- 相關(guān)推薦
后進(jìn)生會(huì)講話稿范文
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿具有臨場(chǎng)有據(jù)、增強(qiáng)語言魅力的作用。還是對(duì)講話稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的后進(jìn)生會(huì)講話稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
后進(jìn)生會(huì)講話稿范文1
尊敬的校長(zhǎng)及各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我很感謝班主任唐老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻站在這里，我心情無比激動(dòng)，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，無微不至的關(guān)心著我們，不厭其煩的幫助著我們
可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績(jī)不夠理想，不但影響了班級(jí)的成績(jī)，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，給學(xué)校榮譽(yù)帶來一定的負(fù)面影響!
為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，班主任唐老師不厭其煩的找我談心，和我進(jìn)行思想溝通，經(jīng)驗(yàn)交流，使我深刻認(rèn)識(shí)到我的成績(jī)不好的原因：
1、因?yàn)槲以谡n堂思想經(jīng)常開小差，思維不知不覺便離開了課堂，所以不能保質(zhì)保量的完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還缺乏一種吃苦耐勞的精神。
2、缺少課堂積極發(fā)言的勇氣，遇到問題不能大膽向老師或同學(xué)請(qǐng)教，因而使問題越積累越多，導(dǎo)致我的成績(jī)?cè)絹碓讲睢?/p>
3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從來沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
自從學(xué)校開展“一幫一同成長(zhǎng)”活動(dòng)以后，我在班主任及各位老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，逐漸的明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，揚(yáng)起了我前進(jìn)的'風(fēng)帆，激起我學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，在語文課教學(xué)中，唐老師是這樣要求我們的：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不懂就問，爭(zhēng)取把問題在課堂上解決，只要懂了會(huì)了就不留家庭作業(yè)，所以我在上課的時(shí)候會(huì)專心致志的聽老師講課，大膽的積極的回答問題就是這樣節(jié)省了更多的時(shí)間為我完成其他學(xué)科的作業(yè)騰出了空間。特別是不留家庭作業(yè)這一點(diǎn)，深的我的喜歡，既減輕了我的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了我學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，嚴(yán)老師采用的是精講多練，一題多解，一題多變，舉一反三的教學(xué)方法，使我在枯燥無味的數(shù)字游戲當(dāng)中，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，理清了學(xué)習(xí)思路，使我的邏輯思維能力得到提高，考慮問題也由幼稚逐漸走向成熟，也逐漸體味到學(xué)習(xí)的樂趣。
在英語課教學(xué)中，侯老師的教學(xué)方法更是新穎，她把我們一班42位同學(xué)分成10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每一個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天利用課前20分鐘的時(shí)間檢查學(xué)生的朗讀，聽寫，默寫，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，保證了課堂教學(xué)時(shí)間，使課堂教學(xué)有效地順利進(jìn)行。
本學(xué)期，班主任唐老師還要求我結(jié)合自己的實(shí)際，自己找自己信任的、佩服的同學(xué)幫助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自從我和姜百川結(jié)成“一幫一”學(xué)習(xí)小組對(duì)子以后，班主任唐老師還特意把我們安排在一個(gè)座位上。
無論是早晨還是中午，無論是放學(xué)還是上學(xué)，我們幾乎形影不離，課堂上她督促我認(rèn)真聽講，下課后耐心輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，在上學(xué)放學(xué)途中，還不厭其煩的問這問那，這個(gè)詞語你懂嗎，那個(gè)單詞你記住了嗎，這道數(shù)學(xué)題你會(huì)解嗎，你的作業(yè)完成了嗎，還有哪些問題不會(huì)啊等等。
及時(shí)的檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，決不拖泥帶水，敷衍了事，我被她這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動(dòng)，在她的影響和幫助下，我的成績(jī)有了明顯的提高，這次檢測(cè)，語文85分，從上次的第十八名一躍成為前十名，數(shù)學(xué)90分。
