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給別人抄作業(yè)檢討書

時間:2023-03-21 08:06:08 檢討書 我要投稿

給別人抄作業(yè)檢討書15篇

  在不小心犯錯后,為了表明自己悔改的決心,往往要寫檢討書來自我反思,請注意寫檢討書要注意正確的格式。檢討書的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的給別人抄作業(yè)檢討書,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

給別人抄作業(yè)檢討書15篇

給別人抄作業(yè)檢討書1

尊敬的班主任老師:

  您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實是我錯了。在此,我向您遞交這篇作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書,以深刻反省我的.過錯,并且向您表示誠懇地歉意。

  20xx年11月9日到11日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立了不良范例。

  通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。

  面對錯誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點名揪出,一個也不會放過。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。

  最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書2

尊敬的xxx:

  今天早上,我來的很早,因為新上的課文老師要求我們背誦,但我對課文還不熟悉,所以我決定早點去學(xué)校背書。我是第一個走進(jìn)教室的,浩緊跟著我走近了教室,他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會做,要借我的作業(yè)本看一下,當(dāng)時我正在讀書不想被打擾,雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒,趙老師就進(jìn)來了,他看見浩在抄作業(yè),抓起那本他抄的作業(yè),看了一眼名字,臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。

  剛開始浩還想幫我開脫,我始終沒有說一句話,沒有表態(tài),我知道我錯了就是錯了,沒有任何理由為自己開脫。

  趙老師跟我說了很多,因為老師最不喜歡的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人,不光被抓的學(xué)生心里不舒服,趙老師心里也會很難受。是啊,誰喜歡大清早來就給自己找難受呢?其實早在上學(xué)期,趙老師就三令五申,嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè),還要班委會成員協(xié)助管理,但屢禁不止,其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長,我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,沒有為班級營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力,還把作業(yè)借給別人抄,助長了歪風(fēng)邪氣,我覺得自己很失職!

  趙老師說:“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,我一直很努力的想要去改變這種狀況,但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易,這需要我們大家一起努力。在這個班上,本來就是陰盛陽衰,女生人數(shù)多,大多成績好的都是女生,在全年級整體水平是比較落后的,就算我們班的學(xué)習(xí)成績不是最好的,但我們也應(yīng)該懂人情世故,懂得尊重老師!蔽沂且话嘀L,是趙老師最信任最器重的人,老師一個人顧不過來這么多的事情,不能一直守在教室里督促學(xué)生,這時我就應(yīng)該主動幫助老師維持班級的紀(jì)律,糾正這種不良風(fēng)氣。

  早在上學(xué)期,我就因為抄作業(yè)被抓過一次,趙老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時對我的.教育留下了深刻的印象,我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,我卻忘記了一個班長的職責(zé),把自己的作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為,還把自己的作業(yè)本給他抄,同學(xué)們心里會怎么想,老師心里會怎么想,我讓老師的期望落空了!

  對不起,趙老師,我讓您失望了!我保證,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,這都是最后一次!以后我一定會以身作則,嚴(yán)格的要求自己,幫助您管理好身邊的同學(xué),決不食言。!

此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  日期:20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書3

老師:

  我錯了,我不應(yīng)該抄同學(xué)的作業(yè),這樣對我不好也對那個同學(xué)不好,這樣我學(xué)不到知識,那個同學(xué)也會被我交作業(yè)的時間,我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學(xué)的,這次我錯了,真的錯了,我以后不會了,我保證,我以后一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師、家長的期望,考個好中學(xué)報答父母,報答老師。敬愛的老師原諒我吧。

  我錯了,我不應(yīng)該抄同學(xué)的`作業(yè),這樣對我不好也對那個同學(xué)不好,這樣我學(xué)不到知識,那個同學(xué)也會被我交作業(yè)的時間,我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學(xué)的,這次我錯了,真的錯了,我以后不會了,我保證,我以后一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師、家長的期望,考個好中學(xué)報答父母,報答老師。敬愛的老師原諒我吧。

  檢討人:xx

  20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書4

尊敬的老師:

  您好!

