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書香校園建設活動方案

時間:2023-03-29 09:14:50 賽賽 建設方案 我要投稿

書香校園建設活動方案(通用15篇)

  為確保事情或工作順利開展,常常需要預先準備方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的書香校園建設活動方案,歡迎大家分享。

書香校園建設活動方案(通用15篇)

  書香校園建設活動方案 篇1

  為營造我校良好的育人環(huán)境,打造書香校園,促進綜合能力提高,使課外閱讀成為廣大師生的良好習慣,同時全面提高審美情趣和人文底蘊,讓濃濃的書香填充校園的每個角落,校團委、圖書館研究決定,舉辦“書香校園”系列活動。

  一、指導思想

  圍繞實現(xiàn)“兩大戰(zhàn)略轉型”總體目標,堅持“八向八要”工作原則,落實“四個年”活動要求,以提高文化素質為目的,以加強學風建設為重點,以開展讀書活動為載體,組織和引導全校師生在閱讀中開拓視野,努力把學校打造成“學校有書香氣,老師有書卷氣,學生有書生氣”的書香校園。

  二、活動主題

  “書香校園”

  三、活動對象

  全體在校生、教職工

  四、活動時間

  XX年3月至5月

  五、主辦單位

  團委、圖書館

  六、活動內容策劃

 。ㄒ唬┳x經(jīng)典名著,增文化底蘊

  1.“品讀增益”——大學生讀書活動月

  書,是人類進步的.階梯,是前輩先賢智慧的結晶,腹有詩書氣自華,讀書可以積累才華、增長才干,特舉辦大學生全員閱讀活動,將4月份定為讀書月,要求每名同學至少讀1本好書,增長文化底蘊。

  2.“滿腹經(jīng)綸”——舉辦讀后感征文比賽

  以“品讀經(jīng)典,建設書香校園”為主題,抒發(fā)自己讀書心得和感受,寫下對書籍的認知。

  具體要求:征文題目自擬,體裁不限。要求主題鮮明、結構嚴謹,字數(shù)宜在3000字以內。作品均使用Word文檔排版,A4紙打印,行距20,標題(居中,宋體3號)、標題與正文間空一行、正文(仿宋體4號)。投稿作品必須原創(chuàng),讀者請注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式。征文需要提交紙質版和電子版各一份,以學院為單位統(tǒng)一提交參賽作品,紙質版送到圖書館一樓還書處,電子版發(fā)送到,(電子檔不用發(fā)送到制定郵箱,最終以輔導員為單位上交)提交截止時間:4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎,并頒發(fā)榮譽證書和獎品。(注:班級要求為14日下周一9點10分前以班級為單位各班負責此事人員按每個寢室至少2份,積極分子每人一份不占每寢室2份的要求上交輔導員)

  3.“書學子之風華,畫青春之活力,攝書香之校園” ——書法、繪畫、攝影比賽

 、艜ㄗ髌罚4月16日在圖書館一層共享大廳舉辦師生書法表演,所需用品由圖書館負責提供。歡迎同學們積極參與活動。師生也可以自備作品送至圖書館一樓。

  具體要求:體裁不限。草書、篆書需附譯文。硬筆書法作品,尺寸大小不超過A4紙;毛筆書法,尺寸不超過四尺整張。

  ⑵繪畫作品:形式不限,油畫、水彩、素描、漫畫等各種形式都可,尺幅最小不小于16開,最大不超過8尺整張。

 、菙z影作品:應反映校園風貌或學習、生活等內容,圖片為jpg格式,分辨率不低于72DPI,長度與寬度均不應少于1024像素。

  以學院為單位統(tǒng)一提交參賽作品,并注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式,送至圖書館一樓還書處,截止時間:4月16日。活動將評出一等獎、二等獎、三等獎,并頒發(fā)榮譽證書和獎品,部分優(yōu)秀作品將在圖書館展出。

  4.“好書大家讀”——讀者推薦新書活動

  引導讀者品讀經(jīng)典,欣賞美文,陶冶情操,激發(fā)讀者的讀書熱情。提交時請注明姓名、所在學院、班級及聯(lián)系方式,電子版送至圖書館一樓還書處,截止時間:4月27日。

  書香校園建設活動方案 篇2

  一、指導思想

  讀書有益于育德、勵志、明史、啟智,是人的素質全面發(fā)展的重要途徑,“讀書可以讓人保持思想活力,讓人得到智慧啟發(fā),讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平!白屪x書成為習慣”是建設學習型社會的時代要求。書香校園建設是素質教育的基礎工程,也是校園文化建設的重要組成部分。為切推進學校文化建設,有效實施國家課程標準,培養(yǎng)學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣,根據(jù)《關于開展武進區(qū)中小學書香校園建設活動的通知》(xx教基〔xx〕x號)文件要求,結合實際,我校通過開展各種形式的師生讀書活動,力爭通過“建設書香校園”的活動,營造良好的讀書環(huán)境,推進學校文化建設,努力構建師生的精神家園,讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,積累知識,豐富精神生活,全面提高師生的整體素質,不斷提升育人品質,努力為建設書香社會、學習型社會作出應有的貢獻。

  二、總體規(guī)劃

  “書香校園”是一個處處有景點,處處有經(jīng)典,處處有特色,處處有品味,處處有內涵,處處有哲思,處處有文化,處處有精神的人文環(huán)境,使師生員工浸潤在這樣的文化氛圍之中,身心受到感染和熏陶,文化積淀,修養(yǎng)提高,精神豐富。為此,我校力爭用3-5年時間,通過建設書香校園,創(chuàng)設書香育人環(huán)境,優(yōu)化閱讀生態(tài),讓學生、老師在書香環(huán)境中豐富和體驗情緒、情感,體驗讀書學習的樂趣,追求成功,體驗成功,樂于成功。讓學生、老師在健康和諧的書香環(huán)境里不斷追隨成功這種愿景,以達到自我激勵,自我完善,自我提高,自我發(fā)展的目的,使自身的人文素養(yǎng)得到很好的養(yǎng)煉。

  三、主要工作

  建設“書香校園”就是為師生構建一個最理想的文化生態(tài),擴展無限的精神教育的空間,以塑造終身閱讀者為宗旨,以書香校園的硬件建設與軟件建設為抓手,以創(chuàng)造性地開展閱讀實踐活動為載體,營造一個健康向上、和諧愉快、以適應和支持全體師生的發(fā)展進步和健康成長為本的生活和學習環(huán)境。主要工作有:

  1.科學規(guī)劃,有序建設書香校園

  學校圍繞創(chuàng)建目標,緊密結合學校德育工作、校園文化建設、課程改革和教師隊伍建設等,形成書香校園建設方案和實施計劃。同時,進一步建立健全各項管理制度,如圖書閱覽制度、各項評選考核制度等,構建書香校園建設的長效機制。

  2.營造氛圍,不斷優(yōu)化讀書環(huán)境

  學校充分利用校園電子屏、櫥窗、板報、圖書角、校園網(wǎng)、校訊通等,營造濃郁的讀書氛圍,及時向師生推薦優(yōu)秀讀物,使校園中處處散發(fā)書卷的芳香,時時飄蕩瑯瑯書聲。

  3.加大投入,持續(xù)改善讀書條件

  按照義務教育現(xiàn)代化學校一類標準進一步完善圖書館、閱覽室資源建設,為師生提供豐富的精品圖書。讓圖書進教室,為學生閱讀提供便利。設立圖書漂流站,建立班級間、學生間的圖書漂流機制,實現(xiàn)圖書資源的共享。

  4.專業(yè)引領,大力倡導教師讀書

  學校將把教師讀書納入到校本教研、校本培訓、促進教師專業(yè)成長的系列活動之中,有針對性地開展閱讀教學評估和教師閱讀指導技能培訓,通過撰寫讀書筆記、學習心得,舉辦讀書報告會、交流會等,增強教師讀書的積極性、主動性,提高專業(yè)理論水平和綜合素質,努力構建一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的學習型教師團隊。

  5.制度保障,拓展學生讀書空間

  (1)努力提高圖書流通率,為學生讀書創(chuàng)造條件。圖書館、閱覽室全天(周末、節(jié)假日)積極向學生開放圖書閱覽室。

  (2)積極創(chuàng)造條件開設校本閱讀課程。學校平時精心組織、認真指導學生開展閱讀活動,充分發(fā)揮課堂主渠道作用;切實減輕課業(yè)負擔,保障學生課外閱讀時間;積極引導學生加強課外閱讀,不斷拓寬學生閱讀面,讓學生在文學、科技、藝術、歷史等領域有所涉獵,努力養(yǎng)成并發(fā)展自身的興趣愛好。

  (3)根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律,積極開展校園主題閱讀活動。充分挖掘學校和地方傳統(tǒng)文化的資源,依托現(xiàn)有的文學社、小記者站等興趣小組和社團組織,有計劃、有步驟的開展各類課外讀書活動。學校努力提供必要的物質支持,努力辦好校報、?、校園網(wǎng)等,為學生提供展示自我的廣闊舞臺。

