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小學(xué)書香校園建設(shè)方案

時間:2024-09-08 17:33:56 建設(shè)方案 我要投稿

[實用]小學(xué)書香校園建設(shè)方案

  為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,通常會被要求事先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小學(xué)書香校園建設(shè)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[實用]小學(xué)書香校園建設(shè)方案

小學(xué)書香校園建設(shè)方案1

  一、活動目標(biāo):

  1、以讀書節(jié)活動為契機,引領(lǐng)和推動我校打造書香校園的創(chuàng)建進(jìn)程,形成讀書氛圍,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,促進(jìn)校園文化,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。

  2、鼓勵全校師生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生。

  二、活動主題:讓書香伴我們成長

  三、活動口號:

  “與經(jīng)典同行,打好人生底色。與博覽同行,開拓廣闊視野!

  “腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)!

  四、活動必讀書目和選讀數(shù)目

  1、學(xué)生必讀書:《三字經(jīng)》(一年級)、《唐詩三百首》(二年級)、

  《增廣賢文》(三年級)、《宋詞三百首》(四年級)、《論語》(五、六年級)。

  2、選讀書:每人不少于2本。

  五、活動安排

  活動分三個階段,具體安排如下:

  第一階段:啟動階段(10月10日——10月16日)

  1、制定讀書節(jié)活動方案,細(xì)化讀書節(jié)各項活動。

  2、宣傳發(fā)動,營造氛圍,做好環(huán)境布置校園標(biāo)語,班級出黑板報,公眾號宣傳。

  第二階段:活動階段(10月18日—11月26日)

  重點開展以活動:

  1、開展古詩誦讀“六百計劃”通過公眾號每周發(fā)布兩首古詩,供孩子們積累,6年時間能夠積累600首古詩。

  2、開展線上家長學(xué);顒樱{(diào)動家長的學(xué)習(xí)積極性,把家庭教育和家庭文化文化素質(zhì)提升結(jié)合起來,促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的建立。

  3、開展建立家庭“小書架”活動,親子共讀活動有力營造書香家庭氛圍。

  4、開展《家長大家堂》《學(xué)生佳作》《全民朗讀》《古詩六百計劃》等依托學(xué)校公眾號的?顒印H轿徽故緦W(xué)生的書香能力。

  5開展主持人競賽活動,以海選帶動多數(shù),以精英賽帶動優(yōu)質(zhì),讓同學(xué)們通過主持人比賽提升朗讀能力,表達(dá)能力,撰稿能力。

  6開展古詩詞競賽活動,以中華優(yōu)秀古詩文競賽激發(fā)學(xué)生的古詩文誦讀熱情,提高文化素養(yǎng)。

  7、開展“讓勞動在生活中綻放光彩”征文比賽,全面提升學(xué)生的寫作能力。

  8、開展班級的讀書交流會活動,對必讀書閱讀情況全面檢驗。

  9、開展晨讀,課前誦讀活動,在時間上保證讀書效果,讓郎朗讀書聲回蕩在校園中。

  0、建立青年教師書香互動交流群,大家在群里曬一曬自己的讀書練功情況,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,爭做學(xué)習(xí)型教師。

  第三階段:總結(jié)評比階段(11月27日——12月3日)

  1、集中表彰主持人大賽的冠亞季軍和優(yōu)秀選手

  2、表彰書香班級

  3、書香家庭

  4、十佳讀書好少年。

  5、書香教師

  六、活動要求及保障措施:

  1、學(xué)校的'一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù),公眾號要把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

  2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。

  3、每個班級要積極地參與學(xué)校各項活動,保質(zhì)保量的完成學(xué)校的讀書節(jié)相關(guān)活動。

  4、學(xué)校會對全校同學(xué)的古詩積累和讀書筆記進(jìn)行專項的檢查和督促,讓全體同學(xué)積極地行動起來。

小學(xué)書香校園建設(shè)方案2

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教育模式,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強學(xué)校特色建設(shè),努力營造“書香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺,為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

