文化建設方案匯編15篇
為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編整理的文化建設方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文化建設方案1
班訓：以特創(chuàng)班、以質(zhì)強班。
班風：勤學、善思、厚德、至善。
口號：樂學善思、嚴格自律；超越自我，永不退縮。
班級格言：飛的高，因為我們自信；飛的遠，因為我們堅持！
班歌：《展翅高飛》顏莞倩
班徽：如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機，寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠。
一、指導思想：
班級是學校進行教育教學管理的基本單位，班級對學生的成長具有至關重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會”的人才培養(yǎng)目標，根據(jù)本班學生的性格特點，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展，營造健康向上的班級文化。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學習楷模，激勵同學們弘揚刻苦學習、頑強拼搏精神，努力培養(yǎng)具有扎實的助產(chǎn)專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能，引領求真務實、明理誠信、敬業(yè)奉獻的道德風尚，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日成為一個有職業(yè)素養(yǎng)的新時代高素質(zhì)醫(yī)護人才。
二、創(chuàng)建背景：
本班共70名女生。經(jīng)民意調(diào)查得知，我班大多數(shù)學生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷，一般是由父母或親朋好友的建議來讀，對從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷，學習欠主動。后來，經(jīng)過學校、班級文化的熏陶后，絕大多數(shù)學生的思想有所轉(zhuǎn)變，但還沒有提高到熱愛的層面，仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學習的動力，而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務的宗旨，沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻精神。針對學生中普遍存在的問題，讓每個人都能樹立正確的職業(yè)理想，更快的融入這個班集體，增強班級凝聚力，創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學們共同提出“樂學善思、嚴格自律；超越自我，永不退縮”的目標，共同打造一個“心巧稚愛”特色班。號召全班同學要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學習楷模，以實際行動向林巧稚學習， 力爭做一個有上進心、有愛心、有責任感的白衣天使。
三、建設總目標：
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。
四、主要內(nèi)容及活動安排：
�。ㄒ唬⒌谝浑A段：明確創(chuàng)建目標、深入學習，提高認識。（20xx年9月-20xx年1月）
1.根據(jù)本班學生的個性特點，學情班風，專業(yè)特點，與本班同學共同商討后，同學們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學習榜樣，明確目標，創(chuàng)建本班特色文化方案。
2、宣傳發(fā)動：主要通過班會、班委會、班級QQ群、黑板報等宣傳方式，大力宣傳林巧稚個人先進事跡，對創(chuàng)建特色班級文化活動的目的、意義進行宣傳教育。
3.開展《向萬嬰之母林巧稚學習》為主題班會。首先在班級上發(fā)動同學們利用網(wǎng)絡搜索，深入了解、學習著名婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的個人先進事跡。播放關于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》，圍繞林巧稚醫(yī)生對病人的關懷、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛，對同學進行思想教育，讓同學切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷，號召全班同學以林巧稚醫(yī)生為楷模，以實際行動向林巧稚學習， 力爭做一個有上進心、有愛心、有責任感的醫(yī)務工作者。期后，在班上進行宣誓活動：
《我堅信：我是一名優(yōu)秀學生》
我--永不氣餒，自強不息，相信自己。
我--學而不厭，習而不倦，勤思善問。
我--誠實有信，團結(jié)友愛，嚴于律己。
我--拼搏進取，決勝考場，創(chuàng)造奇跡。
父母為我自豪，老師為我驕傲。
我行，我要行，我能行，我一定行！
我相信自己的智慧！我堅信自己的潛力！我要把握住自己的命運！
我宣誓：
牢記父母囑托，嚴守學校紀律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅強意志；
用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；
做到靜、專、思、主，堅持嚴、細、實、恒；
用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。
努力！堅持！拼搏！
團結(jié)協(xié)作，眾志成城；惜時如金，超越自我；揮灑汗水，收獲成功！
�。ǘ⒌诙A段：全員參與，突出個性，美化教室環(huán)境。（20xx年3月-20xx年5月）
1、打造積極向上、學生樂意、主動參與的班級環(huán)境文化：
�。�1）通過學生集思廣益、群策群力的努力下，確定了班級特色文化的班級名稱、班訓、班風、班歌、班級口號等班級文化標志。
（2）根據(jù)本班學生個性特點和助產(chǎn)專業(yè)建設需求，我將班級文化建設與醫(yī)院婦嬰科室相融合，開辟了“巧稚微博”， 分為多個板塊，包括“班級公告欄”、“護理天地”、“天使文苑”，“婦嬰保健知識”等，各板塊由專人負責，通過網(wǎng)絡平臺，發(fā)布與同學們學習、生活、醫(yī)院動態(tài)等密切相關的信息，上傳班級各種學習資源，以調(diào)動同學的積極性與參與度，做到及時更新班級動態(tài)，上傳班級活動影像資料等，加強同學們之間的聯(lián)系與溝通，增強同學們的歸屬感與榮譽感，有效地為同學們提供了學習便利和醫(yī)學知識的拓展。
（3）、在班級環(huán)境文化建設上，()我與學生一起精心設計和布置，例如黑板報設計，我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報，在排版時將班級全家福復印在右下角，并附上同學的班級口號，在全家福的正上方有班主任寄語，其余空白地方作為班級黑板報書寫內(nèi)容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊：一塊設為“溫馨提示”，主要張貼學校、班級的通知，值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實踐課安排等。另一塊設為“護理天地”，內(nèi)容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護理保健常識，護士心語、天使風采等。教室兩側(cè)四個柱面上，張貼班風“勤學” 、“善思”、“厚德”、“至善”，使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育作用。
�。�3）教室環(huán)境凈化：建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“人人有事做，事事人有做”的良好氛圍。
�。�4）、為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重，創(chuàng)設尊師愛生的氛圍，在班級開展，課間學生輪流為教師備水、獻茶的活動。讓孩子們在活動中充分體驗著奉獻愛心的成功與滿足 。
（三）、第三階段：開展主題鮮明的的各類活動，以豐富多彩的班級活動為載體，培養(yǎng)學生的合作意識，增強班級凝聚力。（20xx年6月-20xx年1月）
1、召開座談會：邀請往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學生與大家進行交流座談會，介紹學習經(jīng)驗，通過面對面交流，使同學更直接了解本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況，考護士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等，使同學明確學習目標，端正學習態(tài)度。
2、生命在于運動，教育在于活動。許多實踐證明，精心組織主題班會，是班主任工作的一種常用且有效的方法。因為開展豐富多彩的活動，能為學生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗，為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會，從而發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能。因此，將活動的決定權(quán)還給學生，由學生聯(lián)系本班實際情況，依照班級特色文化主題，在班主任我的指導下，由學生自己組織、設計、主持開展活動，例如：“我的班級我的家”、“今天你微笑了嗎？”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識你知多少” 、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動，既給學生一個展示的平臺，又讓學生參與到班級管理及自主管理當中，充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動，通過各項文體活動，樹立同學的集體意識，讓每個同學清楚的認識到自己是班級的主人，明白自己對集體的責任和義務，從而自覺關心愛護集體。
第四階段：做好特色班級文化建設總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。（20xx年3月-20xx年7月）
及時反饋與定期總結(jié)：利用周四班會課，針對學生及班級存在與暴露出的具體問題進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整，更快進步的目的，使學生能夠明辨是非，揚善抑惡，形成良好的班風。
文化建設方案2
新基礎教育十分重視班級建設。班級不僅是一種管理性組織，而且首先是一種教育性組織。班級生活在實現(xiàn)每一個學生個體充分、自由、和諧發(fā)展的同時，班集體也獲得超越性的發(fā)展，從而形成群體的個性，也就是具有特色的班級文化。小學一年級階段的學生大多在6—8歲，這一年齡階段的兒童具有純真的天性，他們對于美的感受是對美的事物的具體形象的直接感知而開始的，這種靠直覺產(chǎn)生的美感，常常是發(fā)自內(nèi)心情感的、情不自禁的、滿足人的情感需要的美的享受。因此這一階段是進行比較形象、直觀、帶有基礎性的審美教育的最佳時期。抓住有利時機進行切合實際的審美教育，對于兒童審美精神的培養(yǎng)，乃至整個精神力量的形成都是十分有利的。并且把它與新基礎教育理論指導下的班集體建設結(jié)合起來，創(chuàng)建本班以“感悟美”為特色的班級文化。因此，“花仙子中隊”是我們班的個性化班名。
一、具體目標
以“感悟美”為特色的班級文化創(chuàng)建的具體目標應當分為兩個方面：
1、是對儀表美的感知、認識、想象和創(chuàng)造。具體來說，它又分為三個方面——第一是形體方面，應注意培養(yǎng)他們站立、坐、走、跑、蹲、看書、寫字等正確姿勢，中國傳統(tǒng)就有“站如松，坐如鐘，行如風”之說，所以我要求學生首先要做到“站有站相，坐有坐相”，通過站、坐等最基本的行為體現(xiàn)明強孩子特有的精神面貌。第二是服裝容貌方面，服裝和容貌最能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)，所以我們要求學生要自覺追求“服裝整潔，手臉干凈”。第三是姿態(tài)和文明風度方面，這就涉及與人交往時的要求，在低年級應當追求“與人交往，落落大方”。它不僅僅包括見面問好、分手道別的行為要求，而且包括“不卑不亢“的心態(tài)。
2、是班級文化方面。它包括班級管理制度，班級人際關系和班級教育環(huán)境。我們要把“美”的教育滲透在班級文化的各個方面，一方面使學生時時處處感受到美的文化的熏陶，同時形成一種體現(xiàn)美的班級特色。具體來說，第一班級管理制度，在小干部輪換制中，需體現(xiàn)小干部在“美”方面的榜樣作用，使全班同學學有榜樣。第二在人際關系方面，需體現(xiàn)“與人交往，落落大方”的要求，不但在班主任老師與任課老師之間，老師與本班學生之間，還應包括本班學生之間，以及與他班學生的交往。從而形成師生交往、生生交往親切、和睦的氣氛。第三在班級教育環(huán)境方面，要精心設計布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境。如通過黑板報、學習園、圖書角和比一比讓學生發(fā)現(xiàn)美、感受美的事物。
二、具體方案：
1、開展豐富多彩的活動
活動是主題身心參與的主客體相互作用的過程，是主體積極能動地獲得切身經(jīng)驗的過程。學生對“美”的感受、認知、想象和創(chuàng)造，必須在活動的過程中才能實現(xiàn)。比如，我們提出的“站有站相，坐有坐相”的教育目標，只有通過“站”、“坐”等教育活動，包括必需的形體訓練活動，只有在“動態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗，才能形成一種自覺的行為方式和審美追求。還需要讓學生掌握一定的表現(xiàn)方法。如果連衣服也不會穿，怎么能使服裝整潔呢。根據(jù)一年級學生的特點，可以進行“穿衣穿鞋的比賽和評獎”還可以舉行情景性的主題班會。從而幫助他們學會如何穿衣，而且要如何穿出整潔，穿出精神來。
2、建設有“美的文化氛圍”的班級環(huán)境
環(huán)境，對于塑造人的審美情趣，有著不可替代的作用。班級環(huán)境能以生動活潑的形式，積極健康的內(nèi)容，把對學生的思想教育寓于可感知的情景中，潛移默地影響學生日常的思想行為。A、桌椅擺放整齊，每天有專門負責檢查擺放的同學，學習物品要擺放整齊，地面、墻面無灰塵、無紙屑，保持室內(nèi)空氣新鮮，每位同學都要負責保持全天的教室環(huán)境管理。B、生物角上擺放幾盆花草，顯得富有生機。C、辦好學習園地學習園地是班級文化的重要陣地之一，是“班級王國”中的“活報刊”。它可以豐富學生的知識，擴大學生的視野，增強學生的學習興趣，使學生形成一股濃郁的學習氛圍，對學習起著促進推動作用。因此，應努力把學習園地辦得豐富多彩，有聲有色，生動有趣，為學生的生活、學習加油添料。D、用好黑板報對黑板報的板面進行精心的設計，可以使學生得到美的熏陶；譬如，在“慶祝教師節(jié)”的活動月中，就可以利用黑板報來教育引導學生。E、重新構(gòu)思、設計班級的布置，力求做到了讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導師”。在班級中設置“小小書法家”“小小畫家”“每周一星”“我真棒”等區(qū)塊，給學生搭建一個展示自我的平臺，讓學生相互之間學習吸收內(nèi)化。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設與維護的過程中，一方面使學生受到環(huán)境的熏陶，使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng)造；另一方面環(huán)境的整潔美觀對美的創(chuàng)造和保持有直接的作用。
3、抓住機遇，以點帶面，進行儀表美的群體教育。
在班級中，往往會有“偶發(fā)”事件出現(xiàn)。例如：某位同學因為課間不文明的休息（在走廊飛奔），而造成意外傷害。就這樣的偶然，教師可以在班級中進行群體教育，而不是單單的教育某一個犯錯誤的學生。在班級積極的輿論下，在同學群體的幫助下，學生才能更好的改正不良行為，才能真正形成美的班級氛圍。
文化建設方案3
[內(nèi)容提要]為創(chuàng)建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展和落實教育部《關于加強校園文化建設》精神，全面推進素質(zhì)教育，制定校園文化建設理念、構(gòu)建和實施思路以及保障機制。
[關鍵詞]校園文化建設特色方案
為落實教育部《關于加強校園文化建設》文件精神，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》，創(chuàng)建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、校園文化建設理念
整合時代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學校的辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。
二、校園文化建設的背景
1、校園文化建設的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。
2、校園文化建設的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。
3、校園文化建設的學校歷史背景：有近30年的辦學歷史，曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者；學校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進單位”、“福州市初中教育示范�！钡仁袇^(qū)先進集體，有較高的社會信譽和較好的群眾基礎；已基本形成嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“團結(jié)務實，和諧進取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設的歷史根基和現(xiàn)實基礎。
三、校園文化建設特色的構(gòu)建思路
我們講的校園文化是指以學校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：
1、校園文化建設的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學方針，整合學校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發(fā)“團結(jié)務實，和諧進取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。
2、校園文化建設的運行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設的基礎，以校園精神文化為校園文化建設的核心，以校園制度文化為推進校園文化建設的保證，以校園行為文化為校園文化建設的成果和外在表現(xiàn)。
3、校園文化建設的成果：通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術特色校等為平臺，顯現(xiàn)學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學校辦學思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標，辦學思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。
四、校園文化建設的實施思路
1、環(huán)境文化建設：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓、校徽；校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務公開宣傳欄；團隊宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘、每周格言等；圍墻上的校訓“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設：校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，校園行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》）、細則（如《班主任、年段長工作績效考核細則》等）、規(guī)范（《中學生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等；行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設計，經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現(xiàn)民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設：校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。
根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團結(jié)務實，和諧進取”的校園文化精神。
為學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學社；體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。
以教師為主體的校園文化活動項目有：民主懇談會；青年讀書會；教研沙龍；教師論壇；教學反思會；體育健身俱樂部（男子籃球隊，女子排球隊等）；“工會活動室”教工之家等；
以展示為主體的特色文化活動項目。藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。
特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與，主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標志，體味項目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺，學校將定期開展藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學開放周、各類競賽等文化展示活動；校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；資料展示平臺，學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺，開展與友好學校和有關組織的“教育教學研討會”等交流活動；氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發(fā)展；網(wǎng)絡展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成“團結(jié)務實，和諧進取”的校園文化整體特色。
五、校園特色文化建設的保障機制
校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點，它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。
1、建立校園文化建設管理網(wǎng)絡。成立校園特色文化建設協(xié)調(diào)指導委員會：設主任1名，副主任2名，委員若干名，負責校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長室為主負責組織實施；校園環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施；校園活動文化建設以德育處和團委會為主組織實施；活動文化教師項目由教育工會為主組織實施�；顒游幕黜椖拷M設首席指導1名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執(zhí)行；聘任指導教師若干名。
2、設立校園文化建設基金。為了保障學校校園特色文化建設落實到位，設立“校園文化建設基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費，確�；鸹鶖�(shù)；另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數(shù)；另外將各種合法回扣全部上交基金。專項經(jīng)費由校園文化建設協(xié)調(diào)指導委員會統(tǒng)一管理使用。
3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導實行全程監(jiān)控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。
4、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。為此，根據(jù)活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。
文化建設方案4
�。ㄒ唬┐_立新班級文化建設目的
1.班級口號：關心幫助身邊的每一位同學，
讓愛的陽光照亮集體中每一個角落.