由原來的第八名上升到第五名，英語82分，僅次于冠亞軍之后。正是有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，還有這樣助人為樂的同學(xué)，再加上我的努力進(jìn)取，這次期中考試我們班級(jí)取得三科第一的好成績(jī)。在這里，我要向所有關(guān)心我，幫助我的老師和同學(xué)們說聲：謝謝。
同學(xué)們，在這次檢測(cè)中，還有很多像我一樣，在老師和同學(xué)們的關(guān)心幫助下，成績(jī)有了明顯的提高，但是，我們不能驕傲，我們還要繼續(xù)努力，我們還要再接再厲，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同學(xué)們，讓我們攜起手來，互幫互助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一同努力，一起奮斗吧。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
后進(jìn)生會(huì)講話稿范文2
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是三年級(jí)的魏孟濤，今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細(xì)心的關(guān)心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績(jī)不夠理想，不但影響了班級(jí)的榮譽(yù)，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢(mèng)想！
期中考試后，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析，我們考試成績(jī)差的原因可能是以下幾個(gè)原因吧：
一、我們沒有認(rèn)真聽講，沒有按時(shí)做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘?精神，不能認(rèn)真的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。
二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請(qǐng)教，因而導(dǎo)致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。
三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校，不知道自己是干什么的，沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃；沒有人生的目標(biāo)；沒有理想，在學(xué)校混日子，不思進(jìn)��！
四、我們沒有一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長(zhǎng)叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)孩子的成績(jī)不聞不問。
尊敬的各位老師，我們沒把學(xué)習(xí)搞好，我們的學(xué)習(xí)退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷，我們讓你們失望了。但是我們會(huì)進(jìn)步的，因?yàn)槲覀冞�小，因?yàn)槲覀冞�年輕，因?yàn)槲覀儠?huì)改變自己；古人云：“浪子回頭金不換！”何況我們不是浪子，我們是小學(xué)生，雖然我們暫時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒有前途了，并不代表我們就完蛋了！只要我們還有一顆上進(jìn)的心，我們會(huì)給老師及爸爸媽媽一個(gè)滿意的答卷！
謝謝大家！
后進(jìn)生會(huì)講話稿范文3
作為班主任，我們不可避免的要面對(duì)各色各樣的后進(jìn)生。在他們身上，我們耗費(fèi)了過多的時(shí)間和精力，但是恰恰是這些后進(jìn)生卻給我們留下了最最深刻的印象。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子�！苯逃倪@種反差告訴我們，對(duì)后進(jìn)生這樣一個(gè)“與眾不同”的特殊群體，我們必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長(zhǎng)。這就要求我們教師克服偏見，給后進(jìn)生應(yīng)有位置，給后進(jìn)生更多的關(guān)懷，給后進(jìn)生進(jìn)步的梯子，把更多的愛灑向后進(jìn)生。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生�！碧K霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)：對(duì)那些因家庭乃至社會(huì)環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對(duì)他，因?yàn)橹挥邪l(fā)自內(nèi)心真摯的愛才是醫(yī)治問題的靈丹妙藥，在這味藥引的牽動(dòng)下，各種各樣的藥方才能有效。下面我就講講自己擔(dān)任班主任工作中所開取的藥方。
1．皮革馬利翁效應(yīng)根治“搗蛋鬼”
軍訓(xùn)時(shí)，就風(fēng)聞了小劉在先鋒小學(xué)打壞人家四副眼鏡的事，他小學(xué)的班主任這樣告訴我：“你可要小心了。小劉得天天惹禍。”果不其然，剛開學(xué)一周，他就大顯神威，連著三天，每天一架。除此之外，他的流里流氣、滿不在乎、隨口吐痰、張口罵人的毛病逐一顯現(xiàn)。面對(duì)這樣的學(xué)生，我先是動(dòng)之以情，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，為他買飯，給他關(guān)懷；再曉之以理，細(xì)心地分析、講明道理，但這些對(duì)他的觸動(dòng)不大。若想改變這種狀況，只有尋找新的突破口。
