時(shí)看課外書
本學(xué)期,結(jié)合各單元的主題和課文內(nèi)容,及時(shí)給學(xué)生推薦了與之相關(guān)的課外讀物,由學(xué)生自己利用課余時(shí)間閱讀,老師適時(shí)予以引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生分階段完成閱讀。班級(jí)已經(jīng)養(yǎng)成每天半小時(shí)看課外書并做好摘記的習(xí)慣。孩子們喜歡把自己看的書目記錄下來,然后會(huì)把喜歡的部分摘記下來,偶爾會(huì)有感而發(fā)寫上感想。
書好讀,人難做,讀書與做人是我們班力爭(zhēng)做好的兩件事情,希望一切都在改變中,變得讓人即使在摸索中,也有希望在前方。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2
書籍是人類進(jìn)步的階梯,讀一本好書就如同和高尚的人談話。一本好書,可以使同學(xué)們豐富課余生活,拓寬知識(shí)面,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)如何面對(duì)問題,增強(qiáng)抵御不良文化侵蝕的能力。為此,學(xué)校團(tuán)委開展了"讀書"活動(dòng).
此次活動(dòng)意義明確。讀書活動(dòng)開展的意義在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力,吸取人類文明優(yōu)秀成果的精華,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在讀書活動(dòng)中采取多種形式引導(dǎo)他們讀一些有益身心健康、又可陶冶情操的書籍。如“做讀書筆記”,同學(xué)們把作品中閃爍的精辟語言與思想等都摘錄出來,并附上個(gè)人的隨筆保存下來;又如讓同學(xué)們用色彩、用圖畫、用語言描繪自己的天空,踴躍向《新校園》投稿。
同時(shí)此項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校大力支持,對(duì)學(xué)生開放校園閱覽室,同學(xué)們可以互相交流喜歡的各類圖書,還可以交流上課必備的教材,這一做法不僅為同學(xué)們借閱圖書提供方便,而且為同學(xué)購買教材節(jié)約了費(fèi)用,更加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流,得到了廣大同學(xué)的好評(píng)。
另外開展主題團(tuán)活,同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出很高的熱情,積極探索,不斷創(chuàng)新,用多種形式圍繞主題表達(dá)了自己的真情實(shí)感。如高一三班“枕香書入夢(mèng),伴青春而眠”倡導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀有益之書。高一四班“風(fēng)吹哪頁讀哪頁讓學(xué)生們意識(shí)到讀書有利于提高人自身素質(zhì)的提高,豐富自身的閱歷”。高二三班“書海初航”意在讓學(xué)生們走進(jìn)書的海洋,領(lǐng)略書帶給人們的無限魅力。高二二班“攜書心,過書式生活”希望同學(xué)們?cè)谝粋(gè)輕松快樂的氣氛內(nèi)摸索適合自己的讀書方式,感悟讀書境界,擁有真正的讀書精神。
本次活動(dòng)中也存在一些不足,如同學(xué)反映,我校參加讀書活動(dòng)的同學(xué)很多,可選書目較少,不知道應(yīng)該讀些什么。又如由于此項(xiàng)活動(dòng)開展時(shí)間不長,活動(dòng)的形式相對(duì)比較單一,在學(xué)生中還沒有形成較大影響。
本次活動(dòng)效果明顯,很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍,做了很多讀書筆記,寫出了具有一定深度的讀書心得,通過相互交流與溝通,效果明顯。讀書活動(dòng)的開展,有力的強(qiáng)化了學(xué)生中的文化氛圍,一定程度上提高了學(xué)生的文化品味,克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒,幫助學(xué)生發(fā)展了自我,完善了自我。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3
一、開展了“六個(gè)一”活動(dòng)
活動(dòng)月期間,我校組織師生開展了“五個(gè)一”活動(dòng):即每人讀一本好書,寫一篇讀書心得,收看一次讀書節(jié)目,參與一項(xiàng)主題活動(dòng),出一期板報(bào),進(jìn)行了一次廣播宣傳。同時(shí),組織師生參與了圖書捐贈(zèng)活動(dòng),共捐書130本。
二、舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽
結(jié)合本次“全民讀書月”活動(dòng),我校于20xx年4月29日舉辦了“知沈北、愛家鄉(xiāng)”知識(shí)競(jìng)賽。本次競(jìng)賽圍繞沈北新區(qū)的歷史人文、黨史以及建國以來、改革開放和組建新區(qū)以來所取得的巨大成就展開。全鄉(xiāng)6所學(xué)校的18名選手參加了比賽。同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中增長了知識(shí)、了解了新區(qū)、熟悉了家鄉(xiāng),進(jìn)一步激發(fā)了愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的熱情。
三、舉辦學(xué)生作文大賽
20xx年5月8日,全鄉(xiāng)6所學(xué)校選拔出的7名選手在中心小學(xué)參加了讀書作文比賽。按照讀書作文的特點(diǎn),中心小學(xué)德育處給出的作文題目為《讀書真好》和《我的讀書故事》。最后選拔出中心小學(xué)的楊雨欣同學(xué)參加沈北新區(qū)中小學(xué)生作文大賽。
四、重點(diǎn)推薦書目《弟子規(guī)》