 。4)結合學生身心特點,積極開展豐富多彩的讀書活動。學校結合每年4月23日江蘇全民閱讀日(世界讀書日),進一步宣傳讀書的.意義,傳播讀書的經(jīng)驗、方法等。每年結合讀書節(jié),通過讀書報告會、演講會、故事會、佳作欣賞會、讀寫大賽、讀書征文、知識競賽、經(jīng)典誦讀、讀書筆記展評等,使讀書活動校本化、系列化、特色化;通過開展“讀書之星”、書香少年、書香班級等評選活動,促進閱讀活動優(yōu)質高效。

  6.加強研究,有效提高讀書質量

  學校從實際出發(fā),圍繞培養(yǎng)學生的閱讀興趣、指導學生提高閱讀能力等進行專題研究,逐步探索和建立適切初中學生課外閱讀的評價機制。積極將語文教師開展讀書活動指導工作列入績效考核范圍,做到有計劃、有活動、有檢查、有總結。同時,將讀書活動納入學校的活動課程計劃。定期開展教師專題讀書指導和學生成果評比,定期開設讀書指導課和讀書指導研究課。

  四、保障措施

  1.加強組織領導

  學校成立以校長為組長,各處室負責人為成員的書香校園建設領導小組,并以教研組或備課組為單位,成立讀書指導小組,形成書香校園建設管理網(wǎng)絡。

  xx初中書香校園建設活動領導小組:

  組 長:

  副組長:

  組 員:

  2.加強資源建設

  學校努力為書香校園建設創(chuàng)造必要的條件。學校進一步加大投入圖書館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設,確保每年都添置一定量的適合學生讀書的新書和電子讀物、訂閱一定量的報刊。圖書館、閱覽室每周向學生推介新書,并定時開放圖書館、閱覽室,充分發(fā)揮學校圖書館、閱覽室在書香校園建設中的作用。

  xx年9月—20xx年8月為我校建設書香校園起始年,我們一定會認真發(fā)動,周密計劃,精心組織,扎實推進書香校園文化建設,全面提高師生的整體素質,不斷提升育人品質,努力為建設書香社會、學習型社會作出應有的貢獻。

  書香校園建設活動方案 篇3

  活動目的:

  理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激,學校將舉辦“書香潤心靈雅言溢校園”讀書節(jié),通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫,讓同學們在讀書中感知學習的快樂,體驗成長的'樂趣,不斷提升自己閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。

  活動主題:

  感激書籍享受閱讀暢游書海擁有智慧

  活動口號:

  益智明理——我們愛讀書

  良師益友——我們讀好書

  行萬里路——我們多讀書

  學海無涯——我們勤讀書

  活動時間:

  10月~11月上旬

  活動實施:

  第一階段:宣傳準備階段(9.30-10.15)

  1、明確本屆讀書活動主題,活動口號。

  2、班級做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。

  (1)班級出好黑板報,讓班級充滿濃濃的書香。

  (2)布置、完善圖書角,備有借閱記錄。

  (3)開放班級圖書角,記載學生借書的情況。

  第二階段:活動實施階段(9.30-10.30)

  1、“分享你的快樂,獻出我的愛心”紅領巾跳蚤市場

  2、舉行讀書節(jié)開幕式暨“紅領巾愛心基金會”成立儀式宣讀倡議書,明確本屆讀書節(jié)活動主題、活動口號。

  3、讀經(jīng)典知識競賽。各年級指定篇目,同閱讀經(jīng)典文章,開展讀書知識競賽。

  4、好書推薦卡

  每位同學制作一張好書推薦卡,推薦經(jīng)典書籍。(學校統(tǒng)一印制,學生填寫,并豐富內容,添加插畫,力求美觀。學校評比)

  評比要求:圍繞書籍推薦內容,豐富內容,添加插畫,力求美觀?梢杂脤W校印制的紙張,也可以自己制作,但是大小盡量一樣。每班交5張優(yōu)秀作品進行評選。(10月31上交)

  5、經(jīng)典詩詞展示活動。安排部分年級學生觀摩學校詩詞進校園展示活動。

  6、書香班級我來評:根據(jù)以上各項活動開展情況進行總結評選出書香班級。

  書香校園建設活動方案 篇4

  主題介紹:

  讀書,是崇尚科學、傳遞文明的體現(xiàn)。書籍是文明的催化劑,讀書而修身,修身而正心,正心而文明。將讀書與養(yǎng)成教育、文明禮儀教育融合起來,促進學生綜合素質的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好文明素養(yǎng),培養(yǎng)學生熱愛讀書的興趣和習慣,提升學校整體文明形象。因此本年度“書香校園”主題確立為“文明,從讀書開始”。

  口號:

  讀書成就文明人生,文明成就讀書夢想。

  活動內容:

  1、“書香校園”的環(huán)境建設

 、僭谛@內懸掛條幅,操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍。

 、谠O計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。

 、鄄贾冒嗉増D書角。每個班級均要建設美觀實用的班級圖書角,采用學生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源,并可圍繞主題充實書柜。(可根據(jù)學校書架安裝情況完善)

 、荛_放學校圖書館。專人負責圖書館,鼓勵學生借閱,保證全校師生要有書讀,每天定時向學生開放。

  ⑤教師辦公室設立閱讀角,陳列教育教學理論書籍,名著,期刊報紙等

  2、考核機制

  學校布置的常規(guī)要求,定期進行檢查評比。評比結果加入考核分。

  3、制度建立

 、賹W校閱覽室和班級圖書角,建立完善的借閱制度。制度成文,借閱成冊。

  ②學校將以閱讀課作為校本課,編入課表中。

  4、常規(guī)活動

 、僭诎嘀魅蔚慕M織下,進行晨讀、午讀、晚讀(親子共讀)各二十分鐘。保證一天閱讀一小時,養(yǎng)成師生閱讀好習慣。

  ②語文課堂上,組織學生課前五分鐘誦讀活動。各學段的語文老師制定符合本學年的`誦讀內容。

 、鄹鲗W年語文老師搜集符合學年閱讀需要的書籍名稱。整理分類,形成書目,推薦給學生。并制定本學期的切實可行讀書目標和計劃。形成書面文字。

 、軇(chuàng)立家校共讀機制。充分利用家長學校平臺,合理使用網(wǎng)絡空間等資源,開展親子共讀,全民共讀活動。

  ⑤學校將召開書香校園的啟動儀式。

  5、專題講座

  學校統(tǒng)一時間面向全體,組織培訓閱讀方法,讀書筆記,名著導讀等相關講座。

  6、讀書實踐活動

 、俳處熥x書筆記要求每周一篇。標清書名,做筆記的時間。筆記內容可以根據(jù)書中某個觀點,某個句名言展開討論。也可寫讀書心得和體會。每篇字數(shù)在1000字左右。

  ②教師,學生養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。學校給教師統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記。語文老師對學生講清楚做讀書筆記的要求。

  書香校園建設活動方案 篇5

  為了使廣大中小學生和教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣,提高中小學生和教師的人文素養(yǎng),進一步深化校園文化建設,營造濃厚的校園讀書氛圍,促進教師專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長,構建和諧校園,根據(jù)我局開展營造書香校園活動的意見,結合我市教育實際制定以下方案。

  一、指導思想

  深入貫徹落實黨的十九大精神,以堅持素質教育、堅持全面發(fā)展為主線,以“豐富知識、開拓視野、啟迪智慧、陶冶情操”為根本,以深化課程改革、全面落實素質教育為目的,通過創(chuàng)設濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,開展形式多樣的閱讀活動,培養(yǎng)師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,加強中小學生的思想道德建設,提高教育教學質量,培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使閱讀成為伴隨終身的生活方式。

  二、主要內容

 。ㄒ唬╅_展讀書活動,營造濃郁閱讀氛圍

  各學校要對校園和班級進行精心布置,利用各宣傳陣地進行讀書宣傳,并定期更新內容,給學生以潛移默化的影響和熏陶;結合經(jīng)典誦讀活動,每天安排一定的讀書時間,引導師生走進經(jīng)典,走近名人,使閱讀成為習慣。從閱讀起步,創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍,整合校園豐富的閱讀資源,開展豐富多彩的閱讀活動,與好書相伴,獲得知識、開闊視野、陶冶情操、培育情趣,養(yǎng)成良好行為規(guī)范,促進學校內涵發(fā)展,提高辦學品位,把師生讀書的風氣轉化為終身學習的意識,推動良好的校風、教風、學風的.形成,營造濃郁的閱讀氛圍。

 。ǘ┘訌婇喿x指導,提高閱讀素養(yǎng)

  各學校領導干部要身體力行,作讀書的表率,建立讀書活動的相關制度及配套設施,開展師生共讀,加強指導做好閱讀計劃。要鼓勵教師自覺地、主動地閱讀教育名著和人文經(jīng)典,激發(fā)教師讀書的興趣和熱情,提高閱讀素養(yǎng),以教師的成長帶動學生的進步,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,教給閱讀方法,激發(fā)學生的自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,使學生多讀書,讀好書,好讀書,促進學生的全面發(fā)展。

 。ㄈ┳⒅刈髌吠扑],把握閱讀導向

  各學校要以教育部推薦的中小學生必讀書目為主要依據(jù),結合學校實際,向師生推薦內容健康向上、時代感強的正版圖書。要求教師讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育心理學書籍,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。由教師推薦作品讓學生閱讀,可開展“師生共讀一本書”或圍繞主題進行閱讀,主題可圍繞親情、勤儉、格言、勵志等方面進行選擇。在學生中廣泛開展閱讀活動,全面營造書香校園氛圍,讓學生與經(jīng)典為友、與知識為友,讓學生在閱讀中尋找靈感、在交流中啟迪智慧,在反思中超越自我,不斷充實精神家園,以形成學校獨特的精神內涵,這不但是建設學習型社會的需要,更是促進學校內涵發(fā)展的需要。

