關(guān)于讀書活動(dòng)總結(jié)錦集十篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的讀書活動(dòng)總結(jié)10篇,希望能夠幫助到大家。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1
書籍是人類知識(shí)、思想、文明的結(jié)晶,是走向進(jìn)步的階梯。以讀書為契機(jī),行育人之舉措,打造書香校園,這是我們宣堡初中學(xué)校工作中一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。在以“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香飄滿校園”主題的讀書活動(dòng)中,每一位師生都積極參與,通過(guò)參與讀書活動(dòng),師生們不斷感受書香墨趣,培養(yǎng)了自己的讀書習(xí)慣、提升了個(gè)人文化素養(yǎng)。
20xx年暑期,為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育改革創(chuàng)新工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,營(yíng)造校園的書香氛圍,落實(shí)市局《關(guān)于組織師生開(kāi)展20xx年暑假閱讀活動(dòng)的通知》精神,我校結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展了豐富多彩的暑期讀書活動(dòng)。這次活動(dòng)以“走進(jìn)經(jīng)典,為精神打底,為人生奠基”主題,通過(guò)讀書活動(dòng),進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),營(yíng)造了書香校園,達(dá)到了活動(dòng)的目的。下面,就對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。
一、明確“三項(xiàng)要求”,讓讀書活動(dòng)不流于形式。
、遄x書時(shí)間:暑期讀書活動(dòng)從7月1日開(kāi)始至8月30日結(jié)束,期間主要以自讀為主,擴(kuò)大讀書范圍,選擇個(gè)人喜愛(ài)的健康讀物,以文摘、筆記、撰寫心得等形式,做好讀書記錄。
、骈喿x范圍:在閱讀范圍上,除教育部要求初中必讀的讀物外,學(xué)校針對(duì)在校生獨(dú)生子女較多、責(zé)任意識(shí)相對(duì)不足、感恩觀念比較淡薄的實(shí)際情況,提倡學(xué)生閱讀感恩、責(zé)任等方面的書籍,并鼓勵(lì)學(xué)生積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補(bǔ)充。
㈢活動(dòng)形式:倡導(dǎo)多渠道、多樣式、多類型的讀書方式。以自學(xué)為主,鼓勵(lì)學(xué)生做好書摘、筆記、心得體會(huì)。假期結(jié)束后,每人上交一份有質(zhì)量的讀后感,由團(tuán)委進(jìn)行評(píng)定,并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表獎(jiǎng)。
二、發(fā)揮“四個(gè)作用”,使讀書活動(dòng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。
、灏l(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。
我校建立了以校長(zhǎng)為首,團(tuán)委主管、教務(wù)處、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,做到了分工明確,責(zé)任到人,形成了齊抓共管,密切合作的工作局面。深入宣傳,營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)一步推動(dòng)“三進(jìn)”工作的深入。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計(jì)劃,學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。按照活動(dòng)方案,我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào),并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)開(kāi)設(shè)了讀書活動(dòng)宣傳欄,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。、
㈡發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者,教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀,將班級(jí)作為學(xué)生開(kāi)展讀書活動(dòng)的主陣地,充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí),我們也非常重視的言傳身教,開(kāi)展了較為豐富的教師讀書活動(dòng),以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng),以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2
根據(jù)大安市中小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排,為全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能,經(jīng)研究決定在我校教師中同步開(kāi)展了教師讀書活動(dòng)。這次讀書活動(dòng),統(tǒng)一部署,努力營(yíng)造富有特色的書香校園氛圍。將教師讀書活動(dòng)與校本研修結(jié)合起來(lái)。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,教務(wù)處積極做好相關(guān)工作,以教研組為單位,圍繞選定的贈(zèng)送書目,組織開(kāi)展靈活多樣的富有實(shí)效的讀書活動(dòng)。
本次讀書活動(dòng)全校上下,積極行動(dòng),努力做到全員參與。從書目選擇、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié),做到層層落實(shí),責(zé)任到人。