通過觀察，我發(fā)現(xiàn)小劉的身上存在著嚴(yán)重的自卑心理。他在小學(xué)就是有名的搗蛋鬼，經(jīng)常受到老師和同學(xué)的批評(píng)與指責(zé)，久而久之就形成“我不如人”的自卑心理，認(rèn)為自己無藥可救，破罐破摔。針對(duì)此種情況，我采用了皮革馬利翁效應(yīng)，專注他身上的亮點(diǎn)，預(yù)設(shè)期待，并給與肯定和鼓勵(lì)，從而贏得了他的信任，也使他從根本上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我了解到他特別熱愛班集體，愛幫助同學(xué)。比如：夏天他買了蚊香，就給女生宿舍一盤；我們班衛(wèi)生區(qū)的池子因?yàn)閷W(xué)生老是往里倒飯，很難打掃，他主動(dòng)拿來了洗衣粉；班里沒有粉筆盒，我讓學(xué)生們回去做，只有小劉做好了。抓住這些亮點(diǎn)，我在班里及時(shí)表揚(yáng)了他，幫助他樹立了成為一名好學(xué)生的信心。逐漸地，他有了轉(zhuǎn)變，打架、罵人的事基本沒有了。盡管他還有著或多或少的毛病，但是我看到了在隊(duì)列會(huì)操比賽中他賣力的身影，在學(xué)校的大合唱比賽中，他還出色地完成了朗誦的任務(wù)。
贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨椤．?dāng)良好的行為獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，自尊、自信就會(huì)成為一種持續(xù)不斷的動(dòng)力，在愛的推動(dòng)下完成轉(zhuǎn)變。
2．愛心、耐心根治“狂躁癥”
小峰，真是人如其名。他沒事總愛招惹別人，淘氣得出了邊。因?yàn)樽约旱臍v史聽寫不會(huì)，他就在班里大喊大叫，影響別人。因?yàn)樽鳂I(yè)不會(huì)寫，就與老師頂撞。記得那次自習(xí)課，他上課說話，當(dāng)班長(zhǎng)管他時(shí)，他沖著班長(zhǎng)大聲叫罵，還朝班長(zhǎng)啐吐沫，踹桌子、摔椅子，把班里攪得雞犬不寧。那他為什么會(huì)出現(xiàn)如此反常的現(xiàn)象呢？仔細(xì)分析一下，主要原因在他的心理。當(dāng)他認(rèn)識(shí)到不如別人的時(shí)候，他不是檢討自己的不足，努力追趕，而是怨恨那些比他強(qiáng)的人，變著方法給別人搗亂。
我們班的馬碩，是一個(gè)非常文靜懂禮的女孩，她把自己的作業(yè)本借給劉劍峰參考，到放學(xué)時(shí)，因?yàn)閯Ψ遄约翰荒芑丶�，就拿著馬碩的本子不還，還對(duì)其進(jìn)行謾罵，把人家的衣服踩臟。我覺得這樣的學(xué)生不僅是單純的違反紀(jì)律，而是存在心理問題。這些學(xué)生明明知道自己是后進(jìn)生卻毫無羞愧之感，對(duì)于一些優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)不屑一顧，是一種典型的“酸葡萄心理”。
其實(shí)，這樣的學(xué)生最需要老師的關(guān)愛,平時(shí)我默默關(guān)心著他的生活，為他輔導(dǎo)各門功課。
取得了他的信任。在與他交流的時(shí)候，我采取了心理換位的方法，先讓他試著用旁人的眼光來看自己的所作所為，我看到他變得沉默了，臉上充滿了懊悔與尷尬。接著，我又讓他站在我的角度，讓他自己說解決的辦法，并且尊重他的想法。我告訴他，要想獲得別人的尊重，首先要尊重別人。要想取得進(jìn)步，就要付出努力。怨恨別人其實(shí)是最軟弱的表現(xiàn)。這種交流是需要不斷反復(fù)的，這就需要老師們具備耐心與恒心，要堅(jiān)持不懈。經(jīng)過兩年的努力，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)能控制自己的`行為，開始變得穩(wěn)重了。
3．勞動(dòng)根治“逆反、懶惰”
我們班有一位小李，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镂痪又邢碌�，可是脾氣卻是上上等。沒事的時(shí)候，他總是欺負(fù)弱小，在班里稱王稱霸。上課的時(shí)候，總是斜著眼觀察老師，以便看人下菜碟。根據(jù)我對(duì)他的觀察和了解，他的性格與家庭教育有著很大的關(guān)系。他的父母重男輕女，無論兒子有什么要求，總是盡量滿足。兒子犯了過錯(cuò)，還幫助隱瞞，包庇，家里什么活也不讓干，因此形成他的“惰性心理”和“逆反心理”。他在生活中的懶惰也帶到了學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)上不努力，思想上也不求上進(jìn)，“玩”字當(dāng)頭，“混”字當(dāng)先。同時(shí)，由于家庭的嬌慣使得他辨別是非的能力較差，疑慮心理重，往往不能正確看待老師和家長(zhǎng)的教育，反而認(rèn)為是有意找他麻煩。這種心理障礙在現(xiàn)在的中學(xué)生身上占13.76%，尤其是獨(dú)生子女更是嚴(yán)重。常用的說服教育對(duì)于這種學(xué)生根本起不了作用，為此我另辟蹊徑，采取了最傳統(tǒng)的方法，那就是——?jiǎng)趧?dòng)。
利用假期時(shí)間，我與他的父母取得了聯(lián)系，讓他替母親做一個(gè)月的賓館服務(wù)員工作，每天要打四、五十壺水，還要推煤球。這一個(gè)月期間，我不時(shí)與他進(jìn)行電話聯(lián)系，聽他抱怨工作的艱苦，聽他訴說自己的體驗(yàn)。真心的相助與理解使他真真正正明白了做事的艱難，也體會(huì)到了父母和師長(zhǎng)的良苦用心，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。
俗話說“浪子回頭金不換”，后進(jìn)生缺點(diǎn)、毛病較多，心理特殊，不那么可愛，這就需要教師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以愛的春雨去滋潤(rùn)他們的心田。讓他們?cè)趷壑凶宰�，在愛中自信，在愛中自�?qiáng)。請(qǐng)記�。簾o論采用什么方式方法，愛永遠(yuǎn)是不變的藥引。
后進(jìn)生會(huì)講話稿范文4
同學(xué)們：
今天我們開一個(gè)簡(jiǎn)短的座談會(huì)。今天在座的同學(xué)大多是在某些方面(如學(xué)習(xí)成績(jī)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等)沒有受到老師的青睞。當(dāng)然，不是說在座的同學(xué)每門學(xué)科的成績(jī)都是很差，可能只是某一門或某些學(xué)科成績(jī)比較落后，也可能是在行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣上做的不夠好。同時(shí)，老師也知道很多同學(xué)在其他方面表現(xiàn)很突出，比如有的特別勤勞，工作干的特別突出，有的遵守學(xué)校的規(guī)章制度等。所以今天開會(huì)的目的是給同學(xué)們打打氣，鼓鼓勁，確定今后的努力方向。
