抄作業(yè)檢討書(精選15篇)
我們?cè)诜稿e(cuò)后,避免再次犯錯(cuò),我們要通過寫檢討書來進(jìn)行自我反省,請(qǐng)注意寫檢討書的心態(tài)要端正。想寫檢討書卻不知道該請(qǐng)教誰?以下是小編收集整理的抄作業(yè)檢討書,歡迎閱讀與收藏。
抄作業(yè)檢討書1
尊敬的老師:
您好!
作業(yè)是老師教給學(xué)生們的課后任務(wù),也是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí),老師是要求學(xué)生們獨(dú)立完成的,并且三番五次的強(qiáng)調(diào)了不能抄襲別人的作業(yè)。但是我還是違背了您對(duì)我們說的話,這次的數(shù)學(xué)作業(yè),我抄了xxx同學(xué)的,對(duì)此我很抱歉。
這次放假我們的作業(yè)還是蠻多的,尤其是數(shù)學(xué),比平常布置的專業(yè)多了好多,而且題目我也覺得很難。放假在家時(shí),我先是把其他的比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)的作業(yè)完成了,最后只剩下了數(shù)學(xué)這一門,布置的數(shù)學(xué)作業(yè)很多,但我卻不知道從何開始,數(shù)學(xué)是我最不擅長(zhǎng)的學(xué)科,每一個(gè)題目對(duì)我來說都是一個(gè)巨大的難題,我感覺就算這個(gè)假放完了我可能完成不了這次的數(shù)學(xué)作業(yè)了。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候,xxx同學(xué)來到了我的家中,看到她時(shí)我仿佛看到了那些數(shù)學(xué)題目的答案。xxx是我的好友,我們的家也離得很近,所以我們經(jīng)常到對(duì)方的家中去玩。xxx的成績(jī)很好,尤其是數(shù)學(xué),所以我向她提出了能不能把數(shù)學(xué)作業(yè)借我看看的請(qǐng)求,xxx同學(xué)面露難色,但她看在我與她有著多年情誼的份上同意了。雖然我知道抄襲是不對(duì)的,但我當(dāng)時(shí)沒有想那么多,一心只想著早日完成老師布置給我們的任務(wù),也只有寫完了作業(yè),我才能出去玩。
但是我沒有想到的是,來到學(xué)校,老師查看作業(yè)時(shí),一眼就看出來我的作業(yè)抄了xxx同學(xué),于是把我們兩個(gè)人批評(píng)了一頓。我的內(nèi)心是前所未有的后悔,若是只有我一個(gè)人挨批,我大概還沒有這么難受,讓xxx同學(xué)因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而一起受罰,這真的讓我十分的愧疚,xxx同學(xué)一直都是班里的好學(xué)生,平日老師都對(duì)她有很大的期待。
老師,我不會(huì)再做抄襲的事情了,我已經(jīng)了解到了,抄別人的作業(yè)是不對(duì)的,寫作業(yè)的目的是為了回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容,加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的印象,如果抄襲,就失去了寫作業(yè)的意義了。而且抄襲對(duì)被抄襲的那個(gè)人很不好,誰也不愿意自己辛辛苦苦思考出來的結(jié)果被別人直接拿去用了,而且抄襲一旦被發(fā)現(xiàn),也會(huì)連累被抄襲的人,就算我現(xiàn)在靠著抄襲完成了作業(yè)沒被老師發(fā)現(xiàn),可以后呢?難道我考試時(shí)也要靠著抄襲嗎?
我已經(jīng)反省了自己的錯(cuò)誤,希望老師可以原諒我,我以后的作業(yè)都會(huì)自己完成的,也會(huì)去向xxx同學(xué)道歉。
此致
致敬!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書2
敬愛的老師:
您好!
