三年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案(集錦4篇)
為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案1
小學(xué)生從一個(gè)懵懂無(wú)知的頑童，到一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，離不開班級(jí)這個(gè)環(huán)境。小學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行學(xué)習(xí)、交往、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷地接受思想品德教育，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)和社會(huì)生活的基本技能。班級(jí)文化必然使少年兒童的心靈受到積極的影響和熏陶，對(duì)他們的言行產(chǎn)生同化力和約束力。所以建設(shè)一份良好的班級(jí)文化是每一位班主任工作中的重要組成部分。
一、 發(fā)展目標(biāo)
每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，班級(jí)也如此，根據(jù)學(xué)生情況的不同，不同的班級(jí)也存在的不同的特點(diǎn)。我們班的學(xué)生的缺點(diǎn)是比較內(nèi)向、不善于表達(dá)，缺少集體意識(shí)，對(duì)事、對(duì)物缺乏興趣，做事不積極。針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，我決定要通過班級(jí)文化建設(shè)在我們班形成活潑團(tuán)結(jié)、公平競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。
二、 建設(shè)過程
通過幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深深地體會(huì)到學(xué)生工作中開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細(xì)心引導(dǎo)，耐心扶持。我所教的是三年級(jí)，孩子比較小，學(xué)生自身的各種能力相對(duì)較弱，所以我的工作原則就是“一步一個(gè)腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實(shí)地做好每一步工作。
�。ㄒ唬�、做好班級(jí)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工作。
1、 提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)，我采用的口號(hào)是“我們的約定”：
上課要認(rèn)真，舉止要文明，上學(xué)不遲到，作業(yè)要按時(shí)，紀(jì)律要遵守，衛(wèi)生要保持
2、 選拔和培養(yǎng)班干部，建立、健全班級(jí)組織。
一個(gè)有能力的班干部組織就像一列火車的車頭，影響著整個(gè)班級(jí)的工作。我在選干部時(shí)恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮民主和集中，先由學(xué)生推選侯選人，再由老師指派，經(jīng)過兩個(gè)星期的試用期后才能正式成為班級(jí)的小干部。在小干部完全適應(yīng)了新的工作后，我們還設(shè)立了值日班長(zhǎng)，讓每一名同學(xué)都體會(huì)做班長(zhǎng)的經(jīng)歷，增進(jìn)學(xué)生對(duì)小干部工作的理解支持，也增強(qiáng)學(xué)生的集體主義思想和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、 創(chuàng)設(shè)班內(nèi)良好的人際交往的環(huán)境。
在班內(nèi)形成一個(gè)民主、平等、融洽的師生和同學(xué)之間交往的環(huán)境，必然能使每一個(gè)成員心情舒暢、愉快，積極投入班級(jí)生活之中，使班集體具有很強(qiáng)的凝聚力�，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌氣、霸道，再加上班內(nèi)有一位較特殊的學(xué)生，為我的工作帶來(lái)了一定困難，但是凡是從細(xì)節(jié)入手，多去班內(nèi)走走，多教育搗亂調(diào)皮的學(xué)生，讓幾個(gè)責(zé)任感比較強(qiáng)的學(xué)生課下幫老師照顧學(xué)生的安全。
4、 精心布置教室，讓物質(zhì)為精神服務(wù)。
教室里的.物品不僅影響到學(xué)生的視覺感觀，也同時(shí)通過感性認(rèn)知而影響著學(xué)生的理性認(rèn)知。在教室布置上，我力求做到簡(jiǎn)潔、實(shí)用，又不失生動(dòng)活潑，還盡管做到“本土化”也就是由學(xué)生自己做。如掃除用具怎樣擺放，圖書角的管理，板報(bào)的設(shè)計(jì)等都由學(xué)生自己進(jìn)行。
�。ǘ�、借助特色活動(dòng)，提高學(xué)生精神文明建設(shè)
1、 堅(jiān)持開展讀好書活動(dòng)，建設(shè)“書香班級(jí)”。
