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五四團(tuán)支部團(tuán)日的活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2022-06-29 11:02:17 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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五四團(tuán)支部團(tuán)日的活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的五四團(tuán)支部團(tuán)日的活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

五四團(tuán)支部團(tuán)日的活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)以開(kāi)展實(shí)地考察學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。在實(shí)聽(tīng)、實(shí)看、實(shí)聞的親身實(shí)踐考察中感悟園林造景的美妙與神奇,也必將加深同學(xué)們對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)可度和熱愛(ài)度。

  活動(dòng)流程:

  20xx年3月30日-20xx年3月31日活動(dòng)準(zhǔn)備階段,班委和同學(xué)有序準(zhǔn)備活動(dòng)物資,安排活動(dòng)任務(wù),查閱園博園地圖,計(jì)劃園博園活動(dòng)行程。

  20xx年4月1日上午八時(shí),17級(jí)景林二支部同學(xué)在西南大學(xué)二號(hào)門(mén)門(mén)口集合;上午八時(shí)三十分,二支部同學(xué)出發(fā)前往園博園;上午十時(shí)—下午五時(shí),二支部同學(xué)在園博園游玩、學(xué)習(xí);下午六點(diǎn)多,二支部同學(xué)平安返校。

  此次活動(dòng),同學(xué)們分成三個(gè)隊(duì)伍游覽園博園。三個(gè)隊(duì)伍行程不一,游覽了園博園的不同的線(xiàn)路。無(wú)論是哪條線(xiàn)路,園內(nèi)森林綠化率都十分的高,極目遠(yuǎn)望,滿(mǎn)眼都是綠色,都是景致,有山有水有橋有亭,在令人心曠神怡,賞心悅目的同時(shí),也提供了一次很好的機(jī)會(huì)給我們風(fēng)景園林大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生欣賞、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們積極學(xué)習(xí),互相探討,對(duì)于園區(qū)構(gòu)筑、建造、總體設(shè)計(jì)都有自己的看法,在園博園的游覽過(guò)程中,也收獲到了各自的設(shè)計(jì)作業(yè)的靈感或啟發(fā)。

  在游覽過(guò)程中,我們側(cè)重觀賞學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)園林、現(xiàn)代園林、國(guó)際園林區(qū)。

  風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)與植物要素并重,植物學(xué)習(xí)是我們專(zhuān)業(yè)不容忽視的一大塊,在近一年的學(xué)習(xí)生活中,我們已掌握了植物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和部分植物識(shí)別知識(shí),“走到哪里學(xué)到哪里”是我們專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的常態(tài),接觸植物學(xué)這么久以來(lái),同學(xué)們?cè)缫选梆嚳孰y掩”,想要在植物這塊領(lǐng)域里充分學(xué)習(xí),而重慶園博園里正是深入學(xué)習(xí)植物知識(shí)的一個(gè)良好去處。

  古言有:讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。這句古話(huà)講授的是學(xué)習(xí)的過(guò)程中,理論與實(shí)踐是相輔相成的。而學(xué)習(xí)風(fēng)景園林大類(lèi)更該如是踐行。大學(xué)課程的學(xué)習(xí)中,僅局限于書(shū)本的記背、老師的教授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)更需要的是我們走出校園,自我學(xué)習(xí)——從各地的景觀設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)。這次的園博園游覽活動(dòng),正是出于這樣的目的舉行的,意在指導(dǎo)17級(jí)景林二支部學(xué)生實(shí)踐、理論相結(jié)合,重在設(shè)計(jì)思維、靈感的拓展與延伸上。

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