在此,我誠(chéng)懇地向您檢討我的錯(cuò)誤行為,希望能得到您的原諒。在月考的時(shí)候,我看了旁邊的同學(xué)的答案,而這道題我又確實(shí)不會(huì)做,而且我們平時(shí)關(guān)系也比較好,又是月考,覺得也沒什么,所以就看了他的試卷。通過事后老師的教育,我自己的反思,我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是非常錯(cuò)誤的。
這樣做破壞了考場(chǎng)的紀(jì)律,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到,無論是怎樣,只要是作弊,就都違反了考場(chǎng)紀(jì)律,考試無論大小,都應(yīng)該是嚴(yán)肅的,只要是違紀(jì),都是不應(yīng)該的。
其次,這樣做不僅自己沒有進(jìn)步,還會(huì)讓自己以后產(chǎn)生依賴性,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到,這種做法是不對(duì)的。如果我真的想要獲得好成績(jī),應(yīng)該是在考試之外的時(shí)候認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí),而不是去看被人的答案,考場(chǎng)上的這種行為,一方面是一次性的,并不能讓我真正學(xué)會(huì),而且還有可能使我養(yǎng)成不良的考試習(xí)慣。所以,這樣做真的非常不應(yīng)該。我覺得這件事暴露了我在思想上還有非常多需要改進(jìn)的地方。
現(xiàn)在我真的非常慶幸老師能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)我的問題,給與我警醒和教育,如果我不是在現(xiàn)在,而是在真正的大考中出了事,就會(huì)真正影響我一生了。
在這里,我向老師,也向所有人鄭重承諾我今后一定不會(huì)再做這種事情,一定嚴(yán)守紀(jì)律、端正態(tài)度,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。也希望大家能繼續(xù)監(jiān)督我,幫助我,使我能沿著正確的道路前進(jìn),謝謝!
此致
致敬!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)檢討書3
尊敬的xx老師:
您好!
關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯(cuò)誤行為,在此我要對(duì)你做深刻的檢討,以充分反省自身錯(cuò)誤,懇求你的原諒。在檢討之前,我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為:“通過行賄等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”、“通過談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”、“通過耍手段、偷偷摸摸的行為來竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。
最近半個(gè)學(xué)期以來,我多次沒有來得及完成語文作業(yè),基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒有能夠給足同學(xué)好處,在長(zhǎng)期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生由于抄襲作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻,威逼利用同學(xué)等事件。每每發(fā)生這些事情,總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦心痛苦,心情非常沮喪。
現(xiàn)如今自己面對(duì)錯(cuò)誤,感到非常的愧疚與難過。自己的錯(cuò)誤顯而易見:
1、抄襲作業(yè)本身就是一種“不勞而逸”的欺騙行為。作業(yè)本身是給學(xué)生進(jìn)行日常知識(shí)訓(xùn)練而設(shè)立的,完成作業(yè)往往需要花費(fèi)不少時(shí)間。而我將作業(yè)作為一種日常應(yīng)付功課,采用抄襲的方式來蒙騙過關(guān),是偷懶、不勞而逸的做法。
2、我采用威逼利用的方式來獲取作業(yè)抄襲,簡(jiǎn)直是混賬行為。倘若是同學(xué)自愿將作業(yè)給予我抄襲,也就罷了,可是我竟然采取威逼強(qiáng)迫的方式逼得同學(xué)就范,明顯就做錯(cuò)了。
3、我辜負(fù)了家長(zhǎng)老師厚望、荒廢了自己的學(xué)業(yè)。要知道作業(yè)是供我們鞏固課堂知識(shí)而安排的,倘若我們沒有得到深刻的知識(shí)鞏固,那么理論學(xué)識(shí)就沒法得到加強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)就沒法深入腦海以備日后之用,這樣整個(gè)學(xué)業(yè)也就顯得沒多少意義,無異于荒廢了學(xué)業(yè)啊。
此時(shí)此刻,對(duì)于這樣的錯(cuò)誤我感到無地自容。我也感到萬般的難過與傷心,覺得很對(duì)不起同學(xué),很對(duì)不起老師,很對(duì)不起家長(zhǎng),也對(duì)不起自己。我向老師你鄭重得保證:從今往后,我一定不會(huì)再抄襲同學(xué)作業(yè)了,并且我一定要好好學(xué)習(xí),學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)將來為校爭(zhēng)光。請(qǐng)老師、同學(xué)相信我,監(jiān)督我。
檢討人:
20xx年x月x日
抄作業(yè)檢討書4
尊敬的XX:
今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,身為學(xué)生的我抄了作業(yè),我是一個(gè)學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的,但我因?yàn)樽约旱亩栊詻]有好好的約束自己,抄作業(yè)不僅助長(zhǎng)了自己不好的習(xí)慣,而且也是對(duì)同學(xué)的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣,也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了。
通過這次的事情,我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己。做到讓老師放心,不再讓老師為**心,同時(shí)和同學(xué)和睦相處,今后不再抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)同學(xué)的一種尊重。
此致
致敬!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)檢討書5
尊敬的梁老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)作業(yè)來抄襲的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),我錯(cuò)了。在此,我向您遞交這篇"作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書",以深刻反省我的過錯(cuò),并且向您表示誠(chéng)懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯(cuò)誤都是一樣的。我的錯(cuò)誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級(jí)同學(xué)樹立不良風(fēng)范。
通過回顧錯(cuò)誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識(shí)到自身行為的錯(cuò)誤,這個(gè)事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長(zhǎng)久時(shí)間看來是我放松了對(duì)自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯(cuò)誤的發(fā)生。
面對(duì)錯(cuò)誤,我坦然承認(rèn)、誠(chéng)懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個(gè)渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯(cuò)誤性、危害性。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個(gè)也不會(huì)放過。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對(duì)不起您。
此致!
