中班秋天的顏色教案（精選9篇）

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班秋天的顏色教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　中班秋天的顏色教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。

　　2，讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象。

　　3，帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

　　4，讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

　　5，讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

　　教學(xué)過程：

　　1，給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏拿�，激發(fā)孩子對(duì)美的向往，對(duì)大自然的感恩之心。

　　2，在各種圖片出現(xiàn)時(shí)，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎?圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場(chǎng)面，一片樹海的場(chǎng)面，大海的場(chǎng)面，動(dòng)物備秋食的場(chǎng)面等等。

　　3，陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊(duì)，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。

　　4，等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡(jiǎn)單的圖畫。

　　5，讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。

　　6，讓孩子們?cè)诋嫯嫞�以及手撕畫的過程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。

　　互動(dòng)過程：

　　1，讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

　　2，讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

　　3，讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚(yáng)他們。

　　總結(jié)：

　　秋天的顏色，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié)，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實(shí)際上，孩子們通過這樣的課程，也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解。

　　中班秋天的顏色教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

　　2，嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。

　　3，樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1，圖片：黃色的菊花，紅色的楓葉，綠色的松樹，彩色的大地。

　　2，彩色筆

　　活動(dòng)過程：

　　一，師生問好！

　　二，引導(dǎo)幼兒看圖編詩歌，了解詩歌的內(nèi)容

　　1，師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？

　　【美】那在你們的眼中秋天是什么顏色的?(讓幼兒自由回答）

　　2，演示菊花的圖片

　　師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？

　　菊花說：秋天是黃色的。

　　3，演示楓葉的圖片

　　師：瞧，楓葉也來了，你認(rèn)為楓葉會(huì)說秋天是什么顏色？鼓勵(lì)幼兒編一編詩歌

　　楓葉說：秋天是紅色的

　　4，依此類推，演示松樹，大地圖片，你認(rèn)為松樹，大地會(huì)說秋天是什么顏色？

　　松樹說：秋天是綠色的;大地說：秋天是彩色的。

　　三，朗誦詩歌

　　師：我們一起把這些句子編成一首好聽詩歌吧。

　　教師和幼兒一起有表情的朗誦詩歌。

　　附：

　　秋天的顏色

　　菊花說：

　　秋天是黃色的

　　楓葉說：

　　秋天是紅色的

　　松樹說：

　　秋天是綠色的

　　大地說：

　　秋天是彩色的

　　四，啟發(fā)幼兒仿編詩歌

　　師：秋天還有什么顏色？

　　師示范：蘋果說：秋天是紅色的。

　　請(qǐng)你們也來說已說好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動(dòng)，教師將幼兒仿編的內(nèi)容整理，并帶領(lǐng)幼兒完整地進(jìn)行朗誦。

　　五，延伸活動(dòng)

　　師：請(qǐng)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容在白紙上畫一畫，并讀一讀詩歌。

　　中班秋天的顏色教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

　　2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

　　2、配樂詩歌。

　　3、課件《秋天的顏色》。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入教學(xué)：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

　　2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

　　二、欣賞詩歌：

　　1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

　　2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的?楓葉是怎么樣說秋天的?松樹是怎么樣說秋天的?大地說什么呢?

　　3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式： 說：秋天是 。

　　4、進(jìn)一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的?(依此類推)為什么大地說秋天的彩色的?

　　5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀?小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎?誰能給這首詩歌起個(gè)好聽的名字呢?

　　6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

　　三、仿編詩歌：

　　1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會(huì)說什么呢?