2.班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取
3.班訓：競，進，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位.
6.建樹切實可行的班級制度.
7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍.
（二）建設班級精神文明
1．把握學生的需要，找準切入點.
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學生.
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識.
從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關系.
4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導.
在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合.既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導.有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中.
�。ㄈ┙ㄔO班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.
�。�1）美文薈萃.張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣.
�。�2）百科海洋.張貼學生搜集的各種小常識，小材料.讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面.
（3）書畫園地.揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生的脾氣.
�。�4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”.聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護.
�。�5）你追我趕.為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊活動.
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教.開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良.
�。ㄋ模┙ㄔO新班級制度文明.
班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學生才氣更好的發(fā)展.那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度.
1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長.
應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響.同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習慣.
2．建樹切實可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理.
3．建樹有效的班干部隊伍
�。�1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄.同時，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定.互相監(jiān)視，一同提高.
�。�2）干部值日制
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長.
在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文.班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊.在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣.
（一）確立新班級文化建設目的
1.班級口號：關心幫助身邊的每一位同學，
讓愛的陽光照亮集體中每一個角落.
2.班風：誠信、團結(jié)、勤懇、進取
3.班訓：競，進，靜，凈，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位.
6.建樹切實可行的班級制度.
7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍.
�。ǘ┙ㄔO班級精神文明
1．把握學生的需要，找準切入點.
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要.把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的產(chǎn)生.
2．發(fā)掘教材人文因素，激昂學生.
在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內(nèi)的評價，學會賞識.
從被贊揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被贊揚的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用.經(jīng)過賞識評價，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關系.
4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導.
在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個體教導相結(jié)合.既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導.有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中.
�。ㄈ┙ㄔO班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導向的載體.
1.教室環(huán)境布置.
新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話.
�。�1）美文薈萃.張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè).讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣.
（2）百科海洋.張貼學生搜集的各種小常識，小材料.讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面.
（3）書畫園地.揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生的脾氣.
�。�4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”.聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護.
�。�5）你追我趕.為培植學生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊活動.
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教.開展班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良.
�。ㄋ模┙ㄔO新班級制度文明.
班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學生才氣更好的發(fā)展.那么怎么樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
班級制度要基于民主、平等、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一起磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度.
1.強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長.
應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩�！趯W校里學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響.同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識，培植良好的行為習慣.
2．建樹切實可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南.
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理.
3．建樹有效的班干部隊伍
（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個小組，由小組長對組內(nèi)事情周到負責，并辦好各成員的品行記錄.同時，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定.互相監(jiān)視，一同提高.
�。�2）干部值日制
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調(diào)換學生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長.
在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文.班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊.在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣.
文化建設方案5
中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中醫(yī)藥學發(fā)生發(fā)展過程中形成的精神財富和物質(zhì)形態(tài)，是中華民族幾千年來認識生命、維護健康、防治疾病的思想和方法體系，是中醫(yī)藥服務的內(nèi)在精神和思想基礎。中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場所，加強中醫(yī)藥文化建設，有利于體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征，有利于鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向、更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢、滿足廣大人民群眾對中醫(yī)藥服務的需求，有利于提高核心競爭力。
為促進我院中醫(yī)藥文化發(fā)展，我院組織廣大職工認真學習了、及相關文件，根據(jù)各級衛(wèi)生主管部門部署和要求，結(jié)合我院工作實際，特制定本實施方案。
一、指導思想、基本原則和主要目標
指導思想
中醫(yī)藥文化是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中醫(yī)醫(yī)院作為中醫(yī)藥文化繼承和創(chuàng)新、展示和傳播的重要場所，要以中醫(yī)藥文化為主體，以大力培育和倡導中醫(yī)藥文化的價值觀念為核心，融合時代文化特征，在繼承傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)新發(fā)展，與時俱進，充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院個性特征和區(qū)域文化特征；促進科室建設、技術服務、學術研究、人才培育等各項工作水平的不斷提高。
基本原則
堅持突出特色。以中醫(yī)藥文化為主體，融合時代文化特征，在繼承傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)新發(fā)展，與時俱進，充分體現(xiàn)我院中醫(yī)藥文化特色。
堅持統(tǒng)籌規(guī)劃。中醫(yī)藥文化建設與醫(yī)院總體發(fā)展規(guī)劃相銜接，與醫(yī)院文化建設相結(jié)合，做到價值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象的有機統(tǒng)一。
堅持因地制宜。按照總體要求，從我院實際出發(fā)，制定切實可行的措施，使建設工作充分體現(xiàn)醫(yī)院個性特征和區(qū)域文化特征。
堅持促進發(fā)展。緊緊圍繞醫(yī)院改革發(fā)展的中心工作，以中醫(yī)藥文化建設促進科室建設、技術服務、人才培養(yǎng)以及科學管理等各項工作水平的不斷提高。
主要目標
在價值觀念、行為規(guī)范、環(huán)境形象等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化特色，進一步增強我院中醫(yī)藥文化底蘊，彰顯中醫(yī)藥文化氛圍，提高中醫(yī)藥服務質(zhì)量，擴大社會影響，實現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機統(tǒng)一，通過中醫(yī)藥文化建設，使人民群眾從診療環(huán)境、就診方式、服務態(tài)度等方面切實感受到獨特的中醫(yī)藥服務。