檢討人:xxx
日期:20xx年x.xx
抄作業(yè)檢討書6
尊敬的老師:
我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)就是一件錯(cuò)誤極大的事,我已經(jīng)很難過了,相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,知道老師說的話就要聽從,老師說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心。
犯了這樣的錯(cuò)誤,對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊,家長(zhǎng)辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背了家長(zhǎng)的心意,我犯了這樣的錯(cuò)誤,簡(jiǎn)直就是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定,我對(duì)此也感到很慚愧,家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長(zhǎng)的話,家長(zhǎng)就是我們最親的人,也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個(gè)都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí),也就是對(duì)于自己心的傷害,因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。
此致
敬禮
檢討人:xxx
年月日
抄作業(yè)檢討書7
尊敬的x老師:
今天早上,我來的很早,因?yàn)樾律系恼n文老師要求我們背誦,但我對(duì)課文還不熟悉,所以我決定早點(diǎn)去學(xué)校背書。我是第一個(gè)走進(jìn)教室的,浩緊跟著我走近教室,他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做,要借我的作業(yè)本看一下,當(dāng)時(shí)我正在讀書不想被打擾,雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給他。他剛抄一會(huì)兒,韓老師就進(jìn)來,他看見浩在抄作業(yè),抓起那本他抄的作業(yè),看一眼名字,臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。
剛開始浩還想幫我開脫,我始終沒有說一句話,沒有表態(tài),我知道我錯(cuò)就是錯(cuò),沒有任何理由為自己開脫。
韓老師跟我說很多,因?yàn)槔蠋熥畈幌矚g的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人,不光被抓的學(xué)生心里不舒服,韓老師心里也會(huì)很難受。是啊,誰喜歡大清早來就給自己找難受呢?其實(shí)早在上學(xué)期,韓老師就三令五申,嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè),還要班委會(huì)成員協(xié)助管理,但屢禁不止,其根本原因就在于沒有形成一個(gè)互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。
身為一班之長(zhǎng),我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,沒有為班級(jí)營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力,還把作業(yè)借給別人抄,助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣,我覺得自己很失職!
韓老師說:“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,我一直很努力的想要去改變這種狀況,但僅憑一己之力支撐一個(gè)班級(jí)很不容易,這需要我們大家一起努力。在這個(gè)班上,本來就是陰盛陽衰,女生人數(shù)多,大多成績(jī)好的都是女生,在全年級(jí)整體水平是比較落后的,就算我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是的,但我們也應(yīng)該懂人情世故,懂得尊重老師!
我是一班之長(zhǎng),是韓老師最信任最器重的人,老師一個(gè)人顧不過來這么多的事情,不能一直守在教室里督促學(xué)生,這時(shí)我就應(yīng)該主動(dòng)幫助老師維持班級(jí)的紀(jì)律,糾正這種不良風(fēng)氣。
早在上學(xué)期,我就因?yàn)槌鳂I(yè)被抓過一次,韓老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時(shí)對(duì)我的教育留下深刻的印象,我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,我卻忘記一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé),把自己的作業(yè)給別人抄。
無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,至少作為一個(gè)班長(zhǎng)我不僅沒有制止他的抄襲行為,還把自己的作業(yè)本給他抄,同學(xué)們心里會(huì)怎么想,老師心里會(huì)怎么想,我讓老師的期望落空!