前期,舉行了由相關(guān)教研組長(zhǎng)參加的教師讀書活動(dòng)預(yù)備會(huì)議,努力將這項(xiàng)活動(dòng)抓早、抓實(shí)、抓好。
活動(dòng)中,利用全體教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間,賈軍校長(zhǎng)就這次教師讀書活動(dòng)親自作了動(dòng)員。教務(wù)處結(jié)合本校實(shí)際,就讀書活動(dòng)制定了相應(yīng)計(jì)劃。做到措施到位,步驟科學(xué),講究實(shí)效。
除了集中學(xué)習(xí),還充分發(fā)揮教研組機(jī)動(dòng)靈活的特點(diǎn),做好分組活動(dòng)。從小組計(jì)劃、到活動(dòng)開(kāi)展、到時(shí)間保證、到資料上交,環(huán)環(huán)相扣,努力追求讀書活動(dòng)的實(shí)效。通過(guò)心得、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中有所收獲。
廣大教師積極參與其中,集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,個(gè)人學(xué)習(xí)與相互交流討論相結(jié)合,摘錄與撰寫反思相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)與課堂教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,真正將讀書活動(dòng)與教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái),做到學(xué)有所用,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,又從實(shí)踐中進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)教師自身的綜合素質(zhì)的提高。
圍繞這次讀書活動(dòng),努力做到相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn),在讀書活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極推廣。同時(shí),積極做好校際交流工作,以開(kāi)放的姿態(tài),將讀書活動(dòng)推向深入。
我們將繼續(xù)努力,將讀書活動(dòng)作為學(xué)校工作,特別是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分來(lái)抓,真正實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的目標(biāo),為全面提升教師素質(zhì),為培養(yǎng)高素質(zhì)人才服務(wù)。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3
根據(jù)中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校“農(nóng)民讀書月” 活動(dòng)實(shí)施方案精神,為切實(shí)落實(shí)內(nèi)黃縣“農(nóng)民讀書月”活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案,達(dá)到有效果、有影響、有特點(diǎn)的要求,內(nèi)黃農(nóng)廣校開(kāi)展多種形式的讀書活動(dòng),充實(shí)了廣大職工群眾的精神文化生活,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
為扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)“農(nóng)民讀書月”活動(dòng),為廣大農(nóng)民搭建一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)廣大農(nóng)民以書為友,與技結(jié)伴,終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,加快培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民,提高農(nóng)民綜合素質(zhì)。內(nèi)黃縣農(nóng)廣校按照《“農(nóng)民讀書月”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,及時(shí)安排在全場(chǎng)開(kāi)展農(nóng)民讀書活動(dòng),為使農(nóng)民讀書活動(dòng)達(dá)到有效果、人人皆知,我校利用內(nèi)黃農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布農(nóng)民讀書活動(dòng)通知、讀書內(nèi)容和要求,并下發(fā)宣傳單1000余份,迅速掀起了農(nóng)民讀書月活動(dòng)的高潮;顒(dòng)期間,共借閱圖書1500本,播放光盤200套(張)。
二、搭建讀書活動(dòng)平臺(tái)。
我校利用自己的農(nóng)民科技書屋,為廣大農(nóng)民和農(nóng)業(yè)局職工提供讀書場(chǎng)所,利用多媒體教室播放農(nóng)民實(shí)用技術(shù)光盤,并號(hào)召全體職工和農(nóng)民群眾定時(shí)收看中央七臺(tái)農(nóng)廣天地節(jié)目,為我縣農(nóng)民讀書活動(dòng)的蓬勃發(fā)展搭建了平臺(tái)。
三、開(kāi)展讀書活動(dòng),激發(fā)讀書熱情。
讀書活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),廣大農(nóng)民學(xué)員們積極參加讀書活動(dòng),學(xué)員們深切感受到,讀書帶給他們的不僅僅是知識(shí),更是一種財(cái)富。梁莊鎮(zhèn)曹中波作為內(nèi)黃廣發(fā)農(nóng)民專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人,組織976名社員召開(kāi)了“讀一本好書,學(xué)習(xí)先進(jìn),趕超先進(jìn)”活動(dòng),先后和陽(yáng)光工程辦公室
結(jié)合,在大棚里面開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn),把老師講的內(nèi)容并制成光盤,分發(fā)給社員。作為一名農(nóng)民,以農(nóng)業(yè)為本,以務(wù)農(nóng)為主,通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自己的生活有很大幫助,心里也踏實(shí)多了。