 。ㄋ模┘訌婇喿x陣地建設,促進閱讀交流

  各學校要加強閱讀陣地建設,在校園長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言,在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學生能移步換景,讓學生沉浸在書香的氛圍中。積極建立“個人小書櫥”、“班級圖書角”、“學校圖書室”:鼓勵學生在家中建立個人小書櫥,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立班級圖書角,實現(xiàn)資源共享;學校圖書室,要配備專職的圖書管理員,負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。學校應創(chuàng)新閱讀活動形式,加強閱讀陣地建設,促進師生閱讀交流。

  (五)積極參加各項活動

  中小學生要積極參加XXX組織的各項讀書活動,如在學校開展“中華誦〃經(jīng)典誦讀活動”、“中學評議課外名著讀書活動”等活動。

  三、工作目標

 。ㄒ唬┛傮w目標

  圍繞“建設書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全員性讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛書籍、愛讀書的好習慣,在學校內形成良好的讀書風氣。

 。ǘ┚唧w目標

  1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。

  2、通過讀書活動,大幅度提高學生的閱讀量,使學生在閱讀中提高興趣,逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

  3、通過活動,師生一起體驗生命的活力,提高生命的境界,逐步形成學校獨有的書香校園特色,不斷提升學校的辦學品位。

  四、評選活動

 。ㄒ唬┰u選范圍:全市普通中小學校

 。ǘ┰u選時間

  1、創(chuàng)建階段:20XX年11月-20XX年1月;

  2、申報階段:20XX年1月14日-18日;

  3、評選表彰階段:20XX年3月。

 。ㄈ┰u選條件

  1、書香校園評選條件以XXX“書香校園”評選指標體系為準。

  2、書香班級。

  (四)評選辦法

  1、自評。各學校對開展“書香校園”活動情況進行總結,并按照《XXX“書香校園”評選指標體系》打出自評分。

  2、申報。學校根據(jù)評選條件,在自評(90分以上)的基礎上,填寫申報表,形成3000字左右的自評報告,根據(jù)評選指標要求附以佐證材料(如圖片、總結、方案等資料,有條件的可附光盤),報各縣(市、區(qū))教育局、各學區(qū)。

  3、初評。各縣(市、區(qū))教育局、各學區(qū)通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、學生問卷等多種方式對申報學校進行評估,再根據(jù)市評選表彰的分配名額,報送市教育局參加評審。各縣(市、區(qū))教育局、各學區(qū)要對“書香校園”活動開展情況進行認真總結并形成總結報告,隨申報材料同時報送。

  4、推薦名額,市區(qū)內各初中學校向所屬學區(qū)申報,局直屬各高中學校(不包括完中學校)直接向市教育局申報。

  5、表彰。在各縣(市、區(qū))教育局、各學區(qū)評選推薦的基礎上,市教育局組織評比審核(實地查看與資料審查相結合),評選出市級“書香校園”等獎項,予以通報表彰。

  書香校園建設活動方案 篇6

  一、活動目標:

  本著“為學生的持續(xù)發(fā)展提供動力,為教師的不斷提高拓展途徑”的原則,努力構建師生精神家園,營造濃郁的校園文化氛圍,努力實現(xiàn)“書香校園,人文課堂,涵養(yǎng)教師,儒雅學生”的辦學遠景。

  二、活動理念:

  1.一個追求:植根經(jīng)典閱讀,構建書香校園;

  2.兩項工程:“全員閱讀”、“經(jīng)典誦讀”。

  3.三個原則:

 、僦匾暶嫦蛉w學生,堅持全程參與,對學生進行分層次要求。

 、诒局爸泵娼(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導青少年讀經(jīng)誦典。

 、蹐猿忠詫W校領讀為主體,以家庭助讀為輔助,以社會力量為推動的三結合模式。

  4.活動口號:

  ①“讀經(jīng)典的書,做有根的人”。

  ②“閱讀改變人生,行動鑄就輝煌!

  ③“讀書、啟智、明理、做人。”

  三、活動途徑:

 、兕I:利用校園廣播站舉行有計劃的領讀,播放經(jīng)典詩文錄音,讓學生聽。每周的.升旗儀式,由一班級舉行一次集體誦讀活動。

 、谧x:學校編寫古詩文誦讀的材料;對閱讀書目、閱讀時間、閱讀要求、檢查監(jiān)督、配套活動作出明確的規(guī)定,爭取達到全員閱讀的要求。

  ③講:利用校本課程及語文課,在學生背誦的基礎上,適當講解。

 、軇(chuàng):圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個主題開展讀書節(jié)活動,組織學生進行經(jīng)典誦讀、讀書筆記展覽等活動,交流展示。

 、菥常簝(yōu)化圖書館及閱覽室的平臺;設計“明禮墻”或“文化之窗”,展示經(jīng)典詩文,以境育人。

  ⑥評:每學期評比“讀書明星”、 “小小藏書家”以及“書香班級”和“書香家庭”,并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動參與度和文化素質等要素,以考級的方式檢測閱讀效果。

  四、具體安排:

 。ㄒ唬﹦訂T宣傳階段

  首先,通過發(fā)放告家長書,倡導親子閱讀的理念,指導親子閱讀的方法,推薦閱讀書目,形成家校讀書合力,引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍,“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。

  其次,通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口,對該活動的目的意義進行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚帆 香溢校園”、“相約好書 牽手美文”、“暢游書海 擁有智慧”、“感激書籍 享受成長”等標語,使學生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣。

 。ǘ按蛟鞎阈@”系列活動構想:

  第一層面班級活動:

  1、豐富班級讀書角。要求各班開展“獻一本看多本”共建圖書角活動,充實各班圖書角的圖書數(shù)量,提高學生的閱讀量。選出一名圖書管理員進行登記造冊,建立流動傳閱制,營造濃郁的書香文化,并規(guī)范班級圖書角建設。

  2、開展讀書隨筆活動,要求各班學生把讀書的感想、體會、經(jīng)驗等寫出來(以讀書筆記為主要載體,每周至少一次)。

  3、開展各類讀書活動。根據(jù)各班實際,開展美文誦讀比賽、讀書演(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。要求活動留痕跡。

  第二層面教師活動:

  1、認真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動。要精心研讀學校推薦的必讀書籍,認真選讀有關的優(yōu)秀書籍。通過集中與分散相統(tǒng)一的形式,結合教師大會等組織讀書體會的匯報交流。

  2、及時撰寫讀書心得體會以及學生讀書活動案例,并積極上傳到相關的網(wǎng)絡平臺上,以更好地彰顯我校風采。

  第三層面學;顒樱

  1.在全校范圍內推行“晨誦——午練——晚寫”活動。

  晨誦,根據(jù)學校為各年級選定的內容或語文、英語老師的要求展開誦讀。午練,來到學校,即靜悄悄練字,每周交語文老師一張練字紙。晚寫,提倡讀寫創(chuàng)套餐隨筆,要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。

  2.營造氛圍。

  班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設,要有閱讀園地、黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。其中,閱讀園地,設想在教室外墻或內墻內,美化專門區(qū)域,展示讀書活動。

  學校在校園網(wǎng)上或?祥_辟一個“書香園”陣地,介紹有關名人讀書的故事,以及一些短小的名家名篇及學生的讀書心得,讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

  3.落實評價

  (1)語文老師做到三個一:即每周一檢查,每月一整理,每學期一裝訂。

 。2)為了促進書香校園活動的開展,學校根據(jù)學生及各班參與活動的情況,每學期末評選出“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”。

  (3)舉行一次大型的誦讀活動,并每學期結集出版。

  書香校園建設活動方案 篇7

  為了營造濃郁的校園文化氛圍,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展,按照經(jīng)開區(qū)社會事務管理局《關于印發(fā)的通知》(德社發(fā)[20XX]5號)精神,特擬訂此方案。

  一、指導思想

  按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路,圍繞“創(chuàng)建書香校園、人文和諧”主題,大力開展讀書活動,引導教師、學生、家長共同參與,優(yōu)化閱讀環(huán)境,讓校園處處彌漫書香氣息,構建學生素質和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力,具有濃厚校園文化氛圍的學習型校園。

  二、活動目標

  用閱讀引領成長,讓師生在閱讀過程中,汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分,浸潤先進文化的滋養(yǎng)。打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”,為師生精神的成長提供一個和諧的樂園。培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書、讀好書的`習慣,拓展學生的知識面,提高學生的人文素養(yǎng),豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,使其健康全面地發(fā)展。讓師生在活動中體驗到讀書給自己帶來的幸福,并進而養(yǎng)成終身的習慣。

  三、活動措施

  ⒈、加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要攜手合作,選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。學校成立讀書活動領導小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  ⒉、營造氛圍。一是要結合校園文化建設,在校園設讀書亭廊、讀書櫥窗和讀書板報,在校園醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。二是班級要加強“書香班級”環(huán)境建設,要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