對(duì)不起,韓老師,我讓您失望!我保證,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,這都是最后一次!以后我一定會(huì)以身作則,嚴(yán)格的要求自己,幫助您管理好身邊的同學(xué),決不食言!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)檢討書8
親愛的老師:
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)抄數(shù)學(xué)答案這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)。這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我不應(yīng)該違背老師制定的班規(guī)我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話。
我由于不會(huì)做XX科的XX題目,回來抄了同學(xué)的作業(yè)。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過真的很深刻。
不過,人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心。相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我可以向老師保證今后一定不會(huì)在抄XX答案了。我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話,好好的學(xué)習(xí),讓老師可以放心,讓老師可以信任。
這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了,希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了,這次的教訓(xùn)真的很大很大。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我抄數(shù)學(xué)答案,會(huì)影響了其他的同學(xué),其結(jié)果損害了多方利益。老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。其次,我抄數(shù)學(xué)答案的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。作為一名當(dāng)代中學(xué)生,一名正在接受教育的人來說,這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),紀(jì)律良好,而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭。做為一名學(xué)生,我沒有做好自己的本職。老師含辛茹苦的把知識(shí)教會(huì)我們,是想讓我們做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。自從接受了老師對(duì)我的批評(píng)教育,我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到這件事情的嚴(yán)重性。
老師教育我,說明老師是非常的關(guān)心我。所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求,并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生,望老師給我改過自新的機(jī)會(huì)。通過這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情,我所犯的錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。這種不擇手段的行為,即使老師允許,此舉本身就是違背了學(xué)生的道德和專心治學(xué)的精神、違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤,把今后的事情加倍努力干好。
抄作業(yè)檢討書9
尊敬的XX:
今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤,身為學(xué)生的我抄了作業(yè),我是一個(gè)學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的,但我因?yàn)樽约旱亩栊詻]有好好的約束自己,抄作業(yè)不僅助長(zhǎng)了自己不好的習(xí)慣,而且也是對(duì)同學(xué)不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣,也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了。
通過這次的事情,我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,做到讓老師放心,不再讓老師為**心,同時(shí)和同學(xué)和睦相處,今后不再抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé),也是對(duì)同學(xué)的一種尊重。
檢討人:XX
XXXX年XX月XX日
抄作業(yè)檢討書10
我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的過失,這個(gè)過失就是抄襲作業(yè),老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí),可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付,我錯(cuò)了!
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩,誰都想玩,但是假如為了玩就抄作業(yè)的話太不值了,現(xiàn)在玩只能玩一會(huì),假如學(xué)習(xí)不好,以后找不著工作,沒錢吃飯,還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法,其實(shí)根本不是,我們不做作業(yè),老師就不用批改作業(yè),反而更輕松。所以,作業(yè)是為自己做的,我這么想辜負(fù)了老師的一片好心,所以,我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
通過這一事件,我認(rèn)識(shí)到了我的過失,我保證以后好好學(xué)習(xí),絕對(duì)不再抄作業(yè)了,也希望老師接受我的檢討,給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì),謝謝!