  二、主要內(nèi)容

  1、營造書香校園:開展讀書活動,師生同建書香校園;通過閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。

  2、構(gòu)建理想課堂:通過讀書活動,提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

  3、師生共寫隨筆:師生積極寫隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,建議每周至少寫一篇,并逐步增加寫作量。在寫隨筆的.過程中,體驗生活,反思自己,超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。

  4、聆聽窗外聲音:學(xué)校將通過一定的渠道定期請一些各行業(yè)的專家來學(xué)校舉辦講座,也鼓勵年級、班級聘請各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流,打開學(xué)生的視野,引導(dǎo)他們關(guān)心社會,形成多元的價值觀。

  三、實施辦法

  (一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。

  1、讓校園處處充滿書香。

  (1)讓圖書“走出”圖書室。

  學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次,充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

  (2)讓每一個班級充滿書香。

  通過“班級圖書角”和教室布置,設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”,班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”,墻壁上掛學(xué)生的作品,學(xué)生每人準(zhǔn)備一個書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話,讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

  (3)讓每一面墻壁飄書香。

  加強文化長廊的建設(shè),記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言,使它成為“書香長廊”,為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設(shè)計“校園書畫長廊”,記錄學(xué)生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。

  (4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

  建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,實現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室,配備專職的圖書管理員,負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

  2、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

  (1)加大硬件投資

  資金再緊,不緊圖書。學(xué)校將加大硬件投資,一個電子閱覽室,校園網(wǎng)開通,并與城域網(wǎng)連接,構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

  (2)加大電子圖書的數(shù)量

  我們將及時地發(fā)掘電子圖書信息,把老師、家長、學(xué)生推薦的好書第一時間補上。為此,我們有專職老師負(fù)責(zé),擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量,為孩子提供閱讀保證。

  (二)積極開展師生讀書活動。

  1、明確具體要求,使讀書活動有的放矢。

  對學(xué)生讀書活動的具體要求:

  (1)一條主線--熟讀經(jīng)典詩詞。

  一二年級:熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首;

  三四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;

  五六年級:熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首;

  (2)必讀書目--根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,確定出推薦書目(100本),組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

  一二年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;

  三四年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;

  五六年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本;

  對教師讀書活動的具體要求:

  (1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和4本教育論著。

  (2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時,要寫好教育隨筆或教學(xué)論文,一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。

  2、落實有力措施,積極開展豐富的讀書活動。

  教師讀書活動:

  (1)提供閱讀條件,加強學(xué)校圖書室建設(shè),學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本,訂閱教育教學(xué)報刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。

  (2)設(shè)立教師讀書課,要求教師每周不少于2課時進(jìn)圖書室、閱覽室。采用登記制度,學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書2-3本。

  (3)辦好讀書沙龍,每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次,同時開展相關(guān)讀書征文活動。

  (4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比,對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時,做好教師讀書筆記向外的推薦工作,并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表,教科室做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計工作。

  學(xué)生讀書活動:

  一是建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,專門配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

  二是各班的黑板上方,開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”,并充分利用學(xué)校讀書長廊,開展“解讀讀書長廊”活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言,學(xué)習(xí)名人的讀書方法,感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時間背誦,化整為零,一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。

  三是開辟電子閱覽室。建立電子閱覽室,拓展閱讀空間,讓學(xué)生能夠在網(wǎng)上找到合適自己的閱讀內(nèi)容,并利用網(wǎng)絡(luò)閱讀,能在網(wǎng)上發(fā)表自己的看法,與別人交流閱讀的體會。

  四是開設(shè)讀書論壇。利用校園局域網(wǎng),開設(shè)讀書論壇。

  五是調(diào)整課程設(shè)置。一、二年級每班開設(shè)一節(jié)語文閱讀課,三至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課,加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。