  ⒊、創(chuàng)設條件。一是加強學校圖書閱覽室和班級圖書角的建設,要充分利用學校和學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。二是保證閱讀時間。建立早讀、午讀、晚讀“三讀”制度,各年級閱讀課每周不少于2課時,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于1小時。三是明確閱讀要求。要求學生閱讀市局推薦篇目的基本閱讀書目,吟誦一定數(shù)量的美文,養(yǎng)成寫讀書筆記或日記的好習慣。

 、础⒙鋵嵲u價。學校每學年進行“讀書之星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。

  5、檔案整理。以各班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教務處和政教處及時收集整理相關資料。

  四、活動內容。

  以評選“書香班級”、“讀書之星”、“書香家庭”為主線組織開展。

  1、舉行“營造書香校園”讀書活動儀式,激發(fā)師生的讀書熱情。

  2、開展“捐書獻書表深情”活動,建立班級圖書角,制定讀書計劃。

  3、開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來;組織“親子閱讀經(jīng)驗交流會”,交流閱讀心得,展示閱讀成果。

  4、開展“誦國學經(jīng)典,養(yǎng)浩然之氣”讀書成果展示活動,充分激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園感情,促進我校的“書香校園”特色建設向縱深發(fā)展;學校推薦優(yōu)秀節(jié)目參與經(jīng)開區(qū)“讀好書,誦經(jīng)典”“六〃一”慶;顒。

  5、開展“讀書之星”評比活動。學校行政以身作則,全體教師主動讀書,按行政1人,教師人數(shù)的5%,學生人數(shù)的1%,每月評選1次,年底綜合匯總,并報上級主管部門,考核結果同時納入年底年級組評優(yōu)評先考核。

  6、開展“書香班級”評比活動。1-8年級每個年級評選1~2個,每月考評1次,期末小結,年底匯總。

  7、開展“書香家庭”評比活動。

  8、開展“書香伴我成長”讀書征文活動。全校師生以讀書為題,結合個人讀書經(jīng)歷,敘說讀書與人生、讀書與教學、讀書與學習的感人故事。鼓勵師生向各級刊物發(fā)表讀書心得體會,學校將優(yōu)秀征文編輯成冊并推薦到《常德教育》和《常德晚報》上發(fā)表。

  書香校園建設活動方案 篇8

  一、活動意義

  書籍是人類文化遺產(chǎn)的結晶,是人類寶貴的精神財富。讀書是人們重要的學習方式,它是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。為大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng),廣泛傳播讀書學習理念,興起讀書學習熱潮,通過開展積極有效的校園閱讀活動,進一步提升我校師生的綜合素養(yǎng),努力打造“書香校園”,塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化,決定開展“書香校園”活動。

  二、活動要求

 。ㄒ唬、教師讀書活動

  1、建立“書香校園”,加強圖書室、閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

  2、鼓勵教師廣泛訂閱報刊雜志,每位教師每年至少訂閱1~2份教育類刊物。

  3、倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識,充分利用假期、周末以及課余時間,進行自我充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個人綜合素養(yǎng)。

  4、建立教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。所讀書籍可以是學校推薦的,也可以是個人自選。

  5、提倡“不動筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

  6、加強教師讀書成果展示交流,積極開展主題閱讀沙龍、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,營造良好的校園讀書氛圍。

  7、開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師要充分利用晨會課、讀書課為學生朗讀經(jīng)典書籍,每學期1—2本。

 。ǘW生讀書活動

  1、建立班級圖書角,專門配備班級兼職圖書管理員,定期組織向學校圖書室借取圖書,并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

  2、實行“三讀”(早讀、午讀、晚讀),設置“讀書課”,大力開展“大閱讀”活動。“早讀”、“午讀”時間為學生到校后到預備前,“晚讀”時間為放學后的20分鐘!白x書課”則從綜合實踐課中抽出一節(jié),由語文老師確立主題,并加以指導。各班要選好小助手,組織好班級晨間、午間及下午放學后的閱讀活動。讀書內容為學校推薦的100本書目以及學生在老師、家長指導下購買的書籍。

  3、以“每日一詩”為主要形式,廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。一二年級要求熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首;三四年級要求熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首;五六年級要求熟讀背誦 有一定難度的經(jīng)典古詩文60首。學校將組織詩朗比賽。

  4、加強學生讀書競賽與交流,組織開展經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽等系列活動,進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。

  5、學校每周組織編輯校報、班報,開展內容豐富、形式多樣的文學活動,以寫作促進閱讀,形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

  三、活動策略

  1、 創(chuàng)設環(huán)境

  對“書香校園”活動進行廣泛的宣傳和發(fā)動,注重以“書香班級”為主題的班級文化建設。加強學校圖書館、閱覽室建設,實行圖書架進班級、閱覽室全天開放。

  2、整合資源

  建立“書香校園”組織試點班,每班藏書至少10本以上,建設“書香班級”。鼓勵建設家庭圖書架,建設“書香家庭”。

  3、開展活動

  有計劃、有組織地開展師生讀書活動,按學期訂好師生的讀書計劃,明確每個學期的讀書本數(shù)、基本書目。切實落實“三讀”與“讀書課”,保證全體師生的閱讀時間。定期組織讀書成果的展示與交流,進一步激勵廣大師生投入到閱讀活動中去。

  四、實施保障

  1、加強組織領導。學校要切實加強對“書香校園”活動的'領導,認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動;分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動;對有影響的活動,進行宣傳和推廣。

  2、強化服務保障。要加強學校圖書館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。要購齊購全師生推薦閱讀書籍,并適當購置一批適合低年級學生閱讀的書籍。要認真做好定期、開架出借工作,讓學生自由選擇喜愛的圖書。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱。

  3、完善考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。要把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來,值日行政、值周教師每天要對“早讀”、“午讀”、“晚讀”和“讀書課”情況進行認真檢查,要不斷完善“書香校園”活動。

  書香校園建設活動方案 篇9

  一、指導思想

  《義務教育語文課程標準》強調,要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!睘槿媛鋵嵭抡n程標準和省《關于“建書香校園 樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求,扎實推進“書香校園”建設,強化我校中小學生課外閱讀的管理,培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠定基礎。經(jīng)研究決定,特制訂以下課外閱讀活動實施方案。

  二、成立課外閱讀活動領導小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、建立機制,落實實施

  1、納入課程,深入指導

  每周至少開設一節(jié)課外閱讀指導課,語文教師要進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文,領略中外名著,吟詠古今詩文,含咀科學小品,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路,尋求課外閱讀指導的技巧和方法,逐步形成課外閱讀的基本課型。

  2、充分發(fā)揮圖書陣地作用。

  學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地,學校要加強管理,把圖書資源充分利用起來,有效地建立圖書借閱制度,有計劃地向學生開展借閱、閱覽等活動,引領他們親近母語,熱愛文學,閱讀經(jīng)典。

  3、開展活動,培養(yǎng)興趣。

  學校要經(jīng)常開展一些豐富多彩的.課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站,播送一些經(jīng)典課外讀物,為全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書征文活動,指導學生閱讀,積極參加征文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合,引導學生閱讀興趣,指導寫作,為打造濃厚的校園文化打下基礎。

  4、提倡師生共讀、家長共讀

  課外閱讀活動不僅需要學生積極參與,語文老師和家長也應該參與其中,與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來,陪著他們經(jīng)歷閱讀的體驗和感悟,與他們一起成長。向學生推薦課外讀物,共讀過程中與學生一起交流,又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。

  5、科學評價,正確引導。

  建立合理的評價體系,促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中,嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價,讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋,記錄自己的閱讀經(jīng)歷,積累自己的閱讀收獲。

  開展課外閱讀活動,目的在于培養(yǎng)學生的閱讀興趣,通過閱讀拓展知識面和培養(yǎng)閱讀能力,最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養(yǎng),為其終身學習和終身發(fā)展提供必要的內在保障。

  書香校園建設活動方案 篇10

  為了進一步豐富校園文化生活,建設書香校園,圖書館啟動了以“讀高雅書,做高尚人”為主題的大學讀書節(jié)系列活動。具體活動方案如下:

  一、指導思想

  堅持以鄧小平理論和“十九大”重要思想為指導,全面落實科學發(fā)展觀,牢牢把握先進文化的前進方向,以提高文化素質為目的,以加強學風建設為重點,以開展讀書活動為載體,組織和引導全校大學生在讀書中學會思考,感悟人生,享受生活,開拓視野,努力為大學生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。

  二、活動意義

  以科學發(fā)展觀為指導,通過開展一系列讀書活動,著力營造勤奮讀書、努力學習、健康向上的校園文化氛圍,激勵廣大讀者積極參與全民閱讀活動,進一步發(fā)揮圖書館教書育人的作用,促進學校良好學風建設;通過活動,開創(chuàng)讀者服務工作的新局面,彰顯圖書館讀者第一、服務至上的辦館宗旨;同時,進一步培養(yǎng)大學生良好的閱讀習慣,樹立"讀書成才,報效祖國"的遠大理想,共同推動我校科學發(fā)展,加快建設特色鮮明的教學研究型大學步伐。