抄作業(yè)檢討書11
“管理好這個(gè)班級(jí)不是我一個(gè)人的事,也更是各位同學(xué)們的事,如果僅僅是我一個(gè)人在這里大費(fèi)口舌,你們聽不進(jìn)去,也無濟(jì)于事……” 整整半天,韓老師的話一直回蕩在我的耳間,回想起早晨的一幕一幕,心里久久不能平靜。
早晨,天氣很好,心情也不錯(cuò),吃過早飯我早早的進(jìn)了教室,和幾個(gè)同學(xué)愉快的談?wù)撝蛲碜龅拿缐?mèng),放下書包剛儲(chǔ)備交作業(yè),“喂,盼子!把數(shù)學(xué)作業(yè)借我!”一聽這聲音就知道是誼,可我并不想借給他,畢竟是我一個(gè)晚上的成果啊!于是,我隨意編了一個(gè)謊言“嗯,我還沒做完呢!”可他看出我的心虛“少扯謊,借我!”“不行!”我語氣堅(jiān)定了些,見他沒什么反映,我也沒多說什么,自顧自的收起了作業(yè)。
過了一會(huì)兒“盼子,交作業(yè)!”我聽到數(shù)學(xué)組長(zhǎng)在叫我,我正準(zhǔn)備一弓腰把作業(yè)本遞給他,哪知道剛遞了一半就被誼搶走了,我一臉驚恐,他翻了翻我的作業(yè),說“不是沒有做完嗎?我就知道你在騙我!”邊說邊拿過去準(zhǔn)備抄,我本來想去奪回來,可我擔(dān)心我的作業(yè)本會(huì)被扯壞,而且會(huì)顯得我很小氣。所以我只好什么都不做,讓他抄去。可不一會(huì)兒,韓老師來了,才有了剛才那一番話。
回想起早晨的“抄作業(yè)”現(xiàn)象,心里有千萬個(gè)聲音在告訴我,我錯(cuò)了! 我錯(cuò)了。我不該怕本子被扯壞,怕同學(xué)說我小氣就放任他抄我的作業(yè)。明知道這樣做是害了他,可我卻任由他這樣去做。雖然本子被他奪去了,可我仍可以拿回來,可我卻沒有這么做,根本原因就是因?yàn)榉挪幌履潜拔⒌淖宰鸷涂尚Φ摹懊孀印,可后來想想,這都不是問題,更大的問題是我沒有意識(shí)到這樣做的后果。
我錯(cuò)了。就像韓老師說的“我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣本來就不太好,學(xué)習(xí)氛圍不夠濃,除了我對(duì)你們的管理之外,更重要的是你們學(xué)生要學(xué)會(huì)自我管理,我們的班干部和優(yōu)秀學(xué)生更應(yīng)該幫助老師管理這個(gè)班集體!笔前,我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣本來就不濃,我這樣做豈不是更加放縱那些不愿意認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)沉淪下去嗎?
如果我們不把作業(yè)借給別人抄,那些同學(xué)就會(huì)想辦法去完成這些作業(yè),比如上課認(rèn)真聽講,比如不懂得去問同學(xué)或者老師,一旦這樣我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不就會(huì)有所好轉(zhuǎn)嗎?我們每次都把作業(yè)給他們抄,他們知道自己不動(dòng)腦筋反正可以完成任務(wù),知道不認(rèn)真聽講也沒有關(guān)系,長(zhǎng)此下去他們對(duì)學(xué)習(xí)就越來越?jīng)]有興趣,那么月考、期末考、還有最后的中考他們?cè)撛趺崔k?如此下去,我們班的學(xué)習(xí)就如掉進(jìn)了深崖,很難再爬起來。 這樣下去,老師對(duì)我們班失去了信心,還會(huì)更用心的來教育我們嗎?那么,我的成績(jī)還會(huì)好嗎?眼前看起來這件抄作業(yè)的事情很小,但往往是不值一提的這些小事卻會(huì)影響到我們整個(gè)班級(jí)的命運(yùn)。所以,無論怎么說,我這么做都是不對(duì)的! 我錯(cuò)了。
本來韓老師剛宣布要我和紹年寫檢討的時(shí)候,我的心里感到憤憤不平,畢竟是他們抄我們的作業(yè),為什么卻要我們寫檢討?而他們卻沒事呢?我實(shí)在想不通!可到了后來,我的心漸漸平靜下來了,我領(lǐng)悟到:老師這樣懲罰也就是想杜絕以后還有抄作業(yè)的現(xiàn)象,讓這些想抄作業(yè)的同學(xué)不好意思再找我們要作業(yè)本抄,因?yàn)槊看嗡麄兂鳂I(yè)我們都會(huì)受到懲罰,也許下次是更加嚴(yán)厲的懲罰。
這是我人生中的第一篇檢討,我明白了這次事情中我的過錯(cuò),我保證以后保管好自己的作業(yè)本,不再犯類似錯(cuò)誤,望老師原諒。
抄作業(yè)檢討書12
尊敬的老師:
您好!