  (三)開展師生共寫作活動。

小學(xué)書香校園建設(shè)方案3

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書,著眼于教師的終身學(xué)習(xí)和學(xué)生的終生發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為師生建設(shè)一個書香校園,使讀書成為師生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊。努力創(chuàng)建“書香個人”、“書香集體”和“書香家庭”,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,以豐富師生精神生活,促進(jìn)教師健康詩意地成長,促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

  二、活動主題書香四溢,純潔高雅。

  三、活動目的

  讓閱讀成為師生的一種需要,一種樂趣,一種習(xí)慣,一種收獲。把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動,以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展;顒涌偹悸罚鹤x好書,塑美德,立良行。

  1、培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步,創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開展豐富多彩的閱讀活動,與好書相伴,獲得知識,開闊視野,陶冶情操、培育情趣,養(yǎng)成良好行為規(guī)范,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),提高辦學(xué)品位,把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識,持之以恒地開展下去,推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,構(gòu)建和諧校園。

  2、使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,提升和豐富教師的精神生活,使教師享受休閑,享受精神洗禮,享受美好人生。

  3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,教給學(xué)生正確的閱讀方法,激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣,為學(xué)生的幸福人生奠基。

  4、通過開展讀書活動,逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體的機制,師生和家長共同參與讀書活動,推動“書香個人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。

  四、活動內(nèi)容

  1、學(xué)生讀書活動

 。1)每學(xué)期召開一次讀書主題班會。在班會課上,舉行“潤澤書香,塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。

 。2)各個年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計劃。

 。3)每位學(xué)生有專用的.閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的選擇和閱讀方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,閱讀最適合個性發(fā)展的著作,同時要注重學(xué)生的基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。語文老師每周或每月檢查一次讀書筆記,期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。

 。4)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生借閱。把最有價值、最能感動人、最富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。

 。6)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如:經(jīng)典誦讀比賽、讀書創(chuàng)作活動、讀書征文比賽、讀書演講比賽,等等。

  2、教師讀書活動

  教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點閱讀教育名著、原著,通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,并用所獲知識指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,激發(fā)思維能力,積極對教育問題進(jìn)行批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念和思維模式,嘗試進(jìn)行教育改革創(chuàng)新。

  (1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學(xué)專著,強教學(xué)實踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書籍,悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的興趣,引發(fā)可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

 。2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并做讀書筆記,寫讀書心得。

 。3)定時開放校閱覽室,教師利用課余時間閱讀相關(guān)教育理論。教研組利用教研活動時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

 。4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,提倡教師撰寫教育教學(xué)論文,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)行反思。

  3、家庭親子共讀

  家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者和重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于紙牌、麻將等活動,主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,盡量給孩子講解,培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。

 。1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

 。2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。

  (3)向家長介紹積極健康的適合各個年級段學(xué)生讀的書籍、報刊,像青少年系列的文學(xué)名著等。

 。4)定期舉辦“經(jīng)典美文·親子誦讀”、“我讀書·我快樂”、“我讀過的一本好書”、“讀書伴我成長”等活動。

  五、實施階段安排

 。ㄒ唬┑谝浑A段(20xx。12-20xx。2)——營造讀書氛圍,讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

  1、健全完善圖書室的圖書借閱制度,添置新圖書,為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書的海洋中。

  2、新建校園圖書角若干,讓每一個可利用的空間都能發(fā)揮讀書的作用,完善校園圖書角借閱管理制度。

  3、建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機制,鼓勵流通共享,盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計、管理、活動,使學(xué)生在參與中增強體驗,受到教育。

  4、號召親子共讀,通過家長委員會評選書香家庭,把閱讀延伸到家庭,使學(xué)生的家庭讀書有保障,有實效。

  5、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓學(xué)校彌漫濃濃的文化氛圍。

  6、開展讀書報告會,請有關(guān)人士現(xiàn)身說法,宣傳開展讀書活動的意義。

  7、結(jié)合每年的愛國主義讀書教育活動,舉辦讀書節(jié)活動,營造讀書氛圍。

  8、做好資料的收集、分析工作。

 。ǘ┑诙A段(20xx。3-20xx。7)——整合閱讀資源,讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時間。