　　2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

　　3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

　　教學(xué)延伸：

　　1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

　　教學(xué)反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次教學(xué)，深受幼兒的喜愛。如果在本次教學(xué)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)更感興趣。

　　中班秋天的顏色教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

　　2、 嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的田野和樹林的感受。

　　重難點(diǎn)：

　　嘗試使用多種顏色，大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的田野和樹林的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆 、油畫棒等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 交流對(duì)秋天的樹林及田野的感受，重點(diǎn)交流對(duì)秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。

　　啟發(fā)幼兒討論：從遠(yuǎn)處望去，秋天的樹林和田野是什么樣的？從近處看，秋天的樹林又是什么樣的？

　　2、 欣賞散文詩【秋天的顏色】。引導(dǎo)幼兒討論：秋天是什么顏色的？

　　3、 引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì)秋天的樹林和田野。

　　首先，引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖，表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

　　其次，引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩，用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的運(yùn)用色彩，有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

　　4。、展示欣賞幼兒的繪畫作品。

　　將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動(dòng)墻飾中，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，互相欣賞和交流。

　　游戲安排：【秋天到了】。

　　中班秋天的顏色教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

　　2.嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《秋天的顏色》教師資源、秋天景物幻燈片、鋼琴音樂。

　　2.白菊花、小草、松樹、大地等圖示、白板。

　　3.單調(diào)秋天的掛圖；各種裝扮秋天的裝飾品，如樹枝、楓葉、各種蔬菜水果、小動(dòng)物等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：出示秋天的圖片，讓幼兒感受秋天的美。

　　師：“今天老師給小朋友帶來一幅圖片，請(qǐng)看這里�！�

　　師：“猜猜看這是一年四季中的哪個(gè)季節(jié)？”

　　幼：“秋天。”

　　師：“你怎么知道是秋天，你看到了什么？”（幼兒發(fā)言）

　　師：“秋天是什么顏色？”（幼兒發(fā)言）

　　二、過程

　　1.引出詩歌，完整欣賞。

　　師：“原來在小朋友眼中秋天是這么豐富多彩。有一位小詩人，也想知道秋天到底有哪些顏色。我們一起跟隨他去看看好嗎？”（播放教師資源，幼兒完整的欣賞）

　　師：“小朋友們，你們聽完這首詩歌有什么樣的感受呢？”

　　幼：“很美、很舒服……”

　　師：“老師和你們的感受一樣。那這么優(yōu)美的詩歌你們想不想學(xué)會(huì)它并分享給你的好朋友呢？”

　　幼：“想�！�

　　教：“那我們一起先來回憶一下這首詩歌吧。”

　　2.分析詩歌，幼兒理解記憶，教師帶領(lǐng)幼兒回憶詩歌并逐句分析，細(xì)致理解、記憶詩句。

　　師：“詩人是這樣說的‘秋天是一幅美麗的圖畫，秋天里有許許多多的顏色，那秋天到底是什么顏色的呢？’小朋友還記得他都問了誰嗎？”

　　師：“你們還記得詩人最先問的是誰嗎？”

　　幼：“小草�！�

　　師：“小草（教師將小草的圖片貼在固定位置）那小草是怎樣回答他的呢？”

　　幼：“秋天的黃色的。”

　　師：“小草是用怎樣的語氣說的呀？”

　　幼：“輕輕地�！�

　　師：“小朋友一起來做做怎樣是輕輕地？（抓住幼兒的典型動(dòng)作，如小腳輕輕地走）我看到這位小朋友兩只小腳輕輕地走，那我們就用這雙小腳丫來表示輕輕地好嗎？”（粘貼小腳丫圖片。）

　　教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦這一句“我問小草，小草輕輕地告訴我，秋天是黃色的�！焙竺娴脑娋渥層變鹤约赫�卡片粘貼，既能讓幼兒直觀的理解記憶詩句又能增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、提高積極性。

　　師：“你們學(xué)的非常認(rèn)真。在不知不覺中你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首詩歌，我們一起跟隨優(yōu)美的音樂一起來朗讀這首詩歌吧。”

　�。ㄓ變涸诮處煹囊龑�(dǎo)下跟隨音樂完整朗誦詩歌，伴隨優(yōu)美的動(dòng)作。）

　　3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編詩句。

　　師：“你們朗誦的詩歌真是太優(yōu)美了。那小朋友們想不想來當(dāng)一位小詩人，也試著編寫美麗的詩句呀。”

