班委會成員鑒定意見

　　1、xx同學在老師的心目中，總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下，xx同學的發(fā)言也積極了。但最近，xx同學染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望xx同學把它扔掉，xx同學能做到嗎？做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧！

　　2、xx同學是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次xx同學都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到xx同學那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替xx同學感到惋惜，只要xx同學上課認真聽講，回家認真完成作業(yè)，老師相信，xx同學一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的xx同學！加油吧！

　　3、xx同學是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。如果xx同學今后上課時不做小動作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個更出色的xx同學。

　　4、xx同學是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不完成作業(yè)，字跡潦草，成績不理想，老師知道xx同學并不愚笨，只是對學習缺少信心。貪玩占用了xx同學很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響xx同學的進步。希望xx同學在學習上多下點功夫。我相信xx同學定能取得好成績，xx同學說對嗎？

　　5、xx同學活潑勇敢，聰明大方，還寫了一手蠻帥氣的字……看，我一連串說出xx同學的這么多優(yōu)點，可見xx同學是一個相當不錯的孩子。但是xx同學要學會約束自己，在集體中生活，只圖自己快樂怎么行呢？xx同學就像一滴水珠，只有流到集體的海洋中去，才能永不干涸。好孩子，xx同學那么聰明，如果把更多的心思用到學習上去，誰也比不上xx同學。老師知道xx同學不是故意欺負同學，可這也不應(yīng)該呀。同學之間就像兄弟姐妹一樣，xx同學的這種表現(xiàn)既影響了個人的進步提高，也影響了個人和集體的關(guān)系。xx同學是個懂事的孩子，老師知道，xx同學一定會明白我的意思的，對嗎

　　6、知道嗎，最近，xx同學的進步可真大��！xx同學的每一點進步，老師都為xx同學感到高興。每次老師表揚時，總有xx同學的名字。xx同學的漂亮的字跡，xx同學那高高舉起的小手，xx同學那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到xx同學在越變越好！繼續(xù)加油，xx同學將會時最出色的！

　　7、xx同學是個性格極其內(nèi)向的孩子。xx同學并不比別人差，只因xx同學老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽��？缺乏自信，xx同學已失掉了不少成功的機會。老師希望xx同學以后大膽些，主動些，xx同學會進步的，能做到嗎？

　　8、雖然，xx同學真是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在xx同學身上的優(yōu)點：尊敬老師，聰明機靈。xx同學常說自己笨，學不起。xx同學常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴xx同學，xx，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。老師不相信xx同學笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎？老師期待著xx同學的進步。有信心嗎？努力吧！

　　9、xx同學其實很聰明，這學期，老師很高興看到xx同學不再那么貪吃，校門口的小攤前沒有xx同學的身影了。如果xx同學上課能專心聽講、獨立完成作業(yè)、有錯及時改正，相信xx同學會進步的。老師期待著xx同學的進步。

　　10、xx同學是位聰明的學生，xx同學想和好成績交朋友嗎？那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，xx同學能做到嗎？老師相信xx同學可以的，對嗎？那好成績就會跟xx同學交朋友，老師期待這xx同學的進步。愿xx同學策馬前行，快馬加鞭！

　　11、xx同學是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，xx同學是同學們的好朋友，xx同學學習基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但xx同學仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿xx同學繼續(xù)努力，我始終會做xx同學的支持者、為xx同學加油，為xx同學鼓勁！

　　12、xx同學是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常�！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，xx同學最近有所醒悟，意識到學習的真正重要。我所要對xx同學說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。

　　13、xx同學是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有責任心，班干部工作認真，能協(xié)助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言！

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