二、醫(yī)院文化建設的內(nèi)容
價值觀念
中醫(yī)藥文化的價值觀念是中華民族深邃的哲學思想、高尚的道德情操和卓越的文明智慧在中醫(yī)藥中的集中體現(xiàn)，主導著中醫(yī)醫(yī)院的基本特征和基本方向。要深入挖掘中醫(yī)藥文化中“醫(yī)乃仁術”、“大醫(yī)精誠”等價值觀念，認清自身價值需要、價值創(chuàng)造和價值實現(xiàn)的關鍵，在思想理念、價值取向、培育方針等方面充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化。醫(yī)生和護士是直接為病人服務的人，必須確立和強化“以人為本”的服務理念，把維護患者的利益放在第一位，做到尊重人、關心人、理解人、幫助人、感動人，通過開展以“一張笑臉、一聲問候、一次詳細的入院介紹、一張舒適的病床、一壺熱水、一個整潔的環(huán)境”的活動，為病人提供溫馨、細心、愛心、耐心的服務。各科室要在醫(yī)院價值觀念體系中充分體現(xiàn)中醫(yī)藥文化，切實改進科室建設、技術服務、醫(yī)德醫(yī)風建設等各方面的工作。
醫(yī)院宗旨
醫(yī)院是社會主義精神文明建設的窗口，與人民群眾的生命健康息息相關，我院充分認識到這一點，堅持“誠信為本，仁德為先，人性關懷，科技興院”的宗旨，推動醫(yī)院文化建設，行風建設，不斷提高醫(yī)院管理水平。
誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、講信譽，言必信、行必果，本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對弄虛作假。仁德即是要對患者做到想起所想，急其所急，心系患者。這反映時代特征，具有前瞻性；有利于激發(fā)員工的責任感和使命感。
建院方針
年來，我院堅持“科技打造醫(yī)療，療效樹立品牌，服務善待患者，關愛鑄造人生”方針，不斷強化科技技術含量，引進現(xiàn)代化的診療設備，營造�？铺攸c，打造�？苾�(yōu)勢，為每一位患者提供科學化、標準化、規(guī)范化、人性化、現(xiàn)代化的醫(yī)療服務。同時，堅持以中醫(yī)為主的辦院方向、保持中醫(yī)藥特色優(yōu)勢的靈魂，不斷改進醫(yī)院各方面工作、增強員工凝聚力。這是提高醫(yī)院創(chuàng)造力和核心競爭力的源泉，是中醫(yī)藥事業(yè)生存和發(fā)展的基本保證。
行為規(guī)范
１、診療行為規(guī)范
醫(yī)務人員要加強法律意識，要尊重病人的知情權(quán)、隱私權(quán)；在醫(yī)療活動中，要遵守衛(wèi)生管理條例、行政法規(guī)和醫(yī)院的各項規(guī)章制度、操作規(guī)程，以免造成患者人身損害事件；
要規(guī)范醫(yī)療文書的書寫，嚴格按照要求進行書寫；要加強醫(yī)務人員的責任心，避免在診治過程中出現(xiàn)誤診、漏診等現(xiàn)象發(fā)生。
2、言語儀表規(guī)范
我院醫(yī)務人員在接待患者和家屬時，必須遵循文明服務用語規(guī)范，使用“您好”、“請”、“對不起”、“謝謝配合”等文明詞語，做到一要有稱呼，二要有禮貌，三要用親切的語言，大力提倡文明敬語，堅決禁止使用禁語。
醫(yī)生上崗統(tǒng)一著裝男性必須配長褲、皮鞋，夏天不得穿大短褲、露腳趾涼鞋。女性也可搭配裙裝，裙邊不能超過隔離衣下擺。冬天不得穿長統(tǒng)靴上崗，夏天不得穿鞋拖。冬夏裝更換按醫(yī)院統(tǒng)一時間要求，不得擅自更換。隔離衣保持整潔無皺褶，每周換洗一次，特殊情況下隨臟隨洗。
３、教學傳承規(guī)范
規(guī)范教學傳承行為，有利于我院中醫(yī)文化的發(fā)展，也有利于我院人才的培養(yǎng)和醫(yī)院的長期發(fā)展。教學傳承規(guī)范，是傳道授業(yè)、學醫(yī)習業(yè)等方面的行為準則，應弘揚中醫(yī)尊師重教、教學相長的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師應為人師表、修身正行，平易待人、樂育英才，樂教敬業(yè)、口傳心授，因材施教、循循善誘，非其人勿教、非其真勿授、示人規(guī)矩不示人以巧；學生應尊師重道、謙遜恭敬，持之以恒、精勤不倦，勤求古訓、博采眾方，學貴專一、思貴沉潛，繼承創(chuàng)新、與時俱進。
４、特定禮儀
我院建立健全保障中醫(yī)藥特色優(yōu)勢充分發(fā)揮的醫(yī)院各項規(guī)章制度，將各種行為規(guī)范通過制度固定下來，并在此基礎上形成具體明確、切實可行的體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院特點的。
同時，將作為重要內(nèi)容納入全員培訓中，定期開展講座，并注重培訓形式的多樣性、趣味性，提高培訓效果。將行為規(guī)范的執(zhí)行情況納入目標管理，制訂考核指標，建立獎懲辦法，落實考核結(jié)果。
我院曾多次開展此類競賽及考核，在全體員工中開展執(zhí)行行為規(guī)范的先進典型評選表彰活動，立標桿，樹典型，發(fā)揮先進的模范帶動作用。
環(huán)境形象
醫(yī)院環(huán)境形象是中醫(yī)藥文化的物質(zhì)載體，是展示與傳播中醫(yī)藥文化的重要方面。我院在進行環(huán)境形象體系建設中充分彰顯中醫(yī)藥文化，有利于體現(xiàn)中醫(yī)醫(yī)院的基本特征；有利于鞏固中醫(yī)為主的發(fā)展方向，更好地保持發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢；有利于實現(xiàn)物質(zhì)文明、精神文明、管理文明的有機結(jié)合，達到醫(yī)院內(nèi)部的和諧統(tǒng)一；有利于提高醫(yī)院的競爭力。
建筑外觀和庭院建設
我院占地面積40余畝，建筑面積2萬平方米，建筑上采用全新的環(huán)保材料，獨特的建筑風格，淋漓盡致地體現(xiàn)了“人文關懷”的精神。建筑的色彩，結(jié)合中國古代建筑習慣，選用紅、黃、米、灰、褐色等，要因地制宜，合理搭配，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)建筑風格。
庭院中草木茂盛鳥語花香，碧綠的草坪中還有一彎淺淺的小水塘，水中還有小魚在游動嬉戲，一派和諧景象，盡情展現(xiàn)了一排和諧文化。
內(nèi)部裝飾
我院內(nèi)部的大廳、走廊、候診區(qū)、診室，住院部的大廳、走廊、護理站，辦公區(qū)域等都有許多的裝飾品，包括一些國畫、毛筆字畫等含有中醫(yī)藥元素的陳設及裝飾，營造濃郁的中醫(yī)藥文化氛圍。
尤其是一些醫(yī)院發(fā)展史和成功病例的展示板，弘揚中醫(yī)藥歷史和我院發(fā)展歷程，同時也讓患者更加了解我院的辦院理念和中醫(yī)藥治療的特色。
還有宣傳*知識和介紹治療*的.特殊方法，主要是宣傳和介紹中醫(yī)藥的基礎知識、養(yǎng)生保健方法，以及中醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病的方法，常用中藥的識別和功效、中藥煎煮常識和我院特色治療方法。
標準院名
我院的標準院名為“xx中醫(yī)*醫(yī)院”，這是醫(yī)院標識中最直觀的基礎要素。醫(yī)院名稱按規(guī)定經(jīng)有關部門核準的名稱，并由中華醫(yī)學會會長，中國醫(yī)學科學院院長吳階平題寫，漢字使用規(guī)范，字體端莊易識別，外文字母應規(guī)范。
醫(yī)院網(wǎng)站
我院也通過建立醫(yī)院網(wǎng)站來擴大醫(yī)院知名度，宣傳中醫(yī)藥文化。網(wǎng)站版面簡潔，樣式風格非常具有中國風，讓人感到中醫(yī)藥的特色，棕色的色彩渲染了古香古色。
三、工作措施
提高認識，加強領導。
醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設是黨和政府振興中醫(yī)、弘揚民族文化的重要舉措之一，不僅對促進文化和諧具有重要的意義，而且對促進人體的和諧、家庭的和諧、社會的和諧均具有不可替代的作用。醫(yī)院在充分認識開展中醫(yī)藥文化建設重要性的基礎上，成立了中醫(yī)藥文化建設領導小組，負責全院的中醫(yī)文化建設的領導，醫(yī)務科、護理部和門診部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保中醫(yī)藥文化建設規(guī)劃的有效實施；各科室主任負責各科門診室內(nèi)、病房的文化建設，門診樓走廊、大廳由門診部具體負責，樓外庭院由總務科具體負責，辦公樓由醫(yī)院辦公室具體負責，明確工作職責和內(nèi)容，制定年度工作目標和可持續(xù)發(fā)展計劃，形成職責分明、分工協(xié)作、有效落實、逐步推進的醫(yī)院文化建設責任體系。
形式多樣，內(nèi)容廣泛。
加強中醫(yī)藥文化建設，以中醫(yī)人文關懷促進醫(yī)患關系和諧，把中醫(yī)藥文化建設成為一項群眾性的活動，通過群眾喜聞樂見的多種形式，宣傳普及中醫(yī)藥文化，一方面充分利用院內(nèi)會議、學術講座等各種場合與途徑對醫(yī)院文化進行宣傳，以醫(yī)院網(wǎng)絡和宣傳欄等作為宣傳陣地，采用書法、圖版、標語等多種表現(xiàn)形式，切實把中醫(yī)經(jīng)典、醫(yī)德警言警句等富含中醫(yī)哲學思想內(nèi)容滲透到醫(yī)院文化建設中來，開設通俗易懂、形象直觀、科學實用的中醫(yī)藥科普教育專欄，介紹中醫(yī)藥的基本知識、診治原理，普及中醫(yī)藥防病治病知識，宣傳與人們?nèi)粘Ｉ钕嚓P的中醫(yī)藥知識、方法、觀念，力爭使人從中感受到中醫(yī)藥文化氛圍，接受中醫(yī)藥文化的陶冶。
加強培訓，提高素養(yǎng)。
各職能科室要采取有效措施，對從事中醫(yī)藥文化建設工作的人員進行必要的培訓，不斷提高其工作能力。加強對職工尤其是青年醫(yī)護人員的中醫(yī)藥文化以及中華民族傳統(tǒng)文化的培訓，努力提高全員的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，使其言行、舉止、思維、診療工作無不體現(xiàn)中醫(yī)藥文化的內(nèi)涵，鼓勵各科室建設富有自身特色的個性化科室文化。
長遠規(guī)劃，持續(xù)發(fā)展。
中醫(yī)藥文化建設是一項長期而艱巨的工作任務，醫(yī)院對此要有一個長期規(guī)劃，建立長效機制，落實科學發(fā)展觀，力爭在今后的發(fā)展過程中，從建筑風格、內(nèi)部裝潢、診療環(huán)境、形象識別等方面入手，通過傳統(tǒng)文化元素和藝術手段展現(xiàn)中醫(yī)藥文化，營造中醫(yī)藥文化環(huán)境的氛圍，體現(xiàn)中醫(yī)藥古樸典雅、簡約大方的特色，體現(xiàn)中醫(yī)院的與眾不同。塑造優(yōu)秀的醫(yī)院形象，鼓勵廣大職工積極參與，使長期規(guī)劃得到具體落實，中醫(yī)藥文化建設不斷取得新成果。
加強考核，注重實效。
醫(yī)院將文化建設列入各科室年度考核目標，定期檢查督導，根據(jù)調(diào)查信息統(tǒng)計及反饋的結(jié)果進行階段評估，重點對理念的認同情況、行為能力的程度、表象文化建設的進度和效果作出評價，制訂必要的獎懲措施，切實把這項有利于事業(yè)發(fā)展，有利于體現(xiàn)醫(yī)院價值觀念的工作，做好、做實、做出成效。 1 2 3 4
文化建設方案6
為進一步加強幼兒園管理，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建安全、健康、文明、和諧的幼兒園，促進和保障幼兒全面發(fā)展、健康成長，根據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》的有關規(guī)定，結(jié)合我園實際，特制定本方案。
一、指導思想
堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以辦人民滿意教育為宗旨，以保障師生安全、創(chuàng)建文化建設示范幼園為核心，按照安全、健康、文明、和諧的總體要求，切實抓好幼兒園規(guī)章制度建設、安全設施建和師幼和諧建設，充分調(diào)動廣大師幼、家長的積極性，促進教育科學、和諧發(fā)展，努力創(chuàng)建平安、健康、文明的和諧幼兒園。
二、工作目標
做到各項規(guī)章制度和組織機構(gòu)基本完善，安全工作責任制進一步落實，幼兒園園安全衛(wèi)生設施達到國家規(guī)定要求，師幼的法制觀念、安全防范和衛(wèi)生保健意識進一步增強；幼兒園安全事故的發(fā)生次數(shù)為0，無重大安全事故、無食物中毒事件發(fā)生，徹底杜絕傳染病的流行；幼兒園秩序井然、環(huán)境優(yōu)美，以育人為本的校園文化建設取得顯著成效；弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，師幼良好的道德風尚、和諧的人際關系基本形成，幼兒園人防、物防、技防措施基本落實，幼兒園及周邊安全環(huán)境明顯提高。
三、組織領導：
為了進一步落實各項措施，保障我園“安全文明和諧型幼兒園”創(chuàng)建工作的順利展開，特組建創(chuàng)建工作領導小組。
組長：劉宇航
副組長：孫海虹
成員：張曉秋、王景娟、王景艷、陸雪梅、孫繼釗、肖立平、史美玲、王麗、許薔、劉麗紅、叢玲、王淑清、張春才。
四、工作任務