　　幼：“想�！�

　　師：今天老師特意給你們準(zhǔn)備了一些秋天的蔬菜和水果，小朋友們選擇一個(gè)，看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，你來問問它秋天是怎樣的，想一想它會(huì)怎樣回答你�！保ㄓ變核娜艘唤M，進(jìn)行討論，教師適時(shí)引導(dǎo)。）

　　教師：小詩人們都已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。我們一起來說一說我們創(chuàng)編的詩句好嗎？”（幼兒大膽表達(dá)自己創(chuàng)編的詩句。教師及時(shí)總結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)說完整話，激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩句的積極性。）

　　4.聽著音樂，幼兒自由裝扮秋天的畫紙，進(jìn)一步感受秋季的美。

　　師：“小詩人們，你們的詩歌真是太富有想象力了。那么優(yōu)美那么讓人陶醉。秋天不僅是個(gè)美麗的季節(jié)還是一個(gè)豐收季節(jié)，但是你們看這里的秋天好孤單呀，空空的什么都沒有。你們想不想為他裝扮一下�。俊�

　　幼：“想�！�

　　師：“老師正好準(zhǔn)備了一些秋天蔬菜和水果的圖片，我們一起來裝扮秋天吧�！保ㄓ變耗弥�自己喜歡的裝飾物裝飾秋天，教師輔助幼兒裝飾。）

　　5.教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：“小朋友們欣賞一下自己裝扮的秋天美不美啊？感謝你們讓這個(gè)秋天不再孤獨(dú)。今天我們不僅學(xué)會(huì)了優(yōu)美的詩歌，還當(dāng)小詩人，創(chuàng)造出許多優(yōu)美的詩句，秋天里還有什么呢，它們又會(huì)怎樣說呢，我們一起到大自然里找一找吧？”（播放音樂，帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。）

　　中班秋天的顏色教案 篇6

　　活動(dòng)背景

　　大千世界中的生靈萬物，都有顏色。顏色既是物質(zhì)固有的特征，又富有濃郁的情感含義。以色彩及其相關(guān)的事物為對(duì)象，引發(fā)幼兒與它們之間發(fā)生互動(dòng)，這對(duì)幼兒在認(rèn)知建構(gòu)方面都會(huì)產(chǎn)生積極的作用。

　　兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多彩多姿的。他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里。本教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)是知道秋天是美麗多彩的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞畫面，感受秋天的變化和美麗。

　　2、理解并欣賞詩歌《秋天的顏色》

　　3、仿編詩歌并能在同伴面前大膽的表達(dá)自己對(duì)秋天顏色的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道秋天是美麗多彩的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《秋天的顏色》多媒體課件

　　2、各色的樹葉、各種顏色

　　3、幼兒用書

　　活動(dòng)過程

　　(一)開始部分：

　　選擇一首有關(guān)秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進(jìn)入活動(dòng)室。

　　(二)展開部分

　　師：小朋友們，秋天已經(jīng)悄悄的來到了，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，今天老師就給大家?guī)�來了一首有關(guān)秋天的詩歌，它的名字叫《秋天的顏色》

　�。úシ旁姼瑁�

　　師：誰來告訴老師這首詩歌的名字是什么？

　　幼：《秋天的顏色》

　　師：小朋友真棒！那么這首詩歌里到底說了什么內(nèi)容呢？我們一起再來聽一聽吧！

　　師：小朋友們，你們聽到了什么呢？

　　幼：自由回答

　　師：小朋友們真棒，聽到了這么多呀！看今天老師為大家?guī)�來了什么呢？（播放課件）

　　幼：黃色的樹葉

　　師：我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什么呢？（點(diǎn)讀機(jī)）

　　幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的�！�

　　師：好，我們來聽一聽看看大家說對(duì)了嗎？”（點(diǎn)讀機(jī)）

　　師：你們說對(duì)了嗎？

　　幼：對(duì)了

　　師：好，我們跟著黃色的樹葉一起來說一說吧�。ǜ�點(diǎn)讀機(jī)讀，教師領(lǐng)讀，請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起再讀。）

