九年級開學(xué)班主任講話稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天,越來越多地方需要用到講話稿,講話稿是在公務(wù)活動中針對特定場合,面對特定聽眾發(fā)表口頭講話的文稿。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的九年級開學(xué)班主任講話稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
九年級開學(xué)班主任講話稿1
同學(xué)們:
又一個新學(xué)期來到了!
過了一個春節(jié),老師相信大家都長大了。長大的不僅僅是年齡,還有心智,所以,大家一定會比以前更懂事,更能明辨事理。
這又是一個新的學(xué)期,這個學(xué)期注定了是個不平凡的學(xué)期。不平凡在:
一、總所周知,備戰(zhàn)中考。
九年義務(wù)教育即將結(jié)束,中考即將到來。這不僅僅是對初中三年的學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),同時也是對九年義務(wù)教育的檢驗(yàn)。這學(xué)期,成績好的同學(xué)會厚積薄發(fā),力爭在中考中一展風(fēng)采;成績不好的同學(xué)會臥薪嘗膽、奮發(fā)圖強(qiáng),力爭后來居上?傊@個學(xué)期是我們的沖刺階段,不論是成績好的同學(xué)還是成績差的同學(xué),我們都要全力以赴,不使自己日后遺憾!
二、我們在一起生活、學(xué)習(xí)的時光即將結(jié)束,三年的同窗生活即將結(jié)束。所以我們要倍加珍惜這最后三個多月的時光,要珍惜師生情、同學(xué)情,要團(tuán)結(jié)互助,更加熱愛我們312這個大集體、大家庭!
三、對于一部分初中畢業(yè)后不能繼續(xù)學(xué)業(yè)的同學(xué),這會是你最后的一段學(xué)校生活,你們更應(yīng)該珍惜這段時光,更應(yīng)該熱愛我們的班集體!
總之,這個學(xué)期是不平凡的。老師希望和大家一起鼓足干勁,拿下這最后一局。在中考中我們都能給自己一個滿意的答案!
擔(dān)子,擔(dān)在的每一個同學(xué)自己的肩上,望大家勇敢地將這副擔(dān)子挑起!老師會不遺余力的做好大家的引路者和扶助者!
讓我們大家共同努力!
九年級開學(xué)班主任講話稿2
曾經(jīng)有一位初三的學(xué)生對我說:“我簡直無法忍受,每天寫不完的作業(yè),每周做不清的試卷,回到家里父母期望的眼神和不停地嘮叨,都讓我感到疲憊不堪,我覺得快要崩潰了。
我非常能理解大家的感受,第一,我也曾經(jīng)歷過初三、高三,深切體會到學(xué)習(xí)的緊張和單調(diào);第二,作為學(xué)生的家長、孩子的母親,我每天都感受著孩子學(xué)習(xí)的辛苦和不易。
借用一句歌詞表達(dá)我的感受:快樂著你的`快樂,痛苦著你的痛苦。
下面我來講一個古老的寓言故事,《狐貍和葡萄》:從前,有一只狐貍走過一個葡萄架。
葡萄熟了,一串串掛在高高的葡萄架上,晶瑩剔透,十分誘人。
狐貍垂涎三尺,于是使勁兒一跳,但是葡萄架很高,狐貍沒有成功,“人生能有幾回搏,讓我再試一次”,很遺憾,它仍沒有夠著,三次、四次,試了很多次,最后它筋疲力盡,覺得沒什么希望,無可奈何地走了,邊走邊自我安慰:這些葡萄沒有熟,肯定是酸的,我根本就不想吃。
這就是吃不到葡萄反說葡萄酸——酸葡萄心理。
在我們同學(xué)中間也有這種情況,經(jīng)過多次努力,中考無望,只有選擇放棄,但這種放棄并不是全盤皆輸,再無路可走,所以不妨用酸葡萄心理調(diào)節(jié)一下自己。
對這些同學(xué)我想說,你們是讓人敬佩的,經(jīng)歷無數(shù)次的失敗與痛苦,依然堅(jiān)持了,屢敗屢戰(zhàn),何等堅(jiān)強(qiáng)!以后還有什么樣的挫折你們不能承受?有一句名言:上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時為你打開了另一扇窗。
放棄一條路,同時也選擇了另外一條路,但是不論你做出了什么樣的選擇,都要做好吃苦的準(zhǔn)備。
我想送給這些同學(xué)幾句話:
人不可能事事行,也不可能事事不行;
一事行不等于事事行,一事不行不等于事事不行;
今天行不等于明天行,今天不行不等于明天不行;
做事不行不等于做人不行。
雖然成功未必在我,但努力一定有我!
第二只狐貍來到葡萄架下,像第一只狐貍一樣,也沒能摘到葡萄,他想:這么鮮美的葡萄我都不能享用,上帝太不公平,我活著還有什么意思,不成功便成仁,自盡吧。
在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法:如果考不上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué),我這一輩子就完了。
果真是這樣嗎?