四、存在不足
在開(kāi)展農(nóng)民讀書活動(dòng)中,雖然我們做了一些工作,但還存在一些問(wèn)題。一是缺乏資金,二是宣傳面狹窄,三是科技圖書少,圖書知識(shí)老化,無(wú)法滿足和豐富農(nóng)民群眾文化生活需求。在今后的工作中,我們要努力克服困難,加強(qiáng)與上級(jí)各部門的配合,爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4
根據(jù)縣教育局關(guān)于開(kāi)展教師讀書活動(dòng)的精神,本學(xué)期我校把教師業(yè)務(wù)能力再提高工作放在學(xué)校工作的重要位置。學(xué)校上下在行讀書之風(fēng),形成了時(shí)時(shí)皆讀書之時(shí),處處皆讀書之地的良好局面,F(xiàn)將近期活動(dòng)開(kāi)展情況作一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
首先建立教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)班子成員任組員。確定具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的學(xué)習(xí)小組,每小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流,讀書并撰寫讀書筆記,寫出高質(zhì)量的心得體會(huì)。
二、健全制度,措施到位。
學(xué)校建立了讀書活動(dòng)規(guī)章制度,為讀書活動(dòng)提供制度保障。努力做到四到位。
。、組織到位:學(xué)校開(kāi)學(xué)初就制定了讀書方案,并下發(fā)到各個(gè)教研組,教師有個(gè)人讀書計(jì)劃,目標(biāo)明確,使讀書活動(dòng)有計(jì)劃開(kāi)展。學(xué)校継教辦定期檢查,定期交流,使讀書活動(dòng)有效開(kāi)展。
。病ⅹ(jiǎng)懲制度到位:我校將教師讀書活動(dòng)納入到教師考評(píng)當(dāng)中,教師按計(jì)劃完成相應(yīng)讀書內(nèi)容和讀書體會(huì)文章,進(jìn)行加分。
3、時(shí)間保障到位:我校要求教師充分利用假期和課余時(shí)間自主讀書外,規(guī)定每周三第七、八節(jié)為師生共同讀書時(shí)間。
。、物質(zhì)保障到位:我校的圖書室、閱覽室全天向師生開(kāi)放,同
時(shí)按經(jīng)費(fèi)預(yù)算,投入資金購(gòu)買新書,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,下載最新教育信息。
三、領(lǐng)導(dǎo)、教師積極參與讀書活動(dòng)。
1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng)
一個(gè)單位,領(lǐng)導(dǎo)是群眾的榜樣。群眾的表現(xiàn)如何,首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣子做得如何。在讀書活動(dòng)中,我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭,樹(shù)好樣子。校長(zhǎng)張文耀同志認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著,堅(jiān)持寫讀書筆記。副校長(zhǎng)馬晶帶頭學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)理論書籍,堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書活動(dòng),使得自身的管理方法得到改進(jìn),管理水平得到了提升,使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。
2、全體教師積極投身讀書活動(dòng)
要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中,能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng)。這學(xué)期我們又向全體教師推薦了《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書,要求教師認(rèn)識(shí)到:注重細(xì)節(jié)的重要性。鼓勵(lì)青年教師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,我們欣喜地看到許多教師自己拿錢買或向別人借,主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,堅(jiān)持寫讀書筆記,平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì)。通過(guò)讀書,老師們開(kāi)闊了視野,頭腦里注入了新鮮血液。在我校教師老齡化問(wèn)題特別嚴(yán)重,平均年齡超過(guò)40歲,他們成長(zhǎng)于特殊的年代,知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題,沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),而現(xiàn)在,通過(guò)讀書,使得大家的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提高,教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。
四、堅(jiān)持學(xué)以致用原則,增強(qiáng)讀書活動(dòng)實(shí)效。
我們?cè)诮處熥x書活動(dòng)中,注重讀書的實(shí)效性,倡導(dǎo)結(jié)合教學(xué)實(shí)際的閱讀。本學(xué)期通過(guò)推薦書目、組建學(xué)習(xí)小組、開(kāi)展讀書演講、心得體會(huì)交流等形式,逐步建立起學(xué)習(xí)有組織、交流有渠道、運(yùn)用有空間、考核有制度的讀書學(xué)習(xí)機(jī)制。創(chuàng)造良好讀書氛圍,真正使讀書成為教師的一種生活方式。
不過(guò),我們也清醒地看到,教師讀書活動(dòng)的開(kāi)展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去,要最大限度地讓教師讀好書,為事業(yè)的發(fā)展增添后勁。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5