  三、活動主題

  讀高雅書,做高尚人。

  四、活動口號

  1、保障閱讀權利,享受閱讀快樂。

  2、與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈。

  3、讓讀書成為時尚,讓學習成為習慣。

  4、我讀書,我充實;我讀書,我快樂。

  5、讓好書走進生活,讓閱讀成為習慣。

  6、倡導全民閱讀,共建書香校園。

  五、活動時間

  20xx年4月23日——20xx年12月31日

  六、組織單位

  主辦單位:圖書館

  協(xié)辦單位:讀書人俱樂部

  七、活動內容及安排

  1、系列活動之一:開幕式暨“世界閱讀日”宣傳活動。

  時間:4月23日(星期五)上午10:00

  地點:南校區(qū)圖書館,1樓大廳

  參加對象:圖書館全體館領導、部主任、讀書人俱樂部全體成員、教師代表、部分學生代表。

  主要內容:舉行第二屆讀書節(jié)活動開幕式,館長致開幕辭,教師代表和學生代表講話,活動開幕。同時,利用電子顯示屏滾動播放世界閱讀日的宣傳資料,利用氣球、橫幅懸掛閱讀活動宣傳標語。

  2、系列活動之二:電子資源講座

  時間:5月—6月

  地點:多媒體教室(具體教室待定)

  主要內容:

 。1)中國期刊網(wǎng)使用培訓;

 。2)萬方外文資源庫利用指南;

 。3)讀秀學術搜索的.利用技巧;

 。4)臺灣華藝數(shù)字資源檢索策略

  3、系列活動之三:新生閱讀書目推薦

  時間:9月

  主要內容:根據(jù)新生特點,組織圖書館專家編輯《新生閱讀推薦書目》,并在圖書館主頁上發(fā)布,達到輔導新生閱讀的目的。

  4、系列活動之四:名師導讀——大學生閱讀講壇

  時間:10月

  地點:多媒體教室(具體教室待定)

  活動內容:邀請校內外1—2名專家學者就讀書與做人主題開設講座,增強學生文化素養(yǎng),培養(yǎng)高尚情操,拓寬學生知識面,分享閱讀體會,介紹閱讀方法,賞析優(yōu)秀作品。

  5、系列活動之五:網(wǎng)上名師講壇

  時間:11月

  地點:多媒體教室(具體教室待定)

  活動內容:精選《超星名師講壇》中優(yōu)秀學術講座3—5講,將一些很有影響力的名家講座通過多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學們,傾聽來自各方名家的"聲音",拓寬學生學術視野。

  6、系列活動之六:優(yōu)秀讀者評選暨"勤奮讀書、爭當閱讀之星"評選活動

  時間:12月底

  活動內容:以年度為統(tǒng)計周期,根據(jù)讀者借閱圖書冊次進行統(tǒng)計,選出借閱量前40名讀者(文、理工科各20名)送所在學院審核并征求意見,由圖書館組織評委評審,評選出20名讀者(文、理工科各10名)進行獎勵。

  7、系列活動之七:典型讀者懇談會、大學生閱讀情況問卷調查、網(wǎng)上讀書征文活動。

  8、系列活動之七:總結表彰暨閉幕式

  時間:12月底

  活動內容:對讀書節(jié)活動進行總結,對優(yōu)秀讀者進行表彰與獎勵。

  書香校園建設活動方案 篇11

  一、 指導思想:

  腹有詩書氣自華,最是書香能致遠,為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學!皶阈@”特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣,我校本學期將在考慮行動的可行性的基礎上,推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”及“書香家庭”建設,努力營造全校讀書氛圍,激發(fā)師生的讀書興趣,讓師生與好書做伴,與書中大師對話,讀寫結合,為師生個性和諧發(fā)展奠定深厚的文化內涵。讓書籍為學生打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂,我讀書,我成長。

  二、 活動目標:

  1、通過活動,使學生養(yǎng)成熱愛讀書,博覽群書的好習慣。

  2、通過活動,使學生真正認識到書是自己的良師益友,讀書是一件終身快樂的事情,爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

  3、通過活動,形成“人人愛讀書,讀書來育人”的校園讀書氛圍,使書香校園活動成為學?沙掷m(xù)發(fā)展的動力。

  三、 活動主題:

  “我讀書 我快樂 我讀書 我成長”

  四、 活動內容

  教師層面:

 。1)學校開展“讀好書、求新知”讀書活動,每學期至少閱讀1本書,校長、書記參加教育局組織的讀書活動:每年讀規(guī)定的三本書,并參加閉卷考試;全體教師認真讀《學會正面思維》并寫好讀書筆記;

  (2)每年舉行一次“教師論文撰寫”活動,確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文上交。

 。3)在全體教師中開展每周一次美文分享活動。

  學生層面:

 。1)抓好班級“圖書角”建設,做到“三有”,即有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本);有讀書互助小組,同伴共讀;有專人管理,負責借還登記。

 。2)常抓經(jīng)典誦讀,利用早自習時間誦讀《弟子規(guī)》。

 。3)每周二下午第七節(jié)課是學校堅持以來的課外閱讀時間,各班根據(jù)本班情況開展活動,并確定主題。

 。4)堅持不懈開展學校慣例“一日三讀”,即“晨讀”(早自習五分鐘經(jīng)典誦讀);午自習自己讀;親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。

 。5)開展“我是五好小公民”讀書活動,在活動中做到“五個一”:即讀好一本書、開好一次主題班會、寫好一篇讀后感、組織一次演講比賽、搞好一次表彰。

 。6)開展“三生教育”三字歌讀書活動,具體實施由少先隊負責。

 。6)利用寒假開展“書香伴我過寒假”讀書活動,活動內容如下:

  1、讀一本好書,同學們可以選擇自己訂閱的《蜜蜂報》和根據(jù)學校推薦的好書目錄(參考書目見附表)或在家長的指導下,利用自己的零花錢,買一本自己喜歡、對你有益的好書。在寒假內讀這本好書,每天用30分鐘的時間,認真朗讀感悟一些經(jīng)典美文,讓朗朗書聲滋養(yǎng)你的心靈。

  2、制作“采蜜集”:每個同學建立一本“采蜜集”(軟抄本),具體要求如下:

 、、寫一個讀書計劃:學生結合自己實際,在軟抄本的第一頁,寫出寒假讀書計劃,其中寫清讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。

 、、摘抄:二年級不少于2篇;三、四年級不少于4篇;五、六年級不少于6篇。(由于一年級的孩子識字量不夠,此環(huán)節(jié)不用完成。)

 、、寫讀后感:將自己的隨想和感悟在“采蜜集”上完成,一二、三年級的學生在家長的陪同下只要復述故事,并與家長分享閱讀感受;四、五、六年級每人2篇,每篇500字以上。

 、堋⒅谱髯x書卡、讀書小報:學生可自己選擇制作一份。(一年級的孩子在家長的陪同下完成,其余年級自己獨立完成。)

  3、開展古詩文誦讀:各年級背誦要求:一、二年級3首;三、四年級5首;五、六年級7首。(注:一年級同學不用摘抄,只要背誦;二至六年級同學將自己背誦的古詩文摘抄在軟抄本上。)

  4、開學時交班主任處,后由每班推選較為優(yōu)秀的“采蜜集”交學校,作為評選“書香少年”的內容之一。

  家庭層面:

 。1)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園告家長書》,進行宣傳動員。

  (2)開展“親自讀書活動”。通過親自閱讀卡,架設家校溝通的橋梁,營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)。

 。3)建議父母要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所,積極開展讀書活動。

 。4)開展“親自讀書 —— 書香家庭”評選活動。

  五、 具體活動安排:

  第一階段:啟動階段(20xx年9月)

  主要任務是:制定活動方案,團隊、德育、各班級一用各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議,做好宣傳動員工作。

  (1)學校制定打造書香校園活動方案。

  (2)舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。

  (3)營造氛圍,班級黑板報均以讀書為主題。

  第二階段:實施階段(20xx年9月——20xx年3月)

  主要任務是:完善校園文化建設,通過開展豐富多彩的文化活動,不斷豐富全校師生的文化內涵,突出校園文化特色,“讓書香滿校園”。

  1、確立專門的.讀書時間。班主任指導學生制訂明確的讀書計劃;學校每周二、四中午安排班級進閱覽室集中自由閱讀;利用早讀、每周二下午第七課閱讀時間,指導學生朗讀精典,鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時,并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。

  2、各班舉行一次讀書征文比賽,好的征文粘貼在班級文化走廊。

  3、建立一本自己的“采蜜集”。(利用寒假假期制作)

  4、各班級開展一次好書交流會、美文鑒賞會。各班開展一次好書交流會、美文鑒賞會,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

  5、各班級開展一次詩歌朗誦比賽。

  6、每個教師在每一學期末寫出自己的讀書筆記。

  第三階段:總結表彰(20xx年4月)

  為使“書香校園”建設活動長期堅持下去,并成為我校辦校特色之一,學校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰,并授予“閱讀之星”“書香學生”“書香教師”稱號,對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級,授予 “書香班級”稱號。

  六、 書香校園組織委員會

  組 長:

  副組長:

  組 員:

  監(jiān)督小組組長:

  監(jiān)督小組成員:

  七、 活動要求:

  1、各教師高度重視,精心組織。從思想上認識到讀書學習的重要性,認真做好我校讀書活動的宣傳、動員、組織工作,確保全員參與。

  2、深入思考,寫好體會。要廣泛動員,提高師生的主動性和自覺性,切實推進讀書活動深入開展。

  3、積極響應,參與活動。為提高實效,本次讀書活動較為豐富,廣大師生應利用閑暇,在讀好書的基礎上,積極參與各項讀書交流活動。

  書香校園建設活動方案 篇12

  一、指導思想:

  為進一步推動特色學校建設,深入開展校園文化建設,積極推進新課程改革,促進教師專業(yè)成長,全面創(chuàng)建學習型學校,經(jīng)研究決定,在全校開展營造書香校園活動。為了讓學生養(yǎng)成好讀書,讀好書的習慣,擴展學生的閱讀面和知識面,提升學生的思想境界和精神品位,我校決定開展創(chuàng)建“書香校園”的讀書活動,培養(yǎng)學生閱讀的興趣和習慣,由此形成良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng),共同創(chuàng)建一個充滿書香的校園。

  二、活動目標:

  1、營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校書香校園特色,提高學生的綜合素質,養(yǎng)成良好的學習習慣,全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力,促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

  2、在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

  3、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行"我讀書,我快樂,我成才"的信念,幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。

  4、通過開展讀書活動,引導老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動學習型學校、學習型班級的建設。

  三、領導監(jiān)督小組

  組長:

  副組長:

  主要成員:

  四、活動內容及安排

  開展營造書香校園活動,要與教師師德建設相結合,與新課程改革相結合,與提高教育教學質量相結合,與學校的教科研相結合,與創(chuàng)建和積淀校園文化相結合。在內容上,要鼓勵教師自覺、主動地閱讀人文經(jīng)典書籍,拓展人文視野,不斷提高教師的文學素養(yǎng),豐富教師的精神生活,提高教師的情調和品位;要根據(jù)教師的成長需求,引導教師閱讀教育名著,提升理論素養(yǎng)和業(yè)務水平,進一步增強教書育人的能力;要根據(jù)學生不同年齡階段的生理心理特征,引導教師有選擇地閱讀寫中學生和為中學生而寫的書,走近學生的心靈,了解學生思想認識能力的發(fā)展、思維與行為方式的.轉變,引導學生健康成長。創(chuàng)建活動分三個階段進行。

  第一階段:20xx年3月為發(fā)動、準備階段。主要任務是:制定公布方案、計劃,初步改變校園環(huán)境,學校要利用各種集會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。

  第二階段:20xx年3月—6月為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務是:完善校園文化建設,通過開展豐富多彩的讀書活動,不斷提高全校師生的文化底蘊,突出校園文化特色,“讓書香滿校園”。

  第三階段:20xx年10月為總結、評估階段。主要任務是:參加各類相關展示、評比、總結和評估活動。

  五、活動形式

  1、充分利用好課堂陣地:

 。1)每學期每班上1—2節(jié)閱讀匯報課或交流課;先在班內交流,力求創(chuàng)出特色,走出校門;

 。2)開展課前3—5分鐘“說書”活動(介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可),開展推薦“我喜愛的一本書”活動,推介新書,互相交流(可以利用語文、班會課堂),靈活安排,推廣此活動

  2、廣泛開辟活動陣地:

 。1)舉辦讀書節(jié)。分層次、分類別舉辦演講比賽、讀好書知識競賽、讀后感交流、主題班隊、在師生中征集“閱讀心語”、“書香伴我行、主題班會”、“詩韻飄香”誦讀擂臺賽、欣賞經(jīng)典影視、觀看“子午書簡”節(jié)目等活動。

  (2)開展“讀書明星”評比活動。要求:每學期讀書50本以上,要有讀書摘記至少5000字,讀后感10篇。

 。3)開展“小小藏書家”評比。學校通過“小小藏書家”的評選來推進此項活動,倡導“讓父母與孩子一起成長”。

  (4)定期舉行不同層次的讀書報告會、專題討論會、讀書演講比賽、讀書隨筆征文評選等活動,使廣大教師共享讀書成果,實現(xiàn)同伴聯(lián)動,營造濃郁的讀書氛圍。

  3、加強圖書館、閱覽室建設,每學期購買一定數(shù)量的經(jīng)典著作和教育理論書籍,保證有足量的師生學習用書;延長圖書館開放時間,讓住宿生可以利用一切課余時間閱讀;新建網(wǎng)絡資源室,方便住宿生上網(wǎng)閱讀;標準班級書架建設,確定名著所占比例,讓學生明白讀好書的重要性;茶吧供應專業(yè)報刊、雜志,提供機會給老師隨時增強專業(yè)知識;每天開通校園網(wǎng),保證教師上網(wǎng)閱讀。

  4、充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、墻報、黑板報等陣地的作用,展示讀書成果,交流讀書經(jīng)驗,宣傳讀書典型。結合實際,鼓勵教師按照自己的興趣、愛好、志向建立讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織,通過開展靈活多樣的交流活動,分享讀書經(jīng)驗,促進教師專業(yè)發(fā)展。

  五、活動方法和步驟

  1、制定讀書計劃。

  (1)各校根據(jù)本活動方案,聯(lián)系學校實際,由年級組牽頭,制定本校讀書活動方案或計劃。

 。2)召開全體師生讀書活動動員大會,統(tǒng)一認識,明確目的。

 。3)教師結合自己教育教學工作實際,在選擇閱讀指定書目的基礎上,另選幾本教育刊物或教育專著,制定個人讀書計劃,11月30日之前上報。

  2、提供讀書條件。

 。1)學校為每位教師配備一本讀書摘錄筆記,為40周歲以下的青年教師另配一本讀書心得筆記。

 。2)學校購買一定數(shù)量的教育教學理論書籍,借給教師閱讀。

 。3)每位教師每年訂閱兩份份以上的教育刊物。

  3、搭建讀書平臺。

 。1)各校組建青年教師讀書沙龍,并定期舉行沙龍活動,把讀書活動與課題研究有機結合起來。

  (2)學校利用業(yè)務學習時間,定期組織師生舉行讀書方法講壇、讀書心得報告會、專題討論研究會等活動,關注師生在讀書這一學習行為過程中所獲得的感悟和體驗,并能夠進行一定的傳承與創(chuàng)新。

 。3)學校定期舉辦教師讀書演講比賽、讀書征文競賽、讀書知識競賽等豐富多彩的讀書活動,讓生命在閱讀中充實,讓生命在閱讀中精彩。

  4、實施讀書計劃。

  堅持“五個一”制度,即:師生每天自學一小時;每月閱讀一本好書。教師閱讀時要在書中適當圈畫批注,且要輯錄不少于3000字的讀書筆記;每學期撰寫一篇教育教學論文(不少于1500字);40周歲以下教師每周完成一篇教學案例或教育隨筆;每月撰寫一篇讀書心得(不少于800字),月末上報。

  5、實施情況評價。

  建立“六有”制度,即:沙龍活動有實錄,專題講座有材料,集中學習有記錄,個人學習有筆記,討論發(fā)言有提綱,學習體會有文章。

  6、讀書情況反饋及優(yōu)秀作品展示。

 。1)學校每月組織一次班級圖書角評比。

 。2)學校每月對教師、學生讀書情況進行調研、考評和總結,完成讀書月份簡報。

  (3)學校每學期結合校本研究和課題研究,完成一篇教師讀書調研報告。

 。4)學校每學年舉辦一次讀書節(jié),努力建設好書香校園。

 。5)學校每學期舉辦一次讀書筆記交流、展覽,讀書典型事跡宣傳等活動。將讀書活動的成果編輯成冊。

  7、優(yōu)秀教師、學生表彰。

  學校不定期舉行教師、學生讀書演講比賽,讀書知識等競賽,舉辦優(yōu)秀讀書筆記、讀后感評獎和讀書先生等活動,樹立讀書典型,把經(jīng)典書籍作為獎品。

  六、保障措施

  1、組織機構保障。

  建立以校長為組長的讀書活動領導小組,由團委、年級組具體負責讀書活動的實施,以教研組、班級為小組進行讀書活動。從上至下層層管理,責任到位,分工合作。

  2、管理制度保障。

  建立相應的活動細則,使教師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

  3、評價機制保障。

  建立師生讀書活動檔案管理。將讀書情況與教師的考核掛鉤,表彰獎勵先進,展示優(yōu)秀教師作品。

  4、資金投入保障。

  加大書籍購買資金與讀書活動資金投入,保障校本研修讀書活動所需資金的開支,讀書活動作為學校一項思想政治建設的基礎工程,讓其真正成為師生自我學習、自我教育、自我提高的有效載體,成為提高師生綜合素質的拳頭工程,培養(yǎng)出一大批適應新世紀要求的優(yōu)秀教師和合格人才。

  七、活動要求

  1、各職能部門充分發(fā)揮主觀能動性,多想辦法,群策群力,共同掀起學校閱讀的新高潮,并形成閱讀的好傳統(tǒng),共建一個充滿書香的校園。

  2、創(chuàng)設濃郁的書香校園文化氛圍。講普通話,寫規(guī)范字,在班級、校園醒目位置張貼活動口號,警示語、勵志語等,班級為園地、報板、圖書角裝飾等突出寬松、愉悅的讀書環(huán)境。

