低碳節(jié)能從我做起
為切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳辦公室關(guān)于開(kāi)展xxxx年節(jié)能宣傳周和低碳日活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校師生的節(jié)能低碳環(huán)保意識(shí)，營(yíng)造良好的校園節(jié)能氛圍，遼寧省某學(xué)校在節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)中注重活動(dòng)實(shí)效，把每一個(gè)活動(dòng)都落到了實(shí)處。
1、開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。
在節(jié)能周活動(dòng)中，該校少年隊(duì)首先利用校園廣播向全校師生發(fā)出“節(jié)能低碳”的倡議；6月10日，全校上下認(rèn)真開(kāi)展了一次有關(guān)節(jié)能減排的主體班會(huì)；少先隊(duì)舉行了一次“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；同事，學(xué)校還組織各班收看了一場(chǎng)節(jié)能減排知識(shí)專題講座。通過(guò)上述活動(dòng)的開(kāi)張，將將節(jié)能減排理念深入人心，增強(qiáng)了師生的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展了“低碳日”能源緊缺體驗(yàn)活動(dòng)。
6月10日是“全國(guó)低碳日”，當(dāng)天該校各班級(jí)各辦公室同時(shí)停用用電設(shè)備兩小時(shí)，以實(shí)際行動(dòng)支持節(jié)能減排。通過(guò)上述活動(dòng)的開(kāi)展，真正將節(jié)能減排的理念深入人心，增強(qiáng)了師生的資源憂患意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生珍惜資源、合理用能的`行為習(xí)慣。
3、開(kāi)展了低碳節(jié)能進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂、進(jìn)生活系列宣傳活動(dòng)。
�。�1）開(kāi)展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動(dòng)。
在6月9日的升旗儀式上，該校向全體教師和學(xué)生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺(jué)樹(shù)立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。
�。�2）在中高年級(jí)開(kāi)展一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動(dòng)。
�。�3）在校園內(nèi)利用黑板報(bào)和宣傳標(biāo)語(yǔ)開(kāi)展低碳節(jié)能知識(shí)宣傳。
為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，該校利用各班級(jí)的黑板報(bào)組織學(xué)生進(jìn)行了一期低碳節(jié)能知識(shí)的板報(bào)宣傳，提高了學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，豐富了節(jié)能知識(shí)；發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴(kuò)大了宣傳的影響面和廣泛性。
�。�4）組織各班發(fā)揮主觀能動(dòng)性，舉行了形式多樣的主題教育班會(huì)。
6月13日的主題班會(huì)課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講、有些班讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋…….各班八仙過(guò)海,豐富了低碳教育的形式,提高了教育的實(shí)效。
（5）將低碳節(jié)能納入班級(jí)管理評(píng)比，強(qiáng)化外在監(jiān)督。
該校每天都組織學(xué)生對(duì)各班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、環(huán)保等進(jìn)行量化打分，對(duì)教室內(nèi)晴朗白天開(kāi)燈、無(wú)人時(shí)不關(guān)電源等現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)扣分并及時(shí)通報(bào)，從而有效的督促了各班對(duì)電燈的管理。
由此，該校整個(gè)教育活動(dòng)的開(kāi)展以班級(jí)為主，學(xué)生積極參與活動(dòng)。據(jù)悉通過(guò)專題教育活動(dòng)，該校全體學(xué)生都表示已經(jīng)懂得了節(jié)能的重大意義，深刻明白了從“衣、食、住、行、用、其他”等六個(gè)方面節(jié)能的相關(guān)日常生活行為。
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