　　師：看，這是什么顏色的樹葉？（播放課件）

　　幼：紅色的樹葉

　　師：紅色的樹葉說了什么呢？我們一起來聽一聽。（放點(diǎn)讀機(jī)）

　　幼：幼兒自由回答

　　師：小朋友們真棒！我們大家一起來說一說吧！（跟讀、領(lǐng)讀、請(qǐng)個(gè)別的小朋友讀，大家一起讀）

　　（用同樣的方法來講綠色的樹葉與大地）

　　師：小朋友們真棒！下面老師想看一看誰最聰明。（出示課件）

　　師：看，都有什么樹葉呀？

　　幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

　　師：好，那么大家想一想，黃色的樹葉說了什么？

　　幼：秋天是黃色的

　　師：大家一起來看看對(duì)嗎？（播放課件）

　　師:好，大家看著圖片一起來說一說吧！

　　幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的”

　　師：紅色的呢？綠色呢？大地呢？分別請(qǐng)小朋友來回答。

　　師：小朋友表現(xiàn)的真好，誰知道這首詩歌的題目是什么呢？

　　幼：秋天的顏色（教師板書）

　　師：對(duì)了，秋天的顏色

　　師：今天老師給大家?guī)�來了幾張畫，我們也來看一看，（出示圖片）

　　幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

　　師：它們都說了什么呢？

　　幼：自由回答

　　師：小朋友們真聰明，我們一起看著圖片說一說十個(gè)吧！

　　幼：一起說詩歌。

　　(三)仿編詩歌

　　師：說了這么多，那么秋天到底是什么顏色呢？

　　幼：自由回答

　　師：現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來看看秋天。播放課件

　　師：看看都有什么呢？

　　幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

　　師：它們會(huì)說秋天是什么顏色的呢？出示課件

　　師：橘子說秋天是什么顏色呢？

　　幼：橘紅

　　師：葡萄…….呢？

　　師：那么小朋友們認(rèn)為秋天是什么顏色的呢？

　　幼：自由回答

　　四、結(jié)束部分

　　師：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎？

　　幼：漂亮

　　師：你們想不想畫一畫彩色的秋天呢？

　　幼：想

　　師：好，那我們一起去畫一畫它吧！結(jié)束課堂。

　　中班秋天的顏色教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

　　2、通過涂涂畫畫，學(xué)習(xí)制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達(dá)圖書的內(nèi)容。

　　3、體驗(yàn)制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：制作圖書

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機(jī)、膠水

　　活動(dòng)過程

　　一、談話活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　了解現(xiàn)在是什么季節(jié)——秋天PPT出示秋天的背景圖，你看到了什么，它是什么顏色的？（教師引導(dǎo)幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。

　　二、課件展示，學(xué)習(xí)詩歌。

　　1、出示菊花：

　　誰能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的呀？

　　出示圖文詩句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對(duì)嗎？為什么呀？

　　2、出示楓葉：他又是誰？他會(huì)說秋天是什么顏色的呢？

　　出示圖文詩句，楓葉說：秋天是——（請(qǐng)幼兒回答）

　　3、出示松樹：他是誰，又會(huì)怎么說呢？

　　出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。

　　4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會(huì)怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

　　5、完整朗讀詩歌。

　　三、分組活動(dòng)，制作圖書。

　　秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？

　　1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。

　　2、分組活動(dòng)，適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)幼兒涂色。

　　3、涂色結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　4、組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

　　引導(dǎo)幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

　　師：剛才菊花、楓樹、松樹都說了秋天的顏色，還有許多東西也想來說一說，它們會(huì)怎么說呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）最后用一句來總結(jié)：大地說秋天是彩色的，讓我們用雙手來裝扮美麗的秋天，好嗎？

　　5、制作圖書四、展示圖書，講述故事（教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽的說，勇敢的說）

