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小班捉迷藏游戲教案

時(shí)間:2021-03-28 19:14:47 教案 我要投稿

小班捉迷藏游戲教案

  設(shè)計(jì)思路:

小班捉迷藏游戲教案

  大自然環(huán)境是幼兒獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的源泉,益于幼兒在直觀的感受中進(jìn)行思維的訓(xùn)練。教師要通過幼兒熟悉的各種大自然事物讓幼兒細(xì)心觀察,積極思考,從而構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)知識(shí),并為自己的生活所用。

  動(dòng)物世界對(duì)于我們的`孩子來說充滿了生機(jī),充滿了趣味。隨著《動(dòng)物花花衣》主題的開展,孩子們面對(duì)各種形態(tài)的動(dòng)物,常常會(huì)充滿好奇,他們用眼睛打量,用耳朵聆聽,用小手撫摸。為了讓孩子們的進(jìn)一步與自己熟悉喜歡的動(dòng)物接觸,激發(fā)孩子們的探索欲望,并結(jié)合小班第二學(xué)期數(shù)教育目標(biāo):區(qū)別上面、下面、前面、后面等不同的方位,我設(shè)計(jì)了“捉迷藏”的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察區(qū)別物體的不同方位,探索并表達(dá)物體在周圍環(huán)境中所處的位置。

  2、進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣和喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒通過前期活動(dòng)所積累的某些動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)。

  2、“捉迷藏”場景。

  活動(dòng)過程:

  一、花園找動(dòng)物,感知方位:

  1、說說看見的動(dòng)物

  提問:今天,趙老師帶你們來小花園,和一些動(dòng)物玩游戲。你在小花園里找到了誰?它在哪里?(感知上下、前后方位)

  小結(jié):原來每個(gè)動(dòng)物都在不一樣的地方。有的動(dòng)物在樹的上面,有的動(dòng)物在樹的下面。有的在花叢的前面,有的在花叢的后面。

  2、找找看不見的動(dòng)物

  聽聲音

  提問:這是誰的聲音?誰來找找這兩個(gè)動(dòng)物在哪里?

  找到了,說說它們躲在哪里了?

  小結(jié):原來它們躲在花叢的后面,身體全都被擋住,就不太容易被找到了!

  二、和動(dòng)物捉迷藏、遷移經(jīng)驗(yàn):

  1、幼兒藏動(dòng)物,找動(dòng)物

 。1)部分幼兒藏動(dòng)物

 。2)部分幼兒找動(dòng)物

  要求:找到了,要說說你在哪里找到的動(dòng)物。

  2、幼兒玩捉迷藏

  (1)男孩子先來躲,女孩子來找。

  要求:要說清楚,找到了誰,他在哪里?

 。2)交換玩游戲。

  小結(jié):下次我們再來玩捉迷藏,看看誰能把自己藏得最好,最后才被發(fā)現(xiàn)。

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