1、加強校園文化建設，提高幼兒園文明水平。認真組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的幼兒園文化活動，陶冶幼兒情操，形成健康向上、生動活潑的幼兒園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的育人功能。重視幼兒園綠化、美化和人文環(huán)境建設。加強師幼思想道德教育，提高師幼的文明素質(zhì)。
2、加強師德建設，和諧師幼關系。認真貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使廣大教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立良好的道德風范，熱愛孩子、關心孩子、愛護孩子，不得歧視、侮辱、體罰或變相體罰幼兒，不得有接受或索要幼兒家長財物等行為，不得私自辦班，和諧師幼關系。教育引導幼兒主動問好、文明交往等等，促進幼兒健康快樂的成長。
3、加強安全與健康教育，提高師幼安全衛(wèi)生防護能力。以“強化安全管理，共建安全和諧型幼兒園”為主題，加強幼兒園法制、安全、健康教育，提高針對性和實效性，使師幼的法制觀念、安全防范意識、衛(wèi)生保健意識、心理調(diào)節(jié)能力進一步增強。把安全與健康教育列入教學內(nèi)容，落實教材、課時、師資，按要求上好每一節(jié)安全健康課。充分利用我園的版面，宣傳、開展經(jīng)常性的安全健康教育。幼兒園每學期至少組織一次自救、自護演練，使幼兒掌握基本技能，提高自救自護能力。繼續(xù)做好聘請法制副園長或法制輔導員工作，定期對師幼進行法制安全教育。
4、完善安全衛(wèi)生管理制度，提高幼兒園規(guī)范化管理水平。進一步建立健全園安全、衛(wèi)生工作規(guī)章制度，切實保證制度的有效落實。建立幼兒園安全衛(wèi)生工作目標管理責任制，將園安全、衛(wèi)生工作責任分解細化，落實到各個環(huán)節(jié)，形成覆蓋全方位的安全責任體系。建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度，對各類突發(fā)公共事件、事故，我園要在第一時間內(nèi)向上級教育行政部門及有關部門報告。
5、加強安全衛(wèi)生設施建設，為幼兒園和師幼提供安全衛(wèi)生保障。幼兒園的教室、宿舍、食堂、廁所、圍墻等校舍用房、建筑物和用水、用電、照明、用氣、防護欄等設施、設備的性能要符合國家規(guī)定標準。要按照《消防法》的要求和幼兒園消防工作的實際需要，配齊和維護好緊急照明裝置和消防設備、設施、器材，保證緊急疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。在樓梯、配電設施、水池、可上人的樓頂平臺等易發(fā)生危險的地方設置必要的防護設施或警示標志。參加活動時，嚴禁租用“三無”車輛和拼裝車、報廢車接送幼兒。
6、加大整治力度，營造良好的幼兒園周邊環(huán)境。建立整治校園周邊環(huán)境的長效機制。本著“教育在先，預防在前”的原則，通過舉辦安全知識講座、宣傳版面、幼兒過馬路安全演練等形式，對幼兒進行交通安全教育，并通過召開家長會、致家長的一封信、“小手拉大手”等活動，認真做好校車接送工作，做好清點幼兒入園、離園人數(shù)，并做好記錄。維護良好的校園周邊交通環(huán)境，防范幼兒交通事故的發(fā)生。將幼兒園周邊影響師生安全和身心健康的場所、設施及安全隱患，及時上報，以此維護學校周邊秩序。
7、加強幼兒園日常管理，嚴防重大事故發(fā)生。我園在日常工作中，要遵循教學規(guī)律，落實安全管理要求，合理預見、積極防范可能發(fā)生的風險。切實加強門衛(wèi)管理，做好各項記錄，特別要注意外來人員的詢問與準入制度，出入鎖門，防止孩子走失，防止不法分子進入校園。嚴格執(zhí)行值班巡邏和巡查制度，確保師幼安全及財務安全，杜絕任何意外事故的發(fā)生。教師要認真組織幼兒上下樓梯，合理安排幼兒上下樓梯的順序，避免擁擠踩踏的事故發(fā)生。幼兒園不組織幼兒參加有危險性的或商業(yè)性的活動，不將我園場地出租給他人。堅持常規(guī)的日、周、月的安全排查與匯報制度，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患要及時整改維修。認真開展矛盾糾紛排查工作，防止惡性的事件和群體性的事件的發(fā)生。
8、加強對飲食衛(wèi)生和食堂設施設備的管理，確保食品衛(wèi)生安全和傳染病防控工作。食堂的建筑、設備與環(huán)境，食品的購買、運輸、儲存、加工、驗收及留驗要符合衛(wèi)生標準和有關規(guī)定；食堂從業(yè)人員要持有效的健康證明，并自覺接受衛(wèi)生部門監(jiān)督；杜絕三無食品，杜絕變質(zhì)食品，杜絕四害在伙房出現(xiàn)，杜絕非工作人員進入伙房；進一步做好衛(wèi)生保健工作，做好衛(wèi)生清潔工作，消除死角，保證隨時檢查符合要求；做好各種傳染病的預防、消毒、消殺工作，做好教職工的培訓與宣傳工作。
9、加強應急體系建設，提高幼兒園應急處置能力。制定突發(fā)事件的應急預案，按照應急預案的要求，定期組織演練，一旦發(fā)生緊急情況，確保師幼員工能夠按照應急預案的程序快速撤離、安全疏散。
五、工作要求
1、提高認識，加強領導。切實加強領導，成立安全和諧型幼兒園的創(chuàng)建組織機構(gòu)，逐層簽訂安全目標責任書。進一步明確和充實工作崗位安全責任的內(nèi)容，將每個崗位的安全責任逐條細化，分解落實到人，落實到每項工作，落實到每個環(huán)節(jié)，并張貼公布，接受監(jiān)督。將安全管理納入幼兒園目標管理范疇，制定目標管理細則，努力構(gòu)建幼兒園黨政統(tǒng)一領導。
2、加強宣傳，營造氛圍。開展創(chuàng)建安全和諧型校園活動是新形勢下幼兒園確保師幼的生命財產(chǎn)安全的重大舉措。關系到教育系統(tǒng)的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。我園將充分利用幼兒園網(wǎng)站、宣傳櫥窗等宣傳陣地，以及開展講座、主題班會等多種形式，認識安全工作的重要意義，了解幼兒園創(chuàng)建工作要求，學習安全防范知識，積極引導和教育師生增強做好學校安全工作的緊迫感和責任感，強化安全防范意識。
3、完善制度，有章可循。結(jié)合我園實際和創(chuàng)建安全和諧型幼兒園的工作要求，逐步建立健全和完善各項管理制度，特別是要完善安全和衛(wèi)生管理制度，使得相關的各項工作有章可循，并在實際工作中依章辦事，狠抓落實。
4、扎實工作，務求實效。明確任務，狠抓落實，大膽創(chuàng)新，把本次活動同加強師資隊伍建設、抓好思想道德教育、探索教育方法、落實安全責任制和增強師幼安全防范意識結(jié)合起來，切實提高活動的針對性和時效性。
5、加強督查，嚴格考評。創(chuàng)建工作納入考核內(nèi)容，按照創(chuàng)建的目標任務要求，開展經(jīng)常性的督導檢查，及時總結(jié)創(chuàng)建工作中的先進典型和先進經(jīng)驗，不斷推進活動的深入開展。
六、工作安排
1.宣傳發(fā)動，部署工作
�。�1）成立創(chuàng)建安全和諧型幼兒園活動領導小組，制定出切合我園實際的活動方案。
�。�2）召開教職工動員會，部署創(chuàng)建活動的各項工作。
�。�3）以幼兒園網(wǎng)站、宣傳版面等為載體，以課堂為主陣地，進行廣泛深入的宣傳活動。
（4）對崗位職責和我園安全工作制度進行一次全面的自查，查漏補缺。
2.落實行動，檢查監(jiān)督
（1）充分挖掘園內(nèi)外教育資源，邀請法制副園長到我園進行法制專題講座，并加強警園聯(lián)系，邀請公安民警組織開展法制和交通安全教育講座，對師幼進行法律法規(guī)教育，形成合力，增強師幼法制觀念、安全意識和自救自護能力。
�。�2）針對現(xiàn)狀，健全幼兒園安全工作督查制度，加強我園各環(huán)節(jié)的安全工作，全面落實安全工作責任制，做到層層落實，責任到人，做好園內(nèi)外安全防范工作，確保幼兒園和師幼的安全。
�。�3）加強對園舍安全的檢查，重視園舍的安全問題和幼兒園周邊環(huán)境的綜合治理。
�。�4）切實加強幼兒園安全文化建設，充分利用我園的各種宣傳場地和設施，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全教育切實納入教育系列內(nèi)容，不斷研究學校安全教育工作的新情況、新問題，探索新方法。
3、不斷總結(jié)，鞏固提高。
�。�1）通過不斷總結(jié)和檢查，做好常規(guī)安全工作，對創(chuàng)建安全和諧型幼兒園活動的開展情況進行總結(jié)，查漏補缺。
�。�2）將創(chuàng)建活動的情況納入年度幼兒園管理考核內(nèi)容，年終進行總結(jié)評比。
“發(fā)展是第一任務，安全是第一責任，發(fā)展是硬道理，安全是硬任務”。安全工作是幼兒園科學發(fā)展的基礎，我們一定要牢牢樹立“責任重于泰山”和“安全第一”的思想，同心協(xié)力，堅持不懈，為幼兒的健康成長服務，為寶興鄉(xiāng)文化建設的創(chuàng)建工作添磚加瓦。
文化建設方案7
為進一步加強我校文化建設，全面提升學校辦學軟實力與核心競爭力，建設文明和諧校園，促進學校又好又快發(fā)展，根據(jù)《**大學文化建設綱要》，制定本實施方案。
一、實施精神文化建設工程，突出大學文化引領作用
1．確立社會主義核心價值體系的主導地位。堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝師生頭腦，牢固樹立中國特色社會主義共同理想，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，積極踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院）
2．秉承“厚德博學 、止于至善”的校訓。引導師生自覺將“修德”與“進學”緊密結(jié)合起來，增強使命感和責任感，勵精圖治，奮發(fā)圖強，為學校發(fā)展貢獻力量。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院）
3．弘揚“明德、正學、倡和、出新”的校風。彰顯高尚道德，培養(yǎng)科學精神，倡導自主創(chuàng)新，構(gòu)建和諧校園。使校風滲透到師生的日�；顒雍托袨橐�(guī)范之中，成為師生自覺追求的人格風范。（宣傳部、工會、學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院）
4．踐行“修至學、立世范、啟智慧、益品行”的教風。通過教育宣傳與制度約束相結(jié)合的有效方法，引導廣大教師將優(yōu)良的教風作為自己的職業(yè)理想和價值追求，積極探索教學規(guī)律，全面掌握教學藝術，不斷改進教學方法，修身懿德，誨人不倦，做學高身正、教書育人的楷模。（宣傳部、教務處）
5．光大“尚誠樸、勤學問、重團結(jié)、養(yǎng)正氣”的學風。持續(xù)開展學風教育，引導師生端正學習態(tài)度、創(chuàng)新學習方法、強化集體觀念、鑄造優(yōu)秀品格。（宣傳部、學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院）
6．加強愛校榮校教育。通過讀校史、唱校歌、戴�；蘸蛥⒂^校史館、榮譽館以及征文、座談、討論等具體活動形式，不斷強化師生的主人翁意識，激勵大家珍愛學校聲譽，關注學校發(fā)展，參與學校建設。（宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院）
7．提煉校園精神文化。積極挖掘、整理、保護、開發(fā)和弘揚學校的優(yōu)秀精神文化資源，吸收現(xiàn)代大學的辦學理念與思想，尊重師生在傳承學校精神文化活動中的主體作用，強化其對學校精神文化的認同感和歸屬感。（宣傳部、校工會）
二、實施制度文化建設工程，重視大學文化導向作用
1．加強學校規(guī)章制度建設。根據(jù)時代要求，依照有關法律法規(guī)，將辦學成功的經(jīng)驗制度化；加強院系規(guī)章制度建設。尤其要在領導干部能力素質(zhì)提升、學術領軍人才隊伍建設、教育教學改革與人才培養(yǎng)、人事分配制度改革、黨建工作評估、權(quán)力運行監(jiān)督約束、資源獲取利用和提高辦學效益績效考核等方面加強制度建設。（黨辦、校辦、各學院）
2．強化決策規(guī)范建設。逐步建立和完善黨委領導、行政管理、教授治學的管理模式和群眾參與、專家論證、集體研究相結(jié)合的科學決策機制。堅持和完善黨委常委會、黨委會、校長辦公會、黨政聯(lián)席會議事制度；認真貫徹《黨委領導下的校長負責制實施細則》、《學校黨政聯(lián)席會議事規(guī)則》、《學術委員會議事規(guī)則》等一系列規(guī)章制度；制定《**大學章程》，使之成為學校辦學行為的基本規(guī)程。（組織部、黨辦、校辦）
3．加強民主管理建設。堅持和完善教代會民主管理制度，認真落實學院教代會制度；完善團代會、學代會制度；完善和執(zhí)行校務公開制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度；建立重大決策征求意見制度，保障師生對學校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)；完善學校信訪工作制度，建立和完善校內(nèi)申訴機制，增強民主監(jiān)督力度；充分發(fā)揮民主黨派的參政議政作用，發(fā)揮各級人大代表、政協(xié)委員和離退休同志在民主監(jiān)督和參與學校管理中的積極作用。（校辦、校工會、統(tǒng)戰(zhàn)部、校團委）
4．加強學生教育管理。建立健全學生教育管理的各項制度及學生組織和學生行為規(guī)范，充分發(fā)揮制度文化的育人功能。（學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院）