面對(duì)農(nóng)村信息閉塞，知識(shí)環(huán)境較差，精神教育條件弱的問題，我充分利用書籍，為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識(shí)存儲(chǔ)量，使學(xué)生精神境界提高新的層面。 “隨風(fēng)飄來(lái)陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長(zhǎng)的喜悅、振奮的精神�！边@就我對(duì)書香班級(jí)建設(shè)的一個(gè)目標(biāo)。
2、 開展班級(jí)責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)。
在班級(jí)開展責(zé)任認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的管理分擔(dān)一份力所能及的工作，如負(fù)責(zé)擺桌子，負(fù)責(zé)檢查、修理桌椅等，全班35名同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認(rèn)領(lǐng)不同的責(zé)任。對(duì)于他們來(lái)說只要?jiǎng)右稽c(diǎn)心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。
三年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案2
一、建設(shè)目標(biāo)：
1、彰顯三（2）班個(gè)性的“陽(yáng)光·書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)三（2）班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)三（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)
4、讓三（2）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光書香里卓越成長(zhǎng)
二、班級(jí)布置的思路：
1、班牌內(nèi)容：
班級(jí)個(gè)性命名：小蜜蜂中隊(duì)
班級(jí)口號(hào)：象蜜蜂那樣辛勤采蜜，在知識(shí)的海洋中不斷吸取養(yǎng)料！
班級(jí)介紹：我們?nèi)?）班是個(gè)非常溫暖的大家庭，這里不僅有63張可愛的小臉蛋63個(gè)天真的微笑和63雙期待的眼睛，更可以體會(huì)到我們心中蘊(yùn)藏著的，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于63度的熱情，班級(jí)里的每個(gè)小朋友都有一顆善良的心，愿意幫助身邊的每一個(gè)人，和他分享自己的快樂和憂愁。
班訓(xùn)：我讀書、我快樂！
2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：
1、學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書故事（班級(jí)讀書的照片）、美文賞析、名人名言
2、學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：學(xué)生校園生活剪影、活動(dòng)照片、我身邊的榜樣
3、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)作品、剪紙、、優(yōu)秀作文；
4、評(píng)比欄：“爭(zhēng)星”評(píng)比
三（2）評(píng)比細(xì)則
�。�1）、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)、有集體榮譽(yù)感、表現(xiàn)好
�。�2）、講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境的積極分子
�。�3）、上課認(rèn)真、作業(yè)及時(shí)完成、質(zhì)量好
�。�4）、在家表現(xiàn)情況
（5）多元評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)、老師、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)。
學(xué)生與老師一起在每周末，根據(jù)以上指標(biāo)進(jìn)行評(píng)比，一次獎(jiǎng)星5顆，并推薦到學(xué)校參與校級(jí)評(píng)比（名額不限）。
三、組織管理：
1、在“陽(yáng)光書香” 班級(jí)文化布置中，班主任出思路，寫方案；
2、參與班級(jí)布置人員：鐘滿英（班主任）、朱培云（配 班老師）、周瑤（美術(shù)老師—負(fù)責(zé)班級(jí)文化布置的藝術(shù)指導(dǎo)和學(xué)生指導(dǎo)工作）、鄒雯婷（學(xué)生）、周詩(shī)蕓（學(xué)生）、曹軼勛（學(xué)生）李添楗（學(xué)生）、李佳維（學(xué)生）--負(fù)責(zé)協(xié)作老師出黑板報(bào)、剪貼圖片等；
3、圖書柜管理人員：張靜怡、彭潔（工作：做好圖書收集、整理、借閱情況登記）
三年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案3
班訓(xùn)：
扎實(shí)基礎(chǔ) 拼搏向上
班風(fēng)：
求真 務(wù)實(shí) 篤學(xué) 力行
班主任寄語(yǔ)：
今天努力了，明天不一定會(huì)成功；但是，今天不努力，明天一定會(huì)后悔的！
胸有大志：
【此版塊是為了讓學(xué)生做到人人有志向，個(gè)個(gè)有目標(biāo)。讓學(xué)生充分了解自我，清楚自己每一天應(yīng)該做什么，明白自己來(lái)到學(xué)校是為了什么�！�
修竹千竿：
【此版塊是記錄全班同學(xué)方方面面的成績(jī)，讓同學(xué)們體驗(yàn)成功的快樂】
閱讀、分享，書香伴我行：
【此版塊是班級(jí)的圖書角。營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。】
窗明幾凈，需要你我共同努力：
【此版塊是班級(jí)的衛(wèi)生角。放置打掃衛(wèi)生的工具�！�
我想對(duì)你說：
【此版塊主要是對(duì)違背規(guī)章制度的同學(xué)提出批評(píng)，指明努力的方向，希求改正�！�
制作說明：
以竹為背景主題圖，以綠為主色調(diào)，貫穿竹的虛懷亮節(jié)的精神品質(zhì)，激勵(lì)同學(xué)們樂觀、好學(xué)、篤行，如竹一樣節(jié)節(jié)向上。
附班級(jí)衛(wèi)生公約
1、不隨意扔紙屑垃圾。
2、不制造垃圾。
3、看見垃圾要及時(shí)撿起來(lái)，
4、不帶任何小零食到學(xué)校。
5、保持自己桌椅的干凈、整潔。
6、看見有人扔垃圾應(yīng)阻止并撿起來(lái)，做到人走地凈。
7、認(rèn)真做好值日，保持教室清潔整齊。打掃完教室要整理好桌椅，關(guān)好門窗，鎖好門。
8、保持班級(jí)整潔衛(wèi)生，人人有責(zé)。
附新版小學(xué)生守則
一、會(huì)唱國(guó)歌、隊(duì)歌，升國(guó)旗時(shí)肅立，敬隊(duì)禮規(guī)范。
二、會(huì)用禮貌用語(yǔ)，尊敬師長(zhǎng)懂禮貌，友愛同學(xué)，不欺負(fù)弱小。
三、遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)到校，不無(wú)故缺席，有事請(qǐng)假。
四、熱愛科學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋，主動(dòng)尋找答案。
五、按時(shí)完成作業(yè)，書寫工整，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)。
六、誠(chéng)實(shí)勇敢，不說謊話，答應(yīng)別人的事努力做到。
七、堅(jiān)持鍛煉身體，講究衛(wèi)生，熱愛勞動(dòng)，服裝整潔。
八、遵守活動(dòng)規(guī)則，遵守公共秩序，給老弱病殘?jiān)凶屪?/p>
九、節(jié)約用水，愛惜糧食，愛護(hù)花木，保護(hù)環(huán)境，熱心公益活動(dòng)。
三年級(jí)班級(jí)文化建設(shè)方案4
一、指導(dǎo)思想
好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為了使班級(jí)有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。所以，我針對(duì)這樣的情況制定了我們?nèi)昙?jí)的班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案：
二、班級(jí)文化建設(shè)整體構(gòu)想
（1）主題力求突出。
�。�2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色。
�。�3）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透。
三、具體內(nèi)容
班風(fēng)：守紀(jì)團(tuán)結(jié)勤學(xué)和諧
班訓(xùn)：在快樂中成長(zhǎng)在耕耘中收獲
班主任寄語(yǔ)：只要肯努力，一切皆有可能
班級(jí)公約：
學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏
優(yōu)雅大方文明守信
心胸寬廣表里如一
尊師愛友團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)
四、室內(nèi)文化建設(shè)具體措施：
1、建立健全網(wǎng)絡(luò)
以學(xué)生為主體，以晨午讀、班隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)文化課、課外活動(dòng)為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵(lì)為途徑，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評(píng)、自樂、為活動(dòng)軌跡的工作思路。
2、發(fā)揮主導(dǎo)作用
結(jié)合“班級(jí)評(píng)比欄”和學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行每天一小結(jié)，一周一評(píng)比，量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評(píng)比欄”上，每月再評(píng)出“月明星”發(fā)獎(jiǎng)狀，并花兒朵朵上張貼表?yè)P(yáng)。
在班級(jí)特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性、過程性，結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，尋找了七個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)。
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