作業(yè)是老師教給學(xué)生們的課后任務(wù),也是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí),老師是要求學(xué)生們獨(dú)立完成的,并且三番五次的強(qiáng)調(diào)了不能抄襲別人的作業(yè)。但是我還是違背了您對(duì)我們說的話,這次的數(shù)學(xué)作業(yè),我抄了xx同學(xué)的,對(duì)此我很抱歉。
這次放假我們的作業(yè)還是蠻多的,尤其是數(shù)學(xué),比平常布置的專業(yè)多了好多,而且題目我也覺得很難。放假在家時(shí),我先是把其他的比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)的作業(yè)完成了,最后只剩下了數(shù)學(xué)這一門,布置的數(shù)學(xué)作業(yè)很多,但我卻不知道從何開始,數(shù)學(xué)是我最不擅長(zhǎng)的學(xué)科,每一個(gè)題目對(duì)我來說都是一個(gè)巨大的難題,我感覺就算這個(gè)假放完了我可能完成不了這次的數(shù)學(xué)作業(yè)了。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候,xx同學(xué)來到了我的家中,看到她時(shí)我仿佛看到了那些數(shù)學(xué)題目的答案。xx是我的好友,我們的家也離得很近,所以我們經(jīng)常到對(duì)方的家中去玩。xx的成績(jī)很好,尤其是數(shù)學(xué),所以我向她提出了能不能把數(shù)學(xué)作業(yè)借我看看的請(qǐng)求,xx同學(xué)面露難色,但她看在我與她有著多年情誼的份上同意了。雖然我知道抄襲是不對(duì)的,但我當(dāng)時(shí)沒有想那么多,一心只想著早日完成老師布置給我們的'任務(wù),也只有寫完了作業(yè),我才能出去玩。
但是我沒有想到的是,來到學(xué)校,老師查看作業(yè)時(shí),一眼就看出來我的作業(yè)抄了xx同學(xué),于是把我們兩個(gè)人批評(píng)了一頓。我的內(nèi)心是前所未有的后悔,若是只有我一個(gè)人挨批,我大概還沒有這么難受,讓xx同學(xué)因?yàn)槲业腻e(cuò)誤而一起受罰,這真的讓我十分的愧疚,xx同學(xué)一直都是班里的好學(xué)生,平日老師都對(duì)她有很大的期待。
老師,我不會(huì)再做抄襲的事情了,我已經(jīng)了解到了,抄別人的作業(yè)是不對(duì)的,寫作業(yè)的目的是為了回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容,加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的印象,如果抄襲,就失去了寫作業(yè)的意義了。而且抄襲對(duì)被抄襲的那個(gè)人很不好,誰也不愿意自己辛辛苦苦思考出來的結(jié)果被別人直接拿去用了,而且抄襲一旦被發(fā)現(xiàn),也會(huì)連累被抄襲的人,就算我現(xiàn)在靠著抄襲完成了作業(yè)沒被老師發(fā)現(xiàn),可以后呢?難道我考試時(shí)也要靠著抄襲嗎?
我已經(jīng)反省了自己的錯(cuò)誤,希望老師可以原諒我,我以后的作業(yè)都會(huì)自己完成的,也會(huì)去向xx同學(xué)道歉。
此致
致敬!
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)檢討書13
尊敬的xx老師:
您在x 年 x月 x日給 布置了一份作業(yè)給我們,目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程,但是 我卻沒有理解老師的一份苦心,對(duì)此 向老師表示深深的歉意。
因此, 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示 我對(duì)沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性,于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓,不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
對(duì)于我沒有完成作業(yè)的事情,所造成的嚴(yán)重后果如下:
1、讓老師為 的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在學(xué)生們中間造成了不良的影響。
3、由于我 的錯(cuò)誤,有可能造成別的學(xué)生的效仿,也是對(duì)別的學(xué)生的父母的不負(fù)責(zé)。
如今,大錯(cuò)既成,我 深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討,認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn):
1、 思想覺悟不高,對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí),也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。
2、 思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想,如果 對(duì)老師有更深的尊重, 就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)。
據(jù)上, 決定有如下個(gè)人整改措施:
1、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書 一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)
3、 和學(xué)生們加強(qiáng)溝通。爭(zhēng)取和全班學(xué)生共同進(jìn)步
請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn),保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。
此致
敬禮
檢討人:
x年x月x日
抄作業(yè)檢討書14
尊敬的老師:
您好!