在讀書月活動(dòng)中,我校重點(diǎn)推薦學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》,體會(huì)其中蘊(yùn)藏的智慧精髓。利用好《弟子規(guī)》校本教材,每周一節(jié),以學(xué)生為主體,實(shí)踐為主線,心靈塑造為宗旨,以傳授《弟子規(guī)》為平臺(tái),從習(xí)慣抓起,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的進(jìn)一步升華。引導(dǎo)學(xué)生感受五千年文明智慧的熏陶。
五、青年教師讀書征文大賽
我校團(tuán)委組織青年教師參加了沈北新區(qū)團(tuán)區(qū)委舉辦的“青春建功新農(nóng)村,我與新區(qū)共奮進(jìn)”讀書征文大賽。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4
根據(jù)市委市府統(tǒng)一部署和安排,結(jié)合本單位工作實(shí)際,自3月份起我局認(rèn)真開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)。由于廣泛動(dòng)員,領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭,黨員干部積極參加,讀書活動(dòng)已取得顯著成效,起到了讀書促學(xué)習(xí),讀書強(qiáng)素質(zhì),讀書促工作的作用,形成了良好的讀書氛圍。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全機(jī)構(gòu),推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)開展 成立由局長為組長、其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長,各單位、股室負(fù)責(zé)人為成員的我局領(lǐng)導(dǎo)干部讀書競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織實(shí)施、指導(dǎo)監(jiān)督工作,下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)。制定讀書活動(dòng)實(shí)施方案,將領(lǐng)導(dǎo)干部讀書競(jìng)賽活動(dòng)的參加范圍由副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部拓展到股級(jí)干部和一般干部職工,形成讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的合力。
精心制訂“讀書學(xué)習(xí)月”活動(dòng)計(jì)劃,列出所讀書目,確定由一名副局長負(fù)責(zé),指定人事股具體抓落實(shí),做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。圍繞提高全系統(tǒng)廣大干部職工的政治理論、業(yè)務(wù)素質(zhì)、技術(shù)技能開展讀書活動(dòng),使公路系統(tǒng)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、工作上有了新成效,推進(jìn)學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)。
二、深入宣傳,廣泛發(fā)動(dòng),營造讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍 為營造讀書氛圍,利用墻報(bào)、信息、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等媒體報(bào)道相關(guān)活動(dòng)動(dòng)態(tài),還設(shè)立“學(xué)習(xí)交流”園地,對(duì)優(yōu)秀讀后感和讀書筆記進(jìn)行張榜交流,為職工之間的交流提供了平臺(tái),達(dá)到促進(jìn)提高的作用。
三、形式多樣,狠抓落實(shí),認(rèn)真開展讀書競(jìng)賽活動(dòng) 制定“三個(gè)一”讀書內(nèi)容。個(gè)人“每天一讀”,要求副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)自身需要制訂個(gè)人讀書計(jì)劃,其他干部職工除規(guī)定讀物外,選擇閱讀健康有益的書籍,并要根據(jù)工作、生活實(shí)際情況,安排每天一小時(shí)讀書時(shí)間,做好讀書筆記,撰寫心得體會(huì);部門“每周一讀”,要求各部門在開展工作的同時(shí),把部門學(xué)習(xí)納入工作范疇,每周安排一定的時(shí)間段供職工讀書學(xué)習(xí),做到有張有弛,學(xué)習(xí)、工作兩不誤;單位“每月一讀”,在個(gè)人、部門讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,單位安排每月一次的集中讀書活動(dòng),通過集體討論、交流、聽講座等形式,為職工提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),營造學(xué)習(xí)氛圍。
細(xì)化閱讀范圍。在閱讀范圍上,除市委宣傳部推薦的讀物外,結(jié)合單位實(shí)際,集體購買了與公路專業(yè)相關(guān)的技能技術(shù)書籍,并鼓勵(lì)職工積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補(bǔ)充。
活動(dòng)形式豐富多樣。采取以自學(xué)為主,以集中學(xué)習(xí)為輔的方式進(jìn)行,鼓勵(lì)職工做好筆記、撰寫心得體會(huì),并要求各個(gè)部門安排時(shí)間開展集體交流。除集體交流、筆記、心得外,還邀請(qǐng)專家結(jié)合讀書主題為全體職工作講座,組織相關(guān)人員下基層開展調(diào)研活動(dòng),開展征文活動(dòng),增強(qiáng)了讀書活動(dòng)的吸引力,營造了人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,收到了良好的效果。
四、主要成效
