高效課堂建設(shè)先進個人評比方案

時間：2023-01-27 11:34:05 建設(shè)方案我要投稿

高效課堂建設(shè)先進個人評比方案(6篇)

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的高效課堂建設(shè)先進個人評比方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高效課堂建設(shè)先進個人評比方案(6篇)

高效課堂建設(shè)先進個人評比方案1

　　為了進一步推進素質(zhì)教育，深化新課程，切實推進教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，依據(jù)市、區(qū)教育局相關(guān)文件精神，特制定“十二五”期間我校實施高效課堂建設(shè)工程方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以區(qū)教育局和農(nóng)場教育總支下發(fā)的關(guān)于《實施中小學(xué)高效課堂建設(shè)工程方案》為指導(dǎo)，全面落實新課程理念，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以有效的教，促進高效的學(xué)，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)，形成高效課堂教學(xué)模式，促進學(xué)校有效校本研修機制建立，促進教師教學(xué)能力的提高，從而切實提高教學(xué)準備、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價的有效性。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、高效課堂建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：朱耀文（校長）

　　副組長：王小橋（副校長）

　　成員：郭鋒（教導(dǎo)主任）、黃漢華（副教導(dǎo)主任）、熊燕（政教主任）、肖紅年（后勤主任）

　　2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組：

　　組長：王小橋

　　成員：郭鋒（教導(dǎo)主任）、黃漢華（副教導(dǎo)主任）、熊燕（政教主任）、王紅霞（語文教研組長、區(qū)賽課一等獎）、周丹（數(shù)學(xué)教研組長、區(qū)優(yōu)秀青年教師）、羅曉芳（綜合教研組長、區(qū)賽課一等獎）、祁馮靜（區(qū)優(yōu)秀青年教師、區(qū)教學(xué)能手）、黃惠玲（區(qū)教學(xué)能手）

　　三、工作目標

　　1、加強現(xiàn)代教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，認真研究課堂教學(xué)問題，尋找解決的方法和策略，提高教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

　　2、通過積極推進評價培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　3、通過課堂教學(xué)有效性的實驗和探索，形成具有我校特色、學(xué)科特點的教學(xué)模式或教學(xué)流程。通過合理運用多種教學(xué)組織形式，促進課堂教學(xué)實現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負。

　　4、消除課堂中存在的重形式、輕效能、課堂活動表面化、缺乏目的性、針對性、學(xué)生無收獲的現(xiàn)象。

　　5、杜絕課堂教學(xué)隨意性，改變低效局面，提高課堂教學(xué)效果。

　　四、主要內(nèi)容和具體措施

　　一、高度重視教學(xué)設(shè)計，提高教學(xué)準備的高效性。

　　高效的課堂教學(xué)，必須有高效的教學(xué)準備環(huán)節(jié)，談不上高效的課堂教學(xué)。我們要求教師備課要做到七備備課標、備教材、備學(xué)生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)。教師要對照課程標準，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點和難點以及編者意圖，把握課程整體目標和階段目標，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。教師要能夠就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學(xué)計劃。

　　具體措施：

　　1、抓實集體備課。教研組首先做到“四到位”：時間到位，地點到位，內(nèi)容到位，備課主講人到位。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實處。

　　2、開展各種活動。優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計展覽和評比、備課案例評析研究、同課異構(gòu)、優(yōu)秀礁評比等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量，促進教師備課水平的提高。

　　3、落實教學(xué)思�；顒悠陂g內(nèi)，要求教師在精心備課的'基礎(chǔ)上，對精品課進行分析，寫出高質(zhì)量的案例分析。課后認真總結(jié)，寫好課后思或課例分析，并將進行“高效課堂研究”的案例分析、教學(xué)思或課例分析，發(fā)送在學(xué)校qq群共享上。每學(xué)期3篇，每篇字數(shù)不少于800字，期末組織展覽、交流、評比。

　　4、加強常規(guī)管理。教導(dǎo)處、教科室負責(zé)落實備課檢查、指導(dǎo)、考核、講評分析制度的落實。充分發(fā)揮教研組作用，突出集體備課的作用，強化教研組的工作效能，加對集體備課的過程性督查，通過同伴互助，促進教師教學(xué)設(shè)計與實施能力的提高。