對(duì)不起老師!我下次再也不敢了。我以后會(huì)頭懸梁,錐刺股,力求您的信任放心吧,我不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了。老師,我知道這樣是錯(cuò)的了,這樣對(duì)我一點(diǎn)好處也沒有,只會(huì)害了我自己。我以后一定好好學(xué)習(xí),天天向上,不會(huì)在有這種可恥的行為。
這是本學(xué)期我第一次做作業(yè)抄答案,我心里很慚愧。造成這個(gè)嚴(yán)重的結(jié)果我心里很不是滋味。昨天下午,我在抄答案的時(shí)候粗心大意,東張西望,心不在焉,以致于自己全抄啦,況且其他同學(xué)都抄我的,才造成了這個(gè)嚴(yán)重的后果。
今天作對(duì)的同學(xué)很多,老師很生氣,后果很嚴(yán)重。唉!都怪我粗心大意,如果我不是不認(rèn)真,千錯(cuò)萬錯(cuò)都是我的錯(cuò),怨天怨地終要怨自己,就像一個(gè)電視劇名稱一樣:《對(duì)不起,我錯(cuò)了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重,但是我不得不說,因?yàn)樵贈(zèng)]有一句話更能準(zhǔn)確地表達(dá)我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分,我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。
該懺悔的在以前的說明書中我都講過了,現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍:學(xué)習(xí)要細(xì)心,要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說:老師,我真的真的真的真的知道自己錯(cuò)了,我真的真的真的真的很后悔,也許您覺得我的詞言不夠精美,不夠華麗,但我的自我檢討還是很深刻的!
陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢,但我的心情卻一點(diǎn)也不好。我正在思考,思考我的檢討,思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙,也許我的語言有點(diǎn)搞笑,但是您要知道,這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄,我緊張而后悔的心在跳。
后悔什么?后悔自己的粗心大意,后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師,我希望您能原諒我,我認(rèn)為您會(huì)原諒我!因?yàn)槲乙呀?jīng)看到您美麗的笑。!人生多么美好,這挫折只讓我稍稍跌倒,我會(huì)總結(jié),我會(huì)學(xué)習(xí),我會(huì)銘刻在心,把這次嚴(yán)重的錯(cuò)誤在我的腦海里刻上深深的記號(hào)!老師,我一定會(huì)謹(jǐn)記你的教導(dǎo);老師,我今后會(huì)努力做到!老師,我希望您看了我的檢討書能開懷一笑,并且了解到,我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現(xiàn)出來,但是我的心里對(duì)這件事的認(rèn)識(shí)已經(jīng)是非常非常深刻了。
老師,這次檢討我心里我腦里會(huì)永遠(yuǎn)記得,這是我成長(zhǎng)的坎坷,是我生命的歷史,老師的教訓(xùn)老師的提醒讓我銘記在心。相信我,老師,我會(huì)變得更清醒,做事更認(rèn)真,學(xué)習(xí)和生活會(huì)因此而更好!
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月xx
抄作業(yè)檢討書15
尊敬的李老師:
您好,我是四年級(jí)(3)班的王鵬,前幾天我在課間寫李老師布置下來的家庭作業(yè),因?yàn)橐粫r(shí)覺得寫不出來。又為能夠盡快完全作業(yè),輕輕松松回家。我就借同學(xué)的一本數(shù)學(xué)題練習(xí)本抄襲答案,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。就將我的作業(yè)本沒收,老師當(dāng)面批評(píng)我,并要求我寫這篇檢討書。
事后我仔細(xì)想過老師的話,我深刻地知道自己所犯的錯(cuò)誤,我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。
李老師,我真的錯(cuò),我以后再也不抄襲作業(yè)。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解,能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒有深刻明白這一道理,居然為圖省力,圖方便就去借同學(xué)的習(xí)題冊(cè)抄襲,實(shí)在是太不應(yīng)該!關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫這一問題,我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽講,認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作,不隨便亂說話,思想不開小差。
我要以實(shí)際行動(dòng),回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。
此致
敬禮!
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