東平街道中學(xué)六年級(jí)級(jí)部在地8周和第16周開(kāi)展了兩期以“與好書為友,與大師對(duì)話”為主題的讀書活動(dòng),極大的豐富了六年級(jí)學(xué)生的校園文化生活,并為形成書香校園創(chuàng)造了的良好氛圍。在20xx年10月中22日至20xx年12月14日期間,級(jí)部主任趙勇召開(kāi)班主任和語(yǔ)文任課老師會(huì)議,開(kāi)展讀書活動(dòng)的宣傳。共發(fā)放圖書1000多本,班級(jí)建立圖書角,可以交換閱讀;由班主任與語(yǔ)文教師布置閱讀任務(wù)和安排閱讀進(jìn)程。閱讀時(shí)間一般為:午間閱讀、閱讀課、雙休日大閱讀。
****年1月7日班主任與語(yǔ)文教師組織學(xué)生展示讀書成果,進(jìn)行讀書征文評(píng)選。在1月14日六年級(jí)級(jí)部進(jìn)行了“讀書小明星”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),選出李新穎、桑曉娜等16名一等獎(jiǎng)和吳同民、李曉艷等40名二等獎(jiǎng)的“讀書小明星”、并評(píng)出六(4)、六(8)為“書香班級(jí)”。
與經(jīng)典為友、與名為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)認(rèn)知。這是六年級(jí)級(jí)部組織“與好書為友,與大師對(duì)話”讀書活動(dòng)的目標(biāo)更是東平街道中學(xué)讀書大環(huán)境的一個(gè)有機(jī)組成部分。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇6
為了讓更多的父母參與親子共讀,投身到培養(yǎng)孩子讀書興趣的教育中來(lái),在本學(xué)期便開(kāi)展了“書香家庭”活動(dòng)。最近,學(xué)校舉辦了“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持,全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了積極申報(bào)。
一、學(xué)校與家庭溝通
為了讓“書香家庭”成為名副其實(shí)的“書香家庭”,學(xué)期伊始,學(xué)校就積極與各個(gè)家庭結(jié)對(duì)子。
首先,學(xué)校向“書香家庭”推薦閱讀好書。適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書,才能讓他們感興趣,也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此,我們學(xué)校利用校信通短信,向家長(zhǎng)推薦適合孩子閱讀的書籍。鼓勵(lì)學(xué)生每人帶一本課外書到學(xué)校,利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書,增加孩子的閱讀量。帶頭參與到讀書活動(dòng)中,常和學(xué)生交流、探討讀書心得,盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的快樂(lè)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀興趣,開(kāi)始給孩子們推薦整本書,我們先后推薦了《童年》、《唐詩(shī)300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲記》等等。今年的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子們的讀書和寫作興趣。孩子們怕寫作,主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫,不知道怎么寫,我要引導(dǎo)孩子多觀察周圍事物的變化,幫助孩子積累素材。
二、倡導(dǎo)親子共讀書活動(dòng)
其次,積極倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)。20xx年3月,開(kāi)學(xué)之初利用家長(zhǎng)會(huì),老師講解班級(jí)微信的好處,并一一介紹了加入班級(jí)微信的方法,建議家長(zhǎng)開(kāi)通微信。班級(jí)微信就是學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)交流的平臺(tái)。家長(zhǎng)朋友可以互相交流,在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的疑惑和問(wèn)題,也可以通過(guò)微信了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)意見(jiàn)或建議。
我校一直要求親子共讀好書,每天都布置有讀書任務(wù),要求每天讀書半小時(shí),并由家長(zhǎng)簽條,督促孩子讀書。充分利用校訊通向家長(zhǎng)們發(fā)送短信,或通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)講解課外閱讀的重要性,讓家長(zhǎng)重視孩子的閱讀,為孩子閱讀提供有利的條件,督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書不少于30分鐘。興趣是最好的老師,家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣,多和孩子一起讀讀書,并跟孩子交流讀后感,以自己的讀書熱情去激發(fā)孩子的讀書興趣,并全程記錄共讀全過(guò)程,把讀書感悟?qū)懺谖⑿派稀?/p>
三、活動(dòng)反思
本次“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)從制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)到評(píng)選結(jié)束,歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報(bào)材料來(lái)看,差距較大,總體效果不是很理想。主要表現(xiàn)在:
。1)家長(zhǎng)的重視程度和在準(zhǔn)備材料方面存在一定差距。不能否認(rèn),本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是正向的,但家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就非常支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的,如五年級(jí)馮晨好家庭、六年級(jí)馮玉霖家庭他們申報(bào)材料的內(nèi)容和時(shí)間上就能證明。