5．規(guī)范教職工管理。完善和規(guī)范學校教職工管理方面的規(guī)章制度，使其成為教職工行為的基本準則。（人事處）
6．規(guī)范各類重大活動。學校的各種學術活動、文化活動、慶典活動、表彰活動等要制度化、規(guī)范化；將學校的升國旗儀式、迎新大會、畢業(yè)典禮、學位授予、優(yōu)秀師生表彰等大型活動辦成學校的經(jīng)典文化品牌，激勵師生珍視榮譽，熱愛學校。（黨辦、校辦、學生處、研工部、校團委、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院）
三、實施學術文化建設工程，提升大學文化創(chuàng)新作用
1．加強學術道德建設。制定學術道德規(guī)范條例，完善學術評價體制，規(guī)范師生學術行為；將學術道德教育納入新教師上崗培訓和學生的培養(yǎng)體系之中；加強學術監(jiān)督，嚴肅處理弄虛作假、抄襲剽竊行為。加強對各類學術研討會、報告會、講座的管理。（科研處、人事處、宣傳部）
2．加大對學術團體（機構(gòu)）的支持力度。 對科研機構(gòu)、研究中心和重點實驗室予以扶持，支持各專業(yè)協(xié)會、學術團體獨立開展學術活動。（科研處）
3．擴大學術交流。保持與國內(nèi)外著名大學、科研機構(gòu)和教育機構(gòu)的聯(lián)系與合作，聘請國內(nèi)外專家及文化團體來校講學、交流、參觀、訪問，營造濃厚的學術氛圍。針對不同層次的群體，舉辦豐富多彩的學術講座。舉辦各種學術會議，擴大學校的學術影響。（科研處、各學院）
4．加強學術刊物建設。辦好《**大學學報》，不斷提高刊物的質(zhì)量和水平，增強其在國內(nèi)外學術界的影響力。創(chuàng)造條件，爭取打造新的學術刊物；努力做好**大學出版社的申報和創(chuàng)建工作。（學報編輯部）
5．培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力。大力弘揚創(chuàng)新文化，廣泛開展校園科技文化活動，通過舉辦學術節(jié)、學術周、科技作品競賽、學術人文講座、科普知識宣傳、文學藝術作品誦讀和展演，豐富學生的科技文化藝術生活；以參加全國“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學建模大賽和大學生創(chuàng)新性計劃實驗項目等科技競賽活動為依托，組織大學生組建各種科技創(chuàng)新活動課題組，加大對學生科研活動的經(jīng)費投入，增加學生科研課題立項，強化教師指導學生科技活動的責任意識，建立老師與學生基于學術層面的交流溝通渠道；建立學生學術沙龍，發(fā)揮“研究生學術論壇”的作用。學院建立相應的學術指導機構(gòu)，指導學生依托專業(yè)基礎，發(fā)揮專業(yè)特長，組建各類學生學術社團和學會，在老師的指導下，自主開展多種多樣的學術文化活動。培養(yǎng)學生的學術素養(yǎng)，養(yǎng)成參加學術活動的自覺性。（學生處、團委、教務處、研工部、各學院）
6．廣泛開展“好讀書、讀好書”活動。營造良好讀書氛圍，培養(yǎng)師生閱讀興趣，養(yǎng)成好讀書、多讀書、讀好書的良好習慣；開展讀書月、讀書周及讀書心得經(jīng)驗介紹等活動；加強與圖書發(fā)行機構(gòu)的聯(lián)合，經(jīng)常性的舉辦校園書展和送好書到校園活動。（宣傳部、圖書館）
四、實施環(huán)境文化建設工程，發(fā)揮大學文化熏陶作用
1．搞好校園規(guī)劃和建設。做好兩個校區(qū)尤其是東校區(qū)自然景觀和人文景觀的整體規(guī)劃和分期建設。做好校園綠化、美化、亮化和校園各類樹木名稱屬種標識制作工作；在校園醒目位置設置校園規(guī)劃圖和校園建筑、道路指示牌。對東校區(qū)主要道路、建筑物進行命名，設置傍道銘言牌。（宣傳部、基建處、后勤管理處）
2．加強校園文化管理。制定《**大學校園環(huán)境管理規(guī)定》，規(guī)范校園橫（條）幅、標語的懸掛和張貼以及板報、宣傳欄等宣傳品的管理；在特定場所張貼禁煙標志和節(jié)約水電提示；規(guī)范校園環(huán)境的漢字使用。（宣傳部、后勤集團、語委辦）
3．強化校園網(wǎng)絡建設。充分發(fā)揮網(wǎng)絡媒體在大學文化建設中的作用，把校園網(wǎng)絡建成展示學校風貌，加強對外交流，開展宣傳教育，不斷規(guī)范校園網(wǎng)絡建設，提升校園網(wǎng)絡服務的品位和水平。（宣傳部、網(wǎng)絡中心、電教中心）
4．加強文化陣地建設。加大文化設施建設力度，為師生開展文化活動提供場所、創(chuàng)造條件。加強教職工活動中心建設，積極開展“模范教職工之家”創(chuàng)建活動，改善職工活動條件，開展豐富多彩的教職工文體活動；加強文化廣場等文體活動場所建設，拓寬師生文化活動空間；建設校園廣播系統(tǒng)，為校內(nèi)信息發(fā)布、新聞宣傳、思想教育等提供條件，豐富校園文化生活；完善離退休職工活動設施，建好活動室、展覽室、報刊雜志閱覽室，組織開展各種有益于老年人身心健康的文化娛樂活動。（宣傳部、財務處、校工會、基建處、學生處、離退處、各學院）
5．加強文化小區(qū)建設。在辦公、教學、實驗等場所和圖書館設置介紹本單位及其成就的櫥窗、宣傳欄，懸掛偉人名人、我校典型人物畫像、繪畫和箴言等，營造高品位的文化環(huán)境；積極開展小區(qū)文化活動，定期舉辦攝影、書畫作品征集和展覽活動。（校工會、后勤集團、圖書館、各學院）
6．加強校園歷史文物的保護和利用。重視對校園內(nèi)有教育和紀念意義的文物古跡、古樹名木的保護；重視對校史館、檔案館、文物館、標本館、博物館、圖書館等館藏文物和珍善本圖書的保護和利用。（后勤管理處、檔案館、圖書館）
7．搞好學院文化建設。各學院根據(jù)學校文化建設規(guī)劃的要求，建設和發(fā)展具有自身特色的學院文化。（各學院）
五、實施行為文化建設工程，強化大學文化示范作用
1．強化師德師風建設。貫徹落實《**大學教師、干部、工人職業(yè)道德規(guī)范》。廣大教師要言傳身教、熱愛學生、嚴謹治學、勤于進取，全體干部要清正廉潔、作風民主、以身作則、公道正派，全校工人要愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、業(yè)務熟練、優(yōu)質(zhì)服務；加強教師教育特色行為文化建設，抓好新教師的培訓工作，發(fā)揮教學督導組的督導作用，強化教研室的教學和學術研討功能；規(guī)范教師教學行為和文明禮儀行為，注重課堂教學的政治性和教師文明修養(yǎng)的示范性。（校工會、宣傳部、教務處、各學院）
2．推進學生修身活動。貫徹落實《高等學校學生行為準則》，全校學生要儀表整潔、舉止文雅、誠實守信、尊敬師長、勤奮好學、勇于創(chuàng)新，爭作學為人師、行為世范的表率。以“六不六要”為基本點，組織學生開展文明修身活動，培養(yǎng)公共意識、公德意識和文明行為習慣，規(guī)范課堂、會場、考場、餐廳等場合行為。開設愛校建校勞動課、開展周二義務勞動日活動。廣大教師和大學生志愿服務組織要在行為文化建設中發(fā)揮示范作用，注重發(fā)揮老年文明糾察隊和大學生文明糾察隊的監(jiān)督作用。（學生處、校團委、離退處、各學院）
3．開展校園文化活動。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動。在辦好我校大學生科技文化藝術節(jié)、社團文化節(jié)、大學生形象展示大賽、大學生基本技能競賽、“共青頌師大情”、“祖國頌師大情”合唱比賽等精品文化活動的基礎上，開展豐富多彩的文化活動。發(fā)揮節(jié)日育人功能，通過開展重大節(jié)慶日紀念活動，唱響主旋律，弘揚新風尚。（學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院）
4．培育良好的網(wǎng)絡行為。倡導師生文明上網(wǎng)，辦好專題網(wǎng)站，制訂網(wǎng)上文明公約，開展“網(wǎng)上文明行”活動，建設健康、文明的網(wǎng)絡文化。（宣傳部、學生處、校團委、網(wǎng)絡中心、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院）
5．開展評先評優(yōu)選樹典型活動。規(guī)范并組織開展評選先進、選樹典范活動，采取召開先進事跡報告會等形式廣泛宣傳，引導師生學習先進、弘揚美德、倡樹新風。（校工會、組織部、宣傳部、人事處）
6．發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣作用。建立校友網(wǎng)站，與校友保持聯(lián)系和溝通，宣傳優(yōu)秀校友的先進事跡，邀請知名校友來校作報告，激勵在校學生，發(fā)奮讀書，立志成才。（校友會）
7．開展行為文化研究。組織召開校園行為文化建設研討會、經(jīng)驗交流會，積極開展校園行為文化研究。（宣傳部）
六、實施形象文化建設工程，拓展大學文化認同作用
1．完善學校形象標識系統(tǒng)。開展廣泛的調(diào)研、嚴密的論證，進行科學的設計，確定、完善學校的形象標識系統(tǒng)。各學院的形象標識系統(tǒng)與學校風格要保持一致。（宣傳部、黨辦、校辦、美術學院）
2．推廣使用學校形象標識。制定印發(fā)《**大學形象標識手冊》，強化師生對學校形象標識的認知與認同；出臺《**大學形象標識管理和文化宣傳活動及設施管理暫行規(guī)定》，規(guī)范標識的使用，維護學校形象。（宣傳部）
3．搞好校園文化產(chǎn)品的開發(fā)利用。開發(fā)、制作學校的形象文化產(chǎn)品，規(guī)范形象文化產(chǎn)品的使用，探索形象文化產(chǎn)品的經(jīng)營模式。（宣傳部、校辦）
4．樹立學校良好社會形象。充分發(fā)揮學校校報、廣播站、校園網(wǎng)絡和宣傳櫥窗等媒體的作用，注重宣傳文化陣地建設；定期編印介紹學校風貌及各方面辦學成就的畫冊和宣傳品；加大學校對外宣傳的力度，樹立良好社會形象；重視對學校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳，突出報道學校的特色和亮點，提高學校的社會知名度和美譽度，為學校發(fā)展營造良好的社會環(huán)境。（宣傳部）
文化建設方案8
一、指導思想
班級文化作為校園文化重要組成部分，對學生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用，加強班級文化建設是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進一步促進校園文化建設，營造溫馨和諧、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進班級管理，增強學生的集體榮譽感和責任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，經(jīng)學校研究決定開展班級文化建設評比活動。
二、活動主題
展現(xiàn)師生風采，創(chuàng)建文化班級。
三、參賽對象
全校各年級各班。
四、活動時間
___年10月28—11月3日
五、具體評比內(nèi)容
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1。教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄，張貼學�；顒油ㄖ蛳嚓P信息材料，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表，右側(cè)為書柜，同時鼓勵學生自我激勵，把自己的座佑銘、目標貼于課桌右上角。
2。教室后面的黑板上方與班訓之間為獎狀區(qū)，以增進學生的集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄，可根據(jù)班級學生的審美和實際，設計成圖文并茂的能夠反映班級學生健康向上精神面貌的宣傳欄（可包括反映學生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學生繪畫書法文學作品、班級各項評比、表揚批評等內(nèi)容）。其中必須有一欄目為班級建設的集體目標和要求。
3。教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫裝飾。
4�？鰧ｎ}黑板報，主題鮮明，設計美觀。
5。與學校、班級文化無關的內(nèi)容一律不許張貼。
（二）衛(wèi)生美化
1。課桌擺放整齊，教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物，隨時保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的整潔。
2。教室內(nèi)固定位置設立衛(wèi)生工具放置區(qū)，衛(wèi)生工具排放整齊，教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。
3。在教室內(nèi)、外適當位置擺放綠色植物，定期修整，保持美觀，起到美化班級環(huán)境的作用。具體要求如下：
�。�1）各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序，要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放，教師的講臺上也要求擺放高度較低花卉（每班不少于10盆）。
�。�2）花盆上可以貼上標簽，注明看管同學姓名或警示、激勵語言，班內(nèi)花盆上的標簽規(guī)格要求統(tǒng)一。
�。�3）各班植物應以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長期短的植物。
（三）、創(chuàng)意、特色