  3、加強讀書方法的訓練與培養(yǎng)。選好配好班級讀書指導員、輔導員、圖書管理員,上讀書指導課,注重朗讀、誦讀、默讀、只讀、讀書筆記等方法和能力的訓練與培養(yǎng)。

  4、建好用好讀書陣地。堅持上閱讀匯報課、交流課,充分利用好晨讀、午間閱讀,雙休日(假期)大閱讀時間,開展課前3分鐘讀演講活動,走讀生每天在家至少半小時閱讀活動,住宿生睡前半小時閱讀活動,提倡學生積極向校園廣播站、網(wǎng)站、校內刊物等陣地投稿。

  5、采取多種推進方式,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,提倡并推動多種形式的“小組共讀”、“師生同讀”、“經(jīng)典誦讀”、課本劇表演等閱讀方式,積極參加全校及上級組織的各項活動,形成學校富有特色的讀書模式。

  6、全員參與,確保實效。讀書活動的對象面向全校學生,面上要鋪開,量上可酌情確定。不能存在不參與讀書活動的學生和班級,以保證讀書活動取得實效。

  7、對學生個人要求:

  (1)課間、課余時間,遠離粗俗,拒絕淺薄,多“侃”名著,多“侃”閱讀心得;

 。2)用實際行動,設計好自己的閱讀跟蹤檔案,充實自己人生,“用讀書的厚度提升人生的高度”。

 。3)擁有自己“精神財富”的倉庫——擁有書刊、自己的藏書。

 。4)積極參與各項讀書活動,共創(chuàng)“書香校園”。

  書香校園建設活動方案 篇13

  一、指導思想

  為豐富“和諧教育”的內涵,加強師生的人文素養(yǎng),創(chuàng)設全新的校園文化氛圍,讓學生多讀一些經(jīng)典作品,記一些美文佳句,親近母語,擴大學生知識面,提高語文素養(yǎng)。結合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動,以《史海揀貝》為校本教材,聯(lián)校大力開展讀書活動,讓學生在讀好書中感知學習的快樂,體驗成長的樂趣,提升自我閱讀的品味,為學生的健康成長打下文化底蘊。

  二、主要任務

  1、以《史海揀貝》為校本教材,激發(fā)學生的讀書興趣,陶冶情操,促進學生思想、情感和行為發(fā)展,豐富學校發(fā)展內涵,積淀學校文化。

  2、引導學生讀書、讀好書,讓學生“與好書交朋友”,以新穎活潑、形式多樣的.讀書活動為載體,培養(yǎng)學生讀書的好習慣。

  3、營造濃厚的“書香”氛圍,讓校園溢滿濃濃的人文氣息,打造特色校園文化品牌。

  三、活動安排:

  第一階段:動員宣傳(xx月下旬)

  1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等;開辟“書香校園”閱讀專欄,公布讀書目錄及時間安排;利用校園廣播,介紹名人讀書故事、名家名篇等;班內設計讀書角、“讀書心語”等板塊,多途徑創(chuàng)建讀書氛圍。

  2、學校制訂“書香校園”活動方案;各班制定詳細的讀書活動計劃。

  3、以“暢讀書籍,享受人生”為主題,向學生家長倡議,做好家校溝通工作,征求家長的配合,形成家校讀書合力。

  4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式,對讀書活動進行宣傳,發(fā)表師生讀書感文章。

  5、完善規(guī)章制度,建立學!皶阈@”評比檔案。

  第二階段:學習讀本(11月—12月)

  (一)學生讀書活動:

  1、加強晨讀,背誦《史海揀貝》中的詩句。

  2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動,熟記名句名篇文章。

  3、強化周末讀書活動,鼓勵學生寫好讀書隨筆。

 。ǘ┌嗉壸x書活動:

  1、創(chuàng)建“書香角”、“書香園”、“書香班”。

  2、各班開展“捐獻一本書”活動;在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”,讓每個學生能多讀書、讀好書。

  3、學生把讀書感想、體會、經(jīng)驗寫出來,開展讀書心得交流會。

  4、明確讀書時間,開放圖書室,加強閱覽室建設。

  5、每周開設一節(jié)閱讀指導課或名篇欣賞課。

 。ㄈ⿲W校讀書活動:

  1、設立“讀書節(jié)”。

  2、開展讀書沙龍活動。

  3、開展“親子共讀”活動。

  4、開展“好書溢香”演講比賽;舉辦讀書成果展(讀書筆記、制作讀書卡片等)。

  5、倡導學生文明上網(wǎng),博覽群書。

  第三階段:總結評估(xx年x月)

  1、學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。

  2、聯(lián)?傇u,評選“書香校園”學校,推廣先進的讀書經(jīng)驗。

  四、具體活動措施及要求

  1、加強組織領導。將“書香校園”活動納入校園文化建設之中,成立讀書活動領導小組。

  2、扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動,進行交流。

  3、構建書香網(wǎng)絡。充實圖書數(shù)量,搜集適宜閱讀的電子書籍,提高圖書質量。

  4、建立評比制度。聯(lián)校將讀書活動納入期末工作考核評比之中,表彰先進個人和學校。

  書香校園建設活動方案 篇14

  一、指導思想

  以立德樹人為宗旨,以弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信為具體目標,開展各種形式的師生讀書活動,增加學生的課外閱讀量,提高學生的讀寫能力,努力建設師生的精神家園,打造特色學校,全面提升師生的整體素質。為建設書香社會,推動學習型社會的形成作出應有的貢獻。

  二、工作目標

 。ㄒ唬┛偰繕

  圍繞“建設書香校園”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全校性課外閱讀活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛書籍,博覽群書的好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣。

 。ǘ╇A段目標

  1.用三年左右的時間,創(chuàng)設校園閱讀生態(tài)環(huán)境,讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”。

  2.用一個學期的時間,讓學生愛上閱讀,形成“書香校園”氛圍,校園內聽到朗讀聲,展示墻看到示范文章,形成學生間、教師間比學趕幫超的閱讀、寫作氛圍。

  3.用一年的時間,實現(xiàn)學生的閱讀量增加,寫作水平有較大幅度的提升,寫作素材多樣化,讓學校的特色建設在社會上形成較大影力。

  4.用一到兩年的時間,“書香校園示范!背尚停〉昧己玫纳鐣б媾c社會影響力,成為區(qū)域內特色校園的標桿。

  三、組織保障

 。ㄒ唬┏闪C構。

  建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的'學生任讀書組織委員。

  學校領導機構:

  組長:校長

  副組長:副校長

  成員:班主任及語文教師

 。ǘ┡e行創(chuàng)建書香校園啟動儀式

  1.時間:10月28日下午第三節(jié)(學生4:20在校園集合完畢,由體育組老師組織學生進場,4:30啟動儀式準時開始。)

  2.地點:學校大操場

  3.參加人員:全體行政、班主任、語文組老師、全體學生

  4.啟動會流程

  (1)奏國歌、升國旗

  (2)動員講話

 。3)學生代表表態(tài)發(fā)言

 。4)老師代表表態(tài)發(fā)言

 。5)合作單位講話、授牌

 。6)學生匯報演出

 。7)合唱“我愛你,中國”

  四、活動措施

 。ㄒ唬I造讀書氛圍

  閱讀需要氛圍,氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀,學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:

  1.校園掛條幅:在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。

  2.精心設計墻體文化,讓一面墻壁飄滿書香,走廊過道,校園或教室內外宣傳欄設立讀書內容的標識。

  3.利用學校廣播站為學生推薦、賞析一些經(jīng)典美文,并作交流。

  4.加強學校圖書館、閱覽室建設,建設一個開放性的陽光書吧,全天向學生開放,每年更新圖書,建立完善的圖書借閱制度。

  (二)開展活動

  1.各班在10月底之前以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中,并從打造“書香班級”開始。

  2.每天早讀課,班級舉辦“同讀一本書”活動。

  3.發(fā)放“致家長的一封信”,提倡親子共讀,創(chuàng)辦書香家庭,讓書香延續(xù)到家庭。

  4.學生每周至少寫一篇讀書筆記、一定數(shù)量的課外摘抄(精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會)。語文老師每周檢查一次,期末進行學生讀書筆記展評活動。

  5.一天三讀

 。1)晨誦。每天上午上課之前,為早到校的學生閱讀時間;語文課開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”演講。(介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可),提議語文教師可根據(jù)上課內容,靈活安排,推廣此活動。

 。2)午讀。每天中午早到校的學生為讀讀寫寫時間,自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。

 。3)“暮省”。睡前讀,每晚一次的家庭閱讀,以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式,記、寫感悟。師生之間、親子之間要用語言相互激勵,以共勉。

  6.周末、十一、寒暑假等長假期間,鼓勵學生在家看語文老師推薦的書(至少要有一部長篇小說),寫讀書體會,每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

  7.組織班級或年級讀書報告會。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會。

  8.學校教師的學習應秉承“學高為師,身正為范”的原則,在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新。

  (1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。

 。2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。

  (3)充分利用雙休日、節(jié)假期,靜下心來,好好讀點書,誦經(jīng)典,品名著,充實自己。積極向學生推薦好書,并及時指導學生良好的讀書方法。

  (4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。積極向教育類報刊雜志投稿,擴大師生知名度。

  9.家庭親子共讀:家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于麻將等活動,主動帶領孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