但大部分家庭的申報(bào)材料,是在學(xué);虬嘀魅蔚亩酱偬嵝严虏抛稣砗蜏(zhǔn)備的。缺少了評(píng)選細(xì)則中的好幾項(xiàng)內(nèi)容,如親子讀書計(jì)劃、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視,但在準(zhǔn)備材料方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),無(wú)從下手,也有的家長(zhǎng)在編輯材料方面有一定難度,不會(huì)把圖片、孩子證書的影印件等整理到一個(gè)文檔中。
(2)在活動(dòng)的開(kāi)展中,我們也遇到了很多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠,有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書;有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng),一天、兩天可以,一星期、兩星期還行,可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。有的家庭藏書數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書角,讀書體系還不夠健全,書香家庭的讀書氛圍還不十分濃厚。
。3)作為學(xué)校,我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn),因?yàn)榧议L(zhǎng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異,所以決定了在申報(bào)材料方面的參差不齊。
。4)作為家長(zhǎng),也應(yīng)總結(jié)反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現(xiàn),真正為孩子的讀書、成長(zhǎng),為爭(zhēng)創(chuàng)“書香家庭”盡到心力了嗎?是心有余力不足?還是根本就沒(méi)有參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?如果每位家長(zhǎng)能跟孩子換位思考一下,也許您就不會(huì)“己所不欲,勿施于人”,而對(duì)孩子苛刻要求或求全責(zé)備了。
四、活動(dòng)收獲
。1)不可否認(rèn)的是,通過(guò)“書香家庭”活動(dòng)的開(kāi)展,我們發(fā)現(xiàn)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多,家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)能力越來(lái)越強(qiáng)了,親子共讀,豐富了家庭文化生活,讀書活動(dòng)讓不少學(xué)生家長(zhǎng)放下?lián)淇耍瑏G掉電視,離開(kāi)電腦,和孩子一起走進(jìn)了書鄉(xiāng),每天晚上抽出一定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的視野都開(kāi)闊了,孩子的識(shí)字量增加了,閱讀能力也提高了。
。2)通過(guò)這次活動(dòng),我們還評(píng)出了優(yōu)秀“書香家庭”。六年級(jí)的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予“書香家庭”稱號(hào),并頒發(fā)了《書香家庭》證書。家長(zhǎng)感言,說(shuō)這一次的活動(dòng),再次重溫了他們童年的讀書夢(mèng),讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭愕镊攘!皶慵彝ァ被顒?dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,提高了學(xué)生讀書興趣,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。此次活動(dòng)學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。
五、活動(dòng)感言
一本書,兩代人!皶慵彝ァ被顒(dòng)的開(kāi)展讓我們看到了這樣的溫馨畫面:家長(zhǎng)與孩子共讀共寫,在溫和的燈下,和孩子打開(kāi)同一本書,一起閱讀、討論、學(xué)習(xí),做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。有的家長(zhǎng)還把讀書內(nèi)容和感受,發(fā)到“班級(jí)微信”,讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處!皶慵彝ァ被顒(dòng)讓書香浸潤(rùn)到了學(xué)生的家庭,家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外,從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說(shuō),讀書增強(qiáng)了親子溝通,促進(jìn)了家庭和諧。
營(yíng)造“書香校園”,讓我們的孩子們熱愛(ài)讀書,需要學(xué)校教師的引領(lǐng),營(yíng)造“書香家庭”,更需要家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)愛(ài)書的家庭對(duì)孩子的影響力是巨大的,為了凝聚更多的“書香家庭”參與到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái),我們希望通過(guò)今后的努力,讓每個(gè)家庭都能建設(shè)好孩子的書房,爭(zhēng)取讓更多的孩子和父母共同享受讀書的樂(lè)趣,讓家庭彌漫書香,讓書香潤(rùn)澤生命。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇7
自“全民讀書月”開(kāi)展以來(lái),武強(qiáng)文廣新局認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨,學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求,圍繞xx省新聞出版局xx省全民閱讀月活動(dòng)組委會(huì)辦公室 【關(guān)于開(kāi)展xx省20xx年“全民讀書月”活動(dòng)的通知】要求,以提升我縣文化內(nèi)涵和品位,營(yíng)造和形成崇尚學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好氛圍,在全縣培育尊重知識(shí),熱愛(ài)閱讀,追求創(chuàng)新,奮發(fā)向上的社會(huì)風(fēng)尚為目的,結(jié)合縣里的實(shí)際,開(kāi)展了一系列行之有效的活動(dòng)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,確;顒(dòng)的順利開(kāi)展。