各班根據(jù)實際可增設一些有特色的欄目，比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設應有根據(jù)本班實際，在遵循教育規(guī)律的前提下，體現(xiàn)時代特征和班級特色，突顯班級的精神。
六、組織機構(gòu)
組長：周中強副組長：謝云海潘興旺
成員：杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術教師
七、評比辦法
1。評比對象：全校班級。
2。獎項設置：各段設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
3。所有班級必須參與，并列入文明班級量化考核內(nèi)容。
希望各班認真做好本次評比的落實工作，并以此為契機，搞好班級文化建設，形成更加優(yōu)良的班風，使班建設再上新臺階。
文化建設方案9
一、班級制度文化建設
在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，稱為班級制度文化。期初通過全班商量后，制定了“班級公約”。從而使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，從而養(yǎng)成好習慣。
具體“班級公約”內(nèi)容：
1、嚴格遵守《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》。
2、認真上好每一節(jié)課，積極動腦，踴躍發(fā)言。
3、作業(yè)符合規(guī)范，字跡端正，提高質(zhì)量，及時完成。
4、積極參加各項活動，力爭為校爭光、為班添彩。
5、樂于助人，獻出你我的一份愛心。
6、勤奮學習，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新。
7、熱愛勞動，做好力所能及的事，不做“小皇帝”
8、關心班級，做老師小幫手。
9、班干部應以身作則，做同學的好榜樣。
二、班級物質(zhì)文化建設
班級物質(zhì)文化建設主要是指教室環(huán)境建設，主要是從幾方面來設計：
1、制定富有特色的班級口號，班風，班訓，培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。
2、發(fā)揮每個同學的特長為他們提供展示的舞臺，定期更換部分板報的內(nèi)容。
3、建立綠化角 發(fā)動學生積極捐獻花卉。
4、建立班級圖書角努力擴大班級藏書量，調(diào)動每個學生的讀書積極性。
5、班級還建立讀書名言以及詩情語韻誦經(jīng)典的板塊。具體內(nèi)容及作用：
班級名字；啟航中隊
班級口號；勤讀巧學，奮發(fā)向上
班級目標；挑戰(zhàn)自我，超越夢想，團結(jié)樂助 、共創(chuàng)佳績。
文明銀行儲蓄登記表；讓學生對照自己那些方面有進步，哪些方面需要努力認清目標做好自我
榮譽殿堂 ；主要用來表揚學生取得的一些成績以及班級取得的一些榮譽，以此來激勵學生更大的進步，共創(chuàng)佳績。
公告欄處；張貼班級課程表，作息時間表以及課外興趣小組一覽表。在教室最角落的地方有衛(wèi)生輪值表
在學習園地上；把它分為若干班塊主要用來張貼學生的優(yōu)秀作品如；書法，習作。美術，手抄報等，讓學生有自己的成就感。這些內(nèi)容每月?lián)Q一次。讓其他的學生都自己展示的機會
三、班級精神文化建設
開展班隊活動，深化班級文化內(nèi)涵。班隊活動也是班級文化建設的重要內(nèi)容。沒有活動，沒有參與，班集體就沒有生命力。班隊活動對增強班級活力、凝聚力，深化班級文化內(nèi)涵是有相當大的益處。和同年段舉行朗讀比賽，不管是輸或贏都是好事；有說有唱的班隊會，可以放松身心，培養(yǎng)個性，展現(xiàn)自我，也能給一些平時學習上表現(xiàn)機會少的同學一個舞臺。如：感恩節(jié)，開展小品比賽，教師節(jié)引導隊員開展尊敬師長的活動，同時還可結(jié)合國內(nèi)外時事、重大事件開展相關 “抗震減災”一日捐的活動等，這無不陶冶了學生稚嫩的心靈，豐富了學生的學習生活，提高了學生的思想覺悟，內(nèi)化了學生的素質(zhì)，深化了班級文化內(nèi)涵。
總之，班級文化建設是一門潛在的課程，它有著無形的教育力量，班主任就得做個有心人，搞好班級的文化建設，細水長流，潤物無聲，使學生在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康成長。
文化建設方案10
一、本班班級情況簡介
本班學生35人，其中男生18人，女生17人。這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中的任務是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數(shù)學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
二、班級建設目標
1、在我班，建設一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。
2、在班主任的帶領下，設計班級活動，制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。
三、班級建設方案
（一）班級文化建設要點
1、大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實際的班規(guī)、班訓、班呼，讓班規(guī)、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。
3、組織學生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實處。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規(guī)范的訓練。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
�。ǘ⿲W生養(yǎng)成教育要點
1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè)，提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。
3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。
4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。
5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結(jié)同學，對人有禮貌。
6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。
7、培養(yǎng)學生在校說普通話的習慣。
四、班規(guī)：
鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認真聽。
答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。
吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生！
班訓：惜時奮進，文明向上
一、指導思想
班級文化是師生共同建構(gòu)的，應充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級文化建設中，應堅持“把班級還給學生”，“讓班級成為學生成長的樂園”這一指導思想。要充分尊重學生在班級文化建設尊重的主體地位，從學生年齡特征，興趣愛好，家長素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，引導全體學生自覺、積極地參與班級文化建設，從而構(gòu)建具有獨特風格的班級文化。
二、主題：做一顆閃亮的小星星
星空為什么燦爛，不是因為一顆星星耀眼，是無數(shù)顆閃亮的小星星成就了璀璨奪目的星空。發(fā)掘每一位學生身上的閃光點，鼓勵學生釋放屬于他的光芒，讓他們明白自己是“星空”重要的一部分，從而形成積極的班級文化氛圍。
三、班級口號：快樂學習，快樂成長。
四、班級文化建設重點
1、通過布置教室，讓每一位學生都能融入到本班級之中，感受本班級的特色，從而樹立學生的初步的集體榮譽感，為行為習慣的規(guī)范奠定感情基礎。
2、設立評比臺，每周從學習、勞動、紀律、文明、體鍛、進步情況等方面進行總結(jié)反饋。每月評比班級中的快樂進步小明星，給予喜報肯定。
3、在《小學生日常行為規(guī)范的基礎上》，結(jié)合本班級實際建立班級獎懲制度，激勵學生遵守并執(zhí)行小學生日常行為守則，由此培養(yǎng)學生自覺的行為和學習習慣，抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
五、日常教育活動
為了發(fā)掘每一位學生的閃光點，讓學生健康快樂地學習和成長，我擬從以下幾方面開展日常教育活動：
（一）在班級中建立適當?shù)母偁帣C制，讓學生在競爭中共同進步，共同成長。
1、建立班級評比欄，引導學生在各方面進行比賽。評比欄命名為“誰最閃亮”。在教室內(nèi)張貼星空燦爛評比欄，讓孩子們自己把每周得到的星星貼在上面。通過與同學之間的比較，來鼓勵自己。
2、注重多方面的評比，包括：學習、紀律、勞動、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面，用不同顏色的小星星表示。
3、設立“每周之星”，每周對學生學生評比進行反饋總結(jié)，評選出本周的學習之星、紀律之星、勞動之星、文明之星、體鍛之星、樂于助人之星和進步之星。
（二）在班級中培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)，增強班級凝聚力。
1、在班級中設立多種崗位，從班干部到小組長，從書社管理員到飲水機管理員，爭取讓絕大多數(shù)學生在班級中有事可做，讓學生得到鍛煉，培養(yǎng)學生的責任感，真正做到“把班級還給學生”。
2、成立“小小書社”。發(fā)揮集體的力量，由每個小朋友自愿從家里帶一兩本課外書和同學一起分享，積少成多，變成一個班級圖書角。設立書社管理員，每周更換一次。
3、設立“愛心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。
�。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)學生閃光點，并進行展示
1、在班級設置“星星的小舞臺”、“今天我當小老師”等展示板塊給學生搭建展示自我的平臺，幫助樹立自信心
2、加強課外閱讀，鼓勵學生在閱讀中積累生字，定期展示學生的積累成果。
六、班級教室布置
1、黑板右側(cè)墻壁：班務欄。張貼裝飾過的時間表，課程表。
2、黑板左側(cè)陽臺為衛(wèi)生角，做一些卡—通圖案，提示愛護衛(wèi)生。
3、教室右墻：“誰最閃亮”學生評比欄，從各個方面對學生進行評比，不同方面用不同顏色的小星星。
4、教室右墻后：“每周一星”表揚欄。包括：學習之星、紀律之星、勞動之星、體鍛之星，文明之星、樂于助人之星和進步之星七類，張貼學生照片。
5、教室后黑板左側(cè)：歡迎詞
6、教室后黑板右側(cè)：“今天我當小老師”展示欄，學生平時積累生字、詞語或者成語，每天一名學生當小老師教全班同學。
7、后黑板教室右側(cè)墻壁：圖書角，命名為“小小書社”，墻上粘貼教師寄語“遨游書海，讓心靈飛翔”。書架右上方可擺放一盆植物。
8、教師左側(cè)玻璃窗戶上做一些點綴，做一些卡—通圖案對學生行為習慣進行提醒。
文化建設方案11
近年來，許多學生學習成績差，并不是孩子的智商有問題，而是小學沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。而學生們的行為習慣是長期以來逐漸養(yǎng)成的，為了改變這一現(xiàn)狀，我校從許多方面對學生進行教育，最重要的一點就是在校園文化建設中慢慢滲透。培養(yǎng)學生形成良好的習慣，使學生在不知不覺中接受教育，這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育，是潛移默化的，是養(yǎng)成良好習慣的基礎。在這種背景的帶動下，我們提出了“良好習慣伴我成長”為主題的辦學理念，以期望我校學生能夠從中收獲幸福，快樂成長，現(xiàn)結(jié)合學校實際，制訂本方案。
一、指導思想
以“學踐科學發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力*小、實力*小、魅力*小”為發(fā)展目標，體現(xiàn)我�！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、校園文化管理
1、我校成立校園文化建設領導小組，明確職責，健全組織制度文化建設，為創(chuàng)建有特色的文明學校提供保障。
組長：
副組長：
成員：
領導小組職責：校長統(tǒng)籌規(guī)劃全面負責各部門校園文化建設的實施和督查，制訂并指導各部門落實校園文化建設計劃;副校長負責教導處牽頭，少先隊參與，開展以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以豐富多彩，積極向上的校園文化活動為載體，開展校園文化建設。
學校重新修訂《中心小學制度匯編》，從教師到門衛(wèi)，人人職責明確;從教導處到總務處，處處權(quán)責分明;從教育教學到后勤財務，事事有章可循。既有人事管理制度、教學管理制度、學生管理制度、總務后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長學校制度等對外關系方面的制度;既有約束性制度，又有引導、激勵性制度。在評價體系方面，也力求“讓學生快樂，促學生上進”。這些完整、科學的管理制度體系，作為制度文化，在我校的教育教學活動中，正發(fā)揮著潤物無聲的巨大作用!