  1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間,在時間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。

  2、制定書香個人、書香集體、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn),各年級部制定班級閱讀計劃,組織評選書香個人、書香集體、書香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

  3、建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施,開展師生共讀,以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步。

  4、開展各種讀書活動,以活動引領(lǐng)閱讀,以活動激發(fā)閱讀,以活動促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。

  5、根據(jù)實際,組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的參考書目,并收集反饋信息,不斷更新、改進(jìn),逐步形成課外閱讀書目體系。

 。ㄈ┑谌A段(20xx。8-20xx。12)——完善閱讀體系,讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個瞬間。

  1、完善圖書角建設(shè)、借閱制度、?稅鬯肌返禽d制度。

  2、完善書香個人、書香集體、書香家庭評選條例。

  3、組織經(jīng)驗論文匯編;總結(jié)實驗經(jīng)驗,匯總并推廣實驗成果。

  4、成果匯報:學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集展、優(yōu)秀日記集展、班級活動成果展、優(yōu)秀教育隨筆展,等等。

小學(xué)書香校園建設(shè)方案4

  書籍,是人類進(jìn)步的階梯,是人類寶貴的精神財富,是讓我們更好走向未來的基石。閱讀開闊視野、閱讀開啟智慧、閱讀浸潤人生。為弘揚“自強、求實、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“讀書好、好讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)建設(shè),構(gòu)建書香校園文化,學(xué)院特開展讀書主題活動。

  一、活動主題:書香沁入學(xué)子心,墨韻潤澤校園情

  二、活動內(nèi)容:

 。ㄒ唬┳x書活動

  讀書主題:“讓好書走進(jìn)生活,讓閱讀成為習(xí)慣”。學(xué)院號召各系部每名在校學(xué)生開展讀一本好書活動。

  時間安排為4月1日—4月30日;顒悠陂g要做好4月23日世界讀書日宣傳教育活動。學(xué)院并要開展“書香班級”、“書香宿舍”評比活動。圖書館要為學(xué)生推薦書目,供同學(xué)們選擇閱讀,同時要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢,積極主動為全校師生讀書活動提供資源服務(wù)。

  讀書類別推薦:現(xiàn)代文學(xué)、古典文學(xué)、外國文學(xué)、小說傳記、散文隨筆、詩歌詞曲、紀(jì)實文學(xué)、報告文學(xué)、民間文學(xué)、世界名著、專業(yè)書籍、其他

  (二)圖書漂流活動

  活動主題:“圖書有限循環(huán)無限交換快樂分享閱讀”,學(xué)院號召各系部同學(xué)向圖書館“圖書漂流”活動提供個人的二手閑置圖書,構(gòu)建圖書共享資源庫。旨在傳播知識,播撒書香,在校園營造良好的讀書氛圍。

  時間安排:4月—6月。圖書漂流活動由現(xiàn)場漂流活動和后續(xù)漂流活動組成。同學(xué)們可以在固定時間前往圖書館“圖書漂流”活動現(xiàn)場置換圖書,促進(jìn)圖書的循環(huán)流動。

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  征文主題“閱讀,讓我們的世界更豐富”。征文比賽活動旨在激勵學(xué)生多讀書、勤思考、善表達(dá),在讀與寫中豐富知識,開闊視野,鍛煉能力。

  時間安排:5月1日-5月22日。評選規(guī)則:首先進(jìn)行前期篩選,由各系、部團(tuán)委(學(xué)生會)組成評審小組進(jìn)行篩選,為了減少誤差,每份作品由三人以上根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分,以此進(jìn)行淘汰;復(fù)賽的評審由各系部完成,每系推選三篇征文;決賽由學(xué)生處(團(tuán)委)、黨群部、基礎(chǔ)部和圖書館等部門領(lǐng)導(dǎo)、老師共同評審,優(yōu)秀征文將在《耕耘》?峡牵┤熒p讀。