為了使讀書教育活動(dòng)深入人心,我局組織召開(kāi)了全民讀書動(dòng)員籌備會(huì),建立了領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了活動(dòng)方案及活動(dòng)安排,此次活動(dòng)由局長(zhǎng)牽頭帶隊(duì),并對(duì)此次進(jìn)行分解部署,分工明確,責(zé)任到人,活動(dòng)進(jìn)行有目的,有步驟,最大程度的滿足了 全縣人民的讀書要求,營(yíng)造了良好的讀書氛圍。
二、深入宣傳、廣泛活動(dòng)、營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
為了確!叭褡x書月”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入有序的開(kāi)展,我局通過(guò)縣電視臺(tái)、條幅、傳單等多種形式向全縣人民發(fā)出“每人閱讀一小時(shí)”的倡議,努力提高活動(dòng)的知曉率和影響力,積極倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式,全面營(yíng)造人人愛(ài)讀書,家家飄書香的良好氛圍。鼓勵(lì)年輕的父母帶孩子共同閱讀,年輕的孩子陪父母一起閱讀。
三、“全民閱讀月”活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,富有意義。 我局結(jié)合“讀書樂(lè)道,夢(mèng)想飛揚(yáng)”的主題,積極動(dòng)員各有關(guān)部門策劃開(kāi)展了多種多樣 、喜聞樂(lè)見(jiàn)的讀書活動(dòng)。
。ㄒ唬┩扑]一批優(yōu)秀讀物。圍繞這次主題,推薦一批適合成年人和孩子假期品讀的優(yōu)秀作品,提高閱讀習(xí)慣,用優(yōu)秀作品陪伴全縣人民度過(guò)一個(gè)有意義的假期。
(二)舉辦一個(gè)圖書展銷會(huì)。通過(guò)圖書館、書店及圖書批發(fā)店以打折等形式,吸引市民走進(jìn)書市,感受書香,豐富自己的知識(shí),豐富自己的文化生活。
。ㄈ㈤_(kāi)展志愿者活動(dòng)。面向全縣招募一批以大學(xué)生為主的全民閱讀志愿者,以捐書、贈(zèng)書的形式走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)開(kāi)展關(guān)愛(ài)助讀活動(dòng),帶動(dòng)身邊的人及需要幫助的人愛(ài)讀書、會(huì)讀書、有書讀。
。ㄋ模⒔D書閱覽站。在公園、商場(chǎng)、單位等人流密集的場(chǎng)所,無(wú)償取讀,自覺(jué)歸還。培養(yǎng)人們誠(chéng)信自律文明閱讀的良好習(xí)慣。
四、措施得力,效果明顯,取得實(shí)效。
“全民閱讀月”活動(dòng)得到了相關(guān)單位、團(tuán)體及熱心人士的支持,是這次活動(dòng)開(kāi)展順利。通過(guò)開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),在全縣形成了勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好風(fēng)氣,營(yíng)造了“讀好書,好書讀,讀好書”的濃厚氛圍,切實(shí)增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí),提高了全縣人民群眾的整體素質(zhì)。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇8
我一直認(rèn)為,一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史,而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說(shuō),讀書就意味著教育,甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提。
如何做一名合格的教師?自己只有不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的今天,學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)教師要求高,對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂,在這樣的情況下,我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然,束手無(wú)策,不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。
首先,敢于正確面對(duì)自己,認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái),我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多,這是個(gè)事實(shí)?傊寣W(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!
其次,做一個(gè)有豐富業(yè)余愛(ài)好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好,這是積極休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師,他的生命質(zhì)量才是高的,也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。
第三,做一個(gè)善于反省的人!爸袊(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái),我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,包括我們教師自己,對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程,同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任,在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。