三、校園文化主題：
良好習慣伴我成長。
四、整體思路
(一)精神文化的建設：精神文化是“良好習慣”教育校園文化的思想核心，是校園文化表現(xiàn)的靈魂。
精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設中體現(xiàn)出來，校園建設是精神文化的載體，我們“良好習慣”文化下的校園建設就是要使我校校園的每一處都有“習慣”的內(nèi)涵，要使校園的每一塊場地都富有靈性，要使每一面墻都會說話。我校對校園建設的理想目標就是“校園處處是教育，學生時時受熏染”，以充分體現(xiàn)我校精神文化的所在;在校園環(huán)境中的進一步實施中，我們將逐步地深化、改進。
(二)行為文化：它是學校的教師與學生，在教學管理與學習鍛煉中用實際行動來體現(xiàn)和實踐校園文化的內(nèi)涵。
1、加強行政班子在“良好習慣”校園文化中的領路人的作用。
(1)學校領導的行為直接關系到學校發(fā)展的前進方向，和發(fā)展的過程，領導者首先是一個學習者、開拓者、感染者，只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。
(2)在工作中班子成員還要繼續(xù)做到表率的作用，做良好習慣的領導者;繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用，要求教師做到的自己首先做到。
2、發(fā)揮教師在“良好習慣”校園文化建設中的中流砥柱作用。教師是對學生產(chǎn)生影響最大、最直接的人，我校的教師正用自己的“良好習慣”理念化為實際行為去鋪墊著學生的未來，關愛學生，關愛學校，充分體現(xiàn)了教師行為對學生的影響作用。為了對學生產(chǎn)生積極的影響，我校積極規(guī)范教師行為。教師要衣著得體，要大方而又富有生氣;要加大對教師行為的規(guī)范，通過領導者的引領，典型教師的示范，學校的評價體系來擴大教師行為對學生的影響力度;我們要通過改變教師的不良心態(tài)來影響學生讓學生們心態(tài)平和，健康，文明教學。
(三)、活動文化
廣泛開展各種活動，豐富校園文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學生良好習慣，進而將文化內(nèi)化成了學生的素質(zhì)、品質(zhì)。
1、通過閱讀古詩文和名人故事逐漸滲透“良好習慣”的知識，讓小學生進行模仿經(jīng)典人物的學習習慣、生活習慣等行為習慣。
2、每學期開始，都要開展“文明禮儀教育”、“紀律學風安全教育”活動，把學生良好文明習慣的養(yǎng)成作為學校的特色課程來抓。經(jīng)常對師生進行文明禮儀測評。
(四)物質(zhì)文化建設：校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標志，是校園文化建設的基礎工程，是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人;努力為學生創(chuàng)設更好的學習教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，成為我校整體工作的一項大事;具體簡述如下：
1、校門：
門牌，目前無門柱。
校門左側(cè)：圖文并茂的展示出校園內(nèi)從小處著手的“良好習慣”現(xiàn)象。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見了老師問好等等，并有“播種一個行動，你會收獲一個習慣;播種一個習慣，你會收獲一個個性;播種一個個性，你會收獲一個命運”的楷書。
校門右側(cè)：展示學校簡介和校風(文明、整潔、守紀、向上)、教風(嚴謹治學、為人師表)、學風(勤奮刻苦、全面發(fā)展)。
路兩側(cè)有盆景(盆景處有“不亂采摘”等溫馨提示)。
2、教學樓：教學樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓(團結(jié)勤奮，創(chuàng)新進取)。
教學樓前：有兩個花園，花園前設置四副展示欄，主要是“良好
習慣”教育欄，其中“良好習慣之星”欄中將展示每個班級“良好習慣”的評選結(jié)果。
教學樓樓道都貼上關于良好習慣方面的心語提示。教室內(nèi)張貼趣味性良好習慣教育貼畫，各班根據(jù)自己班級的特色進行設計。
3、在學�，F(xiàn)有的幾塊綠化地都設計“愛護花草樹木”的溫馨提示。學校在顯眼的圍墻上有圖畫和古詩詞相配套的“良好習慣”方面的內(nèi)容，讓“良好習慣”教育時時處處都可見，潛移默化。
4、宿辦樓(二樓將作為我校的部分部室所在)：
樓前：有兩個花園，花園前設置兩幅展示欄。
樓道：設置文明習慣的鏡框噴繪。
樓梯墻壁：文明禮儀標語：你文明，我文明，大家爭做文明人;一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始”楷書。
5、學校各部室根據(jù)特色都有“良好習慣”方面的溫馨提示。同時在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會有溫馨提示。
6、幼兒園將根據(jù)幼兒活動特色圍繞“良好習慣伴我成長”為主題的圖畫展示，讓孩子們在有趣生動的圖畫中認識“良好習慣”，并模仿良好的行為習慣。
整體來說，我校將從辦公室文化、班級文化、走廊文化、墻壁文化等方面針對“良好習慣”進行設計，在這樣的環(huán)境氛圍中，學校將會處處都有“文明”事，師生時時都在做“文明”事，這也是我們共同的期望。校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“范小”一定會成為明日的特色學校。
文化建設方案12
一、背景分析
后勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分，后勤工作質(zhì)量的好壞直接影響各項教育措施在幼兒園的貫徹和實施。
不利因素：就大多數(shù)幼兒園后勤人員的結(jié)構(gòu)組成來說，都呈現(xiàn)年齡老化（我園后勤人員平均年齡歲），崗位復雜（財務、保健、人事、保管、安保、清潔）、業(yè)務功能多樣，臨聘人員較多，文化素質(zhì)偏低、服務意識薄弱、創(chuàng)新能力差等諸多問題，這些問題阻礙著后勤工作的有效開展，影響著后勤服務的質(zhì)量提升。后勤工作涉及范圍廣，人員培養(yǎng)難度大，制度化建設還不完善，給后勤管理帶來了不小的壓力和挑戰(zhàn)。
有利因素：經(jīng)驗較為豐富（特別是教學崗位轉(zhuǎn)崗的老教師），做事比較細心，有耐心，能吃苦。崗位多樣，若能綜合利用，可提升空間較大。
二、指導思想
堅持“以人為本”、“服務至上”的管理思想，積極探索新形勢下后勤文化建設的規(guī)律，端正后勤人員的工作態(tài)度，塑造良好的服務意識，提高技能水平，樹立職業(yè)光榮感。
三、總體目標
“走出去”與“請進來”相結(jié)合，促進技能提升，開展技能比拼和自學活動，鞏固技能掌握完善流程規(guī)范，細化后勤工作管理。創(chuàng)建團結(jié)、奮進、和諧的人文環(huán)境，遵循循序漸進的規(guī)律，努力打造一支服務意識強、業(yè)務能力強、協(xié)作能力強的后勤隊伍。
要做好幼兒園后勤隊伍的建設工作，必須從人員的思想教育以及建章立制入手，樹立服務意識，提高技能水平，增強管理效率，才能打造一支可靠的后勤隊伍，為幼兒園日常工作的順利開展提供一個強大的后勤基礎保障，為全園師生以及家長提供更高素質(zhì)的服務，為幼兒園的教育教學工作保駕護。
四、內(nèi)容和形式
�。ㄒ唬﹥�(nèi)容
班魂：講文明、重質(zhì)量，講奉獻、重實效，講協(xié)作、重大局；
班級形象：
班級公約：做好點滴小事，彰顯服務品質(zhì)
班級口號：燃夕陽余暉助旭日東升
�。ǘ┬问剑�
各崗位具體實施（可用墻面、宣傳欄）
五、實施步驟
�。ㄒ唬蕚渑c設想
1、班級文化特色：關注校園環(huán)境，貫徹無形滲透
由于后勤崗位的多樣性和復雜性，我們準備立足于各個崗位職能，通過對本職工作的細化、強化，從精神面貌、服務意識、校園環(huán)境等方面進行滲透、改造和提升。
2、班級文化建設目標
�。�1）加強辦公室文化建設，凈化人文環(huán)境；
�。�2）建立健全規(guī)章制度；
�。�3）狠抓安全管理，保證幼兒安全；
�。�4）規(guī)范培訓制度和體系，豐富培訓內(nèi)容和層次；
�。�5）加強校園環(huán)境建設；
�。�6）加強飲食文化建設；
（二）后勤文化建設的實施策略
1、環(huán)境建設：美化各辦公室、各崗位工作環(huán)境。
時間：20xx年9月
參與人員：所有在崗后勤工作人員
要求：清潔、衛(wèi)生、溫馨、規(guī)范。
2、各崗位規(guī)章制度的制定和落實
時間：20xx年9月
參與人員：張惠萍王祥燕趙蘭芬張麗萍徐春
要求：參與人員進行討論，集思廣益，立足各崗位實際，制定具有相關約束力且可行性較強的崗位制度。
3、后勤文化建設活動項目的開展
時間：所有工作日
參與人員：全體后勤人員
要求：立足本職創(chuàng)新爭優(yōu)
后勤文化建設是一個系統(tǒng)工程，要遵循由淺入深、循序漸進的過程。提煉強化精神價值，塑造核心精神文化。精神文化包括組織最高目標、核心價值觀、精神、風氣、道德等，是為了更有效地把人的精神文化的創(chuàng)造潛能通過服務挖掘出來，開展服務思想的研究，服務規(guī)律的探索，從而展示出后勤文化的創(chuàng)新。使每一個員工都意識到：自己后勤的主人，增強每一個員工的集體意識。（舉例）
�。�1）抓安全管理，保證幼兒安全
a、設施安全
幼兒安全是幼兒園工作中的重中之重，要保證幼兒所使用的各種設施都是安全的，沒有任何安全隱患。包括幼兒使用的各種娛樂設備，游戲設備及體育鍛煉設備，這就需要安保人員提高責任意識，定期為設施進行檢修。檢修過程中要細致，從設施的整體上來檢查，不放過每一個細節(jié)，包括一個小小的螺絲釘。對于電器設施更是要嚴格檢查，每日都要檢查，消除安全隱患，使幼兒可以在一個安全的環(huán)境中生活。
b、門衛(wèi)安全
幼兒園大門是確保幼兒安全的一個有力保障。門衛(wèi)人員一定要把好關、守好門，不放任何可以人員入園。用良好的精神面貌接待幼兒和家長。
c、食品安全
幼兒來到幼兒園后，一天的大部分時間都會在幼兒園度過，這里就是幼兒的家，后勤工作人員一定保障食品安全（采購、驗收、加工、保管各環(huán)節(jié)），確保幼兒在這里可以吃到健康安全衛(wèi)生的食品。
（2）保證園區(qū)干凈整潔衛(wèi)生，打造優(yōu)美環(huán)境
園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，設置干凈整齊良好的校園環(huán)境是幼兒安心學習，愉快游戲的重要保障。后勤工作人員要通過自己的辛勤勞動來維護校園的整潔和衛(wèi)生，為幼兒提供良好的物質(zhì)環(huán)境。
�。�3）健全財務公開，規(guī)范資產(chǎn)管理
在幼兒園的后勤管理工作中，不僅有物質(zhì)性的環(huán)境管理，也有非物質(zhì)性的財務管理。財務人員在管理幼兒園資產(chǎn)的時候要做到公開、公平、公正的原則，做到廉潔公正。
�。�4）綠化美化校園景觀，對各種植物進行標識，在為廣大師生員工創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境的同時，也可讓孩子們豐富知識、陶冶情操、凈化心靈，塑造優(yōu)秀的品格。（舉例：德國幼兒園）
（5）飲食文化建設：飲食是人類必不可少的需求，在基本需求的基礎上，保持餐廳的干凈衛(wèi)生，張貼營養(yǎng)健康的膳食知識宣傳畫，張貼不同季節(jié)適宜的飲食知識宣傳畫等，營造良好的飲食氛圍，讓餐廳成為全體教職工工作休憩、享受美食、放松心情的地方。
�。�6）保健保障：衛(wèi)生保健人員不斷學習、更新衛(wèi)生保健知識，能及時識別異常情況、及時正確處理病患及常見外傷，做好教職工日常保健，為正常教育教學秩序保駕護航。
（7）發(fā)揮先進模范作用，實施典型示范工程。先進的典型人物和典型事跡是后勤精神、生動形象的體現(xiàn)和象征，在后勤職工中形成比、學、趕、超的工作氛圍。
�。�8）堅持嚴格要求與人文關懷相結(jié)合，來激發(fā)教職工內(nèi)心對工作的熱情與責任感，從而落實到工作實踐當中。責任明確，職責分明，獎優(yōu)罰懶。根據(jù)后勤員工組成特點，逐步豐富業(yè)余文化生活，提高凝聚力。
六、結(jié)束語
后勤工作是瑣碎的、繁雜的，但是它是幼兒可以接受良好教育、快樂生活的基本保障。后勤文化建設是一項內(nèi)涵豐富的工程，由于人員結(jié)構(gòu)的復雜性，需要領導層和前沿教師們的大力支持、配合和鼓勵！真正落實保教結(jié)合的教育方針，全面促進幼兒園各項工作更上一層樓。
文化建設方案13
一、指導思想
以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、環(huán)境育人、文化育人”的理念，創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。不斷豐富班級文化內(nèi)涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿青春活力，具有昂揚向上、積極進取的文化氛圍，建設富有新鄉(xiāng)一中初中部特色的和諧班級，使班級文化成為校園文化建設的基礎。
二、實施原則
創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。
三、班級文化建設內(nèi)容
�。ㄒ唬﹥�(yōu)雅的物質(zhì)文化環(huán)境是班級文化建設的前提
教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶治學生的情操，激發(fā)學生熱愛班級，熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上，同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環(huán)境布置，具體方法如下：
1，充分、規(guī)范使用文化墻
各班安排專人負責文化墻，并及時更新。時事政治欄中應把國家發(fā)生的與學生有正面影響的相關大事，歷史上的今天，以及我校校內(nèi)、班級內(nèi)的新聞等予以展示。星光燦爛欄目應張貼出各科學生完成較好或進步較大的作業(yè)、美術作品等，或張貼班級參加活動的圖片。小組建設板塊應要充分利用彩印機等設備，把優(yōu)勝小組照片等予以展示。課改之風板塊應及時張貼每周所印的《課改之風》。
2，教室內(nèi)布置應清新、美觀、富有人文氣息
（1）規(guī)范書架的使用。書架上圖書按照標準擺放整齊，每人的書架旁邊貼出自己姓名和自己的格言，
（2）堅持值日班長的“每日一言”。
�。�3）規(guī)范桌凳和衛(wèi)生工具擺放、條幅懸掛。
�。�4）建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，圖書在書架上擺放，專人負責借還書。
�。�5）心語墻，在班級內(nèi)墻留出固定地方把學生的所想，所感張貼出來。
�。�6）班級之星展示欄。把班級學習之星、紀律之星、助人為樂之星、進步之星、閱讀之星、衛(wèi)生之星等在教室內(nèi)墻設計出專門地方加以展示。
教室雖小，可它處處有寶，關鍵還要看我們?nèi)绾卫�。如果我們能使班級的各種物化的東西都體現(xiàn)班級的個性，都給學生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺，那么，班級文化也就如一位沉默而有風范的老師一樣，起著無聲勝有聲的教育作用。
�。ǘ┐蛟靽栏竦陌嗉壷贫任幕h(huán)境是班級文化建設的保障
在班級集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設，不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。
1、要建立一個好的班規(guī)
無規(guī)矩不成方圓。良好班風的形成離不開教育，同樣也離不開嚴格的管理，新鄉(xiāng)一中的驕人成績離不開我校的“嚴文化”。各班讓學生自己參照《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的校規(guī)等規(guī)章制度，并根據(jù)班級的實際情況，經(jīng)過大家的討論之后，制定和實施學習、紀律、衛(wèi)生、班風四大標準，最后制定各班的《班級公約》，并輔之以品德考核暨紀律量化標準，對學生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化。這樣產(chǎn)生的班級公約，由于符合他們自己的心理需求，條文不多，內(nèi)容簡明具體，具有可操作性，所以學生也樂于執(zhí)行和遵守。