  今天的事情我感到很慚愧,我當(dāng)時并沒有想這么多,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會把數(shù)學(xué)練習(xí)冊借給了她抄。事后,當(dāng)在快要放學(xué)的時候,我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和何葉的謊言也被拆穿,這時候候,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法我到?词窃谧鰤簟⑹腔糜X、是發(fā)熱后的胡說八道,?催@不是真的?墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借數(shù)學(xué)練習(xí)冊的事是事實。我的錯誤,來源于思想覺悟不夠高。對事物的熟悉還不夠完全。

  對所發(fā)生的一切。我深表后悔,我感到深深的慚愧!經(jīng)過您的嚴(yán)厲批評與當(dāng)面指正,我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為,表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好,實際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨立思考、懶得的壞習(xí)慣。就即是殘害青少年。我不應(yīng)當(dāng)把作業(yè)借給同學(xué)抄。我真的很笨拙,很自私。或許由于不想讓同學(xué)的成績比我好,所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我孤負(fù)了老師的諄諄教誨,忘記老師場和我們說的:你抄他人的作業(yè),害了你自己。你把作業(yè)給他人抄,你害了他人。同學(xué)假設(shè)不會,我應(yīng)當(dāng)可以和他說:“你往問老師,抄我的你自己加進(jìn)不懂怎樣辦?”可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng),他就不會抄到,在某一方面來講,我也默許他要抄的動機,即是承認(rèn)。!假如都不讓抄的話,他有可能會自己選擇做完的……

  通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深入意想到本身行為的錯誤,這個事情固然是偶然發(fā)生的,但是在久長時間看來是我放松了對自己的要求,致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤的發(fā)生。

  面對錯誤,我安然承認(rèn)、懇切致歉、果斷檢討、完全覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個散漫的思想覺悟,我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的`錯誤性、危害性。第二,我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借。這次錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果侵害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這類行為是不對的,此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,完全不理睬老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己,我這么做,害的那個是那個同學(xué),他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實際上是在害他。而且,這樣也是對老師的不尊重。

  再次,我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),相互增進(jìn),而我這類表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時,也對學(xué)校形象造成了一定侵害。

  我把作業(yè)給其他同學(xué),這其實不是真的在幫他人,同時也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是甚么緣由把答案傳給他人,或還沒給他人,都是很不對的,違反了做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識忘我的教給我們的老師,我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,我已深入熟悉到這件事情的嚴(yán)重性。

  老師是非常的關(guān)心我,愛惜我,才會教育我所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,假如在考試中別的同學(xué)不會,我不在告知他,而是在考完后主動的往教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可使不會的同學(xué)把握了沒有學(xué)會的同學(xué),幫助老師給班里營建互幫互學(xué)的氣氛?蠢蠋熃o我改過自新的機會。老師是?次覀兂蔀樯鐣臈澚,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不但把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書5

尊敬的xx:

  今天早上,我來的很早,因為新上的課文老師要求我們背誦,但我對課文還不熟悉,所以我決定早點去學(xué)校背書。我是第一個走進(jìn)教室的,浩緊跟著我走近了教室,他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會做,要借我的作業(yè)本看一下,當(dāng)時我正在讀書不想被打擾,雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒,老師就進(jìn)來了,他看見浩在抄作業(yè),抓起那本他抄的作業(yè),看了一眼名字,臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。

  剛開始浩還想幫我開脫,我始終沒有說一句話,沒有表態(tài),我知道我錯了就是錯了,沒有任何理由為自己開脫。

  老師跟我說了很多,因為老師最不喜歡的就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)的人,不光被抓的.學(xué)生心里不舒服,老師心里也會很難受。是啊,誰喜歡大清早來就給自己找難受呢?其實早在上學(xué)期,老師就三令五申,嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè),還要班委會成員協(xié)助管理,但屢禁不止,其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的學(xué)習(xí)氛圍,而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長,我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,沒有為班級營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力,還把作業(yè)借給別人抄,助長了歪風(fēng)邪氣,我覺得自己很失職!