以老師分析來看，同學(xué)們的成績(jī)差的原因有這么幾個(gè)方面：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。先問大家一個(gè)問題，你們學(xué)習(xí)到底是為了什么?為了誰?從大的方面來講，我們的學(xué)習(xí)是為了建設(shè)我們偉大的祖國(guó)、為了振興中華做準(zhǔn)備，只要我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才談得上將來為祖國(guó)建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn);從小的方面講，我們學(xué)習(xí)也是為了自己，為我們自己的將來有一個(gè)好的工作環(huán)境和美滿幸福的家庭。
態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的貪玩，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。
2、學(xué)習(xí)懶散，不勤奮，以不想讀書為借口，不思進(jìn)取。我們可以看到，從語文的文言文到英語的單詞、詞組;從數(shù)學(xué)的定理到物理的.公式，需要的無不都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅(jiān)持。古今中外，哪一個(gè)有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲�！币虼藢W(xué)習(xí)離不開勤奮。
3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。光有勤奮還不行，良好而行之有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。比如：課前要預(yù)習(xí)，只有在家中認(rèn)真充分的預(yù)習(xí)了，才能提高聽課的效率，加深對(duì)新知識(shí)的理解。聽課要專心，聽課一定要排除一切干擾，簡(jiǎn)明扼要的筆記也是有助學(xué)習(xí)的好幫手。課后要復(fù)習(xí)，這是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固，也是對(duì)即將要做的作業(yè)作一個(gè)提前的預(yù)習(xí)。重視做作業(yè)。作業(yè)作為檢查知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)方式，一定要認(rèn)真對(duì)待，千萬不可敷衍，甚至抄襲。
4、信心不足、害怕失敗，因而對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性。不知大家是否了解世界公認(rèn)的美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路：林肯——22歲，生意失敗;23歲，競(jìng)選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當(dāng)選州議員;26歲，情人去世;27歲，精神崩潰;29歲，競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗;36歲，競(jìng)選選舉團(tuán)失敗;34歲，競(jìng)選國(guó)會(huì)議員失敗;39歲，國(guó)會(huì)議員連任失敗;46歲，競(jìng)選參議員失敗;47歲，競(jìng)選副總統(tǒng)失敗;49歲，競(jìng)選參議員再次失敗;56歲，當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。這就是林肯，是公認(rèn)的美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)。
由此，我們可以看出，每一個(gè)職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。只要細(xì)心觀察一個(gè)人對(duì)待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動(dòng)，就能斷定他在成功的路上能走多遠(yuǎn)。在成功者眼里，失敗不只是暫時(shí)的挫折，失敗還是一次機(jī)會(huì)。它說明了你的不足和欠缺。找到它，補(bǔ)上這個(gè)缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學(xué)們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學(xué)會(huì)自我賞識(shí)，學(xué)會(huì)自制，走出迷惘，努力創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
最后老師希望同學(xué)們要明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新樹立學(xué)習(xí)的信心，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，還要做到“五自”(自信、自尊、自律、自覺、自強(qiáng))以堅(jiān)韌的毅力，努力克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上、思想上的進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)。
【后進(jìn)生會(huì)講話稿】相關(guān)文章：
后進(jìn)生評(píng)語06-21
后進(jìn)生評(píng)語11-19
后進(jìn)生的評(píng)語07-02
小學(xué)生后進(jìn)生評(píng)語_小學(xué)后進(jìn)生激勵(lì)評(píng)語11-12
后進(jìn)生教學(xué)反思09-02
后進(jìn)生期末評(píng)語01-16
后進(jìn)生品德評(píng)語11-12
初中后進(jìn)生評(píng)語11-11