統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)。廣大干部職工認(rèn)識(shí)到讀書不僅僅就是為了讀書,還要應(yīng)用于實(shí)踐工作中才能夠收到良好的效果。要做到“讀活書、活讀書、讀書活”,即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦,而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手;不僅要懂得道理,而且要學(xué)會(huì)生存;不僅要提高自己的修養(yǎng),而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。我們認(rèn)識(shí)到讀書競(jìng)賽活動(dòng)不是一個(gè)階段性工作,而是要長期堅(jiān)持貫徹和實(shí)施的工作,以讀書對(duì)人潛移默化的影響力,提高職工個(gè)人素養(yǎng),從而帶動(dòng)整體素質(zhì)的提升。
日漸形成讀書氛圍。通過有組織的讀書活動(dòng),目前已形成一定的讀書風(fēng)氣,學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚。除規(guī)定讀物的讀后感外,不少職工還自選感興趣的健康的并與崗位工作相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀,并通過記心得、常交流等形式表達(dá)讀書感受和思想認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。這些都說明職工對(duì)于讀書還是表現(xiàn)出了一定的興趣,同時(shí)通過這樣的活動(dòng)也挖掘和培養(yǎng)了一定的讀書興趣,達(dá)到了“以讀書帶動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,讀有所用、讀有所得”的目的。
五、基本經(jīng)驗(yàn)
領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。領(lǐng)導(dǎo)不僅在讀書活動(dòng)的推進(jìn)中給與支持,還親自參加讀書講座及交流會(huì),并帶頭撰寫讀后感。同時(shí),也在經(jīng)費(fèi)上給以充分支持,為職工購置相關(guān)書籍。事實(shí)表明,局領(lǐng)導(dǎo)的身體力行以及在思想上和物質(zhì)上的支持,是讀書活動(dòng)順利進(jìn)行的重要前提。
結(jié)合實(shí)際是關(guān)鍵。上半年工作任務(wù)繁重,各部門既要開展自身業(yè)務(wù)工作,又要參與讀書活動(dòng),使得大家共同學(xué)習(xí)交流的時(shí)間相對(duì)較少。我們?cè)诮M織方面始終堅(jiān)持正面引導(dǎo),把開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)與部門工作結(jié)合起來,干部職工結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作情況,合理組織學(xué)習(xí)、討論和交流,共同促進(jìn)、共同提高,增強(qiáng)了教育的實(shí)效性,在完成好工作的前提下合理協(xié)調(diào)讀書時(shí)間,從而確保了讀書活動(dòng)順利進(jìn)行。
六、存在問題和今后努力方向
我局讀書競(jìng)賽活動(dòng)取得了一定的成效,但離上級(jí)的要求還存在一定的差距,主要表現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容還需進(jìn)一步擴(kuò)充、豐富;開展活動(dòng)的形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新等。
雖然讀書活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲,但是我局將繼續(xù)進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大讀書活動(dòng)的成果,充分調(diào)動(dòng)廣大干部職工的讀書積極性,堅(jiān)持培養(yǎng)職工好讀書、讀好書的習(xí)慣,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型干部和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),營造和諧的文化氛圍。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5
俗話說,腹有詩書氣自華。閱讀不能決定一個(gè)人的財(cái)富多寡,但可以決定一個(gè)人的談吐氣質(zhì)。一日不讀書,則面目可憎。根據(jù)我自己之前制定的計(jì)劃,一個(gè)假期已經(jīng)過去,現(xiàn)在是時(shí)候做一個(gè)讀書活動(dòng)總結(jié)了。
靜下心來看書,真的受益匪淺。讀書活動(dòng)的總結(jié)其實(shí)不像別的工作總結(jié)那樣,邏輯性和條理性突出,它更是一種個(gè)人心理層面的感受,是一種隱性知識(shí)的獲得。概括起來,我的讀書活動(dòng)總結(jié)有以下兩個(gè)方面。
首先是讀書對(duì)工作的幫助。我從事的是文秘工作,日常工作最主要就是寫寫寫,雖然不是出“手”成章的大師,也勉強(qiáng)稱得上是一個(gè)“筆桿子”。寫東西的人,最害怕的就是胸?zé)o點(diǎn)墨,無從下筆,仿佛醫(yī)生沒有藥方,戰(zhàn)士沒有槍炮。通過閱讀,我獲益良多,特別是對(duì)工作大有裨益。讀專業(yè)的書,我更加了解文秘崗位的職責(zé)、功能、技術(shù);讀別的書,我擴(kuò)大了知識(shí)面,經(jīng)濟(jì)、政治、教育、生態(tài)、科技等等方面的知識(shí),有很大一部分都從書本得來。這些知識(shí)雖然雜,表面看起來與文秘工作八竿子打不著,但在寫作的時(shí)候,它的作用就彰顯出來了,往往會(huì)助你一臂之力,讓你的報(bào)告更加科學(xué)和準(zhǔn)確。
第二是讀書對(duì)生活的調(diào)劑。書是人類最偉大的發(fā)明之一,它穿越時(shí)空,給無數(shù)渴望擺脫平庸、追求上進(jìn)的人帶來慰藉。工作之余,手捧一卷書,呷一口清茶,品味詩意的人生。有了書籍的陪伴,生活多了一抹美妙的色彩。
學(xué)習(xí)需要總結(jié),讀書活動(dòng)也需要總結(jié)。讀書就是一雙翅膀,帶你飛向更高遠(yuǎn)的天空。
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