小學青年教師教學節(jié)活動總結(jié)
指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧過去的教學,我們的收獲和感動是彌足珍貴的,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學總結(jié)吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的小學青年教師教學節(jié)活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。
十一月二十二至二十三日,在瓊海市第一小學為其兩天的青年英語教師教學節(jié)活動圓滿結(jié)束,來自全市的小學英語教師齊聚一堂,現(xiàn)場觀摩了市一小青年教師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課,雖然每位教師的水平不一、教學風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。特別是最后聽了小紅老師的精彩點評,使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。
首先,口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺,從而真正地讓學生在“用中學,學中用”,這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。在這次活動上,梁老師的.課在這一點上對我啟發(fā)很大。她能熟練運用口語并及時組織課堂教學,提問問題能給學生足夠的思維時間,能充分調(diào)動學生的積極性。而且梁老師在課堂上還使學生在學習了新句型后,靈活運用于不同的情景中,達到活學活用的目的。
其次,調(diào)動學生的積極性,讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,教學中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起學生對英語學習的興趣。例如有的老師在講解中國風景時,通過給學生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學生的積極性,引出將要學習的內(nèi)容,使學生在生活中學習,為學生營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學生的方式,學生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要,老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。所以Learning tips是一個很好的方法。
再次,恰當使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的.感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程,同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學水平。教師在上課之前備課是否認真細致,設(shè)計是否科學合理,會在課堂上直接體現(xiàn)出來。在聽課期間,我看到一些教師雖然年輕,經(jīng)驗也許不如老教師豐富深厚,但是在上課的時候?qū)φn堂知識點的設(shè)計比較合理,在學生面前講課時也顯得思路清晰、井井有條,可見在課前做了充分的準備。
最后,教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點:
1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學到正確的知識,地道的語言;
2、善于利用多媒體,演唱,動畫等各種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;
3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,明白了努力方向。這次學習給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識,也從授課教師身上學到了一些教學技巧,這都會為我以后的教學工作注入強大的動力,相信通過不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
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