一位初三的孩子曾這樣對我說:“每天回到家里,父母什么家務(wù)也不讓我做,說只要我學(xué)習(xí)好就行,而且經(jīng)常陪著學(xué)習(xí)到很晚,如果我考不好,就會感到很內(nèi)疚,對不起父母。
”還有一位孩子,他說:“我平時成績基本上是前幾名,但我一點(diǎn)也不自信,每次考試都緊張,要是別人超過我,要是成績滑了怎么辦?”因?yàn)榻?jīng)常處于惶恐不安之中,于是出現(xiàn)了一些生理癥狀:經(jīng)常感到胃不舒服,頭疼,睡眠不好,去醫(yī)院檢查也查不出什么毛病。
這已經(jīng)是考試焦慮的癥狀。
在學(xué)習(xí)和生活中,如果你感到壓力太大時,要學(xué)會減壓,這里教你一些方法:
張弛有度。
在學(xué)習(xí)和考試中,適度緊張和興奮有利于提高效率,但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。
就像琴弦,如果太松了便無法彈奏樂曲,只有適度地緊弦,才能
奏出美妙的樂曲,但是如果一根弦繃得太緊太久了,就會失去彈性,甚至繃斷。
每個人都可能出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒困擾,著名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言,自己由于工作和生活壓力等各種原因,一度出現(xiàn)精神抑郁,經(jīng)過一段時間的調(diào)整之后,才有了一個新的開始。
你也要張弛有度,學(xué)會愛惜自己。
自我對話。
我到底擔(dān)心什么?是什么引起我的緊張和擔(dān)心?可能是父母的期望,也可能是自己的失敗幻想,甚至別人的一句話、一個小情境都可能引起緊張。
把你的感受寫出來一一反駁。
比如:我不想讓父母失望,他們對我的期望很高,我怕他們難過。
辯駁理由:父母可能會很失望很難過,但如果自己焦慮不安急出毛病來,他們會更擔(dān)心更難過。
父母希望自己學(xué)習(xí)好,更希望自己健健康康,重要的是自己努力了沒有,而不是結(jié)果非要怎樣。
自我開放。
當(dāng)你感到壓力大時,主動和老師、朋友、父母溝通,聊一聊,說一說,把緊張的情緒釋放出來。
尤其是和父母交流,說出你的想法,讓父母了解你的真實(shí)情況,理解你的感受,對你有一個合理的期待。
魯迅先生對孩子的要求僅僅是:自食其力。
要學(xué)會尋求幫助,別什么事情都一個人在心里悶著。
調(diào)整好生物鐘。
每個人在一個月中都有情緒的興奮期和低潮期,有些天心情特別好,做事效率很高,有些天心情莫名地?zé)┰,看什么都不順眼,就想發(fā)脾氣。
不論男生還是女生,找到你情緒的規(guī)律,在情緒低潮時,學(xué)會調(diào)整,避免刺激。
每個人在一天當(dāng)中也有精神的興奮點(diǎn),有些同學(xué)白天精神好,有的則晚上容易興奮,學(xué)習(xí)效率高,盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時間段相一致。
運(yùn)動是最好的心理醫(yī)生。
每天適量的體育運(yùn)動有利于緩解緊張的心情,比如跑步,可以單跑,結(jié)伴跑更好,或打打球、散散步都可以。
每天抽出一小時進(jìn)行運(yùn)動和休息,雖然只學(xué)習(xí)了7小時,學(xué)習(xí)效率卻超過8小時。
磨刀不誤砍柴工,大家都知道,可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí),課間十分鐘也不走出教室,自己哪能不緊張,但學(xué)習(xí)不是拼時間而是比效率。
也有同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)考過了不用再鍛煉了,這種想法是錯誤的。
形成一種良好的運(yùn)動習(xí)慣,可以使你終身受益。
第三、第四只狐貍也來到了葡萄架下,它們看前兩只都沒有摘到葡萄,于是開始想辦法,它們搬來磚頭找來棍子,開始摘葡萄,但是他們惟恐對方得到的多,自己得到的少,互相爭斗,結(jié)果可想而知,兩敗俱傷。
曾有學(xué)生這樣對我說:老師,我有一位好朋友,我們學(xué)習(xí)成績差不多,有時他好一些,有時我好一些。
但是當(dāng)他比我考得好時,我心里就難受,不服氣,就不想理他,你說我是不是很自私,很虛偽,我心理正常嗎?我是這樣回答的:非常感謝你對我的信任,把你真實(shí)的想法說給我聽。
首先祝賀你,有人把你作為對手,說明你優(yōu)秀;有人做你的對手,說明你是一個有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人,滿足現(xiàn)狀的人會有對手嗎?