　　二、切實抓好課型研究，提高課堂教學(xué)的高效性。

　　課堂是教師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也守鍵環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)新課程標準探究不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的結(jié)構(gòu)特征和教學(xué)要求，研究出不同的課型模式，并得以推廣。

　　1、提高使用教學(xué)資源的高效性。

　　根據(jù)我校環(huán)境、文化等各種校本資源，為了學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，我校在執(zhí)行國家統(tǒng)編教材的同時，依靠自己的力量，于XX年在創(chuàng)建武漢市小學(xué)素質(zhì)教育特色學(xué)校期間，編制了《關(guān)注學(xué)生的生命、實施關(guān)愛教育》的校本課程。我們要充分利用校本課程，積極形成有自我特色的校本研究成果，促進學(xué)校個性化發(fā)展。

　　2、提高教學(xué)活動的高效性。

　　優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計就是按照有效學(xué)習(xí)的目標，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)活動進行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作安排、練習(xí)設(shè)計、活動組織等都應(yīng)精心準備，周密布置。

　　3、提高教學(xué)方法的高效性。

　　優(yōu)化教學(xué)方法要求教師要依據(jù)特定教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點來選擇特定的'教學(xué)方法。把外在的教學(xué)目標轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅持教學(xué)方法選用的求實思想，充分映學(xué)生主體性的要求。

　　4、提高教學(xué)交流的高效性。

　　要建立、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增強師生之間的教學(xué)互動。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力。

　　5、提高教學(xué)手段的高效性。

　　多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點門面、華而不實、嘩眾取寵的做法，講求使用實效。

　　6、提高問題設(shè)計的高效性

　　要圍繞教學(xué)重點，設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，推進教學(xué)目標的實現(xiàn)。

　�。ㄈ�、切實優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高訓(xùn)練檢測的高效性。

　　在強化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高饋矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既不能布置量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。教師要精心設(shè)計作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改方式，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。通過采取完善常規(guī)作業(yè)設(shè)計要求和評價細則，加強對課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評，組織作業(yè)設(shè)計研討，開展教師現(xiàn)場作業(yè)設(shè)計競賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例評選、優(yōu)秀班級作業(yè)展評、學(xué)生家長評教等措施，推進作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計高質(zhì)量作業(yè)并及時批改評價的良好習(xí)慣。

　　五、“高效課堂”研究時間安排

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（XX年2月至3月）

　　1召開行政會，傳達上級構(gòu)建“高效課堂”活動目的及實施意見，分析、研討我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出努力的方向和目標。

　　2成立領(lǐng)導(dǎo)小組，擬訂構(gòu)建“高效課堂”實施方案。

　　3召開專題會，論證、修訂“高效課堂”實施方案。

　　4召開構(gòu)建“高效課堂”動員及起動會，學(xué)習(xí)“高效課堂”實施方案。

　�。ǘ├碚撆嘤�(xùn)階段（XX年4月至8月）

　　1、組織教師深入學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法。

　　2、認真學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗，深入了解不同學(xué)科“高效課堂”的教學(xué)模式，明確高效課堂教學(xué)的方向。

　　3、引導(dǎo)教師自主思自己課堂教學(xué)中的學(xué)生負擔(dān)過重，教學(xué)低效益的主要問題，為構(gòu)建高效課堂做好基礎(chǔ)性思想準備。

　　（三）調(diào)研思階段（XX年9月至XX年3月）

　　1、以校為本開展課堂教學(xué)互動觀摩活動，對照先進的教學(xué)理念與經(jīng)驗，對當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀進行觀察、分析。

　　2、自評、互評找出存在的問題和差距，撰寫構(gòu)建高效課堂個人發(fā)展規(guī)劃。

　　四、構(gòu)建模式階段（XX年4月至8月）

　　1、開展以教研組為單位的提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動。組織全體教師參加高效課堂新模式的研究和崗位練兵活動。

　　2、瞄準一個目標低耗時、高效益、輕負擔(dān)、高質(zhì)量；貫穿一條主線喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位；實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；摒棄三個無效的訓(xùn)練無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓(xùn)練，經(jīng)過調(diào)研思初步構(gòu)建我校各學(xué)科“高效課堂”的教學(xué)模式。