  老師說:“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,我一直很努力的想要去改變這種狀況,但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易,這需要我們大家一起努力。在這個班上,本來就是陰盛陽衰,女生人數(shù)多,大多成績好的都是女生,在全年級整體水平是比較落后的,就算我們班的學(xué)習(xí)成績不是最好的,但我們也應(yīng)該懂人情世故,懂得尊重老師!蔽沂且话嘀L,是老師最信任最器重的人,老師一個人顧不過來這么多的事情,不能一直守在教室里督促學(xué)生,這時我就應(yīng)該主動幫助老師維持班級的紀(jì)律,糾正這種不良風(fēng)氣。

  早在上學(xué)期,我就因為抄作業(yè)被抓過一次,老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時對我的教育留下了深刻的印象,我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,我卻忘記了一個班長的職責(zé),把自己的作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為,還把自己的作業(yè)本給他抄,同學(xué)們心里會怎么想,老師心里會怎么想,我讓老師的期望落空了!

  對不起,老師,我讓您失望了!我保證,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,這都是最后一次!以后我一定會以身作則,嚴(yán)格的要求自己,幫助您管理好身邊的同學(xué),決不食言!。

  xxx

給別人抄作業(yè)檢討書6

尊敬的老師:

  您好!

  昨天的事情我感到很慚愧,我不應(yīng)該把生物練習(xí)冊借給。我當(dāng)時并沒有想這么多,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會把生物練習(xí)冊借給了她。事后,當(dāng)在快要放學(xué)的'時候,借給生物練習(xí)冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和謊言也被拆穿,這時候,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法?墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借生物練習(xí)冊的事是事實。

  我到希望是在做夢、是幻覺、是發(fā)燒后的胡言亂語,希望這不是真的。當(dāng)老師您說要把他們幾個留下的時候。我松了一口氣,懷著一種僥幸的心理走出了教室,但還是心虛的要命。

  走出了校門,我感到很羞愧,在這里向老師承認(rèn)錯誤,希望老師能諒解我當(dāng)時為朋友而做的不對的事情,能原諒我的做法!

  檢討人:xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書7

尊敬的班主任老師:

  您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實是我錯了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯,并且向您表示誠懇地歉意。

  到11日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立了不良范例。

  通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。

  面對錯誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。

  第一,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的`思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。

  第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點名揪出,一個也不會放過。

  第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。

  最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。

  此致!

  檢討人:xx

  

給別人抄作業(yè)檢討書8

老師:

  我錯了,我不應(yīng)該抄同學(xué)作業(yè),這樣對我不好也對那個同學(xué)不好,這樣我學(xué)不到知識,那個同學(xué)也會被我交作業(yè)時間,我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學(xué),這次我錯了,真錯了,我以后不會了,我保證,我以后一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師、家長期望,考個好中學(xué)報答父母,報答老師。敬愛老師原諒我吧。

檢討人:xx

  20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書9

尊敬的徐老師:

  昨日的事情我感到特別慚愧,我不應(yīng)該把生物練習(xí)冊借給同學(xué)抄襲的。我當(dāng)時并沒有想這么多,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會把生物練習(xí)冊借給了她。事后,當(dāng)在快要放學(xué)的時候,XX借給XX的生物練習(xí)冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和xx的謊言也被拆穿,這時候,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法。可是世界上沒有賣后悔藥的.,借生物練習(xí)冊的事是事實。

  我到希望是在做夢、是幻覺、是發(fā)燒后的胡言亂語,希望這不是真的。當(dāng)老師您說要把XX他們幾個留下的時候。我松了一口氣,懷著一種僥幸的心理走出了教室,但還是心虛的要命。

  走出了校門,我感到很羞愧,在這里向老師承認(rèn)錯誤,希望老師能諒解我當(dāng)時為朋友而做的不對的事情,能原諒我的做法!