第四,新課改下,要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的'特點(diǎn)是:由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立,使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而,班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后,一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn),因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。
第五,要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,要理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問(wèn)題,這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過(guò)程中,我們有好的心態(tài),學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,才會(huì)醒悟,才會(huì)更好的回報(bào)教師。
總之,讀書活動(dòng),給了我很大的影響,其中的新理念,新方法,新建議,都有其獨(dú)特的內(nèi)涵,今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、發(fā)展。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇9
腹有詩(shī)書氣自華。讀書能積累語(yǔ)言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書氛圍,我校堅(jiān)持開(kāi)展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做:
一、指導(dǎo)思想
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!钡男抡n程理念。
二、深入宣傳,營(yíng)造良好氛圍。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,教務(wù)處讀書節(jié)活動(dòng)的具體方案。按照活動(dòng)方案,我們迅速在全校開(kāi)展了讀書活動(dòng)的動(dòng)員工作。校園內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ),隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言精心布置教室的讀書角,多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教師以身作則,帶頭讀書
要想要學(xué)生愛(ài)讀書,我們的老師就必須先愛(ài)讀書。因此,我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),至少每人讀完一本教育專著,并寫下自己的心得體會(huì),為我們的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
四、建立保障機(jī)制
1、固定閱讀時(shí)段,校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課,旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書籍,并且在讀書中學(xué)會(huì)思考,在思考中成長(zhǎng),這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書、閱覽室全天向?qū)W生、教師開(kāi)放;班級(jí)建立圖書角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書,實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊,鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。
4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評(píng)選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書會(huì),充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,由語(yǔ)文教師主導(dǎo),讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。
通過(guò)此些交流會(huì),同學(xué)們互取所長(zhǎng),學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法,加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí),同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成;開(kāi)展征文比賽,在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,認(rèn)真組織了征文比賽:如《展校訓(xùn)曬家風(fēng)》,《我的書屋我的夢(mèng)》等。全校同學(xué)熱情高漲,參與面廣,文章質(zhì)量高,有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng),同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛(ài)寫作的小明星,極大地豐富了校園生活,也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。舉辦語(yǔ)文古詩(shī)詞、名著知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。由各班安排舉辦高年級(jí)名著知識(shí)競(jìng)賽,中低年級(jí)舉辦古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽。其中各年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2,三等獎(jiǎng)3名,并設(shè)班級(jí)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