　�。ㄎ澹┱n堂實踐階段（XX年9月至XX年9月）

　　1、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。

　　2、開展“高效課堂”研究校內(nèi)、組內(nèi)匯報課活動。

　�。﹨R報研討階段（XX年9月至20xx年9月）

　　1、開展“同備、同上一節(jié)課”教學(xué)研討活動。

　　2、組織“教學(xué)開放日”活動。

　　3、征集、評比“高效課堂”教學(xué)故事、教學(xué)思。

　�。ㄆ撸┛偨Y(jié)提高階段（20xx年10月至11月）

　　1、經(jīng)過一段時期的實踐研討后，認真總結(jié)實踐經(jīng)驗，進行理性思考，形成較為成熟的高效課堂教學(xué)模式，推出一些成功的課例。

　　2、撰寫一份有較高價值的論文、調(diào)研報告或經(jīng)驗總結(jié)。

　　（八）成果展示階段（20xx年12月至20xx年2月）

　　1、開展教師教學(xué)技能展評活動。

　　2、征集、評比“高效課堂”教學(xué)案例、設(shè)計、論文征集活動。

　　3、召開專題會，總結(jié)構(gòu)建“高效課堂”活動得與失，推廣先進經(jīng)驗。表彰構(gòu)建“高效課堂”先進個人。

高效課堂建設(shè)先進個人評比方案2

　　學(xué)校自20xx年下學(xué)期啟動“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學(xué)活動以來，涌現(xiàn)出了一批積極探索，成果突出的教師。為了進一步深化課堂教學(xué)，鼓勵先進，激發(fā)廣教職工的工作熱情，學(xué)校決定評選高效課堂建設(shè)先進個人。特制定本評比方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以zzz為指導(dǎo)，通過對“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學(xué)進行全面回顧，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，激勵先進，鞭策后進，進一步形成深入推進課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，為學(xué)校發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

　　二、評選范圍

　　所有參與“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學(xué)者。

　　三、評選辦法：

　　個人申報，備課組推薦，學(xué)校審核認定，張榜公示

　　四、表彰獎勵等級與名額

　　“高效課堂”建設(shè)突出貢獻獎（20名表彰獎勵，學(xué)校組織外出考察學(xué)習(xí)）

　　“高效課堂”建設(shè)先進個人（40名，表彰獎勵）

　　五、高效課堂建設(shè)先進個人評選標準

　　1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，課堂教學(xué)創(chuàng)新理念先進。深刻理解市、縣、學(xué)校高效課堂教學(xué)精神，熟練掌握“高效課堂”教學(xué)模式的`精神實質(zhì)和基本環(huán)節(jié)；積極學(xué)習(xí)和研究新課程方案及課堂教學(xué)。課堂創(chuàng)新思想豐富，理念先進，具有正確的教師觀、學(xué)生觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

　　2、廣泛參與高效課堂教學(xué)創(chuàng)新實踐活動，課堂教學(xué)創(chuàng)新積極踴躍。積極開展聽課活動，并按照“高效課堂”教學(xué)模式要求認真評課，深入研究打造高效課堂的模式途徑，注意借鑒學(xué)習(xí)他人長處，不斷提高自己課堂教學(xué)創(chuàng)新水平和能力，積極承擔(dān)示范課、公開課、研討課任務(wù)，互助合作，共同創(chuàng)新。

　　3、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，教學(xué)工作扎實認真。教學(xué)計劃、導(dǎo)學(xué)案規(guī)范實用；教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)認真；作業(yè)批改、測試分析及時認真；教學(xué)思深刻、經(jīng)常。

　　4、課堂教學(xué)創(chuàng)新扎實高效。課堂教學(xué)目標明確，教學(xué)設(shè)計優(yōu)化，教學(xué)活動安排科學(xué)，針對課型特點熟練運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，教學(xué)理念先進，學(xué)生主體地位突出，學(xué)生充分發(fā)展，教學(xué)目標達成度高。