  (四)演講活動

  演講主題:“書香沁入學(xué)子心,墨韻潤澤校園情”。各系部推薦優(yōu)秀選手參加學(xué)院演講比賽。

  時間安排5月25日-6月19日。演講比賽、征文活動、書香班級、書香宿舍一并進(jìn)行表彰;顒娱_展期間鼓勵各系部組織形式多樣的讀書活動如古詩文背誦,朗誦,讀書交流等,各系部于6月底前將讀書活動總結(jié)報學(xué)生處。

  (五)畢業(yè)生圖書捐贈活動

  活動主題:“傳遞書香惠澤后學(xué)”。旨在畢業(yè)之際,通過圖書捐贈的形式表達(dá)的是全體畢業(yè)生對母校和老師們的感激之情,讓更多學(xué)弟學(xué)妹感受書的'溫暖與力量。

  時間安排5月——6月。捐書范圍包括語言文藝類、社會科學(xué)類、自然科學(xué)類、輔導(dǎo)、教材等,要求輕污損,品相好。各系部設(shè)立圖書捐贈點,收集整理后報圖書館。

  三、有關(guān)要求:

  1、學(xué)生處作為讀書活動的牽頭部門,要加強對活動的統(tǒng)籌組織和指導(dǎo)檢查。黨群部、教務(wù)處、圖書館、基礎(chǔ)部、各系部等部門要按職責(zé)分工抓好活動組織,做到既有分工又有協(xié)作。各單位要充分調(diào)動廣大師生參與讀書活動的積極性,確;顒禹樌M(jìn)行。

  2、各部門要深刻認(rèn)識開展讀書活動的重大意義,加強對本部門讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真做好組織工作,周密部署、精心安排,發(fā)動廣大師生積極參與,并將以上每項讀書學(xué)習(xí)活動落到實處。

  3、在4月份舉行的全校學(xué)生工作例會上,同時舉行我校讀書活動啟動儀式。

  4、?、廣播、校園網(wǎng)、微信、微博等媒體要加強對讀書活動的宣傳,要通過挖掘、樹立和宣傳讀書活動中先進(jìn)集體、個人典型和先進(jìn)事跡,為讀書活動營造良好的輿論氛圍。

小學(xué)書香校園建設(shè)方案5

  一、指導(dǎo)思想

  新教育認(rèn)為,兒童的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是“為將來的工作與生活作準(zhǔn)備”,教育本該是生活的基本方式,兒童今天在學(xué)校里所接受的教育,在為長遠(yuǎn)的人生與社會理想服務(wù)的同時,本身就應(yīng)該是幸福的生活。為此“新教育實驗”是實施素質(zhì)教育的重要途徑,也是推進(jìn)課程改革的有力抓手。根據(jù)縣教育局的新教育實驗活動要求,我校將扎實開展新教育實驗,進(jìn)一步推動學(xué)校特色項目建設(shè),重點實施“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”、“構(gòu)建理想課堂”三大行動,走有文化內(nèi)涵和有辦學(xué)品位的發(fā)展之路。

  二、實驗?zāi)繕?biāo)

  1、通過誦讀,增加學(xué)生的課外閱讀量,豐富學(xué)生的文化底蘊。使學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的好習(xí)慣,進(jìn)一步提高學(xué)生讀、繪、講、寫、演的.綜合素質(zhì)發(fā)展學(xué)生的個性和潛能。為提高學(xué)生的素養(yǎng)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  三、負(fù)責(zé)人

  組長:魏莉各教研組長、備課組長

  四、主要實驗項目:

  1、營造書香校園

  五、具體實施辦法:

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  (1)晨誦與“詩詞為伴”——新教育兒童啟蒙閱讀

 、僖弧⒍、三年級學(xué)生每周一至周五進(jìn)行五次晨誦,每次晨誦10——15分鐘內(nèi)容為《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》《日有所誦》、《古詩75首》等。

 、谒闹亮昙壝恐苷Z文晨讀課抽出10——15分鐘誦讀《小古文》《詩經(jīng)》《經(jīng)典美文》及相關(guān)經(jīng)典文章。

 。2)午讀“與經(jīng)典為伴”-新教育兒童階梯閱讀

 、倜磕昙壗Y(jié)合必讀書目,備課組長確定本學(xué)期要讀的書,制定出具體到周的閱讀計劃。

  ②每天飯后,12:30—13:00三十分鐘閱讀。內(nèi)容一是檢查前一天在家閱讀情況,二是必讀書目的集體閱讀。

 、蹖W(xué)校進(jìn)行檢查,及時公示檢查情況。(備注:為保障午讀質(zhì)量,午讀時間不允許有上課、讓學(xué)生做作業(yè)、教師對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)等教學(xué)行為。)

 、鄹鶕(jù)課程安排上好每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。

  (3)暮省圈點批注-新教育兒童深度閱讀

 、俨贾萌蝿(wù)。每天放學(xué)時,把布置閱讀任務(wù)。

  ②利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行讀書打卡。低年級親子共讀。中高年級鼓勵學(xué)生看書時候圈點批注、或用日記記錄成長,引導(dǎo)學(xué)生把隨筆與日記作為“三省吾身”的生活方式

  (二)具體要求

  (1)學(xué)期初,班主任根據(jù)本班學(xué)生特點根據(jù)誦讀內(nèi)容修訂誦讀計劃,按計劃開展誦讀活動。

 。2)晨誦或午讀時間,教師須提前5分鐘入班做好各項準(zhǔn)備工作。要認(rèn)真組織師生共讀,堅守崗位,任何學(xué)科教師不得占用。誦讀的形式,可根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其內(nèi)容,教師可選擇多種方式,如:素讀、導(dǎo)讀、自由讀、讀講結(jié)合等。

  (3)三——六年級學(xué)生每周要堅持寫日記至少2篇,會講故事1個。

 。4)閱讀課:每周開設(shè)一節(jié)閱讀課,逐步讓學(xué)生從讀寫繪閱讀為主轉(zhuǎn)入以文字閱讀為主,可采用講故事、整本書的主題探討等形式。由備年級備課組長統(tǒng)計各班級閱讀課具體時間,如“四3班級+魏莉+周四第3節(jié)”,便于檢查落實閱讀課上課情況。

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  9月份:

  宣傳發(fā)動、制定方案、明確任務(wù)。

  10月份:

  1、各年級啟動特色誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對韻——聲律啟蒙》、《小古文》《古詩詞》《經(jīng)典美文》。

  2、故事媽媽進(jìn)課堂。(1年級)

  3、繪本故事我來編。(2年級)

  4、“經(jīng)典永流傳”美文誦讀比賽(3——6年級)

  11月份

  1、“故事大王就是我”講故事比賽。(1——3年級)

  2、“好書相伴我成長”演講活動。(4——6年級)

  12月份

  1、千人誦讀比賽。(1——3年級)《三字經(jīng)》《笠翁對韻——聲律啟蒙》、《千字文》

  2、“最好的圖書”書簽制作比賽。(4年級)

  3、“好書推薦卡”比賽。(5年級)

  4、“我與書的故事”現(xiàn)場作文比賽(6年級)

  1月份

  “讀書小明星”、“書香班級”評選。

 。▊渥ⅲ1!昂脮扑]卡”建議學(xué)生購買各色卡紙,制作成不同形狀,有精致的小圖,有一兩百字的文字介紹。

  2、廣播室增設(shè)“書香校園”專欄,專門報道各班的讀書情況。并利用廣播站,小小廣播員每周三次展示經(jīng)典美文或?qū)W生精彩習(xí)作。)

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