五、營(yíng)造閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言,是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)三個(gè)“一”,即讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記;樹(shù)好一榜樣——樹(shù)立一個(gè)讀書好榜樣,實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。
六、讀書活動(dòng)效果
通過(guò)開(kāi)展開(kāi)展讀書活動(dòng),初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng),促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè),校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,在學(xué)生中形成了愛(ài)讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善,學(xué)生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開(kāi)展,將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后,我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
讀書活動(dòng)總結(jié) 篇10
這學(xué)期我班開(kāi)始了“營(yíng)造書香班級(jí) 享受快樂(lè)閱讀”讀書活動(dòng),開(kāi)展一學(xué)期來(lái),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),較好地落實(shí)了“享受閱讀,做一個(gè)快樂(lè)的讀書人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實(shí)踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):
一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證
1、校內(nèi)每天25分鐘。每天早晨7:50—8:15是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間。
2、適時(shí)進(jìn)行課前5分鐘講故事。
3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記
二、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)
充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì)。每個(gè)學(xué)生在圖書館至少有一本自己喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書,定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,在學(xué)校,我鼓勵(lì)孩子們自由組合成“讀書興趣小組”。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀,做好讀書筆記。每人每周至少三次摘抄,并進(jìn)行讀書心得交流。
2、 布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,接觸社會(huì),在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè),如“成語(yǔ)接龍”,讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ),看誰(shuí)是冠軍;如“我是小詩(shī)人”,讓學(xué)生通過(guò)自己實(shí)踐,親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練,提高閱讀的興趣和理解力。如“暢想秋天的樹(shù)葉”,鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,體驗(yàn)生活,自己查閱、收集有關(guān)樹(shù)葉的信息并認(rèn)真整理,培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任心,讓他們接觸大自然,提高收集信息和處理信息的能力。
3,家長(zhǎng)配合,父母和孩子共贏,放學(xué)回家,每個(gè)父母和孩子一塊讀書,交流,共同探討。
此外,在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過(guò)程中,盡量提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識(shí)拓展技能,通過(guò)班級(jí)墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息;召開(kāi)“故事會(huì)”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、
“最難忘”的故事;舉行讀書心得交流會(huì),讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,大家一起進(jìn)步;舉行“賽詩(shī)會(huì)”,開(kāi)展古詩(shī)接龍等豐富多彩的詩(shī)歌朗誦比賽;著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,進(jìn)行朗讀練習(xí)和講故事訓(xùn)練,教給學(xué)生背誦方法并幫助學(xué)生選擇材料。教學(xué)生了解主要內(nèi)容,如何體會(huì)人物的思想感情,指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。
“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等,予以公布表?yè)P(yáng),滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事
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