　　5、能將教學(xué)實踐、教學(xué)思、教學(xué)經(jīng)驗、所遇問題及其解決辦法等形成論文發(fā)表或參與上級教育行政部門組織的評比并獲獎。

　　6、行政值周、學(xué)生座談、問卷調(diào)查，饋良好。

　　7、期中、期末學(xué)業(yè)水平考試在同類班級中成績好。

高效課堂建設(shè)先進個人評比方案3

　　學(xué)校自20xx年下學(xué)期啟動“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學(xué)改革活動以來，涌現(xiàn)出了一批積極探索，成果突出的教師。為了進一步深化課堂教學(xué)改革，鼓勵先進，激發(fā)廣大教職工的工作熱情，學(xué)校決定評選高效課堂建設(shè)先進個人。特制定本評比方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以xxx為指導(dǎo)，通過對“高效課堂”建設(shè)為中心的課堂教學(xué)改革進行全面回顧，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，激勵先進，鞭策后進，進一步形成深入推進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，為學(xué)校改革發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

　　二、評選范圍

　　所有參與“高效課堂”建設(shè)為中心的`課堂教學(xué)改革者。

　　三、評選辦法：

　　個人申報，備課組推薦，學(xué)校審核認定，張榜公示

　　四、表彰獎勵等級與名額

　　“高效課堂”建設(shè)突出貢獻獎（20名, 表彰獎勵，學(xué)校組織外出考察學(xué)習(xí)）

　　“高效課堂”建設(shè)先進個人（40名，表彰獎勵）

　　五、高效課堂建設(shè)先進個人評選標準

　　1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，課堂教學(xué)創(chuàng)新理念先進。深刻理解市、縣、學(xué)校高效課堂教學(xué)精神，熟練掌握“高效課堂”教學(xué)模式的精神實質(zhì)和基本環(huán)節(jié)；積極學(xué)習(xí)和研究新課程方案及課堂教學(xué)改革。課堂創(chuàng)新思想豐富，理念先進，具有正確的教師觀、學(xué)生觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

　　3、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，教學(xué)工作扎實認真。教學(xué)計劃、導(dǎo)學(xué)案規(guī)范實用；教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)認真；作業(yè)批改、測試分析及時認真；教學(xué)反思深刻、經(jīng)常。

　　5、能將教學(xué)實踐、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗、所遇問題及其解決辦法等形成論文發(fā)表或參與上級教育行政部門組織的評比并獲獎。

　　6、行政值周、學(xué)生座談、問卷調(diào)查，反饋良好。

　　7、期中、期末學(xué)業(yè)水平考試在同類班級中成績好。

高效課堂建設(shè)先進個人評比方案4

　　一、參評對象及分值

　　北校區(qū)處（室）分值為06分，年級組分值為024分。

　　二、評比程序

　　1、學(xué)期初由各部門制定本部門所負責(zé)欄目的設(shè)計方案，包括欄目名稱設(shè)計和欄目具體內(nèi)容設(shè)計，欄目內(nèi)容要能夠展示本部門所負責(zé)的工作（涉密內(nèi)容除外），并形成文字材料。本項占分值十分之一。

　　2、學(xué)期末，各部門總結(jié)本學(xué)期內(nèi)本部門所負責(zé)欄目的建設(shè)情況（即方案的'實施情況），并形成文字材料。在調(diào)度會上下發(fā)給評比小組，并由指定人員介紹。本項占分值十分之一。

　　3、校園網(wǎng)站建設(shè)評比小組根據(jù)各部門所負責(zé)欄目設(shè)計方案的.實施情況評分（各部門的參照分值按10分計算）。

　　4、宣傳中心將各部門參照分值得分計算參照分值平均分（去掉一個最高分和一個最低分），根據(jù)參照分值平均分所占參照分值比例計算出各部門校園網(wǎng)站建設(shè)測評得分。本項占分值十分之八。

　　5、宣傳中心根據(jù)各部門各項得分計算出各部門校園網(wǎng)站建設(shè)得分。將該分計入宣傳工作考核結(jié)果。

　　三、校園網(wǎng)站建設(shè)評比小組成員

　　各參評部門主任一名。

　　四、評比標準

　　1、內(nèi)容全面（4分）；

　　2、設(shè)計有特色（3分）；

　　3、上傳及時（3分）。

　　五、評比結(jié)果

　　評比結(jié)果將計入宣傳工作考核分數(shù)中。

高效課堂建設(shè)先進個人評比方案5

　　課堂教學(xué)是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛(wèi)生，促進學(xué)生積極發(fā)揮主觀能動性，集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規(guī)評比活動將從課堂教學(xué)衛(wèi)生抓起，注重板書衛(wèi)生、語言衛(wèi)生、教師授課的位置衛(wèi)生、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學(xué)衛(wèi)生水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進而有效地增強教師的教學(xué)能力和強化教學(xué)效果。