  此致

敬禮!

  xxx

  20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書10

尊敬的xx:

  今天我犯了一個錯誤,身為學(xué)生的我抄了作業(yè),我是一個學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的,但我因為自己的.惰性沒有好好的約束自己,抄作業(yè)不僅助長了自己不好的習(xí)慣,而且也是對同學(xué)的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會加重我的不良習(xí)慣,也可能會破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識的更清楚了。

  通過這次的事情,我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會嚴(yán)格要求自己,做到讓刁老師放心,不再讓刁老師為xx心,同時和同學(xué)和睦相處,今后不再抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負(fù)責(zé),也是對同學(xué)的一種尊重。

  此致!

敬禮!

xxx

20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書11

xx教師:

  我錯了,我不應(yīng)該抄同學(xué)的作業(yè),這樣對我不好也對那個同學(xué)不好,這樣我學(xué)不到知識,那個同學(xué)也會被我交作業(yè)的時間,我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學(xué)的.,這次我錯了,真的錯了,我以后不會了,我保證,我以后一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)教師、家長的期望,考個好中學(xué)報答父母,報答教師。敬愛的教師原諒我吧。

  檢討人:xx

  20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書12

尊敬的老師:

  您好!

  今天我犯了一個錯誤,身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè),我是一個學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的,但我因為只管住自己做了作業(yè),卻把作業(yè)給同學(xué)抄,這不僅助長了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣,而且也是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會加重我的不良習(xí)慣,也可能會破壞班里的.風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識的更清楚了。

  當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時,我沒有及時的承認(rèn)錯誤,辜負(fù)了老師對我的期望,我的心里還抱存有一定的僥幸,妄想自己能夠逃避懲罰,現(xiàn)在看來這種想法是極其錯誤的,被老師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會,我應(yīng)該認(rèn)真聽從老師的教誨,我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好,為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤,我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯誤的行為,勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

  通過這次的事情,我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會嚴(yán)格要求自己,做到讓老師放心,不再讓老師為我操心,同時與同學(xué)與睦相處,今后不再給同學(xué)抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負(fù)責(zé),也是對老師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足,加以改正,深刻地認(rèn)識錯誤,引以為戒,時刻監(jiān)督自己,并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步,用正確的方法對待學(xué)習(xí),做一個學(xué)生應(yīng)該做的事。

此致

敬禮!

  檢討人:xx

  20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書13

尊敬的班主任老師:

  您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實是我錯了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯,并且向您表示誠懇地歉意。

  x年x月x日到x日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立了不良范例。

  通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。

  面對錯誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的'思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點名揪出,一個也不會放過。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。

  最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。

 檢討人:

  時間:

給別人抄作業(yè)檢討書14

尊敬的XX:

  今天早上,我來很早,因為新上課文老師要求我們背誦,但我對課文還不熟悉,所以我決定早點去學(xué)校背書。我是第一個走進(jìn)教室,浩緊跟著我走近了教室,他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會做,要借我作業(yè)本看一下,當(dāng)時我正在讀書不想被打擾,雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒,韓老師就進(jìn)來了,他看見浩在抄作業(yè),抓起那本他抄作業(yè),看了一眼名字,臉色陰沉叫我和浩去辦公室。

  剛開始浩還想幫我開脫,我始終沒有說一句話,沒有表態(tài),我知道我錯了就是錯了,沒有任何理由為自己開脫。

  韓老師跟我說了很多,因為老師最不喜歡就是早晨進(jìn)教室就抓到抄作業(yè)人,不光被抓學(xué)生心里不舒服,韓老師心里也會很難受。是啊,誰喜歡大清早來就給自己找難受呢?其實早在上學(xué)期,韓老師就三令五申,嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè),還要班委會成員協(xié)助管理,但屢禁不止,其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助良好學(xué)習(xí)氛圍,而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長,我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,沒有為班級營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力,還把作業(yè)借給別人抄,助長了歪風(fēng)邪氣,我覺得自己很失職!