2、嚴格實施值日、值周班長制度
每一個人都有機會當一天的班長，這樣的班長叫“值日班長”。從每天早晨的每日贈言到晚上的班級積分記錄的填寫，班級每天的事務都由值日班長負責。通過新型班級管理體制，體現(xiàn)了"以人為本"的新型育人觀，它能使每個學生都進入管理和被管理者的雙重角色，人人都參與管理，讓學生成為班集體的主人，極大地激發(fā)了學生的進取精神和工作熱情，形成一股巨大的教育力量，增強了學生的責任感、義務感和集體觀念，從而在自我管理和自我教育中求得發(fā)展。
3、落實班務責任制，做到人人有事做，事事有人做。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設進取的精神文化環(huán)境是班級文化建設的靈魂
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設的深層次要求。初中部在班級精神文化建設中特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感，培養(yǎng)學生如何做人，以及培養(yǎng)學生的積極創(chuàng)新的精神。
1、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感
班主任應掌握本班成員帶有共性和主要習慣、性格、能力、覺悟等特征，建立學生的個人檔案，并有針對性地提出管理要求和班風建設的主要方向（如班級的班規(guī)、班訓），使班級精神體現(xiàn)全班成員的共識；其次，要有強有力的班干部隊伍，使他們在各種制度執(zhí)行的過程中能起先鋒和表率作用。
人是因為有了共同的奮斗目標才走到一起，并組成一個集體的。一旦班級精神確立、深入人心，班內(nèi)每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目標、情感、意志，那么班集體建設的目標也就基本達到了。
2、建立具有“家庭式親情”的新型班級
只有當教室里充滿家庭式親情關系時，學習才會真正發(fā)生；讓愛和尊重成為師生關系的主旋律，真正讓學生把老師當作朋友，讓濃濃的親情充盈在老師和學生中；用家庭式的親情關系創(chuàng)設一個安全民主、和諧積極的學習生活氛圍。
每個班級應落實“集體過生日”制度。有“愛”才有家，建立班級生日榜，全班同學給一個同學過生日，依據(jù)班級情況給學生一個不一樣的生日禮物。
四、落實辦法
1、成立班級文化建設領導小組。組長：鮑戰(zhàn)猛老師，初一年級：鮑戰(zhàn)猛老師，初二年級：趙慧老師，初三年級：郭永峰老師。負責各個年級班級文化建設的開展。
2、成立學生班級文化建設團隊。
在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子、裝飾文化墻、監(jiān)督書架等，全班六十多名同學根據(jù)各人能力不同分別認領不同的責任。這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
3，成立監(jiān)督委員會，定時檢查并進行評比
各班班主任任命比較積極且對班級文化建設有思路的一名學生作為班級文化建設主管，三個年級同學構(gòu)成委員會成員，在各年級負責班級文化建設的老師領導下，制定考核標準并定期對各班班級文化建設情況進行考核，考核結(jié)果予以公布，作為月文明班級考核依據(jù)之一。
時間倉促，未盡事宜將會繼續(xù)補充，也懇請各位老師多提寶貴意見。
文化建設方案14
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園。
二、愿景目標：
1、凝煉學校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高學生在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗學習的愉悅，感受成長的快樂。培育學生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主學習做能人，自主鍛煉做強人”，為每個學生的幸福人生奠基。
2、建立校本教研文化。構(gòu)成濃厚的教科研風氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂趣，在科研中獲取生命的價值，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進學生全面和諧的自主發(fā)展。
3、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級、新型校園”辦學模式，逐步構(gòu)成“四新”文化，“十一五”后期，成為省市知名的“四新”品牌學校。
三、整體規(guī)劃：
�。ㄒ唬┮粋�精神引領：
用心營造團隊精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士氣。
校園精神三句話：
第一句：為實現(xiàn)中華民族的偉大復興，我們要爭當（創(chuàng)新人才）
第二句：應對生活中的困難和挫折，我們要敢說（我能行）
第三句：從小立志興中華（長大建功走天下）
每日晨會升旗全體學生必呼，引導、鼓舞、激勵每一個學生。
百花形象十六字：
團結(jié)進取、敬業(yè)奉獻、追求卓越、高效創(chuàng)新。
統(tǒng)領學校管理的各個層面，引導、提升、鞭策每一位教師。
�。ǘ﹥身椫黧w建設：
1、以校本教研為切入口，建立自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。
2、以新型課程為載體，營造自我體驗、自主發(fā)展的學生文化。
�。ㄈ┦笙盗袆�(chuàng)新：
建立以貼合時代特點、學生創(chuàng)新的新校園文化十大系列：�；�、校像、�；�、校訓、校歌、校舞、校儀、校操、校報、校電視臺。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵每個孩子。
1、校徽——百花爭春；
7、校儀——小百花儀仗隊
2、校像——我愛祖國我愛黨；
8、校操——我真的很棒（低）
3、�；ā淮t；快樂跳跳跳（中）
4、校訓——禮貌、勤奮；雛鷹展翅（高）
5、校歌——飛向祖國的明天；
9、校報——《百花園》
6、校舞——我是一棵苗；
10、校電視臺——小百花電視臺。
（四）四新文化構(gòu)建：
Δ新型課程——隨著新形勢發(fā)展的需要，不斷完善充實大課表的管理資料（三級課程管理和長短課結(jié)合、大課間、大活動的安排），二次開發(fā)整合原有課程資源（國家課程、地方課程和校本課程），逐步建立一種新的開放式課程結(jié)構(gòu)，成為受學生歡迎、家長和專家認可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。（20xx年完成）
Δ新型課堂——其特點是：民主和諧的教學氛圍，用心活躍的對話互動，自主思考的探究合作，“三維”落實的教學實效，成為教師研究的工作室，學生演練的大舞臺，師生智慧碰撞、動態(tài)生成的快樂課堂。（20xx年基本完成）
Δ新型班級——其特點是：知榮明恥的班風，團結(jié)友愛的群眾，溫馨活躍的班級文化，身心雙健的群體，成為每個孩子“我進步，我成長”快樂大家庭。（200xx年基本完成）
Δ新型校園——其特點是：和諧的禮貌校風，凈美的成長環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團活動，成為一個充滿活力和靈動的精神家園。（20xx年基本完成）
（五）主題活動設計：
活動年：藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)
活動月：弘揚和培育民族精神月
活動周：趣味體育健身周歡樂圣誕英語周
自主管理值日周班級文化展示周
活動日：校園文化開放日、紀念日、節(jié)慶日
四、保障機制：
1、加強領導，明確職責，校長是校園文化的引領者，親自構(gòu)建學校發(fā)展愿景，以共同愿景營造學校團隊，確保校園文化建設工作的順利開展。
2、成立由校領導、師生代表組成的校園文化建設組織機構(gòu)，全面組織領
導校園文化建設工作。根據(jù)目標和任務，明確各處、室的職責，確保校園文化建設工作落到實處。
具體分工：
黨支部：精神文化宣傳輿論
校長室：制度文化教師文化
教導處：教風學風教學科研
政教處：校風班風主題活動
總務處：物質(zhì)文化美化綠化
工會：關心教工優(yōu)質(zhì)服務
3、加大投入，分步實施。將校園文化建設規(guī)劃納入學校十一五發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標分解落實到每年的學校工作計劃中，分步實施，多渠道籌集資金，加大對校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動等資金的投入，改善開展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費。
4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設的主體，要充分調(diào)動教師的用心性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機制，完善評價激勵機制，關心愛護每一位教師，使人才創(chuàng)造有機會、干事有平臺、發(fā)展有空間、績效有獎勵，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，構(gòu)成比奉獻、比學習、比教研、比成長、比業(yè)績的用心的良好局面。
文化建設方案15
班級作為所有學生共同學習和生活的載體，對于每一位同學來說都富有深刻的意義。班級文化是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的，它影響和展現(xiàn)了一個班級風氣的好壞、群體素質(zhì)的高低，它可以使每位學生深受其益。
一、指導思想
以精神文化建設為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。
二、建設目標
著力打造五年制大專部特有的優(yōu)秀班級文化，促進班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展，爭取讓每一個同學都形成在班級團隊中的主人翁意識，讓班級成為每一個學生溫暖的家。
三、班級文化的構(gòu)成要素
1. 班級整體面貌好。生氣勃勃，集體凝聚力強，具有勤奮，刻苦讀書，努力向上的主人翁風采。(以學風檢查作為參考)
2.班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，環(huán)境布置好，無亂丟垃圾，班風文明。(以勞動、衛(wèi)生檢查結(jié)果為參考)
3. 班級集體安全好。沒有安全事故發(fā)生。
4. 遵規(guī)守紀好。班級沒有學生發(fā)生嚴重違紀現(xiàn)象。(以紀檢考核為參考)
四、班級文化建設的階段性
(一)宣傳發(fā)動階段(9月份)
1、通過召開學生工作會議進一步明確班級文化活動的重要意義;
2、利用班會、學生會例會等組織全體學生進行討論，制定符合班級特色的活動方案;
(二)組織實施階段(10月-11月)
1、充分發(fā)揮學生的主體地位，正確指導學生開展積極向上的班級文化系列活動;
2、加強日常管理和監(jiān)督力度，營造良好的班級文化氛圍;
(三)檢查評比階段(12月份)
五、具體的文化建設方案
班級文化是班級的靈魂，主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風氣、學習風氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn), 主要包括班級物質(zhì)文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設。
(一)班級物質(zhì)文化建設
主要包括學生學習、工作、生活環(huán)境建設。通過營造整潔、衛(wèi)生的宿舍、教室等場所，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上的精神。
(二)班級制度文化建設
班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據(jù)學生特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風建設制度、班級管理制度、團學活動制度等制度，努力進行班級管理制度創(chuàng)新。
(三)班級精神文化建設
1、班級基礎文明建設方面�；A文明對大學生而言，主要是指學生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等，要求大學生做到語言文明，講究禮貌，舉止從容，文雅端莊，衣著整潔得體，愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀守法等等。班級基礎文明建設的重點如下：
(1)深入開展思想道德教育，努力營造健康向上的德育環(huán)境;
(2)扎實推進校規(guī)校紀教育，努力形成人人講規(guī)則、個個守紀律的制度環(huán)境;
(3)全面啟動環(huán)保教育，努力把學生培養(yǎng)成環(huán)境保護的“踐行者”和“播綠人”，增強大學生的環(huán)保意識、節(jié)約意識;
(4)認真抓好日常行為規(guī)范教育，積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習慣，努力營造文明和諧的人文環(huán)境;
(5)高度重視安全教育，切實加強以學生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育，全面提高學生的安全意識和防范能力，努力建設穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。
2、班級學風建設。學風是指學生的學習風氣，包括學習的態(tài)度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內(nèi)容。班級學風建設的重點如下：
(1)經(jīng)常性的學風教育(以班會活動為載體)。
(2)加強課堂管理、嚴格執(zhí)行各項課堂教學制度(落實“無手機課堂”制度)。
(3)加強考風建設，嚴肅考試紀律，加強對學生的紀律教育和誠信教育。
(4)加強學生創(chuàng)新實踐教育。鼓勵學生積極參加各類科技學術競賽活動以及各種形式的社會實踐活動，培養(yǎng)大學生的科研創(chuàng)新意識和社會實踐能力。
3、班級特色活動建設。班級特色活動要求各班級結(jié)合本班學生性格特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，在自我設計的活動中，要充分發(fā)揮學生的愛好，特長和各種能力，形成班級特色。
(1) 學生個人展示臺。例：毛筆字、美術畫、手工等才藝大比拼、對對聯(lián)、手抄報、燈謎、說文解字，以達到培養(yǎng)學生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術展臺。
(2)組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如，羽毛球、乒乓球比賽、拔河比賽、籃球賽等。
(3)召開“學雷鋒”、“感恩”、“珍愛生命”、“社會實踐課”等班級活動引導學生樹立正確的人生觀。
(4)英語角、演講、辯論、學習經(jīng)驗交流、課外調(diào)查(寫報告)等特色活動，鼓勵學生獻身科學事業(yè)，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學習氛圍。
六、總結(jié)
評價與深化一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學生在班級文化活動中顯示個人的才華，培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實踐能力。在實現(xiàn)班級目標的過程中，學生還懂得了合作，理解了團隊精神，逐步形成了共同的價值取向，增強了責任感，學會了自我發(fā)展。班主任要注意加強監(jiān)督和指導，及時糾正和解決班級文化建設中出現(xiàn)偏差和問題， 確保制定的各項規(guī)章制度，不變形，不走樣，使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進，持之以恒，最終形成優(yōu)良的班級文化。
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