　　一、活動遵循的原則：

　　1、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性，教師所講授的知識應(yīng)當(dāng)是正確的、可靠的科學(xué)知識。根據(jù)學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點和接受能力，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時間內(nèi)學(xué)到較多的知識。

　　2、教學(xué)方法適應(yīng)性，改進教學(xué)方法對預(yù)防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學(xué)方法，簡練、清晰的言語，生動、形象的表述，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具，助學(xué)生理解、記憶。運用電視、計算機等現(xiàn)代化多媒體手段教學(xué)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引注意力，增強感官認識和記憶，并能開發(fā)思維。

　　3、學(xué)科知識的交叉性，教師可依照腦皮層鑲嵌式活動的特點，各學(xué)科之間交叉授課，避免單一課程的'單一刺激。不同性質(zhì)的課程輪換，腦力與體力活動交替，是減少疲勞發(fā)生、提高學(xué)習(xí)效率的有效措施之一。

　　二、活動評比要求：

　　1、嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，按規(guī)定講課授課，不擅自加快和增多教學(xué)進度和內(nèi)容。

　　2、教師講課要重點突出，語言力求清楚，要采用啟發(fā)式。

　　3、按時上、下課，不拖堂。課間讓學(xué)生走出教室活動，得到充分休息。

　　4、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生閱讀，寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。

　　5、教師板書字體規(guī)范、畫面要端正清楚，應(yīng)左右兼顧，不要寫得太小太草。

　　6、合理安排作息時間，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自學(xué)與課外活動）不得超過6小時。

　　7、按時認真做眼保健操，摸準穴位，動作準確，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監(jiān)督檢查。

　　8、堅持做到"二要二不要"。 "二要"：書寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一尺；續(xù)看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會。 "二不要"：不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字；不要躺在床上和走路時看書寫字。養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

　　9、班主任老師定期調(diào)換學(xué)生的座位，預(yù)防近視或斜視。

　　二、活動形式

　　由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課、課間抽測的形式進行。

　　三、活動時間

　　三月中旬

　　四、參評領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　組員：

　　五、活動評比表

　　授課教師授課學(xué)科班級評估者評價時間年月日項目項目分值評價內(nèi)容等級分配得分一二三四五教學(xué)思想（10分）

　　1、面向全體學(xué)生，優(yōu)、中、差兼顧。

　　2、結(jié)合教材，注意思想品德教育。

　　教學(xué)內(nèi)容（20分）

　　3、教學(xué)目的明確，體現(xiàn)三維目標要求。

　　4、正確把握教材重點、難點。

　　5、教學(xué)內(nèi)容正確，無知識性錯誤。

　　教學(xué)方法（35分）

　　6、遵循教學(xué)原則，靈活選用教法。

　　7、提問富有啟發(fā)性，促進學(xué)生智力發(fā)展。

　　8、練習(xí)設(shè)計科學(xué)，利于鞏固新知。

　　9、新舊知識聯(lián)系，注意知識的生活化。

　　10、媒體使用合理、科學(xué)，操作規(guī)范。

高效課堂建設(shè)先進個人評比方案6

　　一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

　　班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了力宣傳和貫徹我�！俺绲�、敬業(yè)、團結(jié)、創(chuàng)新”的`校風(fēng)和“勤學(xué)、善思、精技、向上”的學(xué)風(fēng)，進一步加強我校的`校園文化建設(shè)，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級文化建設(shè)評選活動，通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，樹立典型，表彰先進，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

　　二、班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長趙益華

　　副組長沈文、余菁、陳介榮、潘文娟

　　成員肖寶柱、李倩、錢玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任

　　三、班級文化建設(shè)的評比內(nèi)容

　　班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色

　　1、整體環(huán)境

　�。�1）、走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網(wǎng)，墻壁保護好，門、窗干凈。

　　（2）、教室內(nèi)日光燈、電風(fēng)扇、電器設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

　�。�3）、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象排放整齊；桌內(nèi)整潔，物品擺放整齊。

　　（4）、教室布置和諧、美觀，色調(diào)統(tǒng)一。

　　2、布置內(nèi)容