　　五、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒一起去感受秋天的美，感受大自然的美麗。

　　附：秋天的顏色菊花說：秋天是黃色的；楓葉說：秋天是紅色的；松樹說：秋天是綠色的；大地說：秋天是彩色的！

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識(shí)，幼兒會(huì)更感興趣。

　　中班秋天的顏色教案 篇8

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工制作的云朵、云彩、葉子等進(jìn)行不同形式的懸掛、擺放，讓秋天的氣息走進(jìn)活動(dòng)室，走進(jìn)幼兒的`視野。

　　生活活動(dòng)

　　1.帶領(lǐng)幼兒在散步時(shí)間觀察、認(rèn)識(shí)秋天落葉的顏色、形狀紋理的不同，發(fā)現(xiàn)幼兒園及社區(qū)內(nèi)樹木、花草在秋天的變化，感受秋天的明顯季節(jié)特征。

　　2.帶領(lǐng)幼兒到樹木較多的地方，尋找不同種類的樹葉，將自己喜歡的落葉拾進(jìn)袋子里。

　　3.和幼兒討論秋天喝水、穿衣要注意的事項(xiàng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自我保護(hù)意識(shí)和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。知道秋天是一個(gè)干燥、慢慢變涼的季節(jié)，要及時(shí)足量地喝水，及時(shí)添加衣服，防止受涼生病。

　　家園聯(lián)系

　　請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子到大自然中觀察秋天景物的變化，觀賞樹木花草的顏色，收集漂亮的落葉，拍攝美麗的秋景，讓孩子在大自然的環(huán)境里充分感知、體驗(yàn)、豐富對(duì)秋天特征的認(rèn)知。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)一 找秋天：走進(jìn)大自然，尋找秋天的顏色，豐富摘果子的經(jīng)驗(yàn)，感受秋天的特征。

　　活動(dòng)二 秋天的顏色：學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。

　　活動(dòng)三 好玩的樹葉：學(xué)習(xí)6 的形成，理解5、6量數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　　活動(dòng)四 落葉：學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)唱名及空拍。

　　活動(dòng)五 秋天的樹林：學(xué)習(xí)用布團(tuán)招印和畫手型輪廓的方法作畫，嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)的秋天樹林色彩的變化。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　美工區(qū)：

　　1. 彩色的秋天：能按自己的意愿搭配顏色表現(xiàn)秋天的景象，提高印畫技能和創(chuàng)造想象能力。

　　2. 菊花朵朵開：嘗試看步驟圖用紙杯制作“菊花”，發(fā)展涂色、剪、卷的手工技能。

　　科學(xué)區(qū)：

　　1. 美麗的菊花：能按一定順序觀察、感知菊花的基本外形特征。

　　2. 樹葉的比較、分類、排序：觀察比較3-4種樹葉外形特征的不同并能根據(jù)樹葉的不同特征進(jìn)行分類和排序。

　　表演區(qū) 小樹葉：嘗試自編動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。

　　閱讀區(qū)

　　1. 秋天真美：能較完整地講述秋游過程中發(fā)現(xiàn)的美景或體驗(yàn)。

　　2. 落葉：嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3. 三間樹葉房子：能與同伴共同翻閱圖書，講述故事的主要內(nèi)容。

　　戶外活動(dòng)

　　1. 快樂的小樹葉：聯(lián)系在一定范圍內(nèi)四散跑，鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。

　　2. 菊花菊花幾月開：能聽信號(hào)四散追逐跑并進(jìn)行躲閃，提高快跑、躲閃的技能。

　　3. 蝸牛爬：練習(xí)集體手牽手側(cè)身走，并能有意識(shí)保持隊(duì)形的完整。

　　中班秋天的顏色教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，感受詩歌優(yōu)美意境。

　　2. 初步看懂圖文結(jié)合的散文詩，能較大膽地朗誦，發(fā)展前閱讀的能力、記憶能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 圖文結(jié)合打印好的詩歌字條和報(bào)紙（遮擋用）