其次,正是因?yàn)閷κ值拇嬖谀悴胚M(jìn)步得更快,從這個意義上來說,這不是一件好事嗎?有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗,一個人沒有對手是很孤獨(dú),很寂寞的。
人生不能沒有競爭對手,棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。
這個對手可能在你身邊,也可能在遠(yuǎn)方;可能是困苦的環(huán)境,也可能是自己薄弱的意志。
對手其實(shí)就是你自己,你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱,自己的狹隘?
再者,學(xué)會接納他人,友善相處。
人需要自尊心、自信心,但如果過度,就會演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。
三國時的周瑜曾感嘆:既生瑜,何生亮。
既然有我周瑜智慧超群,又何必生他一個諸葛亮聰明絕倫呢?如果一個人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理,是非常有害的,它使自己處于緊張的人際關(guān)系中,緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中,會影響學(xué)習(xí)和生活。
和諧的人際關(guān)系非常重要。
學(xué)會調(diào)整自己的情緒,為自己,也為別人。
人群中有這樣幾種心態(tài):
我行,你不行:自大;你行,我不行:自卑;
我不行,你也不行:嫉妒;我行,你也行:欣賞。
自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。
學(xué)會欣賞別人,贊美別人,為自己喝彩,也為別人鼓掌。
還有第五只狐貍的故事,你可以續(xù)編下去。
同學(xué)們,人生不是百米沖刺,而是一場馬拉松,初中畢業(yè)不是終點(diǎn),而是另一個起點(diǎn)。
此時此刻,我們的心情既有些興奮和擔(dān)憂,又有些留戀和珍惜。
朋友們,即將踏上新的征程,我祝福你們——一路走好。
九年級開學(xué)班主任講話稿3
升入初三了,九年級是九年級義務(wù)教育的最后一年,前面大家都是一樣的,不管你成績好壞總是可以從一年級平平安安的升到八年級,但九年級中考后,結(jié)果就不一樣了,人生的道路走向就發(fā)生了變化,有的升入高中,有的上大專。
中考是實(shí)現(xiàn)人生理想,實(shí)驗(yàn)?zāi)愕哪繕?biāo)的最好時機(jī)。
中考也可以說是人生的一道分水嶺。
人生的道路很長,但關(guān)鍵的路只有幾步,把這幾步路走好了,你的人生就會一帆風(fēng)順。
所以九年級這整整一年,你就應(yīng)該為自己的理想而拼搏。
一、理想
有同學(xué)可能會說,我沒有什么理想,每天只知道吃吃喝喝睡睡。
我說這怎么可能呢,一個人怎么可能對自己的未來沒有什么想法?不是沒有想法,只是你自己不去想而已,不去想并不代表沒有,你的理想還是存在著的。
有同學(xué)可能會說,為自己的目標(biāo)而拼搏,萬一失敗怎么辦?對,為自己的目標(biāo)拼搏可能會成功,但也可能會失敗。
目標(biāo)可能會沒有達(dá)成,比如你的目標(biāo)是一中,最后沒有考上,對于你的目標(biāo)來說,你是失敗了,但在為這個目標(biāo)拼搏奮斗的過程中,你的意志、你的頑強(qiáng)、你的精神會成長,這本身就是成功。
再說現(xiàn)在為自己的理想而拼搏,即使失敗了將來也沒有什么可后悔的了,我已經(jīng)努力拼搏過了。
二、習(xí)慣
有同學(xué)可能會說,我一直也很努力,但成績一直不是很理想,這是為什么?是不是我腦子比別人笨,其實(shí)你的腦子一點(diǎn)也不笨,人群中天才和蠢材都很少,大部分人的智商都差不多,之所以成績有高低,原因是什么呢?除了我前面講過的有無理想的問題,還有一個關(guān)鍵因素,那就是習(xí)慣問題。
比如有的學(xué)生回家后,會把老師當(dāng)天講過的知識,再復(fù)習(xí)一遍,再想一遍,看看老師講過的題目自己還會不會做了,而有的同學(xué)回去后,書本一扔,基本不復(fù)習(xí)。
時間長了,差異自然就有了。
有同學(xué)可能會說老師講過的東西,我都已經(jīng)會做了,不要復(fù)習(xí)了。
老師講過的題目,你真的會做了嗎?大家有沒有這種感覺一道題目,老師在課上講的時候,我好像會做了,等到自己做的又不會了。
有沒有這種感覺?這其實(shí)是什么問題,這其實(shí)是人的眼高手低的問題。
就像學(xué)游泳一樣……(此處省略500字)。
所以老師講過的題目,特別是那些感覺比較難的題目,一定回去復(fù)習(xí),這是成績好與成績差的奧秘所在。
說了這么多,一是同學(xué)們要有自己的理想,也就是你對自己未來的想法,二是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,要養(yǎng)成好的習(xí)慣,如復(fù)習(xí)的習(xí)慣,我很相信一句話,習(xí)慣決定命運(yùn)。
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