  韓老師說:“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,我一直很努力想要去改變這種狀況,但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易,這需要我們大家一起努力。在這個班上,本來就是陰盛陽衰,女生人數(shù)多,大多成績好都是女生,在全年級整體水平是比較落后,就算我們班學(xué)習(xí)成績不是最好,但我們也應(yīng)該懂人情世故,懂得尊重老師!蔽沂且话嘀L,是韓老師最信任最器重人,老師一個人顧不過來這么多事情,不能一直守在教室里督促學(xué)生,這時我就應(yīng)該主動幫助老師維持班級紀(jì)律,糾正這種不良風(fēng)氣。

  早在上學(xué)期,我就因為抄作業(yè)被抓過一次,韓老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時對我教育留下了深刻印象,我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,我卻忘記了一個班長職責(zé),把自己作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生,至少作為一個班長我不僅沒有制止他抄襲行為,還把自己作業(yè)本給他抄,同學(xué)們心里會怎么想,老師心里會怎么想,我讓老師期望落空了!

  對不起,韓老師,我讓您失望了!我保證,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,這都是最后一次!以后我一定會以身作則,嚴(yán)格要求自己,幫助您管理好身邊同學(xué),決不食言!!

  檢討人:

  20xx年xx月xx日

給別人抄作業(yè)檢討書15

尊敬的老師:

  您好!

  我是xx,我認(rèn)真反省了自己把作業(yè)給別人抄的事情,對此抱歉,我對不起您的教誨,我竟然放縱別人抄我的作業(yè),給他們不好好學(xué)習(xí)的機會。

  我在班上的成績比較好,所以我很受同學(xué)歡迎,以前只要有人想要抄我的作業(yè),我都會欣然給他們吵,以此讓別人認(rèn)為我人很好。我們都還是小學(xué)生,有些人不喜歡學(xué)習(xí),所以作業(yè)就不怎么會做,但是又要上交,如果不寫就會被老師批評,所以班上的同學(xué)就有人借作業(yè)抄,由于我脾氣好,所以很多同學(xué)來抄我的作業(yè)。在您沒發(fā)現(xiàn)這事的時候,我覺得沒什么,甚至覺得這是在助人為樂,因此就一直都會把作業(yè)給他們抄,反正自己又沒有損失?墒沁@次我把作業(yè)給了他們抄,就被您發(fā)現(xiàn)了,因為有一個同學(xué)抄作業(yè)的時候,不注意改掉些地方,原模原樣的抄過去了,這給在您批改作業(yè)的時候就發(fā)現(xiàn)了貓膩,因此知道有些作業(yè)都是被抄的。您說之前還覺得是我們班的學(xué)生都很聰明,所以做出來的作業(yè)都沒有幾個人是差的,所以就認(rèn)為我們都很聰明,哪知都是表面現(xiàn)象,其實有一部分的學(xué)生學(xué)習(xí)是不好的,在平時上課也能看出來,只是之前沒有找到能夠證明的東西。

  今天您把作業(yè)攤在講臺上,讓我們看,鄭重的跟我們說了抄作業(yè)是不好的事情,我還被您點名了,那時我才知道自己這樣的“幫助”不是真正的對他人的幫助,相反還是害了別人。上完課布置課堂作業(yè),原本就是為了讓我們能夠及時鞏固上課學(xué)習(xí)的知識。可是我們不注重,互相抄作業(yè),這樣其實是學(xué)不到什么的`,抄的時候又不會去思考題目,只是完成任務(wù)而已,所以實際上是什么都沒有學(xué)到,因此我把自己的作業(yè)給別人去抄,其實就是在害他,根本就沒有幫到忙,這是嚴(yán)重助長班級抄作業(yè)的行為,更是嚴(yán)重對自己學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任,我們還是個小學(xué)生,就開始搞這種勾當(dāng),將來長大也會有這些陋習(xí),現(xiàn)在就要改掉它,不然未來就很難再去改正了。

  從現(xiàn)在開始,我也不會把作業(yè)直接給他們?nèi)コ耍绻麄兿胍鳂I(yè),我會認(rèn)真的教他們,而不是撒手把作業(yè)扔給他們抄,我會跟他們一起學(xué)習(xí),努力帶動他們學(xué)習(xí)的,希望老師原諒我之前的行為,我是認(rèn)真想要改過的。

此致

敬禮!

  檢討人:xx

  20xx年xx月xx日

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