 。ㄈ┱故九c評比

  學校定期組織學生開展有關各項評比和競賽,如“讀書之星”評比活動、“好書互換看”活動、“書香家庭”評比活動、“書香校園”演講比賽活動、古詩文誦讀比賽活動等等。

  書香校園建設活動方案 篇15

  一、指導思想

  書是人類文明和智慧的結晶,是人類進步的階梯!為了讓學生能與好書為友,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,為了讓書香充溢我們的校園,實踐本!按龠M學生全面發(fā)展,滿足人民教育需求”的辦學理念,本學年,我們將啟動營造“書香校園”讀書活動。我們將著力加強對學生的課外閱讀指導,通過有計劃、有步驟、有重點、有針對性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當代優(yōu)秀兒童作品,拓寬眼界,打實雙基,提高素質,陶冶性情,為小學生的全面發(fā)展打下堅實的人文基礎,努力提升學校的辦學品位,引領師生與知識為友,讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園,讓學生與經(jīng)典同行。

  二、活動目標

  1、激發(fā)學生的讀書興趣,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,習得基本的讀書方法,形成一定的閱讀能力,在校園內營造一種“書聲瑯瑯,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

  2、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,使學生的素質獲得主動、和諧、全面的發(fā)展。

  3、努力引導學生在讀書的同時學會做人,做事,使學生受到我國傳統(tǒng)美德的熏陶,培養(yǎng)良好的品性。

  4、在指導學生讀書的過程中,力求老師和家長的素質也同步得到提升,推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

  三、主要工作

  (一)、創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。

  首先,良好的學校、班級文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學生讀書的欲望,而且也能激發(fā)起學生的閱讀興趣。因此,我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手,努力營造適合學生閱讀的良好氛圍,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫,校園內的每一個宣傳版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵樹木,每一個角落都會說話。

  其次,每學期的期初和期中過后將舉行一次全校性的“書香班級”的環(huán)境布置比賽。努力為學生營造閱讀的氛圍,例如設立班級讀書角,制定好班級圖書借閱手續(xù),定期更換圖書;在班級中隊角中開辟閱讀園地,向學生推薦一些好書,張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章;通過黑板報,告訴學生一些好的閱讀方法,如何做好閱讀筆記;在教室的墻壁上張貼名人名言或警句;黑板報可開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目,每天抄寫一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積累。比賽的成績將納入每學期末“書香班級”的考核中。(與少先隊工作整合)

  另外,充分利用早晨和中午的時間加強閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語文課定為課外閱讀指導課,班主任認真組織學生閱讀、交流感想。聘請專家對我們的課外閱讀課進行指導和引領。同時每天下午放學后安排一個班級進入閱覽室閱讀,這樣濃郁的閱讀氛圍,能使學生自然而然地投入到閱讀過程當中去,而且,久而久之,閱讀便成為一種習慣,一種樂趣。

  (二)、設立年級部主要負責人。

  學校要有閱讀組織,教科室和語文組牽頭,由各年級組長具體負責,班級要有閱讀組織,語文老師負主要責任,班主任做好協(xié)調組織工作,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人。

  (三)、落實活動。

  教師讀書系列——教師是打造書香校園的關鍵。

  1、書香校園行動黨員篇——“讀書先鋒隊”活動。突出黨員在讀書活動中的先鋒模范作用,形成一個黨員就是一面讀書旗幟的良好氛圍。

  2、書香校園行動群團篇——“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的群眾性,努力營造校園讀書的氛圍,積極開展多種形式的讀書活動,(每學期初進行一次教師暑假或寒假讀書心得交流會),大力表彰活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和優(yōu)秀事跡。

  3、建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。

  (1)圖書推薦。每學期為教師推薦必讀書目和選讀書目2-3本,要求做好讀書筆記,寫下讀書心得。開展好“同讀一本書”和“自選經(jīng)典”活動。

  (2)成果交流展示。如讀書沙龍,讀書筆記交流,經(jīng)典詩文誦讀,讀書典型事跡宣講,讀書筆記檢查情況匯總公布等。

 。3)表彰獎勵。建立“一補二評三贈”機制。一是補助教師報刊征訂費;二是評比書香行動優(yōu)秀教師和教師書香家庭;三是向教師贈送圖書。

 。4)開展與學生“同讀一本書”、“同背一首詩”“同過一個節(jié)(讀書節(jié))”活動。

 。5)進一步確立大語文教育觀,打通課內課外、校內校外的聯(lián)系通道。結合語文課等教學內容,向學生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且,在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后,再擴展到其他學科。

  學生讀書系列——學生是書香校園的主人。

  1、每位學生要準備閱讀記錄本(采蜜集)

  低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來,由家長簽字證明;

  中年級——做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫)

  高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等)

  2、開展豐富多彩的閱讀活動。

 、匍_好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊,向同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。(班主任做好活動資料的整理工作)

 、趦(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀,第一學期閱讀優(yōu)秀兒童文學作品,第二學期閱讀經(jīng)典名著。各年級按學期初下發(fā)的古詩目錄帶領學生吟古詩、背古詩,了解詩人、理解詩意。在月反饋測試中對詩文閱讀進行考核。

 、坶_展其它各類讀書活動。學校根據(jù)讀書主題,結合學校和學生實際,分年段舉行閱讀成果匯報展示活動。

  低年段:精彩故事會

  中年段:讀書交流會

  高年級:“與經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(主題隊活動)

 、茏x書筆記展評、讀書手抄報展覽。(期中、期末)

 、輰懽骺技壔顒。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級證書,此項活動與期末作文測試有機結合。

  ⑥舉行閱讀考級活動。此項活動與閱讀競賽有機結合。

 、甙l(fā)揮紅領巾廣播臺和校園網(wǎng)的作用,繼續(xù)舉辦“讀書樂”欄目,分好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等內容,引導學生誦讀經(jīng)典。(此項工作由各年段負責人組織,各班自主投稿,每月末將根據(jù)投稿情況和錄用情況對班主任和語文教師進行考核加分。)

  3、開展好每學期一次的“校園讀書節(jié)”活動。(其中安排一場“親子讀書活動”)在全校范圍內開展經(jīng)典誦讀活動,每個年級組織不同形式的讀書競賽和論壇,如低年級的'兒歌朗誦、中年級的講童話故事、高年級的名篇欣賞比賽,閱讀知識競賽等。

  4、開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每月每班推薦一人,在升旗儀式上進行通報表彰,并請一名同學進行事跡介紹。

  5、繼續(xù)開展好“班級圖書角”活動,提倡開展“好書交換看”的活動,并在每學期定期開展好1-2次全校性的“跳蚤書市”的活動。

  6、確定3個讀書時間。

 。1)晨讀,即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己的課外讀本;

 。2)晨會,每周五的晨會課均用來在老師的指導下開展讀書活動;

 。3)每人每天在家讀書不少于半小時,并做好相關的讀書記錄。

  7、建設好“學生閱覽室”,為“讀書課”提供方便。同時每天下午放學后安排一個班級到閱覽室閱讀(“學生閱覽室”讀書活動輪流表另列)。

  8、擬訂“學生讀書卡”,原則上由學生本人及其家長認真做好有關的記錄。

  9、開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。每學期一個循環(huán)。凡獲得“書香班級”榮譽稱號的班級予以獎勵,授予錦旗。(“書香班級”達標驗收試行辦法另列。)

  10、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來,具體到不同的年級都有相應的讀書目標。建立成長記錄袋,把學生自評、家長評價等德育評價手段充分利用起來,為打造“書香校園”,幫助每個學生切實感受讀書的樂趣,促使學生養(yǎng)成終生讀書的習慣。

  家庭讀書系列——家庭是整個社會的一個細胞

  1、開展“親子讀書”活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學校原則上每學期結合“校園讀書節(jié)”開展一次全校性的“親子讀書活動”,邀請家長一起參加。“親子讀書”活動基本要求如下:

 。1)父母應督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于30分鐘),按要求做好讀書筆記(形式不限,篇幅不限,篇數(shù)要求不宜過多,具體由班主任確定。)

 。2)有條件的家庭可以經(jīng)常為孩子購買一些文學書籍(可參考學校“小學生讀書目錄”)。

  (3)學校為學生量身定做《小學生必讀書目100種》,1-6年級的學生根據(jù)自己的情況制定《個人讀書計劃》。家長平時要關心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導。

 。4)開展父母與孩子“同讀一本書”活動。

 。5)有條件的家庭,可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。定期(如每月一次)帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

  2、輔助措施。

  (1)開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭----書香家庭的推薦評比與表彰。

 。2)印發(fā)《書香校園行動告家長書》,進行宣傳發(fā)動。

 。3)圍繞讀書活動,充實家長會、家長學校的活動內容。

 。4)注意發(fā)揮家長委員會的作用,使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

  (5)擬訂好“親子讀書”手冊(可與“學生讀書卡”有機結合)。

 。ㄋ模、落實評價。

 。1)每位學生要建立自己的“讀書成長冊”?勺寣W生進行個性化欄目設計如:個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。

 。2)學校每學期要進行“讀書小標兵”、“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”的評比活動,并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。

 。3)加強學校圖書館網(wǎng)站建設,各班根據(jù)相關欄目每月定時上傳相關材料,學期末根據(jù)網(wǎng)站統(tǒng)計情況對各班進行評價,納入書香班級和五星班級的考評之中。

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