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小學生愛心國旗下講話稿通用
在快速變化和不斷變革的今天，用到講話稿的地方越來越多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。你所見過的講話稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學生愛心國旗下講話稿通用，希望對大家有所幫助。
小學生愛心國旗下講話稿通用1
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
我是XX年級XX班的，今天我要為大家國旗下講話的題目是：抵制校園欺凌，共建和諧校園。
近年來，校園欺凌這個詞越來越多地出現(xiàn)在報紙和電視上，甚至就在我們身邊，它們?nèi)缤粋�個毒瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕。網(wǎng)上曾發(fā)報道過一個案件：一個學生在網(wǎng)吧內(nèi)被幾個同學圍毆致死。一個活生生的生命，就這樣倒在了血泊之中……
影視作品、書刊對我們青少年犯罪誘導作用十分嚴重，在我們身心發(fā)育的過程之中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事。這是急需全社會關(guān)注并著手解決的。
我們青少年共同生活在一片藍天下，就應(yīng)該互相幫助、互相理解、互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。社會的開放，網(wǎng)絡(luò)的傳播，校園已不再是一個封閉的象牙塔，校園暴力的.頻頻發(fā)生令人堪憂。漠然，更是助長了校園暴力的囂張氣焰。
為了防止校園暴力的發(fā)生，我總結(jié)出以下幾點：
1、不要去
不要去學校附近行人稀少的小巷，這里是校園暴力的高發(fā)場所，上學和放學期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結(jié)伴而行。
2、不要帶
身上不要攜帶過多財物，如現(xiàn)金、手機、mp3等，這樣會減少校園暴力發(fā)生的概率。
3、不要慌
遇事要沉著冷靜，根據(jù)現(xiàn)場情況，做出正確判斷。
4、不要怕
可以給對方一些財物，并尋找時機，記住對方的相貌特征、衣著打扮，并及時告訴家長、老師，也可以請警察叔叔幫助自己。遇到欺凌行為時，大家共同攜手相助，堅決抵制校園欺凌。
同學們，讓我們一起努力，驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
小學生愛心國旗下講話稿通用2
各位老師、親愛的同學們：
大家好！
心存孝心，孝在我們禮儀當中是排在第一位的，百善孝為先，我們應(yīng)該做一個有孝心的好少年，如同最美孝心少年一樣。
中國是一個非常講究“孝”字的國家，是一個很注重孝道的民族。古代的圣賢——堯、舜、禹、湯、文武、周公、孟子等人都因孝順父母，尊敬父母而得名。
《孝經(jīng)》說過：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也”這讓我想起被曹操射瞎左眼的夏侯惇，他在被射中時，本想把箭拔下來，卻把左眼珠也拔下來了，他大喝一聲：“父精母血，不可棄也！”便把眼珠吃了，可見他是多么得孝父母。
“孝”最初來源于父母對子女無私的愛。世界上的'孝有很多，甚至有成千上萬種，但只有父母對兒女的愛才是最無私的，無悔付出的，偉大的。這，我們無法還清，能做的，只有孝敬父母，為父母分憂解難，減少他們的痛苦，是掛在他們臉上多的是笑容，而不是永遠的淚光閃閃。
一想到父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，就本能的想去回報父母，其實，這就是“感恩”。對父母的感激，本能的擴大到視自己孩子，辛苦教育我們的老師，為我們提供糧食的農(nóng)民。我們一切的一切，自己并沒有創(chuàng)造多少，幾乎都是別人給予的，不求回報給予的。因此，就產(chǎn)生了愛心，懂得了回報。
所以，我們在孝敬父母，心存感恩，做一個對社會有用的人。
小學生愛心國旗下講話稿通用3
敬愛的老師們，親愛的同學們：
今天我演講的題目是《遵紀守法，學會自律》。
什么叫遵紀守法呢？人們在社會生活中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格遵尋法律規(guī)范就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語說：沒有規(guī)矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。
也許現(xiàn)在的我們還沒有完全懂得自律的涵義，但它卻時刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
美國有個心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群小孩子放置在同一個房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業(yè)率很高。
同學們，由此可見，自律是成功的基石。怎樣培養(yǎng)自律的能力，做個合格的中學生呢？我認為自律可以落實在學習和生活中的每一個細節(jié)里。如老師不在的午休里，你能安靜的在自己位置上休息，就是自律；上課時同學找你聊天時，你能控制自己認真上課，就是自律。當你克制自己愛玩的`心，先認真完成當天作業(yè)，再享受自己的興趣愛好，就是自律。當你吃完食品，把包裝袋放入分類垃圾箱或隨身帶的環(huán)保袋，就是自律。自律意味著克制自己隨心所欲的熱情和興趣，約束自己的一時沖動，這對于天性好動好玩、熱愛自由不受拘束的我們，確實不是一件易事。但是，從長遠來講，不自律的人是缺乏自由的，“不自律的人其實是情緒、欲望和感情的奴隸”。沒有克制與堅持，無法得到隨之而來的各種獨特技能和能力，也不可能實現(xiàn)自己的夢想。
有時候，每一點小小的克制，也會使人變得更堅強；每一點小小的放縱，都會使人變得更軟弱！總而言之，自律并不是束縛自己，而是用自律的行動創(chuàng)造一種井然的秩序，為我們的學習生活爭取更大的自由。同學們，當你認識到自律的必要性，逐漸將紀律變成一種自律的時候，學校就是你求知成人的真正樂園了。
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