　　2. 散文詩磁帶

　　3. 折紙的各色紙張若干

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文詩內(nèi)容：知道秋天是魅力多彩的。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看懂圖文結(jié)合的散文詩，較大膽自信地朗誦、背誦散文詩。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引題

　　1. 現(xiàn)在是什么季節(jié)��？秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢？請(qǐng)你用一句好聽的話形容一下秋天。（美麗、豐收、秋高氣爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)……）

　　2. 我今天帶來了很多顏色的紙，如果讓你選，你會(huì)選什么顏色送給秋天呢？為什么？

　　二、欣賞散文詩，幫助幼兒理解內(nèi)容

　�。ㄒ唬� 分段欣賞

　　1. 欣賞第一段

　�。�1）第一遍欣賞后提問：散文詩的題目叫什么？散文詩中誰也在討論秋天的顏色？（出示相應(yīng)的圖文內(nèi)容）

　�。�2）第二遍欣賞后提問：它們分別覺得秋天是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答，逐一出示相應(yīng)圖文詩句）

　�。�3） 幼兒學(xué)習(xí)看圖文朗誦完整朗誦豎列的詩句

　�。ㄇ锾焓鞘裁搭伾�的？稻穗說，秋天是金燦燦的，楓葉說，秋天是紅彤彤的，松樹說，秋天是綠油油的。）

　�。�4） 金燦燦、紅彤彤、綠油油這些好聽的詞，還可以用在哪里？（如：黃金是金燦燦的，蘋果是紅彤彤的，草地是綠油油的。）

　�。�5）它們?yōu)槭裁凑f秋天是金燦燦的、紅彤彤的、綠油油的？（分析每句的后半句）

　�。�6） 看圖示，完整朗誦第一段。

　　師：你覺得散文詩到這里結(jié)束了嗎？你認(rèn)為秋天是什么顏色的？（自由討論）

　　接下來，我們?cè)賮砺犅犐⑽脑娎锏男∨笥�，她又是怎么說的。

　　2. 欣賞第二段

　�。�1） 出示散文詩的第二段字圖，說說散文詩里的小朋友覺得秋天是什么顏色的？（五顏六色、五彩繽紛）

　�。�2）小朋友從山上走下來，你猜她籃子里會(huì)裝著什么？（引導(dǎo)從有關(guān)秋天的特征方面去思考、想象）

　�。�3）完整朗誦第二段1遍。

　　（二） 完整欣賞

　　有感情的完整欣賞、朗誦1-2遍。

　�。ㄈ�） 背誦散文詩

　　增加難度，記憶詩歌內(nèi)容（覆蓋報(bào)紙，逐漸隱去七中的幾句詩句，直至完全覆蓋。）

　　三、 延伸活動(dòng)

　　現(xiàn)在我們也到外面去找找秋天的顏色吧，請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)來告訴我們。

　　附： 散文詩—秋天的顏色

　　秋天是什么顏色的？

　　稻谷說：“秋天是金燦燦的，不信，你瞧那大片的稻田�！�

　　楓葉說：“秋天是紅彤彤的，不信，你瞧那滿山的楓林�！�

　　松樹說：“秋天是綠油油的，不信，你瞧那聳立的松樹。”

　　從山上下來的孩子說：“不對(duì)，不對(duì)！”

　　“秋天是五彩繽紛的，不信，你瞧那滿滿的籃子……”

【中班秋天的顏色教案】相關(guān)文章：

《秋天的顏色》中班教案12-12

秋天的顏色教案中班音樂10-26

中班語言活動(dòng)秋天的顏色教案12-05

中班語言教案《秋天的顏色》11-28

中班語言活動(dòng)教案：秋天的顏色10-14

中班語言《秋天的顏色》活動(dòng)教案07-15

中班語言活動(dòng)秋天的顏色教案07-30

中班語言教案：秋天的顏色10-15

幼兒園中班教案《秋天的顏色》11-06